教研組工作計劃

時間：2020-12-16 12:21:21 工作計劃我要投稿

有關教研組工作計劃模板合集十篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份工作計劃了。但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢？下面是小編精心整理的教研組工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。

有關教研組工作計劃模板合集十篇

教研組工作計劃篇1

　　指導思想：

　　圍繞學校教學工作計劃，本學期音美勞教研組的工作以課堂教學為根本，以提高教學質量為宗旨，以人為本、以學生發展為中心的意識，提高教學質量，注重教學過程，研究和反思課堂教學，求真務實，抓實、抓細、抓好音樂、美術、勞技教學工作，以課改的新理念提升音美勞教研組教學研究與課堂教學的能力和水平。進一步團結協作，使音美勞教研組工作有一個新的發展。

　　教研工作要點：

　　一、學習方面

　　1、組織學習音樂、美術、勞技新課程標準，學習有關課改的文件。

　　2、組織學習和汲取新的教學理念和教學方法，進一步明確音樂、美術、勞技課堂教學的方向。

　　3、進一步學習先進的教育教學經驗，廣泛閱讀相關的教學參考資料，豐富學科專業知識，提高業務能力。

　　二、教學方面

　　1、認真完成常規教學工作，遵守學校的各項教學管理，認真備好課、上好課。努力實施音樂、美術和勞技新課標、新理念要求下的教學工作，深入地學習、研究新課標，鉆研新教材，探索教學新方法，更新教育觀念。教研組內共同討論、分析每位老師在教學上的優勢與弱勢，更加有的放矢的進行改進課堂教學，求真務實。

　　2、加強音樂、美術和勞技課課堂教學的案例研究工作，使我校音樂、美術和勞技課教學逐漸步入適應新課程改革的科學軌道。

　　3、教研活動常規化，每周開展一次，時間放在每周二的第七節。加強備課研究，確保教學質量，扎實有效。經常組織對教學設計的研討，不斷使現代化信息技術與本學科教學更科學、有效地整合。提高課堂教學的質量，提升整個音美勞學科的教學質量，注重教案的設計與改進。

　　4、經常組織聽課、評課，交流教學體會，組織老師本學期內每人至少上一節校內研究課。多和外校的老師交流學習，提高自己的業務水平。

　　5、積極參加教科研活動。每位教師都要認真總結自己的教學經驗，把教學中的成敗得失記錄下來。認真寫好課堂教學課后教學反思。

　　6、認真參加各項教師業務培訓工作。積極參加學科教研活動。

　　7、各位教師要落實好學校的各項有關工作計劃，做好各種教學資料的整理、歸檔工作。

　　8、積極開展藝術拓展課和探究課的教學，音美勞教師每個人都要根據自己的特長，開設相應的拓展課和探究課。

　　9、管理和使用好兩個藝術專用教室。每位教師都要做好器材的保管工作，要教育學生愛護學校財物，組織好學生清潔衛生工作。要確保桌椅、教學設備的正常使用。做好專用教室的財產和使用情況的登記工作。

　　20xx年2月26日

教研組工作計劃篇2

　　一、上學期情況分析

　　主題網絡與幼兒發展軌跡圖中，其次。網絡圖記錄了主題發展的過程，教師用筆的不同顏色標明了預設與生成的過程。每個綜合的結點中，把內容分別指向個別、分組、集體的三個不同組織形式。同時，對照這些活動的開展情況，教師又記錄了主題過程中，幼兒經驗發展軌跡，即：整個主題的階段活動中，孩子的經驗指向、技能的提升、知識的獲得等。為尋求幼兒經驗發展規律，分析幼兒經驗發展差異提供了有價值的依據。

　　大班在二期課改精神理念的指引下，上學期。結合園本課程的研究方向，積累了一定的資料與相關經驗。其中，不少是有一定價值，值得互相借鑒與學習的當然也存在一些需要改進的地方，作如下分析：

