幼兒園中班學期工作計劃

時間：2021-04-30 10:50:37 工作計劃我要投稿

幼兒園中班學期工作計劃八篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的挑戰，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班學期工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班學期工作計劃八篇

幼兒園中班學期工作計劃篇1

　　月重點

　　1、朋友見面真開心

　　2、快快慢慢

　　月目標

　　1、能主動關心小班的弟弟妹妹，體驗做中班小哥哥、小姐姐的自豪感和責任感；

　　2、感受、理解故事角色的真摯的友情，懂得朋友間應相互關心、幫助；

　　3、能積極愉快地參加活動，樂意與同伴合作游戲；

　　4、能根據歌曲自己做動作，體驗與朋友一起做游戲的樂趣；

　　5、感知物體的數量，能用點子和數字來表示物體的數量；

　　6、觀察馬路物體運動的快慢；

　　7、根據音樂得快慢展開想象，并用動作表演相應得動物角色；

　　8、知道10月1日是國慶節，了解人們歡度國慶的一些主要形式。

　　供選擇的教育活動

　　健康

　　科學

　　語言

　　社會

　　藝術

　　1、快樂島；

　　2、腳印橋；

　　3、我和小球賽跑；

　　4、我會做慢動作。

　　1、高朋友和矮朋友；

　　2、朋友的生日；

　　3、逛公園；

　　4、馬路上；

　　5、數汽車；

　　6、開車；

　　7、前與后。

　　1、有朋友真好；

　　2、大樹和小鳥；

　　3、說說笑；

　　4、愛開玩笑的納納；

　　5、慢吞吞的壓路機；

　　6、小兔看爺爺；

　　7、龜兔爬樓，誰是第一。

　　1、找朋友；

　　2、想讓你高興；

　　3、聽話的朋友；

　　4、跑得快，跑得慢的動物；

　　5、節日的景象。

　　美術：

　　1、手拉手；

　　2、有趣的車；

　　3、添畫。

　　音樂：

　　1、火車鉆山洞；

　　2、哈羅哈羅；

　　3、小指勾一勾；

　　4、誰來了；

　　中班九月份工作計劃

　　5、小白兔和大狗熊。

　　教學建議：

　　環境創設：

　　1、設置“好朋友”園地，將幼兒帶來的好朋友的照片，以及在美工區里畫的一對好朋友剪下的貼在園地里，并不斷豐富內容，激發幼兒的同伴友情；

　　2、與幼兒童制作同心樹；

　　3、在墻上布置“快塊回，慢慢回”的專欄，展示有關車輛的快慢，動物的快慢，生活中快慢等內容，并不斷的豐富；

　　4、在活動室里放置汽車、摩托車、飛機、輪船等交通工具的模型，供幼兒觀摩，了解這些交通工具的特點；

　　5、結合國慶節的活動與幼兒共同商量怎樣布置環境，并在美工區活動中動手創作；

　　6、設置“動物朋友樂園”展示交流臺，供幼兒展示快朋友和慢朋友的泥塑作品。

　　日常生活：

　　1、引導幼兒有序地管理自己的日常用品；

　　2、每個幼兒選擇1----2種自己喜歡的玩具帶到幼兒園來參加“玩具總動員”活動；

　　3、創做有益鏈。將彩帶環從活動室的一端連到另一端；

　　4、引導幼兒將自己喜歡的游戲教給好朋友，共享游戲的快樂。

　　家園共育：

　　1、聽孩子談談他與好朋友的事，說說自己的情緒感受，

　　2、引導孩子主動幫助家人做一些力所能及的事，體驗長大的積極情緒，親子游戲，慢吞吞的壓路機。

幼兒園中班學期工作計劃篇2

　　一、班級情景分析：

　　本學期我班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，剛來的新生3名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有必須的提高，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達本事、與人交往的本事、生活自理本事以及動手操作本事都有較大的提高。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務本事、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自我原有的基礎上都得到很好的發展。

