【熱門】工作計劃范文合集10篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一定有不少可以計劃的東西吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編精心整理的工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　在上級教育部門的正確領導下，我們堅持“以人為本、服務育人”的宗旨，引導后勤工作人員強化責任心和事業心，充分發揮和調動后勤人員的積極性、主動性和創造性。真正做到認識到位、措施到位、責任到位、檢查到位、落實到位。全面做好學校教育教學的后勤保障工作，努力打造一支思想覺悟高，工作作風硬的總務隊伍，確保后勤服務工作再上新臺階。

　　二、工作要點

　　（一）加強隊伍建設，提高工作人員的個人素質

　　1、加強政治理論和業務素質的學習。通過學習政策法規，學習教育教學理論，提高管理人員自身素質；通過學習現代技術和先進管理經驗，掌握一定技能，提高管理水平；通過加強思想政治教育，創優質服務，樹立愛崗敬業、職業道德高尚的新形象；通過按時參加學校處安排的各項學習，了解社會動態，了解學校工作中心和工作要求，為廣大師生提供更優質的服務。

　　2、培養吃苦耐勞、任勞任怨的精神，樹立風雨同舟的合作意識、永不滿足的創新意識、校榮我榮的主人翁意識。

　　（二）提高服務意識，樹立后勤為教學服務的思想

　　1、總務工作是學校管理的一個重要組成部分，后勤服務是繁瑣而又平凡的工作，后勤服務的好壞影響到整個學校教學工作的發展，總務工作與學校工作密切相連。

　　2、進一步健全總務人員的崗位責任制，要從學校工作需要出發定崗、定責，使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責，做到事事有人管，事事有人干，事事有記錄，事事有落實。

　　3、樹立后勤為教學第一線服務的思想，進一步改進工作作風。要多思考、多學習、多聽反映；遇事能做的，隨時處理，不拖拉，不當甩手先生；堅持多上門、多服務、服好務。

工作計劃 篇2

　　輪滑協會在過去的一年里，在學校團委的領導下、在大學生社團聯合會的指導下，在全體會員的努力下，協會建立健全了組織工作體系，開展了一系列貼近同學們學習生活、喜聞樂見的活動，取得了較好的成績。

　　輪滑協會成立至今，經過我們團隊隊員的不懈努力，協會已擁有一支卓越的團隊、一支優秀的輪滑隊。我們相信在學校團委正確的領導之下、在大學生社團聯合會的支持下、在各兄弟協會無私的幫助下，自由輪滑協會一定會為工專學子開拓一片絢爛的天空。

　　輪滑運動是眾多大學生的共同愛好，是當今社會年輕人們的潮流運動，它體現了我們大學生的活力。我們一定努力工作，讓輪滑運動在我們學校更好的發展下去。

　　本學期至下學期，協會將計劃更進一步的宣傳活動，讓更多同學了解和認識輪滑運動，活動主要包括：拓展訓練、輪滑訓練、表演隊的訓練與擴充，文化的宣傳刷街、定期表演和參加學校的大型活動以及由我們協會內部舉行的輪滑比賽；并與其他兄弟協會共同舉辦活動，以增加本社團在校的知名度。

