高中班主任的工作計劃

時間：2021-03-23 12:05:33 工作計劃我要投稿

高中班主任的工作計劃范文

　　時間稍縱即逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是小編整理的高中班主任的工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中班主任的工作計劃范文

　　高中班主任的工作計劃1

　　1、本學期工作指導思想與目標

　　本學期工作指導思想是：以馬克思主義教育理論和黨的教育方針為指導，堅持‘實事求是’的思想路線，積極探索高中班主任工作規律。依據黨的‘全面發展’的教育方針、上級教育行政部門和學校關于‘重視學生德育，抓好智力開發’的精神，結合班級實際，根據學生年齡特點，制定本學期的工作目標。

　　本班共有學生50人，其中男生23人，女生27人。班集體建立之初，培養全班同學集體榮譽感，形成一種“班榮我榮，班辱我辱。我榮班榮，我辱班辱”的思想。促使他們積極參加社會、學校公益勞動。發展學生個人特長，培養一支有較強的活動能力的班干隊伍。提倡班級的民主管理，提高學生的自我管理能力，在良好的班風建設中，形成一種濃厚的學習氛圍，銘記班訓：“學勤慮深、志恒愿臻”，創建快樂學習班集體，爭取在全級12個班的各項評比中贏得前四名的好成績。

　　2、具體工作措施與安排

　　（1）注冊前與學生電話聯系，做好學前調查。主要是假期的學習生活狀況，并了解學生擔任班干的意向，還有學生的身高、視力情況。

　　（2）按成績與高度，結合視力情況編排座位，讓5個大組成績平均分一致，為開展分組管理做準備。

　　（3）擬制臨時和將來的班干名稱與名額。

　　（4）8月8日注冊當天，發調查表，召開班會，定好座位，做好學前動員，注入集體榮譽感。

　　（5）任命臨時班干，逐個電話通知，在家長會后，召開臨時班干會議，討論軍訓工作：管理、學習、娛樂。

　　（6）8月9日家長會。主要講一下學生的學習生活情況要開始調整，做好迎接艱巨學習任務的準備。會后是臨時班干會議。

　　（7）8月14日軍訓動員會后，召開班會，做好分組情況及提出要求。

　　（8）8月15—19日軍訓期間，遵守紀律及各項規章，全班保證不出大事，盡量保證出勤率的100%。給教官留下美好的印象。在訓練保證吃得苦，耐得艱，在表演中爭取好成績。辦好一期班報做為創刊號，宣傳在軍訓中表現突出的人和事。

　　（9）開學一周后，民主選舉班干。實行競爭上崗。

　　高中班主任的工作計劃2

　　新的學期開始了，為了引導初入高中的學生盡快適應高中的生活，盡快培養班級"和諧團結嚴謹進取的良好班風學風、現制定本學期班主任工作計劃如下：

　　一班級情況分析：

　　美35班是美術特長班相對于普通學生而言具有如下特點：

　　一是文化基礎普遍薄弱中考文化成績班級最高分645分53人中600分以上的三人500—600分的17人420分以下的8人。

　　二是專業素質參差不齊有很多學生并未系統接受過美術專業培訓有的甚至沒有接觸過畫筆、這些都為教學和專業培訓工作的開展帶來了很多不利之處、但是非常有利的條件是，這些學生絕大部分來自于縣內農村。雖然暫時基礎差，但是思想淳樸，相當一部分有吃苦耐勞的精神，在文化和專業的學習上只要老師善于引導都大有潛力可挖。

　　二本學期目標：

　　1、努力形成良好的班風建立完善班級管理制度凝聚班級各方面力量提高班級整體水平。

　　2、狠抓學風建設注重培養學生學習興趣明確學習重要性注重學法指導提高學習效率。

　　3、重點培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

　　4、與學生融洽相處建立新型的理想師生關系。

　　三、具體措施：

　　（一）思想行為教育方面：

　　1、制定班規班訓以及班級制度建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位包括班干部在內共需要大約50名學生的參與這樣就作到了人人有事做真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待讓有些調皮的學生有事可做也可以分散他們的一些其他方面的注意力同時又可以使學生逐步走向自主管理真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。重要的是借次培養學生責任意識培養責任感、

