高中教研工作計劃

時間：2024-10-22 14:15:39 藹媚工作計劃我要投稿

高中教研工作計劃（通用14篇）

　　時間一晃而過，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫工作計劃了。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是小編為大家整理的高中教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中教研工作計劃（通用14篇）

　　高中教研工作計劃 1

　　一、指導思想

　　本學年是我校進一步實施“三年發展規劃”的關鍵之年，根據學校提出的“規范辦學，科學辦學、注重內涵發展”的發展目標，本年度教研室將繼續加強常規管理，不斷探索高效教學課堂模式，并加強和樂生態班級管理和文化建設，重點加強校本教研，深化對新課程的改革研究和對高效課堂教學模式的研究與實踐。

　　二、計劃目標

　　1、繼續加強學習，進一步理解新課程、新課標理念，樹立當前先進的教育教研觀念。

　　2、繼續抓好校本研訓工作，提高校本研訓水平，進一步提高教師的業務能力水平。

　　3、繼續加強教學指導，搞好同課異構；幫助解決教師課堂教學中的問題，提高教師課堂教學能力，進一步提高課堂教學效率和質量。

　　4、進一步健全教學常規管理制度，加強管理和監督，追求規范扎實有效的教學常規工作。

　　5、加強網絡教研力度，利用網絡平臺解決教師教學的問題，進一步實施學校課程改革精神。

　　三、措施方法

　　1、堅持抓好教師業務學習，實施讀書行動計劃。加強教師新課程、新課標教育教學理論學習，實施讀書行動計劃，建設學習型教研組，研究型教研組。進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊，要求教師養成閱讀的習慣，喚醒教師的讀書需求。每學期要求教師讀一至兩本教育著作或其它類作品并寫讀書心得。

　　2、繼續加強備課組建設。進一步落實備課組的集體研討制度。強化備課組組長責任意識。從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學教研質量關。要求各責任人做到時間保證，制度落實，活動務必做到有計劃、有組織、有內容。各教研組每周一次的研討活動，教師之間要開展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動，形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活研究的熱情與潛能，營造濃厚的學習研討風氣。各組長要不斷創新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；以學校骨干教師為核心，帶領全校教師大力開展好“問題式”校本教研，務實過程，搞好研討，作出成果，建立檔案，搞好評比，形成具有學校特色的問題式校本教研模式。

　　3、探索高效課堂教學途徑。通過開展高效課堂教學課題研究，探索高效教學途徑。針對教學中實際存在的問題，扎扎實實開展教育教學研究。立足本校實際，全體教師都參與課題研究。在同伴互助、專家引領、典型示范、自我反思中實現教師的成長。堅持“以學論教”，從學生學習中存在的主要問題、突出問題入手，發現無效教學的問題所在，積極探索和研究提高課堂教學效率的有效性途徑。

　　4、開展有效教研活動。本學期的教學教研活動，以骨干教師為核心，主要圍繞“規范和提高課堂教學效率的有效性途徑，培養學生自主學習能力”這一主題而開展。要求各備課組認真組織實施，共同討論如何實現高效教學，充分發揮集體備課的作用，加強上課前的技能操練。各教研組要開展自我反思活動，通過同伴互助、專家引領等活動；通過教研組專題活動、優秀教學案例的評析、教研組內部教師之間的聽課和評課、教師的教學反思等活動，使教師的教學水平和教研能力進一步提高，從而進一步提高我校教學質量。

　　5、加強課堂教學研究

　　（1）落實好骨干教師示范課、優秀教師校級公開課，各科組內的循環聽評課和校長及教科中心組織的推門聽課活動。

　　（2）由以學校領導和骨干教師為核心組成的高效課堂研究小組要針對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師等方面存在問題，有計劃診斷性聽課和評課。

　　（3）對無故不參加全校性的公開課聽課和評課的教師，要給予嚴肅的處理。

　　6、為教師搭建科研平臺，推廣其科研成果，實現教學研究與實踐的統一。一是做好論文發表工作。每一位教師要根據自己的教學實踐活動，研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題研究論文，教育敘事或論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。教研室將配合名師工作室組織好各級各類論文評比選送工作，本年度爭取在論文發表、獲獎的.數量和檔次上有新的提高。二是重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本年度對上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，力爭獲得好名次，打造學校教研品牌。

　　7、繼續強化青年教師培養工程青年教師是學校教學線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，因此對我校青年教師的培養，是學校發展的重要任務。對青年教師的培養我們除了通過專業理論學習之外，還采用通過骨干教師的引領、校內展示的機會，提高他們的整體素質。本年度：

　　（1）繼續要求青年教師學理論、寫課后反思，對青年教師進行跟蹤式聽課評課，課后及時交流反饋。同時盡可能為青年教師提供外出學習機會，促使其業務水平快速提高。

　　（2）開展青年教師“撰寫教學設計”、“課堂教學比武”等競賽活動，為青年教師專業化水平提高提供平臺，使其成為青年骨干教師儲備人才或教壇新秀。

　　（3）繼續加強對青年教師教風研風的培訓。

　　8、利用網絡平臺資源，豐富教學研討內容。教研室將充分利用網上資源、我校的教研平臺，讓教學教研工作真正開展起來，達到資源共享的目的。利用校園網絡優勢及時反映教研動態，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念，服務教學。本年度繼續倡導教師利用自己的教育博客在教育科研領域發貼與跟貼；要求各位教師積極主動把教學設計、教學論文、精彩教學片斷、試題、課件、反思文章、案例分析、心得體會、教學隨筆、最新教科研信息、網絡美文等貼在校園網上，便于教師們進行問題的交流與探討。

　　9、繼續加強師德建設，計劃在9月份開展一次師德教育全員培訓。主要內容為師德師風、教書育人、為人師表等，并要青年教師在本學期末每人提交一篇師德方面的論文或相關文章參與評選。

　　10、積極開展校外教研活動。學校將根據縣研訓學校的安排，積極開展校際教研交流活動，學習兄弟學校的先進經驗，充實豐富我校教師培訓的內容和形式。

　　11、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。

　　四、常規教研安排

　　九月份：

　　1、加強備課組籌建工作。

　　2、組織教師學習縣教研室和本校20xx學年度教研工作計劃。要求各科組寫好教研計劃并上交教科中心。

　　3、各備課組制定個人讀書計劃。

　　3、組織全體教師進行師德師風教育專題學習。

　　4、評選出上學期教師的優秀論文。

　　十月份：

　　1、開展骨干教師示范課、優秀教師校級公開課活動。

　　2、組織以年級學科組為單位的聽評課活動。

　　3、召開高效課堂課題研究的動員研討會。

　　十一月份：

　　1、各科組組內教師公開課交流。

　　2、青年教師撰寫教學設計比賽。

　　3、開展全校性的教學比武活動。

　　4、開展高效課堂課題研究的前期實踐活動交流會。

　　十二月份：

　　1、教學常規落實檢查指導。

　　2、組織研讀名師名著讀書筆記交流活動。

　　3、督促教師撰寫高效課堂實踐論文。

　　一月份：

　　1、開展高效課堂教學模式大研討活動。

　　2、組織教師總結教育教學的典型案例，并做經驗交流。

　　３、安排寒假有關學習培訓內容。

　　二月份：

　　1、教科中心撰寫高效課堂課題研究階段性成果報告。

　　2、整理匯編各類資料，存檔入庫。

　　高中教研工作計劃 2

　　新學期新起點，本學期為了能夠提高思品課堂教學效率，提高教學質量為目標，結合思品學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現將本學期工作做如下安排：

