高一年級政治教學工作計劃

時間：2023-09-11 08:50:04 興亮工作計劃我要投稿

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2023年高一年級政治教學工作計劃（精選10篇）

　　時光在流逝，從不停歇，老師們的教學工作又將有新的目標，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編為大家收集的2023年高一年級政治教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2023年高一年級政治教學工作計劃（精選10篇）

　　高一年級政治教學工作計劃 1

　　一、政治教學基本情況

　　第一、教學任務重。

　　高一思想政治根據馬克思主義經濟學的基本觀點。講述與公民經濟生活密切相關的社會主義市場經濟基本知識，黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現代化建設中取得的重大理論成果和建設成就，肩負著幫助學生"提高參與經濟活動的能力，在黨的政策指導下，依據國家法律自覺規范自己在經濟生活中的行為，逐步樹立為社會主義現代化建設做出貢獻的志向"的重任。高一教材涉及的基本知識點，基本概念，基本觀點原理及與黨的路線，方針，政策及改革開放和現代化建設實踐緊密聯系的基本知識點較多；與法律，哲學，政治學緊密聯系的知識點也很多。

　　第二、學生基礎薄弱，缺乏學習興趣。

　　由于中考所占分數比例很小，在初中階段沒有引起學生的重視。因此，學生上高中后，既不重視，也不喜歡，甚至害怕這門課，學科基礎知識薄弱。

　　第三、學科地位低下。

　　如果不是高考還考這門學科，會考政治不合格，學生拿不到畢業證的話，這門學科可能被沖擊，面對嚴峻的挑戰。

　　二、高一政治教學主要措施

　　（一）把培養學生濃厚的學習興趣作為教學的基本立足點。興趣是最好的老師。孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。高一是高中的起始階段，如果我們在教學中不及時消除學生對思想政治課的偏見，引導他們形成正確的'學科觀和學習觀，產生比較濃厚的學習興趣，不僅不能完成教學任務，而且會妨礙青年學生形成科學的世界觀，人生觀和價值觀，會給學生造成終身危害。因此，高一政治教師，必須樹立強烈的責任心和使命感，不斷增強競爭意識和創新精神，努力排除各種障礙，積極探索培養學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑。

　　1、因勢利導，消除學生對思想政治課的偏見，引導學生樹立正確的學科觀

　　2、創造直觀，形象，生動，活潑，輕松，愉快的教學氛圍

　　3、疏通思想政治與語文，歷史等學科的內在聯系，培養學生的知識遷移能力，激發學習興趣

　　4、結合社會熱點重點焦點問題，當地經濟建設成就，學生生活，巧設疑問，引發爭辯

　　（二）把教給學生探明事理的方法，提高分析解決實際問題的能力作為教學的出發點和歸宿

　　提高學生的思想政治素質和人文素養是思想政治課教學的根本目標。具體到高一階段，必須教學生學會運用馬克思主義經濟學，觀點，原理和方法，觀察，思考，分析，解釋現實生活中各種經濟現象，并以此指導，規范個人的經濟行為，形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。"授之以魚，不如授之以漁。"因此，我們在教學中，必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經濟規律和社會規律的有效途徑，教學生學會辨析事理，認識規律，科學分析解決問題的方法，使學生學而有用，學而有得，深深認識到思想政治是一門智慧課。認識事物間的相互聯系，認識事物的地位和職能，掌握判斷是非的正確標準，辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發生作用的條件。

　　（三）把握好教學的"度"

　　1、循序漸進，宏觀上把握好整個教學過程的梯度

　　2、勞逸結合，調配好學生精力聚散松緊的張弛度

　　3、因材施教，把握好知識的深廣度

　　高一年級政治教學工作計劃 2

　　學生分析：

　　高一年級的學生處于青春成長期，對新鮮的事物極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優點。但是，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學考試中，政治科實行開卷考試，學生背誦的意識和能力相對較弱，形成不喜歡背誦的習慣，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習能力差，缺少分析問題能力和意識。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，很多學生一時難以適應。

　　教學措施和要求：

　　1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

　　(1)主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

　　(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題。

　　(3)培養學生的做題技巧，使之掌握考試的`方法。

　　2、措施：

　　(1)根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。認真備課，加強集體備課，備好學生，提高上課效率。

　　(2)加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養學生解決實際問題的能力。

　　(3)解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中的政治原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。