　　幼兒生長檔案的建立，首先。主題活動中，為每個孩子建立生長檔案，既能幫助教師在記錄幼兒生長過程中關注孩子，又能從形式上提高教師的教育行為，落實到每個孩子身上。以某個孩子生長檔案為例，每個主題活動中，附有他個人在各個活動中的作品、照片及教師的文字評價。分別從參與興趣、知識能力、表達表示等方面進行文字描述）同時，個體與集體有機結合進行整合，將主題中集體共建、小組合作的內容建立在班級集體檔案中。

　　二、本學期具體實施措施

　　吸取上學期資料積累的諸多有益經驗，本學期我們將繼續努力，并不斷加以完善與調整。根據我園園本發展方向，突現以幼兒為本的行為理念。我們將在資料積累方面更看重于以個體為單位、以孩子為主體的積累手段。

　　1、幼兒成長檔案

　　大環境創設的照片及小環境（區域資料）引起孩子生成的環境照片及簡單的記錄應有增加。班級集體檔案中。

　　增加幼兒個人發展計劃表。包括學期情況分析（著重主題活動中，幼兒生長檔案中。對孩子各方面知識、能力、情感方面的評價）本學期發展目標及相應的教學戰略。

　　取得共識，與家長共建的過程中。使兩者的教育觀點趨向一致。生長檔案中，除了原有的作品、照片等，將增加一定的白描式的事件敘述案例，記錄孩子在某個活動中具有代表性的精彩活動案例。

　　2、網絡圖及幼兒發展軌跡圖

　　上學期主題的網絡建構主要以教師的主觀判斷意愿為主，在主題活動結束后進行整理，將主題的進展按階段劃分，并涉及到與此相關的各類活動。主題網絡圖與幼兒發展軌跡圖進行對照，讓我們了解到主題展開的不同組織形式的活動中孩子的經驗指向、知識技能等方面的提升。

　　本學期，我們在原有基礎上，想進一步進行一種新的嘗試。

　　（1）增加主題前預設的網絡（即由教師事先安排的集體、分組、個別活動），這張網絡圖可以和孩子主題進行發展的過程對照起來，將是探索孩子興趣熱點、已有經驗等方面規律的有利依據。

　　（2）將原有網絡圖及幼兒經驗發展軌跡圖兩者整合，繪制成一張主題師生共建網絡圖。這樣，可以將孩子的已有經驗、提升的經驗，發展的能力，預設、生成等交互的過程等組合在一起，使教師對整個發展過程一目了然。記錄的方式也將作調整，改變原來主題按階段劃分、結論性的表述方式，將采用孩子們所看到、聽到、感知到的……過程性的描述方式，更加符合孩子的認識過程，這樣能更加真實地記錄孩子。

　　（3）把網絡圖中幼兒提升的經驗、發展的能力列成表格，教師評價后放入個人成長檔案中，讓家長了解孩子在主題活動中的成長過程。

教研組工作計劃篇3

　　本學期我校物理教研組工作，將繼續以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

　　1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1。設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。

　　2。加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學?quot；三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　3。組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　3。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

　　三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

　　本學期繼續加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

　　四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

　　1。繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2。加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

　　五、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

　　初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高物理中考成績。

　　六、其它工作

　　1。積極參加溧陽市教育學會物理專業研究會的第二屆年會，組織教師撰寫論文，進行評選。

　　2。搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加20xx年3月舉行的全國初三物理競賽。

　　3。完成教育局和教研室布置的其它工作。

教研組工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　本學期，我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以區教育局《關于進一步加強教學教研管理工作的意見》為依托，以全面提高教學質量為目標，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

　　二、工作措施

　　為讓課程改革更加深入，我們將按照區教育局《關于進一步加強教學教研管理工作的意見》精神，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現在以下工作中：

　　（一）緊緊圍繞本學年校本研修主題，認真研究新課程條件下有效課堂、高效課堂的構建，擬定有效課堂、高效課堂的評價標準。

　　（二）開展集體備課，挖掘教材的'精髓。本學期，我們語文教研組還將利用隔周（單周）的語文教研活動時間，開展集體備課。（做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內容、定主講，務求實效）每年級組選本單元的重點課文進行研究、討論，突出分析教材、分析學情、備教法、備學法，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，并做好記錄，務求實效。挖掘教材的精髓，集思廣益，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，努力追求課堂教學的新境界，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　（三）舉辦“課堂開放周”活動并及時評議，對教學中涌現出的教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，學校將充分發揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣，還要及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳到校網站，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。參與聽課的領導、教師集體點評，提出改進意見，集體進行研討，執教教師與備課組教師通過“同伴互助”，反思調整課堂教學中教與學的方法、手段、策略。