　　一、學好理論，更新觀念，提高素質

　　新世紀的思品教學應按照學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化思品的人文性提高學生的思品素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，在理論學習方面需要做到以下幾點：

　　1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質教育、創新教育等熱點問題，結合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2、要堅持每天觀注時事及時了解思品教學的動態和思品教改趨勢，開拓視野拓寬思品改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的思品教學內功，從而更好地適應素質教育對思品教師所提出的更高的要求。

　　3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

　　二、狠抓常規，改革教學，提高效率

　　狠抓課堂教學常規的.落實。思品學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的數學課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的數學課堂教學模式；思品課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高數學課堂教學效率。

　　三、加強課題研究，注重學生素養

　　思品教學應當在教給基礎知識的同時，著重于引導學生學會應用，培養學生解決實際問題的能力。這就要求我們在思品教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，要加強課題研究，注重培養學生的思品素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生運用所學的知識解決簡單的思品問題的能力。

　　高中教研工作計劃 3

　　一、指導思想

　　在學校辦學理念的指引下，圍繞學校本期工作要點，以提高教師整體素質和教學質量為目標。引導廣大教師，牢牢抓住打造“高效課堂、提高課堂有效性”這個根本。教研要面向學校工作的各方面和各環節，在教學實踐中開展各項教育科學研究，我校的教研工作重點在于突出教研的校本性、實用性、科學性和廣泛參與性，教研為教學質量的提高提供服務，教研的發展為學校的發展提供支撐；多方位、多層次組考、學考水平繼續大步提高的因素，探索解決措施，為高考、學考取得好成績做出貢獻；形成“人人參與、個個實踐”的教研氛圍，積極促進教師專業發展和學生各項素質的協調發展。

　　二、工作要點

　　（一）抓好教學研究，提升教學質量

　　1、加強課堂教學實效性研究，向45分鐘要質量樹立有效教學理念。我校學生基礎參差不齊，如果強調集體備課而采用相同的教案、課件、教學策略，那肯定有些班是不適合當，因此，在強調集體備課的基礎上還應有針對不同層次班級的不同的實施策略和重點，加強課堂教學實效性研究，運用豐富多彩的教學策略、教學方法和教學組織形式，立足不同的課堂，提高不同層次班級課堂教學效率。

　　2、廣泛開展聽課評課活動，實行骨干教師上示范課，年輕教師上匯報課制度，這一制度已取得了很好的效果，有力地促進了教師間的切磋與相互提高，本期將完善制度。

　　3、開放課堂，實行推門聽課制度，這一活動上學期在高三大量開展，收到了高三主管領導和年級教師的高度評價，大力的推動了年級的集體備課活動的開展和教師課堂教學的質量，本期教研室將推動學校各層次的推門聽課。

　　4、以教研組、備課組為單位，積極組織教師認真學習研究教綱和考綱，加強教法、學法研究和高考研究。由于新課改，考綱與大綱都有相應的修訂，還有很大部分教師沒有系統的、全面的研讀他們，教學方向把握不準，影響了有效教學。在全體教師中開展一次深入研讀《考綱》與《教學大綱》的活動迫在眉睫。

　　（二）抓好教研常規工作，提高教研效益

　　1、加強校園教研網建設。本期將加大對各備課組和教研組的檢查考核力度，發揮現代教育技術手段在教研教學中的效用，加強教師間的交流，加強優秀資源的共享，加強集體備課的效率，減少重復勞動。建立完整的高中階段各學科教案、課件、試題和高考資料等電子資料庫。本期每個備課組選擇1—2個單元做好集體備課工作，要求將集體備課單元的教案、課件在上課前上傳至三中網上，力爭通過2至3年時間建立一套完整的適合我校需要的教學用資源。

　　2、加強課題研究和校本研究。

　　①扎實開展省級課題《高效課堂和有效教學模式研究》和《普通高中學校學困生援助機制研究》的研究工作。規范課題研究過程，加強課題管理隊伍建設，發揮教研員作用，職責到人，形成綜合型科研管理，力爭課題研究出成果、出經驗，出效果。

　　②立足校本研究，根據學校實際，鼓勵教師以個人或小組名義申報課題，爭取立項一批校級課題并扎實推進這些課題的研究工作，力爭參與各級課題研究工作，形成制度，做到人人有課題，個個搞教研。

　　3、充分發揮教研組在教學、教研中的作用。教研組長要在學科團隊管理和學科教學、教研中起模范帶頭作用和核心作用，要花精力組織本組成員總結好的做法，推廣好的做法，教研組的工作重點要放在推方法、推經驗、推成果上。教研組成員要精誠團結，加強合作，發揚團隊精神，打造精品團隊。教研組要組織有經驗的老師研究高考、學考，為高考、學考復習提供支持和指導。

　　4、充分發揮備課組作用，認真抓好集體備課。備課組長要認真組織集體備課。集體備課要突出備課、論課、上課、評課等環節，重點加強教師備課、說課、上課、聽課、評課等教學基本功訓練。各備課組每月至少組織兩次集體備課活動。

　　5、組織教師撰寫科研論文，積極參加各種競賽評比活動。積極組織教師參加各級各類論文、課件和課堂教學實錄參賽活動。

　　6、組織人員提煉我校教研、教改和教學經驗和成果，對好的`、成熟的成果加以推廣，試辦教研論壇，推動校本教研更上一層樓。

　　（三）加大教師培訓力度，打造精品教師隊伍

　　一支高素質的教師隊伍是學校發展的根本保障。我校的教師培訓要采用主要依靠本校的力量，采用多種培訓方式，通過教研活動，相互交流，相互提高。

　　1、壯大骨干教師培訓力度。學校將組織一批中青年骨干教師參加省市級骨干教師培訓，不斷壯大骨干教師隊伍。

　　2、重視青年教師培養。通過師徒結對的形式，讓有經驗的骨干教師引領年青教師快速成長。通過徒弟匯報課的展示，組織相應教研組老師評課活動，提高教師的上課、評課水平，探討有效課堂教學模式。

