精選八年級下冊數學教學工作計劃10篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，老師們的教學工作又將有新的目標，我們要好好計劃今后的教育教學方法。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編為大家收集的精選八年級下冊數學教學工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。

　　八年級下冊數學教學工作計劃 1

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃為指導，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，認真完成各項任務。提高教學質量，提高課堂效率，數學教研提倡嚴謹、科學、務實，以《初中數學新課程標準》為依據，全面推進素質教育。

　　二、教材目標及要求：

　　1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應用這四種方法。

　　2、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

　　3、數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數的概念。

　　4、二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

　　5、三角形的重點是三角形的性質，全等三角形的性質與判定，難點是推理入門。

　　6、四邊形的重點是平行四邊形的.定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯系和區別以及中心對稱。

　　7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關系。

　　三、教學措施：

　　1、加強教學技能， 面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。

　　2、主動理性學習洋思教學經驗，打造高效課堂。

　　3、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，使每類學生都能在原有基礎上提高。

　　4、 課后輔導實行動態分層，及時輔導。

　　四、教學進度安排

　　第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》 約13課時 2.23———3.8

　　第二章《分解因式》 約6課時 3.9————3.16

　　第三章《分式》分式 約10課時 3.17———3.30

　　第四章《相似圖形》 期中考試 約20課時 3.31———5.12

　　第五章《數據的收集與處理》 約7課時 5.12———5.26

　　第六章《證明一》你能肯定嗎 約9課時 5.26———6.15

　　期末復習 約9課時 6.16———7月

　　八年級下冊數學教學工作計劃 2

　　一、教學目標

　　1、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

　　2、反比例函數掌握反比例函數的概念，性質，并利用其性質解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步認識數形結合的思維方法。

　　3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

　　4、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯系和區別以及中心對稱。

　　5、數據描述

　　二、指導思想

　　落實新課改，推行“學”、“議”、“評”、“練”四環節教學模式和小組合作學習模式，培養學生的創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。積極探索數學教學的生活化，培養學生對數學的興趣，大力開展研究性學習，使學生掌握適應終身學習所必備的基礎知識和方法！

　　三、教材分析

　　本學期教學內容，共計四章，知識的前后聯系，教材的德育因素，重點、難點分析如下：

　　第一章因式分解

　　本章的因式分解的內容是多項式因式分解中最基本的知識和基本方法，通過因式分解把一個多項式表示成若干個因式乘積的形式，這為解決數學中許多問題起了橋梁作用，例如我們要學習的因式分解，解一元二次方程，解一元二次不等式等，都要把多項式因式分解。因式分解還可以使許多實際問題的計算變得簡單。因此本章是初中代數中一個重要的基礎內容，也是培養學生分析，解決問題能力的重要內容之一。

　　第二章分式

　　本章的主要內容是分式的概念、分式的基本性質、分式的運算、整數指數的運算以及可化為一元一次方程的分式方程和它的應用。教材從學生已有的分數概念出發，采用類比的方法，得出分式的概念、分式的基本性質和分式的運算法則；然后教材又從學生熟悉的的運算出發，通過類比的方法得出整數指數次冪的運算法則。最后運用上述知識解可化為一元一次方程的分工方程以及列分式方程解應用題。

　　第三章四邊形

　　本章的主要內容是四邊形和一些特殊四邊形的概念和性質，其編寫思路和內容的安排有以下特點。

　　1、加強了幾何知識與生活中實際問題的聯系。如講四邊形的概念時，先讓學生觀察日常生活中看到的四邊形，如房子的門窗、地板等，使學生感受四邊特點，又如講中心對稱圖形時，先讓學生觀察三個“風車”，分析各“風車”分別要旋轉多少度時才能與自生重合，從而得出中心對稱圖形的概念。

　　2、本章是以圖形變換的思想來編寫的。本章一些重要概念和定理都是通過用平移和軸反射等變換探究出來的。

　　3、本章的每節中，設立了“觀察”、“說一說”、“動腦筋”、“探究”、“做一做”、“分析”等小欄目，其目的是給學生提供參與教學活動的機會和思維空間。

　　第四章二次根式

　　本章主要內容是二次根式的性質與運算。在八年級上冊學習了平方根、算術平方根的概念和利用平方運算求非負數的平方根和算術平方根的方法。本章先引導學生復習好平方根和算術平方根的概念。由此過渡到這一章內容，從而得出二次根式的概念。本章始終圍繞二次根式的化簡和運算，由淺入深地介紹二次根式的性質和有關概念，從而使學生能更好地掌握二次根式的化簡和運算方法。

