教學年初工作計劃

時間：2023-04-11 08:15:58 工作計劃我要投稿

教學年初工作計劃（通用17篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將奔赴下一階段的教學，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是小編整理的教學年初工作計劃，希望對大家有所幫助。

教學年初工作計劃（通用17篇）

　　教學年初工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、規范、高效的教學管理。本學年教導處將繼續以“格致、思辨、勤勉”教育理念為指導思想，以“規范、扎實、創新、突破”為工作指南，牢固樹立為教育教學服務、為教師和學生服務、為提高教育教學質量服務的意識，與其它部門通力合作，克服困難，部署和安排好本學年的學校教育教學工作，力爭使我校的教學工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　針對學校發展的現狀，深入研究教育教學規律，在教學工作上求嚴謹、重規范、講創新、抓落實，求實效。通過活動育人、文化熏陶，在課程建設、信息化課堂教學、外語學科教學、學科活動方面初步形成外國語學校的特色。

　　本學年重點做好以下方面的工作：

　　完善靈活高效的教學常規管理制度;加強科組、備課組工作的引導和管理;加強師資隊伍的建設，發揮骨干教師的核心作用;落實青藍工程，營造濃厚的團隊互助氛圍;優化和完善課程設置，加強對選修課的監管，提高選修課質量;完善外教管理制度;在教學信息化方面積極開展研究、探索和實踐;進一步提高課堂教學水平和教學質量，打造鮮活高效課堂;配合學生處開展豐富多彩的校園文化活動、語文和英語閱讀等工作;強化目標管理和科學備考，全力抓好初三高三各學科的中高考備考工作。

　　三、主要措施

　　(一)落實教學常規狠抓教學質量

　　1.堅持集體備課。深入推行并堅持集體備課，教導處對所有學科的集體備課活動做到全面深入巡查，并及時在學校范圍內反饋和公示，集體備課活動的開展情況作為優秀科組、優秀備課組評選的基本依據。

　　2.加強業務指導和檢查。科學指導科組、備課組開展工作，重點提升薄弱學科組和備課組的教學質量，以年級或科組為對象有針對性的做好集體備課、作業批改等方面的教學檢查，及時發現問題、解決問題。

　　3.規范作業布置和批改。要求老師作業布置精當，批改及時、認真，并督促學生按時完成作業，特別重視培養學生良好的作業習慣。制定、試行xx外國語學校學生作業制度。對教師布置的作業量以及作業批改、講評情況進行定期和不定期抽查。

　　(1)由備課組長把關統一布置全年級的作業，教師個人不私自增加學生作業量或私自印發學習資料給學生。

　　(2)小學生課后作業量標準：一、二年級不布置書面家庭作業;三、四年級除語、數、英學科外其他學科不布置書面家庭作業，學生作業總用時不超過半小時/每天;五、六年級除語、數、英學科外其他學科不布置書面家庭作業，學生作業總用時不超過1小時/每天。

　　(3)中學生課后作業量建議標準(畢業班除外)：原則上無課的當天該學科不布置作業。數學每次作業時間約一小時，語文、英語、物理、化學、生物每次作業時間約30—40分鐘，其他中、高考學科每次作業時間約20—30分鐘，語文、英語大作文每學期不少于八篇，各科作業量在不同時期、不同年級根據需要可做出適當調整。

　　(4)鼓勵在作業布置方面改革和創新，可根據學生學習能力分必做題和選做題;可適當布置開放性、探究性、實踐性的作業;除布置閱、讀、寫、記等形式的作業外，還可以布置畫圖、實驗、調查、考察、觀察、創作、演講、做家務勞動等方面的作業。避免隨意性作業和大量機械重復性的作業，鼓勵老師們在學生作業改革方面進行立項研究，并形成成果。

　　(5)作業批改：作業有布置就要有檢查批改，批改書面作業要注明準確日期，成績可采用等級制或百分制，對部分學生要進行面批。教師作業批改要注意示范性，書寫要工整規范，既要有總結性評語，也要有局部個性化評價，要明確指出學生的優缺點，指示要具體，以達到指導和激勵的作用。

　　4. 組織好公開課活動。加強課堂教學研究，組織多種類型的公開課活動。繼續開展全校性的名師公開課、學科帶頭人公開課、選修課公開課等一系列研討課活動，貫徹落實“鮮活高效”的課堂教學理念，并努力提高課堂教學現代化、信息化水平。

　　(1)青年教師每學期至少上一節公開課，其他教師每學年至少上一節公開課，各備課組應保持相互聽課的常態化。

　　(2)開學后，由學科負責人上報本學期科組的公開課計劃，學校將統一匯總并公布一學期的公開課安排，并在“每周學校工作安排” 里公布。

　　(3)落科行政、級組長每學期聽課不少于12節，青年教師不少于15節，其他教師每學期聽課不少于10節，剛入職的新教師原則上要求先聽課后上課。

　　5. 落實推門聽課。做到學校行政、級組長推門聽課的常態化，檢驗課堂教學的信度、達成度和效度;鼓勵青年教師先聽課后上課，促進年輕教師教學業務水平的提高，鼓勵教師跨年級、跨學科聽課、學習、交流，促進教學共同提高。

　　6.優化考試命題制度。結合我校的辦學模式，進一步優化外國語學校的考試命題相關制度，對考試組織管理、命題管理進行規范和統一。探索跨年級命題，加強重大考試(包括聯考、統考)的考試范圍、雙向細目表以及試題命制規范性要求，確保試題的科學性、規范性、針對性和檢測反饋功能，高中部繼續堅持期末五校聯改。

　　7. 繼續堅持“朗聲早讀”“無聲晚修”制度。早讀要求有明確的讀書任務，提倡大聲朗讀;晚修要求學生做到入室即靜，不講話、不離開座位、不吃東西、不收發作業、不做與學習無關的事情，不在晚修中途布置作業。

　　8. 開展慕課實驗。初中、小學若干學科進行慕課教學。并通過交流和學習，豐富慕課教學的手段，爭取高質量的慕課教學效果。

　　9. 加強各學科的培優和輔弱工作，重視各類學科競賽和藝體比賽，提前規劃，提前輔導，保證競賽質量。出臺師生競賽獎勵方案，鼓勵師生踴躍參加各類競賽。

　　(二)加強教師隊伍建設促進教師專業發展

　　1.進一步加強同伴互助。繼續推行“同伴互助”活動，每個學科組、備課組做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同上好公開課。加強互幫互學、交流合作，促進本學科所有教師共同提高，尤其引導和助推青年教師快速成長為學校的骨干教師。

　　2.做好“青藍工程”師徒結對活動。新教師隊伍的快速適應和成長需要老教師的引領和指導，本學年實施“青藍工程”，舉行師徒結對活動。明確青年教師及指導老師的工作任務和專業成長規劃。

　　3.規范教師外出培訓、學習審批程序

　　(1)市內：學校收到通知文件后審批給相關學科負責人安排參訓人員，或由學校統一組織教師參加。

　　(2)市外(或省外)：學校在收到相關通知文件后，研究討論并報校長審批。

　　(3)教職工個人通過其他途徑獲得培訓學習信息的：須持相關文件先報學科負責人，由學科負責人報教導處交教務例會或行政會研究討論并報校長審批。

　　(4)經審批同意后，參訓人員持審批文件按程序辦理請假、調換課和用車手續等。

　　(5)培訓結束后，要向教導處提交外出培訓情況記錄表，并在科組研討會議上向科組老師傳達會議精神或者培訓心得。

　　4.為加快教師專業發展，本學年繼續組織“xx杯”青年教師課堂教學比賽(文科組)和教師專業發展之解題能力訓練。

　　5.繼續開展“格致師苑”講座和“莞外教育教學論壇”，提升教師的業務和師德水平。組織本校名師并邀請市教研員及其他省內外教育教學專家進行講學和工作指導，加強教師業務學習和師德培訓，倡導無私奉獻、追求卓越的優良教風，形成崇尚師德、學習先進、追求卓越的校園人文氛圍。

　　6.建立和完善教師業務檔案，對每位教師教學態度、教學效果、教科研業績、學生評教結果等方面的情況建檔記錄，作為評優、評先和晉級的依據。

　　(三)完善教學評價體系表彰獎勵優秀教師

　　每學期進行一次教學滿意度問卷調查，每學年根據問卷調查結果評選一次最受學生歡迎的教師和最受學生歡迎的校本課程;繼續組織校年度優秀教師評選，教師節上予以表彰;繼續堅持以注重對備課組整體工作與教師個人工作質量相結合的教學質量評價體系。

　　(四)加強校本課程的開發與管理打造校本品牌課程

　　1、完善和優化已開設的校本課程，加強國家課程校本化的.研究，提升各學科拓展課程的規范性、科學性和系統性，啟動部分特色課程教材的編寫工作。實行外語(法語、西班牙語、日語、韓語、德語)課程的分級開設和等級考試，確保學員的連續性。

　　2、充分發揮新聘教師的專長和特長，根據學生發展的需求，繼續開發我校新的特色校本課程，擬增開德語等課程。

　　3、進一步利用校外資源開發特色校本課程，擬增開烹飪等課程。

　　4、按學段分年級建設班會課的“德育課程體系”，組織實施學期中為期一周的外出社會實踐課程。

　　5、加強校本課程的評審、管理與評價。加強從學科組校本課程申報、課程評審、課程推介、學生選課、組織實施、教學評價、優秀課程評選等環節的指導和管理。

　　6、加強外教口語課程的管理，課堂教學的評價，外教集體備課的指導和培訓。安排專人對外教的教學和生活提供及時的幫助，提升學校工作的計劃性，確保學校與外教溝通的順暢，減少誤會，提高工作效率。