　　二、工作總要求：

　　針對本班的具體情景及存在的問題，本學期的工作主要目標是：繼續抓好幼兒的一日常規，進一步培養幼兒養成良好的生活行為習慣，尊敬父母、長輩，熱愛祖國，能為團體服務，構成團體觀念，使幼兒幼兒在自我原有的基礎上得到更全面的發展。

　　三、具體發展目標：

　　(一)健康：

　　1、喜歡幼兒園的團體生活，樂于參加教師引導下的各類活動。

　　2、養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理本事。

　　3、愛清潔、講衛生，在教師的幫忙下能堅持個人衛生，愿意參與的環境整潔活動。

　　4、進一步認識個體的主要部分，了解其功能及保護的方法。

　　5、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。

　　6、初步了解預防接種對健康的作用，具有必須的預防疾病的知識和本事。

　　7、能進取參加體育活動，初步養成運動的習慣，愿意到大自然中鍛煉身體。

　　8、會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，學習有秩序地收拾運動器具。在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做體操時簡便協調。

　　9、在體育活動中學習遵守規則，初步具備不怕困難的勇敢精神。

　　(二)語言：

　　1、能主動、有禮貌的與教師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的資料和情境。

　　2、能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

　　3、能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、代詞、量詞，理解并運用。

　　4、會運用多副圖片和情景表演，在觀察理解的基礎上，學習掌握圖片和表演情節的過度，并講述整套圖片和情境表演的資料。能用完整的連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。

　　5、能正確運用文學作品的資料，欣賞作品語言，感受作品中語言的豐富和優美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。

　　6、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要資料，初步養成良好的閱讀習慣。

　　7、喜歡在團體中說普通話，發音清楚，聲調較準確。

　　(三)科學：

　　1、主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。

　　2、照料自然角的動植物，關心愛護動植物和周圍的自然環境。

　　3、了解不一樣環境中個別動、植物的外型特征和生活習性。

　　4、積累周圍環境中自然物或明顯的自然現象與人們關系的具體經驗。

　　5、了解周圍生活中的科技產品及人們的關系，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小制作。

　　6、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考本事，并會按照必須(指定、自定)的標準事物進行簡單的分類。

　　7、會用多種方式表達自我的發現，并與人、同伴交流探索的過程與結果。

　　(四)社會：

　　1、能愉快地參加各項活動，體驗與教師、同伴共同生活的樂趣。

　　2、了解自我的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作;學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

　　3、關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步構成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規。

　　4、學習大膽表達自我的愿望或意見;愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。

　　5、初步構成誠實、助人等良好品行。

　　6、愛父母長輩、教師和同伴并能尊重他們的勞動成果。愛團體、愛家鄉。

　　(五)藝術：

　　音樂：

　　1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

　　2、引導幼兒區分節拍與節奏，在活動中感知并初步掌握十六音符、附點音符、四分音符的節奏時值。

　　3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的區別和特點;基本準確地歌唱八度范圍內的歌曲。

　　4、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協調、優美。

　　5、認識幾種打擊樂器，學習敲擊方法。

幼兒園中班學期工作計劃篇3

　　經過一年的幼兒園生活學習，孩子們懷著興奮而又喜悅的心情升到中班，幼兒園里的他們快樂而又充實。在這里，他們的自然天性得到了充分表現，新的學期我們依舊會為幼兒提供安全、健康、豐富、快樂的學習生活環境。尊重幼兒、愛護幼兒，關注個別差異，讓她們得到全面和諧的發展，以同理心對待每一位幼兒，讓他們擁有一個幸福的童年。

　　一、班級整體情況分析：

　　（一）班級現狀：本班現有幼兒25名，其中女孩12名，男孩13名。

　　（二）優勢表現分析：

　　1、生活方面：通過保育老師的悉心培養，幼兒初步學習了謙讓、分享、尊重等良好的品德。喝水的時候會讓老師也喝一杯，吃東西的時候會先給老師分享，部分幼兒的服務意識得到提高，爭當值日生，樂于幫助同伴、服務同伴。90.%的幼兒能獨立進餐，喜歡吃健康的食物，養成經常喝水的習慣。能夠養成正確的洗手、洗臉的方法，做到飯前洗手、飯后擦嘴、漱口等，能獨立穿脫衣襪,起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表，保證情緒穩定、較有規律的生活。

