學校九年級工作計劃

時間：2023-04-26 00:09:55 工作計劃我要投稿

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學校九年級工作計劃范文

　　篇一：初三畢業班工作計劃

學校九年級工作計劃范文

　　一、指導思想：

　　初三畢業班的教學管理工作是學校教學的一個重點，中考成績是衡量學校辦學水平的一個重要指標，是全社會關心的熱點和焦點，更是學校的長遠的立校之本。關系樹立學校社會形象、提高學校社會地位、打造品牌的關鍵，因此畢業班工作任重而道遠，光榮而艱巨，我們將堅持以“一切為了學生的發展”為本，以求真務實、團結合作、敬業精業的工作態度，穩步、有序、高效的推動初三年教學工作。使各項工作提前進入狀態，加大教學力度，全面提高畢業班教學質量而努力奮斗。力爭奪取2015年中考的勝利。

　　二、現狀分析：

　　（一）、學生情況分析：

　　本屆學生有194人，雖然各班成績比較平均，差距不大，但各班都有一些同學在學習中“吃不飽”，也有一些同學“吃不了”。學優生和學困生有一定的差距�，F有的教學模式已不能使學生有更大的進步。需要進行分層式教學。使學生得到相適應的教學進度。

　　（二）工作目標

　　1、畢業班各考試學科全面達到全縣同類學校中上等水平，特別在優生爭取取得重大突破。

　　2、奮斗目標：

　�。�1）、爭取46人考上高中。

　�。�2）、爭取中考成績保達到全縣同類學校中上等水平。

　　3、加強教育質量的管理。

　　加強對優生的培養，學困生的補差，注重學生學習習慣和道德情感等綜

　　合素質的培養，使全體畢業生全面、和諧地發展。

　　三、具體措施：

　　成立畢業班工作領導小組：

　　組長：羅定虎，

　　副組長：朱現藺、陳冰

　　組員：陳美賢、牟波、徐麗華、各教研組長及全體初三教師

　　進度安排：3月底各科結束新課，4月至6月上旬為復習與診斷檢測時間，5月初要結束第一遍復習。

　　（一）、確立各班目標，落實到個人

　　1、確立各班中考各班上一級達標學校錄取線的目標人數

　　具體：（1）班要達到人。（2）班要達到人。（3）班要達到人。（4）班要達到人。

　　2、各班主任要和科任老師協調把目標分解到具體科目和具體學生。

　　3、目標的實現與教師的考核和獎勵掛鉤。

　　（二）、抓教學管理

　�。�1）發揮以班主任為中心的教學集體的作用。創造群體優勢，提高學科教學質量。要面向學生實際，制定計劃，以中下等學生為基礎制定復習方案；堅持前緊后松、細水長流的原則。尤其要注意備好以下內容：一是引導學生掌握學習、復習方法；二是引導學生探索解題規律與方法；三是引導學生創新學習，培養能力。教師認真研究新課程標準和《考試說明》、近幾年的中考考題及教材，按標準把握好教學重點、難點，找出各知識點的內在聯系，使知識系統化，歸納出規律，進行有針對性的復習。每位教師要有全局觀念，團結協作，互相理解與支持，服從領導小組統籌安排。

　　（2）強化教學復習過程的優化管理。

　　①把對“雙基”的落實貫徹于整個教學過程，在培養學習習慣、提高能力上做足文章；要從學生實際出發，從教材與新課標、考綱出發進行教學與布置練習；控制作業量，保證學生理解消化，思考鞏固，形成知識體系和提高解題能力。

　�、诔浞掷谜n堂時間解決問題；每位教師應努力提高課堂教學效率，充分發揮每堂課的最大效益。

　　③貫徹“寓復習于平時”的原則，堅持“基礎——綜合——基礎”的教學復習過程，復習資料與練習要有針對性，練習量適當；復習資料的使用應精選；提倡選編、自編練習，提高實效性。

　�、芤虿氖┙�，分類推進，提倡個別輔導。要把握教學起點，課堂教學應面向中下等；以班級為主體，科任教師負責制，進行促優導差工作；使優等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了。因而，應特別注意綜合、平衡地發展各科，克服偏科現象，既要把重點放在拔尖，也要使后進生跟上。

　�、菁皶r反饋，補缺補漏。對作業與練習要及時批改，及時講評，普遍問題在課堂上要講深講透，個別問題要面批輔導；若有布置作業，必須批改；凡有考試，就須進行分析講評。

　�、拮ゾo各階段質量分析，準確把握學生水平，實現動態管理。月考、畢業考、模擬考（適應性考試）等各大考試要進行班級整體分析，細致分析各層次學生的具體情況，細致分析薄弱學科的存在問題，找出薄弱環節，以便有針對性地提出改進措施，并把學生落實到科任教師。

