音樂教學工作計劃

時間：2021-07-21 09:00:30 工作計劃我要投稿

音樂教學工作計劃集錦六篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的音樂教學工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂教學工作計劃集錦六篇

音樂教學工作計劃篇1

　　一、總目標

　　（一）情感態度與價值觀

　　1.豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

　　2.培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望

　　通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

　　3.提高音樂審美能力，陶冶高尚情操

　　通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶。

　　4.培養愛國主義和集體主義精神

　　通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發展的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷；在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

　　5.尊重藝術，理解多元文化

　　尊重藝術家的創造勞動，尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣。通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

　　（二）過程與方法

　　1.體驗

　　倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想像；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

　　2.模仿

　　根據中低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的進一步發展奠定基礎。

　　3.探究

　　通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動，重視發展學生創造性思維的探究過程。

　　4.合作

　　充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

　　5.綜合

　　將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。

　　（三）知識與技能

　　1.音樂基礎知識

　　學習和了解音樂基本表現要素（如力度、速度、音色、節奏、旋律、和聲等）和音樂常見結構（曲式）以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發展。

　　2.音樂基本技能

　　培養學生自信、自然、有表情地歌唱；學習演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在音樂表現活動中運用樂譜。

　　3.音樂創作與歷史背景

　　以自由、即興的創作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認識和理解。

　　4.音樂與相關文化

　　認識音樂與姊妹藝術的聯系，感知不同藝術門類的主要表現手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯系。根據自己的生活經驗和已學過的知識，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關系。

　　二、學段目標

　　(一)1～2年級

　　應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

　　激發和培養學生對音樂的興趣。

　　開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

　　培養樂觀的態度和友愛精神。

　　本學期教學計劃

　　一、大綱和教材分析：

　　本冊教材的教學內容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲宮。

　　本學期繼續運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉變是學生喜歡的，動是兒童的天性，創造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創造環境，使學生愛音樂的同時，發揮了學生的潛能及創作欲望。

　　二、教學目標：

　　這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

　　1、學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲。

　　3、認識課本中的幾種音樂學習標志。

　　4、認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。

　　5、初步了解簡單的音樂知識。

　　三、改進教學、提高教學質量措施：

　　1、以“以學生發展為本”來設計教學過程。

　　2、面向全體學生，同時注意學生的個性發展。

　　3、加強實踐與創造。

　　4、加強綜合與滲透。即融入其它學科知識。

　　5、把激發學生學習韻的興趣貫穿于教學的始終。

　　四、學生情況分析：

　　一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。

　　經過半年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。

　　其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

音樂教學工作計劃篇2

　　一、學生情況分析：

　　這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養學生喜愛音樂的感情。

　　二、教材分析：

　　本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂于相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。

　　三、本學期教學任務：

　　一、發聲訓練部分：

　　1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。 2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。 3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

　　4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

　　5、二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。

　　二、視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學

　　習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

　　2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

　　3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

　　三、欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。四、教學措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

　　教師從中總結經驗。

　　教學進度

　　周次教學內容課時數 1 《老師你好》聽賞 3 2 《折紙船》 2 3 聽賞《采山》 2 4 《捉泥鰍》聽賞 2 5 十一假期 2 6 《音樂家聶耳》 2 7 《在祖國懷抱里》 2 8 聽賞《音符之家》 2 9 《新疆好》 2 10 《火紅的隊旗》 2 11 聽賞唱唱跳跳活動 2 12 《小貓釣魚》 2 13 《擺手舞》 2 14 聽賞吹豎笛 2 15 《多年以前》 2 16 《小放牛》 2 17 《夜》 2 18 復習檢測 2

　　小學三年級音樂上冊教案

　　第一課《老師你好》

　　教學目標：

　　1．能認真聆聽歌曲《老師你好》，感受歌曲表達的情境，理解歌曲所表達的內容，并能設計形體動作參與歌曲表現。

　　2．能學會《老師最理解我》，并用輕松明亮的聲音、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲，進行歌表演，從中體會師生同樂的愉悅。教材重點與難點：