　　2、社會性方面：班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關系良好，能大膽表現及發表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣。在上學期有小部分內向膽小的幼兒，通過教師的指導幫助，給予這部分孩子當值日生的機會，為其他同伴服務，增多了內向幼兒與其他幼兒之間的交往，現在的他們已經打開心扉，初步學會了與同伴的交往方式，學會了分享和互助。針對個別幼兒有微薄的侵犯意識，教師及時的指導教育，通過故事、幼兒暢談等方式讓幼兒學習用適宜的行為與同伴交往，能判斷簡單行為的對與錯。

　　3、語言方面：大部分幼兒能夠與老師、同伴做簡單的交談，能夠用簡短的語句表達自己的需要和困難。喜歡聽講故事，復述一部分短小的故事，喜歡集體看圖書，通過繪畫活動養成正確的握筆方法。

　　4、學習方面：本班幼兒的學習能力及學習興趣較強，知道不僅要接受學習，個別幼兒還能夠主動學習。積極參與藝術活動，對音樂美術有濃厚興趣，音樂感受力較強，具有美術的創新力，樂于參加體育活動，小部分的注意力不集中的幼兒進步很大，現在均養成了認真、專注的好的學習習慣。通過上期的冬季運動會，孩子們學會了勇敢堅強，能夠堅持完成一件事情，獲得成功，學會了團結友愛，愿意為集體付出自己的努力。通過主題教學活動，孩子們的行為習慣，健全的人格和意志品質得到了初步培養，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級風氣。

　　5、教師方面：本班教師待人和藹，合作性強，三位教師是經驗型及創新性的互補組合。與幼兒關系融洽，對每個幼兒的特點有較深的了解，對課程的設計和組織鉆研研究，善于對個別幼兒進行有針對性的教育，

　　（三）劣勢表現分析：

　　1、幼兒愛護圖書的意識差，損壞圖書的現象較為嚴重,個別幼兒還不懂得珍惜玩具，正確的取放玩具。學期初還會對區域活動常規進行培養。

　　2、個別幼兒對教師還存在很強的依賴性，表現出自信心不足。本學期教師會為這部分幼兒創造機會，多給與表現的機會，讓其鍛煉成長。

　　3、午睡時間個別幼兒難以入睡

幼兒園中班學期工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　上學期我們年級組各班都圓滿完成了各項工作任務，本學期我們升為中班年級組將繼續以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作指導規程》為指導，根據幼兒園園務計劃以及中班幼兒的年齡特點，一切從實際出發，堅持幼兒園與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發展創造良好的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的發展。

　　根據上學年的情況，明確分析本年級組的優勢及不足之處。在上學年，中班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績：如環境評比，中二班成績有目共睹；觀摩活動，四個班用不同的特色各領風騷；個人擋案、四個有序、主題探究活動、活動區的組織開展等各有千秋。但也存在不足：如有的班級的環境創設比較滯后、有的班的個人檔案不夠豐富與科學。在本學期，我們將繼續上學期各班之間互幫互助，交流互動的優良傳統，將好的繼續發揚，將不足之處調整改進。

　　二、工作目標：

　　1、加大環境創設、自制玩教具自制材料的力度，體現出創意和藝術性并充分利用廢舊物。中班年級組有三位優秀的年輕教師，這是我們的優勢，我們將互相學習，交流互助，使整個年級組的環境創設的技能都得到提高。

　　2、加強對園本課程的深化落實。

　　通過年級組內的學習、內化，系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。

　　3、精彩展示國慶活動，編排好國慶節目。

　　本學期是我國六十周年的慶典。為此，我們中班年級組將全力以赴地做好這項工作，大家群策群力，力爭呈現一場精彩的演出。

　　三、具體措施：

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　　1、針對本學期的園務計劃，需不斷提高教師素質，更新教育觀念，接受新的教育信息。布置班級環境，具有兒童性，有班級特色，年級組特點。