　　（四）開展“常態課”、“常規課”的研究，打造一批“精品課”，實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學。讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

　　（五）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力，鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

　　（六）鼓勵教師大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。優化課堂教學，發揮教研組每一位教師在的潛能和智慧。

　　（七）掀起我校“讀經典書，寫規范字”的新高潮。讀好書，創建書香校園；寫好字，鞏固課題成果。豐盛的閱讀大餐，可以激越學生的才氣，煥發校園的生機和活力；工工整整寫字，激發同學們堂堂正正做人。本學期，配合區教研室組織的“書香肥西建國60周年讀書活動”和在全國開展的“語文規范化知識大賽”活動，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀經典書，寫規范字”。每位教師讀五本書，每位學生讀三至五本書，學期末每位教師在《教研手冊》上對所讀書籍寫出讀書筆記。學生進行讀書知識競賽，我校準備在四月份的“世界讀書日”舉行“輝煌60年讀書活動”征文比賽、知識競賽和講故事比賽，五月份舉行各年級的硬筆書法比賽，掀起我校“讀經典書，寫規范字”的新高潮，使我校成為“書香校園”。

教研組工作計劃篇5

　　一、基本情況：

　　我校現有文科教師八人。經過新課程培訓、校本研修、不斷的教研活動和校際間學習交流，我校文科組建設不斷加強，教研組文化氛圍濃厚。教師師德師風優良，團結協作，具有濃厚的學習、研究氛圍，教師的專業能力逐漸提高。本期要加大教研教改力度，更好地指導我校文科教師的教育教學工作，使文科教育教學質量達到上級和學校要求。

　　二、工作目標：

　　1．加強教研組建設，構建教研組文化。

　　2．通過教研活動，建立一支思想覺悟高、業務能力強的文科教師隊伍。

　　3．充分發揮學帶、骨干教師的作用。

　　4．培養青年優秀教師。

　　5．搞好學生學法指導。

　　6．研究教學中的新問題。

　　7．探索教育教學新途徑。

　　8．爭創涪城區級“優秀文科教研組”。

　　三、具體措施：

　　1．增強教師的敬業意識。

　　2．充分調動教師的積極性。

　　3．有計劃、有目的、有步驟地開展教研活動。

　　4．開展集體備課和網絡備課。

　　5．實行聽評課制度。

　　6．開展說課活動。

　　7．培養學生良好的學習習慣。

　　8．搞好學生心理健康輔導研究工作。

　　9．成立語文興趣小組并開展活動。

　　四、活動安排：

　　１、2月中旬召開教研組工作會議，開展教學反思活動。開展教藝大賽。成立語文興趣小組和文學社等。

　　２、3月上旬教藝大賽。開展集體備課和網絡備課。

　　３、4月份教學中的問題研究。上研究課。到外校參觀學習。開展學生作文競賽。教學質量分析。

　　4、5月份上優質課和示范課。教學質量分析。撰寫論文。

　　5、6月份教研活動總結。

　　五、教育教研：

　　課題：提高課堂教學質量策略研究。

教研組工作計劃篇6

　　本學期是學校發展中最非常關鍵的階段，10月份我們即將迎來“市級高中示范校”的驗收，而在之前的這一所有人都在為主努力的過程中，高中數學組也以此為契機，在教學、教育、教改等各方面都做了扎實的工作，這學期我們組將繼續努力，團結協作，使我們老師在教育、教學，等各方面都走向成熟。以下是這學期的工作要點：

