【熱門】教學工作計劃模板錦集8篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為以后的工作做一份計劃吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編為大家收集的教學工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　領會貫徹落實“為學生提供有效的教育”的辦學理念，以落實教學常規規范教學行為，以制度建設推進新課程改革，以深化課堂教學改革探索有效教學模式、以青年教師培養和名師培養提升教師隊伍專業水平，務實創新地開展工作，為爭創xx市示范高中而努力。

　　二、工作要點

　　1、落實教學常規，強化教學管理。堅持每月一次的常規教學檢查和臨時抽查，對教師的教學常規、集體備課和教研活動情況進行檢查，及時通報檢查結果，對存在的問題限期整改，嚴格獎懲制度。高三年級教學常規側重于提升二輪、三輪復習專題、試題質量和嚴格測試閱卷時限。年級要定期對年級教師的教學常規進行檢查，加強對小科課堂教學的管理。作業具體規定按上學期要求執行。

　　2、完善課改制度，推進課程改革。在三月份公布《新課程改革實施方案》、《學生選課指導手冊》、《校本課程開發方案》制度，使新課改制度化、規范化。

　　3、深化課堂教學改革，探索有效教學模式。以創建xx市示范高中為契機，以教研組和備課組公開課為平臺，組織全體教師開展課堂教學自我反思、自我評估、定級認定、整改達標活動，探索有效教學模式，構建有效課堂，使教師教學理念得以洗禮、教學方法得以創新、教學質量得以提高。

　　4、加強師資隊伍建設。

　　（1）繼續推進青年教師基本功達標測試工作，組織青年教師演講比賽、課堂教學大比武活動，促進青年教師專業發展。

　　（2）制定名師培養規劃，推動我校名師工程。

　　5、加強教研組建設，提升學科實力和活力

　　（1）堅持主題教研活動制度，教研組活動重點為：課堂教學改革，打造精品課堂；校本課程開發。每月召開兩次教研活動，每次教研活動時間不少于兩節課。每月組織兩次公開課。教研活動的時間另定。

　　（2）堅持中層以上干部蹲點教研組制度。蹲點領導要積極參加學科教研活動，以身作則，率先垂范，除因工作需要情況下，蹲點領導必須按時參加學科教研活動。

教學工作計劃 篇2

　　本周主題：

　　《熱和冷》（一）

　　主題說明：

　　夏季釋放著無限的熱量，同時也賦予幼兒無窮的靈感。在這一主題中，我們創設機會，帶領幼兒一方面親身體驗夏日的炎熱，一方面感受冰的溫度和融化過程，冷和熱的反差使幼兒產生極大的探索興趣，更加增添了對夏日特征的了解。