　　3、請進來，走出去。或請專家學者到學校來舉行專題講座，或組織教師外出學習考察，讓老師們開闊視野，增長見識。強調外派教師學習經驗介紹與交流。也要想辦法提高全體教師的學分。

　　（四）研究教學，提高高考學考質量

　　1、成立學校專家小組，加強高考、學考教學研究，為備考工作提出建設性指導意見。在上學期工作的基礎上，加大高二學業水平研究小組的工作力度。

　　2、重視并做好高考、學考信息資料的收集整理和發放工作。

　　3、整合好校內外資源，為教學服務。

　　4、組織好考試的命題工作，及時做好試卷分析工作。

　　（五）組織學生活動，發展學生特長

　　1、開展各種藝術活動，提高學生藝術修養，培養藝術人才。

　　2、開展學科競賽活動。各教研組要結合學科特點組織一系列的競賽活動，充實學生的課余時間，激發學生的求知欲望，培養學生的學習興趣。

　　（六）搞好科室建設，提高服務水平

　　1、加強教研室人員隊伍思想、組織和作風建設，努力提高業務水平和服務質量。

　　2、加大對教研組長和備課組長的培養與管理，強調工作實績。建設高效務實的教研隊伍。

　　3、加強和上級教育教研部門的聯系，爭取上級部門的支持與指導，完成上級部門布置的各項工作任務。

　　4、科學制定教研工作計劃，認真落實計劃的各項工作。

　　5、保質保量地完成學校臨時分配的各項工作。

　　6、堅持教研工作的改革與創新，創造性地工作。

　　7、加強教研室檔案建設，做好資料的整理、匯編和歸檔工作。

　　高中教研工作計劃 4

　　根據學院工作計劃和要點，高中教研部根據實際工作需要結合高中教育教學中的現實問題，制定高中教研部工作計劃。

　　一、指導思想

　　為不斷提高教研工作的實效性、針對性，加強教研制度建設，建立長效機制，加強教研對教學工作的指導力度，提高科研對教研工作的牽動功能，強化過程性評價，促進評價的規范化、科學化，發揮教研對高中教育的引領作用，促進高中教育優質化和均衡化發展，為大慶教育再創新輝煌而努力奮斗。

　　二、工作計劃

　　（一）制度建設

　　為使高中教研部工作制度化、規范化，使各項工作常態化，高中教研部研究制定和完善如下工作制度。

　　1、高中教研部常規工作制度（試用方案）。主要有高中教研部教研員崗位職責、高中教研員工作機制、高中科主任工作職責。

　　2、高中教研部兼職教研員考核方案和大慶市高中骨干教師的考核評價辦法（試行）。

　　3、完善《大慶市高中網絡教研管理制度》，以有力推進高中網絡教研工作。完善《大慶市高中教學視導工作方案》，使教學視導工作常態化、規范化。

　　4、制定《大慶市高中考試的有關規定（試行）》，主要是高中教學質量檢測工作常規，高中遠程網上閱卷工作常規，努力使質量檢測工作常態化、制度化。

　　5、探索制定《大慶市高中教師優質課評比條例》、探索制定《大慶市高中區域中心教研管理辦法》、探索制定《大慶市高中先進教研組評價條例》、探索制定《大慶市高中學科競賽管理辦法》、探索制定《大慶市高中教學能手評比條例》等相關制度。

　　6、完善學院日常請銷假制度，加強考勤工作，探索教研員績效考核辦法。

　　（二）具體工作

　　1、視導工作。高中部形成視導學科組對市教育局直屬8所高中，進行每校兩天的診斷性教學視導工作。對其它高中進行每校一天的診斷性教學視導工作。

　　2、高叁工作。聘請高考專家來我市進行講學活動；高叁模擬考試工作；估分統計與指導填報志愿工作。

　　3、教研工作。探索教研的`新途徑和新措施，主要是網絡教研平臺的建立，繼續進行教育論壇的工作。

　　4、科研工作。繼續進行《高中課堂高效教學實施途徑的研究》的課題研究工作。各學科要結合教學視導工作進行。

　　5、教學檢測工作。高一年級學年末教學質量檢測和高二第一學期末教學質量檢測，高一、高二教學檢測與高叁模擬考試形成統一整體，需要研究與探索成績管理系統的開發利用，使檢測具有切實的指導意義。

　　6、高中《資源與評價》論證與編制工作。研究可行性方案，借鑒小初的資源與評價體例，形成高中資源與評價的框圖。

　　7、區域教育資源共同體新的探索，各區域共同體月集體備課活動，可探索網上教研的方式。

　　8、高中校長論壇籌備工作，全市中小學校長培訓與考評工作。

　　9、高中課程改革推進，高效課堂探索的有效性及高效課堂的標準。

　　10、全市教師課標、考綱、教材培訓工作，計劃培訓1000人。

　　11、隊伍建設。探索兼職教研員和學科骨干教師考核辦法實施。

　　高中教研工作計劃 5

　　一、指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

　　把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

　　二、工作目標

　　1、扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優化語文組在全校各教研組中的大組地位。

　　2、以“新課標”為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。

　　3、課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

　　4、進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。

　　三、工作措施

　　1、認真學校并扎實貫徹學校《重慶清華中學學科教研組管理辦法》。

　　2、進一步規范教研組活動制度。

　　a、單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

　　b、備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料。

　　c、強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統籌工作。教研組組長一學期聽組內至少10課時，備課組長聽組內至少5課時。

　　各備課組活動地點：

　　高一備課組：科技樓教師辦公室

　　高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室

　　高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室

　　3、繼續抓早讀和作業的落實，一切從效果出發。各年級開學前以備課組為單位，根據本學期教學內容討論制訂比較規范的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作。高三要規劃好學年復習計劃，做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。

　　4、要保質保量地落實常規的'語文積累工作，完成應有的訓練和作業。

　　要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把語文讀本讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則一定要1——2周上堂作文課，且不能少于規定的量：作文每學期6篇大作文，每周一個周記或者摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學生情況而定。

　　5、新老教師“一對一”幫帶。

　　（1）幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。

　　（2）語文組新老幫帶結對情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。

　　（3）責任義務

　　老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應從“嚴”出發，不遺余力地對徒弟進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面；新教師應經常性的聽課、備課、課堂教學藝術方面的學習，要做到認真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節，期末檢查。

　　四、活動：

　　略。

　　高中教研工作計劃 6

　　過去的一學期，我校深入推進新課程改革，積極參與湖北省教育廳組織的“課內比教學、課外訪萬家”活動，圍繞“努力構建有效課堂，切實抓好減負增效，有效促進學生全面發展、教師專業發展、學校特色發展”這條工作主線，實現了東風高中教育教學工作又一次跨越和發展。經省教育廳評估審查通過，我校已經跨入全省新課改第一批樣本試驗學校的行列，我校在新課改活動中不斷涌現出的先進經驗及豐碩成果起到良好的示范和引導作用，目前正在全市乃至全省總結推廣。