　　工作設想：

　　1、新課程方面：

　　積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現方法，提高政治課的實效性。

　　2、集體備課方面：

　　認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優勢，切實加強落實集體補課，充分發揮政治組集體的力量，為以后取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。

　　3、作業批改方面：

　　對每一次的作業都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固

　　高一年級政治教學工作計劃 3

　　一、指導思想

　　本備課組在學校、教研室、教科室的領導下開展教學，以《課程標準》為依據，要緊緊圍繞自主合作教學模式，組織高一級教師繼續學習與新課程改革的相關理論;發揮骨干教師的帶頭示范作用，上好每周的師徒課和觀摩課;探索有利于培養學生創新精神和實踐能力的新型課堂“5—15—20”的教學模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學評價體系，爭取讓每個人人在這里都得到發展!

　　二、工作設想

　　1、組織形式：以政治備課組為單位，由備課組長主持進行，教科室進行檢查督促。

　　2、集體備課原則：堅持“四定”、“五備”、“四統一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心人;備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段;統一教學目標要求、統一教學重難點、統一教學進度、統一作業訓練。

　　三、集體備課活動要求

　　認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優勢，切實加強落實集體備課，充分發揮政治組集體的力量，為高一政治取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。

　　1、每周星期四下午集體備課，中心發言人提出對下周教學進度、教學過程的安排及對重難點的理解和處理，群策群力，總結出上好這一堂課的經驗和方法，并在備課組長的指導下按集體備課計劃安排的課題有中心發言人寫出學案。以次類推。

　　2、每周一節聽評課，政治備課組成員要落到實處。活動后到教科室蓋章存檔。

　　3、重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。

　　4、備課組要實行周前備課，探討教學中遇到的疑難問題。

　　5、備課組每次集體備課都要認真填寫集體備課記錄，活動后學校教科室存檔。

　　總之，高一備課組成員要真真切切把備課落到實處，要實實在在備好課，上好課，做到為每一位學生和家長負責!

　　四、新課程方面

　　積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現方法，根據班級層次做到因材施教，讓每位學生找到適合他們自己的學習方法和學習環境，從而來提高思想政治課的時效性。

　　五、校本教研

　　積極參加校本教研，備課組在學校安排的時間內開展活動，積極展開討論，研究教學問題，參與科組課題，配合科組做好各項工作。每位教師都要研究網絡環境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。老師要以更多的'精力去研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學提供較為成功的范例。要通過課件制作和整合教學公開課等促進教師運用現代教育技術水平的提高。更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益。

　　六、作業批改方面

　　統一作業，課時作業在第一次學校作業大檢查時批閱6次，對課堂資助導學提前布置，學生通過自學來完成，適當的時候可隨機抽查。對于每一次的作業都要認真批改，能面批，及時給予講解。同時可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。

　　高一年級政治教學工作計劃 4

　　一、指導思想

　　1、根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對學生的思想政治教育，充分發揮高中思想政治課德育的功能。

　　2、實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高高中德育工作的主動性、針對性和實效性。

　　3、根據《普通高中思想政治課程標準（實驗）》，明確教學目標和要求，學習和實踐新課程理念，探索以學生為主體、煥發生命活力的課堂教學模式——“生活課堂”。

　　二、學生情況分析

　　本學期我仍然教4個班級，分別為高一3、6、7、9班。雖然4個班級在一學期的共同努力下有不同程度的進步，但是，四個班的學生政治平均水平仍然有差距。面對四個基礎不同的班級，在教學中采取不同的教學方法，設定有層次的教學目標。各班的學生要以調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣為主，努力夯實基礎，提高政治素養。各班的同學應該在抓好基礎的同時不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學問題設置、課后練習布置上體現梯度和難度。

　　三、教學措施

　　根據本課程的性質、地位、教育教學目標和學生現狀，我決定采取以下措施：

　　（一）努力提高自身素質。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容；提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力；對學生手頭的練習冊，練習題多數在課堂上完成、訂正后，再收上來檢查，督促學生完成。習題注重知識的針對性、系統性、結構性；

　　（二）繼續指導學生開展“研究性學習”，撰寫政治小論文，提高學生的理論水平。

　　（三）盡可能多抽出時間，閱讀有關經濟學方面的著作，加深對經濟知識的理解，進一步加深對教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理論形象化、具體化、通俗化，做到“深入淺出、通俗易懂”。