　　2、實施班級常規：

　　為了對一些學生起到約束作用也為了給自主管理設置一個良好的后盾我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規使事情具體化、詳細化操作起來更加容易班干部容易管理學生的情況容易量化為今后的工作開展打下基礎。

　　3、發揮黑板報的作用：

　　黑板報是班級的一塊主要的陣地要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報內容密切聯系班級現狀以及學校的安排讓學生無時無刻不在思想上視覺上受到沖擊受到教育！

　　4、發揮主題班會的作用：

　　除了黑板報之外主題班會更始一座大熔爐它能集中全班同學們的精華思想進而感染每一個同學起到催化劑的作用。鑒于此我打算每周舉行一次主題班會內容也是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。由各級班委會輪流負責老師參與指導、

　　5、多開展一些競賽活動：

　　其目的一是為了鍛煉學生的能力另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

　　6、確定每周的主題提高能力：

　　如“高效學習周”“治病救人周”“開拓胸懷周”等等借以來增強學生各方面的能力。

　　（二）學習方面：

　　在學習方面我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃有規律有效率有成績！具體做法如：

　　1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

　　2、班主任利用開學初的時間對學生作系統的高中學習方法的指導。

　　3、利用班會課時間學習部專門開展有關學習方法的交流活動主題班會。

　　4、學習部的相關干部及全體任課教師檢查落實全體同學良好學習習慣的養成情況、使學習習慣的養成落到實處。

　　（三）合作小組制度

　　開學一個月之后將依據第一次月考文化專業成績結合考慮學生的各項綜合素質行為習慣等建立班級合作小組小組以四到五人為一組、建成之后將以組為單位安排衛生座位收發作業等各項日常工作、并且還將定期對小組進行評比、評比既包括每周日常學習行為的評比也包括每月學習成績的評比制定評比細節極大地調動去那體學生的積極性。

　　（四）每天自省：

　　班委建立值日制度每天記錄值日記錄并且嘗試啟動寫班級日記每個學生定期寫自省。

　　我相信只要用心一切皆有可能！

　　高中班主任的工作計劃3

　　新的學期在這樣一個碩果累累的秋天開始了，秋天有秋的氣息，有秋的收獲，作為高二、四班（文科重點班）的班主任，面對學生們的前程，自知肩上的擔子更重了，我們班有19名男同學，46名女同學，共65人，根據學生們的不同特點，我對自己新學期的工作有一個新的認識，新的思路，我想，在新的學期里，我一定有信心搞好班級工作，把我們高二、四班建設成為一個和諧的大家庭，65名同學即使不成才，也要學會做人。

　　一、加強培養學生集體榮譽感，增強班級凝聚力。

　　一直以來，仔細觀察班級的每一個同學，發現現在的孩子個性真的是很強，做事很隨意，不理會別人的感受，“事不關己，高高掛起”，即使紙片在腳底下，你不和他說，他也不會主動撿起來，但在開學初的一次集體勞動中，這種現象有所改觀。我們班負責樓后三角區內的場地，要求大草拔除，小草踩平，剛開學，同學們都穿著新衣服來報到，工具也不是很齊全，但同學們看到別班同學干得熱火朝天，都忘記一切，主動投入到勞動中來，不能拔除的草，先踩上一腳，再連根拔起，同學們都被勞動的'熱情所感染，勞動的號子響徹云天。通過這次勞動，同學們多少都培養了一點集體責任感，意識到自己是班級的一份子。現在，我的班級衛生一直是很干凈的，大家保持的結果。

