上學期學期工作計劃

時間：2020-11-22 13:19:08 工作計劃我要投稿

【實用】上學期學期工作計劃范文六篇

　　時間真是轉瞬即逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始制定工作計劃了。工作計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的上學期學期工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】上學期學期工作計劃范文六篇

上學期學期工作計劃篇1

一、情況分析

　　本學期本班幼兒30名，其中男18名、女12名，在經過一年多的集體生活，幼兒已初步了解一定的常規要求，養成了較好的行為習慣，衛生習慣和學習習慣。本學期在班務工作上，將仍以幼兒的養成教育和常規教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒的保育工作。

　　一、指導思想：繼續深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，更新教育思想，確立現代育人觀念，遵循幼兒身心發展規律，營造快樂、健康的環境，啟迪幼兒多元智能，培養多元才能，促進幼兒、全面的個性化的發展。

　　二、保育工作：

　　（1）嚴格遵守園內規章制度與時間安排，結合全園性活動開展好班內各項活動，時時不忘安全教育，增強幼兒的安全意識。

　　（2）切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環境，按照園內衛生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學習生活用品。

　　（3）認真作好各類記載及登記造冊，公共財產維護等事物工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作。

　　（4）本班老師與家長緊密聯系配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯系欄，開展好家訪及家園其它教育活動，真正做到家園同步教育。

　　我們一定要做到“踏實、扎實、三勤、四心”，有任務及早行動，有問題及時處理，三位老師密切協作，與家長密切聯系，協調好各方面的關系，以保證做好班務工作。

　　三、教育教學工作

　　在教育教學工作中，要做到認真備課、精心選擇恰當的教學內容、設計合理的活動教學方案，充分準備好活動所需的材料，扎實認真地對待每節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛生教育、知識積累和技能培養貫穿于各科教學中，滲透在一日活動中，全面推進素質教育。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發揮教學活動的優勢。

　　語言教學中：創造一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往，養成幼兒注意傾聽的習慣，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。

　　社會活動中：引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護玩具和其他物品、愛護公物和公共環境。

　　科學活動中：引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點變化規律產生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究活動創造寬松的環境，提供豐富的可操作的材料，通過參加小組討論、探索方式，培養幼兒合作學習的意識和能力。

　　音樂活動中：要面向全體幼兒，針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養，對有音樂天賦的幼兒要注意發展他們的音樂潛能，在支持、鼓勵幼兒積極參加各種音樂活動并大膽表現的同時幫助他們提高表現的技能和能力。

　　四、環境教育

　　（1）創設良好的人文環境。利用晨間、課間活動等零碎時間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創設在陌生環境中的說話機會，如：到平行班聯誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的師生關系，家長關系，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。文學作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說說做做中領悟到一些道理，同時提高文學表達能力。

　　（2）預設主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個主題，拓寬幼兒的知識面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動，充分利用空間進行布置，讓環境說話，讓幼兒與環境互動，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培養幼兒關注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調動幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經驗，讓墻飾真正成為幼兒的領地，成為教育學習的智慧之墻。

　　（3）努力創設大膽表現，思維活躍，全面發展的班級特色，通過一日活動的各個環節與內容，記錄孩子的點滴進步，形成鮮明的班級特色。在教學活動中，創設機會讓孩子表現自我，閱讀與講述作為本學期的重點，通過這一紐帶為幼兒的全面發展打下基礎。許多實踐發現：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己充滿信心。

　　（4）用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等積極手段，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風。學習正確評價別人，學會看別人的長處，學習別人的優點。如學習有的小朋友上課積極動腦，學習有的小朋友樂于助人，學習有的小朋友會控制自己的情緒，不亂發脾氣，學習有的小朋友生活習慣好等等。引導幼兒發現別人的優點，學習與別人合作，培養幼兒初步的辨別是非的能力。

　　（6）教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動。共2頁，當前第1頁12幼兒園中班上學期班務工作計劃