　　(五)優化國際班課程增加國際交流活動

　　1、做好已出國同學的海外學習生活情況的跟蹤并提供適時的幫助，指導國外大學申請工作。做好出國班最后兩名同學(張x、譚xx)的學習指導和大學申請指導工作。

　　2、完善高二英語強化班(出國班)的英語課程設置，安排專人管理英語強化課程班學生的學習管理，加強目標管理和過關檢測。

　　3、做好高一新生中打算出國同學的留學規劃指導工作，開設英語強化選修課程。

　　4、認真總結我校師生今年暑假期間海外課程學習的心得，做好參加英國、新西蘭、加拿大、香港等地區師生學習的交流分享工作。評選暑假海外課程學習優秀學員，開展演講分享會，辦好學習成果展板，提升我校國際理解教育的水平。

　　5、規劃和組織好今年寒假美國短期插班學習活動;選拔組織7-11年級部分優秀學生在學年中赴英國、美國、新西蘭、加拿大等國的友好學校進行一個月的插班學習。

　　6、做好明年11月份的“One World Week—International Culture Fair同一個世界周暨中國xx外國語學校國際文化節”的策劃工作，10月底向世界各國的友好學校發出邀請函，12月統計確認參與我校明年11月份國際文化節的國家和人數，完成住宿家庭的招募和評審。向教育局和外事局做好備案。

　　7、落實與英國、加拿大兩國友好學校的互訪和協議簽署工作。

　　8、認真組織好來訪的國際交流活動。

　　(六)落實中高考目標抓好中高考復習備考

　　把中、高考目標細化到班級和學科，區分優勢學科和薄弱學科，對各科、各班成績的優秀率提出更高要求，明確教師努力的方向。關注每一位學生，幫助學生明確自己的目標，激發學生的內在動力;對學生進行分類指導，幫助學生彌補弱點，發揮特長;關注學生心理健康，及時疏導學生的學習壓力。要求準畢業班教師在復習階段要做到：

　　(1)做好復習計劃，認真備好、上好復習課。初三高三年級各學科爭取早點進入第一輪總復習。

　　(2)全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習。

　　(3)充分用好復習資料，把資料和課本結合起來，但不以資料來代替課本。

　　(4)鉆研高考試題、課程標準和考綱的要求，克服復習過程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰術。

　　(5)加強集體教研，不同學科探索適合學生的不同復習方法和訓練方法，推進分層教學，搞好階段性分析總結交流。

　　要求初三、高三老師強化研究意識，做到5個研究：

　　(1)研究課程標準和中高考綱要，明確考試要求。

　　(2)研究近年來的中高考試題，把握命題趨勢。

　　(3)研究試卷評價與分析，掌握答題技巧。

　　(4)研究復習方法和復習方式，提高復習效率。

　　(5)研究學生。關注臨界生和學困生，對偏科的學生進行輔導，幫助學困生找到自身的閃光點，從而樹立自信。

　　(七)發揮信息化優勢推進教學改革與創新

　　繼續建設好功能齊全的校園網，充分發揮校園網的教學信息化管理及教學輔助功能;組織和發動各科組加強高效課堂及教學信息化的新理論、新思維的研究、學習與實踐;繼續探索實施翻轉課堂、慕課、微課、創客、以及“小組合作”、“分層走班教學”等新型教育教學組織形式;采取切實措施，進一步充分發揮“中小班”教學的優勢;充分利用好“微課掌上通”等平臺增強家校互動。

　　教學年初工作計劃篇2

　　為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學年的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。

　　一、思想政治方面

　　1、加強政治理論學習，提高自身素質

　　認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的.成長。

　　2、加強學習交流，提高師德修養

　　本學年，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

　　二、教育教學方面

　　1、認真學習教育教學理論

　　二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。

　　2、努力提高學生成績

　　要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

　　3、充分發揮家長的作用

　　多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。

　　4、常規業務方面

　　力爭按時完成各項任務，認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

　　5、自主學習，開闊視野。

　　積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

　　總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為更好地完成教育教學工作而努力。

　　教學年初工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　我校教學工作將以立足我校教育發展的實際，以素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立"以學生發展為本"的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

　　二、工作要點：

　　(一)抓好理論學習，更新教育觀念

　　(1)倡導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

　　(2)轉變學習方式，著重培養學生的能力，重視培養學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

　　(3)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

　　(4)、結合學校的實際情況、制定出符合學校發展、可行的措施，走特色發展的路子。

　　(二)抓好教學工作，提高教育教學質量

　　1、加強教學常規管理。

　　全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。

　　開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全期教導處進行四-五次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

　　2、做好教學質量檢測。

　　強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。

　　3、注意特長學生的培養，開設深受學生喜歡的興趣班，促進學生的個性發展。

　　繼續加強對特長學生的輔導，在學年末組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽，并對參加活動的學生進行質量檢測，以檢查學習效果。學校根據學生的實際情況，開設籃球、田徑、器樂、健美操、美術、跆拳道等興趣班，充分滿足學生的需要、學生的`興趣得到了充分的培養，不單單是讀死書、死讀書的書呆子

　　(三)學校主要活動安排

　　1、上好研討課。每學期學校都要上匯報課、示范課、公開課等，基本上是一種慣例了，這樣久了教師會流于一種形式，思維僵化、疲于應付，收效甚微。這學年想針對老師們某一方面存在的普遍問題)，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。

　　2、繼續抓好誦讀、提高小學生的速算能力。上學年已經開展了古詩詞或論語故事講演，從開展情況來看比較好，學校的讀書氛圍濃厚，學生掌握的古詩詞明顯比以前多。本學年針對小學生的計算能力弱等特點，教學處將加大力度重點在學生的速算能力方面予以重點訓練，努力提升學生的計算能力和準確程度，為學生進入高一級學校打下堅實的基礎。以數學科組為主體舉行一次"速算大比武"。

　　3、打鐵還需自身硬，教師的教學水平怎么樣?直接影響到學生的整體成績，提高教師自身素質，努力寫好硬筆字。教師面對的是學生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學生能起到潛移默化的作用，為此本學年教學處計劃開展教師的"硬筆字比賽活動"，語文組的"語文老師的朗誦活動""中高年級的作文比賽活動等等，努力提高老師們的自身素質，真正實現由教師向名師的轉變。

　　4、做好每月一次的教學大檢查。提高課堂教學效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學處、學科組會每月初對學校教師的教案、作業批改、試卷等進行一次大檢查，及時督促、提醒教師的教學行為，糾正教學中的偏差。

　　教學年初工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升初中部教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。

　　二、重點工作

　　1、抓教學常規管理

　　(1)加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。

　　(2)嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。

　　2、抓教學質量監控

　　(1)抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。

　　(2)抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

　　3、抓教學研究

　　(1)加強對如何提高集體備課的效率的研究。

　　(2)加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。

　　(3)加強對作業精選布置、批改、反饋的研究與監控

　　4、抓長鴻閱讀工程

　　(1)加強學生閱讀過程管理，激化學生內在閱讀興趣。

　　(2)督查并落實閱讀活動的開展情況。

　　(3)每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。

　　5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。

　　6、完善初中部教學博客圈，建立教學資源庫，為教師所用。

　　7、學科競賽活動的開展與落實。

　　8、七、八年級初步開展課堂教學改革。

　　9、推廣普通話，正確使用規范文字。

　　三、工作目標

　　1、初一重在知識平穩過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在知識落實與能力提高。

　　2、以課堂研究為先導，不斷發現教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。

　　3、在教學上敢于創新，探索形成適合我校學生發展的課堂教學模式。

　　4、形成教風正、素質優的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學校可持續發展。

　　5、教學人員的教案、板書、作業批改的用字規范，不出差錯。每個學月進行檢查并進行普通話培訓。

　　6、學生初步能用規范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。

　　四、教學工作管理

　　1、滲透成功教育思想，構建高效課堂模式

　　全面落實教學課程計劃，努力構建符合創新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養學生的自主意識、創新精神和創造能力。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養;課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用;復習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題規范訓練。所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法;各年級要定期舉辦學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，并且有計劃地進行階段小結，切實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得活潑;切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性;在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。

　　2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益

　　認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：

　　一是認真備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習;

　　二是認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用;

　　三是認真選編、批改、評講作業，作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度;

　　四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現象;五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

　　3、強化集體備課，整合教學資源

　　加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的`要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

　　作業的布置量適中，作業的目的要放在通過信息反愧發現問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“后進生”。

　　4、加強業務精細管理，確保教學規范有序

　　進一步加強教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);教學手段上抓好“五個關鍵點”(常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點)。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。

　　5、強化學科組織建設，建立校本教研制度

　　完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度;實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內、外部之間的交流與合作，加強與市區同級學校的聯誼，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無，開展經常性的相互交流，確保本學年期末統測各學科成績再創輝煌;同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。

　　6、提升教研水平，強化教學實效性

　　走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現教師人人有研究的課題。

　　本期教師聽課不少于15節，年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少于20節。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。

　　7、增強教學輔助功能，確保一線穩定有序

　　加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理，將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優質的服務;教輔工作管理，教材分發、排課調課、制卷打英考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規管理的有效落實做好先行保證。

　　教學年初工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　通過學生數學學習活動，培養學生對數學的興趣，以及樹立數學到處可見的觀念。

　　二、教學內容：

　　1、數一數

　　2、比一比

　　3、 1—10的認識和加減法

　　4、認識物體和圖形

　　5、分類

　　6、 11—20的認識

　　7、認識鐘表

　　8、 20以內的進位加法

　　9、數學樂園

　　10、我們的校園

　　三、教學內容分析：

　　1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。

　　2、數學樂園很好的體現主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養學生對數學的興趣

　　3、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材

　　4、認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練

　　5、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感

　　6、計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

　　7、直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念

　　8、安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力

　　9、體現教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供豐富的資源

　　四、教學目標：

　　1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各組的組成，會讀、寫1~20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據加、減法的.含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“=”、“<”、“>”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、初步認識鐘表，會人士證實和半時。