　　20xx年，我校進入“有效課堂”構建的強勢發展期，面對國家教育發展的機遇和區域教育競爭的壓力，新學期教學口必須強化不進則退的憂患意識、稍縱即逝的機遇意識和只爭朝夕的發展意識，變壓力為動力，化機遇為助力，龍馬精神，跨越發展。

　　一、指導思想

　　切實把促進學生的健康成長作為一切工作的出發點和落腳點，進一步貫徹落實全國及省市教育工作會議精神，全方位推進高中課程改革，努力構建有效課堂，進一步探索減負增效的有效途徑，解決好我校目前教育教學中存在的問題，在促進學生全面發展、教師專業發展、學校特色發展方面取得新的成果。

　　二、工作思路

　　更新觀念、落實常規、制度管理、科學評價、減負增效、提升質量。

　　三、工作目標

　　1、貫徹落實《省教育廳在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》和市教育局《關于在全市中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》精神，結合《十堰市“課內比教學”活動實施方案》和我校“帶教制”活動及學校正在開展的“有效課堂”驗收活動，確保我校“課內比教學”活動有效實施，切實提高全校廣大教師的教育教學能力，達到錘煉教學基本功，促進教師專業成長的目的。

　　2、加強教學的規范管理，落實逐層負責制和崗位責任制，增強教師的責任意識。實施“績效考核”，鼓勵全體教師不斷完善自我，認真履行崗位職責，并形成強烈的競爭意識。樹立“以教師為主導，以學生為主體，以有效為主線，以提高為目的”的`教學理念，培養學生自主學習的能力和良好的學習習慣。

　　3、以減負增效、提高質量為重點，統籌確立學校的科研課題，圍繞“有效課堂教與學行為研究”，繼續開展課堂教學有效性的專題研究，探索有效課堂教學模式，完善生本教育實施策略，進一步落實構建高效課堂的行動方案。

　　4、扎實有效做好20xx屆高考備考工作，在20xx屆高考取得的輝煌成績的基礎上要再創佳績。要以“加強雙基、發展智能”為備考思想，認真領會“作業高考化、課堂問題化”精神實質，落實“容量大、歸納全、訓練強”的先進備考做法，繼續推進師生共同參與編寫原創題的研究活動，確保20xx年高考目標的完成。

　　四、工作要點

　　（一）教學工作要點

　　1、探索具有本校特色的課程體系，促進學校課程特色化、多元化發展。學校的任何活動都是課程，課程改革意義重大，全體教師必須共同參與整合建立大的課程觀，使學校課程達到“四化”的要求，即：

　　①國家課程校本化。開足開齊國家課程，針對實質，基于標準，二次開發，形成學校自己的標準和標高。在上學期實踐探索的基礎上，進一步落實各年級“學科拓展課”的開設計劃和實施工作。

　　②校本課程品牌化。對已經開發出的30多門校本課程進一步精加工，爭取將無線電制作、汽車發展史、生命教育、識圖制圖及更多的校本課程打造成為品牌課程。

　　③學生課程個性化。結合訪萬家活動，適應學生個性發展，形成培養優秀個性品質的課程，為學生終身發展打好基礎。

　　④家庭課程有效化。針對許多不合格的家庭教育的負面影響，訪萬家、尋背景，與監護人共同制定促進學生健康成長的家庭教育方式方法，形成有效的家庭教育課程。

　　2、深入推進“課內比教學”活動，進一步轉變廣大教師的教學觀念和教學行為，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。引導教師進一步學習專業知識，培養教師地硬的專業技能，引爆教師的潛能，使全體教師以淵博的知識、高昂的激情、得力的方法營造出最為有效的課堂。

　　本學期，結合全市開展的“創先爭優”活動，學校將舉辦教師七項教學技能競賽和師德師風經驗交流活動，并對優勝者進行表彰。組織以教研組或學科備課組為單位的聽課、講課和評課活動，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，并為全市和全省即將開展的教學比武競賽做好充分準備。實錄各備課組推薦的優秀課堂并及時上傳至校園網絡，幫助老師們在觀摩、學習和反思中不斷提高課堂教學能力

　　3、深入構建有效課堂。構建有效課堂是學校始終不渝追求的教學目標。根據幾年的實踐，學校初步總結出了有效課堂的標準：激活課堂、優化問題、有效效評課、突出思維；教學策略：加強雙基、發展智能；教學方法：課堂問題化、作業高考化；教學特征：容量大、歸納全、訓練強；教學氛圍：知識的超市、生命的狂歡。要求教師共同遵循，發揚光大，掌握構建有效課堂的核心技術，探尋有效課堂的內在規律，為減輕學生的課業負擔，本學期起，逐步淡出市場教輔資料，以高考考綱為標準，定位于學校和學生的實際，從高一開始，教師自己集體編制教輔資料，建立學校自己的資料庫和試題庫。

　　4、爭取20xx年高考取得更好成績。本屆高三學生是新課改后的第一屆，備考工作意義重大，“舉校保高三”是新學期工作的主旋律。要認真總結20xx年高考備考的經驗，扎實有效地做好備考方案，加強領導和指導，定期研究備考方略，及時調整優化備考狀態、方法和步驟，把備考工作做到極致和更佳，共同譜寫20xx年高考的新華章。

　　5、堅持做好常規教學檢查、做到檢查到位，反饋及時，整改有效。學會“每天思考一個問題”、“每天整改一個問題”，從小處抓起，注重實效。堅持深入課堂，重點開展對薄弱學科的調研活動，進一步端正學生對信息技術、通用技術、音樂、美術、體育等課程的學習態度，加強教學考核工作，提高任課老師的業務能力和管理能力，保證課堂教學質量。規范教師教學工作和學生學習活動，以“評教評學十一條”為標準，認真做好評教評學工作。繼續實施“推門聽課”制度，嚴把課堂教學質量關。

　　6、舉辦好學校第二屆“科技節”活動，通過科技小作品的制作和展示、學科常識競賽和趣味知識競賽、科學小實驗等多種形式，激發學生參與活動的興趣，多出作品，出好作品。

　　7、關愛學生，賞識學生，召開不同形式的學生會、教師會、家長會，全面了解情況，征求意見，有效推動教學工作的開展。

　　（二）教科研工作要點

　　1、加大課堂教學改革研究力度。結合新課程實施，將“綜合實踐課程活動”

