大賽工作計劃

時間：2021-07-22 20:38:48 工作計劃我要投稿

大賽工作計劃3篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的大賽工作計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大賽工作計劃3篇

大賽工作計劃篇1

　　一、活動目的

　　高校勞衛部有責任協助學校創造和諧文明的校園文化氛圍，構建溫馨舒適的學習環境，為了加強學院精神文明建設，營造良好的學習生活環境，提高本系班級美化程度，推進班級文化建設，規劃和完善班級教室管理，增強同學們的道德修養和綜合素質、塑造良好的大學生形象，培養當代大學生積極向上的精神，促成良好的班級學風。

　　二、活動對象

　　機械與電氣工程系全體班級

　　三、活動地點

　　機械與電氣工程系各班教室

　　四、前期宣傳

　　1.向機械與電氣工程系全體班級發放比賽通知和宣傳單。

　　2.在教學樓、食堂張貼宣傳海報，以加大宣傳力度。

　　3.召開各班宣傳委員會議，向他們講解和說明此次活動的要求和規則，使同學們了解本次活動的意義。

　　注：所有的宣傳工作要在比賽之前完成

　　五、總體要求

　　1.主題鮮明、格調高雅、文化氣息濃厚，有創意

　　2.設計布局合理，有利于學習，教室設計與裝飾美觀、大方，協調要有青春氣息，有各自特色與風格。

　　3.教室(走廊)無亂扔、亂倒、亂貼、亂畫、破壞公務以及其它違紀現象。

　　4.能較好地體現班級特色和學習氛圍。

　　六、評分標準：(滿分100分)

　　環境衛生(30分)

　　1.走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵、天花板及燈管無蜘蛛網，門窗干凈無灰塵，清潔工具擺放整齊，教室外走廊及窗臺無雜物、灰塵。(15分)

　　2.課桌椅干凈無灰塵，擺放整齊有序、間距得當;桌面學習用品擺放整齊。(15分)

　　文化項目(70分)

　　1.班務公布欄(前面)，宣傳欄和黑板報(后面)(10分)

　　2.課程表，作息時間表，值日表，班干部職責表，要有序張貼于教室前面班務公布欄內，張貼牢固、無破損。(10分)

　　3.講臺上有學生座次表，講臺內外干凈整潔，物品擺放整齊。無雜物(10分)

　　4.宣傳欄或黑板報內容新穎、有班級特色。(15分)

　　5.教室兩邊墻壁裝飾風格突出。(15分)

　　6.黑板報內容積極向上、書寫工整、布局美觀。(15分)

　　7.班級獎狀或榮譽由教室前面或后面中間按序向兩邊張貼。(非本班榮譽一律不得張貼)(5分)

　　七、獎勵制度

　　1.本系評出一、二等獎各1個，三等獎2個進行獎勵和表彰。

　　2.評比結果納入四月份班級衛生評比考核之中，進行統一加班級管理分獎勵。

　　八、評委：

　　機械與電氣工程系全體勞衛干部

大賽工作計劃篇2

　　準備工作：在大一、大二、大三開展創業大賽宣傳工作，根據校實踐部工作流程安排具體流程問題。在各班級發放創業大賽活動通知，在大一班內進行創業演講宣傳，鼓勵大家組隊參加，調動大家的創業熱情。讓實踐部部員做深入宣傳，使大家對創業大賽活動產生興趣，才能使大家都參與進來。

　　在報名階段：

　　1．組織各隊報名，詳細了解各報名隊伍的信息和準備情況，為其提供各種服務及便利條件，如去年的有些隊伍拿出了一些成品作為其產品展覽，引起評委的注意，使隊伍在比賽中加分，而我們就可為其提供這些類似的幫助。我們的目的也就是讓參賽隊伍感覺不到是在孤軍奮戰。

　　2. 組織統一的專業知識培訓，請來以往創業大賽的參加者及獲獎者來介紹經驗。吸取上次活動的教訓，利用起各種資源，集思廣益，使各參賽隊的內容不僅新穎，而且要切合實際，模擬公司不僅僅是口頭上能開起來，而且是能從實際中開起來的。從以往的經驗看，評委對參賽隊的細節方面特別關注，經常問一些如資金流動的細節問題，而往往這些地方也是一個隊伍體現其可行性的地方，要做好這方面的把握和指導。

　　3．參賽隊伍若較多，可在系內舉行篩選，以選出精華代表民商參賽。

　　由于校實踐部具體關于創業大賽的具體流程依然沒有出來，這只是初步工作計劃，根據今天活動流程隨時更新活動計劃，以使本次創業大賽活動拿出好的成績。

　　民商法學院學生會實踐部

　　20xx年3月18日

大賽工作計劃篇3

　　一、活動背景：

　　面對嚴峻的就業形勢，希望舉辦職業生涯規劃大賽，幫助同學們樹立生涯規劃知識，掌握職業生涯基本知識，樹立正確的人生目標和就業觀念，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，增強畢業生的就業競爭力，幫助就業生成功就業。

　　二、活動目的和意義：

　　為進一步提高我院學生的就業競爭力，舉辦民政學院“大學職業生涯設計大賽”活動。通過舉辦“職業生涯設計大賽”，助我院學生盡早樹立職業生涯規劃意識，引導我院學生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動就業”，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人。同時也可有效地推動我院大學生就業指導工作的進一步發展。同時，培養同學們的創新精神，樹立職業生涯規劃理念，提高職業生涯規劃意識，為將來順利就業，創業，打下基礎。