　　⑦注意利用有關現代教學手段，提高課堂效率。

　�、鄧栏窨荚囍贫�，嚴肅考風考紀。

　　4、掌握畢業班特點，處理好幾種關系，提高總復習質量。

　�。�1）處理好上新課與復習課關系。新課要穩扎穩打，不趕進度，以“新”憶“舊”、固“舊”，以“舊”知“新”，注意彼此聯系。

　�。�2）處理好平時與戰時關系。重視平時的復習工作，反對考前突擊。平時要緊、嚴、規范，考時要寬、松、靈活。在階段復習安排上，要注意“穩步前進，適度超前”的原則。

　�。�3）處理好教與學的關系。要在培養學生的自主學習、創新學習上想點子、下功夫，充分發揮學生學習的主動性和積極性，避免填鴨式的滿堂灌，講究復習效率，提高復習效果。同時，要指導學生對知識進行歸納、小結，掌握解題規律，學會學習。

　　（4）處理好“講”與“練”的關系。提倡“精講”、“精練”，講練有機結合，重點知識重點練，一般知識滲透練，在“落實”上做文章。

　　（5）處理好勞與逸的關系。文武之道，一張一弛。學生要堅持兩課兩操鍛煉，上好體育課。

　�。�6）處理好智力因素與非智力因素的關系。既重視智力因素核心作用，不斷提高學生的智力水平，充分挖掘學生的學習潛能；又要重視非智力因素的動力、定向、引導、維持、調節、控制和強化作用。

　　（三）、總復習進度安排

　　中考總復習安排三輪復習環節

　　第一輪復習：以復習指南為主，全面系統地進行復習。做到完整細致地把知識點過關一遍。時間安排在3月至5月初。

　　第二輪復習：以專題復習訓練為主，有針對性地補缺補漏的復習。做到有的放矢地培優扶差。時間安排在5月至6月初。

　　第三輪復習：以各地歷年來的質檢和中考為主，有目的地熟悉中考題型和加強中考適應性。營造出濃厚中考氛圍。時間安排在6月

　　（四）、班主任幫助學生做好沖刺

　　1、鼓勵，關心學生，營造溫馨的良好的學習氛圍。在學習上，生活上多給他們一點關心。

　　2、激發學生的競爭意識，教育學生不進則退的道理

　　3、各班應對學生階段性分析。跟蹤，培養尖子生。對他們多做細致的工作。與家長密切聯系，隨時關注他們的動態。另外他們的其他工作安排少一些。

　　（五）、加強鞏生工作，確保鞏固率達到上級要求。

　　最后，希望大家繼續努力，堅持到底，充滿信心。

　　篇二：九年級組工作計劃

　　九年級下學期是初中學生在校的最關鍵一學期，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師，就是要盡可能的幫助他們走好這一步，以學生為本，努力完成學校既定的升學目標，現對本學期的教學作出如下的計劃：

　　一、基礎情況

　　九年級的學生具備了一定的學習經驗，大多學生在本學期都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個方面：

　　1、基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。

　　2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

　　3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。

　　4、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

　　5、部分學生課堂紀律散漫。

　　但是我們在本學期進行管理上的調整，實行年級組管理，相信在校長的正確領導下和老師們的智慧付出下，我們的這些問題都能得到很好的解決。

　　二、指導思想：

　　以學校工作計劃為準繩，以全面貫徹學校各項方針政策，落實學校的各種規章制度為前提，以培養學生健康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優異的成績為目的，以全面提高學生學習成績為準繩以課堂教學研究為抓手，大面積提高教育教學質量，建立一個和諧、向上的年級組。

　　明確目標，制定措施，狠抓落實，夯實基礎，具體做到：狠抓常規管理，使班風進一步凈化，學風進一步濃厚；抓長短腳學生，優勢互補；提升學生中考應答能力，集中精力攻總分。

　　三、工作目標

　　在九年級壓力面前，學生有理想的憧憬，有現實的無奈，有惰性的存在；家長對我們老師給予厚望，九年級又是學校和社會關注的焦點，這使得我們教育教學工作更為艱巨，但我們決不能動搖，我們只有扎實工作，花大力氣，發揚不怕苦不怕累的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保本屆目標的實現。本屆九年級的文化質量目標是：營造良好的班風、學風、班風、教風，讓整個年級各個班級都能朝著自己的目標勇往直前，紀律嚴明，學習氛圍濃厚；讓每個辦公室的老師都能切切實實地做自己該做的事，為學生服務，為人師表。

　　四、常規工作發展要求

　　1、加強學習，理解落實好上級及學校的各項工作。堅持四個到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位。努力使九年級組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力、和諧的工作集體。