　　努力練習新動作技術，刻苦學習，打造良好的技術素質。加強與外校輪滑社團的交流，以提高我社團的技術水平，為我校輪滑協會參加市區和各大高校間的聯誼比賽打下良好的基礎。

　　本學期至下學期工作計劃如下：

　　一、十二月份工作

　　本月工作重點是加強我們的隊伍的實力，團隊拓展訓練，聯系隊員之間的關系。提高學生自身的素質，增強團隊合作意識。

　　1.每晚對參加訓練的會員積極指導，盡快提高其技術。

　　2.每周五周六晚上安排訓練全體教練教授會員輪滑的新動作和理論，幫助會員盡快提高技術。加強表演隊的訓練力度，讓表演隊實力更大更強！

　　3.每周六組織會員外出刷街訓練，或去各校聯絡感情，切磋技術！

　　4.在十二月中旬左右組織社團會員去南京游玩。

　　二、三月份工作

　　三月份我們輪滑協會將要舉辦社團內最為重視的社團內部比賽，為比賽的順利進行前期將做足充分的準備，工作量將非常大。

　　1.出海報、宣傳板，宣傳單，制條幅等形式組織一系列活動，宣傳輪滑大賽。

　　2.拉贊助，支持本次大賽的一切費用。完成贊助方的條件等。

　　3.采購，置辦大賽必須用品，申請活動規章事例等。

　　4.邀請各校參賽，請評委，邀嘉賓等等。

　　三、五月份工作

　　在開展日常的輪滑訓練基礎上，組織會員參加社團組織的各項活動，增強與各兄弟協會之間友誼。協會自成立以來一直強調打造“雁的團隊，鷹的精神”，因此本月工作重點將以提高協會全體成員的團結力來展開。

　　四、六月份工作

　　輪滑協會成員努力提高自身水平，在條件允許的前提下參加各大高校舉辦的輪滑比賽，兼顧拓展訓練營。組織協會全體成員進行城市徒步穿越活動。增加會員之間的感情，并搞一些輪滑趣味小活動，進行集體刷街，提高成員的輪滑技術。

　　五、其他工作

　　在開展上述工作的同時，辦好社團內部比賽是重頭！而努力發掘和培養下一屆新的領導人是本學期工作的重中之重。

　　自由輪滑協會的發展壯大是所有成員的共同愿望，我們相信，輪滑協會在新的一學年里再接再勵，為協會內的所有輪滑愛好者提供一個交流的平臺，為豐富同學們的校園生活出一份力，更將為學校添加一道亮麗的風景線。

　　院社團聯合會

　　自由輪滑協會

　　20xx-11-28

工作計劃 篇3

　　一、工作計劃的目的

　　有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性。使工作有條不紊的進行。同時計劃的本身也是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的督促和約束作用。

　　二、個人學習提升的目標

　　加強自身工作技能;加強同事之間的團結合作;加強自身整體綜合素質;加強日常學習主動性;提高工作積極性;增強靈活性，積極性，竭盡全力改變自身不良的工作習慣，多思考，勤動手，杜絕一切懶得思想!

　　三、具體內容

　　認真務必完成以下日常工作：

　　1、每天早上

　　7：30——9:00書寫賣場申請的pop

　　2、日常形象裝飾設計、維護。

　　3、到賣場進行形象檢查，及時發現舊形象，破損形象

　　4、促銷活動dm商品拍照活動中商品陳列及促銷場面攝影拍照。

　　5、每個促銷活動檔期開始前一天中百集團外網上傳dm工作計劃促銷信息。

　　6、每月預算整理25日前提報佳樂家企劃處形象主管

工作計劃 篇4

　　四年級語文教研組是一個和諧、溫馨、書香氛圍濃厚的團隊。在這里，我們學會了與同事間的和諧交往，學會了彼此間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。

　　在這充滿希望的春天，我們教研組認真總結上學年工作的經驗教訓，認真學習領會學校的教科研計劃、德育工作計劃，同時結合本教研組的特點，共同討論和研究出了20xx年的教研工作計劃。

　　一、指導思想

　　根據縣、區教研精神，以學校的教學工作思想為指針，以“輕負擔，高質量”為中心，以校本研究為主要方式，結合四年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。繼續加大綜合實踐研究力度，讓教師不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高學生的語文素養。

　　二、工作思路

　　本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高教師的業務能力，踏踏實實將教學工作做好、做實、做精。本學期教研活動包括大教研活動、小教研活動、晨誦午讀以及教師業務學習等等。

　　采取集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情。聚焦課堂，減負提質，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

　　三、教研目標

　　1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”，給學生更多自主發展的空間和時間，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

　　2、優化教研組、備課組活動，加強組內教師互相聽課、評課的研究氛圍。充分發揮每一位語文教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研的氛圍，提高自身駕馭課堂的能力。

　　3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。

　　4、認真學習新課程標準版，及時把握教改信息，不斷更新觀念，加強新課程課堂教學研究。開展讀書沙龍，教師們努力成為學習型的教師，多讀書，勤鉆研，提升水平，提高修養。

　　四、教研要點：

　　1、優化課堂教學，注重學生個性和共性發展，有目的、有過程對兩類學生（學困生、尖子生）進行學習輔導，努力實現抓兩頭促中間。

　　2、扎實推進課堂教學，重視語文基本知識和基本技能的培養。扎實打好語文學習的基礎，培養學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。提高寫字、朗讀能力及書面表達能力是本學期本教研組的工作重點。