　　和“學科拓展課程”作為重點研究項目，確定由學校、年級、教研組、備課組及教師個人組成的各級各類研究小課題。

　　2、進一步規范校本教研活動。

　　①按“四定”（地點、時間、人員、內容）原則開展好校本教研活動；

　　②規范集體備課，提高集體備課的質量；

　　③加大專題研究活動；

　　④規范地開展好課堂教學評估活動；

　　⑤利用“校園博客”這一平臺，發揮其在教研活動中的交流、互動、提升作用。

　　3、以青年教師培養為抓手，優化師資隊伍建設，培養一支教學觀念新、教學能力強、一專多能的現代化教師隊伍。通過教師在教學實踐中不斷反思自己的教學行為（問課），提升教學實踐的合理性，逐步實現從經驗性教師向智慧型教師發展，從而不斷提高自身素質的目標。

　　4、充分發揮特級教師、星級教師、教研組長和備課組長的專業引領和示范作用，鼓勵他們認真履行骨干教師的職責和義務，并按相關規定做好對他們的管理與考核工作。

　　（三）其他工作

　　1、配合學校籌建人文書館和科學館工作及對新完工的建筑進行命名的工作，深化校園文化建設，進一步提升學校教學環境，打造科技校園、數字校園、書香校園、綠色校園、文化校園、平安校園、運動校園，營造積極濃郁的校園氛圍，改善學校的軟環境。

　　2、配合相關部門，結合學科教學，進一步做好學生會組織的各類社團工作，面向全體學生，促進學生全面發展，關注學生的持續發展與終身發展，并讓學生在人文素養與人文情懷方面有涵養，有識見，有特長，有技能。

　　高中教研工作計劃 7

　　一、指導思想

　　貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。落實市教體局“一一二三”工作思路，堅持以“讓更多的孩子接受更好的教育，讓更多的孩子成長成才”為主線，以“深化改革、推進落實、提升突破”為重點，以促進“教好、教會”和“學好、學會”為目標，堅持用現代理念謀劃現代教育，用現代教育方式推進提升現代教育，進一步提高教學質量，為“加快打造教育發展新優勢，形成區域教育新高地”擔當使命、積極作為、做出貢獻。

　　二、工作目標

　　1、以提高教學質量為中心，加強高效課堂教學研究，優化教學過程、建設高效課堂，全面提升課堂教學效率，提升教學質量。總結、完善各校課堂教學模式，推廣有效做法。

　　2、繼續實施教師素質提升工程，著力造就一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質、專業化教師隊伍，積極打造名師、骨干教師。

　　3、優化“縱向到底、橫向到邊、縱橫交融、條塊結合”大教研格局，提升“學科教研交流中心”建設與管理，積極推動校本教研和聯合教研，大力提高教研活動的深度、效度，實現教研工作的常態化、規范化，提高教研實效。

　　三、重點工作及措施

　　（一）堅持德育為首，全面實施新課程。

　　1、堅持德育為先，育人為本，促進學生全面、健康、可持續發展。堅持“德育為首”，落實立德樹人根本任務，把促進學生全面發展作為高中教育教學的出發點和落腳點。各學校各學科要認真研究落實學科教學中的德育滲透，結合學科特點適時有針對性地加強思想道德教育。本學年教研室將嘗試編制錄播指導家長配合學校教育的年級系列講座。

　　2、進一步更新教育教學觀念，提升學校及廣大教師課程的執行力。

　　學習貫徹課程改革相關文件精神，制定切實可行、符合學校實際的課程實施方案，創造性地貫徹執行國家和省、市制定的課程方案，認真總結課程改革工作中的經驗，及時發現和解決工作中遇到的問題。強化對課程的過程管理與評估，積極構建發展性的評價體系。促進新課程實施水平的不斷提升。

　　（二）加強常規教學管理，進一步提高教學實效

　　3、進一步聚焦課堂，構建高效課堂。加強高效課堂的研究與實踐，優化教學過程，關注學生學習，切實把課堂教學落實到學生的能力培養和素質提高上，切實提高課堂教學的實效性。各學校要認真落實好學校抽檢課、骨干教師范課、備課組內研究課等有效措施，積極推行“立標”教師“上先導課，積極探索和微課程、翻轉課堂試驗。本學年組織教研室將確定高效課堂“立標人”，指導學校開展學標活動，舉行高中教師高校課堂“達標驗收”活動。

　　4、強化集體備課，促進教師共同發展。各校要積極引導廣大教師主動地參與教學研究，切實落實好集體備課制度，提高集體備課質量。堅持先周備課、二次備課、課前研究，課后反思的有效做法，精心編織“導學案”，及時發現、解決教學中的實際問題，促進教師共同發展。教研室要依托學科學術交流中心組織好市級集體備課，深入學校與教師一起研究教學中所遇到的問題，指導服務教學。

　　5、強化教學常規的評價，加強教學過程的監控。認真貫徹山東省教育廳《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》的要求，切實搞好“教學常規”中的備課、上課、練習、批改、講評、輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。加強教學過程的監控，認真組織好質量檢測和隨堂訓練。

　　6、重視教學反思與及反饋矯正。學校要大力引導教師進行課后反思、考后反思，及時總結教學中的得與失，有針對性的做好補教補學工作，使之成為提升課堂教學質量新的增長點。

　　7、加強教學視導工作，強化對教學的指導、服務、管理。堅持隨堂聽課、隨堂檢測、現場指導、常規檢查等做法，及時發現先進經驗，交流推廣優秀做法。堅持視導工作的“反饋制度”，強化教學視導工作的針對性、導向性和實效性。

　　8、加強非畢業班年級的教學管理，強化質量監控。以高效課堂建設活動、教學質量檢測、入校指導為載體，加強對高一、高二年級的教學研究與指導，保證課程實施，提高教學實效。

　　（三）狠抓教師隊伍建設，大力實施教師素質提高工程

　　9、加強職業道德建設，提升教師職業道德修養，做人民滿意教師。

　　貫徹執行《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》精神，加強教師職業道德建設，塑造一支“講政治、講大局、講奉獻、講團結、講創新、講奮斗、講實績、講廉潔的教師隊伍。

　　10、努力壯大骨干教師隊伍，加大名師的'培養力度。搭建培訓、培養平臺，加強對名師、骨干教師的培養，積極創造各種機會，讓其成名成家，鼓勵他們創造章丘教育的品牌。教研室將借助方略教育平臺，強化對骨干教師的培養。

