護(hù)理班班主任工作計劃

時間：2021-06-11 14:49:15 工作計劃我要投稿

護(hù)理班班主任工作計劃

　　護(hù)理班班主任工作計劃一

　　一、指導(dǎo)思想

護(hù)理班班主任工作計劃

　　著眼于學(xué)生的生活需要，以生活為核心組織課程內(nèi)容，使學(xué)生掌握與其生活密切相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識和技能，具有初步的聽、說、讀、寫能力。針對智力殘疾學(xué)生的語言特點，加強(qiáng)聽說能力的訓(xùn)練，把傳授知識和補(bǔ)償缺陷有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生具有基本的生活和社會交往能力，形成良好的公民素質(zhì)和文明的行為習(xí)慣，為其自理生活和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　本班共有9名學(xué)生，其中男生7人，女生2人，年齡和智力上的差異很大。吳旭東語言表達(dá)能力強(qiáng)，理解、接受能力很好，生活適應(yīng)性很快。汪忠膽小，做事缺乏耐心和恒心，多動，有一定的接受和理解能力。張軍、董梅、羅成浩、李春生和馬存恩注意力和思維很難集中，口語表達(dá)不清楚，衛(wèi)生習(xí)慣不好。陳淑婷比較內(nèi)向，但語言表達(dá)能力很弱，理解、接受能力很差，主要依靠家長的輔導(dǎo)。

　　三、教學(xué)分析

　　本學(xué)期使用上海輔讀學(xué)校教材《實用語文》第四冊，本冊有八個單元：口腔衛(wèi)生、穿著、飲食衛(wèi)生、節(jié)日、按時作息、小心危險、文具盒守秩序。緊密圍繞生活單元主題，聯(lián)系學(xué)生生活實際，對智力殘疾學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　具有初步的聽、說、讀、寫能力，把傳授知識和補(bǔ)償缺陷有機(jī)結(jié)合。讓學(xué)生形成良好的公民素質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。五、教學(xué)要求

　　1、認(rèn)識7個部首和65個生字，能在課文中找到，能看懂插圖意思，學(xué)會主題教學(xué)內(nèi)容。

　　2、能聽懂老師的話，按要求完成各項語言訓(xùn)練和動手操作的作業(yè)。

　　3、能逐步學(xué)會跟讀課后習(xí)題，在教師的提示下完成有關(guān)習(xí)題。

　　4、能正確讀字、詞以及課后的兒歌。

　　六、教學(xué)措施

　　1.重視知識和技能練習(xí)的系統(tǒng)性、層次性。

　　2.重視能力培養(yǎng)中的補(bǔ)償性、實踐性和家長的參與性。 3.重視練習(xí)設(shè)計的針對性、層次性。 4.突出聽說能力訓(xùn)練。 5.解決生活實際問題。6.突出趣味性與可行性相結(jié)合。

　　七、教學(xué)活動

　　1、經(jīng)常采用角色扮演情境教學(xué)。 2、定期開展班級競賽活動。

　　3、有針對性地開展培優(yōu)輔差活動。鼓勵學(xué)生積極參與社會活動，在生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文知識。

　　八、教學(xué)進(jìn)度安排 3月：

　　第1課、第2課、第3課、第4課、第5課、綜合練習(xí)1 ; 4月:

　　第6課、第7課、第8課、第9課、綜合練習(xí)2 ;第10課; 5月：

　　第11課、第12、13課、第14課綜合練習(xí)3 、第15課; 6月：

　　第16、17、18、19課;

　　綜合練習(xí)4 、復(fù)習(xí)迎考;

　　護(hù)理班班主任工作計劃二

　　作為一名年輕的班主任，我深深懂得，十七、八歲是人的成長的關(guān)鍵階段，也是人的基本素質(zhì)形成的開始階段，而一旦形成了一個積極向上的班級氣氛，使學(xué)生在將來的學(xué)習(xí)道路上受益匪淺。我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。對于提高他們的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。本學(xué)期我打算主要從以下幾個方面來組織班級工作：

　　一.積極加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　一個嶄新的班級的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的`班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：

　　(1)制定班級公約、一日常規(guī)等，讓學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊意識和紀(jì)律意識。

　　(2)通過讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長，讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

　　二.指導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部，培養(yǎng)他們的管理能力。

　　班團(tuán)干部是班主任的左右手，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級建設(shè)，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認(rèn)真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。

　　第一，幫助班團(tuán)干部樹立威信;

　　第二，鼓勵班團(tuán)干部大膽工作，指點他們工作方法;

　　第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

　　第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團(tuán)干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

　　三.積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作

　　，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。

　　衛(wèi)校階段最大的任務(wù)還是讓每個學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎(chǔ)，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個班級形成一個積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。

　　我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。

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