　　8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　五、教學重點難點

　　重點：

　　1、6—10的加減法

　　2、20以內的進位加法。

　　難點：

　　1、10以內數的組成

　　2、湊10法。這是學生學習20以內僅為加法的計算方法之一，學好這部分內容將對學生計栓產生積極影響。

　　六、主要教學策略：

　　1、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。

　　2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數的組成，以及20以內的家法的計算方法。

　　3、聯系學生的生活實際，培養學生的學習興趣。

　　4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子

　　5、一年級數學《數一數》教學計劃年級數學教學計劃

　　一、教學目標

　　1、在情景中了解學校生活，消除對新環境的陌生心理，盡快適應小學生活。

　　2、在數數和認數活動中體驗到生活中處處有數學，感受到數學與生活的密切聯系。

　　3、初步學會數數的方法。

　　二、預計教學時間： 1節

　　三、教學活動

　　（一）啟發談話，激發興趣

　　1、小朋友，從今天開始你們就是一年級的小學生了。大家將會在學校里和老師們一起語文、數學、英語、美術、體育、音樂······等很多有用、有趣的知識。大家喜歡嗎？今天，我們這節是數學課，同學們在數學課上會學到很多很有用的數學知識，比如學會看時間、學會幫媽媽計算買菜用了多少錢、學會計算我們的教室有多大······所有這些都與數學有關。學好了數學，我們就能做很多事情，長大了為我們的祖國奉獻我們的力量，讓我們的國家更加強大，我們的生活更加美好。同學們想不想學好數學呢？

　　2、怎樣才能學好數學呢？你們那想知道秘訣嗎？想學生介紹“聰明”的“聰”字，讓學生明白要變得聰明，上課時一定要用耳朵專心地聽，用眼睛認真地看，用嘴巴吧想法說出來，遇到難題還要用心想，不怕困難。就一定能夠學好數學！

　　（二）新知學習

　　1、出示課本第2、3頁主題圖，學習數數。

　　（1）說說這副圖是什么意思？圖中有些什么？

　　（2）咱們來看看美中物體到底有幾個？有幾面國旗？還有那些物體可以有數字1來表示呢？（1位老師、1個足球、1個風向標、1個氣象箱、1座花壇、1個球場、一條小路……

　　（3）下面我們再圖中找出數量是2的人或物。（有2個單杠、2個小朋友在跳繩、2個小朋友在向老師問好、2個小朋友在讀書、2個小朋友在看風向標、2個小朋友在記錄溫度……）

　　教師：真棒！大家找得特別好！請大家說說數完1數2，那數完2以后應該數幾呢？（引導認識書來能夠是3的人或物，同時教師適時將相應的數字寫在黑板上）

　　（4）誰知道3的后面數幾呢？圖中有哪些東西正好是3個的嗎？大家來找一找，數一數。

　　學生：3張長凳、樓頂上有3扇窗戶、在樓的側面也有3扇窗戶……

　　（5）誰知道3的后面，數幾呢？

　　學生：教學樓的樓門前有4根柱子，有4個學生在觀察天氣、有4個垃圾桶……

　　（6）指導數出圖中數量是5的人或物。

　　學生：遠處有5棟樓，國旗上有5顆星……

　　（7）用同樣的方法指導學生仔細觀察，完整說出數量分別是6、7、8、9、10的人或物。

　　學生：有6朵花

　　有7只小鳥

　　有8棵松樹

　　有9個女孩和10個男孩

　　（學生一邊說教師一邊用課件或實物投影儀展示，如果有困難要及時給與幫助，對于找對的孩子要給與適當的鼓勵。）

　　2、認讀1~10各數

　　10個數字都數完以后，讓學生女工在對照書第4~5頁看看每個集合圈里物體的個數和旁邊的數。

　　按從小到大的順序讀一讀這些數。

　　教師出示數字卡片1~10讓學生辨認（按順序、打亂認）

　　教學年初工作計劃篇6

　　嚴格執行學校的各項規章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以教學質量為重點，更新觀念，提高教學質量和管理水平，認真組織實施《學生體質健康標準》，促進體育教學工作健康發展。

　　一、指導思想

　　二、工作目標

　　1、堅持“以人為本，健康第一”的課程教學理念。

　　2、培養學生逐漸增強“終身體育”的意識。

　　3、加強自我學習與反思，不斷更新教學手段，探索更為有效的教學方式。

　　4、學校體育競賽有所突破。

　　三、工作重點

　　1、強化體育課常規教學管理。

　　2、課間操與學校大型集會的組織與管理。

　　3、區運動會的前期準備與訓練。

　　4、體育中考的準備，協助初三老師做好中考工作，并在其中積累經驗，為明年做準備。

　　5、與組內老師一起組織學校第六屆體育藝術節。

　　6、積極參加教育局和教研室組織的教育教學活動。

　　四、工作安排

　　2月份：提前備好一周的課，上學期總結，本學期計劃。報道后檢查體育器材。

　　3月份：為區運動會做準備(田徑、集體項目)

　　4月份：參加區運動會、體育中考、學校七、八年級期中體育測試。

　　5月份：學校第六屆體育藝術節

　　6月份：七、八年級體育期末測試

　　本學期對于八年級的學生來說進入比較關鍵的時期，如能按照計劃順利進行，對于初三的中考來說會有很大的幫助，本學期以跑為基礎，著重發展學生的速度，中考項目的重點是立定跳遠和排球墊球，輔助練習實心球，運用多種教學手段，幫助學生提高體育成績，為初三打下堅實的基礎。

　　為了確保年度核心工作的落實，明確目標任務，提高工作效率，根據學校教學工作要點，結合我校八年級實際，特制定xx—xx年教學工作計劃，望每一位教師按計劃指導各自工作，并確保每一項工作目標任務的全面落實，確保年級工作順利開展，取得實效，使我校教育教學工作再邁上一個新的臺階。

　　一、指導思想

　　以學校學期核心工作精神為指導，以學校工作計劃中重點工作目標為努力方向，抓重點工作，抓薄弱環節，落實各項管理工作。

　　二、工作目標

　　通過推進課堂教學改革，加強年級班級管理工作，積極開展各項活動，努力建設教師隊伍，實現全面提高年級教育教學整體水平，力爭在年級管理工作和學科教學工作上獲得更大進步。

　　三、具體措施

　　(一)加強教師隊伍建設

　　1.通過組織學習和集中培訓進一步提高教師的管理水平和教學研究能力。

　　2.加強師德建設，使年級形成一只愛崗敬業、樂于奉獻、拼搏進取、團結戰斗的高素質隊伍。

　　3.通過教師結對子開展一幫一活動，帶動教師在課改上快速進步。

　　(二)管理工作

　　1.加強制度建設，各班要著力做好學校各項管理制度的再學習，同時要結合本班實際制定好班級管理方案。

　　2.加強班級日常管理，反復學習討論星級管理評比細則，并真正抓好日常工作落實。

　　3.落實好教務處、政教處布置的學期重點工作:

　　(1)班級值勤工作，(2)班報板報任務，(3)櫥窗出版任務，(4)周主題班會工作，(5)廢品回收工作，(6)大課間活動組織工作，(7)讀書活動組織工作，(8)樓道秩序管理工作，(9)洗浴管理工作，(10)物品保管工作。

　　4.年級組各班要加強宿舍區秩序和衛生的管理，班主任要認真搞好自查，確保在考評中少出問題。

　　5.年級領導要對教案和作業進行抽查并進行考核記載。

　　6.年級領導要經常性地進行抽查性聽課，推門進班，隨時記載教師日常授課和課改落實情況。

　　7.對教師課余輔導要經常巡視檢查和記錄。

　　(三)教學工作

　　1.堅持落實好各學科的集體備課活動，不走形式，不走過場，小組長要認真負起責任來，把備課做實、做細、做出效果。年級領導和教務處要經常參與和檢查。

　　2.落實開放式“自主有效，精展訓練”課堂教學改革模式，有效使用多媒體進行教學。

　　3.講學稿要及時、規范、實用，突出各學科的特點。

　　4.語文教師要抓好晨讀和讀書課，高度重視作文教學，深入開展讀書活動，落實高效閱讀課題的研究，建設軍事化課堂。

　　5.加強各班的學習小組建設，在學生培養上要抓實三個層面的學生：

　　(1)培養小組內的優生——使優生真正達到優秀

　　(2)提高小組內的差生——使差生能夠堅持學習

　　(3)促進組內的中等生——使中等成績不斷提高

　　通過努力實現三個目標，來達到提高學生整體成績這一目的。

　　6.加強教學過關考查，洋思中學“三清”的成功經驗很適合我們，在教學中一定要做到“堂堂清、周周清、月月清”。每一個任課教師都要耐心開展好這項工作，能否做到“三清”，將成為制約我們教學效果好壞的關鍵所在。(做到“三清”需要堅持，需要耐力，需要付出---)

　　(四)教研工作計劃

　　要積極參與學校各級各類課題的研究，根據課題要認真撰寫相關專題研究論文、教學反思、教學故事、教學案例、優秀教學設計。在抓好教學設計上臺階的基礎上，在課堂教學中展示應用，探索出成功的經驗和滿意的教學效果。

　　四、正視主要問題，加強和改進各科教學

　　1、正視教學中存在的主要問題

　　我們八年級的工作在改革面前面臨著嚴峻的挑戰，還存在一些問題，主要表現在：一是各校之間你追我趕的競爭日趨激烈。二是從管理方面看，課堂效率不高，輔導不深入，教研不到位的.問題還不同程度存在;三是從教學方面看，尖子生量小質弱，兩極分化嚴重;四是教師對教材的拓展和學生綜合運用能力培養不夠;五是課改使得部分教師把課上成了花架子，漂浮不實，我們要花大力氣研究課改工作，充分認識教學中存在的問題，采取切實有效的措施解決好這些問題。

