小班年級組工作計劃

時間：2020-12-09 15:22:07 工作計劃我要投稿

小班年級組工作計劃

　　時間真是轉瞬即逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，為此需要好好地寫一份工作計劃了。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編整理的小班年級組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班年級組工作計劃

小班年級組工作計劃1

　　一、總目標

　　以我園目前面臨的三大基本任務為主要工作導向，結合我園“三三”發展規劃，確定本年級幼兒特點和教師配置，制定小班年級組工作計劃如下。全面配合整體工作，爭取完成我園預定目標。

　　2、落實我園的省一級幼兒園的評估任務、十年園慶的系列展示活動。

　　3、節約資源。對孩子負責、對家長負責、踏踏實實地做好年級組的各項工作。

　　4、增強計劃性，完成家園活動、親子活動、大型活動等。

　　5、分工合作，各司其職，搞好團隊建設。

　　6、調動年級組的成員保持積極的工作狀態，在成員中形成主動學習、積極反思、樂于奉獻、團結合作的良好氛圍，凝聚集體的智慧，為建構學習型組織提升自我。

　　二、團隊管理

　　1、發揮教師配置的各成員優勢，以幼兒園幾大任務為契機，將各成員的目標形成集體愿景，共同體驗成功的快樂。

　　2、定期組織、召開年級組會議，共同商討教學、教研策略，活動策劃、共同學習、成長。3、利用各大型活動，挖掘教師的潛力，激發教師的主人意識。

　　4、提升業務能力，凝聚集體的智慧，深入學習和實踐我園的園本課程。

　　5、以實驗班工作帶動整個年級組，繼續探索實驗課題。

　　三、工作要點：

　　豐富區域活動材料，豐富幼兒作品表征的手段、方法和展示。

　　2、半日活動以強調四個有序，體現層次性。

　　3、特色教育開展貫穿一日生活，滲透主題網絡中的文字，增加閱讀活動內容和數學活動。日常滲透國際象棋活動。

　　4、加強衛生保健工作。

　　5、繼續搞好家長義工、助教工作。

　　四、工作安排：

　　三月份：豐富個區域活動材料的提供，特別是孩子和教師自制的玩教具和區域活動材料。

　　2、增設一個角色區——醫院，盡量多為幼兒多提供真實的活動材料。

　　3、開展慶“三、八”我愛媽媽親子活動

　　4、開始第一個主題活動7、編排早操。

　　5、召開年級會議，安排活動、召開家長會

　　四月份：在不影響幼兒園評估工作和正常的教學活動的情況下，排練園慶節目。

　　2、練習國際象棋，參與“國際象棋月”系列競賽活動

　　3、幼兒春游

　　4、紀錄對個別幼兒的個別觀察教育

　　5、召開年級會議，迎接評估，加強對保育員的培訓工作。

　　五月份：慶“五一”親子環保制作活動。

　　2、排練“幼兒園十周年園慶”節目。

　　3、召開年級會議，確定下一主題，整理上一主題。

　　4、家長開放日活動5、召開年級會議，討論檢查園慶節目。

　　六月份：園慶活動。

　　2、撰寫經驗論文

　　3、整理主題文檔、課程文檔。

　　4、召開年級會議，整理主題。

　　七月份：整理幼兒檔案，階段評價。

　　2、總結班級工作，召開家長會。

　　3、整理班級物品。

　　4、整理教育筆記、讀書筆記。

　　新的一年，展開新的一頁，讓我們共同努力，迎接新的生機。

小班年級組工作計劃2

　　一、指導思想：

　　深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教育改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業務水平，結合本園及小班幼兒的實際，樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施，使年級組活動能正常開展。

　　二、工作目標：

　　1、繼續完善各項常規管理制度和衛生制度。

　　2、提前做好每月一堂好課的準備工作。

　　3、進一步做好保教工作和家園聯系工作。

　　三、具體措施：

　　（一）教育教學工作我們的追求我們的理想

　　1、認真執行教師常規工作百分考核表，每月都能客觀地對自我進行評價，積極反思，勇于創新，大膽施展才華，實現自身價值。

　　2、實行教學資源共享。采用多種形式-----集體備課、集體制作教具等，節約資源，加強計劃性，大大提高教學效益，全面配合幼兒園的整體工作完成我園預定目標。

　　3、積極參加幼兒園教師培養，爭取每月在園內公開示范課、教研課，不斷提高，鍛煉自己的業務能力。

　　4、提高年級組活動的實效性，每周安排一次集體學習時間，集體備課，組織教師虛心學習，強化聽課，認真撰寫活動評析，學習他人之優點改自己之不足。認真做好各種筆記、寫好心得。

　　（二）根據學校特色，開展一系列的活動，設計合適幼兒的特色課程

　　幼兒園是個美麗溫馨的大家庭，孩子在這里可以自由發展自己的特長，我們小班組利用餐前餐后增加了《三字經》和《古詩詞》的欣賞，讓孩子從小就知道人之處，性本善的道理，我們還培養孩子的休閑興趣，特開設了戲曲休閑班、腰鼓班、拉丁舞班等等，這于我們以農村為特色的課程改革互相對應，也得到了家長的一致肯定。

　　（三）班級保教工作：

　　1、更換班級環境，具有兒童性，有班級特色，年級組特點。

　　2、一日活動彈性安排，教師根據孩子的需要靈活安排學習，活動的時間、內容等。

　　3、活動設計能與幼兒園課題相融合，體現園本特色，鼓勵孩子走進自然。

　　4、“微笑服務”每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。

　　5、多展開一些幼兒活動，重視幼兒的社會性發展。

　　（（五）家長工作：

　　1、變換每月家長會，以多形式展開家長活動，并做好家園互聯網工作，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。