　　家長工作：

　　1、讓孩子觀察冰箱以及冰箱里的東西，感覺到冰箱里取出來的東西很涼。

　　2、提供一把扇子讓孩子帶到幼兒園，引導幼兒觀察和表述扇子的顏色、質地、形狀等。

　　保育工作：

　　1、提醒幼兒吃冰淇淋等食物要有所節制，以免引起腸胃不適。

　　2、培養幼兒的自我服務意識，有一定的安全意識。

　　5月18日 星期一 上午

　　活動一：語言活動《熱乎乎的東西》

　　活動目標：

　　1、欣賞和理解故事，誘發對什么東西最熱的猜測。

　　2、對周圍熱乎乎的東西產生關注，引發發現和探索的欲望。

　　活動準備：

　　1、背景圖：太陽、大樹、房子、河邊。

　　2、移動教具：松鼠、熊、狗、小麻雀、青蛙等。

　　活動過程：

　　一、引題：夏天到了，天氣真熱，小動物們聚在一起猜什么東西最熱？

　　二、基本部分：

　　1、你們覺得什么東西最熱？引導幼兒結合自己的生活經驗猜測什么東西最熱。

　　2、他們認為到底什么東西最熱呢，我們聽一聽動物們是怎么說的。

　　3、傾聽故事一遍，出示背景圖和松鼠，松鼠說什么是世界上最熱的東西？為什么？

　　4、逐一出示熊、狗、麻雀。他們分別說什么是世界上最熱的東西，為什么？

　　5、出示青蛙，青蛙對大家是怎么說的？

　　6、世界上最熱的東西到底是什么呢？原來是我們頭頂上的太陽啊！

　　7、結合教具，完整傾聽故事一遍。

　　三、結束部分：

　　帶幼兒到戶外，摸一摸被太陽照過的地面、墻壁、玻璃窗等，說一說自己在太陽底下的感覺。

　　活動二：綜合活動《夏天真熱》

　　活動目標：

　　1、在看看、講講中感知夏天的炎熱，了解夏天找涼快的方法。

　　2、使幼兒有在夏天保護自己身體的初步意識。

　　活動準備：各種人們在戶外活動的圖片；各種遮陽、防曬工具

　　重點：感知夏天的炎熱

　　難點：了解夏天找涼快的方法

　　活動過程：

　　一、引題：夏天好熱呀，你什么地方感到很熱？熱了會怎么樣？

　　二、基本部分：

　　1、我們有什么辦法也可以使自己涼快？（幼兒討論）

　　2、夏天好熱呀，我們想出了各種各樣使自己涼快的辦法，可是我們不能總呆在家里，我們要出去時怎么辦？

　　3、幼兒討論，教師根據幼兒回答出示相應照片。

　　4、小結：夏天真熱呀，大家想出了各種保護自己的好辦法：我們可以在陰涼的地方玩，可以戴上太陽帽，戴上太陽鏡，可以撐著陽傘，可以穿上遮陽的披風，還可以涂防曬霜。

　　三、結束部分：

　　1、夏天來到了，天氣越來越熱，我們現在開始就要做好防曬的準備了，讓我們來準備起來吧。

　　2幼兒做防曬準備，到室外活動。

　　教學反思：

　　現場描述：在活動前，先讓幼兒在戶外活動，當火辣辣的太陽曬的孩子門一個勁的喊熱，滿頭大汗。于是，我就向孩子們提問：“如果玩的熱了，會怎么做？為什么？”這時孩子們馬上回答：“在大樹下，樹葉多，會涼快些。”有位幼兒馬上說“剛剛早上我們在房子旁邊也很涼快。” 幼兒踴躍發言，可是開始備課中的引題在教室中完成的不好，于是我調整了到戶外進行。

　　提出問題：一開始的活動我站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，于是我及時調整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解話題，并深層的挖掘教學內容的價值，使談話活動的價值更大，

　　解決問題： 我把活動移到戶外，在這個內容后，我趁熱打鐵，利用游戲進行語言活動的同時，進一步激發幼兒的興趣。于是，讓幼兒學說：我們藏在XX下，太陽公公看不見。孩子們的興趣又一次達到了高潮。

　　理論支持：教師組織的教育活動既要適應幼兒的發展，又要通過引導幼兒直接參與促進幼兒的發展。激發幼兒創新的意識和創新興趣，讓幼兒在游戲中學習，效果很好，很快學會了。我覺得每次活動目標的達成并不是結束，而是下一次活動的開始，于是活動又可以延伸到找涼快的環節。使幼兒覺得每次活動都好象在玩，不知不覺的掌握了不少本領

　　5月19日 星期二 下午

　　活動三：計算活動：《早餐時間》

　　活動目標：

　　1、通過找顏色或形狀相同的物體，讓幼兒初步感知集合。

　　2、培養幼兒的觀察能力和反應能力。

　　活動準備：

　　1、情景圖片一張，寶寶兔動物卡，小魚小鴨子三種顏色的實物卡各一張。

　　2、紅顏色特性卡一張，小魚特性卡一張。

　　活動過程：

　　一、引題：今天寶寶兔的生日邀請你們一起去池塘玩，找他的好朋友玩，讓我們一起出發吧！

　　二、基本部分：

　　1、教師出示池塘圖，并引導幼兒看一看池塘里都有誰？他們穿什么顏色的衣服？

　　2、寶寶兔說他要找個好朋友和他一起做游戲。教師引導幼兒進行操作活動。

　　3、教師出示紅顏色特性卡放在圓圈的上方，并引導幼兒：寶寶兔拿出一個標志，請小朋友按標志找朋友做游戲。我們看一看這個小標志是什么顏色的？他是什么意思？他告訴我們，寶寶兔想和穿紅色衣服的小動物一起做游戲。請小朋友把穿紅色衣服的小動物送到池塘里。

　　4、請個別幼兒上來操作。

　　5、“小動物們做完游戲又回到了大池塘里。”教師把紅色的小動物放回大池塘里。“這時寶寶兔要玩第二個游戲了，他又拿出一張照片。瞧這是誰的照片？就請把它放進這個小池塘了，和寶寶兔做游戲。”教師出示小魚特性卡，放在圓圈的上方。

　　6、教師請幼兒操作。

　　7、“圖形寶寶也想找到自己的好朋友，一起玩游戲，我們幫它找一找！”請幼兒打開幼兒用書，并根據標志，幫“圖形寶寶”找到自己的好朋友！

教學工作計劃 篇3

　　教學任務：初步學習縱叉動作方法,發展柔韌、靈敏等身體素質和平衡能力.