　　2、繼續加強薄弱學科建設

　　從幾次月考和期末統考情況看，薄弱學科仍然存在，英語和數學這兩個關鍵學科都很差。各科要認真分析原因，采取切實有效的措施扭轉這一局面。在教學上，要開展針對性強的專題研討活動，組織學科骨干教師上示范課。總之，要匯集全年級的力量，盡快提高教學質量。

　　五、工作要求

　　1.班主任要勤于管理，樂業敬業，培養自己堅忍不拔永不言敗的品格。要讓人去找事，不要讓事找人。一旦事事纏身，肯定處處被動。

　　2.團結是走向勝利的保障，大到學校、年級組;小到教學組、學科組、同組搭檔，都要搞好團結，要補臺不要拆臺，要大度不要計較，學會寬容，集體合作才能出智慧。

　　3.深挖教材，鉆研教法，落實課改，提高課上效率。

　　4.凡事要大處著眼，小處著手，細致入微。

　　5.抓好班風、校紀和違紀學生的整治工作，學會恰當處理同學之間產生的矛盾糾紛，抓好班級的和諧建設，教會學生做人，班級管理上位了，學生積極向上了，工作自然會蓬勃發展。

　　管理是一個永無止境的話題，教學質量的提高絕不是一朝一夕的事情，它需我們長期堅持不懈地去奮斗、去追求。

　　希望我們八年級每一個成員都要以飽滿的熱情投入到新的學期的工作當中去。扎扎實實抓管理，耐心細致待學生，勤勤懇懇搞課改，千方百計提成績，說了就要算，定了就要干，同心同德謀發展，創造性地做好每一項自己應做的工作，為開創我們八年級教育教學工作的新局面而努力奮斗。

　　教學年初工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　全面貫徹國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》，以《中共中央國務院關于農村教育的決定》為指針，認真全面貫徹落實都江堰市教育局制定的有關文件精神，以質量為生命，以科研為動力，以課改為契機，以學生發展為目標。在教學教研工作中，加強新課標的學習，重視課堂教學研究，扎實過程管理，提高教學質量，促進學生全面素質的提高。

　　二、工作目標：

　　1、加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時校內加強理論與實踐相結合的校本教學研究，提高教師饑餓哦學能力，并制定好課堂教學促進方案，有目的、有針對性地提高課堂教學實效。

　　2、認真執行國家課程計劃，抓好教學常規管理工作。

　　3、抓教育科研，抓好新課題的實施工作，認真研究，結合本校實際，將校本教研與科研結合，提高研究的有效性。

　　4、抓好教學質量全過程監控。認真落實教學“八認真”(認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結)，抓好單元的質量監控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發展，確保質量全面完成。

　　5、抓好教研組的工作，把學習與研究結合，有計劃，有目的`地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。

　　6、重視特殊兒童教育工作，畢業班工作，學前兒童教育工作，學籍管理工作和學生安全教育工作及良好習慣的養成教育。

　　7、督促教師聽課，每月4節(40歲以下每月4節，40至45每月3節，45以上每月2節)，教研組長全期聽完該組成員的課。

　　8、將《國學經典》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。

　　9、關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛煉，培養他們良好的心理品質。

　　三、工作重點：

　　1、深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。

　　2、落實國家課程計劃，認真抓好教學常規管理，抓好教風、班風、學風。

　　3、以課改為契機，加強和深化教研教改工作。

　　學月工作初步安排

　　第一學月(9月)

　　1、教研組長制定教研組工作計劃。

　　2、開展教研組教研活動：

　　①審議計劃、學習課標、看教學光碟、寫教材分析。

　　②根據學校新課題(小學課堂教學有效性的研究)，確立教研組的小課題。

　　③9月下旬開展全校作業評比(每班抽15份，)。

　　第二學月。(10月)

　　1、教研組內開展35歲(含35歲)以下的青年教師的賽課活動。

　　2、英語組開展活動。

　　3、素質檢測。

　　第三學月(11月)

　　1、教研組內開展教學設計比賽(組內確定同一內容，45歲以下的老師參與)

　　2、開展全校寫字比賽。

　　3、研究期末復習。

　　第四學月(12月)

　　1、上旬開展全校作業展評。(全班學生作業)

　　2、素質檢測。

　　3、做好期末復習工作。

　　行政教學管理分工安排

　　一、行政人員深入各年級了解教師教學情況、參加組內教學研究安排：

　　一、二年級數學：蔡殷一、二年級語文：向迪松

　　三、四年級數學：周澤彬三、四年級語文：謝濤

　　五、六年級數學：鄭志林羅曉蕓五、六年級語文：巨登寶

　　英語學科：衛永紅藝體學科：彭宏

　　其他學科：衛兵

　　二、行政深入教研組：

　　教研組組長行政人員

　　xx 一年級語文xx xx

　　二年級語文 xxxx

　　三年級語文 xx

　　四年級語文 xx

　　五年級語文 xx

　　六年級語文 xx

　　xx低段數學 xx

　　中段數學 xx

　　高段數學 xx

　　英語組 xx

　　藝體組(體育、美術、音樂) xx

　　綜合組(思品、科學、生命與安全、計算機) xx

　　教學年初工作計劃篇8

　　為了改進語文學科的教學，努力提高語文教學質量，根據課程改革的基本理念及我校的教學實際，做如下安排：

　　這學期主要從“更新教學觀念，改革課堂教學，強化語文實踐，優化語文環境，改革評價方法”等幾方面入手開展語文教學。

　　一、更新教學觀念：

　　我們語文教師，通過各種培訓，對課程理念有了新的認識，在教學中可結合本班學生的實際及教材的特點，創造出獨特的教學風格。

　　二、改革課堂教學：

　　要以新的課程理念為依據，努力完善課堂教學，以達到最佳的教學效果。

　　1、導讀課：一、二年級的教師，要求以識字、漢語拼音及寫字為主要內容。在教學中注重趣味性、靈活性。使學生養成正確的書寫和讀書的習慣。二年級要以指導學生朗讀為主，訓練的形式要多樣。培養學生初步的語文能力，中高年級(三—六)的導讀課，要求教師在原來自讀自悟——交流討論——讀背說寫思的訓練結構的基礎上，敢于創新和嘗試摸索出適合本班學生的科學的教學方式和理論。

　　2、閱覽課：這里主要是指(一—三)年級。教師要充分保證學生獨立讀書的時間，讓學生自己讀書，批畫、查、問、寫讀書筆記。教師在閱覽課上面向全班的指導要控制在最低限度。教師的主要工作是：推薦優秀讀物，激發讀書興趣，組織學生匯報交流讀書心得，檢查學生的閱讀情況，解疑釋難，評價學生的讀書效果。

　　3、習作教學：一、二年級要注重口語交際和初步的寫話訓練，一年級的第二學期要訓練學生每日寫一句話。二年級的習作教學重視口語交際課，一定要注意不能上成聽說課，要充分挖掘教材，創設交際情境，在師生、生生的交流中提高口語表達能力。三—六年級要求教師培養學生自評自改、互改習作的能力。三—六年級在完成課內一學期8次習作的基礎上，要有隨文練筆，而且要有專門的本子。三年級一學期隨文練筆次數不少于10次，四、五年級不少于10次，既要看內容，又要看字的書寫質量。

　　4、歸類識字課：要求教師以激發學生識字的興趣為線索，從各方面進行識字。可以用兒歌、插圖、生活實際、小活動等來幫助學生識記字，使學生不感到枯燥乏味。

　　5、寫字課教學：教師可利用教材和寫字本進行教學和訓練，學校在平時隨機檢查寫字課上的質量，主要看寫字課是否按時上，學生是否練的實，有成效。在學期末，把寫字一項納入教師的'教學成績考評。

　　5、校本課：我們要把校本課上出我校特色，要確定上哪些內容，然后再編寫教學設計。要在上學期的基礎上進行完善和改進，認真研究和探討校本課的教學思路。一年級：校本閱覽成語故事、光盤、書。二、三年級：校本是成語積累，閱覽是古詩詞欣賞。四、五、六年級：成語故事積累。

　　三、強化語文活動：

　　語文活動是語文課堂教學延伸，是提高學生語文素質的重要途徑。

　　1、繼續開展課前三分鐘演講活動，要讓全體學生無一例外輪流參與，由學生自己主持，并有簡單的講評。特別對較差的學生應給予鼓勵。

　　2、利用每天晨讀時間開展古詩文誦讀活動。不允許進行其它方面的教學活動。要求：(一年級)一學期背誦20首古詩。二—六年級也要背20首古詩，并且三—六年級再多背誦5段古文或現文，三年級每段古文不少于100字或現代名篇500字，四——六年級每段古文不少于200字或現代名篇1000字。

　　3、開展手抄報制作活動：充分發揮學生的興趣愛好，定期制作手抄報，班級內要定期組織手抄報展評活動。

　　4、開展自由讀寫活動：二、三年級學生收集好詞佳句，四、五年級在摘抄句段基礎上寫一些心得或感想，二至六年級都不少于10篇，讀書筆記、隨文練筆可以放在一個本子上，但要標清楚是什么資料，年終評價時，要以篇數內容、書寫質量為準進行考查。

　　5、開展日記宣講活動：寫日記，不規定篇數、字數，但要寫出真情實感，書寫要工整認真，定期開展日記宣講活動。對于二—六年級的日記、讀書筆記、隨文練筆、手抄報這幾種資料，不要求教師篇篇批改。可通過競賽、展示、開讀書匯報會、宣講、個別指導等形式提高質量。值得注意的是：各種資料都要用帶方格的軟皮或硬皮本，而且本皮上要寫清楚是什么資料，班級，姓名等。

