2021大班班務工作計劃（精選6篇）

　　光陰如水，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。工作計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的2021大班班務工作計劃（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班班務工作計劃1

　　一、班況分析：

　　幼兒情況：本班23名幼兒，男生14名，女生9名。在經過一學期的相處，他們將要離開幼兒園進入小學生活。而孩子們在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的能力都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現的欲望及各方面的能力都相對弱些。如：語言表達的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，常常一張白紙只有一半被孩子用上，而另一半則是一片空白，不知道如何平均分配畫面。幼兒在體育活動中，參與的積極性提高了很多，而全班的大部份孩子跳繩、拍皮球等技能都已初步學會，但還是有個別幼兒對跳繩不會，所以在體育活動中對這些個別幼兒重點指導，使其學會各項技能。

　　針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃如下：

　　二、學期目標

　　（一）孩子發展目標

　　1、結合《指南》指導幼兒學習用適當的方式表達情緒，情緒安定，愉快活潑，并加強幼兒在活動中學習正確的評價自己的作品和他人的作品。

　　2、結合本班孩子實施發展水平，實施科學的保育和教育，我們班的特色是紙工——折紙，加強對幼兒折紙的技能。

　　（二）班級活動目標

　　1、從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。加強教師日常工作和戶外活動的組織與實施，做到人到、眼到、心道。

　　2、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發生，并進行幼小銜接，培養幼兒的前書寫，前認字。

　　（三）家園合作目標

　　1、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。

　　2、有針對性的了解幼兒的發展情況，使幼兒快樂地成長。

　　三、具體措施：

　　（一）幼兒發展

　　1、學習用適當的方式表達情緒，情緒安定，愉快活潑。如：在教學活動中開展相對教學，讓幼兒在活動中學習自主控制情緒的技能。

　　2、生活有規律，在之前的基礎上加強幼兒的良好飲食習慣。如：提醒幼兒飯前洗手，在進餐中用正確的姿勢進餐。盥洗結束后提醒幼兒將衣褲整理好等。

　　3、前面我提到我班的班級特色是紙工——折紙，上學期我班幼兒學會的動物折紙有鴿子、老鷹、猩猩、兔子、青蛙、螳螂、千紙鶴、知了、蝌蚪、大象等。植物折紙有：郁金香。交通工具折紙有：燕子飛機、運輸機、坦克等。這學期我們老師每天中午休息時間主要指導幼兒學習植物類的折紙，每過一個月指導幼兒根據本學期學到的各種動植物拼貼出美麗的圖畫。

　　4、通過美工等活動加強幼兒在活動中學習正確的評價自己的作品和他人的作品。

　　5、開展情境化的戶外活動，在活動中加強幼兒用正確的方法使用器械與擺放器械并對各項活動有意識的注意安全，增強安全意識。

　　6、了解小學活動，培養幼兒前認字，前書寫的習慣從而產生入學愿望。

　　（二）家園配合

　　1、尊重家長，熱情接待家長，及時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

　　2、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

　　3、定期更換家園聯系欄的內容，定期更新班級論壇，及時向家長反饋幼兒在園的表現。通過個別交流，校訊通等向家長反映幼兒個別情況，并通知家長班級各項活動，開展“家長開放日”、“家長會”讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進教育工作的更好開展。

　　4、積極爭取家長配合本班的工作，支持我們的教學需求、收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力，讓家長成為教師的伙伴，幼兒更親密的接近老師。

　　（三）班級工作

　　二月：

　　1、班級環境的布置，將班級的舊掛飾換新，添加幼兒作品欄的作品和班級主題墻布置。

　　2、創設班級特色，我們大一班的班級特色是折紙，通過中午休息時間指導幼兒學習各種植物折紙。

　　三月：

　　1、情境化戶外活動的開展。

　　四月：

　　1、期中檢查。

　　2、春游活動的計劃與實施。

　　3、開展家長開放日活動。

　　4、情境化戶外活動的開展。

　　五月：

　　1、幼兒的自主游戲開展。

　　六月：

　　1、慶六一活動組織與實施。

　　2、班級亮點交流。

　　大班班務工作計劃2

　　在這春風送暖的日子里，我們又迎來了一個新的學期，也是最關鍵的一學期。將為他們以后順利地進入小學打下堅實的基礎，為了能讓他們以后更自信地走進小學的課堂，我們倆位老師對本班的情況擬定了本學期的工作計劃。