　　五、家長工作

　　以熱情主動、耐心的態度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。

　　（1）每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，用耐心、細心、愛心貫穿我們的家園工作。

　　（2）與內向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關心。

　　（3）出好每一期家長園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對待每一位家長與幼兒。每天有計劃地與個別家長交流，做到全面照顧。

　　六、自我提高

　　（1）多閱讀，開拓眼界，提高業務水平。

　　（2）多反思，多寫筆記。

　　（3）認真寫好備課教育反思，改革備課的形式，更要提升備課的質量。

　　七、具體活動安排

　　9月份：

　　（1）安定幼兒情緒，重新調整座位，用談話、激勵的方法，使幼兒不斷進步，鞏固好一日常規。

　　（2）開展主題活動《特別的我》并進行環境布置，設計并進行慶國慶活動，進行適當布置。

　　（3）學習自編啞鈴操。

　　（4）出好家長宣傳工作欄。

　　（5）開展園本科研活動，做好表演游戲的幼兒觀察記錄。參加園內創造性游戲研討活動。

　　（6）自然角的建立及豐富。

　　10月份：

　　（1）示范園檢查。

　　（2）園內創造性游戲觀察案例評比。

　　（3）開展表演游戲，提高表演游戲水平。

　　11月份：

　　（1）園內“創設兒童學習與發展的支持性環境”評比。

　　（2）組織家長來園觀摩幼兒在園的情況。

　　12月份：

　　（1）更換自然角內容。

　　（2）實施《有趣的生肖》主題，進行環境布置。

　　（3）觀察幼兒的活動，捕捉幼兒興趣，適時適宜的生成主題活動。

　　（4）組織幼兒進行拍球比賽。

　　元月份：

　　（1）設計并進行慶元旦活動，并作適當的節日環境布置。

　　（2）對幼兒進行結束考核工作。

上學期學期工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞著學校的中心工作，滲透“一切為了孩子”“為了一切的孩子”的指導思想，本著為孩子的全面發展和終身負責的原則。一切從孩子的角度出發，切實有效的完成學校布置的各項工作。根據本年級學生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐富孩子們的學習生活。

　　二、年級特色

　　老師：我組有老師10人，5人是從六年級下來的，鄭淑娟，肖水英隨班跟上，新加盟了張利全老師。應該說是一批工作富有經驗，責任感強，有生命力，有活力的老師。年輕的肖水英，張利全老師為我年級組增添了新的活力。

　　學生：在此年齡段的學生，活潑，好動，自我約束較差。缺正確是非觀。所以我們要在學風和規范上下工夫，使得學生能逐步走向成熟，實現自我教育。有了三年級的基礎。已為進入中年級有了很好的過渡作用。我們將進一步完善，規范學生的準則，為學生的自我發展提供空間，為學生的健康成長做好自己的工作。

　　三、工作思路

　　1、認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規工作。

　　2、形成穩定高效的隊伍，團結協作，出色完成本學期的各項任務。

　　3、形成學科老師集體備課，鉆研教法，依照教學規律不斷改進教法，取得好的教學效果。

　　4、關心每一個孩子的身心發展，關注每個孩子的思想和情感動態。

　　5、認真籌備并組織好本組的兩項活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。

　　四、具體措施：

　　1、認真做好學校學校各職能部門布置的常規工作，按時，保質保量地完成。

　　2、以教師職業道德來規范和約束自己的行為，為人師表，不缺課漏課，不遲到，不奇裝異服。遵守學校的作息紀律，作息將納入學期末的考核。

　　3、盡快幫助新班主任熟悉和掌握班級情況，早些讓工作上手，并帶出自己的特色。形成良好的班風學風。一對一，老對新的老師安排如下：余紹書—張利全，付麗麗—肖水英，涂志強—吳大海。