　　1．9月14日區里驗收的工作，進而為10月底市驗收做準備。以備課組為單位，于9月7日前確定9月14日的課題，并集體備課。9月7日上交教案(教案的結構要完整，教學目標的確定要恰當，教學過程要能體現教師的主導及學生如何參與課堂教學)。三個年級的備課組長共同檢查教案，商定修改意見，反饋給各位老師，于9月10日上交修改后的教案。這項工作從思想上要重視，每位老師都要認真準備。對于教學的驗收，高中數學組不能出現任何問題。9月14日驗收后，以備課組為單位組織教師及時總結經驗，為10月底市里驗收做更充分的準備。

　　2．日常教學工作要做好以下幾個方面。

　　(1)各備課組確定集體備課的時間，要保證落實每周一次備課。

　　高一年級備課時間：每周一上午第一、二節

　　高二年級備課時間：每周一上午第一、二節

　　高三年級備課時間：每周五上午第三、四節

　　(2)各備課組內加強組內的教研，講課要重視基本功，尤其是教師的板書。

　　(3)力爭每節課后，教師能及時記錄課后記，過一段時間反思、小結。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎上，加強校本教研。

　　3．這學期高中教學組確認課題，共同研究課題。

　　4．教師專業化發展

　　無論是教學教研，都需要教師的專業化發展。教師的專業化發展大致包括：教育的專業化、教師教育教學知識和理論的專業化等。這學期以此為主題，組織教師學習關于“教師專業化”發展的理論。學期的教研組工作計劃關鍵在于落實，這學期對于學校的發展很關鍵，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，教師要從“學科教師”轉化為“文化教師”，我們在持續不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實現的過程中實現.

教研組工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園養成教育”幼兒全面發展”為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，繼續加強“培養藝術興趣、促智慧發展特色教育，把我各園建設成為精品幼兒園。

　　二、工作目標

　　1、加強有針對性的專業學習，進一步更新教師觀念，提升教師的業務水平。

　　2、加強常規教學管理，教師要養成良好的教育工作常規，把培養懂禮貌、愛交往、會表達、懂規則的幼兒作為日常基礎工作抓嚴、抓實、抓細。

　　3、開展園本教研和培訓活動，提高課堂教學效能和教師專業素質。

　　4、開展“拜師結對”傳幫帶活動，加快青年教師專業成長。建立一支成熟型、研究型教師隊伍。

　　5、評選教研、藝術特色課程帶頭人，充分利用學科帶頭人的資源和優勢，推動幼兒園特色發展。

　　6、舉行形式多樣的主題活動、家長活動，深化家園共育工作。

　　三、主要工作及措施：

　　(一)加強師資隊伍建設，促教師專業成長

　　1、加強教育理論學習，實施“讀書富腦工程”，務實教師的理論基礎。進一步學習《3-6歲幼兒教育指南》和《幼兒園教育指導綱要》，對,《指南》《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。要求每月開展的學習培訓活動要有學習筆記。

　　2、師徒結對開展傳幫帶活動。本學期在全園范圍內開展第一屆青年教師拜師結對活動，要求三年以下教齡教師拜有經驗的教師為師，制定結對計劃，開展帶教指導活動，師徒共同成長。要求徒弟每學期至少聽師傅3節優質課，師傅每學期至少指導徒弟4節課，查看、指導徒弟4篇教案，并做好記錄。舉行師徒結對之青年教師優質課評選活動，師傅指導徒弟積極參加并上好優質課。凡參與指導和幫教的教學活動，徒弟獲獎后，一并獎勵師傅，并在期末評選優秀師徒。在全園營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，使青年教師盡快成長，為幼兒園的可持續發展奠定基礎。

　　(二)強化教育教學常規管理，提高教育教學質量

　　1、進一步加大幼兒一日生活流程和常規的監管力度。

　　要求教師嚴格執行幼兒園一日生活流程，建立科學、良好的一日生活常規，認真備課、按時開展晨間活動、做操和上課，按時開展活動區活動和戶外體育活動。本學期開展半日活動跟蹤評比，了解各班日常教學和常規，指導教師合理、規范地組織幼兒一日生活，充分發揮游戲在一日生活管理中的作用。