　　2、向家長開放半日活動。

　　3、精心為幼兒作好成長記錄，并在各班選一位家委會代表。

　　四、具體工作：

　　二月份：

　　1、做好開學前準備工作。

　　2、繼續抓好常規工作，穩定幼兒情緒。

　　3、設計好每月家長會活動方案。

　　三月份：

　　1、根據主題設計《我愛我的好媽媽》活動。

　　2、確定班級特色。為幼小銜接做好準備。

　　3、做好休閑班報名工作。

　　4、準時開好年級組會議。

　　四月份：

　　1、幼兒詩朗誦比賽。

　　2、做好班級中的各種工作。

　　3、根據五月四開展節日教育活動。

　　五月份：

　　1、強化班內的節目，小班以《三字經》主。

　　2、苗班是《三句半》。

　　3、根據主體展開活動。

　　4、年級組會議。

　　5、做好假期安全教育工作。

　　六月份：

　　1、安排六一文藝節目的名單。

　　2、繼續做好孩子的常規工作。

　　七月份：

　　1、做好學期結束工作。

　　2、做好對幼兒的學習評估工作。

　　3、做好資料收集歸檔工作。

小班年級組工作計劃3

　　一、基本情況分析：

　　本學期，小班組共有14個班級，42名教師。其中新教師11人，新保育員3人。新教師多數都是剛從師范院校畢業，剛來幼兒園，對幼兒園的工作制度不了解，缺乏管理經驗和教育經驗，需要老教師的幫助和指引，但是他們有極大地工作熱情。所以，我們要激勵老教師指引、幫助、包容、新教師，為新教師做好榜樣。同時也讓新教師虛心好學，勤學苦練，盡快成長，獨擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項工作圓滿完成。

　　二、指導思想：

　　本學期，面對社會、家長、園領導的高度期望和信任，小班組全體教師自加壓力，將在園長室的領導下，以《幼兒園工作規程》《綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，根據幼兒身心發展特點和實際發展水平，以正確的教育觀、兒童觀為指導，創造性地開展各項工作，促進幼兒健康、和諧、全面發展。讓孩子喜歡上幼兒園，讓家長滿意。根據教研組的指導，大膽進行區域游戲改革，重視保育工作，提高保教質量，促進教師的專業成長。同時，嚴格執行和完成各科室下發的各項任務，遵守工作紀律，形成健康、團結、向上的小班組教學團隊。

　　三．工作目標：

　　1。教師以滿腔的熱情，投入工作，熱愛幼兒，服務家長，孩子高興，家長滿意。

　　2。以正確的教育理念，管理、教育幼兒，養成良好的學習習慣和生活習慣，促進幼兒健康全面的發展。

　　四、主要措施：

　　（一）以身示范，吃苦在前，做好領導和教師的助手。

　　作為剛擔任年紀主任的我，要拜領導為師，勤學好問，認真對待各項工作，腿腳快、口眼勤，發現問題，及時督查糾正，做到有布置、有檢查，第一時間傳達處理上級任務，以最快速度完成各項工作。而且要經常深入年級，了解教師所需，及時提供幫助，反映給領導，以致更好地完成教育教學工作。

　　（二）加強老教師的引領作用與責任，創建良好的班集體。

　　1。要充分發揮資深教師的引領作用，從幫帶的目標、重點、計劃著手，具體在教學業務能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。

　　2。作為新教師要虛心好學，不恥下問，不斷加強理論學習，逐漸提高自己的理論與實踐能力。

　　（三）重視新生入園工作，愛心、細心關注每位幼兒。

　　三位教師從接觸新生第一天起，對每一位小朋友進行正面和側面的了解。不僅要全面、深入、細致地了解每一位幼兒生活習慣、興趣愛好、個性特點，更要的了解幼兒的家庭情況，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。同時，還要向家長介紹幼兒園的基本情況，孩子入園的一些準備工作，取得家長的積極配合，讓孩子喜歡上幼兒園。

　　（四）重視常規檢查，養成良好的工作作風。

　　一日活動的高效開展是幼兒園保教工作質量的重要保障，加強班組內部管理，組織教師認真學習出勤，請假制度等考核細則，分清任務，明確要求，強化一日常規管理。常規檢查一周兩次，督促老師按計劃、周計劃表組織每次活動；按計劃進行業務大檢查，檢查備課、家長反饋材料、愛滿家園、幼兒作業、環境創設、區域游戲活動開展等。每周召開一次班組會，回顧總結布置近期工作，聽取大家合理化建議。鼓勵教師個性發揮，創造性的開展工作。

　　（五）以研促教，提升教育教學水平。

　　1。組織教師參加業務學習，深化主題教學研究。

　　每個月，都要組織教師參加業務學習，提升教師業務素質。根據本班幼兒情況，靈活使用《多元整合主題課程》，重視主題墻，區域活動的創設，以年級組為單位，圍繞同一主題游戲和同一個活動，進行施教和研討，以提升教師理論水平和組織能力。

　　2．認真開展青藍工程。

　　年級主任協助分管園長，做好新教師青藍結對幫扶工作，體現以老帶新、以經驗豐富教師引領個別不足教師成長，深入班級對出現的模糊有爭議的問題，組織教師研討，以達共識，有效推進教師保教水平。

