最新小學部工作計劃

時間：2021-03-04 20:40:58 工作計劃我要投稿

最新小學部工作計劃范文（精選5篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又解鎖了新的工作，為此需要好好地寫一份工作計劃了。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的最新小學部工作計劃范文（精選5篇），歡迎大家分享。

最新小學部工作計劃范文（精選5篇）

　　最新小學部工作計劃1

　　一、工作思路

　　新學期，我校將繼續以推進音樂課程改革作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，認識和學習修訂版教材，正確理解教材的修訂意圖，充分、靈活的運用教材，最大限度的發揮教材的作用，以提高課堂教學質量，全面提高學生的音樂素養。切實履行研究、指導、服務的職能，進一步改善教學研究制度和工作方式，進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制，提升音樂的教研品質。

　　二、主要工作

　　（一）高質量高標準上好每一堂音樂課。

　　（二）完成武進區教育系統的各項比賽。

　　三、每月安排

　　9月：

　　1、選好音樂各興趣小組的人員名單，為各項比賽準備好人選。并按學校安排，有計劃地做好培訓工作。

　　2、備好課，上好課。

　　3、相互聽課，上好音樂常規課。

　　4、訓練好舞蹈和器樂，準備參加區比賽。

　　10月：

　　1、準備好校音樂教研課和校的音樂公開課，試上好音樂課。

　　2、繼續抓緊時間訓練各項興趣小組的項目。

　　3、上交舞蹈和器樂的區比賽錄像。

　　11月：

　　1、上好每一節音樂課。

　　2、加強聲樂訓練和舞蹈訓練。

　　12月，1月：

　　做好復習工作，迎接校和區，組織的考核工作。

　　最新小學部工作計劃2

　　一、加強德育工作者隊伍建設

　　1、組織班主任分層參加各級培訓，組織班主任技能比賽；

　　2、每月班主任例會，對班級一事學生個案進行；

　　3、培養一批校級班主任骨干、校區級班主任帶頭人；

　　4、德育論文和案例匯編培訓記錄；

　　上交書面材料、班主任會議記錄；

　　制定培養計劃。

　　論文和案例匯編

　　二、建立學校、家庭和社會三級德育網絡

　　1、建立新一年級家長學校并授課，建立一年級家長循環日記；

　　2、成立新一屆家長智囊團及行風建設監督員；

　　3、充分利用校內外實踐基地及校外輔導員力量，結合街道、社區開展德育活動；

　　4、繼續利用"少年公德宣講團"進行校內外演講為創建文明校園文明城市服務。

　　5、繼續開展"少年城管學校"的活動會議記錄、家長循環日記匯編；

　　會議記錄；

　　學生活動體驗文章匯編、活動照片收集；

　　演講稿匯編、活動照片收集；

　　活動方案和照片收集。

　　三、少先隊員體驗活動，完善陣地建設

　　1、改革紅領巾禮儀規范監督崗，形成少先隊自主管理網絡；

　　2、改革周一升旗儀式，4——6年級輪流主持升旗儀式，加強旗手的培訓，注重升旗儀式的實效性，分設國旗下講話、值周小結、國旗下榮譽時刻等欄目；

　　3、選拔優秀學員參加"少年公德宣講團"，并在升旗儀式上進行國旗下講話。

　　4、各班根據班級特色方案開展各項活動，建立班級自主管理機制，搞好特色中隊的評比；

　　5、周三午談課，安排學習時事政治；

　　6、競選新一屆大隊委員；

　　7、組織五年級進行兒童軍校第18期集訓活動；

　　8、結合各大節日、重大活動進行愛國主義、親情、環保、法制等主題教育，如如十月的祖國你好（愛國旗、敬國旗活動）、教師節慶祝活動等等；

　　9、學習小學生行為規范，將9月份定為"行為規范月"，主題為"和好習慣交朋友"，并開展"校長夸夸好習慣"活動通過每個班"評一評""選一選""比一比"等少先隊員喜歡的活動帶動全校形成一個良好的習慣養成風氣；