　　2、實行教學資源共享。利用網絡硬盤的功能，實現年級組集體備課，節約資源，加強計劃性，大大提高教學效益，全面配合幼兒園的整體工作完成我園預定目標。

　　3、積極參加幼兒園教師培養，爭取上公開示范課、教研課，不斷提高，鍛煉自己的業務能力。

　　4、年級組開展每月兩次的教研活動，增強責任感、自覺性，發揮各自的特長，讓教師抓緊抓好自已的工作。

　　5、根據幼兒園特色，開展一系列的活動，設計合適幼兒的園本課程

　　我園是電教特色園，在小班我們就開展一些電教活動，中班我們將根據園本課程開展多媒體輔助教學活動，指導新教師掌握多媒體教學技術，做好師徒結對的指導工作。

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　　2、及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發生。

　　3、活動設計與幼兒園課題相融合，體現園本特色。

　　4、多展開一些幼兒活動，重視幼兒的社會性發展。

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　　1。召開家長會，向家長介紹本學期的教學目標，需要家長配合的工作。

　　2。定期向家長匯報幼兒在園的學習情況，發現問題及時和家長聯系并共同研究解決。

　　3。根據教育重點定期更換“家長園地”中內容。

　　四、具體工作：

　　八、九月份：

　　1、各班進行環境布置，做好開學前的各項準備工作，。

　　2、迎接區教育局開學工作檢查。

　　3、編排早操律動、自制晨間器械。

　　4、參加市個人課題立項的申報工作。（9月8日交區進修學校）

　　5、省教育協會20xx年度教學案例評選。（9月18日交區進校）

　　6、李美霞參加市骨干教師培訓班的開課活動。（9月29日在東大幼兒園）

　　7、早操律動、環境創設的觀摩和評比。（9月28日）

　　8、啟動區教研組菜單式培訓報名活動。（語言教研組；體育教研組；音樂教研組；游戲教研組；美術教研組等）

　　9、上交幼兒名冊、幼兒情況統計匯總表、教師情況統計表。

　　10、家長學校講座；課題組例會；班級網頁交流。（10、11、12月同樣）

　　11、原創好課申報。

　　十月份：

　　1、參加區科幻畫比賽。

　　2、省級信息技術教與學課堂實例的'上報與評比。（10月中旬上報市電教館）

　　3、原創好課評比。

　　4、師傅指導徒弟活動展示。

　　5、組織全園幼兒秋游。

　　6、幼兒齲齒防治工作。

　　7、保育知識競賽。

　　8、家長學校講座；課題組例會；班級網頁交流。

　　十一月份：

　　1、各年級換操（調整幼兒座位）。

　　2、原創好課評比。

　　3、結合11。9消防日我園組織消防演習。

　　4、教師個人課題立項。

　　5、師傅指導徒弟活動展示。

　　6、月底區幼兒運動會中班100米快跑。

　　7、接待周活動：十一周各班開放半日活動。

　　8、家長學校講座；課題組例會；班級網頁交流。

　　十二月份：

　　1、團員教師園內賽課。

　　2、家長學校講座；課題組例會；班級網頁交流。

　　一月份

　　1、慶祝新年活動

　　2、學期結束幼兒評估、歸檔工作。

　　4、年度工作總結。

幼兒園中班學期工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以新綱要為指導，以正確的兒童觀、教育觀指導幼兒的活動。以探索性、研究性課程追隨教育課程，促進孩子全面發展。同時努力挖掘孩子的興趣，張揚孩子的個性，讓每一位孩子的潛能得到最好的發揮。教師自身也在不斷學習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結伴成長。

　　二、主要目標

　　1、營造一支團結協作、齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位教師各方面的能力，塑造教師的良好形象；