　　一、幼兒情況分析：

　　本學期班級幼兒47名，新生一名，男生21名，女生26名，年齡在5―6歲之間。他（她）們身體素質很好，喜歡參加各項活動，在老師的不斷提醒下，孩子養成了良好的生活習慣；學會了有組織，有紀律。學做文明孩子的良好思維；通過學習按物體的大小，顏色，形狀分類。運用視覺、觸覺感知物體的大小。多少等，提高了智力的發展水平；在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較內向的幼兒發音不清，表達不完全或站起來不敢大聲回答；學會了使用禮貌用語，節約使用能源，不亂丟垃圾不隨地吐痰，懂得收放玩具，愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家；部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險的游戲，自我保護能力有待加強。

　　二、學期工作的內容，目標及措施：

　　（一）常規工作：

　　1、班級衛生保健日常管理：

　　抓好班級日常性衛生保健工作，使孩子在日常活動中，得到悉心的照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

　　2、幼兒安全管理與教育：

　　結合孩子的年齡特點，進行適當的安全、健康、科學化教育，增強其自我保護意識和能力。

　　3、在抓好孩子活常規的同時重點抓孩子的學習常規：

　　注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢，學習認真的傾聽，注重注意力的培養。

　　（二）、教學活動：

　　合理利用分區，分組，方案活動，游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。開展多項活動，促進幼兒的發展。重點要放在幼小銜接方面，我們著重培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，請小學教師來園講述小學的生活規則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等，培養他們成為一名合格的，受歡迎的小學生。

　　（三）、家長工作：

　　1、日常性的家長工作：

　　充分利用家長接送幼兒的短暫時間與家長交流。溝通，了解和介紹幼兒在園的表現，提出合理要求。交流時耐心傾聽，同時發表意見，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

　　2、階段性的家長工作：

　　今年四月份，我們班將對本班幼兒家長開放半日活動，屆時將請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好的機會和條件。

　　我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們將持之以恒，不斷進取，開拓創新，用我們的力量和愛心做好教育工作。

　　大班班務工作計劃3

　　上學期，結合我班自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會學習我園園務計劃和教科研計劃的精神，同時確立新的發展目標，積極為孩子們下一階段的學習打好基礎，為以后的工作做好鋪墊。

　　一、本班情況分析：

　　本學期我班共有22位幼兒，兩位幼兒轉出。其中男孩15人，女孩7人。

　　通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在行為習慣、衛生習慣上已有了進一層的提高。多數幼兒能遵守基本的學習活動規則，能自己安靜地入睡、并學會了整理幼兒園和自己的玩具，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長輩，有了一定的自豪感、責任感和榮譽感。我班孩子在能力上呈現出一定的階梯性：如陳昊天、錢磊等小朋友思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；童冰、王欣怡等小朋友踏實守紀，學習認真、勞動積極，團結同伴，是孩子們學習的好榜樣；但也有一些小朋友上課注意力不集中、進餐時愛說話、對學習不感興趣、喜歡打鬧生事。從整體看孩子的午餐、點心也有了明顯的進步，而部分幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現象，挑食現象較嚴重；少部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話，表達時聲音不夠響亮，不注意傾聽別人的講話，喜歡隨便插嘴；孩子間相互學習能力也有待進一步培養；部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導。

　　二、幼兒發展目標：

　　1、進一步學習自己整理衣服（系鞋帶），有較強的生活自理能力

　　2、學習勇敢的精神品質，敢于嘗試挑戰各種體育游戲，遇到困難不退縮。

　　3、初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。

　　4、學會圍繞一定的話題談話，不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法，有一定的自信心。能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，學會用輪流的方式講述，不亂插嘴。

　　5、繼續樹立文明班風，培養良好學習習慣。

　　6、在幼小銜接工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

　　三、工作措施及重點：

　　新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作：

　　1、區角創設：在上個學期的基礎上，再結合幼兒園的課題研究，本學期我們著重科探游戲，讓幼兒運用身邊的各種材料發現科學小知識。有意識地培養幼兒的合作能力，交往能力、組織能力和探索能力。

