八年級英語上冊教學(xué)工作計劃（精選5篇）
時間過得飛快，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，立即行動起來寫一份教學(xué)計劃吧。以使教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是小編為大家收集的八年級英語上冊教學(xué)工作計劃（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級英語上冊教學(xué)工作計劃1
一、教材概況及新課標分析
我校使用的八年級下冊英語教材，是北京仁愛教育研究所編著的《Project English》共計四個單元，十二個話題，具體內(nèi)容是：
UNIT 5 Feeling Happy
Topic 1 Why all the smiling faces?
Topic 2 I feel better now.
Topic 3 Many things can affect our feelings
UNIT 6 Enjoy cycling
Topic 1 We are going on a spring field trip.
Topic 2 How about exploring the Ming Tombs?
Topic 3 Bicycles are popular.
UNIT 7 Food Festival
Topic 1 We are preparing for a food festival.
Topic 2 Cooking is fun
Topic 3 Welcome to our food festival!
UNIT 8 Our clothes
Topic 1 What a nice coat!
Topic 2 Different jobs require different uniforms
Topic 3 Let“so that
“預(yù)習(xí)----展示----反饋”的三環(huán)節(jié)制定課時計劃，課時計劃采用集體備課的方案，設(shè)計體現(xiàn)實用性、開放性，充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，把握教材重難點，始終體現(xiàn)學(xué)生的探究、合作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位
具體步驟如下：
第一步，主備人根據(jù)備課計劃提前備好課，一式四份，并在每周五下午之前分發(fā)到八年級英語教師手中。
第二步，八年級英語學(xué)科組定于每周五下午進行對主備人提供的教學(xué)計劃集體討論，有學(xué)科組長主持，先由主備人介紹備課思路，教學(xué)設(shè)計的意圖，重難點如何突破，其他成員補充，每位成員討論時可以結(jié)合自己對教材的理解和本班學(xué)生的實際發(fā)表觀點和意見。
第三步，根據(jù)周五的集體研討，每位成員根據(jù)主備人提供的課時計劃進行修改，刪減或增添部分教學(xué)環(huán)節(jié)，形成自己最終的教學(xué)計劃，在本人上課時，個人還可以根據(jù)出現(xiàn)的新情況對教案適當調(diào)整，教案使用后自己保存，并按時裝訂成冊，上繳檔案室。
主備人在設(shè)計教學(xué)計劃時，應(yīng)注重以下幾點。
第一、體現(xiàn)分層設(shè)計方案，以小組為單位，合理分組，設(shè)置不同的教學(xué)任務(wù)和目標，不但讓基礎(chǔ)好的學(xué)生有發(fā)揮的余地，培養(yǎng)他們的實踐能力、創(chuàng)造能力，而且讓基礎(chǔ)差的學(xué)生獲取語言知識，獲得學(xué)習(xí)興趣，逐步幫助他們樹立自信心。
第二，教學(xué)計劃要具有開放性，以學(xué)生為中心設(shè)計教學(xué)方案，遵循讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在質(zhì)疑中探索、創(chuàng)新極大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動性，合理及時利用教師的點撥和啟發(fā)。
第三，教學(xué)的設(shè)計體現(xiàn)任務(wù)，在教師引導(dǎo)下，通過各種形式來完成任務(wù)，在做中學(xué)，注重學(xué)生活動的過程，學(xué)習(xí)的過程，設(shè)計一定要有利于促進學(xué)生的綜合運用語言的能力，在聽說讀寫各方面都能得到發(fā)展。
八年級英語上冊教學(xué)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)情簡要分析
我班有 人，通過初一一年英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。
四、教學(xué)要求
1. 課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。2. 課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。3. 制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。4. 上課專心聽講，樂于參與活動。5. 具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。6. 能認識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。
五、學(xué)生自我要求與家長配合事宜
1. 能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學(xué)生應(yīng)主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。2. 英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實做好課堂要求，并按部就班扎實學(xué)習(xí)。3. 英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。4. 時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。
六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標
Unit 1 How often do you exercise? 1. 能討論經(jīng)常發(fā)生的活動。 2. 能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來討論日常活動的頻率3. 能以How often提問及回答
Unit 2 What’s the matter? 1. 能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況2. 能描述自己的健康狀況以及飲食習(xí)慣