　　4、和本組班主任、各科老師認真做好本職工作，提高大家的團結協作精神，群策群力，學科之間加強集體備課，本學期教材變動較大，強調了人文素養和科學素養。在基礎能力和運用能力上占了較大的份額。所以我們一方面認真鉆研教材，學習《新課程標準要求》，挖掘教材內涵和要求，吃透教材，教學中注重課堂效果和質量。體現學校“輕負荷，高質量”的原則，不加重學生的課業負擔，崇尚愉快教學。周末各科作業年級統一，作業體現有針對性、鞏固性、拓展性、思維開發性。不搞重復性訓練，題海戰術。把周末給學生。

　　5、及時反饋家長、班主任和各任科老師意見建議，并及時上報到有關部門，便以學校逐層解決，注意協調學校、老師、家長之間的關系。

　　6、督促落實各班每周的口頭作業，每兩周一次的家校聯系。切忌流于形式，做表面工作。讓家長放心把孩子交到我們手中，并從家校聯系中能看到孩子的進步與不足，怎樣協助我們更好地做好孩子的工作。

　　7、每月主持召開一次本年級的教師聯席會，了解情況，協調班級之間、教師之間的工作，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。

　　8、把安全放在首位，學生的安全意識較淡薄，也意識不到忽略安全后的危險和隱患，所以我們老師就要抓住學生天性好奇，愛冒險去曉之以理，讓學生明白不注意安全會帶來的不良后果，同時要避免惡性事故的發生，安全作為一項常抓不懈的任務。

　　9、本學期把學生的養成教育作為我們工作的重點之一，緊密結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使學生在品質和行為習慣形成良好的風貌。

　　a）自覺遵守紀律。外出集隊時做到快靜齊，不隨便走動，說話，保持安靜，講話或演出結束時要鼓掌致謝。課堂上注重聽講質量，不分心走神，思維隨著老師的`思路走，養成愛思考，不懂就問的好習慣，不做小動作，不交頭接耳。

　　b）養成良好的習慣。本學期把學生的習慣養成做一首要任務，雖然我們注重培養學生個性化，但學生良好的習慣養成更使得學生受益無窮。所以我們年級組工作的層次就是由學習習慣——行為品德——自覺意識，變別人要我做，為我要這樣做。

　　c）和生活區緊密聯系，協調一致，讓學生在學習、生活上語言行動相一致。形成良好的生活習慣和學習習慣，為學生的健康成長打下基礎！

　　10、學生的自我發展緊密圍繞德育處的重點工作，配合學校“自我發展”課題研究，來開展我們年級的課題研究。自我發展，激發學生內在的追求，將外在的教育變成自己的教育。我們中年級學生正處于懵懵懂懂的時期，對人生觀、世界觀缺乏理性的認識和思考，我們老師有必要進行針對性指導和采取激勵性措施，根據本年級學生的心理特點和生理特點，培養學生良好的品質，來開展學生“自我發展”的課題研究。（學期總目標和每周目標記載附后）

　　11、社團活動我們四年級初定社團名稱為“清潔天使”。以“環保從我做起”“還我們一個藍天碧水”作為社團發展的宗旨。熱愛我們賴以生存的地球，我們可愛的家園。沒有了她，我們別無去處，從我們自己做起，從身邊的每一件小事做起，從校園到社會，熱愛環境變成自己的自覺行為。當他（她）真正把學校、公共場所都當成自己的家來愛護關懷時，學生的自我發展就有了升華，也為我們的課題研究打下基礎。

　　12、開展生動活潑，集知識性、趣味性為一體的活動。認真籌備并組織好本年級的兩個活動，讓學生感受樂趣，學到知識，培養健康的情感。

　　a）關注亞運亞運會四年一次，是亞洲的一次盛會，我們身為亞洲人，有責任有義務關注亞運動態，我們雖然不能為亞運出什么力，但發揚體育精神，重在參與是我們應該做的。我們的活動分三部分：