　　（四）通過網絡、教學雜志等媒介，多方收集經濟生活的趣味案例，并運用課堂上，活躍課堂氣氛，激發學生學習思想政治課的興趣、積極性、主動性和創造性。

　　（五）注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。加強普通話和教學語言藝術的訓練，使自己的教學語言生動、形象、幽默、風趣，以吸引學生的注意力，激發學生學習《政治生活》的興趣，增強學生探索《政治生活》的主動性、積極性和創造性。

　　具體措施：

　　1、第一單元公民的政治生活的教學

　　必修2的第一單元公民的政治生活的教學部分，內容講述少，但是知識點較難，應引導學生設身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯網搜集有關資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民參加選舉的學生應給予鼓勵。

　　2、我國政府是人民的政府的教學

　　學習必修2第二單元，應引導學生注重把握觀點和材料之間的聯系，著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。掌握基本的分析能力：學會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文本進行闡發、評價和質疑；微觀上學會政府的職能，并且能簡單運用所學的'知識理解分析和解決問題。

　　3、發展社會主義民主的教學

　　發展社會主義民主教學要注重知識點的歸納與理解，本單元的著眼點在于更準確地把握文意。學習用歷史發展的眼光認識理解中國共產黨的歷史地位的確立的內容。要指導學生進行選擇題與主觀題的訓練，要通過斷題型訓練掌握民主集中制的特點及用法。

　　4、當代國際社會的教學

　　前面講述國內的知識，現在講述國際的有關知識，對于初中已學的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓練，而且把圖、視頻加以理解；盡量讓學生說，進行單元復習，小結與歸納，布置單元試卷加強訓練，收到效果。

　　我在自己的教學中，盡量每一節課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平，適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。

　　高一是起始班，學生是具有可塑性的，有了好習慣，政治學習就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學習的同時，必須培養學生良好的政治，學習的習慣。從以下幾個方面著手，使學生強行入軌：

　　（1）堅持關注時事，新聞播報；

　　（2）利用學校的圖書資源，拓寬知識面。

　　（3）平時教學中落實知識點的基本要求。

　　（4）有計劃地精選試題，加強訓練。

　　高一年級政治教學工作計劃 5

　　一、導言

　　高中思想政治課程是一個具有內在邏輯結構的整體，整個高中階段一共有四本必修本，分別是《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學生活》。

　　在整個高一階段將學習《經濟生活》和《政治生活》這兩冊。而高一第一學期，著重學習《經濟生活》。在《經濟生活》中，我們從學生身邊的經濟現象講起，從學生天天都見到的商品講到價格和價值，講到消費和消費觀，然后從消費追朔到生產，引出經濟制度，講到勞動和經營、勞動者和企業，再講到收入和分配，包括個人收入的分配、國家收入的分配，講到稅收和依法納稅，最后專門用一個單元講社會主義市場經濟，講小康社會的經濟建設，講到經濟全球化和我國的對外開放。也就是說，按照馬克思主義經濟學和中國特色社會主義理論向學生講解經濟生活的常識。在教學過程中要注意以下幾點：

　　1、注意學科知識與生活主題相結合。要以生活為主線，結合應用性常識，圍繞學生的生活實際和學生所關注的社會生活問題組織教學，努力把哲學、經濟學、政治學、文化學等學科的基本觀點和基本方法融入生活題材之中，全面落實課程目標。

　　2、堅持正確的價值導向，采取靈活的教學策略。在教學中既要堅持正確的價值導向，又必須根據學生認知特點靈活運用教學策略。要把教師主導的“目標一策略一評價”的過程與學生經歷的“活動一體驗一表現”的過程結合起來，引導學生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點，進而有效地提高學生理解、認同、確信正確價值標準的能力。要根據課程的內容和教材的呈現方式，嘗試和確定教學方法，如，基于案例教學的方法，基于問題教學的方法，基于情境教學的方法等。

　　3、倡導研究性學習方式。根據高中學生心理特點和認知規律，鼓勵學生自主選擇學習方式，特別是要大力倡導有利于掌握科學方法、孕育創新精神的`研究性學習方式。在明確基本標準的前提下，要結合相關內容，鼓勵學生獨立思考、合作探究，為學生提供足夠的選擇空間和交流機會，讓學生能夠從各自的特長和關注的問題出發，主動經歷觀察、操作、討論、質疑、探究的過程，富有個性地發表自己的見解，以利于培養求真務實的態度和勇于創新的精神。