Unit 3 What are you doing for vacation? 1. 學(xué)會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作2. 知道哪一些動詞可以用這種形式
Unit 4 How do you get to school? 1. 能運用各種方式表示交通途徑。2. 會用HOW ..提問以及回答。
Unit 5 Can you came to my party? 1. 會使用can語句征詢意見2. 可以了解西方國家的party以及它們的風俗習(xí)慣。
Unit 6 I’m more outgoing than my sister?1. 能描述事務(wù)或時間的屬性以及人的性格特征。2.能學(xué)會運用形容詞的比較等級。
Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1. 能描述動作或事件發(fā)生的先后順序。2.能分辨并正確使用first、next、then、finally
Unit 8 How was your school trip? 1．學(xué)會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受2．復(fù)習(xí)動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化3．能用how was/were…句型詢問事情的情況
Unit 9 When was he born? 1. 能用英語說出一年里的重要節(jié)日。2. 能用英文說出十二個月份與日期。3. 能使用適當?shù)臅r間介詞(in, on, at)。
Unit 10 I’m going to be a basketball player. 1. 能學(xué)會用be going to 表示將來計劃的動作或活動。2.了解社會對各種職業(yè)的看法。3. 用英語談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>
七、教學(xué)措施
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八、教學(xué)進度安排
Unit 1 6課時 第一周----第三周
Unit 2 5課時 第三周---第四周
Unit 3 5課時 第五周---第六周
Unit 4 5課時 第六周---第七周
Unit 5 6課時 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5課時 第九周
Unit 6 5課時 第十周------第十二周
Unit 7 5課時 第十二周---第十三周
Unit 8 5課時 第十三周---第十四周
Unit 9 5課時 第十五周---第十六周
Unit10 5課時 第十七周---第十八周
Review and Final-Test 11 課時 第十八周—第二十周
八年級英語上冊教學(xué)工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
在英語教學(xué)中，我將堅持：1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心2目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4、留意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展， 讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具。
二、學(xué)情分析：
102班共有學(xué)生52人，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊，有十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標，完全放棄學(xué)習(xí)；但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標，有一定的自覺性，學(xué)生的紀律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。標及地位：
三、上學(xué)期的教學(xué)重點和難點：
本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學(xué)習(xí)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；
2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調(diào)動起來；
3、準確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生；
4、作業(yè)做到及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo)；
5、認真?zhèn)湔n，認真指導(dǎo)，盡量提高四十分鐘的效率；
6、天天背誦課文中的重要語段，培養(yǎng)語感；
7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。
8、堅持單元檢測的形成性評價制度，在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識；
五、課程安排及教學(xué)進度：
周次教學(xué)內(nèi)容
第一周學(xué)前動員 進行英語思想教育
第二周Unit1 How often do you exercise?
第三周Unit2 What’s the matter?
第四周Unit3 What are you doing for vacation?
第五周Unit4 How you get to school?
第六周Unit5 Can you come to my party?
第七周Uint6 I’m more outgoing than my sister.
第八周Review Unit 1-Unit 6
第九周Mid-exam of Unit 1-Unit 6
第十周Uint7 How do you make a banana milk shake?
第十一周Uint8 How was your school trip?
第十二周Uint9 When was he born?
第十三周Uint10 I’m going to be a basketball player.
第十四周Unit11 Could you please clean your room?
第十五周Unit11 Could you please clean your room?
第十六周Unit12 What’s the best radio station?