　　3、加強教師的學習進修，組內營造一種比較濃厚的學習氛圍，進一步轉變教師的觀念，提升教師的知識結構，豐富知識庫存，促進教學改革。

　　4、提高教研質量，切實開展校本教研。以教研組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規教學的研究。按學校要求，每次教研活動，做好會議記錄以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

工作計劃 篇5

　　進料檢驗規范

　　1、目的

　　確保采購物料和外協加工物料的質量符合規定要求。

　　2、范圍

　　適用于本廠所有原材料，外協加工配料，輔助材料，包裝材料等采購物料的檢驗和試驗。

　　3、職責

　　①品質部負責編寫（來料檢驗指導書）。

　　②倉管員負責外來物料之登記和通知來料檢驗員。

　　③來料檢驗員負責對來料之物料進行檢驗和試驗并負責物料的放行。

　　4、定義

　　①合格品：已達到所規定的規格標準及使用功能要求的物料或產品。 ②不合格品：無法達到所規定的規格標準及使用功能要求的物料或產品。 5、A免檢物料：

　　①品質部對本廠不具備檢驗條件或對產品影響較小之物料建立（免檢一覽表） ②免檢物品入廠時，要求供應商附出廠檢驗合格證明以作憑據（免檢物料一覽表）中規定生產試用的免檢物料。當試用不合格時，應及時收回，對生產之產品進行全檢處理。具體按（不合格品規劃書）進行處理。 B檢驗內容：

　　①供應商交貨時，將物料放在待檢區內，倉管員核查內容，并通知來料檢驗

　　員進行檢驗。來料檢驗員接到通知后：來料檢驗員根據（來料檢驗規格書）圖紙及相關樣品實施抽樣檢驗。如判是合格，剛蓋上蘭色來料檢驗章。由貨倉人員入庫，如判定不合格，則貼不合格標識，由貨倉人員放于不合格區，檢驗后應及時填寫（來料檢驗報告）。

　　②當進料檢驗發現異常時，來料檢驗員應立即填寫（來料檢驗報告）連同不合格樣品一起交品質部主管確認。不合格來料的處理依（不合格品程序）執行，針對供應商來料嚴重不合格時，來料檢驗員填寫（糾正及預防措施程序報告），發給供應商，要求供應商提報改善措施。

　　③品質部文員將每月的進料質量狀況做成（供應商質量評估表），以做為供應商的評估資料，發一份給采購部。

　　制程檢驗規范

　　1、目的

　　為了有效控制生產制程質量，防止不合格品產生和流入下道工序。

　　2、適用范圍

　　適用于本廠工序產品制程檢驗工作。

　　3、職責

　　①本程序由品質部制定和實施，有關部門配合。

　　②生產部車間負責人及IPQC負責各工序之“首檢”確認。

　　③品質部主管負責審查IPQC的檢驗報告及追蹤質量狀況。

　　4、定義

　　①首檢檢驗：指對制程各工序的第一件之檢驗，操作條件變更或產品規格變換，

　　批量生產之首件產品的檢驗。

　　②自檢：作業員對自己生產的產品進行檢查，不需記錄。

　　③巡檢：來回巡檢各重要工位，工種是否按規范標準執行。

　　④全檢：在生產過程中對產品某一標準進行全面檢查。

　　⑤抽檢：對重要尺寸、功能、性能強度進行抽查測試，保證產品各階段之質量達標。

　　5、檢驗標準作業內容

　　①制程檢驗依據以樣品、圖紙及（產品檢驗規格書）作業指導書等作為質量 判定的標準。

　　②首件檢查：

　　生產車間負責人及IPQC對工序產品進行首件檢查，需要組裝或配套件并按工程規格書中的尺寸進行核對檢驗。核對檢驗合格后由IPQC組長簽首件樣品，并且由IPQC必須填寫首件檢查記錄。當確認首件產品合格后，生產車間才能批量生產。