　　10、管理好校園的環境衛生，做到時時檢查、時時整潔，增強學生的衛生意識，使學生養成良好的衛生習慣，預防傳染病。

　　最新小學部工作計劃3

　　一、指導思想：

　　遵循教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研活動，不斷提高教學質量，發展學生全面素質，努力使學校教學質量穩步提高，為爭創教育質量綜合評估三等獎而努力。

　　二、本學期工作重點：

　　一、注重實效，抓好教學常規管理。

　　二、繼續抓好個性特長生的培養。

　　四、借鑒綜合實踐課程開發的經驗，積極開發校本課程，為編出具有本校特色的教材而積累資料。

　　五、認真做好課題研究，開展以“應用軟件在信息技術與學科整合中的應用研究”“校園文化建設與學生行為習慣養成教育的研究”為主的教研活動。努力形成教研促科研，科研指導教研的教學新局面。不斷更新教育理念、不斷改進教學方法、不斷改革和完善教學評價制度等，教科研結合，以研究促課程改革，以活動促教學實效的提高。

　　六、進一步加強“校本研訓”，以“一課三議”和“三課一評”的活動促師資隊伍建設，提高培訓的實效性，加強青年教師培養。

　　三、具體措施：

　　（一）、樹立質量為重的思想，以教學常規管理制度來規范教師，抓好教學管理，提高教學質量。

　　一、以課堂監控為依托，及時了解每一位教師的，每一個班級的教學情況。加強重點年級及薄弱班級的教學質量的管理，促進薄弱班級的轉化。加強對課堂教學狀況進行質量調研。教導處每月集中調研一次。

　　二、加強畢業班和新課程年段的教學管理，召開工作會議，分析形勢，并及時反饋，以便教導處及老師及時了解近期教學情況，及時找出對策。

　　三、教導處人員隨堂聽課制度和調研制度，加強對新課程實施工作的監控。教導處將組織對部分青年教師進行隨堂聽課，甚至跟蹤聽課。課堂評估的要求適當放低，目的在于督促青年教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。教導處組織老師聽課后與上課老師耐心交流，力求手把手地帶領青年教師的成長。

　　四、鼓勵集體備課，提倡個性備課，完善集體備課和個人備課的實施和管理制度。

　　五、樹立均衡發展觀。教導處將注重各學科有機整合，均衡發展，以學生發展為本，關注學生的全面發展與不同層次教師的均衡發展。教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學常規管理的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養人才的素質，它是深化教育改革，提高教育質量的根本保證。

　　（二）、抓好學習型教研組建設，開展“課堂教學有效性的研究”。

　　扎實有效的教研活動是教師平時工作中的學習，研究的重要陣地，也是促進教師專業化成長的重要渠道。本學期我們將在各教研組開展以“課堂教學有效性的研究”的系列主題活動，主要分實踐——展示三個階段來完成。在語文、數學、英語等學科繼續做好“教研訓”一體化流程觀摩活動。同時邀請恬莊小學的老師一起參與聽課、評課，做好對村小的業務指導工作。另外以年級段為單位組織形式新穎，內容豐富的學科競賽活動。主要抓好三項教研常規⑴集體備課常規；⑵“研訓”一體化交流常規；⑶理論學習常規。教研組長每兩周向校分管領導、學科組長匯報研究內容、形式、人員到位、地點落實等情況，以便及時調控和指導。學校將以評比先進備課組來調動教師參加教研活動的積極性，切實做到教研、教學和培訓的有機結合。期中和期末學校將組織有關人員對各教研組提供的資料進行評估，包括研究專題的進展情況，教研活動的記載情況，匯報課、觀摩課、研討課、隨堂課的教學質量情況，研究成果（論文、教案、案例、教學反思等）投稿、獲獎、發表情況、教研組成員理論學習情況，年級段學生全面素質的發展情況。

　　（三）、強化特色建設，凸現特色項目

　　建構學校閱讀文化，使閱讀與語文學科緊密聯系，閱讀對學生語文素養的提高，文化底蘊的增加創設了路徑。

　　充分認識閱讀對學科教學的拓展與延伸作用，充分發揮閱讀對人的思想、情感的熏陶作用。學校將精心組織“閱讀展示活動”，各年級根據閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動；開辟讀書指導、名篇欣賞、精讀交流專欄；學校將評比“閱讀之星”，激勵學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。我們將安排學生每天進行閱讀，定期開展讀書交流活動，讓他們與好書為伴，與名家對話，與高尚交流。

