小班家長工作計劃

時間：2021-01-18 17:03:40 工作計劃我要投稿

小班家長工作計劃（通用5篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，何不好好地做個工作計劃呢？做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家整理的小班家長工作計劃（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班家長工作計劃（通用5篇）

　　小班家長工作計劃1

　　一、班級概況簡介

　　1、班主任、副班主任、保育員分工職責、聯系電話等

　　2、幼兒分班情況，人數、學號等

　　3、班級環境——活動室(日常活動、游戲、進餐等)、盥洗室、寢室(定期換床)、走廊(種植區域、換鞋等)

　　二、新生適應

　　1、表現：在親子園的兩年時間，為寶貝熟悉幼兒園、熟悉老師、熟悉伙伴打下了很好的基礎。但是真正的幼兒園生活還是有很大區別的。是幼兒離開家庭、踏入社會、融入集體生活的第一步，因此每個孩子都會有不同程度的適應表現。

　　首先在表現上：常見的有哭鬧、大發脾氣、攻擊他人、依戀某一位教師、沉默不語、強烈的自衛、戀物、不斷的重復性語言、自我安慰、拒絕自己不喜歡的食物、不愿接受幼兒園的某一統一要求等。其次在時間上：有些幼兒屬于較為敏感系類型，表現很強烈，時間稍長(1-3周);有些幼兒初期對新鮮事物環境很感新興趣，情緒很好，但有可能在熟悉過后出現不愿來園、哭鬧等情況。還有些幼兒情緒很容易反復，時好時壞。這些都是初入園的幼兒普遍存在和非常正常的情況。

　　2、成因：對父母穩定的依戀情感，對陌生環境本能的不安全感或恐懼感

　　3、解決方法：教師——耐心細致的接納與呵護、專業系統的教育方法、個性化的指導與培養;

　　家長——充分的信任教師、放松并保持良好的心態，接納、傾聽和理解孩子的情緒，做到和寶貝“說話算數”(彈性入園、離園時間、小獎勵等);而不要將自己的焦慮傳染給幼兒、并與老師積極溝通、配合，達成教師方向和方法的一致，有助于“分離焦慮”的快速緩解和消失。

　　支招：

　　1、最忌諱——孩子哭、家長跟著哭、反復抱抱、偷偷看、不舍得離開。心情可以理解，但給孩子不良的影響、會大大延長適應期。

　　2、哭鬧不屈服可憐巴巴——輕松地道別，讓寶貝覺得你的離開時很正常的事情，認同幼兒的感受、并讓寶貝確定家長非非常愛自己，老師愛自己，與朋友一起玩是多么快樂，你長大了，你很能干……“你想爸爸媽媽，我們也會很想你，但你長大了，越來越能干，老師就是你幼兒園里的媽媽，愛你照顧你，一下班，我們就會來接你，你一定行的!”

　　3、該問的問題——今天你又學會玩什么游戲了?今天最喜歡吃什么菜?還有什么快樂的事情?得了幾個小粘貼?明天你會更開心的對嗎?

　　不要問的問題——有沒有人欺負你?老師批評你沒有?明天就可以在家休息了……不要用老師或幼兒園作為恐嚇。

　　4、帶自己喜歡、依戀的物品、分享零食等。

　　5、全家聚餐、祝賀幼兒入園

　　6、講講(虛構)自己上幼兒園的開心事

　　三、家庭培養：

　　1.飲水方法：放好杯子，左手背后，右手接水，先接藍色再接紅色。

　　2.自理能力的培養：自己吃飯、穿衣、收玩具(只提外褲、穿錯鞋、掉東西)

　　3.當遇到問題自己解決不了時，學會請求老師幫忙

　　四、注意溝通：

　　幼兒的年齡特點——想象與現實相混淆。

　　與教師溝通：及時詢問，避免誤會。

　　與幼兒溝通：當幼兒說不喜歡幼兒園、不愿來園、小朋友不和他玩等等時，正面引導幼兒，借機可交給幼兒與同伴交往的.方法。

　　五、幼兒在園一日生活簡介

　　1、一日作息介紹——良好的作息習慣和規律生活(時間段、內容安排、初期要求——多種方法促適應)