　　2、環境創設：首先根據單元主題內容，布置相關的墻飾，體現幼兒的參與性。其次根據季節特征，在自然角內種植各種植物，指導幼兒觀察記錄。

　　3、教育重點：我們班級將繼續開展“說文明話、用禮貌語”活動，在班級創設禮貌用語的環境設施，引導幼兒從生活的一點一滴中規范自己的行為。通過閱讀活動區的開展，指導幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感。結合幼兒園的課題，開展情境化戶外活動。創設多種材料的情境游戲，把單一枯燥的戶外活動情境化，讓幼兒自主參與到游戲中去。

　　4、幼小銜接實施方案：

　　學前思想準備：通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

　　身體方面的準備：

　　（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；

　　（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

　　獨立生活能力的準備：

　　（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

　　（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　前閱讀、前書寫的滲透：

　　為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的`物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合，在語言區精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透。堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

　　5、家園合作：在家長工作方面，我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期里，我們將一如既往地本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式，通過家訪、電訪、通信、面對面交流、翼校通、家長開放日等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，與家長交流，互換育兒信息。根據單元主題內容，出好《家長園地》，反映每個主題的目標要求，介紹科學教養知識。將教學主題內容及時告知家長，讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。結合科研計劃，我們將在幼兒成長冊內除了展示幼兒學到的本領，另外每月至少一次的科探小實驗。最后我們將繼續邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。積極爭取家長配合本班的工作，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

　　四、月工作安排：

　　二月份：

　　1、做好幼兒收費工作。

　　2、完成各類計劃。

　　3、豐富區角材料，進行環境創設。

　　4、穩定幼兒情緒，正常一日活動常規。

　　三月份：

　　1、開展“三八節”相關主題活動。

　　2、情境化戶外活動的開展。

　　四月份：

　　1、期中檢查。

　　2、春游活動的計劃與實施。

　　3、開展家長開放日活動。

　　4、情境化戶外活動的開展。

　　五月份：

　　1、進行“六一”活動籌備。

　　2、幼兒的自主游戲開展。

　　六月份：

　　1、開展“六一”活動。

　　2、幼兒綜合能力測評。

　　3、班級亮點交流。

　　4、填寫班級期末幼兒發展評估。

　　5、完成各類總結。

　　大班班務工作計劃4

　　一、班級管理

　　本學期是孩子們步入小學的最終一個階段，所以我們對孩子們會嚴格要求，異常是在學習習慣、紀律等方面。例如，我們在環境創設時，根據大班孩子的年齡特征，我們設立了“表揚欄”，其中有6個板塊：紀律之星、勤奮之星、禮貌之星、提高之星、友愛之星、勞動之星，每一天根據孩子們的表現進行鼓勵表揚，經過幾天的執行，孩子們都在不一樣程度上有了提高，并且，在生活習慣方面上也有了提高。其次，我們還加強幼兒生活自理本事和衛生習慣的培養。例如，我們每周選出值日生，讓孩子們在做值日生的時候，自我整理桌椅，自我做一些簡單的體力勞動，這樣既培養他們的團體榮譽感，又鍛煉了他們的自理本事，并且還教會他們遇到問題自我解決，自我處理。我們會根據我班孩子們的不足隨時調整教育方法，多觀察孩子，因材施教，注重每個孩子的個體差異。

　　二、教育教學

　　1、提高孩子的團體意識和團體榮譽感

　　進入大班以后，孩子的團體意識有了迅速的發展。他們常常以自我是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自我的班團體取得的勝利而歡呼跳躍。所以，團體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。例如，我們會每周組織一次以組為單位的比賽，評選出“值日生的流動紅旗組”“講衛生禮貌組”等。

　　2、多培養孩子看書的興趣。

　　我們會利用圖書角和晨間活動時間，讓孩子們看書，和好朋友之間互相交流;同時我們也鼓勵孩子們的講話，讓他們多表達、多思考。

　　這樣久而久之，孩子們會喜歡上圖書，并且會潛移默化的養成讀書的興趣。

　　3、教研和特色活動

　　我們結合教研和特色活動，讓孩子們能不斷地提高發展。

　　4、環境創設

　　環境是幼兒園很重要的一環，所以，我們為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等、融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學資料及游戲的需要、幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角資料及相應的主題墻。將教育資料滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實、鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作、自理、交往、表達等方面的本事得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