　　加強課外閱讀，低年級將讀與說結合起來，用講故事的形式向老師、同學或家長匯報閱讀內容，中高年級寫讀書筆記、讀后感。文體課低年級為口語交際，以說話訓練為主，中年級進行故事演講，高年級進行語言綜合實踐，如開展辯論會、編演課本劇等。天天記的積累對學生起著潛移默化的影響，各班在原有基礎上總結經驗，形成特色，期末教導處將組織專項驗收。

　　（四）、豐富第二課堂，發展學生個性特長

　　進一步加強對文學組、舞蹈隊、科技組、聲樂隊、田徑隊等幾個興趣組教學的規范化管理，各個興趣組在開學初要擬定出學期教學訓練計劃，計劃的內容要體現科學性、梯度性、趣味性，教導處對各興趣組的教學將不定期進行檢查，期終要對各個興趣組教學質量進行綜合考核，建議學校以班級學生獲獎情況對輔導教師酌情加以獎勵。

　　（五）、積極開展校本課程開發、綜合實踐活動

　　校本課程開發、綜合實踐活動是由教師與學生合作并實施的，教師和學生都是校本課程的開發者、綜合實踐活動方案設計者和實施者。在實施校本課程開發、綜合實踐活動要注意以下幾點：

　　一、教師既不能“教”校本課程、綜合實踐活動，又不能推卸指導的責任放任學生，更不能利用綜合實踐活動課給學生補習功課。

　　二、把自己有效的指導與鼓勵學生自主選擇，主動實踐有機結合起來。

　　三、遵循“親歷實踐、深入探究”的原則，倡導親身體驗的學習方法，引導學生對自己感興趣的課題，持續、深入的探究，防止淺嘗輒止。

　　少先隊活動與校本課程開發、綜合實踐活動的內容和實施過程，有機地整合起來，致力于為學習創造反思性的、自主、合作探究的學習情境和問題情境，防止陷入純粹的技能訓練。

　　外出活動時要制定周密的'計劃，責任到人，做好安全防范措施。

　　四、具體工作

　　九月份：

　　一、傳達市教研室精神

　　二、制定教導處工作計劃

　　三、“七認真”初查

　　四、市中小學田徑運動會

　　五、組織參加市各學科的新教材培訓

　　六、制定青年教師培養學期計劃，召開會議，落實相關工作

　　七、組織一、四、六年級召開家長活動

　　八、組織教師參加市科學論文評比

　　九、組織參加蘇州市音樂優秀論文報告會，美術說課競賽

　　十月份：

　　一、學習“新課改”有關文件

　　二、組織英語教師參加口語培訓、口語考試

　　三、組織數學教師參加名師“引路活動”

　　四、語文學科“教研訓一體化”流程觀摩活動

　　五、組織觀摩市科學教改活動

　　十一月份：

　　一、做好期中考試的復習、閱卷及質量分析

　　二、“七認真”檢查

　　三、各班寫字習慣、閱讀習慣等現狀調查

　　四、組織二年級學生參加市鉛筆字比賽。

　　五、數學學科“教研訓一體化”流程觀摩活動

　　六、組織高年級學生參加市英語能力競賽

　　七、組織學生參加市科技模型比賽

　　十二月份：

　　一、優秀教育案例評比及展示

　　二、英語學科“教研訓一體化”流程觀摩活動

　　三、市冬季三項比賽

　　四、“生活在詩歌的海洋里”主題活動——學生背誦古詩大展示

　　五、組織學生參加器樂合奏（錄音）、獨奏比賽

　　一月份：

　　一、各年級條線總結

　　二、組織小學生參加市鍵盤信息技術應用技能競賽

　　三、做好期末考試的復習、閱卷及質量分析

　　四、檢查教案、聽課筆記等

　　五、上交綜合實踐活動，“一課三議”“三課一評”過程性資料

　　六、評選優秀教案，評比先進備課組

　　七、教師教學工作總查，并進行考核

　　最新小學部工作計劃4

　　一、指導思想：

　　圍繞本年度學校的工作目標和要求，堅決貫徹校長室五種意識、三個引領和三個整合的精神，認真落實區教育局教研室工作要點，堅持以課改為重點，以提升教育教學質量為中心，以教育科研為抓手，探索建構“堅實課堂”的學科教學范式，追求規范，崇尚創新，努力開創教學工作新局面。