　　新生適應活動安排

　　活動時間、活動安排與要求：

　　8：00-8：15

　　入園接待、盥洗

　　8：15-9：00

　　自選區域游戲、盥洗

　　9:00-9：20

　　集體教育活動1

　　9：20-9：40

　　盥洗、加餐

　　9：40-10：10

　　戶外集體游戲

　　10：10-10：20

　　盥洗、喝水

　　10：20-10：40

　　集體教育活動2

　　10：40-11：30

　　盥洗、進餐

　　11：30-11：45

　　盥洗、整理

　　11：45-12：00

　　離園

　　六、溫馨提示：

　　1.飯量根據每個孩子的適應情況調整，鼓勵幼兒喜歡和大家一起吃。對有情緒不佳、不適應的幼兒，以鼓勵其進步為主，我們會及時與家長溝通幼兒的進餐量，請家長理解和放心。

　　2.喝：飲水量會做到保證每位幼兒的充足。用各種有趣的方法引導幼兒愛喝水、及時喝水，半日不少于4杯水。

　　3.大小便：請家長放心我們會做到及時提醒、悉心幫助、排解恐懼、培養習慣。家長為幼兒準備好一整套的換洗衣物，以備尿濕更換。

　　4.午睡：幼兒園午睡時間是12:00-14:00，在家可逐漸調整午睡時間，以配合幼兒園的日常作息。

　　七、注意事項：

　　1、接送制度：固定人員、固定時間。臨時更換人員、時間必須提前通知教師。

　　2、與教師溝通：日常接送時交流、班級電話(上課、戶外時間、午睡時間除外)、8小時以外電話溝通、飛信及時通知(留電話)、qq、博客建立。

　　3、床位每周上下調換、被褥半月一次清洗晾曬;幼兒姓名條統一縫在右下角。

　　4、準備入園物品：

　　10張大頭貼(2寸一張同版)。

　　小書包(靠背寫名字)。

　　一個孩子喜歡的玩具、一本圖書。

　　合適的小膠鞋，9月份后來園更換，保證戶外活動的安全與舒適。

　　7月25日早8:00-9:00在舞蹈大廳(親子園大教室)買被褥。

　　小班家長工作計劃2

　　會議內容：

　　一、教師的自我介紹，班級概況分析

　　二、對小班幼兒一日活動各階段時間安排的內容作分析

　　三、對新學期一些需要家長們配合的事宜提一些要求

　　一、教師自我介紹和班級孩子概況分析

　　1、教師自我介紹

　　2、孩子入園以來的總體情況：

　　優勢表現：(表揚不同孩子的不同優點)

　　弱勢表現：(讓家長認識到孩子的弱勢存在的因素，并取得家長們在于我們教育觀點上的配合)

　　二、小班幼兒一日活動各階段時間安排的內容分析

　　1、入園，晨間接待：

　　2、角色游戲：

　　3、點心：

　　4、教學活動

　　5、自由活動：

　　6、運動：

　　7、自由活動：

　　8、進餐：

　　9、飯后散步：

　　10、午睡：

　　11、起床、吃點心：

　　12、生活活動：

　　13、離園：

　　三、新學期家長需要配合的方面

　　1、每天幫孩子帶一塊干凈的手帕在身上，每周為孩子剪指甲一次

　　2、在孩子的書包里放入一些換洗的衣服，以便孩子更換。

　　3、鼓勵幼兒堅持上幼兒園，培養幼兒按時到園的良好習慣，學校生活的銜接從小班開始抓起。

　　4、家里有事或孩子生病等不來園的請家長做到提前電話請假。

　　5、每天堅持持接送卡接送孩子，共同保證孩子的安全。

　　6、多關心“家長園地”、經常去看一看近期我們的教學內容等。

　　7、家園聯系冊：每月老師為孩子們填寫手冊，周五發回家，家長進行填寫，周一帶入園

　　8、在家引導幼兒自己進餐、如廁、穿脫鞋子、褲子，增強自理能力。

　　9、放學后不帶孩子在園內長時間玩耍，共同保證孩子的安全。從小班開始，我們將要共同生活，我們一定盡心盡職，努力照顧，琢步引導，培養發展孩子。可能有時會由于某種疏忽，會做的不周全，導致孩子受到了一點傷害(摔交、同伴欺負)，在這里我們也向大家表示歉意，同時也希望得到你們的諒解，理解以及協助。特別是讓孩子盡快學會與同伴相處。