　　學會《老師最理解我》這首歌，并能選擇適合的節奏用打擊樂伴奏。教學準備：光盤、鋼琴教學過程：

　　第一課時

　　一、聽賞歌曲《老師你好》

　　1、聽《老師你好》的音樂進教室

　　2、聆聽歌曲回答問題

　　師：剛才我們聽到的歌曲里贊美了誰？學生回答。

　　師：對，這首歌曲的名字就是《老師你好》（看書）讓我們再認真聽一遍，邊思考兩個問題：（ 1 ）歌曲的情緒和速度是怎樣的？（深情）（ 2 ）能用什么體態動作參與歌曲的表現？（中速）

　　學生聽音樂并設計一些動作參與歌曲表現（邊欣賞，邊用體態動作表現歌曲，如拍手、跺腳、捻指，擺動身體等）

　　二、寫祝福語獻給老師

　　師：《老師你好》這首歌曲描述了老師辛勤的勞動，贊美了老師無私的奉獻，此時此刻，你有知心的話要對老師說嗎？當教師節來臨的時候，你會為老師獻上什么祝福呢？（學生寫獻給老師的祝福話語，情 1 － 2 位同學上臺有感情地朗讀出來，然后同桌之間寫的祝福語交流朗讀）

　　學習歌曲《老師最理解我》

　　1、聆聽歌曲

　　師：同學們獻給老師的祝福很精彩。這里有一位同學也獻給老師一張精美的節日賀卡

　　欣賞《老師最理解我》 2、試一試為歌曲伴奏

　　每一組可才用三角鐵、碰玲、響板、鈴鼓等樂器討論為樂曲伴奏 3、學唱歌曲

　　師：這么好聽的歌曲，同學們一定想唱一唱，我們首先來熟悉歌詞（ 1 ）有感情的朗讀歌詞，師生分角色領讀、齊讀（ 2 ）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞

　　（ 3 ）學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點（ 4 ）解決歌曲中的切分節奏，難點重點指導

　　第二課時

　　三、歌曲表現

　　1、引導學生說一說歌曲的情緒與速度歌曲的情緒是：歡快速度是：中速是稍快 2、加入打擊樂伴奏表現歌曲四、嘗試填詞

　　師：我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來？這首歌分為領唱部分和齊唱部分，你們認為祝福語填寫到哪一部分比較合適？（齊唱部分）師：有幾樂句？（ 4 個樂句）

　　師：想一想你們選擇幾條祝福語填入？可以使用重復的手法。以小組形式討論，然后唱一唱學生互評，看那一組唱得最好五、小結

　　師：這節課我們既聆聽了歌曲《老師你好》，又學會了《老師最理解我》讓我們在教師節來臨時為我們尊敬的老師獻上深深的祝福吧！

音樂教學工作計劃篇3

　　在小學中開設音樂教程，對小學進行審美教育，使學生能適應當前形式，具有現代意識，培養經濟建設和社會發展需要的合格人才。為了更進一步拓展學生的.知識面,提高學社綜合素質,滿足部分音樂愛好者的興趣,我校開展了豐富多彩的第二課堂, 腰鼓隊要以“深化教育改革，全面推進素質教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的學生”的思想為指導，認真學習先進的教育活動理念，以培養學生的興趣愛好為出發點，吸收在打鼓方面有愛好和潛力的新隊員，擴大腰鼓隊伍的規模，在活動中貫徹“以老帶新、互相學習、共同提高”的原則。盡量發揮每個隊員的特長，形成良好的氛圍，為我校爭創“市級達標示范學校”、爭創“名校”作出一份微薄的貢獻。