　　2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展；

　　3、做好家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作；

　　4、繼續定期、定時、高質量的學習綱要精神，并做好記錄，能及時消化，進一步促進教師的教學理論水平，從而提高業務水準；

　　5、環境布置與“課題研究”相結合，以“想象、創造”為理念，讓環境真正為幼兒服務；

　　6、有計劃的到班級聽課，組織教師相互聽、評課，在商討中成長自己。

　　三、每月工作安排

　　1、三月份各班制定各類工作計劃；

　　2、安定幼兒情緒，進行入園常規訓練；

　　3、各班布置家園橋欄目；

　　4、分班召開家長會；

　　5、各班結合教學目標及內容創設主題墻；

　　四月份結合季節、節日組織幼兒開展各類特色活動；

　　2、參加全園教師比武活動；

　　3、測量幼兒身高體重；

　　4、各班舉行親子活動；

　　5、幼兒床上用品翻曬；

　　6、組織幼兒參加繪畫比賽；

　　五月份教研活動；

　　2、布置第二期主題墻飾；

　　3、慶祝五一勞動節；

　　4、幼兒體檢；

　　六月份教案評比；

　　2、各班交流幼兒的成長冊，能在相互的欣賞中揚長補短；

　　3、開展慶六一大型運動會；

　　4、幼兒身高、體重測量；

　　七月份寫好幼兒的評語，做好幼兒期終發展評估；

　　2、奧爾夫音樂活動、小星星英語匯報；

　　3、家長問卷調查。

幼兒園中班學期工作計劃篇6

　　還記得一年前這群“丑小鴨”入園時的情景——滿面，哭哭鬧鬧。在這過去的一年時間中，她們勇敢地離開了媽媽的懷抱，成為了幼兒園中班的小姐姐，她們已蛻變成可愛的小天鵝……孩子們升入中班，在情感上不像小班那樣幼稚、且依賴性強了，他們逐漸長大了；隨著活動能力的增強，幼兒愿意更多自主活動。孩子玩得樂了，學習更有勁了，可如何讓幼兒能更好的將學習與游戲結合，在玩中學，學中玩，同時又能養成良好的學習、生活常規習慣，是我們這學期所要思考和努力的。以此為目標，我在以下幾個方面談談班級工作的設想。

　　一、德育常規工作。

　　1.通過活動“我升中班了”，使幼兒知道自己是幼兒園的哥哥和姐姐，在各方面應起到帶頭作用，給小班的弟弟妹妹做一個榜樣，養成良好的常規習慣。

　　2.開展慶“中秋節”活動，知道中秋節是我們國家特有的傳統節日，是全家團聚的日子。

　　3.通過活動“爺爺、奶奶，我愛你”讓幼兒知道九月初九是重陽節，也就是老人們的節日，并讓幼兒主動地去關心尊重自己身邊的老人。

　　4.組織幼兒參加自理能力的比賽：我會系鞋帶，增強幼兒的自理能力。

　　5.在班里開展評選“小組長”“活動區負責人”的活動，激發幼兒之間的相互學習，激

　　勵幼兒在生活上、學習上能共同進步。

　　6.幼兒知道一月一日是元旦，是新年的第一天，小朋友又大了一歲，從而在各方面應取得更大的進步。

　　二、教育教學工作。

　　1.緊抓我班的舞蹈特色不放松，在小班學習的基礎重視舞蹈常規的培養，讓孩子們在舞蹈活動中不但要動手、動腳、動身體，更要動腦筋。在舞蹈的內容安排上每周進行一個組合的教授，同時在軟度的練習方面也要加強。

　　2.繼續培養幼兒的計算操作能力和操作習慣，利用好計算角及各種操作材料，讓幼兒在摸、看、玩中掌握知識和本領。

　　3.利用發放星星、鼓勵、表揚等方法激發幼兒在課堂上能積極地表現自己，積極動腦，大膽回答問題。

　　4.在主題活動的實施中，首先我們要認真地選擇主題的內容（活動的選擇能和我參與的課題相結合），其次，在主題活動的開展中要能鉆研，將活動能深入地開展下去。最后做好主題活動的資料整理工作。

　　三、常規培養措施。

　　1.堅持循序漸進和持之以恒的原則嚴格執行一日常規，并能自始自終做下去，強調幼兒在操作活動和游戲前的規則。對于能力較差的幼兒，不急于求成，一步一個腳印，要求他們有所進步便是成功。