　　二、增強學生的是非觀念。

　　用制度規范學生，明確告知他們什么能做，什么不能做，班級講桌上有一個小本子，上面列舉了“遲到、睡覺、聽課不認真”等一系列的違規條目，只要觸犯了其中的任何一條，科任老師有所記錄，那么，你的作為相應的向后串一排，現在班級人多，每個人都很看重自己的座位，這個辦法很奏效，馬慧龍因為數學課遲到2分鐘，座位由第三排調到第四排，同學們心悅誠服，這一辦法起到很好的監督作用，同時讓他們明白，做錯事就應該受到相應的懲罰，其實，處罰不是目的，要讓他們養成良好的學習習慣才是最后的目標，，習慣成自然，你養成了好的習慣，習慣也成就了你。

　　三、營造班級良好的學習氛圍。

　　班級要有濃厚的學習氛圍，必須克服這樣兩點：第一，學習目標不明確。遠期目標不敢想，近期目標不敢說，所以，要幫助他們根據自身條件，制定出切合實際的學習目標。第二，學生普遍有一種惰性，無論在生活上還是在學習上，自己管理，控制自我的能力比較差，所以，要讓他們在個人之間、小組之間，與同學平等競爭，用壓力帶動學習的動力。

　　四、調動后進生各方面參與的主動性。

　　后進生對自己缺乏自信，因為失敗的次數太多了，要給他們一些容易完成的任務，逐步培養自信心，平時多溝通，了解他們的心理，多鼓勵，多表揚，從而使他們自愿去參加各種活動，例如馬上要舉行的秋季運動會，同學們報名很踴躍，不在乎成績，貴在參與，在這些活動中體現自己的價值。

　　五、班干部的模范、帶頭作用。

　　大力表揚班干部的優點，幫助其樹立威信，對班干部的工作要給予肯定，讓其工作有干勁，教給班干部工作方法，要培養一個團結合作的班干部團體。

　　路漫漫其修遠，吾將上下求索。班主任是一個特殊的職務，有幸能承擔這一份責任，我們大家會一起努力！

　　高中班主任的工作計劃4

　　班級工作計劃是指導班級各項工作的精神支柱，是順利開展班級各項工作的基本保證。針對高一年級新集體、新面孔的特點，本班特制定以下計劃：

　　一、培養班級領導核心

　　高中班主任本身教學任務重，本人又跨級任教，為了能把主要精力放到這條線上，也為了早日培養學生自我管理的能力，本學期的第一項任務就是培養班級領導核心。

　　經過近一個月的培養，班級領導核心現已初步形成。再各項工作中發揮出了積極的作用，也取得了一些小成績。

　　其管理模式是民主選舉班長，團支書各一人。其余職位從自薦者中由班長任命。不設副班長一職。現有生活委員，勞動委員、文娛委員、宣傳委員、學習委員各1—2人。團宣傳委員，組織委員各1人。另有資料員、圖書館理員、通信員、電教員、備忘員、魚長、花長、講臺負責人、電腦柜負責人、掃把擺放員等職務人負責。為了做到有法可依，班級經民主選舉產生了一個5人“律法會”，負責班規的制定，修訂，完善工作以及班規的執行工作。

　　班級的這種管理特色極大地發揮了學生的積極性，創造性，使班級形成了一種自我調節，自我更新，自我完善的良性循環狀態。例如學生作業的管理，班規要求科代表必須于每天上午第二節課前交到辦公室，由于部分科代表遲交作業而受到的1000字“說明書”的待遇，至今各科作業無一科遲交。又如針對大部分學生收拾書包動作太慢，經常影響了集隊，衛生工作，所以班規要求各科代表必須于放學前布置作業，并要求五分鐘內收拾好書包并離開教室。例如值周班長必須緊密團結本周六位值日班長做好班級各項管理工作，若有閃失或得不到流動紅旗，值周班長必須做好書面說明并承擔一定量的衛生工作。值得一提的是，本學期開學以來我班還真每周都獲得了流動紅旗。在班長、體育委員、學習委員、文藝委的積極策劃下校運會上我班也取得了入式二等獎。廣播操二等獎，拔河二等獎等，都要歸功于班級有一個科學的管理體系。