　　先將本學期音樂興趣小組的活動計劃簡介如下：

　　一、音樂知識方面。本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱以及簡單的舞蹈。

　　二、音樂語言的基本要素有節奏、旋律、節拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節奏和旋律。

　　三、腰鼓活動工作安排

　　1、吸收新隊員，實現新老更替，并做好新隊員的思想工作及老隊員傳、幫、帶新隊員的工作。

　　2、搜集相關資料，使學生了解腰鼓是我國民間的傳統鼓樂，具用氣派熱鬧、壯觀非凡等特點，激發學生學打腰鼓的興趣和熱情。

　　3、訓練分為兩個階段：第一隊段主要讓隊員掌握規范的動作與姿態，學會基本鼓點；第二階段學習幾種舞蹈花樣，并鼓勵學生自編自創新花樣，在基本打法的基礎上逐步完善和提高。

　　四、基本要求

　　1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。

　　2、學生不得曠課遲到，教師認真的做好每一次記錄,學生認真完成輔導老師布置的作業。

　　五、活動時間：利用每周一中午活動進行訓練。

　　六、活動內容：

　　1、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。

　　2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。

　　3、訓練學生計劃節奏感，使學生體態、動作協調優美。

　　4、讓隊員掌握規范的動作與姿態，學會基本鼓點，幾種舞蹈花樣。

　　5、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力

音樂教學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　音樂教學需要師生共同來塑造、表現、創造音樂美，創設充滿音樂美感的課堂環境。在新課標教育思想的指導下，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生

　　動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

　　二、學校教學環境分析:

　　音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力發展創造性教學，豐富學生想象力和發展思維潛能，促進學生創新能力的發展。可我們學校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質量，取得了良好效果。

　　三、學生情況分析:

　　本學期我繼續擔任一（3）班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一學期的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模

　　仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

　　四、教材分析：

　　作為全新的教材，在編寫中體現了已下基本理念：1、強調“以學生發展為本”，注重學生個性發展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強實踐與創造。

　　一年級下冊共編成10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如： 1、凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰？還會有什么本領？讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、p弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很

　　快區分。 3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。 4、建立了發展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

　　五、教學目標

　　在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善于發現，善于挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

　　學段目標

　　1、激發和培養學生對音樂的興趣。

　　2、應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

　　3、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

　　5、培養樂觀的態度和友愛精神。

　　具體目標

　　1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。

　　通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

　　2、培養音樂

　　興趣，樹立終身學習的愿望。

　　通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

　　3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

　　通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學生鑒賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

　　4、培養愛國主義和集體主義精神。

　　通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

　　5、尊重藝術、理解多元文化。

　　尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

　　六、教學重點、難點、思路分析

　　教學重點：

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

　　教學難點：

　　審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的

　　創造精神和合作精神的能力。

　　教學思路:

　　1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

　　2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

　　3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

　　4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

　　5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

　　6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

　　七、主要教學措施

　　1、面向團體，因材施教；

　　2、以審美為核心，激發學生學習興趣。

　　3、師生互動，以學生自主學習為主。

　　4、充分運用現代教育技術手段；通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

　　5、音樂教學領域之間的有機聯系；通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂，發展想象力和創造力。

