【推薦】下學期學期工作計劃集錦7篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，一定有不少可以計劃的東西吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的下學期學期工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

下學期學期工作計劃 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間新的學期又開始了，為合理安排工作，現(xiàn)將本學期擔任的語文教學工作計劃匯報如下：

　　一、指導思想

　　本學期繼續(xù)以學校教育教學工作計劃為依據(jù)，認真學習課改理論，深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學研究，更新教學觀念；落實自主探究合作的課堂教學模式，打造真實課堂，提高課堂效益；打造和諧課堂，提升課堂品質(zhì)。形成良好的語文學習氛圍，為學生的終身、全面發(fā)展而不斷努力。

　　二、班級分析

　　初二的學生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面還存在不足，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低，程度也參差不齊。初一學生基礎尤其差，要在下一階段著力進行基本功與能力拔高訓練。在閱讀能力方面：在理解文章，分析內(nèi)容，概括語言、表達方面都有待提高；在寫作方面，文章無亮點、主題不夠明確、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在，需要進一步加強讀寫指導與訓練。

　　三、教材分析

　　初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專題、名著導讀。每單元含課文5——6篇，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學習方法的短文。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元，1個文言文單元。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類。每篇課文后的“研討與練習”與單元后“綜合學習、寫作、口語交際”設計相關的題目，幫助學生理解單元主題，提高自主獨立學習的能力，并從中提煉寫作題材，進行相應的寫作訓練。

　　四、本學期教學的主要目的要求

　　初中語文教學要立足于學生的終身發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。在語文教學過程中要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標，本學期要在上學期的基礎上繼續(xù)為學生打好基礎。

　　在知識方面，要使學生了解課本中有關重要作家作品的文學常識，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關知識，詩歌、散文與小說等文體知識，熟練掌握課文中生字、詞的音形義。

　　教學中進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。要使學生能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解各種體裁文章的基本寫法，具有一定的語言感受能力，掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連貫得體，能背誦課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，疏通文意，背誦基本篇目。

　　在人文素質(zhì)方面，初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位。

　　五、教學措施

　　根據(jù)學生的實際情況，本學期主要采用以下措施：

　　1、注重“先學后講，多方互動”。主要是注意學生學習的自主、互助、合作、探究。

　　2、依據(jù)學生的情況，逐步激勵學生對語文學習產(chǎn)生興趣。注重培養(yǎng)學生主動自覺的學習習慣和積極動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練，把課堂教給學生，讓他們有時間和空間自主學習。

　　3、重視課堂教學質(zhì)量，每堂課注重當堂的學習效果，突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基礎知識，隨堂檢測學生的學習效果。

　　4、有意識培養(yǎng)學生讀寫的基本能力。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。注重寫作教學與閱讀教學相結(jié)合。

　　5、根據(jù)每個學生的具體情況，提出明確的學習目標，并督促學生為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習。建立學生語文學習檔案，記錄學生的階段學習情況，以便有的放矢幫助學生。

　　六、教學重、難點

　　重點：精讀課文（包括文言文）是全書的重點，也是教材的主體，因此教學過程中要注意以下幾點：

　　1、突出重點項目的訓練。

　　2、繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。

　　3、重視朗讀的指導和訓練。

　　4、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

　　難點：積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀寫寫、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習作共四項。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作，要常抓不懈，逐步提高。

下學期學期工作計劃 篇2

　　新的學期開始了，這是一個緊張的學期，因為九年級面臨著中考，而體育也是中考科目之一。中考體育考哪幾項，目前已有定論，共三項，身高體重指數(shù)、肺活量體重指數(shù)、跳繩與男生1000米女生800米二選一，根據(jù)以往經(jīng)驗對考的項目做全面的體能訓練。為了能使九年級學生在中考時體育能取得優(yōu)異的成績，特制定新學期教學計劃。

　　此計劃分兩部分：一部分是體育課，一部分是課外體育訓練。

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，充分發(fā)揮學生的主體地位，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、敢打敢拼勇爭一流以及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

　　二、學情分析

　　九年級學生共3個班，由于學生平時缺乏體育鍛煉，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學生體能素質(zhì)不太好。這就要求我在短短兩個多月時間內(nèi)必須從這幾個方面著手來提高學生的全面體能，盡快了解那些學生在哪些方面素質(zhì)較差，及時針對不同的學生實施不同的教學方法。改進教學具體措施