　　四、優化語言環境：

　　本學期我校將繼續規范教師的課堂語言，要求教師用規范的語言上好每節語文課，減少方言和錯別字，為學生創設一種良好的語言環境。

　　五、評價方法：

　　本學期仍采取“口試、筆試”結合;“平時考查、期末測查”結合的方式。

　　六、口試內容：

　　(口試成績占語文成績的20%)。一、二年級主要測試內容：古詩文誦讀、識字、寫字、抽看資料。三、四、五、六年級主要測試內容：古詩文誦讀、習作、寫字、抽查資料。

　　這里統一一下讀書筆記本：二、三年級讀書筆記可用田字格本。四——六年級讀書筆記可用軟皮筆記本，質量要好的。

　　教學年初工作計劃篇9

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針為指導，以提高我校課堂效率為中心，以推進教學改革為基本點，以學習研究、檢查督導為主要形式，切實提高教師的政治素養和業務水平，提高學校教學質量，提高學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定好基礎。（本計劃是在區教研室工作安排和學校整體全面工作計劃下制定的）

　　二、工作目標

　　1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽、寫多種形式，提高教師的政治素養和專業化水平，創學習型教師隊伍。

　　2、進一步規范辦學行為，加強教學常規檢查，平時檢查力度。

　　3、強力推行教學改革，由教學型向學習型和研究型轉變。

　　4、努力創設師生成長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建能力展示的舞臺。

　　5、加強加大學校特色的創建力度，豐富學校內涵。

　　6、加強學校的體衛工作和藝術教育，使學生全面發展。

　　三、本學期教學教研口號

　　只有教師好好學習，學生才能天天向上。

　　四、主要工作和措施

　　（一）優化教師隊伍，提高教師素質

　　1、加強師德建設，樹立老師良好形象。要加強教師的職工道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業原則。依法執教，愛崗敬業，關心愛護全體學生，真正做到愛護學生而不放縱學生，嚴格要求學生而不粗暴對待學生，耐心教育學生而不歧視、挖苦學生；衣著整潔得體、語言規范健康、舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁。

　　2、轉變教師觀念，營造教研氛圍。教研活動要真實有效，禁止走過場，無效益現象。讓教師參加教研活動時帶著問題來，活動后帶著問題走。這就是有效的教研活動。

　　3、加強教師的理論學習，在這方面，要求教師一是整理好筆記，二是寫好教育敘事和論文，在敘事中有教師的經驗，也有失敗的教訓，從本學期起，教師每學期至少寫一篇教育教學論文。

　　4、鼓勵組織教師參加各種培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質量，外出培訓和學習的教師，回校后一是要寫學習體會，二做專題匯報及經驗介紹，讓全校教師在各種學術研討中吸收消化新的教改信息和教育理念，然后指導自己的.教學實踐。

　　（二）精細常規管理，為提高教學質量做好準備

　　1、堅決貫徹落實黨的教育方針，開全課程，開足課時。

　　2、嚴格備課管理，切實提高備課質量。各教研組要認真做好間周一次的檢查工作。一是做好記錄，二是主要做好指導和總結。

　　3、加強教學工作檢查，要求認真學習鉆研課程標準、教材和參考書等。

　　認真上課、提高課堂效率、本學期仍然采取預約聽課和推門聽課的方式進行聽課，共同研究、互相學習。

　　4、嚴格作業管理，對于作業設計、批改，身為教師，要認真對待，力求科學、客觀、有效，作業批改嚴格執行有關規定，把學校下發的各種資料利用好。

　　5、加強學生養成教育、優化課程教學、培養學生的良好習慣，各種姿勢動作要規范，抓好組織紀律，微課堂教學提供有利保障。

　　6、關于學生學習差異，做好學困生的輔導工作，要采取因人而異，因材施教的教學方法，使得每一位學生得到發展。

　　7、加強畢業生的統一管理，保證質量完成教學任務，畢業班工作是學校教學工作中的重中之重。在抓緊抓好畢業班教學工作質量的前提下，注重畢業班的班風學風建設與學生綜合素質的培養。要采取家校合作，關注個別學生，雖然初中招生不讓考試，我們也一定要盡到我們的一切責任。為中學培養合格初中生。

　　8、利用好各種陣地和各個重大節目，開足好各種音體美等活動，讓學生全面的受到教育并且得到全面發展。

　　（三）搞好教研活動，促進教學質量的提高。

　　繼續開展好校本教研活動，充分發揮教研組職能作用，以教研組為單位，認真制定教研組活動計劃，研究解決教學和教研工作中的實際問題，各組每兩周搞一次教研活動，教研組長做好記錄，整理好材料。

　　1、走好一條路（教研之路），以研促教，以教研學，以學興校，以校為榮。

　　2、上好三種課，（1）公開課：發揮優秀教師骨干教師引領作用，讓他們上好公開課。（2）研究課：對個別新教材和有困難的內容出示研究課讓全員參與，共同研究達成共識，全體提高。（3）常態課：每位教師的每一節課都是常態課，常態課程是提高教學質量的主要陣地，決不能放棄課堂的每一分每一秒。

　　以上是我校本學期的工作計劃，相信在各位領導的大力支持，在各教研組的組織下，全體教師積極參與，認真工作，一定會達成預期目的。并且也能完成區教研室和學校的各項任務。

　　XXXXX學校

　　2020年3月2日

　　教學年初工作計劃篇10

　　一、工作目標和重點

　　教學工作是學校的中心工作，教學督導是教學工作正常運行的有力保證。督促教師正常上課，指導教師上好課；幫助年青教師在教學實踐中總結經驗教訓，養成經常反思教學實踐的習慣，樹立良好的師德師風；引導xx級教師盡快改變教育觀念和教學理念，適應新課程改革的要求。加強xx級的教育教學督導，促進教學質量的全面提高。

　　工作重點：針對教風、學風、教學內容、教學方法、教學手段、教學秩序和教學管理等等，并及時地幫助教師改進教學技能和教學管理工作。

　　二、工作任務

　　教學督導室將在學校黨政的領導下，在教務處等部門的大力支持下，并根據我校教學督導的職能、原則和要求，積極地開展督教、督學和對全校教學的檢查、督促、評價、指導和反饋工作，以實現對6個年級教學目標和教學過程的有效監控，為切實保證我校正常教學秩序和全面提高教學質量服務。

　　三、教學督導室工作形式

　　1、在督導工作中，督導的出發點應著眼于“幫”和“促”，或指點解決問題的思路，或提出有針對性的工作建議，或提出可行的改進方案，或為之創造各種有利的發展條件，最終目的是促進我校教學工作和教學管理工作再上新臺階。

　　2、督導方式靈活多樣，以課堂督導為主，還可采取調閱教師教案、召開座談會、檢查學生課堂聽棵狀況、抽查學生作業及試卷、分析學生成績、參加師生活動等多種形式。

　　3、對教學工作進行督導的同時，對教學班的班風、學風及課堂秩序進行督導（包括出勤情況、課堂紀律等），發現問題，及時反饋，并提出改進的措施和辦法。

　　四、具體工作措施

　　（一）做好課堂教學督導工作

　　1、隨機抽查聽課

　　課堂教學督導是督導工作的主要任務，本學期教學督導室以隨機聽課的方式，對中青年教師的課、學生反映存在問題的教師的'課和典型薄弱學科進行督導，全面了解教學狀況，幫助和指導中青年教師不斷改進教學工作，促進我校更多優勢學科的形成。對授課教師的課堂教學情況實事求是地評價時，既要充分肯定成績，同時也要誠懇地指出不足之處，以利于授課教師改進教學工作。聽課后與授課教師的交流，一定要富有學術性、啟迪性和激勵性，使授課教師切身感受到教學對其教學水平的提高真正起到了促進作用。教學督導重在指導，尤其要重視引導青年教師提高專業素質和教學能力。

　　本學期隨堂聽課重點放在高三年級：（1）調研中考試薄弱學科；（2）年級組收集的需要督導聽課的教師；（3）在學生中了解到的課堂存在問題的學科教師。

　　在每次聽課中，聽完后立即對任課教師的課堂進行問卷調查，讓學生對被聽課教師的課堂進行評價。同時檢查上課教師的備課本，對無備課本或使用老備課本的教師給予通報，并上報學校按照相應制度執行。

　　2、青年教師的合格課和匯報課

　　為了促進新教師的成長，本學期與教研組、備課組配合，安排每位新教師和未教滿一屆高三的教師上合格課和匯報課。對不合格的要求向老教師學習，安排聽課任務，在規定的時間內重新上合格課。

　　教務處安排出新老教師結對后，要求指導教師寫好指導計劃督導室根據指導計劃檢查老教師的指導落實情況。

　　（二）課堂巡查

　　1、每天巡查課堂至少2次。

　　2、督導人員每次巡查必須提前10分鐘到達課堂現場；發現問題，如教師遲到，教師未帶備課本等，應及時處理，不要影響正常教學。及時核實請假和缺席教師情況。

　　3、檢查學生課堂紀律，督促教師加強課堂管理，主要檢查記錄課堂中睡覺、看課外書、玩手機、聽mp3等不良現象。

　　4、如發生重大教學事故或突發事件，一面向上級領導報告，一面積極協助教師應對處理。

　　5、每次巡查課堂都要作詳細記錄；每周末小結一周巡查情況并通報在教務處張貼欄內。

　　6、課堂巡查安排

　　（1）校級巡查：

　　成員：何夕忠、王勁、吳慶頻、楊水清，教務處一位工作人員。

　　任務：每人巡查一天。負責巡視全校6個年級上課情況。巡檢后及時將巡視結果交到教學督導室。

　　（2）教研組長巡查

　　成員：語文、數學、外語、物理、化學、生物、政治、歷時、地理、信息、藝體教研組長。負責巡視全校6個年級上課情況。

　　任務：每天兩個學科教研組長巡查，上下午各一人。負責巡視全校6個年級上課情況。檢后及時將巡視結果交到教學督導室。

　　（3）備課組長巡查

　　成員：6個年級備課組長、年級組分管教學的副主任。

　　任務：每天安排1至2人對年級的教育教學情況進行檢查。檢查后將結果交到教學督導室。

　　（三）教學六認真督查

　　與教務處配合，搞好每月一次的教學六認真檢查工作。教學督導室與教務處配合制定相應表格（行政聽課情況、教師聽課情況、教研活動出勤、備課活動出勤、課堂抽查情況、教案檢查、作業批改、研討課實施情況及其他工作），檢查后進行相應數據統計（電子稿），作為年度教學管理及教師教學常規的重要數據。