　　3．注意聽課、側重評課。在聽課、評課研討活動中，找差距、尋不足，在教研周研討中收獲專業知識，促進專業成長。

　　（六）注重家園聯系，開展家長工作，辦家長滿意的班級。

　　家長工作至關重要，家庭與幼兒園好比一車兩輪，缺一不可。本學期小班組將開展多種形式家長工作。如：重視入園、離園接待工作、認真填寫家長園地，合理使用校信通、召開家長會、認真填寫愛滿家園，利用幼兒園網站等，讓家長了解孩子的在園情況，了解教師的工作，以達到家園同步教育的有效性。

小班年級組工作計劃4

　　新的學年又將開始，本學年我們小班年級組共有5個班級，其中四個班上過一個月新生適應班，共有幼兒182名，保教人員15位，其中新教師3名，新保育員3名，新上任班主任1名。新教師、新保育員，剛來幼兒園，對幼兒園的工作制度不了解，缺乏管理經驗和教育經驗，需要老教師的幫助和指引，但是他們有極大地工作熱情，所以，我們要激勵老教師指引、幫助、包容新教師，為新教師做好榜樣。同時也讓新教師虛心好學，勤學苦練，盡快成長，獨擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項工作圓滿完成。具體計劃如下：

　　一、指導思想：

　　本學期，面對社會、家長、園領導的高度期望和信任，小班組全體教師自加壓力，將在園長室的領導下，以《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，根據幼兒身心發展特點和實際發展水平，以正確的教育觀、兒童觀為指導，創造性地開展各項工作，促進幼兒健康、和諧、全面發展，讓孩子喜歡上幼兒園，讓家長滿意。重視保育工作，提高保教質量，促進教師的專業成長，同時，嚴格執行和完成園領導下發的各項任務，遵守工作紀律，形成健康、團結、向上的小班組教學團隊。

　　二、具體措施

　　（一）以身示范，吃苦在前，做好領導和教師的助手。作為年級組長，要勤學好問，認真對待各項工作，腿腳快、口眼勤，發現問題，及時督查糾正，做到有布置、有檢查，第一時間傳達處理上級任務，以最快速度完成各項工作，而且要經常深入年級組，了解教師所需，及時提供幫助，反映給領導，更好地完成教育教學工作。

　　（二）加強老教師的引領作用與責任，創建良好的班集體。

　　1. 要充分發揮年級組長內骨干教師的引領作用，從幫帶的目標、重點、計劃著手，具體在教學業務能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。

　　2. 作為新教師要虛心好學，不恥下問，不斷加強理論學習，逐漸提高自己的理論與實踐能力。鼓勵新教師主動拜園內骨干教師、助理級教師為師，積極參與園內開展的師徒結對活動。

　　（三）重視新生入園工作，愛心、細心關注每位幼兒。

　　1．穩定幼兒情緒。開學初，小班組教師將進行全面家訪和電訪，通過游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產生信賴與親近。

　　（四）開展豐富的活動，注重幼兒個性發展及能力的培養

　　1. 開展豐富多彩的主題活動，要求各班結合班級特點開展適合自己的區域活動，將區域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，使區域活動與集體教學活動達到共存和相融。

　　2.游戲與教學整合，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”為教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師的用游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。

　　3.幼兒常規教育。俗話說“沒有規矩，不成方圓”因此幼兒的一日常規的培養是相當重要的的，也為以后的學習打下基礎。由于是新生，幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這問題，本學期我們將針對性地對幼兒進行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學習習慣。

　　（1）培養幼兒有良好的進餐習慣。幼兒年齡小，部分幼兒在家習慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們將逐步養成幼兒自己吃飯的習慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵幼兒用愉快的心情進餐。

　　（2）培養幼兒良好的午睡習慣。懂得進入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。

　　（3）培養幼兒良好的衛生習慣。創設衛生清潔的環境，使幼兒感受清潔環境的美好，讓幼兒協助保持環境清潔，初步形成良好的個人衛生習慣，愿意剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過講故事、談話等方式使幼兒了解到不講衛生的危害性。

　　（4）培養幼兒良好的課堂常規。采用聽音樂和有趣的“拉拉鏈”方式讓幼兒安靜地坐入座位準備上課，以表揚個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學習正確的坐姿。

　　（5）培養幼兒收拾東西的好習慣。以送“玩具回家”的'游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進書包。學習基本的分類，按玩具的特征進行分類.

　　（6）培養良好的學習習慣。由于幼兒新入園，年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸

　　引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。對幼兒進行普通話教學，針對本班幼兒的年齡特點，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導幼兒參加各種各樣的游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動。

　　（7）加強幼兒的動手能力培養。在日常活動中多加入一些培養動手能力的游戲以及教學活動，喜歡跟老師、小朋友玩手指游戲，會正確使用剪刀，會耐心的進行涂色游戲等等。

　　（五）注重家園聯系，開展家長工作，辦家長滿意的班級。

　　家長工作至關重要，家庭與幼兒園好比一車兩輪，缺一不可。本學期小班組將開展多種形式家長工作。如：重視入園、離園接待工作，做好家訪、隨訪、電訪工作。利用家校通、幼兒園網站、展板、微信等，讓家長了解孩子的在園情況，了解教師的工作，以達到家園同步教育的有效性。