　　2、實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4――5節)課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分――作為月考依據)。由本學期教研領導，深入班級隨堂聽課、檢查教案，了解教師書寫教案和執教情況。要求帶班教師上課有教案、有教具、有準備。教研組進行面對面、一對一指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，幫助教師解決教學中的問題和困惑。提高課堂教學質量提倡教師之間相互聽課，教研組長不少于20節。教師不少于15節，學期末進行聽課記錄匯展。

　　3、加強各園各年級教研組的管理和建設。本學期規范各園各教研組職責，以各教研組為基地，充分發揮教研組長的作用，帶領本組成員進行集體備課、“一課三研”和分組教研等活動，讓教研組成為教師提高業務水平的重要陣地。

　　4、開展每日一歌、一節奏、一詩詞、一故事游戲活動。利用晨間、餐前、離園活動等時間進行歌曲演唱、節奏學習、古詩朗誦等活動，減少幼兒消極等待現象

　　(三)以園本教研為載體，促進教師專業成長

　　1、每周由各園各年級組長組織本級教師共同探討、落實主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。并根據教研活動計劃，每周四開展形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的教研水平(學習、培訓及每月特長考核)

　　2、發揮學科帶頭人的作用，開展研訓活動。積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。要.不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28號上交)

　　3、觀摩交流，主要觀摩本園及其他姐妹園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　4、采取走出去、請進來的方式使教師接受各種優質培訓。本學期我們將有計劃、有目的地采取請進來走出去的方式進行各種培訓，提升自身的專業水平。要求凡是外出學習的老師，回來后一交學習記錄本，二寫參觀學習心得，三上匯報課，切實做到學有所獲，學有所用。

　　5、開展教師基礎技能培訓與評比、繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、手工制作、計算機網絡知識學習、課件制作(由指導)、活動過程的設計、彈琴、鋼筆字、簡筆畫、手指操游戲、舞蹈、聲樂等崗位練兵活動。激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　(四)、加強家園聯系，實現家園共育

　　1、開好學期初家長會。開學初各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會或親子活動，讓家長了解本學期的教育目標及要求，做到家園共育

　　2、舉行半日開放活動。

　　各園要第期舉行半日教學活動觀摩，讓家長走進幼兒園，親身感受我們的教育工作。

　　3、社會主題活動：“采摘”、“中秋節”“教師節”“國慶節”“重陽節”“唱歌比賽”“感恩節”“圣誕節尋找祝福”“小天使闖天涯”要號召、發動家長積極踴躍的參加。

　　4、感謝家長對我們工作的大力支持與配合!

　　對各園評選出的“支持幼兒園工作的先進家長代表”給予一定的獎勵。

　　四、具體安排(略)

教研組工作計劃篇8

　　一、現狀分析

　　優勢：我們的大班組共有4名教師組成，其中兩名是區級骨干教師，由于一名教師因懷孕病假，現在由一名老教師代課。所以我們的大班組是一支非常成熟，有經驗的教學隊伍。

　　不足：大二班的兩位教師都是新的，對班級環境不是很熟悉。新教師雖然擁有極大的工作熱情，但缺乏一定的工作經驗。

　　在游戲的環境創設方面，通過上學期專題的研究頗有成效，從以往現有的游戲環境加之開學老師們根據當前主題增添的新材料，游戲環境已經比較豐富了，但是在對游戲的觀察和指導上還有所欠缺，也正是我們這學期專題研究的方向。

　　二、指導思想

　　圍繞園業務工作計劃，以《上海市課程管理指導意見》、《上海市幼兒園保教質量評價指南》為指導，依據我園課程實施方案，以“解讀主題方案”、“一課三研”為載體，從大班幼兒的年齡特點出發，開展優秀主題教學活動的制定與教學實踐、借助課后反思優化的研究，進一步理清教師的價值判斷，優化教師的教育行為，促進教師間的有效互動，提高教研質量，引導教師的思維方式，提升教師觀察反思能力，改善教育行為。