　　4、建立共同成長的師生關系。在教學過程中必須努力構建平等、和諧、互動、合作的新型師生關系，教師與學生共同開展觀察生活、探究問題、領悟知識的學習活動，在活動中為學生的學習提供必要的幫助和指導，以營造良好的情感氛圍，創造積極的心理環境，并在交流互動過程中，加強教師的體驗和反思，促進教師自身的發展。

　　二、學生情況分析

　　我任教六個班，除了兩個是重點班之外，其他四個都是普通班。思維水平高一些、學習態度比較端正，他們對經濟生活的理解更容易。由于經濟生活比較貼近現實，普通班學生應該也不會有太大問題。最關鍵的是高中的思想政治和初中的思想品德有較大的區別，因此具體的教學方法和措施也有所差異。

　　三、具體教學措施

　　因材施教。針對不同層次、不同類型的學生采取不同的教學方法。對重點班學生在教學上應更深一些，對知識點的挖掘要更深入；普通班應采用更加淺顯的現實的案例進行有針對性的教學。

　　增強改革意識，轉變教師角色。教師要用新課程的教育觀、課程觀、學生觀指導教學工作，深層次更新和轉變教師角色，由教學中的主角轉向“平等中的首席”，由無所不能者轉變為學習者；由仲裁者變為學生發展的促進者；由知識的傳授者變為學習活動的引導者和合作者；由教書匠轉變為研究者；由模式化轉變為個性創造者。創設有利于師生交往的互動、互惠的教學關系，有利于學生積極、主動、創造性學習的氛圍。

　　高一年級政治教學工作計劃 6

　　一、基本情況（教材內容分析）

　　基本思路：以“中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益”的思想為統領，以學生感受的、并能夠參與進去的政治生活為起點，著眼于公民參與民主政治所應有的文化素養，著眼于現實生活中公民與國家之間的關系，說明人民享有和行使民主權利的意義，感受社會主義民主政治的意義和價值，高一政治教學工作計劃（第二學期）。在此基礎上，強調我國的政治制度是社會主義民主政治的制度保障，也是社會主義政治文明的本質特征；了解中國在國際社會的地位、作用、影響和主張，認識當今世界的時代主題和中國的發展所面臨的機遇和挑戰。

　　基本理念：以公民政治文化素養的提高為著力點，以正確政治觀點的形成為目標，促使學生思考有序的政治參與、行使民主權利的具體過程與方法。其間，特別強調中國共產黨的執政地位是歷史和人民的選擇，貫穿“發展社會主義民主，建設社會主義政治文明，最根本的是要把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來的”思想。

　　主要特點：

　　第一、在處理知識點與思想政治觀點的關系上，體現鮮明的思想政治教育性。

　　第二、在學科邏輯與生活邏輯的關系上，以生活邏輯為主線組織課程內容。

　　第三、在馬克思主義基本觀點教育與時代發展的關系上，做到堅持與發展的統一，體現了教材的時代感，

　　第四、力求體現課程改革的新理念。

　　第五、教材的方式有利于優化教學方式和學習方式。

　　第六、文字表達力求實現準確性和通俗化有機地結合，增強教材的可讀性和可教性。

　　二、目的要求

　　幫助學生認識中國特色社會主義事業的領導核心；了解中國特色社會主義政治制度，懂得建設社會主義政治文明，最根本的是把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來；了解公民在政治生活中依法行使權利，履行義務，參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督的意義、途徑和方式；理解國際競爭與合作對于我國發展的影響，進一步增強國家觀念，堅持正確的政治方向。

　　三、教學措施

　　1、創造性地使用教材。教材是教師教學的.文本，也是學生學習的文本，是學生學習的指南、資源和工具，還是教師與學生互動的平臺。教師除了可按教材的編排結構進行教學，也可以根據教師自己對課程標準和教材的理解，重新編排一個教學結構。

　　2、加強思想政治方向的引導。在教學中，教師要針對高學生思想政治活動的多變性、可塑性等特點，采取循循善誘的方式、向其傳授，講述馬克思主義政治觀點，幫助他們認同正確的價值標準，把握正確的政治方向。

　　3、關注學生的情感、態度和行為的表現，提高教學的實效。在教學中要觸動學生的動性點，使學生在活動中、在體驗中、在共鳴中情感得到豐富和提升，在教學中要加強學生政治情感、政治態度、政治行為規范的引導和培養，以提高學生政治素養，做合格的公民。

