【實用】學期工作計劃集錦六篇

　　時間一晃而過，又解鎖了新的工作，何不好好地做個工作計劃呢？什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是小編收集整理的學期工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期工作計劃 篇1

　　轉眼之間我們又迎來了新的學期，學代會已經結束，我非常榮幸的被選為治保部長一職，對此我表示：我有信心將質保部的工作做好。

　　學生會治保部的主要職能是：負責院內學生的人身、財產安全教育與防范工作；配合保衛處做好校園防范工作，配合檢查安全保衛責任制和安全防范措施的落實。現就本學期的工作做以下計劃，并不斷做出新的調整，爭取能夠保證人力資源部的正常穩步開展各項工作。

　　一、指導思想：

　　放松一點不等于松懈，不等于對組員莫不關心，不聞不問，只有這樣組員心理才會自然放松，而要做到這點心態非常重要，本部門想著這種思想持續發展不斷奮斗。

　　二、工作目標：

　　從我們部門工作的實際情況出發，強化部門的內部管理加強部門的組織建設，發揮部門的作用，把工作重點放在提高成員的工作能力和部門發展上，并把治保部建設成一個富有一定凝聚力的小集體成為一個優秀部門，做到有求必應，全面配合學校日常管理，成為學校管理的得力助手，從點滴做起，嚴格要求自己起到一個有效的模范作用。

　　三、方法和措施：

　　1、嚴格遵守學生會的工作制度加強本部門的思想作風管理

　　2、努力提高本部門成員的自身修養及工作能力

　　3、積極開展各項健康有益的活動提高成員多方面的能力，活躍內部氣氛，并提高本組織的影響力。

　　4、主動配合其他部門團結合作，搞好每項活動，配合學校進行日常管理。

　　5、作好學生會的聯系，認真學習他們的管理經驗。

　　四、活動安排：

　　1、招賢納士。部門招新工作迫在眉睫，雖然本部門相對于其他部門需要更多成員，但對于7好晚的招新工作，我們將本著：在素質基礎上保證數量，確保部門以后的工作更好開展。

　　2、宿舍安全新生人人知。主要面向大一新生宣傳宿舍安全問題，例如大功率電器使用的嚴重后果，確保新生在宿舍安全方面不會出現問題。

　　3、防患未然，安全知識人人知。面向全院同學，開展安全知識競賽。旨在在同學中安全知識的普及，安全意識的增強。

學期工作計劃 篇2

　　辭舊迎新，經歷了重大的考驗，精彩的完成了上一學年的工作，在新的學期里，藥學院第七屆學生會將展開新的工作，譜寫新的歷程，辦公室在本學年將一如既往的支持學生會的工作，在本學年辦公室的計劃如下：

　　一、進一步完善部門工作

　　經過上一學年的工作，總結了工作的經驗，在本學期將進一步發揮部門的職能。

　　對于學生會的備品辦公室要有精確的掌握，將備品進行統一管理，調音設備的器材的使用及借出要有明確的記錄。

　　同時積極和各部門及其他兄弟學生會，社團緊密聯系，合作，建立良好的關系。

　　在以往的基礎上有所創新，制定調音設備的使用申請表，并管理在案。

　　二、學生會帳目的管理

　　本學期辦公室對學生會的財政賬目繼續進行使用上的管理。設立經費申請單，對于學生會其他部門對內部經費的申要得到辦公室主任和指導老師的許可后方可以向辦公室的成員拿取經費。對經費的使用辦公室留有詳細的記錄，并定時的核對賬目。并定期的向學生會主席團進行匯報。

　　準備為學生會添置新的儀器設備，比如打印機，以方便學生會成員的使用。

　　三、配合學生會其他部門工作，共建學生會實力隊伍

　　新學期開始，各部門都將有自己本部的工作，如學習部的實驗技能大賽，辦公室將以全新的姿態投入工作之中。學生會傳承的博雅文化節也將開展，辦公室將承擔各環節的調音工作以及會場的布置與安排。

　　積極配合其他部門的工作。做為學生會的下屬部門，辦公室會在本學期積極配合學生會開展的各項工作。

　　吸取以往的工作經驗，總結從前的工作不足，更好的去完成老師和學生會布置的任務，和其他部門共創第七屆學生會的業績！

　　藥學院學生會辦公室

　　20xx年3月5日

學期工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　對于高一(2)班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重;信任;共情;關注;

　　記得蘇聯的的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是尊重和信任。他認為盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發揮他們的優點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道己所不欲，勿施與人，用人不疑問，疑人不用。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能限度的.發揮學生的潛能。

　　所謂共情是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。所以我們班主任用情要深，還要準!