　　第五章概率的概念

　　本章內容與八年級上冊的頻數與頻率有著十分密切的聯系，八年級上冊中，我們討論了頻數與頻率的概念及頻率的意義和頻數的應用。本章將討論概率的概念和概率的含義。教材在5.1節中，通過對現實生活中的10種的分析，得出“隨機現象”的概念，接著教材以兩個試驗任務基礎，引導學生算出這兩個試驗中每個事件出現的頻數與頻率。從而得出概率的概念：即在隨機現象中，出現的每個結果的可能性大小，能夠用一個不超過1的非負實數來有效刻畫。這個數就叫作出現這個的概率，接著指出：在隨機現象中，做了大量試驗后，一個事件發生的頻率可以作為這個事件的概率的近似值。

　　四、具體計劃

　　1、認真組織好“兵”教“兵”

　　組建過數學小組，加強對數學小組的宣傳，大力宣揚參加數學小組對成績好的和成績不好的同學的好處；另把數學小組與平時考核、期末成績相聯系，對于表現好的予以鼓勵和每周加分，千方百計調動了學生對數學的積極性。

　　2、開展數學擂臺賽

　　利用星期天時間，由老師寫3個或4個有點難度的題，然后貼出去，對于做的又好又快地予以鼓勵，并予以一定的物質鼓勵。

　　3、積極開展數學生活化的研究

　　充分利用互聯網，積極探索數學生活化，增強課堂的吸引力，千方百計培養學生的興趣。

　　4、督促學生做好基礎訓練

　　每講完一章節，深入學生當中了解存在的問題，給部分學生講清楚、講明白，再把數學基礎訓練給收上來，由這些學生，把基礎訓練一一批閱過去。

　　5、抓兩頭促中間，以點帶面

　　在班上培養一批學生，再安排他們主動地對部分學生進行輔導。

　　6、認真備課

　　課前不僅備學生而且備教材備教法，充分挖掘生活中的'例子，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課做出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。爭取把重要的點和易錯的地方歸納成口訣，便于學生記憶。

　　7、充分發揮學生的主體作用

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　8、精心設計教學過程，改變課堂教學方法

　　精心設計教學過程，改變課堂教學方法，適應生理和心理特點學生的學習心理狀態往往直接受到課堂氣氛的影響，因此一定要把學生的學習內在心理調動起來，備課時要根據學生的智力發展水平和數學的心理特點來確定教學的起點、深度和廣度，讓個層次的學生都有收獲。練習要精心設計，形式多樣，口算、筆算相結合；有時同一題目引導學生用兩種方法計算或同時叫幾個同學做同一個題；有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學生都得到自我表現的機會，獲得心理平衡。

　　9、寓數學思想于課堂教學

　　數學思想和方法是數學科學中的重要組成因素，是數學科學的靈魂，教師在傳授知識的同時要注重數學思想方法的教育，把常用的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生。

　　10、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想、學習方法的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　11、積極推進素質教育

　　我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　12、認真落實課改

　　向四十五分鐘要效益，認真研究四環節教學和小組合作學習，積極參與集體辦公，落實課改精神，高效課堂。

　　八年級下冊數學教學工作計劃 3

　　一、指導思想

　　以全面提高學生的數學成績為核心，以“學案導學”、“小組學習”為基本教學模式和學習方法，針對本屆八年級學生的學情，本著“注重基礎、突出能力、面向全體”的原則，采用“分層教學和自主學習相結合”的教學方法，扎實有效地使學生走進高效課堂，全面提高學生成績的三率總分。

　　二、學情分析

　　從上學期期末考試成績來看，成績不很理想，兩級分化嚴重，部分同學學習的主動性不強，一部分同學沒有形成一定的學習能力，大多數同學基礎較差，學習沒有興趣，多數同學缺乏自學能力，不能有效的將相關知識鏈接、遷移，分析問題的能力欠缺；在平時存在抄襲作業現象。