　　第一部分：9月23亞運會開始后，學生要從電視，廣播，報紙等媒體關注亞運的動態，金牌榜情況，破記錄情況，我們中國隊參賽情況，每天做好記錄。在一樓大廳特設專欄，每天有記錄員去記錄，及時把每日賽程賽果告之同學們。

　　第二部分：從報紙，網上下載搜集亞運圖片新聞，自己設計版面，版面力求特色明顯，畫面色彩多樣！體現拼搏精神，愛國精神。

　　第三部分：寫亞運所感受，自己對亞運感受認識。讓學生受到情感陶冶，感悟體育精神。（每一部分都是在一樓開辟專門閱展覽，供全校師生覽閱）策劃：李穎丹肖水英組織：吳大海余紹書宣傳：涂志強活動時間：第4—6周參加成員：四年級全體師生b）生存大挑戰雖然是四年級的學生，但也要有一定的生存技能，了解意外事故發生和自救常識。

　　第一部分：

　　1、家長給孩子講解電器使用方法和安全常識。

　　2、請專業人士講煤氣中毒、觸電、燙傷、中暑等的預防和急救方法。

　　3、請保安講報警和如何在火災中自救的方法，及滅火器和防火的方法。認識消防標志。

　　4、了解地震和意外傷害時的自救。

　　第二部分：舉行年級的生存挑戰的競賽。

　　活動時間：15—17周競賽時間：第17周周四晚上19點——21點

　　參加人員：四年級全體師生及保安和家長代表

　　策劃：

　　組織：

　　宣傳：

　　攝像：

　　評委：

　　獎項設置：一等獎：一個二等獎：三個三等獎：四個文明班級：一個注意事項：注意學生安全，不要因為好奇隨便動消防設施。班主任從本班選出2人做值日生，負責紀律和檢查衛生，檢查結果納入文明班級評選。