第十七周Review Unit 7-Unit 12
第十八周復(fù)習(xí)迎接期末考試
第十九周期末考試
第二十周評改試卷及分析
八年級英語上冊教學(xué)工作計劃4
【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標設(shè)計要以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個體差異;第三要注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂、
【二】教材分析
八年級教材在編排上由SectionA、SectionB、Self-check三部分組成，但教材對學(xué)生的能力要求較高，尤其表現(xiàn)在閱讀與寫作上。可從單詞量、SectionA、SectionB、Self-check和Reading五個方面分析。
1、單詞量
八年級詞匯量較大，詞匯量大會給學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生帶來一定的壓力。
2、SectionA部分
A部分是每單元基本的語言內(nèi)容，比較注重學(xué)生的聽說能力。
八年級的1a部分，每單元都是將單詞或詞組與圖片配對，注重單詞的圖、形、意三方面的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生看圖識字或看詞辨圖能力，注重單詞的輸入。教材十分注重學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵他們表達自己的真實想法。
3、SectionB部分
B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。SectionB1a非常注重學(xué)生的個人表達能力和判斷力，尊重學(xué)生的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學(xué)交流想法。
4、Self-check部分
八年級的Self-check首先是單詞的自測，第二部分則是寫作練習(xí)。
5、Reading部分主要是閱讀技巧的學(xué)習(xí)。閱讀的量比較大。
【三】所教班級學(xué)生基本情況分析：
【四】教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視閱讀能力的培養(yǎng)，注重閱讀技巧的學(xué)習(xí)。
【五】教學(xué)進度：
第一周(2、25-2、27):Unit1回顧
第二周(2、28-3、6):Unit2
第三周(3、7-3、13):Unit3
第四周(3、14-3、20)：Unit4
第五周(3、21-3、27):Unit5
第六周(3、28-4、3):Unit1-5
第七周(4、4-4、10):Unit6
第八周(4、11-4、17):機動(作業(yè)講評等)
第九周(4、18-4、24):期中考試
第十周(4、25-5、1):Unit7+期中小結(jié)
第十一周(5、2-5、8):Unit7
第十二周(5、9-5、15):Unit8
第十三周(5、16-5、22):Unit9
第十四周(5、23-5、29):Unit10安排階段性檢測
第十五周(5、5、30-6、5):Unit6-10
第十六周(6、6-6、12):期末復(fù)習(xí)
第十七周(6、13-6、19):期末復(fù)習(xí)
第十八周(6、20-6、26):期末復(fù)習(xí)
第十九周(6、27-7、3):期末考試
八年級英語上冊教學(xué)工作計劃5
一，指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的'應(yīng)用：1，整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；2，突出學(xué)生主體，尊重個體差異；3，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；4，注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二，所教班級學(xué)生基本情況分析
從本周上課情況和教學(xué)檔案來看，本班學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于學(xué)生對英語課缺乏興趣以及對英語課并未足夠的重視，主要表現(xiàn)在：（1）在聽，說，讀，寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好；（2）由于方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準確。（3）單詞量掌握較少；（4）上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理；（5）學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。（6）學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三，教學(xué)目標：
1，鉆研新課標，努力提高自己教學(xué)水平。
2，幫助學(xué)生能開口用英語進行簡單的交流。
3，抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點單詞，掌握適當?shù)耐卣箚卧~。
4，掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個單元的標題。
四，具體措施
1，每天背誦課文中的對話和短文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2，每天記10個左右生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用"互測及教師抽查"及時檢查，保證效果并堅持下去。
3，認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4，每周做1—2次聽力練習(xí)。
5，堅持日測，周測，月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日，每周，每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
6，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍。
7，實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
8，在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考，調(diào)查，討論，交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
五，課程安排及教學(xué)進度
第1——2周：教學(xué)準備工作 和 Unit 1—Unit 2 階段性檢測
第3——4周：Unit 3—Unit 4 階段性檢測
第5周： 國慶放假休息
第6——7周：Unit 5—Unit 6 階段性檢測
第8——9周：Review Unit 1—Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段
第10周 ： Mid—exam of Unit 1—Unit 6 迎接期中考試
第11——12周：Unit 7—Unit 8 階段性檢測
每13——14周：Unit 9—unit 10 階段性檢測
第15——16周：Unit 11—Unit 12 階段性檢測
第17——18周：Review Unit 7—Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試
第19——20周：Revision and test
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