　　三、教研目標

　　1、開展“游戲中教師觀察與指導策略”專題研究，提高教師有目的的進行觀察記錄提高教師指導幼兒游戲的能力。

　　2、完善教研組學習機制，真正發揮“以教研促教學”的作用。

　　3、設計多種載體，促進新教師的專業成長和師德素養的提高。

　　四、具體措施

　　（一）務實教研活動,提高教研實效。

　　本學期通過解讀主題方案，引導教師明晰主題實踐思路。本學期教研活動的重點是：在把握價值目標的基礎上，聚焦“集體活動有效的互動策略和方法”（重點為提問策略）開展實踐研究，提升教研實效，提升教師集體活動設計與實踐反思能力。

　　1、解讀主題方案，明晰主題實踐思路。（根據主題進度每月一次）

　　在主題開展前一周提前下發主題方案，教師先自己預習熟悉主題方案，相關負責人員提前找資料、梳理前一輪主題中好的內容與做法。活動時組長重點圍繞“主題目標和主題線索”解讀引領：

　　﹡解讀目標關鍵詞。先引導組員分析目標中的關鍵詞，或一起參照《指南》、《大班學期培養目標》，針對幼兒發展的核心經驗分析主題對大班幼兒的發展價值，引領教師對主題的價值把握。

　　﹡學習主題線索。再圍繞目標學習活動推進的核心線索：如何一步步推進集體、區角以及日常活動。加強對各活動之間的滾動、聯系的理解，做好充分的準備。

　　2、優質教學活動研討，理解內化互動策略。

　　﹡優質課的實踐研討（兩周一節優質課的滾動實踐研討，一課三研）

　　（1）教研活動前

　　組長提前挑選一個主題教材的點，事先預約一位要實踐的教師。組長與她一起分析教材，充實詳案，把好第一關。接著將教案提前下發，讓組員一起理解優質教案的設計意圖與基本策略。之后在教研活動之前定一個時間，全體大班組教師集體觀摩實踐課。詳細記錄好活動觀察記錄表，特別是互動時的提問、追問、對話等。

　　（2）教研活動中

　　觀摩好實踐課后，進行研討。結合實踐活動、過程性資料和記錄表進行分析：

　　﹡從幼兒行為把握目標定位：孩子們的表現怎么樣？預期的目標達成了沒有？為什么？是否適宜？有無挑戰性？

　　﹡對比分析互動策略：與優秀教師的互動策略有何區別？運用了怎樣的提問策略？哪些較有效？哪些需要改進、如何改？

　　通過研討把握教育價值和教師的提問推進策略，優化好活動方案，再由一位教師實踐，集體觀摩，進行第二輪的研討：

　　﹡調整是否適宜？為什么？

　　﹡與優質課有何不同？如何優化？

　　在理解優質課中互動策略的基礎上再次優化，形成適合本園本班實際的活動方案。

　　3、常態課課例的分析實踐研討，優化活動設計。（兩周一節主題課的實踐研討）

　　（1）教研活動前

　　組長提前挑選好一個主題活動中的教學點，提前下發教案，讓組員提前預習，了解活動內容等。

　　（2）教研活動中

　　圍繞活動設計結合我園備課四部曲進行第一次研討，理清對教案的理解與把握：

　　A、說目標：分析本次活動目標的核心經驗、價值把握。

　　B、說環節：分析各環節價值，此環節要解決什么問題？

　　C、說主要提問：分享教案中教師運用較好的提問，有何特點？有何作用？

　　第一次教研之后，由一位教師實踐，集體觀摩記錄。執教者形成案例，提前下發，相關人員帶好過程性資料，進行第二次教研：

　　A、從幼兒行為把握目標定位：孩子們的表現怎么樣？預期的目標達成了沒有？為什么？是否適宜？有無挑戰性？

　　B、分析互動策略：實踐過程中碰到了什么問題？你是怎么解決的？有什么困惑？

　　C、如何優化調整？

　　組員相互群策群力，分享交流。在教師已有認識和思考的基礎上，結合相關經驗學習進行梳理、提煉，教研組長以步步推進的問題、置疑等方式引發教師的思維，及時捕捉問題及矛盾沖突點，及時拋接球，將問題細化，引領組員深入思考，增進教師之間的互動，最后達成共識，優化成一份優秀的活動方案設計。