　　二、引導學生渡過初中到高中轉折關。

　　初中屬于義務教育，高中則明顯地偏向于英才教育高考與中考的明顯區別決定了這兩種教育的方式，難度有很大的差距。許多同學經歷了艱辛的初三生活以后，都準備高一好好休整一下，或以為高考尚早，不必聒過早投入，更認為高中課程不會太難，所以許多學生在心理上沒有做好準備。針對這種情況，我把高中生活的過程，特點，規律，向全班同學一一盡述，并召開了題為“向榜樣學習，做新中學生”的主題班會，用榜樣的事跡引導，鼓舞并激勵他們。使大部分學生全身的投入了學習。我又引導他們制定學習計劃，描繪成長手冊，把各科的測驗成績與平均成績畫成一個成長曲線圖，時時反醒、警覺。針對部分學生存在的不適應新班級、新同學，并影響了其生活與學習的狀況，我通過電話交談、家訪、個別談心、側面了解，等方式，慢慢地引導他們融入了班級體。

　　目前，除個別學生以外，班級以渡過了心理轉折關，并慢慢地適應了高中以自我學習為主的學習模式，班級的學習風氣日漸濃厚。加上班長、學習委員的“一幫一”計劃，以及高三同學各科尖子的經驗之談，相信期中考試會考地優異的成績。

　　三．積極開展活動，活躍班級氣氛。

　　經與級長，各班主任商量，本班策劃了一系列的級組活動，在增強班級凝聚力，活躍組級氣氛，這些活動有的已開展得有聲有色了，有的即將隆重登場，它們是：

　　1、軍訓籃球賽。（本班亞軍）（已開展）20xx、8

　　2、拔河比賽。（亞軍）（已開展）20xx、9

　　3、足球聯賽。每周一次，四個班輪流。（正在進行）（夏建剛負責）20xx、9—12

　　秋游時間定在12月，本班準備期中考后舉行一次由學生主持的小型演播式家長會，到時師生、家長定可分享天倫之樂。期末要舉行全校公開的大型網絡家長會。加上學校的科技藝術節，學生的課余生活定會開展得豐富多彩，身心也定會得到健康的發展。

　　四、抓兩頭促中間，提素質產成績。

　　我班是一個成績、素質參差不齊的班級，入學分數高者可進重點中學，分數低者連普通中學的分都不夠。素質更是高低不平。其實一個學生素質的高低直接決定了他成績的優劣。這個素質包括他的膽量、氣魄、習慣、毅力等多方面內容。膽量意味著敢與不敢；氣魄意味著是公還是私，是開放還是封閉；習慣意味著過程、方式與方法，它直接關系到結果是優或劣；毅力意味著能否堅持，能否吃苦，心理是否成熟穩定。大凡“素質”好的學生，其各方面表現都很不錯。成績優秀者“素質”較好，成績落后者“素質”較差。以制定學習計劃為例，成績優秀者其計劃既科學又具體，而成績落后者其計劃如一紙空文，只用諸如“8：00？/FONT>10：00完成作業”之類，粗枝大葉，更有人認為不用訂計劃。可見“素質”之重要。

　　針對這種現狀，我決定抓兩頭，促中間。抓好優秀生的培養工作，使其更為優秀，展現現代中學生的最佳精神風采，讓他們成為領袖，成為榜樣，帶動、鼓舞更多的同學奮勇拼搏。抓好落后生的轉化工作，從心理、學法上給予指導，培養他們的興趣、信心，讓他們窮追不舍，勇往直前，從而形成你追我趕的良好風氣。具體做法則是“提素質”從而“產成績”。

　　例如，給成績落后者分配一定的職務，像花長，魚長，圖書管理員，資料員，通訊員，宣傳委員等；又如鼓勵學生參加校運，挑戰自我；又如要求學生制定計劃，描成長曲線圖；又如讓李思洋等優秀生上講臺介紹學習經驗，描述面對困難時的心路歷程，講解具體的解題思路。通過引導，對此，落實

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