　　三、本學期各個月份安排表

　　九月份

　　1．幼兒入園，穩定幼兒情緒。

　　2．建立各班幼兒個人檔案，更新確定班級花名冊。

　　3．新生家訪工作。

　　4．制訂年級組計劃、班務計劃、主題計劃等各類計劃。

　　5．班級環境創設，區角的建立和材料的添加。

　　6．配合幼兒園召開小班年段家長會。

　　7．小班教師編排新早操。

　　8．組織幼兒舉行“快樂過中秋”系列活動。

　　9．開展每月幸福列車良好行為習慣之星評選活動。

　　十月份

　　1．國慶節活動：慶國慶小班幼兒游園活動。

　　2．重陽節活動——孝，從身邊小事做起。

　　3. 萬圣節活動。

　　4．區域材料評比。

　　5．開展每月幸福列車良好行為習慣之星評選活動。

　　十一月份

　　1．成立新一屆班委會，并推選新一屆幼兒園家委會成員。

　　2. 組織開展親子游活動。

　　3．幼兒早操評比活動。

　　4. 家長開放日活動。

　　5．開展每月幸福列車良好行為習慣之星評選活動。十二月份

　　1．慶圣誕、迎元旦系列活動。

　　2．做好幼兒常規教育工作。

　　3．做好班級安全檢查工作。

　　4．開展每月幸福列車良好行為習慣之星評選活動。

　　一、二月份

　　1．開展迎新年活動。

　　2. 繼續開展每月幸福列車良好行為習慣之星評選活動。

　　3. 各班制定復習計劃，做好幼兒能力測評工作

　　4．各班教師寫好學期工作總結、資料歸檔工作

　　5．各班教師寫好幼兒評語、評選獎狀

小班年級組工作計劃5

　　一．情況分析：

　　（一）組內教師基本情況分析：

　　本學期我們小班組共三個班級，七位教師。其中一位二級教師，四位一級教師，兩位高級教師。青年教師占90%。

　　（二）師資情況分析：

　　1．優勢：

　　（1）組內有5位教師曾將擔任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學經驗，其中3位教師繼續留任同一年級組，由于共同合作、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也會比較默契。

　　（2）其中2位高級教師工作態度積極向上，肯吃苦，能壓擔，干勁足，學習積極性高，容易形成良好的教研氛圍。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟，在老教師的引領下，已經克服了班級常規、計劃制定、家長工作等問題，在積極參與園內外的業務學習實踐活動中，努力嘗試把汲取的優秀教學經驗與自己的特長結合融入教學，取得了不少的進步。

　　（3）青年教師各有特長，其中有2位獲得了區青年教師評優三等獎及區教壇新秀的稱號，在組內容易發揮自身業務的能力。還有3位教師是廣告設計專業畢業，對于網絡媒體操作比較熟練，在家園聯系形式與方法上可以起到引領作用。

　　2、不足：

　　（1）由于組內青年教師占大多數，有一位教師是今年社會招聘的新教師，其他也都是2-3年的一級教師，因此在教育教學方面經驗不足，保育理念相對高級教師來說有一定差距。

　　（2）團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結上缺乏經驗。

　　（3）根據去年小班組的情況，青年教師中表現出缺乏自信，不善于表現自我的現象較多。

　　（三）研究點情況分析：

　　1、上學期研究點情況分析：

　　20xx學年度小班組專題《生活活動中培養幼兒自我服務能力的研究》，全組教師以交流、現場分析教師的行為以及案例分析、經驗提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務能力培養的必要性和可能性同時以案例分析研討教師是如何為創造機會，培養幼兒的自我服務能力。以及教師利用哪些資源培養孩子的自我服務能力，最后拓展為如何利用家長資源培養孩子的自我服務能力。

　　2、本學期研究點的分析：

　　本學期小班組的專題為《生活活動中關注師幼互動有效性的研究》，專題第一階段全組教師共同對師幼互動的概念進行界定隨后了解生活活動中進行有效師幼互動的目的與必要性。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最后以微格教研的形式進一步剖析生活活動中師幼互動的行為。這四個階段進行，同時借助去年小班組專題研究的有效經驗，圍繞重點問題和研究點進行遞進式的研究。

　　可借鑒的經驗結合本次研究點：

　　1、全組教師可繼續采用實踐研討、案例分析、行為跟進等教研方式，比較扎實有效地圍繞重點研究以及主要問題開展研究。同時可加入微格觀察分析教師互動行為的有效性。

　　2、研究點結合了小班年齡特點，以生活活動為載體進行研究。本專題繼續圍繞生活活動進行專題的研究。主要圍繞集體活動中教師的有效師幼互動。

　　3、過程中融入家長資源，協助參與專題研究。

　　二、指導思想

　　依據人幼兩年規劃、本園園務計劃、業務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從“幼兒發展為本”的理念出發，確立“生活活動中關注師幼互動有效性的研究” 為重點；以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣；堅持以教研組為主陣地，通過學習、實踐研究等手段，不斷驗證、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平，促進教師、幼兒、課程一體化發展。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業素質和保教質量，從而推動每次活動的質量。

　　三．工作目標：

　　1、以新教材使用、實踐為重點，加強學習，切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，不斷更新教育觀念，將理論內化為教師實際的操作行為，積累園本經驗文本資料。

　　2、以師幼互動有效性為研究重點，通過有效反思與行為跟進，開展幼兒自我服務能力的培養，增強組員觀察意識，提高教師觀察、分析幼兒的能力。

　　3、通過教研實踐活動，提升教師專業化素質。充分挖掘每一位教師的能力與特長。

　　四．主要工作及措施：

　　（一）以《綱要》《指南》精神指導，加強理論學習疏導，促理論水平的提高。以新教材使用、實踐為重點，加強學習，切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》