　　1、三月份加大運動訓練量，提高學生的力量和耐力，使學生出現(xiàn)短期的疲勞，在籃球項目上要求動作到位，態(tài)度端正。

　　2、調(diào)整平時的訓練計劃，將上學期兩天一練改為四天三練，確保學生出效果，出成績。

　　3、開展班級講座，對學生的心理進行教育。

　　4、快樂訓練，杜絕學生出現(xiàn)倦怠，讓學生在一個輕松的環(huán)境里學習，做到學中練，練中學。

　　5、體育教師和學生一同訓練，從而提高學生訓練的積極性。

　　三、教材分析

　　本學期教育主題一是圍繞中考項目開展相關的速度、耐力、力量等練習，二是可以以游戲形式給學生涉及一些球類、武術等科目，在緊張的訓練之余得到放松，也使學生的協(xié)調(diào)性發(fā)展有所提高，為進入高中或走向社會進行體育鍛煉作一些鋪墊。

　　四、全期總目標：

　　(1)養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，掌握好九年級中考要面對的二十多個可能被測試的項目。

　　(2)收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。

　　 (3)讓她們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體。

　　(4)掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

　　(5)進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

　　(6)通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　五、九年級體育教學計劃的具體教學措施：

　　(1)利用課中和課后的時間多與學生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動

　　(2)認真?zhèn)浜谜n，確保學生們能夠在愉悅的氣氛中投入到每節(jié)課的學習中。

　　(3)課堂上，參與到學生當中去，以此拉近與學生之間的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到帥先的作用。多采取比賽的方式，鼓勵他們敢于爭創(chuàng)好成績

　　(4)課后做到及時反思總結(jié)

下學期學期工作計劃 篇3

　　根據(jù)紅星中學對xx屆高考的工作要求，以提高學生政治學科素養(yǎng)和高考成績?yōu)槟繕耍�以研究高考考綱、提高教學效率為重點，充分揮組員的集體智慧，群策群力，確保20xx年高考取得滿意成績。

　　一、整體思路

　　高三政治學科備課組工作整體思路是“一二三四”。

　　“一”個目標：各項工作都要以提高學生政治學科素養(yǎng)和高考成績?yōu)槟繕恕?/p>

　　“二”大內(nèi)容：四本必修課本（《經(jīng)濟生活》《政治生活》《文化生活》《哲學與生活》）和時事政治

　　“三”個階段：第一輪復習、第二輪復習、第三輪復習

　　“四”個重點工作：教材、考綱和全國卷的分析與研究、優(yōu)化課堂教學、有效練習和及時反思。

　　（1）教材、考綱和全國卷的分析與研究。開展教材和考綱的分析處理研究活動；進行高考試題的收集、整理和分析。

　　（2）優(yōu)化課堂教學。開展集體備課。教師課堂教學注重分析、講解重點、難點和知識結(jié)構以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干知識。幫助學生構建知識網(wǎng)絡，突出知識的條理性、系統(tǒng)性。

　　（3）有效練習。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，提高學生的解題能力。

　　（4）重視教學和模考反思。在教學過程中和每一次模考結(jié)束后及時反思，主動與學生溝通，調(diào)整教學方式和進度。

　　二、復習進度安排和要求

　　根據(jù)學生實際及政治高考的能力要求，政治學科復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質(zhì)，采用三輪復習方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。

　　（一）第一輪復習：全面復習，對高考考點逐一落實。

　　1、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習，又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為： 《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。

　　2、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關知識的聯(lián)系。復習知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。

　　3、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發(fā)學生自己指出疑點，解決疑點，指導學生自我把脈才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

　　重視基礎是高三復習備考的根本。高考無論怎么改革、怎么突出對能力和素質(zhì)的考查，都不可能完全脫離課程標準的基本要求，脫離中學的基本教學內(nèi)容。因此，在高三復習備考中，必須強化主干知識，夯實基礎。萬丈高樓平地起，此階段必須對高考知識考點逐個落實、理解、過關，為下一階段的復習大好基礎。

　　（二）第二輪復習：專題復習即理清知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，并把知識與相結(jié)合，達到觸類旁通

　　文綜雖不直接考時事，但試題多以時事政治為背景進行命題，試題較多反映當前發(fā)生的社會熱點和現(xiàn)實。幾乎每道題都與時政有直接或間接的關聯(lián)。有鑒于此，在20xx屆備考工作中，我們應加強對政治思維的培養(yǎng)，著重加強對材料分析能力的訓練，掌握獲取有效信息的方法，培養(yǎng)學生關注時事的熱情與習慣。

　　此階段以八個左右的專題進行知識的全面、深入、系統(tǒng)的復習，并緊密聯(lián)系社會熱點、焦點問題進行。以知識點統(tǒng)率實際問題，又以實際問題說明知識點。