　　2、做好各項教學常規，認真備好每一堂課，上好每一堂課，精心設計教案，認真做好作業的批改，并做好作業的及時反饋工作。整個年級組要積極發揮集體智慧，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。學科之間不占不擠，要著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講精練，課后認真做好拔優補差工作。

　　3、認真執行聽課制度，每位老師要按照學校的具體要求互相聽課，可以是同學科同年級，也可以跨學科跨年級甚至跨年段進行聽課，取長補短，博采眾長，提升自己各方面的能力。

　　4、落實集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學效益。認真學習《中考說明》，把握課程標準，落實教學目，堅持以課堂為主陣地，實行因材施教。發揚備課組團隊協作精神，各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。統籌安排各班的教學工作。

　　全體教師要同心同德，加強備課組研究活動，加強學科橫向聯系，充分利用聯考機會，學習兄弟學校先進經驗。充分發揮每位教師的積極性，提倡無私奉獻。

　　5、重視月考工作和模擬考試，認真做好月考工作。各備課組要統一進度，統一測試范圍，做好復習工作，并做好考后的質量分析工作和自我反思，以便及時調整教學策略。

　　6、開好各類工作會議。每月一次年級組工作會議，有各備課組商討各學科計劃、教學進度、集體備課等；也有整個年級組的各類質量分析會。根據學生實際情況召開各類學生及家長會議

　　五、重點工作分析和對策

　　1、召開多層次學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。

　　2、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。著力提高課堂效率，要面向全體學生，不歧視任何學生，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優補差工作。

　　六、分月工作落實排序

　　三月份：

　　1、召開年級組教師會，規范日常行為規范，加強教學常規落實。

　　2、年級組、備課組、任課老師及班主任制定學期教學計劃、復習計劃。

　　3、組織第一次月考，做好月考質量分析工作。

　　四月份：

　　1、召開年級組教師會，協調各學科完成新課教學任務，轉入第一輪復習。

　　2、夯實常規工作，組織常規教學工作自查。

　　3、召開學生分層會議。

　　4、組織第二次月考，做好月考質量分析工作。

　　五月份：

　　1、召開年級組教師會，做好新一輪復習工作。

　　2、召開學生家長會，中考報名指導，畢業升學政策公布，家長協助學校做好學生參加中考的思想教育，鞏固報考率。

　　4、組織模擬考試（第三次月考）

　　6、完成中考報名有關事宜

　　7、召開九年級學生考前誓師大會。

　　六月份：

　　1、召開年級組教師會，落實教學常規檢查，再梳理薄弱環節，加以改進。

　　2、對學生進行考前指導和答題指導，端正心態，迎接中考。

　　3、組織第四次月考，并做好質量分析。

　　4、組織九年級升學考試

　　篇三：初三年級第一學期工作計劃

　　初三年級是初中教學階段的最后一年，對于每個初三教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重，這既是動力，更有壓力。初三年級組繼續以做好各項工作為基礎，以最大限度提升中考質量為目標，加強教育教學常規管理，幫助學生人人進步，老師教以嚴謹，重在質優，學以疏導，重在進步。將充分發揮年級組服務、管理、指導的職能，以教學為中心，構建和諧、民主、團結、奮進的初三年級組。九月開學便進入最重要的教學階段。為了順利完成各科的教學任務并使盡可能在中考考出更好成績，全組教師將齊心協力，克服困難，全心投入，一定能群策群力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現目標。為此特制定本年級的教學工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　教學質量是學校工作的生命線，為了提高本屆畢業班的教學質量，順利完成各科的教學任務并使盡可能在中考考出更好成績，統一思想，統一步調，明確目標，落實措施，我組特制定本年級的教學工作計劃，以為本屆畢業班的教育教學及各個方面的工作做合理科學安排。

　　二、工作目標：

　　（一）教育教學

　　根據學校對本屆畢業生的要求，初三年級將落實“重點培養尖子生，穩定促進中上游學生，兼顧做好學困生的畢業工作”的教學策略。全體教師精誠合作，推動整個年級教育質量更優化，形成良好的學風、教風、班風，逐步擴大優生面，確保教育質量穩中有升，力爭達到學校預設目標，努力完成“六個抓”：抓前50名，促尖保尖，保優秀率；抓前150名，保高中升學率；