　　項目一：園本教參的實踐與驗證：

　　1．幼兒園特色課程實踐：

　　以幼兒園上學期園本文本教參《家長參教活動方案集》、《基地活動方案集》、《優質活動方案集》為實踐重點，驗證完善園本教參。

　　（1）加強教師備課資料的互助結對檢查，指導教師日常反思調整的有效性，為園本教參完善提供依據。

　　（2）認真解讀幼兒園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。

　　2．完善園本教參：

　　（1）根據業務計劃要求，加強每月在運動環節對教師的指導，幫助教師創設出更加具有挑戰性的幼兒運動的環境。

　　（2）以上學期主題背景下區域活動情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點，加強教師對自主游戲的定位思考，以區域活動為切入口，調整完善小班幼兒區角活動環境、材料投放內容，完善每月小班區角環境創設及材料投放的教參文本。

　　項目二：新教材的使用與實踐：

　　1．加強一課三研研討，關注每月組室成員實踐活動后的反思與調整，形成每月有效活動方案。

　　2．關注組室新教師對新教材每月主題的前期的學習與梳理，能有側重點的對主題框架提出建議。

　　3．關注備課組活動過程中，教師對新教材使用后孩子日常案例的積累。

　　項目三：理論學習制度

　　由于全組成員新教師較多，需強化新教師對于《指南》、《綱要》的理論學期，采用自由學習、共同監督的形式，督促新教師對于幼兒園出臺的規劃、計劃等文本的學習。最終組長以提問、了解、高級教師反饋等形式將學習效果融入每月考核。

　　1．加強學習，學習上海市學前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設計等進一步加強研究。

　　2．根據教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。項目四：日常工作的評價

　　1．加強教師案頭資料中教學活動反思的每月交流活動，并評選案頭資料撰寫每月之星。

　　2．環境的檢查、更新與評比。

　　各班根據主題內容進行區域、墻面、走廊等環境布置。結合園內評比，加強小班環境創設自主性、創新性的梳理。

　　（二）圍繞專題加強實踐研究，將科研與教研緊密結合。

　　具體內容與措施：

　　項目一：備課組活動

　　1．說說孩子的故事

　　圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

　　2．梳理新教材改版使用后的活動內容與整理小班主題資源庫

　　3．一課三研活動研討：加強一課三研活動研究，積累優質活動方案。

　　項目二：教研組活動

　　1．教研專題研討

　　教研組圍繞“生活活動中關注師幼互動有效性”開展研究

　　項目三：實踐活動

　　1．園級實踐活動：小班組根據研究點開展生活活動中關注師幼互動的集體性活動（新教材使用）

　　2．組室實踐活動：小班組繼續以教師“自薦式“進行一課三研的申報，開展集體活動的實踐研究做好優質集體活動方案的積累。

　　（三）關注青年教師教育教學能力，提升教師專業素質。

　　項目一：青年教師業務能力的提升

　　1．教師成長手冊個性化的建立。

　　2．鼓勵青年教師帶頭積極參與專題研討、崗位練兵等各類活動與評比。

　　項目二：高級教師作用發揮

　　1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。

　　項目三：加強日常評價過程性的監控

　　1．幼兒發展評價的監控

　　2．以項目評價為導向

　　3．加強月考核的自評及互評過程

　　（四）加強三位一體管理，使家長工作落到實處

　　具體內容與措施：

　　項目一：班組活動（建議以小一班為研究班，嘗試開展家長參與班組研討過程）

　　1．保證班組活動的正常、有成效的開展并設計好表格，每班做好活動記錄。

　　2.圍繞小班級孩子發展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子的發展每月進行簡單自主測評分析。

　　項目二：家長工作

　　1.定期召開家長會，通過家園之窗、網站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現。

　　2.主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。

　　3.通過各種形式向家長進行“小主人家庭互動組“活動的宣傳。

　　4.鼓勵家長積極參教，體現我園整合教育的特色。

　　五．教研工作重點“生活活動中關注師幼互動有效性的研究”。

小班年級組工作計劃6

　　一、情況分析：

　　本學期我們小班年級組共有十四位老師，全部都是35歲以下的青年教師，充滿活力有朝氣，學習氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快，四位教師有著20xx年及以上的一線工作經驗，一位教師研究生在讀，她們在日常的教育教學工作對本組的日常工作起著引領作用。我們團隊合作意識強，形成了一種“互幫互助”的團隊氛圍，圍繞幼兒園的中心活動，老師會積極獻計獻策，圓滿完成年級組和班級的各項工作。本學期我們小班年級組全體教師將從以下幾個方面入手，探究：如何深入探索實踐多元能力探索課程;如何進一步提高服務意識、服務水平和服務能力，更科學的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動;如何聚焦本組教師教學實踐中的問題進行分析、討論，全面提高教師教學水平和業務能力;如何大力整合教育資源，認真做好家長工作，共同為幼兒的成長創造良好的條件等。

　　二、主要工作目標：

　　1.從實際工作出發，深入學習和研討《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教師專業標準》、《幼兒園教師職業道德規范》等相關理論知識，貫徹精神，領悟內涵，轉變觀念，大膽創新。

　　2.建立融洽的人際關系，形成互幫互學的工作氛圍，大家敞開心扉、真誠以待、切磋交流，樹立良好的教師形象，建設良好的師德師風，形成一個團結向上的集體。

　　3.加強年級組管理，充分發揮年級組作用，利用集體備課研討方式，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，促進年級組教師共同成長。

　　4.圍繞課程，加強班級管理，做到班級活動特色化，一日生活精細化，環境創設有效化。

　　5.大力挖掘教育資源，深入、細致地開展家長工作，努力提高家園聯系的力度、密度。

　　三、具體工作要求與措施：

　　1.利用業余時間，采用年級組集中學習和教師自學的方式，學習《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲幼兒發展指南》、《陳鶴琴活教育思想》、“隱性教育”相關理論知識，開展讀書沙龍活動。