　　二、工作要求：

　　（一）抓好教學常規，提高教育教學質量

　　1、嚴格落實國家課程計劃。

　　學校開齊開足各類課程，教師嚴格按課表上課，特別是科學、綜合實踐活動、思品等小學科，我校長期沒有專職教師，上課的質量有待提高。各小學科平時應以教研組為單位開展學科研討活動，規范學科教學常規工作，保障每人每學期開一堂公開課。努力提升小學科的教學質量，為迎接各級學業水平測試做好準備。校行政和教導處按課表隨堂聽課，實施巡課制，督促落實。教導處將加強校級的小學科調研。

　　2、加強教學常規管理。

　　（1）通過教師會議、教研組會議進一步組織教師學習《各學科教學工作規范》，明確各項工作的要求，如備課、上課、作業批改、個別輔導等，細至每項工作的完成量和完成時間。使教師明白每天、每周、每月需要完成的任務。

　　（2）通過月常規檢查督促各項常規的落實與執行，檢查采用定期與不定期相結合，檢查組或檢查人員應及時將檢查情況向任課老師反饋。

　　（3）加大行政聽課力度。校行政和教導處隨堂聽課，同時檢查教師的備課和作業批改等常規工作。

　　（4）質量調研。①組內監控：教研組做好單元檢測的把關工作，要求單元練習隨教學進度，認真做好單元檢測，結合本單元的教學及檢測情況，及時調整教學策略，彌補教學不足。②校級監控：教導處采取隨機與定期、單元監測與期中期末相結合的形式對各班教學質量進行調研，加強對常規教學質量的監控，幫助教師規范教學行為，促進學校教學質量的提高。

　　（5）加強輔導管理。每位教師要做好提優補差工作。對于后進生，我們尤其要多一點愛心、耐心和關心，做到“不放棄、不拋棄”。這項工作必須從起始年級就開始抓起，避免個別后進生早期沒得到好的幫助，以致后面難以補上。任課教師對學困生要建立轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，鼓勵老師利用課余時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，同時做好家訪工作，爭取家長、學生、老師形成合力。

　　3、重視畢業班工作。

　　（1）開好三個會議：畢業班教師會議、畢業班家長會議、畢業班學生會議，多方面做好動員工作，商議措施，細化各項工作。

　　（2）開展學科組的復習教學研討活動，要求五年級相應學科的任課老師共同參加，促進上下知識的貫通和整合，也利于教師教學能力的提升。

　　（3）學校層面，同學科老師利用每周一議時間認真扎實地研究每一課、每一題的教學，從我們學校學生的實際出發，設計教學，促進學生學習的進步。

　　（4）教導處將進行階段性測試，了解畢業班教學情況，及時改進教學措施。

　　（5）積極參加市區組織的畢業班教學研討，消化吸收，落實到教學中，提升教學質量。

　　4、參加優秀教研組評選。各教研組要下載區市優秀教研組評選章程，認真研讀評比規則，對照要求，積極準備，爭取在評比中獲得好成績。

　　5、學生社團活動。

　　確保現行社團活動的正常開展，在有條件的情況下增設相應社團。要求進一步規范活動開展的過程，并注重活動過程性材料和成果材料的收集。各社團負責平時應了解上級部門組織的相關比賽章程，熟悉比賽規則，平時活動中注意開展相應的訓練，并認真組織參與各項比賽爭取優異成績，學校對社團活動實行項目負責制管理。

　　6、閱讀經典。語文教研組精心選擇一到六年級的閱讀書目，用展板把書目及其簡介展示在各班，引導學生閱讀優秀書籍。同時，學校計劃購進相應書籍，發放給學生在閱讀課上閱讀。