　　附表一中年級學生自我發展學期總目標學會學習學會健身學會做人

　　自定向

　　1、能了解自己在學習新內容前后的知識準備，現有水平做好預習。

　　2、根據教師的指導，主動探求具體的學習目標。有目的地選定課余閱讀、觀察、創造等實踐活動。

　　3、有創造性，能根據所學習的課程內容、計劃的設計或再設計。

　　1、能根據自己健康，運動的狀況，堅持鍛煉。

　　2、能在課堂上學習了解具體的學習目標，掌握動作技術和發展機能的正確要領和完成方法。

　　3、能根據自己的身體、氣候、環境的實際出發，能選定較有效的課余健身方式，并能取得一定成效。

　　1、熱愛自己的祖國。尊敬國旗。有良好的道德情操和人格，有堅強的意志。

　　2、關心社會，多做有益于社會的事，能自覺維護公共場所的秩序和養成良好的文明衛生習慣。

　　3、能向英雄、身邊榜樣學習，搜集名人名言。

　　自運作

　　1、能較充分準備學習的資料、學習工具。

　　2、能主動參與學習的全過程，勤于思考，能創見性的學習。

　　3、有自覺學習的習慣，不受外界干擾。專心學習，學習任務。

　　1、有一定的動手能力，能有計劃的布置環境。

　　2、能在反復練習中，掌握動作，改進動作，鞏固動作，達到熟練。

　　3、能初步懂得合理、適當地進行保健、健身運動，防止傷害事故。

　　1、能收集有益于進取的資料、信息。

　　2、能在競爭與生活中進行自我教育，設法戰勝困難，不依賴別人，獨立解決一些生活問題。

　　3、隨和，自然，能使自己的言行教適應群體，適應社會。

　　自調節

　　1、能自己檢查出并解決在學習中的差錯，有一定的自學能力。

　　2、能在學習中尋求好的學習方法和掌握技能，并注重學習的效果。

　　1、能基本了解和運用健康、體育的常識與要領，找出自己的運動姿勢、動作的不足和差距。

　　2、能根據自己身體的承受能力，較合理地調節運動負荷。

　　1、能根據《小學生行為規范》、《小學生守則》等基本要求，檢查自己的言行。

　　2、能根據個人的總結與他人的意見，注意調整自己的心理狀態與言行，揚長避短。

　　自激勵

　　1、有強烈的求知欲、好奇心，對提高學習質量的上進心。

　　2、從學習進步、提高學習效果的成功中獲得愉悅，逐步有克服學習困難的毅力。

　　1、有審美觀，希望能塑造健康的有美感的體魄。

　　2、能為自己與他人的成功而歡欣，有克服困難的承受力。

　　3、學會自勉，勝不驕，敗不餒，勉勵自己提高健康、體育鍛煉達標程度。

　　1、有意志，能逐步做到言必行、行必果的良好品德心理。

　　2、能與他人互幫互助，有一定的義務感、責任感、自尊感、友誼感諸因素的穩定。

　　3、能逐步學會抵制不良言行、媒介的誘惑，鞏固良好的行為習慣。

　　附錄二

　　四年級＂引導學生自我發展＂實驗科研安排表主講人、周次

　　附錄三

　　四年級老師每月考核量化表月出勤（+3）活動（4、3、2、1）校外獲獎（4、3、2、1）學生行為規范（3）安全文明（+3）“自我發展”實驗（3）

上學期學期工作計劃篇3

　　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

　　一、注重入園和離園兩大環節

　　家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。

　　如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續，起著承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾;送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。

　　二、家長工作目標

　　提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關系，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

　　1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。

　　2、指導家長注意為幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

　　3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解。

　　三、完成目標措施

　　完成目標1的措施：

　　1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。

　　2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。

　　3、指導家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因，堅持說理教育。

　　4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。

　　完成目標2的措施：

　　1、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機會。

　　2、家庭關系融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游。

　　3、家長以身作則，按社會規范塑造孩子，言行起表率作用。

　　4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣

　　完成目標3的措施：

　　1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識，

　　2、通過家長講座，增進家長對學前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育。

上學期學期工作計劃篇4

　　經過兩年的幼兒園生活，在很多經意和不經意之中，小二班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時，他們好似感覺到了什么，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的……大班的生活、大班的學習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰。如何應戰，應好戰是我們大二班的師幼共同的努力方向。

　　一、班級情況分析：

　　本班53名幼兒，男26名，女生27名，新插生4名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

　　1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

　　2、操作常規：有個別幼兒（如：李虎、梁樹海等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

　　3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

　　4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

　　5、齊小博、藺庭瑜、高瑜晨等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。

　　6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。（張丹、袁萌、宗勇博、李璇等）。

　　針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

　　二、本班總目標：健康自信、勇敢堅強敢想會想、敢說會說敢看會看、敢做會做為孩子的一生發展打基礎。

　　三、班風追求：和諧平等的氛圍，熱情、溫馨的優雅風格

　　四、教風：教育與生活一體，真實自然的低聲化教學

　　五、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：

　　（一）興趣閱讀特色

　　（二）觀察、講述、繪畫特色

　　六、具體實施措施：

　　（一）更新教育理念，開展好隱性教育

　　幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環境教育。本學期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環境教育的結合，使幼兒教育不再枯燥。如何開展好環境教育，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供幼兒參與環境布置創設途徑，使之達到在環境創設中幼兒人人能動手、人人能參與、人人能解說。提升環境創設所帶來的教育價值。另外，在班級開展適宜的區域活動，滿足幼兒探究、學習、動手、交往的欲望，體驗做中學、玩中學的快樂。本班現已開設的活動區是閱讀區、超市，后面還將開設表演區、益智區。