　　所謂關注，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

　　二、奮斗目標：

　　對于高一(2)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到八有：有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計劃，有規律，有效率，有成績。前面的四有是教育學生怎樣做人，后面的四有是教給他們如何學習。

　　1、有人格是做人的最起碼的標準;

　　2、有胸懷會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;

　　3、有教養，注意，教養并不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈

　　的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么?他會回答：因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在檢查中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的檢查，可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有教養的范圍!

　　4、那么什么是有能力呢?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;

　　5、有計劃：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會有規律起來。

　　6、有規律：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能三天打魚兩天晾網，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去;

　　7、有效率：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高效率。

　　三、具體措施：

　　(一)思想行為教育方面：

　　1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約20個崗位，包括班干部在內共需要大約50名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂一箭三雕。

　　2、實施班級常規：

　　為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

　　3、發揮黑板報的作用：

　　黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育!

　　4、發揮主題班會的作用：

　　除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內容也是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

　　5、多開展一些競賽活動：

　　其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

　　6、確定每周的主題，提高能力：

　　如高效學習周，治病救人周，開拓胸懷周等等，借以來增強學生各方面的能力。

　　(二)學習方面：

　　在學習方面，我同樣也制定出了四有班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績!具體做法如：

　　1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

　　2、每天清晨按照班級規定讀書。

　　3、每天抽出5分鐘時間練字。

　　4、經常開展一些競賽如高效學習比賽，環保知識競賽，法制知識競賽，借以來提高學生的學習效率。

　　5、其他的許多方法見班級常規。

　　(三)分組協作制：

　　紀律小組4人，負責班級的紀律;衛生小組4人，男*宿舍各一人，教室和保管區也各一人;班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日;主題班會小組4人，負責每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行;團委1人，團委書記;班委2人，2個班長;

　　(四)每天自省：

　　班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。

　　我相信，只要用心，一切皆有可能!

學期工作計劃 篇4

　　一．作為協會分管財務資料的副會長，從以下方面展開工作。

　　與會長郭子榮和副會長逍遙共同策劃整個協會的發展工作，總體統籌各個部門的工作以及三個部門以外的公關、財務資料等方面的工作。

　　創建協會的經費管理制度，擬定一份關于協會財務方面收支以及具體操作運行方式的管理條例，并要求協會全體成員嚴格執行。

　　搞好預算和結算，為協會資金的最優化配置而做好籌劃工作。

　　建立有關協會收支情況的詳盡的表格文件，記錄每次花銷的內容，并統一管理協會的各類發票和收據。

　　向3D動力學生聯盟總部提出經費申請和物質幫助申請，并向聯盟總部匯報財務收支情況。

　　清算社團公共資產，并建立相應明細表格。向委員會定期匯報物資使用情況。

　　整理保存社團重要文件（財務表、會議記錄、活動文件、會史等）。

　　二．作為協會整體的副會長，從以下方面開展工作。

　　配合會長和副會長的工作，同時主動幫助各個部門開展工作。

　　鼓勵大家出謀劃策，集思廣益，從策略上為協會出謀劃策。

　　影響力。首先要招一些特別愿意干的骨干，確實為了把協會辦好而努力。然后讓他們傳達出一種強勢，使會員都感到我們是一個有強大的集體，都愿意在我們這里奮斗。

　　集體凝聚力和社團文化。我們的協會應該不僅僅是關于三維技術的協會，更應該是一個有強大凝聚力的集體，擁有強烈人情味兒的大家庭。各個會員之間應該在生活中、學習中也成為朋友，互相幫助和溝通，最終達到大家都是兄弟姐妹的這樣一個溫暖的氛圍。