　　（二）說課活動，解決集體教育活動計劃的落實。

　　以《集體教育活動模式建議》和《備課四部曲》為借鑒，分組進行。通過把別人的備課說清楚，讓組員理解活動設計、優化設計；說下一輪備課內容的價值把握和環節設計；同時也通過“照鏡子”的方式驗證自己的備課是否能讓別人理解，從而增強責任意識，優化自己的備課。提升備課質量，從而更好的確保常態課教育質量。

　　1、說孩子。分析孩子的經驗、發展水平、興趣需要等。需要提升什么水平。

　　2、說教材。分析教材特點，與孩子經驗之間的聯系。

　　3、說目標。分析目標的核心經驗、價值把握。

　　4、說環節。分析各環節價值，提供操作建議。

　　在把思路說清楚之后，引導組員針對班級實際進行個性化修改優化，使集體活動效益達到最優。

　　五、工作安排

　　（小教研學習、備課活動安排）

　　第三周：

　　（小教研）1、確定本學期的研究專題“游戲中對幼兒行為的指導策略”。

　　2、理論學習：大班區域游戲中教師的指導策略。

　　（備課）1、細化主題“我是中國人”中的經驗點。

　　2、羅列主題“我是中國人”的主要集體活動。

　　第五周：

　　（小教研）1、理論學習：游戲材料投放需考慮的幾點要素

　　（備課）1、羅列主題“我是中國人”的主要家庭活動、區域活動。

　　2、選擇“我是中國人”的素材點進行集體備課，開展一課三研活動

　　第七周：

　　（小教研）1、進行一課三研的活動《我是中國人》素材點

　　2、理論學習：游戲活動中老師如何觀察與指導

　　（備課）1、細化主題“有用的植物”中的經驗點。

　　2、選擇主題“有用的植物”中素材點設計集體活動。

　　第九周：

　　（小教研）1、案例分析：游戲活動中老師的觀察、記錄的方式？

　　（備課）羅列主題“有用的植物”的主要家庭活動、區域活動。

　　第十一周：

　　（小教研）1、商討游戲活動中的觀察與指導策略（具體內容）

　　（備課）1、細化主題“我們的城市”中的經驗點。

　　2、羅列主題“我們的城市”的主要集體活動。

　　第十三周：

　　（小教研）觀摩評析游戲活動的觀察與指導（一）

　　（備課）羅列主題“我們的城市”的主要家庭活動、區域活動。

　　第十五周：

　　（小教研）觀摩評析游戲活動的觀察與指導（二）

　　（備課）1、細化主題“我自己”中的經驗點。

　　2、羅列主題“我自己”的主要集體活動。

　　第十七周：

　　（小教研）理論學習：游戲中教師的介入

　　（備課）根據主題“我自己”的素材點進行集體備課活動。

　　第十九周：

　　（小教研）1、教研組工作總結

　　（備課）1、整理之前四個主題的備課。

教研組工作計劃篇9

　　一、指導思想：

　　認真學習高中美術新課程標準，并結合我校實際狀況，分層次有步驟地推進美術教學的研究和實踐，進一步提高美術課堂的教學質量。在特長生教學中，深入研究近幾年的高考趨勢，強化高三學生的應試能力訓練。在教學中要循序漸進，在技法上要兼容并蓄。努力將我校的美術特長生教育提高到一個新的臺階。

　　通過美術組教科研的活動，進一步加強教研組內部團結協作的精神，使美術組工作上有新的發展。這學期美術組成員將按學校領導的要求及部署，美術組計劃完成以下各項任務：

　　二、主要工作：

　　1、更新教學理念，指導教學實踐。

　　加強新課程標準的學習和研究工作，更新觀念，以新課程改革的指導思想和基本理念指導教學實踐；開展好對課標和教材的研究工作。適時地開展好學習交流活動及教學交流活動。根據新課程標準的指導精神，進行構建平等、民主、積極互動、共同發展的新型師生關系，新型教學方式，新型評價方法的研討活動，進一步深化美術課堂教學改革。