　　7、做好學籍管理工作，及時為轉進轉出的學生辦理好相關手續，確保在校學習的每位學生都有學籍。

　　（二）搞好教科研活動，提升教師教學能力。

　　1、校內公開課活動。開展主題式教研活動，以平時教學中出現的問題或困惑為研究內容。期初教研組會議上確定研究主題，制定好校內公開課安排表，要求教師按表上好公開課，不得隨意更改上課時間的內容。校內公開課活動除原先要求外本學期增加說課環節。

　　2、專題研討活動。以教研組為單位開展主題講座或學術沙龍形式的專題研討活動，一方面可以解決教學中的問題，另一方面也提升了我校骨干教師的專業能力。

　　3、新教師評優課活動。開展工作三年以內的新教師評優課活動，通過師傅的傳幫帶，和教研組成員的幫助，促使新教師快速成長，早日成為所任學科的骨干力量。

　　4、開展片級學科教研活動。本學期擬定英語學科開展協作片的教研活動，除發動本校骨干教師幫助磨課外，還要爭取邀請區內名師或教研員的進行指導，從而提高本次活動的品質。

　　5、合理安排教師參加區市級各類教研活動和學科培訓，確保人人都有外出聽課的機會。統籌安排和組織骨干教師出市出省參加全國級的教學研討活動，并做好活動后總結內化工作。

　　6、定期召開課題負責人會議，加強課題研究過程的監督與管理，在20xx區課題立項通過后，組織課題相關負責人進一步對課題方案進行修改。

　　（三）做好師資培訓，提高教師隊伍素質

　　1、制定教師三年主動發展規劃。教導處先通過表格調查教師個人情況，校行政對每位教師個人發展的方向提出要求，然后組織教師制定個人的三年主動發展規劃。

　　2、做好新教師的培訓。我校近幾年參加工作的新教師較多，其中代課教師占比更多，為了幫助她們早日勝任教師崗位，除了組織她們參加上級部門的培訓外，如何加強校本培訓更為重要。

　　（1）指定師傅，手把手的傳幫帶。學校為每位新教師指定一位骨干教師做師傅，明確師徒各自的職責，細化工作開展流程。

　　（2）開展教師專業素養比賽。由教研組發起，教導處審核，每學期確定1—2個項目，開展相應活動。

　　（3）參加三年內新教師評優課活動。

　　（4）規范教學常規的執行，校行政實施不定聽課、檢查和指導。

　　3、做好校本培訓工作。制定好每學年的校本培訓計劃，并按計劃落實每項培訓工作，拓展校本培訓的形式，提升校本培訓的質量，做好活動后的宣傳和資料收集。積極參加區教師發展中心組織的校本培訓等級評選，爭取優秀等級。組織老師外出學習，規范學習過程，做好學習記錄，寫好學習總結。

　　4、開展微課制作和應用活動。計劃先從數學學科入手，考慮到學生學習能力的差異，許多重點知識的教學、精典例題的講解，學生一時間往往不能完成掌握，那我們可以制作教學微課放在網上，提供給學生重復學習的機會。同時也提升了我校教師的現代教育技術的應用能力。