　　三、衛生保健

　　安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。所以，本學期我們將繼續堅持上學期的工作態度，認真搞好這項工作，為孩子供給一個安全、健康的學習生活環境。晨檢工作是幼兒園的第一關口，晨檢檢查幼兒的個人清潔衛生，是了解幼兒的健康狀況，對疾病的早發現、早治療的有效方式。全天隨時觀察幼兒情緒，每一天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時發藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。嚴格執行“一摸、二看、三問、四查”制度，做好晨、午檢工作，加大晨、午檢工作力度，切實做好衛生消毒工作。

　　幼兒園的工作雖然瑣碎，可是每一項工作都很重要，我們僅有把工作做精做細，孩子們才會健康歡樂的成長。相信我們3位教師必須會為了孩子們的成長，多總結、多反思，在本學期取得更大的提高。

　　大班班務工作計劃5

　　一、本班現狀分析

　　1、幼兒現狀分析

　　優勢：

　　（1）健康

　　本班幼兒的生活自理本事在逐步的提高，有了良好的生活衛生習慣。對于自我保護的意識和本事也在逐漸地增強。動作的穩定性和靈活性也掌握的比較好，已經能夠適應必須的活動量和活動的時間。

　　（2）語言

　　幼兒能夠基本上發清楚大部分的語音，并且能夠聽懂如常生活中的一半句子和一段話的意思。他們掌握詞匯的數量和種類也在迅速的增加。在使用簡單句的基礎上，其語言逐漸連貫起來。

　　（3）社會

　　幼兒的社會認知本事明顯提高，有一行為開始發展，懂得更多的社會規則、行為規范。能夠關心他人的情感反應。并且本班幼兒的關心、同情反應，友好、主任、合作行為明顯增多。

　　（4）科學

　　本班幼兒對事物的認識還是比較直接、簡單和表面化的。幼兒能夠有目的地觀察周圍常見的事物，并對某些事物進行比較、連續的觀察，能夠發現事物或現象的差異和變化。

　　（5）藝術

　　幼兒喜歡漂亮的事物，也對自我制作的漂亮的作品很是喜愛。但本班幼兒的藝術本事的發展存在較為明顯的個體差異。他們能夠自發的進行一些藝術活動，從中體驗美的感受。

　　不足：

　　有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達；大部分幼兒能按自我的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服，個別幼兒較為被動。并且，大部分幼兒求知欲極強，學習習慣良好，逐步學會了使用鉛筆，但書寫姿勢有待糾正，自律、自控力還有待加強，少數幼兒做事拖拉、欠缺職責意識，收玩具、做值日生、打理班級植物角等工作常常需要提醒。

　　本學期，我們將根據他們的具體情景，有針對性地因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

　　2、教師現狀分析

　　優勢：

　　今年我和陳利教師、李紅艷教師組成了新的班組。*對班級的情景都比較了解，能夠幫忙我和陳教師快速了解幼兒的家庭與班級情景。陳教師是一名優秀的高級教師，經驗豐富，能夠幫忙我更好的組織班級各項活動。*做事任勞任怨，不怕臟不怕累，班里的衛生工作做得有條不紊。我今年是承擔班組長的工作的第三年，許多業務還需要磨合，我將本著認真負責、踏踏實實的態度，與其他兩位教師共同配合，做好本班的所有工作，并向陳教師多*級工作的計劃、實施。我相信，經過我們團結一致的努力，必須會創造一個和諧的班團體，讓幼兒在一個簡便、愉悅的環境中茁壯成長。同時也能夠培養孩子們良好的生活學習習慣和性格，使他們更加健康，歡樂！