　　（四）與體藝處配合，搞好我校藝體生的培訓工作。特別是藝體課的組織教學和藝體課中出現的隨意現象。

　　五、需要解決的問題：

　　1、辦公設備的配置：如辦公桌、電腦、打印機等

　　2、需要配備參與督導聽課的有經驗的老教師，參與督導的老師的工作量的核算問題。

　　教學年初工作計劃篇11

　　一、明確教學督導的角色功能

　　首先明確系部教學督導不是“教學監工”的角色。學校專職督導都是老資歷的退休教師和領導，也很少聽說點名批評誰的情況，更何況系部的教學督導，與同事們低頭不見抬頭見，更不可能越俎代庖地肩負起行政領導的教學紀律檢查的責任。我說的是大實話，相信開明的領導能夠給予理解，只有讓教學督導認識了自己的角色定位，工作起來才能夠排除沒有必要的心理壓力。進一步講，即便行政領導也不應該是“教學監工”的角色，這是由教師與普通企業員工的性質不同所決定的，教師都是受過高等教育的絕大多數具有良知的人群，教學管理氛圍應該偏重于民主管理。在我看來，教學質量的提高途徑不是“檢查、監督、批評、懲罰”，而是“啟發、引導、激勵、培養”等，這是學院設立教學督導的主旨所在。

　　二、優化教學督導的人員組成

　　選擇系部教學督導的主要條件不應該是教齡長短和職稱高低，而應該看教學水平和專業課程背景。我個人認為教學督導應該按照專業或課程進行分類。就我本人是不太適合擔任建筑工程類專業的教學督導，如果需要，我也只能局限于所熟悉或者能夠理解的課程開展工作，如建筑制圖、建筑CAD、建筑力學等課程。事實上，一個系部教學督導能夠就幾個課程的教學質量提高發揮相應的作用，就應該是值得肯定的事情，沒有專業課程背景的督導聽課，比如聽美術老師的課，聽了也就聽了，想要給出符合美學原則的指導意見恐怕是勉為其難的事情。建議系部梳理一下各個專業相似的課程，根據課程群確定督導人數，或者干脆讓教研組長直接兼任系部教學督導。教研組長的專業背景無疑是最適合的，本教研組的教學質量提高應該是教研組長的關鍵職責。說句偏小氣的話，我院目前崗位津貼，教研組長1000元，系部教學督導核減40個基本課時，讓教研組長兼任教學督導，在承擔本應該承擔的責任的同時（教研組長本應該聽組員的課），略為提高些待遇，既是調動工作積極性的好舉措，也不失為是一種管理制度的創新！

　　三、改善教學督導的聽課方式

　　既然不是“教學監工”的角色定位，那么“推門聽課”也就不是系部教學督導聽課的最佳方式。推門聽課副作用比較明顯，無人聽課的教態或許自然些，突然有人聽課，在緊張的情緒下，所反映的不是老師的真實水平。“通知聽課”的方式有利于促進教師的教學設計的主動性，沒有哪個老師知道有人聽課，不認真進行教學設計的，在有所準備狀態下發現的問題，才是真正需要改進的問題。至于1學期對1個老師只聽課1次的方式無疑是斷章取義，很難反映全面問題。人力不足的教學督導不應該追求全面聽課，而應該是重點聽課和跟蹤聽課。我建議在每個學期開學之前，系部就應該與督導協商好本學期的聽課對象，新來的、年輕的、某些特定課程（如實訓類課程）的老師應該是優先的聽課對象，每隔1——2星期聽課1次，或者在課程關鍵的節點聽課，如第一次課、隨堂實驗課、期末復習課等。在我看來第一次課是最值得聽的課，第一次課對整個課程的走向起決定性的作用，這是我建議在開學之前明確聽課對象的主要原因，甚至在放假之前就應該明確好下一學期的聽課對象，備課分為“假期備課”和“課前備課”兩種狀態，假期備課是教師從容地進行課程整體設計的階段，教師知道下學期有人跟蹤聽課，明智的老師恐怕會主動聯系教學督導，商討如何進行教學設計了，督導“導”的作用被充分發揮在教學過程展開之前，總比發揮在過程中和事后的效果好得多，“要我做”和“我要做”是兩種效果完全不同的境界！在我看來，與其說是教學督導，不如說是“師徒結對”中的師傅更為準確，我校的“師徒結對”傳統做法可以考慮與教學督導合二為一。師傅發現徒弟有什么不足，雙方私下協商探討，是不需要公開報道和處理的。1——2個學期跟蹤下來，師傅感覺徒弟水平大大提高，完全可以讓徒弟申請參加公開課和講課比賽等活動。

　　四、簡化督導的評價標準

　　評價標準不是由教學督導層面制定的，但它是系部教學督導開展工作的前提。按照項目化課程改革的理念，“講得好”不是課程的評價標準，“學得好”才是課程的評價標準，換句話說，教學督導在評價教師的時候，除了關注教師本身的教學過程，更應該把關注重點放在學生的學習效果上。說得具體一點，教學督導發放學生調查表的.內容和方式應該有所調整。首先說方式，當堂發放，一是時間緊促，學生來不及認真思考，二是老師在場，學生難以表達真實的想法，建議課后發放或者期末考試之前發放（考試后學生心態有所變化），并可結合學生座談會的方式進行。再說調查表設置的項目和內容應該大大簡化，果斷去除那些側重于檢查教師是否“講得好”、概念空泛的讓學生難以理解和選擇的條款，按照“學得好”的標準可直接進行學習效果的調查，或許可以向學生詢問以下兩個主要問題：（1）通過本課程的學習，你獲得專業知識和技能的總體情況，提供“較多、有、較少、沒有”四個選項，并填寫你獲得的主要技能和知識等，比如你能夠做什么？你理解了什么？（2）、通過本課程的學習，你的思維方式和做人品德方面的進步總體情況，提供“較多、有、較少、沒有”四個選項，并填寫出學習過程中獲得的人生感悟等。四個選項分別對應“優秀、良好、中等、不合格”的評價結論，注意這是督導通過學生獲得的評價結論，在我看來，教學督導是否另外需要對教師再進行評價，都是值得認真推敲的事情！課程教學本來就是一個仁者見仁、智者見智的事情，督導對課程的理解不一定高明于任課教師，督導無法找到評價教師的剛性標準。教師是為學生提供產品服務的人，督導是協助教師制造產品的人，課程是產品，學生是客戶，只有學生才能夠擔當真正的“教學監工”角色，學生滿意才是檢驗課程質量的剛性標準！再說檢查教學紀律的途徑，完全可以通過學生調查表設置相應的項目，比如教師上課是否遲到？是否打手機？提供“從不、難得、經常”三個選項，“從不”需要肯定，“難得”可以寬容，“經常”就必須給出相應的處理意見了。

　　順便說句題外話，教學質量提高涉及學院多方面的因素，教學督導只是其中一個因素。為了促進教學質量進一步提高，學院應該考慮如何將評價教師的權利真正地交還給學生，比如可以結合學院推進課程改革的步伐，逐年提高學生評價教師的權重，另外新生教育環節也應該得到充分的重視。通過新生教育環節讓學生在起跑線上至少明確三點：

　　（1）三年的專業學習，將獲得哪些與社會需求緊密結合的專業技能？目標明確，學生才能進行三年的學習規劃；

　　（2）如何適應高職的學習和生活？應該告知學生，高中是以升學為導向，高職是以就業為導向，高職教師只是課程學習的引導者，學生才是課程學習的主體，提醒學生充分利用課余時間，進行自主學習和自我管理；

　　（3）如何評價教師的教學質量？應該坦率地向學生詳細地解讀評價教師課程質量的標準，學生理解了高職課程改革的特點，課程改革也才能獲得預期的效果。教學相長，除了教師給予學生教益，學生同樣也可以推動老師和學校發展。我個人認為，讓學生真正擁有評價教師的權利，是學院教學質量自信心的標志，也是學院教學質量更上一層樓的標志！

　　教學年初工作計劃篇12

　　一、指導思想

　　弘揚“厚積薄發、追求卓越”的朱棣文精神，深化教學六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學校的工作重點，以校本教研為重點，積極探索“簡約開放”的課堂教學模式，深化課堂教學研究，全面提高教學質量。努力提升學生的學科素養，促進每一位學生的化發展。

　　二、工作目標

　　1、以“十二五”課題《課程分析：基于校本課程資源的教學行為改進研究》為抓手，積極探索“簡約開放”的課堂教學模式，不斷提高教學質量。

　　2、以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。

　　3、以課程研修中心為平臺，實施青藍工程，加強骨干教師的培養，加強對新教師的指導和引領，快速提升其業務能力。

　　4、進行國家課程校本化實施以及校本課程的建設，豐富各類學科活動，促進學生科學素養及綜合素養的提升。

　　5、建設數字化校園，以電子白板教學的推進為抓手，進一步探索信息技術與學科教學的整合。

　　三、工作重點

　　一）加強教學常規管理，加強質量監控。

　　1、開足開齊各門課

　　學校開齊開足小學規定的學科。要求教師教好每一門課程，不隨意調課，嚴禁隨意占課，加強基礎課程的實施力度，促進學生思維及綜合素質的發展。如發現有隨意占課現象將追究其責任。嚴格執行“三五一”規定：小學生在校集中學習時間不得超過6小時；小學一、二年級不得布置書面家庭作業，中、高年級每天書面家庭作業控制在1小時；學生每天在校體育活動時間不少于1小時；小學生每天睡眠時間不少于10小時。