　　2.繼續學習《幼兒園教育指導綱要》，領悟《綱要》內涵，全面貫徹實施新綱要精神，轉變教育觀念，更新教育行為，在教學實踐中多采用啟發式、引導式，勇于探索、大膽創新。每一位教師根據自己的實際情況，選擇一個活動領域為主要研究領域，力爭形成自己的教學特色。

　　3.關注幼兒一日常規活動，針對本年級工作存在的共性和難點問題開展研討，統一認識。交流一日活動組織中的成功經驗互相取長補短，努力抓好、抓實、抓細小班幼兒的一日常規，進一步提高保教質量。

　　4.努力創設優良的教育環境，注重師幼心理環境的創設，布置與主題相結合的墻飾，認真開展區域活動，有選擇、有層次的投放活動材料，因主題、時間的變換及時補充、替換。發展幼兒的主動性、能動性，促進每個幼兒不同水平的提高。

　　5.增強組內教師的主人翁意識，圍繞幼兒園的中心活動，根據年級組內教師的專業特長，讓每一位教師都嘗試作為活動的具體負責人，組織、安排工作，以此多給教師展示的機會，鼓勵每位教師發表自己的看法。

　　6.團結組員，發揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立年級組資源庫，便于資源共享。

　　7.本學期將繼續上學期的集體備課形式，把握教材重難點，認真備好每一個教學活動。從目標的制定到教學具的準備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實的記載。

　　8.扎實完成聽課制度，要求年級組教師之間相互聽課，每周完成聽課2節，并進行有效評課(注重過程性評價與總結性評價相結合)。

　　9.繼續以“幼兒園隱性教育”課題研究為載體，挖掘有研究價值的子課題，探索指導幼兒游戲活動的有效的隱性教育模式，以年級組為單位推出好的觀察筆記、教研論文、教育現場活動，深入專項研究，提升科研精細化。

　　10.定期召開家長會或家長開放日，通過家長訪談、班級博客等形式式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現，主動地向家長宣傳育兒知識，使家長樹立科學育兒的理念，鼓勵家長積極參教，大力挖掘家長資源。

　　四、具體工作安排：

　　二月份、三月份活動：

　　1.做好新學期環境布置工作(主題：元宵花燈)

　　2.制定年級組、班級等各類計劃

　　3.穩定幼兒入園情緒，規范幼兒一日活動，加強安全常規訓練

　　4.各班根據主題及時完成室內外環境布置

　　5.家園互動活動：慶“三八”婦女節活動

　　6.植樹節“愛綠護綠“活動

　　7.每周開展集體備課教研活動

　　四月份活動：

　　1.開展主題活動

　　2.每周開展集體備課教研活動

　　3.教師讀書沙龍活動

　　4.家園互動活動：家長助教

　　5.教師優質課評比

　　6.班級區角游戲環境創設

　　五月份活動：

　　1.開展主題活動

　　2.每周開展集體備課教研活動

　　3.幼兒自我服務能力展示

　　4.“隱性教育課題”研究階段成果展示(觀察筆記、活動現場觀摩)

　　5.家園互動活動：半日活動開放

　　六月份活動：

　　1.開展主題活動

　　2.每周開展集體備課教研活動

　　3.班級游戲活動觀摩

　　4.慶“六一”兒童節活動

　　5.家園互動活動

　　6.期末幼兒發展評估，撰寫幼兒素質報告書

　　7.完成各類小結

　　一、指導思想：

　　本學期小班年級組共有4個班，其中小小班1個，小班3個。通過上個學期的努力，每班幼兒在各方面都有一定的進步，得到了家長的肯定與好評。本學期小班組保教人員將繼續努力，以幼兒園的規章制度為指導方針，結合園務劃要求扎扎實實做好各項工作。

　　二、工作目標：

　　(一)應把安全工作放在首位，抓實抓好。

　　(二)抓緊抓好年級組內常規管理工作

　　(三)開展豐富多彩的活動，進行每月考核，提高教師專業素質和競爭意識。

　　三、具體措施：

　　(一)教育教學工作

　　1、針對本學期的園務計劃，需不斷提高教師素質，更新教育觀念，接受新的教育信息。

　　2、實行教學資源共享。利用網絡硬盤的功能，實現年級組集體備課，節約資源，加強計劃性，大大提高教學效益，全面配合幼兒園的整體工作完成我園預定目標。

　　3、積極參加幼兒園教師培養，爭取上公開示范課、教研課，不斷提高，鍛煉自己的業務能力。

小班年級組工作計劃7

　　指導思想：

　　全面領會園務、教科研工作計劃的精神，并以其為指針，緊緊圍繞《幼兒園工作規程》、《綱要》中的指導思想和全面發展的目標要求，繼續以主題研究為中心、以關注師幼發展為核心、以學科研究為著力點，以課堂教學為主陣地，不斷提升自身業務能力，發揮鉆研精神、挖掘個人潛力、展示團隊實力，努力使年級組成為學習型、研究型的團隊，讓綠色教研引領我們的專業成長。

　　工作目標及措施：

　　一、加強導師的引領作用與責任。

　　1、要充分發揮資深教師的引領作用，從幫帶的目標、重點、計劃著手，具體在教學業務能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。

　　2、作為新教師要不斷加強理論學習，逐漸提高自己的理論與實踐能力，愉快的融入到團隊中去。

　　二、深化主題的教學研究與展示。

　　1、帶著新觀念實施設計主題課程，采取集體攻關的形式，以年級組為單位，圍繞同一主題結合本園、本班實際情況變通、遷移、再加工，促使主題活動的可持續發展并努力做到：重視各領域內容的整合，強調環境與主題的結合，注重家庭社區資源的利用。