　　藝術可以陶冶情操，那么具體可以從以下方面著手：

　　1.在每次開會前準備一些音樂，會瞬間溶解嚴肅的氣氛，使大家心情和諧，好的音樂也可以從某些方面激發大家，或者也可以成為大家的談資，使會員們相處融洽，給他們（主要都是新生）一種我們跟其他協會與眾不同的溫馨感。

　　2.學期里盡量多組織一些活動，開會或者活動的時候盡量借同一間教室，使大家有一種大學校園里少有的歸屬感；并有意識地想一些辦法讓大家相互認識、了解并成為朋友，使這里不僅僅是一個學習交流三維技術的平臺，而且是一個交友的好場所。期末的時候開總結大會，制作一些感人的視頻等等電子材料，會營造一種藝術的氛圍。

學期工作計劃 篇5

　　一、教材基本情況

　　本教材—新標準英語(供三年級起始用)第二冊是供小學三年級下學期使用的。全書共分為11個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，如：新句型，新對話等;第二模塊提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現的新內容，通過靈活多樣的教學方式進行鞏固與加深。在本冊書中，學生將學習26個英文字母的發音、順序及正確的書寫方法，學會表達喜好與方位，學會用英語談論動物、運動、食物、時間、活動、節日、季節與天氣等。要求學生掌握87個單詞，16個詞組，5首歌謠，6首歌曲。

　　二、教學目標：

　　1.培養學生學習興趣;

　　2、培養正確的書寫習慣;

　　3、能認讀所學詞語;

　　4、能用所學語言進行語境交際;

　　5、培養學生積極參與、主動學習的態度。

　　字母教學目標：

　　1)字母在單詞中的發音。

　　2)字母在字母表中的順序。

　　3)字母的正確書寫;

　　4)字母手寫體和印刷體的辨別;

　　5)了解生活中常見的字母。

　　三、教學方法：

　　1、字母教學

　　1)學生認讀字母卡片，掌握字母讀音。

　　2)教師幫助學生感知輔音字母中的元音音素。

　　3)學生看單詞卡片和圖片認讀單詞，教師幫助學生感知字母在單詞中的發音。

　　4)學生練習書寫字母。

　　2、單詞教學

　　直觀教學法---使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯系，培養學生用英語思維的能力。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法---將單詞教學與語音教學結合起來，通過語音教學幫助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結合板書給學生示范發音，讓學生聽清發音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結合，加強學生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音,再次從聽覺上感知所學單詞。

　　意義操練---在運用多種方式進行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。

　　3、句子教學

　　4、課文教學

　　本冊每單元的課文均與話題有關，依據學生年齡特點，以圖畫和學生易接受的語言呈現。在課文教學時可以參考以下步驟：

　　1)看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學生理解故事大意。

　　2)學生聽錄音指圖。

　　3)學生跟錄音指讀句子。

　　4)老師根據課文提問，學生思考后回答，提高學生的閱讀能力。

　　5)教師幫助學生認讀故事中的句子，突破重難點，幫助學生初步朗讀故事中的句子。

　　6)讓學生聽音復述句子。(聽力訓練，分層要求)

　　7)學生自主練習課文。

　　8)鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。

　　四、教學措施

　　1)單詞的學習與運用相結合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。

　　2)教師設計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。

　　3)教師要本著“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現象進行歸納和總結，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來。

　　五、在教學中應注意的問題

　　1)面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現和自我發展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發展綜合語言技能。

　　2)關注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神。

　　3)努力創設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。

　　4)在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。

　　5)注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

　　6)正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

學期工作計劃 篇6

　　本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教研室、教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性，切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

　　一、指導思想：

　　本學期數學教研組工作繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教。盡量減輕學生的過重課業負擔，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法，培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。努力培養全面發展的合格學生。

　　二、具體工作：

　　（一）加強學習、提高認識。

　　1、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，促進教學質量的提高，積極為推進素質教育創設寬松的環境與條件。

　　2、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。

　　3、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

　　（二）加強教育教學常規管理，提高教學實效。

　　1、繼續加強教研學習活動。

　　強化滿意課堂教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。

　　2、推行聽課制度

　　積極開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。

　　3、加強常規管理制度

　　每月進行常規檢查，對檢查情況進行分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

　　（三）發揮教研群體作用，提高教研實效。

　　積極開展學校教研組活動。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。

　　1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少于10節。

　　2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

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