　　教學重點：腿著地，前后一線

　　課次

　　教學任務

　　教學重點

　　教學要求

　　主要教法與措施

　　1、初步學習縱叉動作方法，增大髖關節活動幅度，發展腿部柔韌性。

　　兩腿前后分開成直線，大腿接近地面，上體正直。

　　一腿跪地，另一腿前滑，腳跟著地，逐漸下振。

　　1.各種壓腿練習。

　　2.一腿跪撐，另一腿前滑，上體前傾，兩腿交替進行。

　　3.前后分腿站立，兩手撐墊（地）前腿向前慢滑練習。

　　4.兩手體側撐地，兩腿前后劈叉下振，逐漸加大幅度。

　　2、進一步學習縱叉方法，增大髖關節的活動幅度，發展腿部的柔韌性和平衡能力

　　大腿接近地面，上體正直，大腿著墊，腳面繃直。

　　1.各種壓腿練習。

　　2.各種踢腿練習。

　　3.半劈腿練習。

　　4.一腿后滑成縱叉，兩手體側撐墊。

　　5.在提示和幫助下做縱叉練習。

　　6.完整的縱叉動作練習。

　　3、復習鞏固縱叉的動作方法，發展柔韌、靈敏素質和平很能力

　　兩腿基本劈直，上體正直腿要直，繃腳面，上體正。

　　1.各種壓、踢腿。

　　2.由單膝跪撐開始，前腿腳跟著墊前滑，跪立的腿逐漸后伸，上體前傾，兩手體側撐墊，逐漸下振，兩腿交替前伸。

　　3.一腿后滑成縱叉，兩手體側撐墊。

　　4.在提示和幫助下做縱叉練習。

　　5.獨立練習縱叉動作。

　　4、通過技評，檢查學生掌握縱叉情況，發展柔韌、靈敏素質

　　縱叉動作，用已學知識、技能認真測驗。

　　1.集體做準備活動

　　2.縱叉練習

　　3.講解測驗方法及要求

　　4.分組測驗

　　5.測后小結

教學工作計劃 篇4

　　為貫徹落實新課標關于加強農村中小學勞動技術培訓的精神，切實提高我學區小學生的綜合素質，不斷推進全面發展教育，以更好地適應新形勢下農村經濟發展的需要，現將我校勞動技術培訓計劃公布如下：

　　一、培訓形式：

　　1、結合農事活動進行集中培訓，主要包括集中學習、分片培訓、組織現場觀摩、經驗介紹；

　　2、結合教學工作進行培訓。

　　二、培訓內容：集中學習農業技術理論、并學習農業發展方向、農技推廣技能辦法，重點村小以水稻栽種為重點、輔以其它農業技術，其它村小圍繞主要項目有針對性的選擇培訓內容。三、培訓師資：由中心校安排對農活比較專業的老師擔任勞動技術教師，培訓內容責任到人。根據培訓工作的需要，適時聘請職高專家或經驗豐富的老農講課，或聘請種植示范村干部、種植能手，進行經驗介紹。

　　四、培訓時間：根據農時適當安排時間授課、實習，

　　五、培訓教材：擬定旗教研室新定的《農業新技術》一書。在培訓工作中，根據需要編印一些鄉土教材、典型經驗小冊子，或者將好的技術、好的典型制成錄像帶，發至各村小

　　另外，在抓好崗位培訓的同時，學校將持之以恒的進行著現工作

　　（1）活動設計考慮為學生提供盡可能多的走出課堂、參與和體驗社會生活的機會,為學生提供更寬廣的學習與發展空間,讓每一個學生都能得到實際鍛煉。

　　（2）活動設計應圍繞主題整合各科知識,幫助學生提高綜合應用各學科知識的能力,使學生形成較完整的經驗。

　　（3）活動直接從社區服務與社會實踐這一領域切入，注意把社區服務與社會實踐、研究性學習和勞動與技術教育等其他指定領域的內容融合起來加以設計,體現綜合實踐活動的宗旨。