　　三、教學內容

　　本學期的教學內容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數、數據的分析。

　　四、教學重、難點分析

　　一次函數是初中代數的重點知識內容，也是初中中考的主要知識內容；平行四邊形是初中幾何的重點知識內容也是命題與證明的重點。

　　五、教學目標

　　1、了解二次根式的'概念，會確定二次根式有意義的條件，理解二次根式的加減乘除運算法則。

　　2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

　　3、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯系和區別以及中心對稱。

　　4、體會一次函數的意義，會畫一次函數的圖像，理解一次函數的性質，能運用一次函數解決有關的實例問題，進一步發展數學應用意識。

　　5、數據的分析本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

　　六、措施

　　1、改變學生的學習方式和教學模式，嘗試使用“導學案”進行小組合作學習。全面培養學習小組長，使其成為老師的得力小助手。

　　2、努力成為學生學習的組織者、合作者、參與者。在教學過程中以教師為主導，以學生為主體，以學生活動為主線，倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　3、做好“備、講、批、輔、考”常規教學活動，在努力鉆研教材、教法的基礎上，分析學情，學法，注重對學困生的學習方法的指導，通過和學生談話等方式及時掌握學生的思想動態，對癥下藥。

　　4、加強對學生的課上管理，嚴格要求，嚴慈相濟，建立激勵制度。

　　5、做好集體備課，加強課前預習和當堂檢測的力度，進行應試能力的培養，對學生既要統一要求，又要注重個性差異，因材施教。

　　八年級下冊數學教學工作計劃 4

　　一、 指導思想

　　在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。 通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　本期我繼續授八（二）班數學，本班學生數學成績兩極分化比較嚴重，不少同學基礎很差，問題較嚴重。在上學期鎮組織的期末統考中，本班數學只是位列中下游，要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力，補缺補差，注重方法，夯實基礎。

　　三、 教材分析

　　本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

　　第十六章 二次根式

　　本章是在數的開方的基礎上展開的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性。

　　第十七章 勾股定理

　　直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。

　　第十八章 平行四邊形

　　本章的主要內容是認識平行四邊形及幾種特殊的.四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓學生直觀認識圖形的性質，通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數學思維能力。

　　第十九章 一次函數

　　本章的主要內容是函數的基本知識，以及一次函數的圖象、性質和簡單應用。函數是數學中重要的基本概念之一，它揭示了現實世界中數量相互依存和變化的實質，是刻畫和研究現實世界變化規律的重要模型。本章是學習函數的入門，也是進一步學習函數的基礎。

　　第二十章 數據的分析

　　本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

　　四、教學目標和要求

　　注重基礎知識的教學和基本能力的培養，面向全體學生，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學質量。

　　五、提高教學質量的主要措施：

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　3、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生通過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

　　4、培養學生良好的學習習慣。陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。這些習慣包括

　　①認真做作業的習慣，包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查；

　　②預習的習慣；

　　③認真看批改后的作業并及時更正的習慣；

　　④認真做好課前準備的習慣；

　　⑤在書上作精要筆記的習慣；

　　⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；

　　⑦認真閱讀數學教材的習慣。

　　六、教學進度安排表（略）

　　八年級下冊數學教學工作計劃 5

　　本學期我擔任的是八年級數學教育教學工作。現就本學期的教育教學計劃制定如下：

　　一、學情分析

　　八年級是九年義務教育的重要學段，也是初中學習過程中的關鍵時期，學習基礎的好壞，直接影響著將來能否升學。我帶兩個班的數學，相對而言一個班優生多一些，課堂氣氛比較活躍。另一個班的情況不容樂觀，優生少，課堂氣氛較沉悶。兩個班的共性問題是都有相當一部分學生學習意識淡漠，態度不端正，基礎較差。

　　二、教材分析

　　本學期教學內容，共計六章。

　　第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內容是不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及應用。