　　③巡回檢查：

　　IPQC依據相關（檢驗規格書）樣品等資料進行巡檢。每次任意抽查一定數量的產品進行檢驗。檢驗完成后，IPQC填寫相關檢驗報表。IPQC組長或品

　　質部主管負責審核。

　　④半成品抽查：

　　IPQC依據（半成品抽樣檢查工作指引）相關（產品規格書）樣品等資料對工序生產完成的半成品進行抽樣檢驗，并填寫相關報表交品質部主管及相關QC組長審核確認。

　　⑤工序轉序的半成品檢驗規定：

　　A、工序轉序半成品由IPQC監督轉序，轉序的半成品需有IPQC在標識，蓋上合格標識，如由檢驗不合格之半成品則貼紅色不合格標識。

　　B、各工序的負責IPQC，必須對上道工序之來料進行檢驗，如不合格，退

　　回上道工序全檢處理。

　　⑥不合格品處理：

　　退回檢驗：半成品抽查的不合格品的處理具體依（不合格品管理程序）作業。 ⑦記錄報表：

　　IPQC必須統計相關制程品質合格率在上述相關檢驗記錄報表上。品質部文員針對每個IPQC的`報表將每一個月車間的質量統計并存檔。

　　出庫檢驗規范

　　1、目的

　　確保成品出庫或交貨前按相關規定檢驗。并符合客戶的要求，防止不良品流到客戶處。

　　2、適用范圍

　　適用本廠生產的所有產品的最終檢驗。

　　3、職責

　　A、品質部：負責編寫出貨檢驗指導書。

　　B、品質部：OQC負責出貨檢驗。

　　C、生產部：負責成品的搬運和檢驗工作的配合，不良品返工等。

　　4、作業內容

　　A、生產部車間完成之包裝成品，送往待檢區及貼待檢標識，并由生產部車

　　間填寫（成品檢驗通知單）通知品質部OQC進行檢驗。

　　B、OQC檢驗員依照樣品，工程規格書、客戶需求、成品檢驗規格書、生產

　　單等進行抽樣檢驗，將結果記錄于（成品檢驗報告）上，交品質部主管審批。如果經檢驗為合格，則在成品標識處蓋上合格標識，并通知生產車間，合格的成品應及時移到合格區，或掛上合格標牌。

　　C、若檢驗不合格，OQC需將其不合格樣品和（不合格成品檢驗報告）一起

　　交品質部審核確認。由品質部主管在（成品檢驗報告）上簽署處理結果并填寫（糾正及預防措施報告）然后通知生產部、營業部，將不合格成品放入不合格成品區，或掛不合格標牌。

　　D、責任車間收到不合格成品檢驗報告后，要安排人員按（糾正及預防措施

　　報告）的改善方案進行返工，選出的不良品按（不合格品管理程序）處理。

　　E、返工后的成品需經OQC重新檢驗合格后方可入倉出貨。

　　F、品質部文員應將每月成品合格率情況進行統計并做好相關報表，以作為質量問題分析和改善的相關依據。

工作計劃 篇6

　　1、審核本分店的費用報銷單，并對應編制金蝶K3憑證;

　　2、核對本分店日收入報表;

　　3、各家店會計做相應的各家憑證;

　　4、審核憑證;

　　5、根據《科目余額表》核對往來賬戶;

　　6、核對《銀行賬》《現金帳》并對應制作付現憑證;

　　7、結轉《固定資產》;

　　8、根據收入情況，計提“營業稅及其附加”;

　　9、分析各費用的比例情況：營銷招待費、廣告宣傳費，是否要調整;

　　10、再根據《利潤表》的情況每月計提“企業所得稅”;

　　11、打印：《總賬》、《明細賬》、《科目余額表》、《資產負債表》、《利潤表》;

　　12、打印憑證、打印憑證科目匯總表、打孔裝訂憑證、加蓋私章、登記《電子憑證冊》，并移送至倉庫;

　　13、每月15日前，申報《個人稅》、《營業稅》、《增值稅》、季度《企業所得稅》;

　　14、審核分店《發票申購》、《發票核銷》。

工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合本學校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。

　　二、奮斗目標

　　確保我班學生在高中第一學期能夠實現“四個一”目標、一個和諧融洽的生活集體、一種科學發展的學習習慣、一個奮發追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體；