　　2、在主題實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，保存記錄生動鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。

　　3、主題活動結束后，及時開展研討交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括，并對每一個主題及時進行打包整理，為展示做準備。

　　4、善用社區資源，引領家長融入主題研究，積極開展親職教育、家長義工、家長助教、親子制作、親子同游等活動。

　　三、深入語言學科的研討與實踐。

　　1、結合市語言學科活動的研究，鼓勵小班老師積極參與講述活動的說課、上課、評課活動，不斷提高語言學科駕御能力。

　　2、認真踐行自然真實的教育教學，組內老師要經常互相交流反思常規課的上法與效果，互相借鑒，及時調整與改進。

　　四、優化一日活動常規細化各環節。

　　1、細化一日活動各環節，對幼兒生活實施精細化管理，努力做到生活、學習、游戲、評價有序，讓幼兒在集體中快樂成長，建立和諧的班級文化。

　　2、強化三位一體配合度，力爭在戶外體育活動、美術活動、生活活動中使幼兒的保育工作、安全工作得到充分的保證。

　　3、根據下發小班年齡游戲目標，逐步豐富區角活動內容，使區角活動能適合幼兒多種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒發展的需要。

　　4、各班要確保角色游戲的時間，加強對角色游戲的指導，使角色游戲發揮其最大的效益。

　　五、共同探索托班幼兒教育模式。

　　1、加強托小班老師、班級之間的交流，根據托班幼兒的年齡特點圍繞教育目標開展主題活動，豐富活動形式，切實提高托班的保教質量。

　　2、科學合理地安排托班幼兒一日生活，更好地促進托班幼兒健康和諧成長。

　　具體工作及安排：

　　九月份：重點工作：

　　1、出臺小班各領域目標體系框架。

　　2、確立本學期預設主題內容。

　　3、看圖講述活動說課、上課、評課。

　　其他工作：

　　1、穩定幼兒情緒，讓幼兒順利過渡。

　　2、制定小班夏秋季作息時間表，正常一日活動秩序。

　　3、制定各級各類計劃。

　　4、逐漸豐富晨間桌面游戲活動。

　　5、實驗繪畫內容初步預設安排。

　　6、新教師語言學科展示、指導。

　　十月份：重點工作：

　　1、區角活動材料的研討與調整。

　　2、互查、反思、調整游戲開展情況。

　　3、研討確定主題公開展示活動方案。

　　4、觀摩各班生活活動組織的現場，為驗收做準備。

　　其他工作：

　　1、千字反思學習交流

　　2、親子同游活動。

　　3、新教師音樂學科展示、指導。

　　4、生成主題活動介紹。

　　十一月份：重點工作：

　　1、制定家長公開半日活動評估表。

　　2、托班交流班級工作開展情況。

　　3、游戲活動觀摩。

　　其他工作：

　　1、主題反思交流。

　　2、新教師數學學科展示、指導。

　　3、成長檔案袋的觀摩學習。

　　4、三位一體配合經驗交流。

　　十二、一月份：重點工作：

　　1、迎新年幼兒素質活動展示。

　　2、主題公開展示活動。

　　3、主題積累交流評比。

　　其他工作：

　　1、討論：幼兒學期測試內容。

　　2、幼兒測評，做幼兒素質報告單。

　　3、各項總結交流。

小班年級組工作計劃8

　　一、指導思想

　　深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神、認真學習幼教新理論，和我園“讓每一位幼兒在幼兒園每一天開心有價值”的指導思想，以內涵發展為主線，以構筑優質特色教育為目標，以幼兒的發展求得幼兒園的持續發展，進一步提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施，使年級組活動能正常開展。

　　二、工作目標

　　1、幫助幼兒適應新的學習生活環境，管理好幼兒的一日活動。

　　2、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力，注意塑造教師的良好形象。

　　3、創設良好的教育環境，開展豐富多彩的教育活動，并以班級特色推動幼兒的發展。

　　4、探索家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作。

　　三、重點工作

　　1、尊重教師需要，根據業務水平，工作能力等差異，促進不同層次教師的發展，進行分層引導、分層激勵、分層評價、分層培養。開展教師業務學習論壇，讓組內老師成為業務學習的主人，輪流主持業務論壇，不斷提高業務素質、教研能力，并鼓勵教師苦練技能技巧基本功。發揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法，使教學活動更好地適合本年齡段幼兒的發展水平。

　　2、加大北師大課程研討力度、進行“一課多研”。教師在進行課程研討的時候既要對上一個主題實施的情況進行小結(談談主題實施后的感受，活動內容應作如何調整等)，對下一個主題計劃的制定商討，合理地安排五大領域內容，保持課程的平衡性。同時，在對課程的審議過程中及時抓住幼兒的興趣點和幼兒的需要，生成一些新的、有價值的主題活動，使課程在園本化的過程中不斷完善。

　　3、深入開展課題《挖掘生活中的物品——讓幼兒數學課堂更生動》的研究，努力提高教科研水平。加強教師對幼兒數學教育理論及方法的學習，理論聯系實際，更新教育觀念，認真開展數學教學活動，不斷充實自己，運用靈活多樣的教育模式，完成活動內容，做到有計劃、有準備、有記錄、有積累，從理論到實踐再上升到理論，不斷提高教學水平。

　　4、加強對保育工作的檢查、督促，努力做好保中有教、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。加大衛生消毒工作以及幼兒午睡檢查的力度，加強跟班指導，學習保育業務知識、衛生保健常識，進行經驗交流和保育業務練兵，指出存在問題，總結經驗，隨時觀察幼兒健康狀況，出現問題能及時采取有效措施，避免意外事故的發生。