　　第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習分解因式的幾種基本方法。

　　第三章《分式》本章通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題。

　　第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法。

　　第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用。

　　第六章《證明一》本章主要內容是命題的相關概念、分類及應用。

　　重點：

　　（1）不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及應用。

　　（2）分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）。

　　（3）分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。

　　（4）成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定。

　　（5）調查方法的應用。

　　（6）命題的推理論證。

　　難點：

　　（1）不等式基本性質的理解和運用，一元一次不等式（組）的.應用。

　　（2）提公因式法與公式法的靈活運用。

　　（3）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。

　　（4）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養。

　　（5）幾個概念的理解、區別和應用。

　　（6）命題的推理論證。

　　三、教學措施：

　　1、認真做好教育教學各方面工作。鉆研課標，鉆研教材；認真備課、上課；認真批改作業，及時輔導。

　　2、激發學生學習興趣。注重創設教學情境，寓教于樂，發揮教學設計的教育性，培養認同感和成就感，盡可能激發學生學習數學興趣。

　　3、注重學法指導。引導學生積極參與知識構建，積極歸納解題規律，培養學生的數學思維，讓學生不僅樂學，而且會學。

　　4、加強學習習慣培養。陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　八年級下冊數學教學工作計劃 6

　　一、 教材目標及要求：

　　1、一元一次不等式（組）的重點是不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及其運用，難點是不等式基本性質的理解和運用，一元一次不等式（組）的運用。

　　2、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活運用這四種方法。

　　3、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式的四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

　　4、相似三角形的重點是成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定，難點是靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養。

　　5、數據的收集與處理的重點是調查方法的運用，難點是幾個概念的理解、區別和應用。

　　6、證明（一）的重點難點都是命題的推理認證

　　二、教材分析：

　　本學期教學內容，共計六章。

　　教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作

　　第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內容是不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及運用。

　　第二章《分解因式》通過具體實例分析因式分解與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習因式分解的幾種基本方法。

　　第三章《分式》本章通過分數的有關性質回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習了分式化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題。

　　第四章《相似圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索的相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法。

　　第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用。

　　第六章《證明（一）》本章的主要內容是命題的相關概念、分類及運用。

　　三、學生情況分析：

　　八年級是九年義務教育的`重要學段，也是初中學習過程中的關鍵時期，學習基礎的好壞，直接影響著將來能否升學。我所帶的班，相對數學而言，課堂氣氛有時好，有時又不容樂觀，相當一部分學生學習意識淡漠，態度不端正，基礎較差，還有很大的提高空間。

　　四、措施：

　　1、認真做好教育教學各方面工作。鉆研課標，鉆研教材；認真備課、上課；認真批發作業，及時輔導。

　　2、激發學生的學習興趣。注重創設教學情景，發揮教學設計的教育性，培養認同感和成就感，盡可能發揮學生的學習興趣。

　　3、加強學習習慣培養。陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩定提高學習成績，發揮學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　五、以下是教育教學進度表：

　　周次 內容

　　1、第一章 不等關系 不等式的基本性質 不等式的解集

　　2、一元一次不等式 一元一次不等式與一次函數 一元一次不等式組

　　3、第一章考試 講評試卷 因式分解

　　4、提公因式法 運用公式法

　　5、第二章考試 講評試卷 分式 分式的乘除法

　　6、分式的加減法 分式方程

　　7、第三章考試 講評試卷 線段的比

　　8、黃金分割 形狀相同的圖形 相似三角形

　　9、探索三角形相似的條件 測量旗桿的高度 相似多邊形的性質

　　10、圖形的放大與縮小 第四章考試 講評試卷

　　11、期中復習 期中考試 講評試卷

　　12、每周干家務活的時間 數據的收集 頻數與頻率

　　13、數據的波動 第五章考試

　　14、講評試卷 你能肯定嗎 定義與命題

　　15、為什么它們平行 如果兩條直線平行

　　16、三角形內角和定理的證明 關注三角形的外角

　　第六章考試 講評試卷

　　17—18 期末復習

　　19—20 期末考試

　　八年級下冊數學教學工作計劃 7

　　一、指導思想

　　在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，努力培養學生的計算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否升學。我班學生有相當一部分基礎差，思維不緊跟老師，問題較嚴重。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，注重方法，培養能力。

　　三、教材分析

　　本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系、教材的教學目標、重難點分析如下：

　　八年級下冊包括二次根式勾股定理、平行四邊形、一次函數、數據的分析五章內容。

　　第十六章“二次根式”，主要討論如何對數和字母開平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章的學習，學生將建立比較完善的代數式及其運算的知識結構，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數等內容的學習做好準備。這部分屬于基礎知識。在教學過程中要重點突出，多聯系。