　　（二）樹文明班風，行開放自信風貌

　　結合本園開展微笑、禮貌服務活動，我們班級將開展“說文明話、用禮貌語”活動，在班級創設禮貌用語的環境設施，引導幼兒從生活的一點一滴中規范自己的行為。在班級提倡開放式的朋友關系（老師的朋友是幼兒，幼兒的朋友是老師），進行禮貌式問好活動。具體做法：從老師做起，早上來園兩位老師互相問好，幼兒之間互相問好，開設文明禮貌表揚欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。

　　（三）培養幼兒的各種能力，養成良好的學習習慣

　　1、幼兒語言能力的培養

　　（1）傾聽習慣培養：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。具體做法：安排好語言傾聽時間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。

　　（2）表述能力的培養：結合中班開展的“口語訓練活動”繼續提升孩子的表述能力。開展“每天我講述活動”“說悄悄話活動”設置悄悄話明星欄，組織幼兒進行談話活動，培養他們在集體面前談話交往能力。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞。

　　2、幼兒學習注意力培養

　　通過閱讀活動區的開展，指導幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續學習、保持注意力。另外用游戲形式訓練幼兒注意力、培養興趣。如：和幼兒玩聽讀游戲，老師念三五組數字，讓幼兒認真聽后復述出來。

　　3、幼兒學習習慣培養

　　從新學期開始，注重培養孩子良好的學習習慣。如：指導幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢，并將具體的培養目標及時與家長溝通，取得家長的協助配合。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提醒下。

　　（四）尋特色教育新招，用特色教育新法

　　1、興趣閱讀特色：

　　結合本班開設的蒙氏特色教學而開展《快樂每周讀》活動，鼓勵幼兒在家長幫助下，在老師鼓勵下，提高自己的閱讀能力，能堅持在周內完成課外閱讀內容。

　　所達目標：全班幼兒在學期末都能有積極閱讀興趣，在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。

　　2、觀察、繪畫、講述特色

　　開設“問題發現小明星”欄目，引導幼兒主動發現、積極提問。老師設立班級觀察記錄本，隨時記錄幼兒活動情況。幼兒每人設置一本“小小觀察記錄本”能將自己的觀察和發現在說的基礎上又能通過繪畫去表征，再進行講述。

　　所達目標：全班幼兒參與活動，善于觀察。

　　七、本學期工作重點。

　　（一）班級管理：

　　1、每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

　　2、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動。相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。

　　3、組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

　　4、根據班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結。

　　（二）家長工作：

　　1、通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

　　2、隔周更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

　　3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。

　　（三）環境創設。

　　為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

上學期學期工作計劃篇5

　　高一5班現有學生54人，男生9人，女生45人。由于學生們剛剛進入高中學校學習，在遵守校規校級和快速投入高中的學校生活方面存在很大問題。基于以前班主任的工作經驗和現階段的學生的具體學習生活特點，為使他們盡快步入穩定的學習階段，在各方面能得到全面發展，充分展示自己的才能，特制定計劃如下。

　　一、思想建設：

　　高一是青少年身心發育的一個重要階段，在這個階段學生極易產生一些心理問題，作為班主任，首要的任務就是要想方設法縮短與學生之間的距離，與學生之間建立起融洽的師生關系，為學生排憂解難，讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長。對出現心理異常的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。

　　要做好學生從初中到高一這個過度階段的適應問題。班主任要善于并用心觀察，發現學生存在的問題，及時解決問題，善于用一切方法來激勵先進的學生，帶動后進學生，力爭不讓任何一個學生掉隊。

　　大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每周的主題班會，班干部組織，集體參與，進行愛國主義教育，團隊協作意識的培養。

　　二、組織建設：

　　在班級干部任免中，采用民主集中制、自我推薦、班主任任命的方式進行，使一部分熱心為大家服務，并有一定的領導能力的學生走上班干的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。

　　三、制度建設：

　　以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及校規校紀為依據，根據本班學生的特點實際情況，放手讓學生自己制定本班的班規班紀。