　　（4）計出來的活動生動活潑、豐富多樣,有助于調動學生參與的積極性和提高他們活動的興趣。

　　（5）動設計應考慮課程資源的特點、學校現有師資、設備、場所以及當地社區的其他條

　　六、程實施的一般程序

　　（１）提前準備。全面考察、了解活動所需的人力、物力等條件，確定參觀、訪問、服務、實踐等活動的對象、時間和地點，與參觀、訪問的對象（人或機構）取得聯系，共同商議活動如何進行。

　　（２）定方案。由師生及其他有關人員共同擬定實施方案或計劃。方案內容包括:主題、時間、地點、參加人員、具體步驟、組織形式、活動方式和必要的活動設備以及活動的評價形式等。

　　（３）施活動。師生走出課堂進入活動場地進行實踐活動。教師既要充分發揮學生的主體性，又要及時了解學生活動的進展情況，做好組織和引導工作，還要注意與家庭、社區保持密切聯系。活動如果沒有家長、社區的大力支持，是很難取得預期成效的。

　　（４）結工作。學生把自己在小組活動中的收獲匯集、整理成各種形式:扮成果,并通過多種方式表達、交流和評價。教師則關注每個學生在已有水平上的發展，及時準確地給予肯定和鼓勵。

教學工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執行上級教育部門的教學指導意見，更加深入地推進我校教育教學的改革，更加扎實地提升有效教學的水平，全面提高我校的教學質量。

　　二、中心工作

　　深化教學管理，切實提高教學質量；加快教師隊伍建設，切實全面提高全我校教師業務水平；認真培養學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法；以學科教學為依托，積極創建辦學特色。

　　三、具體措施

　　（一）深化教學管理，切實提高教學質量

　　1、備課。

　　本學期，我校結合鎮中心校的備課要求，五六年級語文、數學學科采用電子備課的形式，其它年級及學科仍采用手寫備課的形式，繼續實行備課改革，讓廣大教師能夠有更多的時間用來鉆研教材和輔導學生。堅持個人備課和集體備課相結合，切實抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”。教師先進行個人備課后，在組內集體討論，形成相對統一的教學設計方案。

　　備課時要貫徹一種教學理念——“減負增效”。備課的目標定位要面向全體學生，教學目標應簡明、實用，確保當堂落實，敢于舍棄一些影響教學效率的繁雜目標。

　　備課時抓住預習這個突破口，切實加強預習指導，提高預習效率。每節課都要根據學科特點布置適量的預習作業，不讓學生被動學習，培養學生自主預習的良好習慣。教師要教給學生預習的方法，讓學生學會預習，并且在備課中要有所體現。

　　課后，要及時進行教學反思，堅決杜絕一句話反思，反思要切實有效。

　　2、上課。

　　提高課堂教學效益，要把課堂管理作為教學管理的“主戰場”。本學期，我們將繼續堅定不移地推進“導學案”教學模式，在小組合作學習上下功夫。要充分發揮教師主導作用，激發學生的學習興趣，讓學生有更多的機會、有效地參與教學活動。注意教學過程中進行學法指導，做到精講精練，省時高效，提高課堂教學效率，減輕教師和學生的負擔。要保證教學時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。未經學校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。學校將采取“推門查課”的形式，通過聽課、評課指導課堂教學，力爭使每位教師課堂教學合格率達100%，好課率達60%以上。

　　各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優效教學，高效課堂”的要求，全面統籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質課堂、品牌課堂。教師講授：一是明確方向；二是糾正錯誤；三是傳授方法；四是啟發發現。課堂提問要照顧到不同層次的學生，讓每一位學生都有發言的機會。教師要學會自我解放，鼓勵學生多動，學生動口、動筆、動手時間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發事件，學生課上違紀盡量課后處理。課堂上批評違紀學生不得超過20秒鐘，并注意方式方法，避免矛盾激化。組織學生對每節課授課內容（圍繞重點）進行回顧總結、提升，并當堂進行鞏固性訓練，時間不少于10分鐘。

