幼兒園家長工作計劃

時間：2021-01-21 09:50:06 工作計劃我要投稿

最新幼兒園家長工作計劃（精選6篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是小編整理的幼兒園家長工作計劃（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

最新幼兒園家長工作計劃（精選6篇）

　　幼兒園家長工作計劃1

　　一、指導思想

　　幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高；增強家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關心的程度；強化家長教育動機；提高家教素質和家教質量。

　　二、情況分析：

　　上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長學校、家長開放日、家長問卷等，取得了較好的成績經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯系，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能力差，節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培養。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認為，我班上學期家長工作中的親子活動不多。本學期，我們在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創新開展，讓家長工作取得更大的成效。

　　三、目標：

　　1、針對不同層次的家長進行不同的聯系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

　　2、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。

　　3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。

　　4、根據家長的需要，提供便利服務。

　　四、措施：

　　1、開學前電話聯系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

　　2、做好家訪工作，了解孩子學習情況與生活習慣。

　　3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。

　　4、五月開設家長開放日活動，組織家長帶領孩子到小學去參觀，觀摩小學生的上課情況，并請家長談談參觀后的感想和體會。

　　5、每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能配合填寫有關欄目。

　　6、學期結束時，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報。

　　7、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

　　幼兒園家長工作計劃2

　　一、情景分析：

　　家長工作一向是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調：僅有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能構成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。9月新學期開始，我園又迎來了一批新的孩子和家長，從新生適應性家長會的情景分析，家長參與率很高，證明家長對于孩子早期教育的程度越來越高，這對于開展好幼兒園家長工作帶來有利條件。可是從全園家長整體情景看，家長文化層次普遍較低，家長的家教理念有些滯后，家庭教育方法較簡單，存在重知識、輕習慣培養的現象，所以在本學期做好家長工作又將是新的挑戰。

　　二、指導思想：

　　以《綱要》精神為指導，以園務工作計劃為依據，不斷完善幼兒園家教指導管理工作。加強幼兒園對家庭教育的指導性，以幼兒園教育為主陣地，以家庭教育、社區教育為兩翼，進取創設良好的育人氛圍和環境，辦好家長學校，提高家長家庭教育水平和與幼兒園合作教育的主動性、進取性、實效性，更好地構成家園共育機制，促進幼兒身心和諧發展。

　　三、工作目標：

　　1、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動資料與參與方式，辦好家長學校。

　　2、幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，構成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。

　　3、進一步挖掘社區、家庭、幼兒園教育資源，充分調動家長參與幼兒園課程實施的進取性與主動性，提高家教指導活動的質量。

　　四、主要資料與具體措施：

　　（一）注重幼兒園與家庭的互動，構成暢通的家園雙通道。

　　（二）加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，從而共商教育策略

　　（三）注重家長的參與，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。

　　（四）定期開展早教活動，注重早教質量。

　　幼兒園家長工作計劃3

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，以馬站中心幼兒園“爭創江蘇省優質園”為契機，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念。以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育研究，規范教育管理，把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

　　二、工作目標：

　　1、加強家庭教育的指導性，幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，鼓勵家長積極參與到幼兒園的教學實踐中來，努力營造家園合作的教育環境。

　　2、加強家委員會工作，發揮家委會成員督促作用，挖掘優秀家長資源，提高家長的指導意識和能力。

　　3、提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發展。

　　4、增強對家庭、社區的服務功能：明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。

　　三、具體措施：

　　(一) 以家長學校為陣地，轉變家長教育觀念。

　　本學期，將根據家庭與孩子的不同類型，根據家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。要求做到“五落實”，即：組織落實，教材落實，內容落實，時間落實，教師落實。實施過程中，嚴格管理，嚴密紀律，嚴格要求。

　　(二)以家委會為橋梁，發揮家長監督作用。

　　家長委員會作為家長與幼兒園聯系的紐帶，擔負著幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求、及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議、協助幼兒園組織交流家庭教育經驗的重要任務，對提高幼兒園管理水平與保教質量十分有利。本學期，我園將進一步加強與委員們的聯系，及時了解、收集并反映家長對學校工作的建議和意見，積極參與幼兒園管理，為幼兒園的后續發展獻計獻策，進一步提高幼兒園的聲譽和辦園質量。