　　下面是我們老師的幾點意見，僅供參考：

　　(1) 在家教育孩子與同伴共享玩具、圖書、食品。

　　(2) 發現孩子欺負了別人，回家要給予正確的引導教育。

　　(3) 當孩子給別人欺負了以后，父母先不要怒形于色，要平靜地問明事發的原因，經過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。

　　(4) 一旦發生了糾紛，希望雙方家長都能高姿態地對待。我相信以孩子為媒，我們的家長也將會組成一個和諧的團體

　　4、總之，我們老師和家長在目標上是一致的，一切為了孩子，讓我們在今后的合作中，互相信任，互相支持，為了他們更全面的發展而共同努力。

　　各位家長有什么建議、想法或困惑可以提出來，我們大家來商討一下。相信在座的各位家長，在育兒方面都有自己的一些經驗和方法，借著今天這個機會，大家不防暢所欲言，互相交流切磋一下!

　　小班家長工作計劃3

　　一、時間：xxxx年8月30日

　　二、地點：小x班教室

　　三、出席：全體幼兒家長

　　四、活動內容：引言：各位小x班的家長好!感謝大家來參加今天的家長會，今天是我們的第一次家長會，明天孩子就要入園了，家長肯定有許多疑問，我們召開這次家長會的目的就是讓家長來初步的了解幼兒園的教學情況，我們共同的愿望是為了孩子，培養孩子的良好習慣、學習興趣等，發掘孩子的潛能，促進人格的全面發展，希望能和家長建立友好的合作伙伴關系，積極和老師配合、聯系，使孩子能高高興興上幼兒園，順利度過入園這一難關，小班新生入園家長會計劃。

　　(一)介紹班級

　　我們是xx特色班，但美術不僅僅就是寫寫畫畫，進行簡單的臨摹，我們還要讓孩子學會欣賞美、感受美，創造美等，讓孩子通過美術來陶冶情操，發展各種能力等。

　　(二)介紹老師

　　告知家長電話號碼，以便隨時聯系。

　　(三)介紹小班作息制度、入園離園、早值班晚托班、接送制度等

　　(四)介紹晨檢：

　　1、天天帶手帕

　　2、玩具(購買玩具)每天帶一兩件自己喜歡的玩具(購買玩具)，不帶尖的，有危險性的物品。

　　3、健康狀況：隨時把孩子生病情況告訴老師，帶好藥。

　　4、衛生牌

　　(五)培養自理能力，盡早適應集體生活。

　　1、午睡習慣幼兒園的作息制度中有午睡，時間一般為2個小時，這是保證孩子有充足睡眠，利于孩子健康成長的措施之一。對于在家里沒有午睡習慣的孩子，在家要養成午睡習慣。讓孩子獨立入睡，許多孩子在家里往往要拍著、陪著、哄著才能入睡，而幼兒園的老師不可能守在每個孩子身邊，因此孩子入園后會不適應，家長要培養孩子自己睡著。

　　2、進餐習慣：鼓勵孩子自己吃飯，不喂飯。吃飯時間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯，不跑來跑去。不偏食不挑食，如果家中的食物品種單一，孩子的口味習慣也就往往比較單一，碰到自己沒有吃過的東西就很難接受。所以家長要鼓勵孩子對各種不同的食物都愿意嘗試。

