小學三年級德育工作計劃

時間：2021-03-09 09:46:19 工作計劃我要投稿

小學三年級德育工作計劃范文

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在就讓我們好好地規劃一下吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的小學三年級德育工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。

小學三年級德育工作計劃范文

　　小學三年級德育工作計劃1

　　時光飛逝，日月如梭，新學期已經開始，學校的各項工作已經正常運行。本學期我擔任三年一班的班主任一職，憑著自己對孩子們的一片愛心和對教學負責任的態度，我相信我有能力管理好班級，我也會盡我最大的努力帶好這個班級。

　　開學的頭幾周的首要任務就是讓學生養成良好的習慣，安排和布置好各方面的工作。對學生進行法制、紀律、安全、品德教育，培養學生自主學習、主動探究、積極提問的好習慣，培養學生的集體觀念，關心班級、學校的各項活動。作為班主任我會關心愛護我的每一個學生，在感情上接近，生活上體貼、學習上幫助，多與家長溝通。有關我們班級的中隊委的`計劃如下：

　　二月：

　　1、開學初對學生的教育。

　　2、對學生進行安全方面的教育。

　　3、對學生日常行為方面的教育

　　三月：

　　1、作為班主任我會積極組織我們班同學積極參與學校的各項活動。

　　2、本學期繼續國學教育。

　　3、舉行班會一幫一活動，動員學生互相幫助，有集體觀念。

　　四月：

　　1、積極參加學校舉辦的征文活動。

　　2、采取小干部輪換制度，使每個學生都能養成良好的習慣，努力學習打下一個好的基礎。

　　五月：

　　1、組織學生進行一些英語角，盡量多說英語，尤其是在英語課堂。

　　2、以班級為單位，在我班舉行作業展纜，評出獎項。

　　3、我班中隊內部進行演講“我努力，就能行”活動。

　　4、放假前的安全教育。

　　小學三年級德育工作計劃2

　　一、指導思想

　　全面貫徹執行學校的德育工作計劃，依據“傳承、融合、創新、發展”的辦學理念，持之以恒的抓好嚴格管理和規范管理。同時注重以社會、學生的德育需求作為班級德育工作的切入點，以具體、切實、可行的德育活動為載體，全面提升學生的德育素養，促進本班各項教育目標的實現。

　　二、班級精神

　　文明、合作、務實、奮進是本班的精神。

　　文明：所有的同學都講文明禮貌。

　　合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。

　　務實：腳踏實地，一步一個腳印；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

　　奮進：胸懷大志，理想永存；銳意進取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵他人。

　　三、具體工作

　　1、提高自身師德水準。教育者必先受教育。本學期，將繼續堅持每周的政治學習，加強自我教育，不斷提升思想覺悟。

　　2、強化學科滲透。課堂教學是向學生進行思想品德教育的途徑，教師在授課時必須做到“五有”：

　　（1）要有意。要有較強的德育滲透意識，授課前，必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點。

　　（2）要有序。要從學科及授課內容特點出發，根據學生認識能力，將德育內容具體化、層次化，做到德育漸進。

　　（3）要有機。要準確把握德育滲透的契機，將德育內容和學科知識有機地結合起來。

　　（4）要有度。對德育內容的滲透力求點到為止，不畫蛇添足。做到使學生既受到思想教育，又掌握學科知識。

　　（5）要有效。滲透要針對實際，講求方法，注重實效，避免空洞說教。

　　3、重視對學生的養成教育，提升學生基本道德素養。

　　根據《公民道德建設實施綱要》的要求，以行為規范作為切入口，狠抓養成教育，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。重點加強文明行為習慣的養成教育，特別要杜絕隨意踐踏草坪、跨越綠化帶、亂丟果皮紙屑等行為。

　　4、實行班干部輪回制，提高學生自我管理能力。

　　班級管理采用創新精神，營造民主寬松的氛圍，為學生搭設“我是主人翁”的實踐舞臺，實行班干部輪換制。使班上每個學生都有機會成為管理班級的小主人。這樣既提高了學生的自我管理能力，發展了學生自我認識自我批評能力，又使班級工作有了向心力和再生力。利用小標志等各種形式的獎勵制等，時時事事培養孩子的自信心，讓每個孩子每天帶著一份自信走進教室，在活動中、在生活中、在學習中鍛煉自己.。

　　5、制定和落實班級常規工作責任制。

　　班級的衛生、紀律、公物保管、文體活動等工作責任到人，做到人人有事干，事事有人管，而且要比一比，看誰的工作最有創意，能為班級增彩。增強學生的主人翁意識。建立獎懲制度。使學生有法可依，有據可行。并根據學生的表現分別給予表揚獎勵，并張貼于墻上，對違反紀律的行為也堅決予以批評。這一活動要與“五星”的評比掛鉤，形成一個自下而上的體系。

　　6、加強家庭學校聯系

　　利用教育信息平臺、家長會，使學生家長了解學生的在校表現以及學校的教育教學情況，取得家長的理解和支持。利用家長接送孩子的機會，進行家訪，與家長協調好工作。讓每位學生充當郵遞員，通過學生的口把老師的表揚傳遞給家長，讓孩子從中體會到成功的滋味，樹立起“我能行”的信心。

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