教學工作計劃 篇6

　　一、堅持穩定一個中心

　　教學是學校的中心工作，在注重全體學生全面發展的前提下，各項工作的任務是最大限度地提高教學質量。穩定教學這個中心，當然首先要穩定教師隊伍，提高教師隊伍的教學水平和業務素質。我們將通過各種方法和開展教學教研活動，使全體教師思想行動到位，把教師的智慧和力量統一到學校的大發展上來。另一方面，創造良好的教學制度保障、采用先進的教學手段和條件，觀念認識可以飛躍、突變，方向必須正確，目標必須統一，防止任何顧此失彼現象發生。實現教學實施過程標準化、教學服務標準化、考核評價的標準化。

　　1、做好教學實施過程標準化工作：每一個教師要在學期初認真分析上一學期的成績和教學工作，進行科學而客觀的教學反思，有針對性的制定本學期的具體教學目標和教學指標并制定好實現教學目標的措施。

　　2、加強每一個教師的工作作風建設，實現教學服務的標準化。教師為學生服務思想觀念和工作思路，教師要把工作思想定位到“一切為了學生，為了一切學生”上來。

　　3、制定科學、全面、客觀的評價標準，實現考核的標準化。

　　加強對考試的研究，強調把實習成績劃分到考試過程中。建設能充分反應學生成績發展態勢的資料平臺，形成由學生、教師互動的師生成績和能力素質評價、反饋、提高的發展性格局。

　　二、認真落實兩個到位

　　1、實施新課改，思想行動到位。新課改自始至終貫穿先進的教育理念，在教學手段方面，強調運用現代教育技術，在學習方法方面，在繼承接受性學習的基礎上，積極提倡研究性學習、探究性學習、實踐性學習、體驗性學習。

　　2、落實逐級負責制，充分發揮教研組在教學中的重要作用，使學校的教學舉措和政策的得以切實落實，確保各組的'工作到位。

　　三、著力實施“名師優生”工程

　　要加強教師教育思想觀念、教學方法手段特別是現代教育技術的應用、教師職業道德的培訓，通過多種方法，促進教師個體的全面發展，提高教師的素質。學校要盡可能創造各種教師學習的機會。要結合校級評選工作，認真組織好青年教師的評優課，新任教師的檢查課、匯報課，優秀教師的示范課、研究課，通過說課、評課活動，提高教師隊伍整體業務水平。

　　各學科教研組對新聘的應屆大學畢業生，要確定一名指導教師協助新教師制定個人成長計劃并在備教案編寫、課堂教師生互動、作業布置及批改上給予指導。

　　要在學生學習觀、學習動力、學習能力、學習方法等方面進行全面科學的學習指導，從而達到使學生學會求知的目標，拓寬育人領域，擴大教育輻射作用，為學生的生存發展提供全方位服務與保障。

　　四、制定完善四項制度

　　1、教學工作全程評價考核制度：

　　認真落實逐級負責制，讓學校每一個成員成為管理者，“處于管理狀態”。學校在時間上，將平日評價考核與學期、年度評價考核結合起來。將教育教學過程與教育教學成果結合起來。將制度管理與民主管理結合起來。日常評價將自我評價與他人評價相結合，人手一冊《教師手冊》自我記載一周主要工作，教研組對教師評價考核定期進行。教研組長人手一冊《教研工作手冊》。

　　2、教學研討和總結制度

　　(1)完善教學會議制度，提高會議的效率和質量。教學工作會議、專題會議、教師座談會、學生座談會、學術報告會、經驗交流會、論文發布會等。(2)現代教育理論的學習與教育教學實踐相結合，與具體的教育教學案例相結合。教研組要組織好各任課教師總結、編制優秀的課堂教學、培優、補差等案例。

　　(3)建立二大日志：教務日志、教研日志。抓好學校檔案建設，逐步將學校文書檔案向電子檔案過渡。為學校領導正確決策提供一手詳細資料。

　　3、教師學生評教制度

　　學校采取問卷調查、教學學生座談等形式，實行學生評教制度，逐步向社會、家長等評教對象開放。接受上級主管部門的評估與監督。此外健全教學規章制度，

　　4、教研組雙周工作匯報制度。

　　教研組要深入到班里和課堂，切實抓好課堂教學和教學管理。加強對課堂教學的檢查和指導，教研組除按規定聽本組教師的課之外，要跨學科聽課，跨學科聽課每人每學期不得少于8節。