　　2.充分利用有效時機進行教育。教育并不體現在正規活動中。也可抓住一切有效的契機進行，也就是隨即教育。可以利用晨間談話、午后談話、散步時等，對于違反規則的幼兒進行教育，對于好人好事進行宣傳等。

　　3.重視鼓勵、表揚的積極方法。努力發掘每個孩子的“閃光點”，對于有進步的孩子即使鼓勵，使他能更上一層樓。于集體中的好人好事進行表揚。本學期，我們在教室外面開辟一個“我是……”的專欄。激發幼兒爭當好孩子，能上光榮榜。

　　4.因為我們班是舞蹈班，在自理能力方面還是比較強的，我們將逐漸讓孩子們在各項活動中提高與人合作、協商的能力。

　　四、環境與網站。

　　1.本學期班級中的環境要嘗試打破原來的布置，要能體現幼兒豐富的學習生活，在設計上要多思考。

　　2.為更好地發揮幼兒動手、動腦及其他各項能力，我們本學期將繼續重視自制幼兒的桌面玩具，計劃在九月下旬完成。

　　3.班級網站要能向上學期一樣，做好及時更換、內容豐富、加強交流。

　　五、家長工作。

　　1.開好本學期的一次家長會，本會議將分這幾部分開展：家長觀看幼兒在園一日生活的錄象記錄（在這過程中，進行一定的解釋，使家長更了解孩子的一日活動）——向家長說明本學期的工作以及需要她們配合的注意事項——針對一些家教問題家長們現場交流、探討。

　　2.繼續指導并發揮家長委員會的作用，可讓家委會成員參與家長會的籌備與組織。

　　3.認真填寫家園聯系手冊，堅持讓每個孩子的《快樂家園》成為自己所特有的描述，）也就是要重視平時對孩子的觀察。真誠認真地做好家園聯系、反饋工作。

　　4.組織幼兒秋游，讓幼兒感受秋天豐收的喜悅和勞動獲得的結果，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　5.認真地做好“成長記錄冊”的制作工作。在原有小班的基礎上，精心設計，認真制作。

　　6.半日開放活動。努力對待一學期中的兩次半日開放活動，使家長對老師的教育教學能力感到信任。

　　7.對個別的幼兒（體質差、能力弱）經常與家長聯系，家園配合促使孩子有更大的進步。

　　8.我們還是和以前一樣每天迎接家長和幼兒，及時更換《家長園地》內容，讓家長及時了解我班的教育教學工作。

　　工作計劃：

　　(一)指導思想:

　　全面貫徹執行黨的教育方針，切實加強學生的思想品德、行為習慣的教育，學習品質的教育，注重學生創新精神和實踐能力的培養。

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　　1.培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動的思想感情。

　　2.培養學生良好的行為習慣和良好的學習習慣。

　　3.培養學生熱愛班集體，愿為班級體爭榮譽的團隊精神。

　　4.培養學生熱愛學習，會學習及主動學習的學習品質。

　　5.努力提高學生的學習成績，使學生的學習成績在原有的基礎上臺階。力爭優秀率.及格率都能達標。

　　6.創良好的班風和學風。

　　(三) 班風.學風:

　　認認真真讀書，端端正正寫字，老老實實做人。

　　(四) 工作思路:

　　1.開學初深入學生中去，逐步了解每位學生的思想狀況,學習狀況及行為習慣等,做到心中有每一位學生。

　　2.對學生進行思想品德的教育，日常行為規范教育，學習品質的教育，安全教育，熱愛辦集體等思想的教育。具體做法：

　　(1)認真上好每天的晨會課，充分發揮晨會課的作用，讓每一位學生通過短暫的晨會課受到最理想的教育效果。

　　(2)積極開展相關的班級活動：初步設想通過以下活動的開展，培養學生自主學習的能力，創新能力，實踐能力，口語交際能力，

　　①學習之談：主要交流學習的得與失及成功的做法。

　�、诿恐芤晦q:通過一個主題，讓學生從正反兩個方面加以辯論，培養學生的識別能力和口語交際能力。

　　③自我展示：展示自己的才能(音樂、美術、手工課、外閱讀感悟……)