　　4、優化教學方式，突出教學的實踐性。順應課程標準的變化和要求，探究性、體驗性、合作性應成為教學內容整合的主要方式。在選擇教學方式時，要在多樣的基礎上，力求體現主導、主體的活動形式。在選擇傳統講授的過程中注意其啟發性、精致性、直觀性、感染性，并有機地與其他活動形式相結合。

　　課后認真批改作業，做好相關的批改記錄，能夠做到因人而宜，從而進行針對性的輔導和教化。

　　加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。解決學生的思想問題，真正認識政治學科，學會理解，學會記憶。只有這樣才能真正學好政治。積極關注學生學習的動態和反映，發現問題，馬上采取及時、相應的措施加以解決，使學生能夠健康的成長和學習。

　　高一年級政治教學工作計劃 7

　　一、指導思想及總體工作思路

　　以《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》為指導，貫徹落實學校“以人為本、科學自主”理念，積極開展“生本課堂”的教學實踐，以政治課的學習為平臺，為促進學生德智能的綜合發展助力。

　　1、以高考改革趨向為指導，以提高教師素質，努力培養學生的自學潛力、創新精神和實踐潛力為宗旨，加強群眾備課，互相學習，共同提高，不斷增強群眾凝聚力。

　　2、深化課堂教學改革，改變理解性教學的模式，落實引導學生積極主動參與、樂于研究，培養學生分析問題、解決問題的潛力的教學思路，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。

　　3、加強現代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質量。

　　二、學情分析

　　1、由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對與其他學科來說不是很重視，也不是很熟悉，初中留下的學習經驗和印象也不是很好，這些都為新高一的教學開展帶來很大的難度。

　　2、同一年級相比學生的層次參差不齊。其中，創新班學生的學習基礎、學習習慣和學習潛力相對于勵志班要較好一些，而勵志班學生的學習基礎、學習習慣和學習習慣要總體不如創新班。甚至同在創新班或勵志班的學生也有差距，特別是勵志班里的差距更為突出，這些為教學帶來極大的.難度。

　　3、高一新生在學習上對老師的依靠性比較大，自主學習的意識和潛力不強，自主學習的習慣有待逐步培養。

　　三、教學目的任務和教學要求分析

　　根據《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》和學校的精神，以培養學生的自主學習潛力和習慣、提高課堂教學質量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法潛力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　本學期的教學資料為高中思想政治必修1《經濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經濟學知識、提高學科素養，又提升學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的潛力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累提升專業知識，以專業知識為指導來正確看待社會實際。

　　四、教學常規落實策略分析

　　本備課組倡導群眾協作，發揮群眾的聰明，汲取眾人之長，構成自己的特色。

　　1、集全體組員的力量，結合教學實際，經過認真分析探討，制定本備課組教學工作計劃，統籌安排教學資料和活動。

　　2、個人備課與群眾備課相結合。開展群眾備課守時、守紀，積極主動，求真務實，群策群力，構成最優方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，編制適合教學實際的自編練習。

　　3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養學生的自主學習習慣和潛力，提高課堂教學效率。

　　4、認真及時批改作業，做好批改記錄。作業要有發必收、有收必改、有改必評。以作業為平臺了解學生的學習狀況，以作業的結果為指導加強課后的輔導釋疑和鞏固。

　　5、通過作業和談話等方式及時了解學生學情，及時進行群眾輔導和個別輔導。

　　6、認真組織試題的選取、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監考和評卷活動，群策群力。

　　五、教學改革推進策略分析

　　1、加強“生本教育”理念的學習和交流，轉變更新教育思想，以“科學自主”精神為指導開展教學系列工作。

　　2、開展“科學自主課堂”教學實踐探索和研究，探索貼合本學科特色的教學模式，提高自主學習效率和潛力。

　　3、每月聽課至少6節，其中學科內聽課不少于3節，加強交流學習，發揮群眾智慧和力量，推進“自主教學”改革。

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　　一、教學目標：

　　通過教學使學生掌握馬克思主義政治學基礎知識，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行政治建設的目的和狀況。

　　教學過程中要特別注重學生能力的培養，提高學生運用馬克思主義政治學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的政治現象，提高參與政治活動的能力，培養學生的創造性學習能力；解讀、判斷和運用政治學知識判斷社會現象的能力；發展學生的創新思維能力；培養學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據國家法律自覺規范自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養成良好的行為習慣。