　　（三）第三輪復習：瞄準高考，回歸基礎，掌握技巧，重點訓練。

　　這段復習主要進行以下幾方面訓練：

　　1、回歸教材基本知識，重點抓好主干知識，并形成知識網(wǎng)絡。

　　2、對近三年高考試題進行分析，熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。

　　3、進行各項題型的專項訓練，并在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結(jié)、歸納。 第三輪復習是一個由點到線，由線到網(wǎng)，再到學會正確撒網(wǎng)的過程。

下學期學期工作計劃 篇4

　　我著重培養(yǎng)和發(fā)展孩子對音樂的興趣，以及學習鋼琴的目的和意義。注重鋼琴彈奏的姿勢，讓孩子們理解什么是鋼琴彈奏正確姿勢。如何確定座位同鋼琴的最佳位置。

　　奧爾夫認為在音樂教育中，音樂只是手段，教育人、培養(yǎng)人才是目的。通過音樂教育可以發(fā)展人的感官功能；培養(yǎng)人對音樂藝術的情感、態(tài)度、審美判斷能力；培養(yǎng)高深的品德、美好的心靈；促進認知能力的發(fā)展；提高運用音樂藝術形式進行表達、交流的能力；發(fā)展想象力、創(chuàng)造性等。而感覺能力是人認識世界、發(fā)展智力進行創(chuàng)造性活動的基礎。通過音樂教育可提高兒童聽覺的敏銳性、直覺等方面的培養(yǎng)。而是有創(chuàng)造性的人必然是感覺靈敏的人，藝術教育正是培養(yǎng)感性知覺的最好途徑。

　　加強孩子對音的感覺和認識，基本掌握各音的位置，及各個節(jié)奏型的演奏，認識基本的音樂術語，每堂課都能掌握并彈奏成形的小曲子，由淺入深的進行鋼琴的學習會數(shù)五線譜，認識高低音譜號，學會彈奏四拍的小字一組的do，兩拍的do，一拍的do,學會邊彈邊唱拍，擺正確的手型讓孩子對學習鋼琴產(chǎn)生濃厚興趣。特制定教學計劃如下：

　　第一冊：

　　1、學習唱譜、識譜、能較快說出音符的名稱、能邊打節(jié)拍邊唱。

　　2、能按照譜子節(jié)奏準確、完整、流暢地彈奏下來。

　　3、左右手交替時連接緊湊，節(jié)拍準確。

　　4、指法、手型、手指的位置以及坐姿和良好的學琴習慣。

　　第二冊：

　　1、左右手協(xié)調(diào)的配合。

　　2、能看著五線譜上的音符熟練的說出它的音名。

　　3、運用不同彈奏方法彈奏、學會運用抬手、呼吸、手指力度和反應速度的訓練。

　　4、學習不同種的彈奏方法，保證曲子的流暢性。

　　5、認識升、降記號和還原記號以及了解F大調(diào)和G大調(diào)的基本位置（固定低音和弦）

　　6、雙手交叉及重音練習。

下學期學期工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本著教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為促進教育者和受教育者的發(fā)展服務的原則，根據(jù)學校新學期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導下，與教導處密切配合，扎實有效地開展教育科研工作，創(chuàng)設濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質(zhì)量內(nèi)涵”。

　　二、工作目標

　　1、抓好課題的研究工作，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。

　　2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，構成科研合力。

　　3、開展多種形式的教育科研活動，增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。

　　4、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。

　　三、具體措施

　　1、抓品牌――打造教育科研亮點

　　教育科研工作就應有特色有亮點。目前，我校的教育科研工作在全區(qū)毫不起眼，要提高我校的教科研工作的知名度，務必緊緊圍繞學校經(jīng)典誦讀特色，圍繞區(qū)局教科部教研室組織的各項教學活動，有序高效推進教科研工作，抓出成效，抓出特色，抓出品牌。

　　2、抓學習――提高教師科研素養(yǎng)

　　本學期，對于教師的學習將在“多渠道，多形式，多層次”三個緯度進行，以在促進骨干教師科研再上新水平的基礎上，有效促進我校教師科研素養(yǎng)的整體水平的提升。

　　(1)專家引領。本學期，將邀請專家來我校講學。活動分兩種形式，一是專家講座，教師參與對話互動。二是將組織我校教師進行教育科研講座，由專家進行現(xiàn)場指導。這樣，引導教師從理論的高度刷新理念、從實踐的角度明白科研的具體操作，從而在教育科研專家的引領下，培養(yǎng)一支科研意識強、科研潛力高的教師隊伍。