　　三、活動主題：

　　職業生涯我規劃，未來之路更精彩。

　　四、活動時間：

　　XX年11月2日

　　五、活動地點：

　　階二教室/13—206

　　六、活動對象：

　　康復醫學系大二各班代表

　　七、負責部門：

　　康復醫學系學生會實踐部

　　八、邀請嘉賓：

　　康復系領導和嘉賓

　　九、活動流程：

　　活動前期：

　　1、邀請嘉賓

　　2、借助宣傳部的力量，在系部打版通知該比賽，擴大宣傳度。

　　3、下達活動通知到大二，大三輔導員，有意參加比賽的學生到導員處報名。

　　4、有各班輔導員及班委會對照條件組織初評，于（時間待定）前向系團總支學生會擇優推薦一名候選人，進行第二輪評選，并交上個人職業生涯規劃書和個人簡歷設計各一份。參賽選手需同時提交書面文檔和電子稿。并請我系老師進行評選，參賽的前十名選手進入決賽。

　　活動中期：

　　比賽前實踐部和宣傳部的成員提前兩個小時布置會場及檢查音響，麥克風，并組織人員進場。

　　1、主持人自我介紹，介紹嘉賓及參賽選手。

　　2、領導致辭

　　3、參賽選手進行演講，每人限時5分鐘，時間提示方式：用手機，筆記本顯示倒計時。

　　4、由嘉賓提問，指定選手回答

　　5、嘉賓評分，對獲獎選手頒獎。

　　比賽后期：

　　1、由實踐部打掃會場，總結此次活動中的不足，避免以后活動中出現同樣的錯誤。

　　十. 獎項設置：

　　一等獎一名：榮譽證書和相冊各一個

　　二等獎二名：榮譽證書和日記本各兩個

　　三等獎三名：榮譽證書三個和簽字筆各三個

　　十一 .經費：

　　獎品預算費用：

　　項目單價(元) 個數總計(元)

　　榮譽證書 621

　　相冊15115

　　筆記本818

　　氣球 10020

　　簽字筆 3

　　礦泉水166

　　打印一張評分表及復印7張:一元橫幅制作:20元

　　預算費用共計元

　　十二 .備注：

　　1、準備一個擴音器

　　2、嘉賓未來齊，應核實情況，盡快通知并確定

　　3、若評分相等，評委根據參賽選手個人簡歷進行評分

　　附件（一）

　　活動說明：

　　（一）參賽作品提交作品提交要注明自己的個人信息。個人職業規劃計以word文檔格式制作，a4大小。初賽選手需電子文檔，題目字體是宋體小二加粗，內容是宋體小四，小標題是黑體三號，間距為24p。

　　（二）各參賽者必須認真結合自己的實際情況，進行科學合理的職業生涯規劃。參賽作品主題是參賽者結合自己的實際情況，專業背景與社會需求，進行科學合理的職業定位，從專業、就業、職業等方面進行個人職業規劃設計。

　　（三）大賽嚴禁抄襲、剽竊行為，一旦發現，將取消參賽資格。共3頁，當前第1頁123

　　（四）參賽作品要求：

　　1、個人職業生涯設計作品參考內容： a、認識自我，準確定位。參賽同學通過各種途徑全面、客觀地對與職業有關的自我特征進行分析。從所學專業出發，分析該專業的性質、學好該專業應具有的知識儲備和能力、將來有可能的職業方向、專業前景等。對就業機會、職業選擇、家庭和社會等外在環境進行全面的認識和客觀評價。b、確立志向，設定目標。參賽同學根據自己的職業志向，擬定長期、中期、近期目標，認真考慮自己想要的是什么。確定自己的職業目標，并在實踐過程中不斷優化目標。 c、設定職業目標，實現規劃。在了解自我和分析所學專業的基礎上，初步確定自己的'職業方向，深入了解自己所選擇的職業方向所需的專業技能、應具備的經驗、素質等，評估職業機會，并制定切實可行的行動計劃，還可以擬定相應的保障措施以及應付對各種變化的調整措施等等。為實現職業生涯規劃的目標而制定的可行性計劃。 d、制定詳細的行動計劃。例如：如何認識自我、掌握自己自身的優勢和不足，怎樣提高學習、工作效率，計劃學習掌握哪些技能、提高哪些能力？如何開發自己的潛能等等。

　　e、參賽作品的真實性:

　　必須如實的根據自己的學習生活等情況，結合專業背景和社會需求制定可實施的計劃，鼓勵創新，嚴禁抄襲，一經發現取消參賽資格。

　　2、評分細則：

　　a、稿件可以選用word文檔進行制作。 b、參賽作品要求內容完整、簡明扼要、格式清晰，版面大方美觀，創意新穎，能充分展現參賽者的大學生朝氣蓬勃的精神風貌，充分展現職場新人的職業形象。

　　c、本次活動將聘請有關專家對職業規劃參賽作品進行專業評選，對個人職業規劃設計參賽作品將以思想性、創新性、真實性、實用性

　　附件（二）

　　評分規則（滿分50分）：

　　1根據規劃內容評分。

　　2根據演講能力評分。

　　3根據大體能力評分。

　　附表1：

　　評分項目評分標準分值選手得分情況備注