　　二、教材分析；

　　在《政治生活》內容里分為四個單元，第一單元《公民的政治生活》是教導學生參與政治生活，第二單元《為人民服務的政府》是教導學生正確認識我國政府與人民之間的關系，第三單元《發展社會主義民主政治》是怎樣建設政治文明，第四單元《當代國際社會》是讓學生懂得瞭望國際政治，本書的編寫時堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發展相統一，注定思想政治發明感想的引導和學生成長階段的特點相結合，突出政治與生活得聯系，構建以生活為基礎、以學科為支撐的模塊課程，強調課程實施的實踐性和開放性。對于我們學校堅持以德育為主、培養學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。

　　三、學生分析：

　　高一學生雖然已經過一個學期的磨練，但是第二個學期的《政治生活》對他們而言仍是一個新的起點，由于他們還處于青春成長期，對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優點。但是，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段，習慣了開卷考試，學生背誦的意識和能力相對較弱，不喜歡背誦，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習能力差，缺少分析問題能力和意識，不利于高中教師的教學。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養他學習這門課的興趣，在一定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。

　　四、教學措施和要求：

　　重點工作：本學期將在以下幾個方面作出努力：

　　1、總結上學期的經驗教訓，主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

　　2、多研究一些習題，選擇適合不同學習能力學生的習題，扎扎實實的做題，以習題鞏固、加深對基礎知識的學習和理解。

　　3、培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法，并能舉一反三，拓寬獲取知識的.渠道。

　　措施：

　　1、集體備課。每周三，備課組進行集體備課，包括對下一階段課時安排、課程內容、授課方法、課堂案例的篩選及各授課環節的設計等，通過集體備課，仔細規劃，備好學生，加強雙邊活動，提高上課效率，盡量減少漏洞，以期每位老師都能通過共同的學習和探討，提升自身的教學素養和技能。

　　同時，根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成績。

　　2、課堂教學。課堂上，盡可能的組織一些合理有序的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。發揮學生的主動性，多讓學生參與到教學工作中去，通過老師的導，讓學生由被動變為主動，通過自己的思索來掌握本課堂的知識內容。

　　3、作業的批改和輔導。

　　通過合理的布置作業，讓不同學習能力的學生都能輕松、及時的完成作業。課堂上注重知識的應用能力及相應的遷移，課后通過鞏固能力訓練，培養、提升學生解決實際問題的能力。

　　課后認真批改作業，做好相關的批改記錄，最好能夠做到因人而宜，從而進行針對性的輔導和教化。

　　高一年級政治教學工作計劃 9

　　為了保證教學活動有目的有計劃地進行，使教學活動有針對性、時效性，根據學校20xx教學工作計劃，結合本學期學科特點、特制定本學期教學計劃如下：

　　一、本期總體教學目標。

　　本期高一思想政治課教學活動，根據新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調動學生積極性為出發點，提高學生學習效率，全面落實素質教育為目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質量有明顯提高。

　　二、班級情況分析

　　高一學生雖然已經過一個學期的磨練，但是第二個學期的《政治生活》對他們而言仍是一個新的起點，由于他們還處于青春成長期，對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優點。但是，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習能力差，缺少分析問題能力和意識，不利于高中教師的教學。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養他學習這門課的興趣，在一定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。

　　三、教學設想及措施

　　高一思想政治課教學以課程標準為依據，教學中首先要注重細節，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結合，多啟發，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學過程中，采取以下措施：

　　1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結構，領會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。

　　2、積極參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。

　　3、積極學習本專業的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業務能力，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。

　　4、采取多種教學方法，在提高課堂教學質量和效益上下功夫。“授之以魚不如授之以漁”，良好的教學方法是提高課堂教學質量和效益的最佳途徑，在教學過程中，要打破傳統的教學方法，采用啟發法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質量。

　　5、改善師生關系，化解學生厭學情緒，興趣是學生學習的`最好的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關系的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉變觀念，變師生關系為朋友關系，多關心、多關懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產生良好的效果。

　　6、因材施教，分類指導。對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析“病理”，這樣才能“對癥下藥”，克服學生厭學情緒，提高教學效率。

　　7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發現學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。