　　3、學習自己穿衣訓練孩子自己脫、提褲子。衣服和鞋一定要舒適、輕便，便于體育鍛煉。不穿有帽繩的衣服，背帶褲，搭扣鞋，避免運動時造成不必要危險。另外準備一二套內衣褲，因為孩子年齡小，換了環境容易緊張而尿褲子。衣服或褲子上最好有放手帕的口袋，因為手帕用別針別在衣服上不安全。

　　4、入廁以游戲的形式練習蹲坑：在平地上擺兩塊磚，間隔一定距離，和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動作，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。然后訓練孩子雙腳踩在磚頭上站立、脫下褲子下蹲、站起來拉上褲子等一系列動作，反復練習，直至熟練。注意觀察孩子大便的規律，養成定時大便的習慣。

　　5、教育孩子愿意向老師表達自己的愿望：如想喝水，想小便，身體不舒服時，能告訴老師。如果有些孩子在剛入幼兒園時，連一些最簡單的本能需要，例如大小便、喝水等，都不會向老師主動提出，造成孩子對環境的抗拒。孩子掌握一些獨立生活的本領后，會更順利地適應幼兒園生活，增強自信心。

　　6、家長和老師做好溝通工作：告訴老師自己孩子的特點，如孩子是否能獨立上廁所，容易尿床，是否有藥物及食物的過敏史，孩子的喜好，孩子的性格特點等等。

　　總之，沒有特殊情況家長要堅持天天送孩子上幼兒園，這樣才能使孩子早日順利地適應新環境的生活。

　　小班家長工作計劃4

　　小班家長工作計劃隨著社會的不斷進步，經濟的迅猛發展，人們越來越清晰的認識到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素質，增強家長的家教意識，是我們幼兒園當前最重要的一項工作。我們要進一步加強家教指導工作的科學性和有效性，以家庭指導為切入口，不斷加強幼兒園、家庭、社會橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個孩子身心健康和諧發展。

　　一、班級情況分析

　　我們小2班本學期共有33名幼兒，其中17名男孩子，16名女孩子。這些寶寶都來自于農村和外地，寶寶們從不同的環境來到同一個地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開始喜歡上幼兒園。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個別寶寶需要老師提醒督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜。午睡時哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強，不愿意自己動手穿脫、不會折疊衣物。需要老師在旁邊照看。大小便暫時還能自理。通過一段時間的觀察和了解，發現每個寶寶身上或多或少存在著不同的差異。本學期我們以培養寶寶的生活自理能力為重點，進行這方面的研究和指導。

　　二、具體目標

　　家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。所以我們教師要密切與家長聯系、溝通，向家長提供一些家教經驗的文章。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外，由于隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會。教育方法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念，更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助，了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行為、方法，使孩子快樂的成長。

　　三、措施

　　1、認真仔細觀察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。

　　2、開展“家長學校”活動，并開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。

　　3、向家長展示好家園半日活動。

　　4、每周五為家長接待日，進行個別咨詢。

　　5、組織好每學期的親子一日游活動，加深親子間的情感交流。

　　6、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經驗文章。

　　7、向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現，了解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。

　　8、利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯系。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養成自己樂意做力所能及的事的習慣。

　　小班家長工作計劃5

　　一、指導思想：

　　《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”通過上學期的培養和努力，幼兒在家長和老師的共同教育指導下，在各方面都有了很大的進步，如在行為習慣上、自理能力上、學習思維上都有了明顯的提高。我們深感家園共育的良好效益。家長得天獨厚的教育資源，給了我們工作上極大的支持和幫助。本學期我們以實施家園同步教育為突破口，統整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，促進了幼兒素質的全面提高。

　　二、家長工作目標

　　1、通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。

　　2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

　　3、開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

　　4、結合節日，開展家園同系活動，三月八日親子活動，慶六一等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

　　三、具體措施

　　1、有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。

　　2、開通手機和網上互動平臺，讓幼兒家長利用現代信息方式了解幼兒情況以及與教師進行交流。

　　3、辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。

　　4、召開家長會，定期發放調查表。

　　5、進行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預防疾病的知識。

　　6、進行家長學校講座，加強家園的聯系。