　　(2)外出學習。今后將派出更多的教師參與區(qū)局舉行的教科研培訓，同時，爭取有教師能夠在姜堰區(qū)教育科研培訓會這樣的平臺上亮出自己的觀點，展示自己的風采，提升自己以及學校的知名度。同時，加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯(lián)系，爭取在校際之間舉行活動。以互相學習，提升自我。并且，要求參加活動和培訓的教師細細消化知識，用心推廣所學。

　　(3)校本培訓。校本培訓是有效提高全體教師教科研素養(yǎng)的辦法。因此，本學期，學校將一如既往地發(fā)揮科研室的工作職能，向全校教師普及教育科研理論及方法，發(fā)布教育科研信息及趨勢。不光要學習新課程理念，更重要的是要用心引導教師充分利用教育類的刊物以及教育專著，與教育名著對話，與教育雜志對話，更重要的是要用心引導教師對話教育科研名家。同時，鼓勵教師利用互聯(lián)網(wǎng)學習資源，隨時隨地地進行教育教學理論的學習。

　　(4)網(wǎng)絡互動。本學期將用心發(fā)揮教師博客的效能，組織教師展示各自教育科研的學習體會、案例分析、反思研究，提高全校教師教育科研水平。參加新教育實驗課改，要求40歲以下教師人人在教育在線上登錄注冊，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上全面展示我校的科研工作閃光點。

　　3、抓研究――扎實抓好課題管理

　　課題研究工作就應成為重點。本學期，我校課題研究的重點是抓好各項課題的研究流程管理。教科室將對各級各類已經(jīng)立項的課題研究的進展狀況調(diào)控，時刻把握研究動態(tài)，加強資料的整理歸檔工作，具體要求如下：

　　(1)進一步規(guī)范各級課題的管理，健全課題管理制度。本學期，將組織全體教師學習我校與教科研相關的制度，以保證課題研究工作規(guī)范高效推進。

　　(2)用心推廣科研成果。用心倡導教師將理論學習與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展日常性行動研究活動，將反思總結(jié)構成文字，并用心向核心教育刊物和主流評比活動投稿，組織力量將課題研究成果匯編成冊。將聯(lián)合教導處，出刊王石小學教師論文選和學生作品刊物。

　　(3)本學期將三進經(jīng)典誦讀課題結(jié)題。指導其他5個課題的中期研究報告，整理階段成果。

　　(4)定期召開科研工作會議，研究學校科研工作。根據(jù)學校工作、實際操作等調(diào)整科研腳步，以求更合理、更科學地開展教育科研工作。在時間上，能夠與教研活動相結(jié)合，也能夠定期專門召開。

　　4、抓論文――細化成果申報制度。

　　本學期對于論文管理將實行“歸口組織，統(tǒng)一管理”的模式。各部門在組織的時候務必安排專門人員進行全程負責，程序：從向全體教師轉(zhuǎn)發(fā)相關通知到組織上報，全程全權負責，并將參加的相關狀況報給教科室，資料包括：參賽表格、相關文章資料的備份原件等。組織過程中，要有三個步驟：首先，校信通到人;其次，中途督促;最后，組織老師修改潤色。凡是每次組織教師參加論文比賽，務必由組織者填寫登記表，并且將登記表的電子版公示于學校網(wǎng)站。40歲以下的教師務必每學期人均參與一次，以保證教師參與面和作品質(zhì)量。

　　5、抓激勵――優(yōu)化科研獎勵機制。

　　但是獲獎與發(fā)表的面還不夠?qū)挘�還有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。同時，教育局每年的教育科研獎勵工作中，我校的所占比例不夠大，檔次也不夠高。本學期，將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂，重新出臺相關細則。細則將會呈現(xiàn)幾個特點：一是面向全體一線教師;二是與相關考核直接掛鉤;三是對每一位教師的參與有硬性要求，凡是進課堂上課的一線教師每學期務必參與一次論文比賽，真正做到激勵全體教師參與教育科研。

　　四、具體工作安排：

　　三月：

　　1、制定校本教研活動計劃

　　2、寒假教師讀書筆記展覽，歸檔校本培訓資料。

　　3、區(qū)局“舉一反三反三歸一”教學法公開課展評活動初選。

　　4、出刊教師論文集。

　　5、“教育在線”登陸注冊。

　　四月：

　　1、收集課題研究資料。

　　2、檢查青年教師每周一篇“教育在線”文章。

　　3、做好校長例會前校園文化布置。

　　五月：

　　1、教科研工作交流。

　　2、收集課題研究資料。

　　3、組織教師用心撰寫課題論文投稿。

　　4、古詩詞欣賞教學研討

　　5、出版學生優(yōu)秀作品集。(含繪畫、寫作、刺繡等與經(jīng)典誦讀特色相關的資料)