　　2、把好“三關”

　　（1）把好備課關

　　A、關注目標設定：本學期我們將抓好獨立備課與集體備課。備課要從教學目標入手，目標的設計要科學適切、簡明可測、具有發展性。具體為三個體現：一是體現學科特點。要把一堂課的教學目標設計放在整個學科的體系中來把握，目標的表述要簡單、明確、可觀測。二是體現核心目標。目標的設計要涵蓋三維目標，但不能“眉毛胡子一把抓”，一定要突出核心和重點目標。三是體現對人的發展的促進。目標的設計要有一定的前瞻性和后續性，把促進學生的長遠發展作為核心要素。本學期六認真檢查，將把目標落實的檢查作為一個專項檢查的項目。

　　B、抓好集體備課

　　加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，期初，備課組長在組內確定每人一篇的精備篇目，定好集體備課的時間，做到活動有目標，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。同時拓展備課組活動的內容，將試卷命題及習題組的設計納入集體備課組活動中，提高習題組及命題試卷的質量。

　　（2）把好上課關

　　A、繼續通過各種類型的課來進行“簡約開放”教學模式的探索和研究。

　　B、關注隨堂課的實效。強調學生為本，關注學生原生態的想法，給予充分的話語權，培養學生良好的學習習慣。數學關注“調整內容”教學中教學資源的呈現點的處理，努力做到及時把握，有效再構，關注學生錯點，精講多練，并保證3—5分鐘的課堂作業時間。英語重點關注目標設定和落實，目標設定須科學適切、簡明可測、具有發展性。語文則重點關注學生學習活動的簡約和開放。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量

　　（4）把好輔導關

　　做好培優補差工作，全面提高“優秀率”和“合格率”。培優補差要按照“面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發展”的操作思路，做到“科學、有成效”。學生課業負擔重，很大程度表現在后進生身上。為此教師必須對他們進行耐心輔導，并力求體現“四性”：即輔導要有針對性、層次性、趣味性和策略性。不僅要給他們補上知識漏洞，填上能力缺口，更要增強他們學習的信念，讓他們體驗到成功的喜悅。同時，補差要合理分配好時間，課內強調關注性補差，課外強調個性化補差。期初，要求備課組長會議上要要求進行布置。

　　二）加強教學研究；加強教師隊伍建設

　　1、加強備課組、教研組建設。

　　繼續開展備課組、教研組的教材研讀活動。每周的備課組活動，定時間，定主題，有效開展教學研討活動。組長帶領組內學科教師深入開展主題研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創造性工作。本學期備課組活動分兩部分內容：一是周周練研討，而是集體備課，如對教材的鉆研、命題研討、練習的設計等等。學校將對備課組活動進行不定時的抽查督促。

　　各教研組計劃分別磨課，通過“集體備課、試上、評課、修改”等過程后向全校推出。每月有一次校內的教研組公開展示活動。

　　2、開展課堂教學研討活動。

　　提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將開展以“改進教師教學行為塑造簡約開放課堂”為主題的形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課、青年教師匯報課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業發展。

　　3、加強教師的業務培訓研修。

　　（1）學科素養培訓，繼續堅持一學期四練原則。做到定時定點定主題，使教師在逐步積累中提升學科素養。

　　（2）教學業務研討，除了要加強展示課的研討之外，還要借助求真論壇繼續探討“簡約開放”教學主張下的'好課討論，分學科、分層次逐步進行。如工作五年以內的教師演繹的“簡約開放”課堂探討和校級及以上學科帶頭人演繹的“簡約開放”課堂探索。

　　4、加強骨干教師的輻射作用

　　除了要主動承擔校級對外展示課之外，必須在學校執教一節展示課，課的內容可以是錄像課內容、也可是在外校執教的公開課。

　　5、加強青年教師的培養

　　本學期將一如既往地做好師徒結對工作，針對新教師開設“啟智”論壇，對新教師進行系統的培訓，加速新教師的成長。本學期將繼續開展好語、英學科的教師開展好“園丁杯”評課活動。

　　三）豐富學科活動，凸顯學校特色

　　（一）書香特色經典書香潤人生

　　11月底至12月中旬將開展全校閱讀節活動。在閱讀節上，學生們進一步養成閱讀習慣，培養閱讀興趣，認識新的作家，購買有益的讀書，各年級也針對讀書主題進行了學生活動，在閱讀日這一天充分享受書香浸潤。同時，在這一天中各年級將進行一次課外閱讀知識競賽。每年級語文老師根據本學期所讀漂流書目，商量后制定課外閱讀知識競賽題目。這樣的競賽目的為幫助學生培養良好的閱讀習慣，能反復閱讀和深入閱讀，識記書本上對自己有用的知識。同時提高語文素養。老師們借此機會，根據學校新添置的圖書設計課外閱讀導讀單，活躍學生的閱讀思維。

　　（1）把課外閱讀列入課表，單周一節課（上課內容為帶領學生一起讀漂流書）學校組織教研組長進行抽查。

　　（2）《快樂閱讀指導手冊》作為導學單漂流進課堂。準備一本課外閱讀記錄本。老師根據學生閱讀情況進行打分，期末每班推薦5名小書蟲，進行頒獎。

　　（3）結合元旦進行一站到底的課外閱讀比賽。

　　（二）科技特色

　　1、繼續天文特色的打造

　　在四年級中開展每周一次的天文講座，促進學生在認知層面上的提高。高年級中繼續開展天文興趣小組，定期到上海參加天象觀測活動，促進學生實踐能力的提高及科技素養的提升。

　　2、借助校外專家助推課程改革項目，科技活動序列化

　　（1）校本教材進課堂（除了《仰望星空》進綜合實踐課堂外，科學序列手冊，進入課外活動時間）形成學校特色。

　　（2）根據萬偉老師的建議，進一步梳理科技特色。從構建科學素養目標序列到科普閱讀現狀分析，再到科普閱讀、科普電影的推薦單的編寫等，搭建課程總體框架。利用微信平臺全面向全校師生推廣，然后在各項活動中實現課程的落實。

　　（三）各類學科活動

　　1、語文

　　（1）進行推普周宣傳活動。倡導學生說規范話，寫規范字。各年級將分兩個板塊進行豐富多彩的活動，一至三年級重口語表達，可開展講故事、編通話、說新聞等方式，力求將普通話正確、清晰地表達出來；四至六年級重筆頭書寫，可開展書法大賽、童詩創作、默寫、現場作文等，主力求讓學生將漢字規范、端正的書寫下來，盡量講求美觀。

　　（2）在學期末進行語文基礎訓練賽：一二年級詞語拼寫賽，三四年級課文填空賽，五六年級閱讀理解賽，通過比賽配合期末復習，夯實學生語文基礎。

　　（3）語文校本教材進課堂。

　　2、數學

　　（1）堅持口算月調研制度。首先加強平時口算訓練的檢查力度，其次是堅持月調研及質量上報。本學期口算調研3次，評優則在最后一次中產生，堅持口算正確率與速度兼顧的計分方式，再一次提高了全校學生的口算水平。

　　（2）數學校本教材將進課堂。本學期將根據數學校本教材的學習內容，開展學生數學趣味競賽活動，豐富學生的數學活動內容。

　　（3）做好新教材的培訓工作。在每周的教科研活動、備課組活動安排中，納入數學新教材的培訓，體會編寫意圖，溝通前后聯系。

　　3、英語

　　（1）英語學科堅持開展英語百詞競賽活動、音標詞認讀比賽等，關注學生口語表達能力，提升語言運用能力。

　　（2）英語校本教材將進課堂。本學期新編的英語校本教材，將納入常規的課堂教學中，不斷提高學生的文本素養及綜合能力。

　　（3）做好新教材的培訓工作。每周定期進行英語新教材的培訓，加強與校際間的交流與合作。聘請教研員來校指導、解讀，全面提升英語組教師把握教材的能力

　　教學年初工作計劃篇13

　　根據學校20xx—20xx第一學期教學工作部署，根據教學督導與評估中心工作要求，現制定本學期教學督導工作計劃如下：

　　一、第一周為工作準備周

　　主要是參加相關教學督導工作會議，學習（教育部關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知），相關本科教學管理新規文件，以及在對本科教學督導工作審核評估整改意見落實情況進行梳理的前提下，研討本學期教學督導工作要求，制定教學督導工作計劃。

　　二、期初教學檢查

　　9月10日開始，按照每天一個部門對各教學單位的期初教學準備情況進行檢查。具體包括：1、教學運行資料準備情況（教師授課的講稿、教材、教學大綱、教學日歷）等。2、教學檔案管理情況（上學期試卷、論文評閱、歸檔）。3、課堂教學管理工作（處級干部，系、部主任聽課計劃、進度）。4、本科教學工作審核評估整改意見的實施情況。檢查共進行三周。

　　三、本科試卷、論文檢查

　　試卷主要是對試卷漏簽、漏統，裝訂順序、裝訂規范、以及開卷考試試卷制作規范進行檢查的基礎上，對試卷內容、評分規范進行重點檢查。論文主要是對開題報告，指導意見、論文答辯和成績記錄進行檢查的.基礎上，重點對論文目錄，指導人數和論文替代方案進行檢查。

　　四、聽課

　　第五周起采用分組聽課的形式，對本科教學課堂進行常規的隨機性聽課。聽課主要是圍繞課堂教學的全部過程進行。重點檢查教學準備，課件制作，講授（稿）內容，教學方法、手段，教學效果，課堂作業等。檢查共進行十三周。