　　11、加快培養年輕教師隊伍。高度關注年輕教師的成長過程，健全年輕教師培養機制，幫助年輕教師盡快成長進步。

　　（四）強化高三年級復習備考管理，提高備考復習效益

　　12、堅持“夯實基礎，做大底盤，作強塔尖、整體提升”的復習備考原則，科學謀劃、精細管理、強化落實，扎實做好復習備考工作。

　　13、廣泛采集相關信息，抓好“考試說明”、高考試題的研讀。組織教師認真研究近幾年高考試題及高考考試說明，明確高考命題走向，準確把握高考的最新動向，確保高考備考工作不走彎路。教研室將及時舉行章丘市級高考研討會和優秀教師、班主任的專題研討。

　　xx、抓好復習方法的改革創新。充分發揮學生的主體性，提高復習備考的針對性。加大復習課、講評課的研究力度，定期舉復習課、講評課的研討與典型課例展評活動，強化落實力度，切實提高高考復習備考的實效性。

　　xx、認真抓好教學質量檢測，及時發現問題、解決問題。重視分層推進，全面提升，杜絕“淘汰式”考試。

　　（五）創新教研模式，提升教研實效

　　16、以提高教學質量為目標，以建設“高效課堂”和促進師生發展為重點，加強教研力度，提升教科研能力。

　　17、強化教研網絡建設。健全教研室、學科學術交流中心、學校教研組、年級備課組相互配合、共同提升的教研大格局，開拓“交流、溝通、分享”的渠道，加強教師間學校間的業務交流。督促學校積極組織教師參加各級各類教研活動。積極探索有實效、有特色、有影響的、促進教師專業發展的教研模式，創造性地開展教研活動，實現全體教師整體素質的提高。

　　18、積極搭建教研平臺，提升教研實效。充分利用方略教育平臺，加強與名校、名師的交流合作；強化網絡教研，實現資源共享；積極探索與外地教研室的聯合教研模式，組建聯合教研體。

　　四、主要工作安排

　　時間

　　主要工作安排

　　20xx、08

　　1、舉行暑假高中教育提升突破研討交流會，總結xx屆高考備考工作，規劃xx屆高三工作；

　　2、制定、傳達高中學段、學科教研工作計劃、學科交流中心工作計劃。

　　20xx.09

　　1、召開高三一輪復習教學管理研討會，布署一輪復習工作；

　　2、調研高一、高二年級課程開設及課堂教學情況；評估學校高效課堂“立標”教師。確立章丘市“高效課堂”立標教師；

　　3、參加濰坊等地高三一輪研討會，深入學校調研指導高三教學；

　　4、組織學校參加濟南市高三第一次協調會；

　　5、部分學科參加方略教育培訓（入校培訓）。

　　20xx.10

　　1、抓好“高效課堂”的研究和指導工作，準備召開“高效課堂”建設現場會；

　　2、組織“高效課堂”的專家講座，完善課堂教學模式。

　　3、深入學校進行教學工作調研、指導

　　20xx.11

　　1、進行高三年級一輪復習第一次質量檢測（20日左右）；

　　2、組織高一、高二模塊質量檢測，做好檢測評估分析工作（20日左右）；

　　3、部分學校參加方略教育訪學活動；

　　20xx.12

　　1、深入學校調研指導高三教學；

　　2、舉行高中優質課評選活動

　　3、組織高中教師高校課堂“達標驗收”活動。

　　4、協助相關科室組織高二學業水平測試。

　　20xx.01

　　1、組織高中教師高校課堂“達標驗收”活動。

　　2、部分學科參加方略教育培訓

　　3、編制高一、高二學分認定考試試題。

　　20xx.02

　　1、協助學校組織高一、高二期末學分認定考試。（9日—12日）

　　2、組織濟南市第一次高三復習質量檢測；編制高三一輪復習質檢試題

　　3、制定章丘市二輪復習指導意見，督促各校提前制訂二輪復習計劃，

　　20xx.03

　　1、做好章丘市一輪復習質量檢測，召開高三年級二輪復習研討會；

　　2、深入學校高三二輪復習教學指導。

　　3、部分學科參加方略教育培訓。

　　4、組織濟南市高三質量測試的相關工作（27、28日）

　　20xx.04

　　1、深入學校，指導高效課堂建設工作和高三二輪備考復習。

　　2、分學科召開中心組成員、高三教師會，研討分析各地高三模擬試題；

　　3、各學科編寫高三模擬考試試題。組織二輪專題講座；

　　20xx.05

　　1、舉行高三二輪復習質量檢測（7、8日），做好考情分析。

　　2、組織學校做好濟南20xx高考針對性訓練（中旬）

　　3、編制高三模擬試題，協助學校做好高考適應訓練；

　　3、編制、下發高考考前指導，深入學校進行高考臨考指導。

　　20xx.06

　　1、迎接20xx年高考、高二學業水平考試，部分學科參加高考閱卷；

　　2、組織高中教師高校課堂“達標驗收”活動。

　　20xx.07

　　1、協助學校組織高一、高二學分認定考試

　　2、做好20xx年高考總結、學年總結。

　　3、配合相關科室組織教師參加省遠程高中教師培訓。

　　4、啟動第二屆教師教學能力素質大賽。

　　高中教研工作計劃 8

　　一、指導思想

　　遵照學校工作目標、結合上級教育部門工作計劃，以校本教研和教師繼續教育為主線，大力推行行動研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率和高考復習針對性，扎實開展各項常規教研活動，進一步促進我校的教科研工作規范化和常態化。

　　二、具體目標和措施

　　1、加強科室導向和服務意識，切實落實常規教研

　　① 進一步強化教研組長目標責任制，夯實校本教研基礎。結合“每五周兩次集中活動”，繼續加強組內公開課、教師隨堂聽課的執行力度，規范集體備課和評課活動流程。

　　② 進一步做好教師專業發展的.引領工作。以各級各類的教師繼續教育活動和培訓項目為基點，強化以老帶新，搭建教師專業發展平臺，積極鼓勵教師參加各級各類評比活動，汲取經驗，提高自身研修水平。

　　③ 努力做好各級各類教科研信息的及時收集、發布和活動組織工作。

　　2、以提高課堂教學效率和高考有效復習為重點，將教研和教學有機結合，逐步實現教師教學和教研能力雙向提高。

　　① 開展高三后期復習研討活動。加強教師特別是青年教師的教學能力指導工作。舉辦高三高考學科校內新教師復習課公開視導活動和骨干教師復習課公開示范活動。

　　② 組織參加市高考學科復習研討會。積極組織高考學科教師參加省市教育部門舉辦的高考研討會，把握高考信息并及時做好信息內化及反饋，引導教師開展考試說明和試題研究，明確復習方向，強化復習策略。

　　3、繼續抓好各級課題管理，扎實研究過程

　　① 做好已有課題研究的管理工作。加強對教師個人課題選題、過程性資料搜集、實驗方案的制定、課題研究筆記、課題階段小結的撰寫等課題研究相關話題的指導。走實研究過程，強化過程監控，規范檔案管理。督促各課題組切實將課題研究工作納入到科組學期計劃和教育教學實踐之中。