　　(三) 以家園互動為重點，提高家長育兒水平。

　　本學期，將充分利用家長會、家長園地、家園小報、家長開放日、家園網站等途徑，切實提高家長工作的實效性。

　　1、家長園地

　　本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的。

　　2、家園小報

　　根據幼兒園的實際情況，認真做好各個欄目的編寫、審閱、發稿工作，使“家園小報”真正成為幼兒園對廣大家長的宣傳工具。同時各班主任要保質保量、按時完成家長園地的板快宣傳，讓家長及時了解孩子的在園生活。

　　3、幼兒成長檔案

　　通過攝影、幼兒作品、表冊等形式記錄孩子們在家、在園的各項活動，定期與家長進行書面交流，所寫內容要具體，圍繞幼兒園教育目標和近期的教育任務，側重反映幼兒的變化與新的情況，與家長不斷交流信息。本學期“幼兒成長檔案”力求實行微機管理。成長檔案是孩子在幼兒園生活的足印，孩子在園的點滴進步和孩子的歡聲笑語是家長無法感受到的。我們做老師的應該用心去捕捉那一刻的喜悅，把它記錄下來，和家長一起分享。使“幼兒成長檔案”成為宣傳幼兒教師工作的一面鏡子，一個窗口。

　　4、家長開放日活動

　　通過家長開放日活動，家長通過參觀，觀摩之際具體的了解幼兒在班級集體中的各種行為表現，從而正確認識幼兒園的教育，教育正確認識評價自己的孩子的能力、特長，興趣等。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。

　　5、家長助教

　　調動家長的積極性，改革以往的活動形式，研討家教工作新舉措，探索家長工作新模式，拓展家庭教育的新內容、新方法、新途徑。探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。這學期，各班必須充分利用家長資源，把社會多層面人物展現給幼兒，把社會多層次的`信息傳遞給幼兒，老師和家長委員會成員可以一起推選來園上課的家長代表，一起備課，一起制作教學具，給孩子們留下學習的新視眼，生活中到處都有學習的內容。使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

　　6、親子活動

　　利用節日開展“重陽老少樂”“親子環保制作”“ 親子運動會”“親子聯歡會”等活動，增進家園、親子感情。

　　7、加強村園管理

　　加強對村園家長學校的管理。村園要繼續規范家長學校工作管理，要落實家長學校教學陣地，建立家長委員會，每月至少組織一次家校活動，授課老師精心設計教案，認真組織活動，并做好資料的積累工作，不斷積累辦校經驗，提高辦校實效，中心園領導將定期做檢查考核。

　　四、具體工作安排：

　　1、各班制定本學期家長工作的目標與具體內容。

　　2、召開小班新生家長會。

　　3、家長園地創設評比。

　　4、新生幼兒家訪活動，了解班內幼兒基本情況。

　　5、各班簽訂幼兒接送協議書。

　　6、科學認讀課題第一次家園研討活動。

　　7、各班建立幼兒電子成長檔案。

　　8、親子園免費指導活動。

　　9、家長委員會會議。

　　10、發放家園小報。

　　幼兒園家長工作計劃4

　　為了提高幼兒教育的整體效能，促進幼兒全面發展，促進幼兒園、家庭、社會教育的一體化，使家長工作做到制度化、系統化，特制訂以下家長工作制度。

　　一、建立健全家長委員會

　　⒈家長委員會由各班一名家長代表組成，設正副主任各一名，家長委員會主任是幼兒園園務委員會成員之一。

　　⒉每學期初召開家長委員會會議，商討幼兒園工作，制訂工作計劃，年末家長委員會向家長匯報總結家長工作。學年中根據幼兒園工作需要，委員會可隨時召開會議。

　　⒊家長委員會應通過各種形式聽取并及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議，并協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。