　　做好課程資源的開發工作，開拓思路，及時收集各校的課程資源，為美術教學提供賦有時代氣息的學習資源，融地方特色教育于美術教育中。認真做好特長生專業教學的研究和輔導，注意信息收集，合理安排教學計劃，爭取好的成績。加強自身的基本功訓練。認真開展好集體備課，檢驗教案的可行性。上課前作好復備，課后及時寫好課后反思。

　　2、改進教研方式，做好培訓工作。

　　組織美術學科新教材的培訓、教材分析、教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求；組織美術教師學習美術學科教學常規；組織教師進行地方特色的美術教學研究，在教學中滲透地方特色的美術教學；組織教師進行校本教研實驗資料的日常積累和實驗的及時總結，并形成教學案例為校本教研的階段性總結做好準備。

　　注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。舉辦校園藝術文化節，營造良好學習美術氛圍。積極發現、總結、美術教師的教學成果。

　　3、搞好課題研究，加強青年教師培養。

　　組織和發動美術教師進行課題研究，特別是指導和幫助青年教師進行課題研究。參與“精品課”建設，并總結我校美術教師的教育教學經驗，共享優質教育資源。組織青年教師研究課，推薦青年教師優秀論文，為其成長創造條件。

　　4、教研活動安排：

　　***

教研組工作計劃篇10

　　以學校工作計劃為指導，深刻領會“責任為先，質量為重，均衡發展、力創品牌”工作實質，在自己的工作中落實學校提出的核心價值目標體系。以積極的態度在“創建上海市文明單位”、“創建區素質教育示范校”、家長“開放日”三項工作中發揮組員自己所長。

　　一、人人都是德育工作者

　　由于學科的原因，有些學科的任課教師可能長期不擔任班主任工作，因而有“人人都是德育工作者”這樣的提法，其實這也是對一名教育工作者最基本的要求，難以想象一位只知道灌輸書本知識而不重視學生思想的教師能得到學生的喜愛。我們教研組目前李偉老師和王華東都擔任著班主任工作，對德育工作自然輕車熟路，梅新元老師也擔任了學校科技總輔導員工作，在這個崗位上需要高度的責任心，我相信他一定能在不斷摸索中積累經驗。

　　二、組長負主責

　　由于我們組基本上都是一位教師擔任一個年級的教學任務，而且科學學科期末需要接受區調研考試以及最后的市結業考試，按照組長負主責的制度，要求各教師達到學校規定的合格率100%的目標。這就需要大家牢牢把握教學目標，認真學習課程標準，切忌不能陷入應試教育的泥沼，要減輕學生過重的學業負擔，面對困難要積極想方設法，克服學生不重視、課余輔導時間少的困難，做好學困生的托底工作，順利完成目標。

　　三、不斷學習，提高個人業務素養

　　經過討論，我們科學教研組結合《科學》學科的特點確立了課堂教學研究課題：“科學學科學生活動的有效性研究”，要求在聽課月開始就緊緊圍繞主題進行相關活動，不斷的反思自己的教學，在聽課月結束以教學論文的形式體現。聽課月活動中，每位教師在完成聽課任務的同時要做好評課工作，要毫無保留幫助優秀課展示的老師一起備課、磨課，使展示課順利完成。

　　按照學校統一安排，本學期每一位教師都要上一節錄播課，組員要求精心備課，深挖教材，充分用好、用足錄播教室的各種設備，盡量采用多種教學方法吸引學生學習興趣，要有的放矢，密切聯系學生實際，關注不同層次學生的學習狀態，課后及時進行教學反思，并把反思文章掛到校園網上。

　　緊跟教改步伐，不斷提高自己的業務素養，在自己的課堂上積極探索“問題導學”、“學生先學”、“小組合作”、“互動學習”、“課型創新”教學創新活動，摒棄不適合的傳統教學方式，真正體現學生的課堂主體地位。

　　積極參加各級組織的業務培訓，博采眾家之長，在虛心學習中不斷充實自己，并且能在自己的課堂進行探索。

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