　　總之，作為課任老師，只有加強師德師風建設，加強理論學習，提高教學藝術和技巧，走進學生心靈，才能教好每堂課，提高教學效果和質量。

　　高一年級政治教學工作計劃 10

　　一、本學期的工作重點在于：高效課堂、有效作業、夯實基礎。

　　以”一個中心、突出三個重點、加強五方面工作“為指導思想，將學科組工作落到實處。

　　二、本學期的教學工作需緊湊有序進行。

　　化零為整，化整為零，將功夫用在平時，40分鐘找效益，實施有效課堂計劃，我們主要采取以下措施：

　　1、提高課堂效率，做到統一規劃設計與個性化課堂相結合。

　　1）課前預習，快速推進，加大課堂的知識容量，將重點知識的理解和掌握放在首位，不在簡單問題上浪費時間，適時放手，發揮學生的主動性。

　　2）采用“一節講解，一節練習講評”模式，做到學練講有機結合。

　　3）或者采用“20+20”模式或“30+10”模式，即20或30分鐘講課，20或10分鐘練習訓練。提高課堂效率，實現高效課堂，有效訓練。

　　2、繼續完成復習提綱的整體設計，突破重點和難點。

　　3、課前5分鐘由學生獨立完成“實時播報”，提升了學生學習的熱情，真正體現了經濟就在我們身邊的理念。

　　4、重點知識默寫，使學生掌握了政治學科的專業語言，提升了文學素養。

　　5、學習技巧和答題技巧的強化訓練.

　　6、知識的系統總結，以及社會熱點的關注，把握住了命題的方向，增強復習的針對性，避免走彎路，提高學習的效率。

　　7、作業布置：科學布置作業是學生達到良好作業質量的基礎，要做到：

　　①目標明確，作業布置要圍繞教學目的，緊扣教學內容，精心篩選，針對性強。

　　②分量適中，題目要具有典型性、實效性，做到以質勝，提倡以課內作業為主，布置少量課外作業，活動類作業可結合綜合探究活動，以適應高考命題的新動向。

　　8、作業批改

　　要注意面批和課后批改相結合，在作業評判結果上既有批改日期等，又要盡量使用一些鼓勵性的語言表述，既指出不足，又保護學生的自尊心和進一步學習的積極性；所有錯題要求學生訂正。

　　9、作業講評

　　針對學生作業中存在的共同性問題要及時講評，引導學生分析原因，指導學生掌握解題思路和方法，及時訂正錯誤。對個別學生的特殊錯誤，要有針對性地進行輔導。

　　10、建立作業批改檔案

　　將學生作業完成情況作為平時成績之一，對優秀作業要予以表揚和鼓勵，調動學生積極性。

　　11、單元測試每月一次閉卷考試，全批全改，及時檢驗學生學習的.效果，以便查缺補漏。

　　三、交流學習

　　結合學校的“質量效率”精神，主要抓好以下幾個方面的工作：

　　1、積極參加全市政治學科教研工作會議。

　　2、安排外出學習交流考察，與兄弟學校政治科組交流。

　　3、政治組盡可能安排學科知識競賽活動，提高學生的學科興趣。

　　4、政治老師繼續積極參加“示范課”、“競賽課”和“青年教師研磨課”活動。

　　四、本學期的學科教學及進度計劃

　　1、本學期教學目標和要求:以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，把馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征統一起來；針對高中生成長階段的特點，循循善誘地進行思想教育；努力使學生在充滿教學民主的氣氛中受到知識、情感、態度和價值觀方面的熏陶，使學生認識到政治生活在公民生活中是非常重要的,我們要積極參與政治生活。

　　2、知識體系及其重點、難點：全書分“公民的政治生活”、“為人民服務的政府”、“建設社會主義政治文明建設”和‘當代國際社會”四個單元：重點是具有鮮明的政治性,政治性主要指政治觀點、政治態度、政治方向、對政治現象的識別能力和分析能力。首先，通過對政治觀、國家觀、民主觀、政黨觀、政府觀、民族宗教觀、公民的權利義務觀等內容的學習，引導學生認識中國共產黨的領導和執政地位的合理合法性，中國特色社會主義政治制度的特點和優點，感受到社會主義民主政治的意義和價值并逐步形成正確的政治觀點，樹立社會主義政治方向。其次，強調了中國共產黨的執政地位是歷史和人民的選擇，闡明發展社會主義民主、建設社會主義政治文明，最根本的是堅持把黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來的思想,貫穿著黨的基本路線和四項基本原則有助于培養學生的愛國主義思想感情。最后，要聯系當前國內外形勢發展的要求和學生的思想實際，使所學的知識能夠在實踐中運用。

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