　　二、做好家園聯系工作。

　　⒈建立家訪制度。新生入園前家訪，以后每學期普訪一次，三天不來的幼兒電訪或家訪，對個別特殊幼兒或遇有問題應隨時家訪，并做好記錄。

　　⒉建立家園聯系手冊，每周在幼兒園網站向家長公布課程活動，學期末對幼兒進行全面評估，寫出幼兒發展評估報告。平時利用家長接送幼兒時間，隨時做好家園聯系工作。

　　⒊每星期開展一次家長咨詢活動，為家長解答有關幼兒教育問題，指導家長正確進行家庭教育。⒋每月末為園長接待日，并設立家長信箱，及時了解家長對幼兒園工作的要求和意見，隨時改進幼兒園工作。

　　三、成立家長學校，組織各種形式的家長活動。

　　⒈每學期初召開一次家長會。

　　⒉每學期開展一次家庭教育講座活動。

　　⒊每學期開展一次家長觀摩或家長參與的半日活動。

　　⒋每學期開展家園同樂活動，如慶祝節日、運動會、春秋游等。

　　⒌每學年召開一次家庭教育經驗交流會。

　　家長聯系制度

　　一、建立家長委員會，定期召開會議，每學期兩次，并向家長委員會匯報幼兒園工作計劃和工作情況，虛心聽取意見，不斷改進工作；

　　二、各班設立“家園聯系本”（或聯系卡），及時與家長交換意見，同步教育好幼兒；

　　三、園內和各班設立“家長園地”，宣傳科學育兒的知識；

　　四、各班定期向家長開放半日（每學期1-2次），讓家長了解幼兒生活、學習情況，并虛心聽取家長意見，改進本班工作；

　　五、園長定期在幼兒園門口接送幼兒來園和離園，及時聽取家長意見和要求；

　　六、保教人員定期有計劃有目的進行家訪，了解幼兒在家生活和行為習慣情況，并征求家長意見；

　　七、園內設立征求家意見的“意見箱”，隨時聽取家長要求和建議。

　　幼兒園家長工作計劃5

　　一. 情況分析

　　幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的，只有我們平時重視家長工作，努力做好家長工作，動員家長和孩子一起收集、準備，才能使我們的活動開展得更加生動、活躍。

　　工作中，我們發現，現在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的知識已不再局限于在幼兒園學到的，他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來。那么，在信息社會的今天，我們就可以發動家長，讓他們協助上網查閱資料，或者教會孩子如何從廣播、報刊等媒體中主動獲取信息資料，提高孩子的學習能力，滿足孩子的求知欲望。同時，我們還體會到，在課程實施的過程中，一些家長往往本身就是現成的教育資源。

　　我們為了孩子的提高，充分挖掘家長資源，使家庭和幼兒園互動起來，達到共同教育幼兒的目的。那么為什么要讓家長和幼兒園互動起來，我們制定了一下目標和措施：

　　二. 家長工作的目標

　　1. 加強與家長的直接聯系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯系冊聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況。

　　2. 由于隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會。

　　3. 結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

　　4 . 引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的發展，不要盲目地橫向比較。

　　5. 在家長、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關系。任何活動都是家長感興趣的，他們關心幼兒在幼兒園的一切生活，一點一滴，而由于自身條件有限，無法深入了解幼兒園的雙重任務。由于不了解，也就無法理解幼兒園工作中的一些內容，并使有的家長對幼兒園產生不滿情緒，形成和幼兒園的一切活動對立、不支持、不理睬的態度。扭轉這種情況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動，參與幼兒園活動，來促進其思想轉變，逐漸從不支持到支持，從不理睬到主動詢問，從不聞不問到積極參與使其產生質的變化，這不僅利于孩子的成長，更有利于幼兒園的自身信譽度，使整個社區親和力達到積極向上的方面。這一點是任何活動的關鍵點。

　　三.具體措施

　　1. 定期將家園聯系本陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯系本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

　　2.每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行交流。

　　幼兒入園時，教師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進入活動區，讓孩子們自選游戲、自由結伴進行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態。

　　3.開展“家長學校”活動，并開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。

　　4.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。

　　5.利用博客與家長在線交流，讓家長及時了解幼兒在園的學習、游戲生活情況，使家長真正理解幼兒園、教師，支持我們工作，讓幼兒和諧、快樂地發展。

　　6.召開家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識.