　　② 繼續做好學校大課題研究工作。以學校大課題為龍頭，充分調動教師課題研究的積極性和主動性，深入開展信息化課堂教學改革和實踐系列活動，真正落實課題研究的實效性，做到以研促教，教、研相長，全面營造校園研習氛圍，提升教師專業研究層次。

　　③ 積極組織申報新課題。

　　高中教研工作計劃 9

　　本學年高二政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以思想政治教育為根本任務，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導全組成員認真學習教育教學理論，重視課堂情感熏陶，貫徹“和諧教學”理念，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍，穩步提高我校政治教學質量。本學期高二政治備課組全體成員，將繼續本著“協作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態度，高效務實地開展工作。

　　一、指導思想

　　以馬列主義、“三個代表”以及“以人為本”為核心的科學發展觀思想為指導，以《普通高中新課程方案》和《普通高中思想政治課程標準》為依據，把馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征統一起來，全面提高學生的政治素養，充分發揮政治課程的育人功能，切實提高學生分析問題、探索問題、解決問題等參與現代社會經濟生活的能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性的發展奠定堅實的思想政治素質基礎。

　　二、教學目標

　　在高二，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養，注重學法的指導，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力;并以此為基點，構筑學科內知識體系，增強對知識及其相互關系的理解，以提高學生的綜合能力。密切聯系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。

　　三、工作設想

　　1.認真學習本學科新課程標準，堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法。密切關注最新高考方案，通過多種途徑了解有關信息。落實“三定、三備、五統一”措施，(定人、定時、定內容;備教材、備學生、備社會生活實際;統一教材、統一教輔、統一備課、統一進度、統一檢測。)明確每位老師負責對教材內容的`重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質量，努力實現資源共享，確保備課組活動的正常開展。

　　2.認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，搞好課外輔導，根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法。

　　3.加強教師間教學交流，積極開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動。按學校要求，本備課組準備至少上五節公開課，促使教師改革教學方式，引導學生學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習，高質量完成學校布置的教學任務。

　　4.注意引導學生在自主、探究、合作學習中，探索總結出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質疑，思考，探究。強調政治基礎知識的積累和運用。

　　5.抓好研究性學習的開展，與政治學科緊密結合，關注社會生活的現實問題和自己成長中的實際問題，以提高對時事政治的敏感度。充分利用網絡資源，瀏覽與政治學科相關的網頁，了解當今最新的教研動態，并收看與政治學科聯系密切的節目，如中央電視臺的《新聞聯播》，讓學生及時受到教育。

　　6.做好教學常規檢查，根據教情調查的情況及時調整教學策略。同時及時總結交流，撰寫教學論文，不斷積累經驗。

　　高中教研工作計劃 10

　　一、指導思想

　　本學期物理教研工作以提升學科核心素養為研究重點，全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導、服務和管理”的品質，圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動，初步形成“基于核心素養培育的物理學科教學關鍵性問題”的解決思路和策略。

　　通過區域教研、校本教研、網絡教研、聯片教研等多種研修方式，建立對話、交流和研究的新機制，擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究物理課堂教學中存在的具體問題，積極探索物理教學規律，引導并幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高我區物理教學的質量和品位。

　　要求教師在認真學習《普通高中物理課程標準》（20xx版）、教材和《課型范式與實施策略（中學物理）》的基礎上，深化對科學探究本質要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在物理課堂教學中的.表現形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養。

　　二、工作重點

　　1、認真學習《普通高中物理課程標準》（20xx版）和《課型范式與實施策略》的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和能力。

　　2、嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施，引導教師分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，倡導教學多元風格。

　　3、逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。

　　4、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗，加強生成性教學的實踐研究，探討生成性教學的基本理論與實施策略。

　　5、引導廣大中小學教師深入開展“數字化學習”的研究，通過多種形式，引領廣大中學物理教師加強理論學習和專業進修，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構建自己的教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術素養和信息技術素養，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。

　　6、認真組織教師參加“一師一優課，一課一名師”曬課、賽課活動。以活動為平臺，充分調動全區物理教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，努力建設一支善于利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的教師隊伍，進一步增強教師利用信息技術和優質數字教育資源推進教學改革、提高教學質量的能力。

　　7、加強對高考復習教學的研究和指導。組織高三復習教學研究活動，探討和研究20xx屆高考的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生探究能力和學習能力的方法和經驗，同時開展高考新方案背景下高中物理教學轉型的研究。

　　8、依托區級課題《運用“思維可視化”理論促進高中學生物理觀念發展的實踐研究》，開展課題研究。本學期著重開展課堂教學研討，通過課堂研討，積累素材，構建方法教育的各類課型，促進優秀教師專業成長。

　　高中教研工作計劃 11

　　時間飛逝，轉眼間我一個學期已經過去了。一學期來，本教研組在學校領導班子、教務處的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，也取得了一定的成績。現將本學期的工作總結如下：

　　一、教研組常規工作

　　本組每一位老師都做到認真備課，認真改作，順利完成教學常規工作。遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在校茶吧室召開化學教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規的完成情況，加強了教學方法、教學內容和教學進度的了解。每周在茶吧室進行備課組活動，開展集體備課、公開課議課評課活動。根據學校教務處的要求，本學期組內每一位成員都開出了一節校級公開課，其中黃曉杰老師的市級調研課和鄭蘇平老師開出市級公開課均受到聽課專家的好評。

　　二、加強理論學習，改革課堂教學

　　本學期為了響應市、校課堂改革，組內的全體教師認真學習現代教育教學理論有關著作，如：《今天可以這樣當教師》，《你怎么知道學生學會了》等著作，一提高自己的課堂改革能力。學習了裴娣娜教授“提升學生學習力”有關理論知識，組內積極嘗試課堂改革。在學校領導的.關心支持下，通過大量的外出考察學習，經過了全組老師的共同努力，編寫了《高中化學促進有效學習課堂變革實施方案》。根據方案編寫了必修1和必修2的學生學習學案，采用合作學習的模式實施課堂變革，為提升學生的學習力做出了努力，取得了一定的效果。

　　三、注重教科研教學研究，使自己成為研究型的老師

　　開展教學研究是教師促進專業發展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高。化學教研組關注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的化學課堂教學新模式。教學過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發展，再反思，再更新，再發展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進。

　　本組在校本課程開發方面，也取得不錯的成績。由金文怡老師主編的《舌尖上的化學》參加市第五屆精品課程評比獲得了一等獎的好成績。

　　四、重視因材施教，促進學生發展

　　課堂改革以關注學生的需求，因此我組在不但在課堂中采用分組學習方式關

　　注每一位學生的學習情況，課后也很關心學生的掌握情況。對于掌握較差的學生及時面授，查漏補缺；對于層次較高的學生則進行拓展輔導。還通過微課程的手段制作各種視頻滿足不同學生的需要。因此在競賽中也取得了一定的成績。