　　三、具體活動安排：

　　二月份

　　1、參加區、片兩級教學工作會議，制定教導處工作計劃。

　　2、★召開教研組長（備課組長）課題組長會議，布置新學期教科研工作。

　　3、各教研組分別召開期初會議，并制定教研組工作計劃，并組織教師學習我校各學科教學規范等

　　4、做好轉進、轉出的學生學籍管理工作

　　5、組織教師參加各學科教材培訓

　　6、按校內公開課活動安排表正常開展校級公開課活動

　　7、組織各興趣小組正常開展活動

　　8、教導處組織學科骨干教師完善我校《各學科教學工作規范》

　　9、★召開畢業班教師會議

　　三月份

　　1、參加市2017年中小學研究性學習優秀成果評比活動

　　2、★開展微課制作和應用活動

　　3、★舉行三年內新教師匯報課活動

　　4、月教學常規檢查

　　四月份

　　1、★舉行劍湖實驗學校小學部教師專業素養比賽

　　2、★召開畢業班學生會議

　　3、★召開畢業班家長會議

　　4、組織參加小學生寫字團體比賽

　　5、組織參加四年級學生英語整班書寫比賽

　　6、組織參加小學五年級學生英語寫作比賽

　　7、組織四五年級學生參加省英語朗讀比賽

　　8、校級學科質量調研

　　9、月教學常規檢查

　　五月份

　　1、組織教師參加各學科畢業班復習研討活動

　　2、★開展協作東片英語專題研討活動

　　3、畢業班報名工作

　　4、畢業生英語口語考試

　　5、月教學常規檢查

　　六月份

　　1、組織畢業班考試，做好試卷分析

　　2、各學科期末復習和考試，做好成績的匯總與分析

　　3、教導處、教研組、教師個人寫好教學工作總結

　　4、各課題組開學期總結會議，收集整理資料上傳網站

　　5、市小學數學學科關鍵能力抽測

　　6、組織排球隊參加區小學生排球比賽

　　7、月教學常規檢查

　　七月份

　　1、布置暑期工作

　　2、組織教師參加暑期業務培訓

　　最新小學部工作計劃5

　　一、基本情況分析

　　上學期，在全區校干、師生的共同努力下，我們較圓滿地完成了各項工作目標。尤其在推進課程改革、優化教學過程、加強校本研修、促進教師專業化發展方面，做了大量的工作，如：教師培訓、優質課評選、優秀教案和論文評選、優秀教師論壇等。通過這些教研活動，我們欣喜地看到：學校領導更加重視教育教學質量，課堂教學面貌在逐漸改變，教師素質在不斷提高，優秀教師不斷涌現？？但我們也清醒地認識到工作中還存在著問題與不足，如：重視了骨干教師的培養，卻忽視了對中年教師的肯定與關注；城鄉之間的差距雖在縮小，但教師素質仍存在較大差異；重視大學科的研究與交流活動，忽視小學科的扎實教學，影響了學生的全面發展與能力的提升；重視了課堂教學質量的提高，但以考試為主要教學目的的現象仍然存在等。本學期我們將針對問題提出部分改進措施，重點在課堂教學管理與研究和教師專業化發展方面有所突破。

　　二、指導思想和工作目標

　　以全面推進素質教育，辦“公平質優、群眾滿意”的教育為目標，貫徹落實全區教學工作會議精神，強化服務意識，加大管理與指導力度，采取有效措施提高教師素質，推動全區小學教育教學質量的不斷提高。主要工作目標如下：

　　1、加強教師隊伍建設，促進不同層次教師的專業化發展；

　　2、加強管理與指導，搞好協調與服務，切實提高教研工作的實效性；

　　3、采取有效措施，加大對薄弱學校的管理與指導，促進城鄉教育的均衡發展，全面提升教育教學水平；

　　4、深化教學改革，減輕師生過重負擔，切實提高課堂效益，確保我區師生在全市各類比賽中的領先地位，保證教育教學的高質量。

　　5、積極探索網絡環境下教研活動的創新機制。

　　6、關注中小銜接，促進學生可持續發展。

　　三、主要措施

　　1、采取多種形式，進一步促進不同層次教師的專業化發展。通過大量的調研活動，我們了解到，教師隊伍中存在年輕教師學習鍛煉機會多，中年教師受冷落的發展不均衡現象，這大大影響了中年教師的工作熱情，阻礙了其專業發展的步伐。因此，本學期將采取更加人文化的管理，創造機會讓不同層次的教師都有所發展。

　　（1）繼續加強各學科骨干教師隊伍建設，加快其成長的步伐。給骨干教師加壓，確定發展目標，規劃藍圖，并有計劃、有措施、有落實，扎扎實實，盡快促其成長為名師。教研室則盡可能地通過各種渠道給予鍛煉成長的機會。每月一次定期開展學科骨干教師的研討活動，采取多種方式（理論學習、課堂展示、論壇、教材培訓、送教下鄉、聽課、評課等）提高其教育教學水平，促進其專業化發展。本學期，語文、數學、品德將在區骨干教師中舉行集體備課觀摩活動，創造條件，為骨干教師創設施展才華的平臺，同時引領學校各教研組的集體備課研討。