　　(3)配合學校的中心工作開展相關的班級活動，活躍學生的學習生活。

　　3．關心愛護每一位學生，主動與學生交朋友，關心體貼學生的學習與生活，尤其要關心好后進學生，耐心細致地做好后進生的思想轉化工作及后進學生的學習補差工作。

　�、僦鲃咏咏筮M學生，通過交流談話，打消后進學生的思想顧慮，讓后進學生能夠樂意與老師接近，從而達到其幫助的效果。

　�、诮洺＿M行家訪活動，通過家訪活動溝通師生之間的情感。師生

　　之間相互尊重，促進學生的思想轉化，使學生主動學習，追求進步。

　　③建立幫扶關系，讓優秀的學生與后進學生接對子，形成一個團結的班集體。

　　4．以身作則，做學生的表率，用自己的形象去感化學生。

　　認真準備和認真上好每一節課，讓學生真正喜歡自己的課，從而達到理想的教育教學效果。

幼兒園中班學期工作計劃篇7

　　伴隨著九月的到來，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期為幼兒提供安全、、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要。尊重幼兒身心發展的需要、特點和規律，關注個別差異，堅持保教結合，使幼兒身心成長，促進體智得美全面發展。班級情況分析：

　　本學期我班有幼兒59名，其中男生31名，女28名，班上大部分幼兒大方，善于與人交往，同伴關系良好，能大膽表現及發表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛生及學習習慣較好，活動自主性較強。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達的現象。由于剛開學，幼兒的活動常規還需加強。

　　生活方面：多數較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的生活尤為重視。其次，升入普遍關心孩子在數字、語言、美術等方面的。對主題整合課程不清楚，對整合性、探索性的活動認識不夠，對現代幼教理念認識較淺。

　　師資方面：本班待人和藹，合作性強，三位教師是經驗型及創新性的互補組合。與幼兒關系融洽，力爭對每個幼兒的特點有較深的了解，善于對個別幼兒進行有針對性的，

　　一、保教工作保育工作

　　1、每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼創設一個清潔、舒適、的生活學習的環境，

　　2、培養良好的生活衛生習慣。幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，

　　3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

　　4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.

　　二、工作

　　4歲以后，兒童心理發展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理發展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的。

　　1、樹立正確的觀念，認真思考所科的活動價值，繼續有效地實施活動整合課程。努力鉆研業務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

　　2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

　　3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

　　4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。

　　5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，并加強幼兒的自我保護意識。

　　三、班級管理

　　1、樹立安全第一思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。

　　2、認真制定月、周日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理；

　　3、管理好班級物品，培養幼兒和物歸原處的好習慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙等。

　　4、抓好區角的活動和管理。

　　5、三位認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。

　　四、工作

　　1、尊重每一位，認真聽取意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，更要熱心幫助。

　　2、不來園的孩子當天電話聯系，了解情況；

　　3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。

　　4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。

　　5、召開會，向介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；同時，還鼓勵大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

幼兒園中班學期工作計劃篇8

　　本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

　　一．班級情況分析：

　　1、幼兒情況：

　　學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

　　身體發展方面：

　　自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

　　大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡,能協調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

　　小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

　　自我保�。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

　　認知發展：

　　智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

　　數概念：會按大孝長短、高低等特征排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4—5種圖形。

　　語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強。

　　社會性發展方面：

　　大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。

　　班級中60%為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。

　　2、家長情況：

　　我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象。

　　二、總目標

　　本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色，培養幼兒英語口語的表達能力；采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

　　三、班級經營與自身建設方面

　　加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。

　　1、繼續認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統一的教育思想，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

　　2、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。

　　3、每月召開班務會議，討論、反思、分析班級、幼兒情況，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題及時溝通并共同解決。

　　4、充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開支。

　　5、愛護并保管好班級財物，節約水電。

　　6、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣；

　　7、三位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。

　　四、幼兒能力培養的重點和措施

　�。ㄒ唬┳⒅赜變簝A聽習慣的培養

　　傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：

　　1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

　　2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜

　　地聽。