　　作為一名高一年級班主任，接受高中教育還是第一次，因此自己倍感榮幸和壓力，自問能否擔當此重任，能否上不辜負領導信任、下不辜負學生希望，能否帶領出一個優秀的班級體，但無論如何自己會全力以赴，盡己所能，不斷學習、注意請教，不斷思考，注意總結，努力適應新崗位提出的新要求。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點，因此只能大概理清思路，在工作一段時間后再加以完善總結。為履行好班主任工作，我將認真貫徹學校辦學育人理念，著眼本班特點，探索形成一套行之有效的帶班方法，為學生的高中生活打好基礎，起好步。

　　我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃。

　　第一、了解高一階段的特殊地位

　　常言道、知己知彼方可百戰百勝。高中一年級第一學期，作為初高中過渡期，對學生的高中學習生活起著至關重要的作用。因此了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環境轉換較大，學生不穩定性高。學生從初中到高中、從原先學校到我校，在客觀上經歷了三個環境轉變過程，作為班主任必須加以重視。首先是年齡的轉變必然要求處理周圍關系的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今后的學習生活；其次是學習階段的轉變。由于初中與高中接受的知識結構不同，必然要求學習方法的轉變；最后是學習環境的轉變。學生剛進學校，因此對于學校的各個方面的制度，校規校紀，學校里一些具體的行動都不是很明確，學生處于極為不穩定的階段，也是學生習慣養成的關鍵時期，因此這時候，班主任的工作必須跟進，努力做到心細如微，幫助學生及時適應環境，發揮應有的作用。具體而言，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別。因此，班主任工作中要注意引導學生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景復雜，心理個性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈。作為班主任

　　，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學生情緒的穩定，引導學生形成健康的心理。

　　第二、主要工作方法

　　科學的管理方法、融洽的生活環境是一個集體成長進步的前提。作為這個集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力。

　　一、完善制度、形成規矩。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規矩不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實。

　　二、實事求是、立足實際。工作中，自己將著眼學校要求、班級特點，注重抓好基礎工作，一切工作的出發點立足于實際，任何教學工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實”；自己作為一個班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份積極健康的心態。

　　三、注重主體、形成合力。學生是班級管理的主體，因此我將注重發揮學生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護、班級作風的形成，都使學生最大限度地參與決策，這是素質教育的要求也是管理工作的重點。信任學生、鍛煉學生，培養他們的全面能力。同時，作為一個班主任，自己也要融于班級，讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮斗目標，只有這樣，才能達到和諧共贏。

　　四、把握細節，潤物無聲。班主任工作，除了教學更多的是德育工作，作為學校德育工作第一線，面對的將是無數細節的處理，因此要注意在細節上關心學生，培養學生。根據本班學生的性格特征，在管理教學中靈活方法、熱心關懷、平等信任，真正努力達到“潤物無聲”的效果，培養一批全面發展的高中生。

　　五、不斷學習，開拓創新。因為自己能力還很不夠，加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學習、多思考、多研究。培養“防患未然”的能力。總之自己將做到、向經驗豐富的同事學經驗、向年輕同事學創新。

　　第三、本學期具體工作要點

　　一、明校紀。

　　針對學生剛入校特點，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發生任何有違校紀的事情。在此基礎上，發動班級同學，共同制定班級公約、宿舍公約，用科學合理的制度規定約束行為、規范言行，為今后的班級工作奠定好組織基礎。

　　二、摸底數。

　　針對本班特點，自己將集中利用一周時

　　間與每名學生面對面進行一次深入談心，并以適當的方式與學生家長進行交流，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、理想抱負。并為每名學生建立學習心理小檔案，通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態，切實做到每名學生基本情況了然于胸。

　　三、定班魂。

　　作為班主任我將從自己做起，發揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態感染和激勵學生，帶領我的學生努力營建一個“有情、有志、有為”的奮發向上的班級。具體來講，通過主體班會，圍繞“我愛我家”的大討論，制定班歌班徽，明確目標，讓學生確實感受到家的溫暖。依靠學生整理歸納出我們的奮斗目標，對照目標讓學生制定自己的目標。

　　四、建隊伍

　　通過軍訓和前一周與學生的交流，把有意競選班委會干部的學生定為候選人，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。