　　努力方向：

　　1、加強理論知識的學習，提高教師自身的教學水平。

　　2、做到關注每個幼兒的身心境況，及時與家長進行溝通與交流，做到讓孩子滿意，家長放心。

　　二、工作重點

　　1、樹立“安全第一”的思想，培養幼兒良好的生活衛生習慣，加強健康知識教育，促進幼兒身心健康發展。

　　2、注重幼兒一日生活常規的教育，培養自覺健康生活方式。

　　3、培養幼兒良好的健康生活習慣。

　　4、注重主題活動整合與滲透各領域的教育目標，促進幼兒情感、知識、技能的系統掌握，綜合認知的提升、行為的改變。

　　5、注重室內外區域的創設與指導，供給滿足幼兒興趣需要的發展空間，促進幼兒社會交往與個性健康發展。

　　6、在寬松、愉快的陽光體育中鍛煉體能，提高幼兒體能測試的優秀率。

　　7、經過有針對性的家園互動，引領家長了解班級具體教學工作，進取支持配合、共同促進幼兒發展。

　　8、加強理論學習，盡量做到三位教師合理分工，提高日常工作效率，逐步構成良好的可持續發展的進取性局面。

　　三、工作任務及措施

　　1、生活活動

　　（1）樹立“安全第一”的思想，將安全教育融入到幼兒一日生活當中，使幼兒逐步學會自我保護，增強他們的自我保護意識

　　（2）認真開展安全自查，詳細記錄檢查資料，發現問題及時上報。

　　（3）根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

　　（4）在保健醫的指導下，結合本班幼兒特點開展相應的教育活動，如：保護眼睛、了解換牙的知識等，進一步加強自我保護的教育。著重加強對班上肥胖兒和體弱兒以及視力異常幼兒的管理，改善幼兒的個體差異，幫忙幼兒改掉挑食的不良習慣。

　　（5）加強對值日自選活動的指導，進一步發揮值日生的榜樣和管理作用，培養幼兒樂于為大家服務的好習慣。

　　（6）加強幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物、照顧自我。

　　2、教學活動

　　健康：

　　1．發展目標

　　（1）身體健康，在團體生活中情緒安定、愉快。

　　（2）生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理本事。

　　（3）明白必要的安全保健常識，學習保護自我。

　　（4）喜歡參加體育活動，動作協調靈活。

　　2．具體措施

　　（1）關注幼兒的情緒，引導幼兒以合理的方式宣泄自我的情緒。

　　（2）引導幼兒擤鼻涕的正確方法，幫忙幼兒明白打噴嚏、咳嗽不對人，構成良好的衛生習慣。

　　（3）結合周圍生活環境，認識常見的安全標志，教育幼兒不去危險的地方。

　　（4）鼓勵幼兒探索輪胎、布袋、紙箱、平衡木等物品及多種運動器材的玩法。

　　語言：

　　1．發展目標

　　（1）樂意與人交談，講話時自然、禮貌。

　　（2）有良好的傾聽習慣和相應的語言理解本事。

　　（3）敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

　　（4）喜歡聽故事、看圖書，理解其中資料。

　　2．具體措施

　　（1）鼓勵幼兒主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自我的意義。

　　（2）一到幼兒注意傾聽和理解日常成活用于、兒童文學作品以及其生活經驗相關的語言信息。

　　（3）創造機會鼓勵幼兒敢于在人多的場合下自然、大方地講話。

　　（4）引導幼兒能從前至后有順序地閱讀，認真觀察和理解畫面資料，了解故事的情節線索。

　　社會：

　　1．發展目標

　　（1）能主動參與各項活動，有自信心。

　　（2）樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

　　（3）能夠努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。

　　2．具體措施

　　（1）經過談話、比較等方法，使幼兒感受自我在長大，能做許多事情，體驗自我價值感。

　　（2）鼓勵幼兒進取主動與同伴交往，會使用禮貌用語，初步學會輪流、分享、謙讓、互助與合作。

　　（3）給幼兒創造為他人服務的機會和條件（如學做值日生等），逐漸培養其職責感。

　　科學：

　　1．發展目標

　　（1）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

　　（2）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　（3）能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和趣味。