　　五、穩步探索五項創新：

　　1、課程設置和實施的創新

　　課程改革是實施素質教育的核心，課堂教學改革是實施素質教育的主渠道。以落實課程計劃為突破口，以課堂教學為中心，是搞好教學的關鍵。學校要成立新課程改革領導小組、工作執行小組。由校長負責，教務科、專業科牽頭，教研組負責實施的管理格局。

　　2、教學手段的創新

　　一方面，我們通過現代教育技術為教師營造一個學習型的學校。學校提供一個每時每刻讓教師能接觸到先進經驗、優秀課程的環境，使它們每時每刻與思想者交流、與優秀的教師交流。為了實現這一想法，在技術上應盡可能地把得到信息源整合于一體，提供給教師，教育信息進教室，進辦公室。本學年我們要做好兩件事：

　　(1)、我們要求教師要在備課有創新。學校提倡教師廣泛使用網上和新媒體上的教學資源，提倡教師用電腦備課，用多媒體輔助教學課手段授課。從而使課堂教學最優化。通過現代教育技術，提高教師的工作效率和質量。

　　(2)、我們要求教師要在講課上有創新課堂教學要做到“三清”，知識目標當天清、能力目標單元清、成績目標月月清。要在教學各環節上創新，以新課程改革的現代教育理念，最大限度地挖掘課程資源，優化教學過程，提高教學效率。

　　3、教研組工作的創新。

　　學校各組工作重在出成績，難在出特色。本學年要進一步發揮教研組的綜合職能作用，逐步賦于相應的職責與權益，加強分工合作與協調，為教研組組長提供發揮才能的舞臺。在實際崗位中鍛煉成長一批德才兼備的管理人才。通過實施全學期的教學評估考核，使我們的教學工作力度進一步加強。

　　4、教學評價工作的創新。

　　“以評促教”，本學年我們要進一步創新教學評價方法，用科學的教學評價方法促進各年級教學成績的大幅度提高。一方面改進各學科期中、期末學生成績質量分析工作，從本學期開始，質量分析要包括《質量分析表》和質量分析文報告，文報告的要體現測評目標、測評手段、試卷難易程度、測評可信度、測評結果、形成此結果的原因、今后改進和提高的辦法等內容。尤其要分析透徹形成差距的原因，今后的措施要切實可行。另一方面，運用計算機網絡技術，建立適合我校的教學評價模型，制定我校科學而有效的教學評價方案，為我校高職考試大幅度提高，提供最佳教學技術手段。

　　5、教學實習基地建設思路創新

　　中等專業技術人才培養模式應該是以適應生產、建設、管理、服務第一線需要的中等技術應用型專門人才為根本任務;以突出職業性、時間性、適應性和地方性為特點，而教學實習恰恰是將課堂上所講的理論知識轉化為實際的動手能力，通過多方途徑，強化學生的專業技術水平，強化他們的實踐能力，這是實現我們教學培養目標的必經環節。學校今年為了加強實習基地建設，安排教學實習基地負責人，由教研組提出具體實習方案和實習范圍，由教師、基地負責人、學生共同完成實習計劃。

　　新學期，新任務，新觀念，新氣象，盼望新一年能夠取得新業績!

教學工作計劃 篇7

　　暑假已經過去將近一大半了，這意味著九月份開學季又到了，新學期的開始，為了使開學季的教學工作能夠順利有序的進行，我制定了一份開學季工作計劃書，內容如下：

　　1、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

　　⑴課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮開學季新的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、做好課后輔導。

　　要提高開學季教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、提高自身的業務水平。

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　總之，在開學季的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

教學工作計劃 篇8

　　一、指導思想及工作重心

　　本期的教學工作將緊緊圍繞學校學分制的原則意見的要求，實施人文德育及學歷學分制管理，采用信息化手段管理，嚴格操作過程的管理，并不斷總結；在進一步加強教學常規、課堂常規、教學環節管理的基礎上，重視教學過程管理，深入開展課堂教學改革研究，變革學生的學習方式，以培養學生的職業能力為本位，培養學生創新精神和實踐能力作為重點，全面提高學生素質作為目標；以專業建設為中心，做好“兩中心、一標準”的建設，提高教育教學質量，不斷探索在新時期職業學校教育教學管理新模式；按照骨干專業建設標準，迎接省教委對《機械加工技術專業》、《飯店服務與管理專業》創建為省級重點專業的評估檢查。