工作計劃 篇8

　　根據班級實際情況，確定了以培養學生健全人格為宗旨，以培養學生自主合作能力和良好的學習習慣為目標的工作方法，培養合作精神，弘揚創新個性，塑造全面發展的優質人才。

　　一、培養健全人格，打造優質人才

　　在班級樹立做人第一，做學問第二的思想，建構自立、自強、自尊、自信的健全人格模式，培養學生追求卓越、樂觀向上的人格品質，使學生能客觀的認識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康的精神生活。激發學生強烈的學習動機，孜孜以求，勤奮好學，培養品學兼優、全面發展的優質人才。期望做一個由于自己存在而使別人幸福的人，不僅學業優秀，同時更要人格健全。創品牌管理，出優質人才。

　　二、形成文明班風，凝聚集體合力

　　文明向上的班風是良好習慣養成的基礎。樹立學生以高尚的品德、超人的才情，深厚的素養為人生追求的目標，逐漸形成文明素雅、奮發向上的班級風氣。在開學第一天，就在黑板上寫出“班級是我家，用心去愛她”的口號，一進入教室就有歸家的感覺。班級構建一組為單位，將全班同學分成幾組，每個組有自己的口號、目標，鼓勵學生在合作中發展自我，溝通情感，培養自信，增強團隊意識和班級凝聚力。

　　三、分層目標管理，捆綁綜合發展

　　按照學生能力和學業成績將學生分為三層，按優、中、弱分配到各小隊組，優化組合，捆綁發展。在小組中，使優生更優化，潛能生提高，弱勢群體得到幫助。每人為自己設計進步階梯，確定自己的發展目標，在自己規定的時間內，達到理想的目標。

　　四、建立成長檔案，評價促進發展

　　采用多元評價方式，反饋給家長，通過家長評價結合個人反思，總結上周學習生活情況，制定下周努力計劃，每月進行評比。通過這種過程性的質性評價，期望有效促進學生的全面發展。

　　五、質量分析總結，調控平衡發展

　　定期召開質量分析總結，及時監控學生的學習狀況和學業成績。每次考試后，都要進行質量分析評價，及時對學生的成績起伏進行分析分層開會，個別訪談，不讓一個學生掉隊。

　　本學期我們將緊緊圍繞學校和教導處的總體工作思路，以學習新的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為重點，以加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，樹立一切為學生服務，一切為教學服務的理念，提高學生自我約束，自我管理能力，引導學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，發展學生的個性，促進學生素質的全面提高。

　　一、班級情況分析

　　從各方面情況來看，本班總體還是不錯的──班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力強，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接高三的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

　　二、本學期目標:

　　1.進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

　　2.鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3.加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　4.與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

　　三、具體措施

　　(一)思想教育:

　　1.每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習慣。

　　2.定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。

　　3.多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。

　　4.適時開展青春期心理專題會。

　　(二)常規工作:

　　1.適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

　　2.每半個月換一次座位。

　　3.適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度。

　　4.作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地，做到每月一換。

　　5.出操做到快、靜、齊。

　　(三)學風建設:

　　1.加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。

　　2.做好“后進生”轉化工作。

　　3.加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

　　4.加強自主作業時的自主管理。

　　四、活動安排:

　　九月:

　　1、開展“行為規范強化訓練月”活動;

　　2、進行家訪，力爭做好家校合一;

　　3、分類建立好學生個人檔案;

　　4、開展“尊師重教”主題教育活動;

　　十月:

　　1、開展“社會主義榮辱觀”教育活動;

　　2、開展“孝父母、重親情”主題教育活動;

　　3、學生發展毅力策略教育活動。

　　十一月:

　　1、期中考試;

　　2、開展“祖國在我心中”主題教育活動;

　　3、開展一次綜合實踐活動

　　十二月:

　　1、期中總結;

　　2、“一二九”紀念日，開展“民族復興，責任在我”主題教育活動;

　　3、家校教育經驗研討會。

　　一月:

　　1、班集體建設驗收;

　　2、元旦，開展“熱愛生活，迎接美好明天”主題教育活動;