　　（2）關注中年教師成長，創造機會，為其搭建交流展示的平臺。中年教師有經驗、有能力，且大多形成了自己的教學風格。各校要千方百計地調動其積極性，激發工作熱情，發揮他們的作用，給予他們展示自我、帶動團隊的機會。本學期，教研室將舉辦中年教師優質課評選活動，為中年教師搭建展示平臺，同時也給年輕教師以觀摩學習的機會，形成以老帶新，同伴互助，教學相長，共同提高的局面。

　　2、強化服務意識，加大視導力度，提高教研工作實效性。

　　（1）充分發揮教研員作用，變集體視導為分組聽課視導。這既照顧到了視導學校的廣度，又便于基層學校安排工作，提高教師的參與面。每周仍有2個工作日深入學校，進行常態視導，以“推門”聽課的方式走進常態下的課堂，了解真實的課堂教學現狀，如：教師對教材的理解把握情況、學生的學習效果、教學過程中存在的問題、困惑等，有針對性地給予幫助和指導。

　　（2）扎扎實實完成蹲點包校任務，做好協調和幫扶工作。為更好的落實蹲點工作，更準確地了解基層學校及一線教師的情況，我們將

　　采取教研員“蹲點一周”的方式，協助學校工作。即教研員在一所學校蹲點一周，除執教1—2節公開課或舉辦一次小型講座外，還要參與其他教研活動，如：聽課、評課、集體備課、座談交流等，為學校的發展獻計獻策，盡心盡力。

　　3、建立城鄉交流機制，搭建交流平臺，逐步縮小城鄉差距。充分發揮和調動基層學校的自主性、積極性，開展城鄉教師橫向交流與研討活動。依據地域等情況劃片分組，各組自行確定研討內容與形式，逐步形成人人參與，百花齊放，長期交流互動的局面。各組負責人要提前兩周將活動方案上報，教研室將視情況安排有關教研員參與活動。

　　4、加強教育教學的過程管理，減負增效，重視能力提升。

　　強化“課堂是教育教學主陣地”的意識，積極探索師生“輕負擔，高質量”的有效措施，使教育教學工作再上新臺階。

　　（1）從集體備課入手，提高備課效率，減輕教師負擔。提高教育教學質量，集體備課是非常重要的一環。各校要千方百計地在教師集體備課上下功夫，發揚團體協作精神，優勢互補，共享集體的智慧，然后教師個體再進行二次備課，最終形成各具特色的教學設計。

　　（2）加強教師基本功訓練，夯實教育教學能力的基礎。

　　長期以來，許多學校對教師基本功訓練工作常抓不懈，教師基本功得到了不同程度的提高。本學期，教研室將從“寫字”入手，開展一線教師“兩字”（粉筆字、鋼筆字）比賽活動，這既是對基層學校工作的認可與肯定，也是對教師教學基本功工作的重視和督促。

　　（3）關注學生良好行為習慣的養成，促進其個性化發展。重視學生的品德養成教育，培養其健康向上的人格特征。要利用課余活動時間，開展豐富多彩的學習活動（如：朗誦比賽、口算比賽、英語口語比賽等），豐富學生的校園生活，提高學習興趣，為孩子的幸福成長奠基。

　　5、建立網上學科交流平臺，努力探索網上教研的新途徑。發揮網絡優勢，通過站、資源庫建設、個人博客、視頻系統等現代化技術手段，創新教研形式，實現即時教研、遠程教研、個性化教研，為基層提供更迅捷、更實用的服務。

　　6、關注中小銜接，促進學生可持續發展。利用區域管理機制，強化中小學教育教學一體化研究，構建張店教研大舞臺，做到教育教學目標總體規劃，各學段教師通力合作、分段實施，為學生的持續發展負責。各小學要加強與初中的溝通與聯系，嘗試舉辦各類常規性教育教學的交流活動，了解初中教育教學情況，共同探討研究中小學教育教學中各個層面的銜接問題，通過交流互動，借鑒融合，使我區中小銜接日趨完美。

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