　　6、改革評價機制。

　　7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣提高活動能力，且配合學校的中心工作，豐富校園生活。

　　八、提優補差的途徑：

　　（1）、通過課堂教學。

　　（2）、通過藝術節活動。

　　方法：示范：教師示范、學生模仿。

　　鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

　　因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

　　九、各單元單元教學目標、重難點、教具、基礎訓練內容

音樂教學工作計劃篇5

　　本學期實際上課20周，共20節，其中機動2節。

　　周次時間單元和主要內容課時多媒體

　　第1周 9.1~9.5 第一課上學歌 1

　　第2周 9.8~9.12 第二課閃爍的小星 2

　　第3周 9.15~9.19 第二課閃爍的小星

　　第4周 9.22~9.26 第三課小袋鼠 1

　　第5周 9.26~10.3 第四課小青蛙找家 2

　　第6周 10.6~10.10 第四課小青蛙找家

　　第7周 10.13~10.17 第五課國旗真美麗 1

　　第8周 10.20~10.24 第六課小蜻蜓 1

　　第9周 10.27~10.31 第七課牧童 2

　　第10周 11.3~11.7 第七課牧童

　　第11周 11.10~11.14 第八課洗手絹 2

　　第12周 11.17~11.21 第八課洗手絹

　　第13周 11.24~11.28 第九課火車開啦 2

　　第14周 12.1~12.5 第九課火車開啦

　　第15周 12.8~12.12 第十課嗩吶配喇叭 1

　　第16周 12.15~12.19 第十一課新年好 2

　　第17周 12.22~12.26 第十一課新年好

　　第18周 12.29~1.2 復習 1

　　第19周 1.5~1.9 期末檢測 1

　　第20周 1.12~1.16 期末檢測 1

　　教學工作計劃

　　本學期教學目標、任務：

　　一、發聲訓練局部：

　　培養練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。

　　二、視唱、知識、練耳局部：

　　1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

　　2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節奏。）

　　3、練耳局部：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲和同一樂器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。

　　三、欣賞局部：

　　培養同學欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，發生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表示手段在音樂中的作用。能區分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

　　教學分析：

　　在低年級的音樂教學中，同學第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

　　愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使同學學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表示音樂以和發明音樂的活動中去。

　　藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

　　本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的高低、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導同學自編動作、節奏甚至歌詞，發展同學身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

　　同學情況分析：

　　本學期同學開始正式系統化的學習音樂，應注意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。

　　同學的整體情況預計不均衡，情況良莠不齊。所以，對不同同學應用不同教法，要培養同學專長，即“普遍培養，重點發展”。使同學各方面均有提高。

　　同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強同學身體的協調能力，讓同學可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

　　提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。

　　2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養同學的團結協作能力和創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。

音樂教學工作計劃篇6

　　一、時間：

　　學制三年，主要是初中應屆畢業生。

　　二、培養目標：

　　升入高等院校繼續學習。

　　三、主要課程：

　　聲樂、鋼琴、

　　四、課程設置簡況：

　　（一）樂理視唱練耳：總學時：190，周學時：2，開設5.5學期。

　　通過視唱、聽辨等教學途徑，提高學生音樂聽覺的敏銳性和精確性，并積累音樂語匯，豐富音樂經驗，促使學生在音樂注意力、音樂記憶力、音樂思維能力等方面的發展，逐步培養學生的獨立視唱能力，為學生更好地感受音樂、理解音樂、表現音樂打下良好的基礎。

　　（二）聲樂：總學時：190，周學時：2，開設5.5學期。

　　培養學生建立正確的歌唱狀態，掌握科學的發聲方法。主要內容為：歌唱的呼吸，歌唱的共鳴、歌唱的咬字、發聲的訓練、中外歌曲演唱、藝術表現等。

　　（三）形體訓練與舞蹈編排：總學時：224，周學時：2，開設5.5學期。

　　形體訓練由芭蕾基礎訓練的扶把動作和中國民族民間舞蹈多風格組合的訓練兩大部分組成，任務和目的：1。克服學生自然形態的各種毛病，有一個正確的體形；2。訓練音樂感，舞姿的準確、舒展。舞蹈編排：即“編舞技法”，激發學生在深入生活搜集創作素材的基礎上，選擇表現的題材，確定表現的主題，具體著手創作，把舞蹈要表現的主要內容、人物形象、性格和情緒，以及段落結構、體裁、風格、形式，用準確、規范的形體動作加以表現。

　　（四）鋼琴：總學時：170，周學時：2、2、3、3，開設三學期。

　　基本技術訓練。彈奏的基本姿勢、手指、手形、關節、腕、肘、大臂、小臂、肩身體的彈奏要求。識譜的基本知識、各種符號、術語。指法練習，音階練習、琶音練習，和弦練習。練琴的基本方法，基本的演奏方法，音樂的基本表達形式。斷奏、連奏非連音。起呈轉合，旋律線、高潮點、練習曲、中外樂曲、復調音樂、音樂的各種體裁、各種題材。

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