　　第十七章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發現、證明及應用。這部分知識充分體現了數形結合的思想。教學過程中要通過具體實例讓學生體會這種思想的價值。

　　第十八章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質和判定，還研究了矩形、菱形和正方形幾種特殊的平行四邊形。對于性質和判定的得出、各定理之間的聯系，盡量由學生自己得出，便于理解和記憶。

　　第十九章“一次函數”，其主要內容包括常量與變量的意義、函數的概念、函數的三種表示方法、一次函數的概念、圖象、性質和應用舉例、一次函數與一元一次方程等內容的'關系，以及建立一次函數模型來選擇最優方案為素材的課題學習。本章內容在中考中的比例較大，應特別重視，精講、細講、如何建立函數模型的方法。

　　第二十章“數據的分析”主要研究平均數、中位數、眾數以及方差等統計量的統計意義。學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何使用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

　　全書共需約62課時，具體分配如下：

　　第十六章二次根式約9課時。

　　第十七章勾股定理約9課時。

　　第十八章平行四邊形約15課時。

　　第十九章一次函數約17課時。

　　第二十章數據的分析約12課時。

　　在本學期的教學工作中，我會認真研究教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。如有時間，給學生介紹數學家，介紹相應的數學趣題，引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主探究、合作交流、分享發現快樂的高效學習課堂。引導學生積極歸納和解題規律，引導學生一題多解、多解歸一，培養學生舉一反三的能力。進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵的知識，輔導他們過關，為差生以后的發展鋪平道路。希望在師生的共同努力下，學生的成績能有穩步的提升。

　　八年級下冊數學教學工作計劃 8

　　一、指導思想

　　堅持黨的教育方針，結合《初中數學新課程標準》，根據學生實際情況，積極開展課堂教學改革，提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。一方面鞏固學生的基礎知識，另一方面提高學生運用知識的能力。特別是訓練學生的探究思維能力，和發散式思維模式，提高學生知識運用的能力，并通過本學期的課堂教學，完成八年級下冊的數學教學任務。

　　二、學情分析

　　從上學期的期末考試來看，所教的兩個班無論優秀率還是合格率都不盡如意，與學校所定目標相差甚遠，并且兩極分化的現象嚴重。通過調閱學生的試卷，發現學生在知識的運用上很不熟練，基礎知識不牢固，并不能靈活運用所學知識，特別是對于解答綜合性習題時欠缺靈活性。

　　三、教材分析

　　《義務教育教科書數學》八年級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數，數據的分析等五章內容。

　　第十六章二次根式：本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的`化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質和運算法則。

　　第十七章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。教學難點：探索直角三角形三邊關系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

　　第十八章平行四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質與判定，即平行四邊形和梯形有關的性質與判定。教學重點：平行四邊形的定義、性質和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質與判定。教學難點：平行四邊形的性質與判定及其應用；特殊平行四邊形的性質與判定及其應用；等腰梯形的性質與判定及其應用。

　　第十九章一次函數：本章主要學習一次函數及其三種表達方式，包括正比例函數、一次函數的概念、圖象、性和應用。學會用函數的觀點認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內容是正比例函數、一次函數的概念、圖象和性質。教學難點是培養學生初步形成數形結合的思維模式。

　　第二十章數據的分析：本章主要學習中位數、平均數和眾數，理解它們所反映出的數據的本質。教學重點：求平均數、中位數與方差；理解平均數、中位數和眾數所表達的含義；區別算術平均數與加權平均數之間的聯系和區別。教學難點：求加權平均數、中位數和方差；根據平均數、加權平均數、中位數、眾數、極差和方差對數據作出比較準確的描述。

　　四、教學措施

　　1、課前作好充分準備，備好教材，備好學生。精心設計探究問題，認真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點突出，難點透徹。

　　2、加強課后總結和對學生的課后輔導。認真總結每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果，耐心輔導存在問題的學生。

　　3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數學學習中存在的困惑。

　　八年級下冊數學教學工作計劃 9

　　上學期期末考試生成績不理想，基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績。就此特制訂本學期計劃。

　　本學期教學內容：

　　第一章《三角形的證明》本章重點學習等腰三角形、等邊三角形、直角三角、線段的垂直平分線、角平分線的性質及其判定。

　　第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質，了解一般不等式的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數的內在聯系。最后研究一元一次不等式組的解集和應用。