　　3、期末考試與總結

工作計劃 篇9

　　一、課題的背景及提出

　　1、學生的養成教育極為重要。《中共中央關于改革和加強中小學生德育工作的通知》明確指出：“中小學教育階段是青少年兒童長身體、長知識的時期，是對他們進行道德情操、心理品質和行為習慣養成教育的最佳時期。”同時還指出：“德育對中小學生特別是小學生，更多的是養成教育。”蘇聯教育家烏申斯基有句名言：“良好的習慣是人在某種神經系統中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息”這句話道出了良好行為習慣對于人的重要性。養成教育是中小學德育中的主體工程，貫穿在德育的全過程中。養成教育雖不是教育的全部，但在教育中卻占有地位，是教育中最“實”的基礎部分，教育的“質”的指標。

　　2、學生在養成方面暴露的問題極為嚴重。獨生子女的依賴性、惰性更強日趨明顯，學校重規范知識傳遞，輕行為實踐導引，不從日常生活中的細節開始，忽視基本的良好習慣培養，脫離廣大青少年生活實際，不遵循他們身心發展的特點。在少年兒童中出現了“行為霸道、不懂禮貌、磨蹭馬虎、好吃懶做、自私任性、孤僻膽小”等不良傾向。在學校中，常常可以看到“高分低能，高分低德”的現象。朱永新教授在《新教育之夢》中這樣指出“在我們的德育工作中，我們一直熱衷于搞道德教育課，把道德教育文學化、大綱化，其實，這樣的道德教育效果是很脆弱，很蒼白無力的。”

　　3、養成教育已引起人們的高度重視，有不少成功的做法可供借鑒。如瑞士學者皮亞杰和柯爾伯格提出的兒童道德認知發展理論，前蘇聯心理學家關于兒童羞愧感的研究，班杜拉和西亞斯的社會學習理論，我國的學者陳鶴琴關于兒童教育的研究等。這些研究成果，為我們開展兒童道德和行為習慣養成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎和研究方法方面的參考。另外，我校十五課題“農村小學生不良行為習慣的養成及對策研究”取得初步成效也為本課題研究打下了扎實的基礎。本次我校的研究課題，要針對學生的實際，重點研究進行良好行為習慣養成教育的內容、途徑以及方法。開展一系列適應小學生年齡特點、具有實效性的教育活動，總結出可操作的并帶有規律性示范性的教育措施，從而使我校學生良好行為習慣的養成教育逐步科學化、系列化、規范化，使我校學生從知道要這樣做的起點上逐步升華到自己應該這樣做，使學生的修養更高、行為更規范、成為有良好教養的學生，為學生的成才奠定良好基礎，達到促進學生思想道德素質有較大提高的目的。

　　二、研究目標

　　1.良好行為習慣，主要包括良好的生活習慣、禮儀習慣、學習習慣和公共場所文明習慣等；

　　2.調查研究目前我校學生中存在哪些不良的行為習慣；

　　3.初步研究發現不良行為習慣的害處，探討良好行為習慣對學生人格發展的影響；

　　4.通過研究，找到良好習慣培養的科學策略和基本方法。

　　三、學生分段教學目標：

　　(三~四年級)教學目標：

　　1.探討應培養哪些良好的行為習慣；

　　2.通過觀察、調查問卷等形式發現學生中存在哪些不良行為習慣，并進行歸類；

　　3.初步培養學生良好的行為習慣；

　　4.了解信息技術的應用，建立對計算機的感性認識，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　(五～六年級)教學目標：

　　1.探討良好行為習慣主要包括哪些；

　　2.調查研究目前我校學生中存在哪些不良的行為習慣；

　　3.初步研究發現不良行為習慣的害處，探討良好行為習慣對學生人格發展的影響；

　　4.初步探究良好習慣培養的科學策略和基本方法。

　　5.增長社會交往，溝通能力，能初步養成從事探究活動的正確態度，提高探究問題的初步能力。

　　四、研究的措施

　　1.組建一個課題研究領導小組

　　領導小組組長：鈕云祥副組長：陸桂榮、張覺、張玉芳

　　組員：袁一雄、錢惠芬、沈佐明、朱建華、鐘建英、唐麗琴、姚水榮

　　工作小組：（城南小學由張覺校長負責確定）

　　組長：張玉芳（全面負責，重抓組織活動）

　　副組長：沈佐明、鐘建英、姚水榮、唐麗琴

　　組員：所有指導老師

　　校外基地：岳國勇

　　后勤：朱建華攝影、音像：金歆煒

　　2.建設三重教育陣地。

　　（1）學科教學陣地。努力把思品課、班隊課、晨會課和其它各科教學滲透作為學良好行為習慣訓練的主渠道。

　　（2）校外實踐活動教育陣地。經常組織學生去勞動基地干一些力所能及的事情，有利于培養學生正確的勞動觀念，并從中學得一些勞動技能。逐步把臨校的街道辟為紅領巾勞動一條街。組織學生去敬老院搞衛生，送物品，培養學生敬老愛幼的思想。