　　抓思想教育，培養良好的迎考心態；抓家校配合，動員家長，齊抓共管；抓學法指導，提高學習效率質量；抓質量檢測，及時反饋，解決問題。

　　（二）日常管理

　　學生管理：

　　1、培養學生良好的行為習慣，衛生習慣，講究衛生、舉止文明。

　　2、抓好特殊學生，及時關注并解決畢業屆特殊學生問題，防止惡性事故發生。

　　3、安全工作常抓不懈，強化全體師生的安全意識。

　�。�1）進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識；

　�。�2）嚴禁學生攜帶危險物品進校，嚴禁學生攀爬學校圍墻，杜絕安全隱患；

　　（3）班主任加強課間巡查，制止學生瘋追打鬧的行為。

　�。�4）教育學生遵守交通規則，文明行車，將一切安全隱患消除在萌芽狀態。

　　教師管理：

　　1、規范教育教學行為，提高課堂教學質量，推進課程改革。

　　2、加強教師思想建設，充分調動教師的積極性、主動性和創造性，培養教師的服務意識。加強紀律觀念，同時給教師更多的人文關懷和情感支持。

　　3、明確班主任工作的規范要求。

　　4、完善年級組各種機構，明確分工與職責。

　　5、落實教師值班制度，加強課間與上放學巡視，防止安全事故發生。

　　三、畢業年級情況分析：

　　1、學生方面：由于本屆學生生源素質偏低，偏科現象較為嚴重、學生學習習慣不好，從總體上看，學生整體素質不高，差生面積大，偏科學生多。針對以上情況我們以常規工作為抓手，以整頓紀律為突破口，班主任和科任教師盡職盡責、到崗到位、規范管理、明確要求、整體推進，力爭形成班風正、學風濃、士氣旺、斗志高的良好局面。

　　2、教師方面：一直以來，學校對畢業班的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。全組教師以年輕教師居多，精神飽滿，加之老教師的傳幫帶，一定會群策群力，發揚拼搏精神，全面搞好初三的各項工作，力爭完成我校預定目標。

　　3、學情分析：進入初三，學生學習的自覺性和積極性的有所提高，大多數同學只爭朝夕，分秒必爭，但是不能忽視部分學生的惰性作用。因此要加強人生和理想教育，樹立信心，鼓足干勁，抓優等生，還要抓好后進生的穩定和轉化工作。

　　四、總體安排：

　　第一階段：講授新課。時間：2015年9月——2016年1月（已經完成的科目做好復習計劃，并按照計劃穩步推進）

　　第二階段：單元復習、專題綜合復習。時間：2016年2月下旬——2016年5月上旬

　　第三階段：綜合提高，模擬訓練，查漏補缺。時間：2016年5月上旬——2012年6月上旬

　　五、每教學月的具體設計安排：

　　9月份：

　　1、召開年級組會，對一學期做簡單安排和通知。

　　2、制定各學科教學工作計劃、教研工作計劃。

　　3、準備召開全年級家長會和初三動員。

　　4、準備校秋季運動會，如有可能安排第一次月考。

　　5、盡快召開年級前100名學生及家長動員會。

　　10月份：

　　1、安排月考，召開分析會。

　　2、各班主任召開部分學生座談會，了解教與學的信息反饋。

　　11月份：

　　1、組織第二次月考，考情學情分析。

　　2、嘗試推行導師制，每名教師負責三名學生。

　　12月份：

　　1、各班召開學情分析會，優秀學生介紹學習方法

　　2、組織第三次月考及考試分析

　　1月份：

　　1、各科結束初三全年的新課內容，并制定單元復習和專題的綜合復習。

　　2、組織學生參加期末考試

　　六、具體工作計劃：

　　（一）教學方面

　　1、努力轉變觀念，加強教學常規管理，提高課堂效益，積極探索和實施高效課堂，向45分鐘要質量。

　　2、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。積極發揮集體智慧，打好團體戰。各學科教研組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"，認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

　　3、繼續施行月考制度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。

　　4、認真抓好體育訓練，擴大滿分人數，不影響中考成績。

　　5、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習積極性。

　　6、嘗試推行一師一生制。針對年級前50名學生，各教師實行負責制，抓好成績的提升。

　　（二）德育方面

　　1、抓學風建設，強化道德品質教育對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。

　　2、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。班主任一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

　　3、定期進行學習經驗交流，指導學法，幫助學生提高復習效率。

　　4、要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。

　　（三）針對中考

　　1、針對不斷變化的中考，初三任課教師要加強考試的動態研究，認真琢磨中考命題的特點和規律，研究中考命題的熱點與冷點注意收集中考信息。抓好專題復習研究，有效地把中學階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

　　2、加強科學應試的能力訓練，教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。解題要培養學生答題的準確性。

　　2、練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。

　　3、教師一定要根據初三畢業班的整體水平和各學科的實際情況選取好復習起點，一步一個臺階，扎扎實實地培養學生觀察問題認識問題、分析問題、解決問題和理論聯系實際的能力。要適當增加訓練量和講評量，以實際檢測提供教學方向，查漏補缺，有的放矢。

　　總之，我們初三畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊、任務重、壓力大。我們會齊心協力接受挑戰，認真完成這光榮而艱巨的任務。

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