　　四、學習方法：

　　積極探索素質教育的新途徑，配合各任課老師，開展各課興趣小組，培養學生濃厚的學習興趣，提高整體水平，使本班形成良好的班風，促進班級濃厚的學風。

　　班主任工作計劃一定要落到實處。若落實到實踐的過程中有不妥之處，則爭取在實踐中逐漸完善。

　　帶好新一屆的高一新生，我很有信心，我有經驗，有能力，有水平，有良知，我不能把學校給我的重任完不成。不只只是學校的領導，同事的期望，還有學生家長的期望，最最重要的就是我的學生。在以后的三年高中生活中，我都會以班主任的身份和他們度過，我的水平高低決定了他們的未來是否光明，我不能對不起他們，也不能對不起我的良知和良心。

　　我們現在努力工作就是對祖國的下一代負責，我們祖國的富強不能光看我們這一代，更要看將來，我們的將來就是現在的學生，我們一定要教育好下一代，教育好下一代就是為祖國的未來打好了基礎，祖國未來的強大也要我們每個人發光發熱。

上學期學期工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　為了全面貫徹黨的教育方針，更好地完成教育教學任務，認真落實實施素質教育，樹立正確的教育教學觀，以“更新觀念，開拓創新”為準則，深化課堂教學改革，抓好繼續教育，努力提高教師的自身素質，業務水平，使教學質量再上一個新臺階，使教學成績上名次而努力。

　　二、工作目標

　　加大理論學習的力度，強化師資隊伍建設，在教學管理的實效性上下功夫，抓好精細化管理的落實工作，加大教學成績在教師考核中的比重。體現教學工作在學校工作中的中心地位。在上學期期中考試成績的基礎上有所突破和提高。

　　三、具體工作及措施

　　1、精心部署,將課改實驗引向深入.全面落實，推進素質教育，落實新課程方案。嚴格按照《課程方案》的規定，開全課程，開足課時，并加大對薄落學科的師資配備，檢查力度等，并及時把各學科的成績活動情況作好記錄，作為對教師的考評、考核依據。

　　2、抓好隊伍建設。繼續抓好“新老教師結對子”的管理和落實工作，關心年輕教師的成長，強化指導，鼓勵他們多參加校內及上級組織的多項活動，多創造一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長。充分發揮骨干教師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責任到人，創設比、學、趕、幫，人人爭先，團結協作的氛圍，使教師在研究中提高，在協作中成長。

　　3、抓好常規管理，向四十五分鐘要質量。本學期重點作好以下工作：

　　（1）組織研究課標、分析課標活動，積極參加新教材培訓活動，以研究教法的改進為重點。

　　（2）組織好教師的普通話培訓，年輕教師的計算機培訓等活動，使之取得等級證書。以此提高教師專業知識水平、文化素質。

　　（3）抓好備課環節的管理，嚴把教案關。在備課的質和量上不斷提高，要抓好集體備課和個人備課相結合，使每個教案既認真、全面，又質量高，有價值。

　　（4）充分利用教學設備輔助教學。如：投影儀、幻燈機等儀器，使之真正提高教學質量。

　　（5）認真抓好優質課的評選。指導、鼓勵每位教師積極參加此項活動，培養骨干教師。

　　（6）積極組織開展相互間聽課、評課活動，以此取長補短，提高自身素質。

　　4、繼續抓好課堂教學改革，以此作為教學重點。

　　（1）每位教師要不段的學習，樹立正確的人生觀、教育觀。

　　（2）每位教師都要認真研究教法，傳授科學的學習方法，訓練學習技能、技巧，培養良好的學習習慣和學習品質，努力使學生的個性得到充分的發揮，發揚創新精神和綜合能力的不斷提高。

　　（3）每位教師都要改進教法、研究學法，作好輔導后進生的工作。

　　（4）要完善課堂教學改革，學習洋思中學經驗，把“堂堂清，日日清，周周清，月月清”落實到實處。