　　（3）班隊活動教育陣地。讓學生在課外活動中施展自己的才華，自編自演一些在行為習慣勢力具有正反兩面典型的文娛節目。從中得到教益。

　　3.以活動為載體。對學生站、坐、寫、讀姿勢和課堂常規、禮貌用語、學生儀表衣著，按規范性要求進行反復實踐訓練。根據學生特點，注重導行，通過演小品，通過即興表演課本劇，通過實踐活動來訓練良好行為習慣，刺激學生始終保持一種興奮而樂于參與的良好心態，使學生在樂于參與訓練的過程中，在活動潛移默化地受到教育，并在不知不覺中糾正自己的不良行為習慣，養成良好的行為習慣。

　　五、綜合實踐活動的評價：

　　綜合實踐活動的評價方法多種多樣，有匯報、成果或作品展示、研究報告、答辯、演示、表演、競賽、評比等。

　　主要通過學生自評、小組互評和教師評價三種評價方法，最終由指導老師根據學生自評與小組互評的結果，分年級給出每個學分與等級。

　　1)學生自評

　　學生自評主要根據自己所在年級評價重點的不同，就學校或教師所結出的幾項指標對自己做出中肯的評價。

　　2)學生互評

　　參加小組互評的同學真實客觀地對小組中其他的同學給予評價。主人的內容可以結合各年級評價的重點來進行。

　　3)教師評價

　　教師按照有關的要求與項目，結合學生自評與小組互評的結果，給學生做出一個客觀、公正的評價，評價要以激勵評價為主。

工作計劃 篇10

　　觀點一 不良言行要正確疏導

　　王女士告訴記者，小學生留言冊報道刊出時，恰逢學校放假，學生已基本離校。

　　該報道在老師中震動不小。多位老師表示，平時工作欠細致，對孩子內心所思所想了解甚少，今后要加強這方面的工作。

　　王女士認為，報道中提到的留言冊中通篇性、暴力、金錢等內容，應屬個案，有其偶然性。小學階段的孩子對上述問題仍然是一知半解，所有的反應并非像大人想象般煞有其事，不能十分當真；多數情況是日常接觸的文藝作品或大人言行在孩子刻意模仿下的結果。所以，王女士認為，對此不必大驚小怪，正確引導是關鍵。

　　對孩子在校園內出現的不良或出格行為，較好的處理方法是既忽視又重視，處理起來要非常慎重，不能傷了孩子的心，失去孩子的信任。他們學校的做法通常是采取主題班會的形式，全班孩子來分析辯論，出謀劃策，分清是非曲直，為有問題的孩子解決問題，教育效果很好。

　　觀點二 性教育必須適時適度

　　長期從事基礎教育研究的王女士對學生性心理教育有其獨到的見解。她認為，性的教育一定要適時、適度。時機不對或程度掌握不好，都會適得其反。孩子出于性懵懂狀態，完全沒有任何性的意識，你一本正經很科學地給他們上性教育課，他們不但理解不了，好奇心驅使下還會試圖嘗試或模仿，收效相反。反之，孩子成長到一定階段，對性有朦朧的意識，想知而不得而知，教師能把握有利時機進行性心理、生理知識的講解和學習，往往效果最佳。

　　觀點三 讓孩子把心事說出來

　　在王女士帶領下，我們參觀了學校的心理咨詢室。

　　王女士介紹，學校的心理咨詢室每天的中午和下午對學生開放，深受孩子們歡迎。愿意來咨詢室和老師聊心事的孩子不少。老師們也十分友善和細心地為孩子們答疑解難。學習困難、生活疑惑在老師的循循誘導下得以解決。在心理咨詢過程中，輔導老師還建立了心理檔案，對個案進行跟蹤反饋，以此開展教育心理課題研究。心理咨詢輔導是該校解決學生思想教育問題的成功經驗之一。