　　總之，化學組在過去的以學期中雖然取得一點成績，但成績任然很不夠。化學組仍是一支成長中的隊伍，在走向成熟的過程中，我們希望在學校領導的關懷下，在其他各組同仁的幫助，不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。

　　高中教研工作計劃 12

　　本學期將按學校的要求，進一步作好常規教研工作，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師功夫花在備課上，力量用在課堂上，著眼點放在學生的能力提高上，努力做好各項教學與教研工作，本學期的具體工作安排如下:

　　一、加強理論學習，更新教育觀念。

　　教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我組將通過課標學習，聽課學習，專題研討等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課，示范課等形式，體會形勢下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學在生源結構變化和小班化的背景下更有效的教學方法。　　用新的教學理念指導本組教師的教學行為。教研組要努力營造讀書的氛圍，每位教師每學期至少要讀一本與教育教學相關的書籍，并撰寫讀書筆記或心得。學期末要上交學校一篇心得或讀書筆記。

　　二、加強常規工作的落實，提高教學質量

　　在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。要充分利用星期五晚的教研時間，落實具體教研工作，不搞形式主義，重點研討課標的理解，把握三維目標，重視教學中存在的問題，重視學生學習方法的指導，重視做好具體知識的抓落實工作。及時調整教學策略，做到更有針對性的教學。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置

　　教學情景，激發學生學習興趣。基礎年段的目標是努力提高及格率和優秀率。

　　本學期安排2人次的公開課，在聽課評課方面力爭改變過去只說好話，評議重心轉移到提出開課者的不足，提出意見或建議，使參與者能在聽課、評課中有所收獲，開課老師要整理好材料及時上交。教學中要注重學生學習方式的改變，夯實基礎，培養學習興趣，提高學習能力，并經常給予學法指導。關心和愛護后進生，改變評價體系，不能只依考試成績評價學生的學習。

　　平時要注意各種資料的'積累，出好高質量的月考試卷，由備課組長整理上交教務處。

　　三、重視畢業班教學工作

　　為了配合畢業班抓好教研、備課、授課等工作，本組將利用集體備課時間，加強各任課教師之間的溝通、交流與合作，傾全組之力，商討行之有效的教學方法，畢業班教師要研究教材和課標，關注中考動向，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題，耐心細致地進行個別輔導，解決教學中存在的問題，及時完成教學內容，爭取教學方面有新的突破，為明年升學考做好準備。

　　本學期本組將進一步落實好各項教學與教研工作，同心協力，提高全組凝聚力，克服各種困難，努力做到教學質量的新突破。

　　高中教研工作計劃 13

　　一、人員組成

　　高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮，其中中教一級教師4名，中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學能手”、十三中教務副主任。大部分教師都獲得過自治區級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學科競賽獎和教學比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結合的隊伍，是團結、和睦、奮進的集體。在過去的歲月中，高中歷史備課組在會考和高考中取得了優異的成績，為十三中的'輝煌貢獻了力量。

　　二、教研工作現狀

　　高中歷史備課組在教學工作和學生管理方面兢兢業業，舍得付出，但沒有時間和精力也沒有興趣學習理論，同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極，對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務上傳下達。教學基本是憑經驗、單打獨斗，到目前為止也沒有課題研究成果。

　　三、教師培養

　　關心教師專業成長，培養青年教師，是學校發展的要求和根本，也是備課組長責無旁貸的任務。

　　1、教師情況分析

　　牛偉是把好手沒說的，秦創建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有經驗、有成績，能獨當一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書，口才表達能力較好，字寫的漂亮，專業知識深厚，但成績有待繼續提高，也缺乏理論。

　　2、教師培養

　　在業余時間特別是在教研活動中，秦創建、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強教育理論學習，如學習《新課程教學問題與解決叢書》、《中小學教育科研指導叢書》等書籍，不斷提高理論素養。積極撰寫論文，參加論文大賽，不斷總結不斷升華。積極參加各類講課比賽和學科競賽活動，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動，并主動承擔公開課和發言。作為組長我要多聽李建榮的課，并給予指導，同時要求李建榮多聽課，向別人汲取經驗。

　　四、教研活動

　　學習《歷史課標標準》和《歷史課程標準（實驗）解讀》，熟悉新課程體系的目標和內容。積極開展集體備課，本學期我們準備從高中歷史必修1開始進行集體備課，經過集體研討最后形成集體教案。加強做題訓練，除了平時教學中做題外，在教研活動時要集體研討試題，不斷提高解題能力。開展好組內公開課，在評課中不斷交流。本學期準備申報課題《中考歷史復習學案》，旨在不斷提高中考成績。

　　五、教學常規工作

　　在學校、教研室、年級組領導下，實施教學常規管理，進行教學研究活動。

　　1、制定計劃

　　開學伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創建各自研究討論教材（復習）內容，提出總體框架設想，制定本學期的教學計劃，復習計劃、教學進度計劃等。

　　2、在教研活動時，認真檢查教案、作業布置與批改和教研手冊，臨近期中期末要檢查教學進度的執行情況。

　　3、現在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學中積累的經驗和教訓與高二熊軍老師分享。

　　高中教研工作計劃 14

　　一、指導思想

　　要求教師在認真學習《普通高中物理課程標準》（2022版）、教材和《課型范式與實施策略（中學物理）》的基礎上，深化對科學探究本質要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在物理課堂教學中的表現形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養。

　　二、工作重點

　　1.認真學習《普通高中物理課程標準》（2022版）和《課型范式與實施策略》的.基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和能力。

　　2.嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施，引導教師分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，倡導教學多元風格。

　　3.逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。

　　4.認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗，加強生成性教學的實踐研究，探討生成性教學的基本理論與實施策略。

　　5.引導廣大中小學教師深入開展“數字化學習”的研究，通過多種形式，引領廣大中學物理教師加強理論學習和專業進修，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構建自己的教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術素養和信息技術素養，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。

　　6.認真組織教師參加“一師一優課，一課一名師”曬課、賽課活動。以活動為平臺，充分調動全區物理教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，努力建設一支善于利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的教師隊伍，進一步增強教師利用信息技術和優質數字教育資源推進教學改革、提高教學質量的能力。

　　7.加強對高考復習教學的研究和指導。組織高三復習教學研究活動，探討和研究20xx屆高考的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生探究能力和學習能力的方法和經驗，同時開展高考新方案背景下高中物理教學轉型的研究。

　　8.依托區級課題《運用“思維可視化”理論促進高中學生物理觀念發展的實踐研究》，開展課題研究。本學期著重開展課堂教學研討，通過課堂研討，積累素材，構建方法教育的各類課型，促進優秀教師專業成長。

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