　　2．具體措施

　　（1）有目的地引導幼兒觀察周圍常見失誤，能對某些事務進行比較、連續地觀察，能發現事物或現象的差異和變化。

　　（2）為幼兒參加小組討論及探索創造條件，初步培養幼兒合作的意識和本事。

　　（3）使幼兒在較多的機會中接觸物體粗細、高矮、厚薄、輕重等常見量，感知其特征、進行分類。

　　藝術：

　　1．發展目標

　　（1）進取參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

　　（2）能夠大膽地用自我喜歡的方式進行藝術表現和創造，富有個性地表達自我的情感和體驗。

　　2．具體措施

　　（1）創設寬松的氛圍，供給各種美術工具和材料，支持、鼓勵幼兒用美術方式表達自我的所見、所知、所想。

　　（2）鼓勵幼兒嘗試結合語言、歌謠即興表演，創編簡單的節奏斷句和旋律短句。

　　3、區域活動

　　（1）抓住季節萬物變化的自然特點，激發幼兒的好奇心，創立方便幼兒觀察、可操作的自然角。

　　（2）從幼兒年齡特征，興趣及教育目標出發，合理利用本班空間為幼兒創設活動區，根據教育活動，主題活動的開展及時投放、更新、充實活動區材料。

　　（3）結合大班幼兒年齡特點，與幼兒共同協商創設幼兒喜愛的活動區、共同協商制定活動區規則、制作活動區標志。合理制定各區域活動目標，有針對性地加強各區域的指導，增加材料的趣味性和可操作性。

　　（4）注重活動區的聯系與互動，培養幼兒之間的交往與合作。

　　（5）重點創設美工區、建筑區、圖書區與自然角。

　　4、家長活動

　　（1）充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料。

　　（2）根據家長需求，調整家長園地資料。

　　（3）充分利用QQ群、博客與家長及時交流與溝通。

　　（4）利用幼兒作品集、櫥窗等形式展示幼兒作品，使家長進一步了解幼兒發展。

　　（5）根據園內計劃有組織的開展家長助教體驗活動。

　　（6）鼓勵家長進取記錄幼兒成長故事，豐富幼兒成長檔案冊。

　　四、班級管理

　　1、利用班會時間加強理論學習，重點細致理解《幼兒園指導綱要》中大班幼兒年齡特點及發展目標。

　　2、加強日常工作檢查，重點加強班內安全檢查，做到發現問題及時上報。

　　3、結合實際盡量做到班上三位教師合理分工，逐步提高日常工作的效率。

　　4、延續對幼兒的觀察反思，堅持寫好觀察記錄。

　　5、加強過渡環節的指導，重點突出音樂環節（音樂游戲、節奏游戲、復習歌曲等）和故事環節（聽故事、結合主題活動復述故事等）。

　　大班班務工作計劃6

　　一、班級情景分析

　　我們班共有幼兒50名，其中男生27名，23名。經過平時對幼兒的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

　　（一）身體發展方面：在教師有意識的培養及不斷提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

　　1、自理本事：幼兒的各項生活常規已大致構成，明白盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法，具有獨立進餐的本事。能按順序穿衣物并進行簡單整理。能堅持個人衛生及周圍環境衛生。

　　2、大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地進行走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種基本動作，會玩多種體育器械。大部分幼兒會手腳協調的連續跳繩。

　　3、小肌肉動作：幼兒能正確的握筆進行書寫，幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。

　　4、自我保健：幼兒具備了初步的自我保護本事，明白一些處理日常生活中有可能出現的緊急情景的簡單辦法。能認識安全標志并能主動遵守教師及成人提出的安全要求。

　　（二）認知發展：

　　1、智力本事：會按物體的不一樣特征進行分類。會用不一樣的唱法表現歌曲不一樣的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有必須的形象思維本事。能進取參與各種認知活動，喜歡探究，喜歡問為什么？

　　2、數概念：會初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學會運用分類、比較、排序和測量等方法。

　　3、語言發展：喜歡聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思。能初步感受文學作品的語言美。

　　在去年實施的學習及區角活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發展。

　　（三）社會性發展方面：

　　本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關心愛護自我的同伴，愛自我的團體，并且樂意與同伴相互合作。能充分發揮自我的想象力和創造力，來表現對周圍生活的完美情感。

　　但由于幼兒的本事發展不平衡和家庭環境不一樣，還普遍存在一些問題：

　　1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未構成。活動中完成任務速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解本事還需培養。