　　二、20xx年春期教學工作方面存在的主要問題分析：

　　1、20xx年對口高職考試成績下降，與師生結構有關，但也與教學、教研管理有關。

　　2、與行業、市場的聯系不夠，專業設置、課程計劃與行業與我校的師資、設備有一定距離。

　　3、四個校式區仍分散辦學，A、B、D區教學設備設施緊張。A區的基本建設還沒完成。

　　三、20xx年秋期我校教學工作任務和目標

　　在教學目標管理方面：圍繞學分制的實施，不斷充實和完善我校制定的《教學成果獎勵方案》，堅持雙重培養目標，并樹立“永爭第一，并不斷超越”的質量意識。在完成雙重培養目標方面：把握好學生成才目標的定位時機，加強學校教學工作的針對性管理，進一步明確培養目標，加強分流管理，嚴格分流管理程序。做好對口高職班的管理，實現對口高考總人數再創新高；通過強化技能培訓，加強技能強化班的教學管理，以提高職業能力為核心來組織教學檢查工作，從而保證我校雙重培養目標的實現。具體而言，我們將從以下幾個方面入手：

　　（一）進一步完善教學評價辦法，使目標管理與過程管理結合。

　　1、不斷完善我校制定的《教學成果獎勵方案》，由教學質量獎勵辦法向獎懲辦法完善。

　　2、繼續完善對專業部的考核評估體系，形成激勵機制。

　　3、專業部加強完善本專業的教育教學管理方案。

　　4、改進學科教學質量評價機制，加強對學生全面素質的檢測

　　5、組織好20xx屆新生入學考試及評價工作。

　　6、建立完善學生發展的評價機制，對學生的評價實行即時評價、過程評價和終結評價相結合，自我評價和他人評價相結合，真正體現“人本”思想，讓不同層次的學生實現自我價值，促使學生健康、快樂、全面的發展。

　　（二）全面實施學分制

　　工作重點：努力構建適宜學生個性化成才教育的學分制管理新模式，形成有學校特色的學分制課程體系、課程計劃、評價模式、學籍管理制度、考核制度等的制定、實施、管理及總結，進一步規范教學的各環節。具體安排如下：

　　1、7月中旬組織中干正職學習并討論我校“開放式、復合型、管理”學分制原則意見

　　2、8月24號組織全校教職工學習我校“開放式、復合型、管理”學分制原則意見。

　　3、8月25日----26日深入專業部，指導協助專業部教師完成對學分制相關表格的填寫學習。

　　4、建立全校學生的電子檔案，并制定學分制學籍檔案的管理辦法，專業部配合教學處做好學生學籍管理的基礎性信息的收集及錄入工作。

　　5、做好題庫建設，十五周完成文化學科紙制試題的錄入工作，專業部建立專業課題庫，真正實現教考分離。

　　6、關注實施過程，不斷總結、改進。

　　（三）進一步加強教學常規的管理，強化對教育教學各環節的管理，規范教育教學行為。

　　1、常規計劃的管理：

　　（1）各屆的專業學分制實施性課程計劃的管理：由專業部制定，各專業部要面向市場、研究行業，了解學生實際，制定切實各專業部實施性課程計劃，并要注意在實施過程中的滾動修改。

　　（2）各課程標準的管理：在學期授課前，文化課課程標準由教學處、教科室下發到教研員，教研員組織學習；專業課課程標準，特別是專業實訓大綱由專業部通過專業教研組組織教師學習，對沒有現成的教學大綱的，要組織教師進行編寫。（3）教師學期授課計劃：在放假前，由專業部提出聘任方案，經校長辦公會通過，專業部在教學處統一協調下，編制下期課程表，經教學校長審核后，專業部填寫任務書，下發到教師手中，要求在8月28日前將課表發到老師手中。

　　（4）教師教育教學工作計劃：專業部、教研組要組織教師鉆研教材、教法以及學生的實際情況，開學前，教師根據教材、課程標準、學生學情分析，選擇適當的教法和學生的學法，制定行之有效的教育教學工作計劃。

　　2、教學常規管理：

　　繼續采取專業部之間交叉進行交流、學習、檢查的形式，加大督、導查、助的力度

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