　　六月：

　　1、課題研究資料整理。

　　2、相關課題結(jié)題。

　　3、教科研考核工作。

　　4、本學期工作總結(jié)。

下學期學期工作計劃 篇6

　　在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術已滲透到教育領域的各個方面，信息技術課程是培養(yǎng)學生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級的信息技術尤為重要，針對這種情況，現(xiàn)制定本學期教學計劃如下：

　　一、班級情況分析：

　　經(jīng)過一個學期的信息技術學習，學生對計算機知識有了一定的'了解，也掌握了一定的操作技巧，學生對信息技術這門學科感興趣。但還有部分同學的操作熟練程度還有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作；同時，由于七年級的學生自控能力差些，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時，還要注意各班的上課紀律，讓他們養(yǎng)成良好的上機習慣，保證上課順利進行。

　　二、教材分析：

　　本套信息技術教材是青島出版社出版的，教材中設有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識、技情感和價值觀相關的問題情境，引發(fā)大家進行思考，進而引出個性化的問題，以培養(yǎng)學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊。[學習目標]明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與價值觀目標。[學習與探究]本欄目設置了范例精講、加油站等是基本知識和技能學習的主要環(huán)節(jié)。[實踐與創(chuàng)新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識與技能、進行自我評價。[我的收獲]本欄目是引導學生對本節(jié)課的學習進行總結(jié)。

　　教材采用主題活動和任務驅(qū)動的方式推動教學。主題的選擇注重與學生的學習和生活緊密聯(lián)系，力求把學習需要和生活需要、問題的解決和興趣的培養(yǎng)、學習過程和能力培養(yǎng)結(jié)合起來。

　　教材注重培養(yǎng)學生探究信息技術的興趣，通過一些學生感興趣的主題探究活動，培養(yǎng)學生信息收集、加工、分析問題、語言表達、與人協(xié)作等方面的能力。

　　三、教學目標及要求：

　　1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學會用計算機對數(shù)據(jù)處理、圖像進行處理，并能熟練掌握其技巧。

　　4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計，制作出美妙、自然的圖像作品。

　　四、教學措施

　　本學期主要以學生實際操作為主線，多練，多操作。采取課堂教師安排任務點撥方式、學生自學互助合作方式和動腦動手操作方式進行學習，努力完成當堂教學任務。

　　教學計劃進度表

下學期學期工作計劃 篇7

　　上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

　　一.班級情況分析：

　　1、幼兒情況： 本班這學期新插班幼兒有四位，都是小年齡的幼兒，兩名男生兩名女生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

　　(1)身體發(fā)展方面 ：

　　自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

　　大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡 ,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

　　小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如;旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。

　　自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

　　(2)認知發(fā)展：

　　智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

　　數(shù)概念：會按大小、長短、高低等特征排序，會按規(guī)律進行排序，能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品，能辨認4—5種圖形。

　　語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;但也有個別幼兒較內(nèi)向在語言表達有待加強如：俞佳妮、勞鑫赟等。

　　社會性發(fā)展方面： 大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。 班級中 60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護物品，袁欣宇、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖拉，依賴性較強。

　　2、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項工作要求較高，從與家長們的日常接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動。

　　二、總目標

　　本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引

　　導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識;結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念;教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

　　三、班級經(jīng)營與自身建設方面加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。

　　1、繼續(xù)認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當?shù)姆绞綉�答，形成合作探究式的師生互動�?/p>

　　2、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支。

　　3、愛護并保管好班級財物，節(jié)約水電。

　　4、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣;

　　5、兩位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。

　　四、幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施

　　(一)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng) 傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：

　　1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。 2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜 地聽。 3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

　　(二)提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。

　　(三)培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。

　　具體措施： 1、要求幼兒來、離園都學著用英語向老師、小朋友打招呼。

　　2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復習學過的英語對話或歌曲。

　　3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。

　　4、創(chuàng)設英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習回答、表演節(jié)目等游戲，調(diào)動幼兒學、說英語的主動性。

　　五、創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學習

　　《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。”環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構自信、發(fā)展自我。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。

　　六、衛(wèi)生保健工作

　　1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人;

　　2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。

　　3、注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。

　　4、執(zhí)行消毒制度，達到衛(wèi)生標準;

　　七 、家長工作

　　1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，針對本班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

　　2、認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。

　　3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

　　4、設置家園共育欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。 在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以 幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。

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