　　第三章《圖形的平移與旋轉》本章是在小學學習的基礎上進一步認識平面圖形的變換及其性質。認識并欣賞平移、中心對稱在自然界和現實生活中的應用。

　　第四章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習分解因式的幾種基本方法。

　　第五章《分式與分式方程》本章通過分數的有關性質的'回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題。

　　第六章《平行四邊形》本章研究的是平行四邊形的性質與判定，以及三角形中位線的性質，經理操作、實驗等幾何發現之旅，享受幾何證明之完美。

　　教學重點：

　　（1）三角形的性質與判定，會運用全等及其特殊三角形的知識進行正確的證明。

　　（2） 掌握不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及應用。

　　（3）掌握旋轉，平移、中心對稱的性質。

　　（4） 掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）

　　（5） 掌握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。

　　（6）平行四邊形的性質與判定，以及三角形中位線的性質

　　教學難點：

　　（1）靈活運用性質與判定證明三角形能力的培養。

　　（2）對不等式的基本性質的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用。

　　（3）圖形的變換方式的掌握。

　　（4）提公因式法與公式法的靈活運用。

　　（5）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。

　　（6）平行四邊形的性質與判定的靈活運用。

　　本學期完成教學計劃的具體措施與方法：

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

　　4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　本學期教學進度安排表：

　　第一章《三角形的證明》共計11時，第一周和第二周。

　　第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》共計13時。

　　第三周，第四周、第五周。

　　第三章共計10課時。

　　第六、七周

　　期中復習考試

　　第四章《分解因式》分解因式共計6課時，第11周、第12周

　　第五章《分式》分式2 共計12課時、第13周、第14周、第15周

　　第六章《平行四邊形》共計12課時、第16周、第17周

　　八年級下冊數學教學工作計劃 10

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　讓學生掌握八年級下冊數學課程的基礎知識與基本技能，包括代數、幾何、三角函數、統計與概率等。

　　培養學生的數學思維能力，包括邏輯推理、歸納分類、化歸等。

　　過程與方法：

　　引導學生通過觀察、實驗、猜想、證明等數學活動，形成自主學習和合作學習的能力。

　　培養學生的數學應用能力，能夠將數學知識應用到實際問題中去。

　　情感、態度與價值觀：

　　激發學生的學習興趣，培養學生對數學學習的'積極態度和自信心。

　　培養學生的科學精神，包括嚴謹、求實、創新等。

　　二、教學內容與進度

　　本學期教學內容主要包括：

　　代數部分：

　　分式運算與方程求解

　　不等式的性質與解法

　　二次根式與二次方程

　　幾何部分：

　　平行四邊形與特殊平行四邊形的性質與判定

　　梯形與等腰梯形的性質與判定

　　圓的性質與計算

　　三角函數部分：

　　銳角三角函數的基本概念與性質

　　三角函數的簡單應用

　　統計與概率部分：

　　數據的收集、整理與描述

　　概率的基本概念與簡單計算

　　根據教學進度，合理安排每周的教學內容，確保按時完成教學任務。

　　三、教學方法與手段

　　教學方法：

　　采用啟發式教學，通過問題引導、探究發現等方式，激發學生的學習興趣和求知欲。

　　注重學生主體地位，鼓勵學生參與課堂討論，培養學生的自主學習能力。

　　采用小組合作學習方式，讓學生在互動中相互學習、共同進步。

　　教學手段：

　　利用多媒體課件輔助教學，使教學內容更加直觀、生動。

　　安排適量的課堂練習和課后作業，鞏固學生的基礎知識和基本技能。

　　定期組織單元測試和綜合測試，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。

　　四、教學評價與反饋

　　教學評價：

　　采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，全面了解學生的學習情況。

　　注重過程評價，關注學生在數學學習過程中的表現和發展。

　　通過作業、課堂表現、單元測試等方式，評價學生的基礎知識、基本技能和數學思維能力。

　　教學反饋：

　　及時了解學生的學習情況和反饋意見，調整教學策略和教學方法。

　　對學生的作業和測試進行認真批改和點評，幫助學生發現自己的不足和進步空間。

　　定期組織家長會或座談會，與家長溝通學生的學習情況，共同促進學生的發展。