　　5、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節，督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發展。比如：有效利用餐后的散步活動，在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力;在區域活動中，能提供并豐富多種材料，促進幼兒各種能力的發展;能根據各階段幼兒的年齡特點，開展相應的游戲活動，提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。

　　6、充分發揮“家校通”和博客的作用，及時交流幼兒的情況，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況，使家園雙方在教育上保持高度的一致性，開辟“家長園地”，讓家長及時了解幼兒園的教育情況，積極做好配合工作。班級老師應每周與每位家長進行一次電話聯系，使家長放心把自己的孩子放在我園，并“微笑服務”每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。

　　四、每月工作安排

　　八月份

　　1、調整各班物品，大掃除。

　　2、制訂主題教學計劃。

　　3、商討并制定九月份教育教學計劃、游戲計劃(確定主題：幼兒園真好)。

　　4、集體備課(第一周)。

　　5、通知家長做好幼兒入學準備。

　　九月份

　　1、主動向家長了解幼兒在家的生活習慣，有何愛好，個性脾氣等情況，穩定新生情緒，抓好開學常規工作，養成良好的一日生活常規。

　　2、商討并制定十月份教育教學計劃、游戲計劃(確定主題：甜甜蜜蜜和好吃的水果)。

　　3、各班班級特色確定，如《三字經》《三句半》、唱歌等。

　　4、慶祝教師節“夸夸我身邊的好老師”演講活動。

　　5、各班豐富角色游戲活動材料，創設角色游戲環境。

　　6、召開小班家長會。

　　十月份

　　1、慶祝國慶。

　　2、商討并制定十一月份教育教學計劃、游戲計劃(確定主題：落葉飄飄)。

　　3、各班級半日活動檢查與評比。

　　4、、隨堂聽課。

　　5、讀書心得交流。

　　十一月份

　　1、數學教研觀摩展示活動。

　　2、小班生活教師保育技能比賽。

　　3、商討并制定十二月份教育教學計劃、游戲計劃(確定主題：轱轆轱轆和小不點兒)。

　　4、期中幼兒發展狀況評估。

　　5、讀書心得交流。

　　十二月份

　　1、各班級特色教學展示活動一。

　　2、商討并制定一月份教育教學計劃、游戲計劃(確定主題：冬天來了)。

　　3、舉行圣誕節親子游樂活動。

　　4、“小手真能干”小班幼兒自理能力比賽。

　　5、根據課題實施情況進行案例撰寫練兵活動。

　　一月份

　　1、元旦大型活動

　　2、各班級特色教學展示活動二。

　　3、幼兒成長檔案及發展評價研討。

　　4、做好期末考核和評優工作。

　　5、撰寫小班年級組、各班、個人工作總結。

　　6、幼兒離園安全教育

　　本學期，我們小班年級組全體教師將會根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，齊心協力、務實求新，加強工作作風建設，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長，并為我園的蓬勃發展貢獻我們每一份力量。

小班年級組工作計劃9

　　一、指導思想

　　二、工作目標

　　1.創設適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環境，使環境為課程服務，將環境納入課程實施的方位，使孩子們在環境的創設過程中得到發展。

　　2.充分利用自然資源、家長資源、社區資源開展幼兒熟悉的、樂于接受的主題活動、特色活動。

　　3.積極開展區域活動、晨間活動和游戲活動，使幼兒在熟悉的游戲氛圍中得到發展。

　　4.當前孩子們的能力、特點、需要培養各項適宜幼兒特點的活動常規，確保幼兒的安全。

　　5.做好家長工作，日常生活中緊密與家長聯系，調動家長積極性，創設多種機會和條件使全體家長參與到班級和幼兒園的各項活動中來。

　　7.加強教師的理論學習，以理論指導工作實踐，從而使教師適應當前的教育需要，為創建工作奠定基礎。

　　三、工作措施

　　本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。

　　1.利用走出去、帶進來的方法，讓孩子們在自然中發現、探索，利用幼兒所熟悉的生活內容生成活動內容。

　　2.學期初根據幼兒當前能力及發展的需要制定好班級常規細則，并在日常生活中給予督促指導。

　　3.根據當前班級的特色創設環境，利用好周圍一切可以利用的資源開展游戲活動，在日常生活中發動家長的力量收集所需的材料開展活動。

小班年級組工作計劃10

　　一、情況分析

　　上學期，我組教師在學習與落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中，教育觀念日益更新，教育水平不斷提高。在專題研究“主題活動背景下學習活動目標的制定”的過程中，有效的改進了我組教師學習活動目標的制定，提升了教師的專業化水平。在這個過程中，我們自覺收集相關資料，認真的學習與交流，形成了良好學習氛圍。在學習、思考、實踐中，得到了自我發展。但隨后，我們發現在教研活動中還存在著一些需改進的情況：

　　……

　　二、指導思想：

　　堅持貫徹《綱要》精神，落實二期課改的理念，以園務工作為指導，促進幼兒全面和協發展為基礎，加強教研日常工作管理，提高教師參與教研的積極性。以教研活動促教師專業化成長，全面提升本組的保教工作質量。

　　三、主要工作及措施

　　……

　　（二）強化研究意識，扎實開展專題研究《小班幼兒入園適應的培養》。

　　……，大膽闡述自己的意見或想法。

　　……

　　1、組織教師外出學習，擴大教師的視野。

　　措施：……

　　2、發揮老教師的示范帶教作用。

　　措施：……