　　2、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

　　3、幼兒傾聽習慣較差，異常是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　4、游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的本事有限。合作的方式、方法需要再培養。

　　5、幼兒大膽創造想象的本事有待進一步提高。

　　本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動，繼續抓好各科教學，鍛煉意志，促進幼兒身心和諧發展，為進小學打好基礎。

　　二、班級工作主要目標：

　　（一）幼兒生活管理目標

　　1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。

　　2、繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣。

　　3、培養幼兒整理物品的本事及堅持物品清潔的習慣。

　　4、繼續培養幼兒早睡早起的良好作息習慣。

　　5、培養幼兒坐、立、行等的正確姿勢。

　　（二）身體發展目標：

　　1、生長發育：了解身體器官及自身生長的需要，明白預防齲齒與換牙的有關知識。

　　2、動作發展：進取參加各種體育活動，經過模仿、練習調整自我的基本動作，使動作正確、自然、協調。

　　3、能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有必須的抵御本事，明白一些預防常見病的知識。

　　4、明白不一樣的食物有不一樣的營養素，身體需要不一樣的營養素的道理。

　　5、學會處理日常生活中可能出現的緊急情景，有初步的自我保護意識和本事，明白跌破、流鼻血等外傷的處理方法。團體活動時能注意安全。

　　6、能進取參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動，充分活動身體，養成運動的習慣。各種基本動作協調、準確、靈敏，有必須的耐力和速度，姿勢正確。

　　（三）認知發展目標：

　　1、語言

　　（1）能夠用恰當的語言表達自我的情感，能講述自我熟悉的故事，語言比較完整流暢，用詞比較準確。

　　（2）能圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方講話，敢于提出不一樣意見，會評價和補充別人的發言。

　　（3）喜歡欣賞不一樣形式的文學作品，初步感知文學作品語言的豐富和優美。能夠根據文學作品所供給的想象線索，聯系個人已有的經驗擴展想象，并創造性地進行表達。

　　（4）能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢，能與同伴合作制作圖畫書。

　　2、藝術

　　（1）能自然愉快的唱歌，隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達自我對音樂作品的感受和態度。

　　（2）能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、完美、有表現力的音響，在團體奏樂活動中，能使自我的演奏與團體相協調，與音樂相協調。

　　（3）愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力和創新力，體會成功的歡樂。

　　（4）培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的本事，初步學會正確的評價美，培養幼兒進取主動參與欣賞活動，能用語言、動作、表情等表現自我對作品的感受和想象。

　　3、科學

　　（1）能進取主動參與數學活動，加深對數的概念的理解，了解現實生活中加減的實際意義，獲得一些時間、空間概念。

　　（2）能在教師的幫忙下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問題，能經過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　（3）對事物變化發展的過程感興趣，喜歡探究、操作、實驗，進取嘗試用多種認知方法發現問題，解決問題。

　　（四）社會性發展方面：

　　1、能感受成人的愛和周圍環境中美的事物，愛周圍的人并關心他們，會正確使用禮貌用語。

　　2、能理解日常規則，遵守公共生活中的基本常規，能辨別是非，學會控制自我的情緒及不宜行為。

　　3、在團體活動中能大膽發表意見，尊重和學習別人的長處，有必須的自信心，能克服困難完成任務。

　　4、在成人指導下能遵守社會公共秩序，體驗認識人與人之間相互交流的重要和歡樂，能察覺到他人的情緒和需要，作出適宜的反應。

　　5、能主動和同伴交往，理解他人邀請，共同活動和游戲，為自我和別人的成功感到高興。

　　三、家長工作主要目標：

　　1、日常性的家長工作：

　　（1）開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。

　　（2）挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。

　　（3）保證與家長經常溝通，向家長進取宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

　　（4）請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。

　　2、階段性的家長工作：

　　（1）家長會：對幼兒的在園情景做詳細的總結；分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學期將采取的措施，期望得到家長的進取支持。介紹大班年齡段在各方面的發展目標及幼小銜接方面的注意事項，期望得到家長的進取配合，使班級工作得以順利進行。

　　（2）家長開放日：

　　請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情景，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸供給了條件。

　　期望經過我們的努力，使幼兒在各方面本事有所提高，健康愉快地成長。

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