　　五、整理資料

　　第十七周起收集和整理聽課記錄，召開教學督導總結、分析、研討會議，撰寫個人教學督導工作小結。

　　六、總結

　　在對本學期聽課檢查記錄整理、統計、討論和小結的基礎上，對典型性教學問題進行分析，對特色性教學經驗進行總結，并在此基礎上撰寫出教學督導報告，呈報教學督導主管部門。

　　教學年初工作計劃篇14

　　為貫徹落實學院黨委擴大會議的精神，按學院教務處和督導室的'有關規定和要求，繼續全面貫徹學院和課部20xx年工作思路，結合我課部教學實際情況，加強日常教學管理和督導，提高督導實效，完善教學管理，改進教學方法，促進教學質量的提高，力爭課部教學工作再上新臺階。

　　一、工作目標和任務

　　1、日常教學督導人員和工作安排落實到位；

　　2、加強教學督導，指導、監控、評估教學，建立、健全教學質量評價體系；

　　3、制定并完成本學期的聽課評課計劃；組織青年老師開展青課賽前聽課評課制度。

　　4、對教學督導工作出現的異常情況及時向領導反饋信息并提出整改意見。

　　5、由督向導過渡，側重考核教師的課堂教學設計和組織。

　　二、工作措施

　　1、積極落實督導管理制度，督促教學管理人員詳實記錄。督導值班人員對檢查情況要作好詳細記載，并認真記錄在督導筆記本上。

　　2、嚴格執行教學質量監控督導工作

　　（1）及時上交學期授課計劃、教學進度表、試卷、教學總結等教學資料，于期初和期末開展兩次教學檢查；

　　（2）全體教師聽課節數參照學院安排；

　　3、定期召開教研室主任教學督導工作會議，每月一次；

　　4、教學副主任、教研室主任、教學秘書等負責日常教學檢查（教師出勤、作業批改抽查、教案抽查等）。

　　5、配合參與二級學院學生座談會，及時反饋教學意見和建議給教研室和任課教師。

　　三、成立教學工作督導組

　　公共思政課部成立教學工作督導組，由課部負責人及各教研室主任組成。

　　工作督導秘書：李祎俐、尹喜云。

　　以上工作的具體實施需課部全體教師積極配合，竭盡全力，攜手共進，取得更大的成績。總之，本期我課部將繼續本著務實爭先，切實肯干的宗旨開展教學督導工作，力爭各項工作圓滿完成。

　　教學年初工作計劃篇15

　　一、領導思想

　　1、全鎮各小學的教學管理務必按照廣東省教導廳制定《廣東省責任教導學校教學規范（試行）》進行，進步管理程度。

　　二、目標請求

　　新年伊始以科學發展觀統領教研工作，加大課程改革的力度，進步課程實行程度，認真貫切落實廣東省教導廳制定的《廣東省責任教導學校教學規范（試行）》，持續全面貫切實行《郁南縣中小學教學慣例》和《郁南縣中小學教學質量目標管理評價措施（試行）》，為進步我縣中小學教導教學質量，建設教導強縣而努力。新年伊始，我校以郁南縣xx年教學教研工作美白產品排行榜為領導導制定教學教研工作的目標和措施。

　　2、全鎮小學務必按照教導部和省教廳有關請求，開齊課程，開足課時。

　　3、扎實開展校本教研，著力進步師資整體程度，切實解決本校在實行新課程教學中遇到的題目，確保課改的順利進行。

　　6、狠抓“一分三率”，全面實行素質教導，高程度、高質量完成小學階段的任務。

　　4、參加縣各類比賽要有人獲一等獎以上。參加市各類比賽要有人獲二等獎以上。

　　5、要嚴格按照《課程標準》或《教學大綱》的請求開展小學各學科的教學。調研抽測、學年測驗質量要達到《課程標準》的請求及縣局下達的指標任務。

　　7、在教導科研方面，認真地進國家和縣立項課題的課題研究，爭取出1—2項階段性成果，全縣有5篇以上教導教學科研論文獲縣級以獲獎。

　　8、六年級期末質量檢測，教學質量綜合力保在縣的`前五名。

　　三、重要工作和措施

　　1、各校要認真貫切落實《廣東省責任教導學校教學規范（試行）》，進一步強化《郁南縣中小學教學慣例》，進步教學管理程度，向管理要質量，向管理要效益。加大貫徹實行《廣東省責美白祛斑產品推薦任教導學校教學規范（試行）》、《郁南縣中小學教學慣例》和《郁南縣中小學教學質量目標管理評價措施（試行）》的力度，要把評價改革工作列為現階段的學校工作的重中之重。持續保持常態編者按班，真正體現公平教導。強化教學慣例管理，加強教學全過程的督促檢查，爭創教學規范化學校。對教學程度不高，質量滯后且工作態度不好的教師要及時進行分析，加強督促與領導，使之教學水溫順教學質量都得到較大進步。

　　（1）組織全鎮小學教師深進學習《廣東省責任教導學校教學規范（試行）》，人人寫出學習心得體會。

　　（2）慣例常抓，管理有序，工作有勁，材料有理。四月中旬開展全鎮小學教學慣例大檢查。

　　（3）進一步完善《大灣鎮小學教學質量目標管理評價措施》，修正《大灣鎮小學教學質量目標管理嘉獎措施》。

　　（4）大力表揚教學成績精良的教師，充分調動教師工作的主動性、積極性和創造性。

　　3、持續配合縣局抓好教師持續教導工程，著力開展校本培訓工作，做到有美白產品排行榜、有步驟地進步我鎮小學教師的教學業務水溫順教研能力，造就一支高素質的教師隊伍，為進一步進步教學質量打下堅實的基礎。組織教師參加縣局邀請有關的教材教法培訓專家前來的培訓，進步實行新課程教材教法的程度。

　　2、通過各種情勢，想方設法進步教師實行新課程教材的教學程度，不斷改良教學方法，以達到課程標準教材的教學請求。一是組織各學科成績名列前茅的教師上示范課，體現示范作用；二是請求成績上不去的教師上分析課體現幫扶關心。

　　4、建立正確的質量觀，做到教學規范化管理，狠抓進步教學質量的主陣地──課堂教學，課堂教學要面向全部學生，平等看待每一個學生，創設和諧教學氣氛，關注學生個體差別，因材施教。提倡啟發式教學，教師要激發學生學習興趣，勾引學生在學習中主動參與，樂于探究，勤于動手，造就學生良好的學習習慣。切實進步每一節課的效益，特別要正確處理好教與學的關系、學與考的關系、練與考的關系。

　　（1）強化質量意識。質量是學校的形象，質量是學校的的生命；質量是教師的形象，質量是教師的品牌。

　　（2）強化責任意識。教師要端正工作態度，學校要制定規章制度，管理既要體現嚴正性又要體現和諧性。

　　教學年初工作計劃篇16

　　一、指導思想：

　　秉承“為學生一生發展導航，為學生終身發展奠基”的辦學理念，堅持“回歸教育理性，做好教育過程，追尋教育生態，提升辦學品位”的辦學思路，以迎接八十周年校慶為契機，貫徹落實《xx一中五年發展規劃（20xx—20xx年）》。堅持以人為本，落實教學常規，精細過程管理，優化課堂教學，打造美麗課堂，推進學校內涵發展、全面提升辦學品位。

　　二、工作目標：

　　各項制度更完善，集體備課更務實，教研教改有新意，服務意識有新貌。

　　1、進一步加大教學常規精細管理力度，增強效益意識。

　　2、完成學校兩個湖南省“十三五”規劃課題的相關階段性工作。

　　3、落實集體備課，做實分層教學，在課堂中落實學科核心素養，提高課堂教學效率。

　　4、提早研究高考、初高中學考新動向，抓實各種備考工作。力爭高、初中各年級各科在市、縣排名再上新檔次。

　　5、加強對招生政策的研究，做實培優工作，著力做好高校自主招生的前期準備工作。

　　6、抓好學生綜合素質的培養，提高學生社會實踐能力、實驗能力與學科競賽能力。

　　7、謀劃新高考，儲備教師資源，促進教師適應新高考的轉型發展。

　　三、具體措施：在落實上下功夫

　　（一）、在落實教學常規上進一步做足功夫

　　本期將進一步加大教學常規檢查的力度，用《xx一中教學常規管理細則》規范日常教學工作。抓實教學過程的各個環節，促進課堂質量的提高。教務處、教科室嚴格按照《xx一中教學常規管理細則》加強教學常規檢查力度，特別是加大對備課、作業批閱、試卷批改和實驗教學的檢查力度，進一步明確目標意識，真正使我們的教學做到：低起點，有梯度，高標準，有效果。

　　教學常規體現的是教師的工作態度和責任心，人的能力有大小，但態度的優劣卻是完全由自己決定的。在教學常規的落實上要特別突出以下幾點：

　　1、備好課。

　　（1）注重手寫教案，手寫教案不低于學期教案數的60%。教案要素要完整，書寫規范。要有教學目標、重點、難點、教學過程、學情分析和教學反思。

　　（2）要重視和寫好“試卷講評課教案”。以提高試卷講評課效率，要特別注重學情、考情分析，有重點關注對象。

　　（3）高度重視課后反思。結合教學過程、教學效果分析自己的教學設計是否達到教學目標，以及教學方法的優化。

　　2、上好實驗課。

　　加強對實驗課教案、實驗通知單、實驗報告單的月度檢查，確保分組實驗開出率不低于90%。每學期舉行一次學生實驗操作大賽。

　　3、批改好作業。

　　作業要適度、分層布置、要詳批、注明日期，標明等級。

　　（二）、在提升教學研究的實效性上下功夫

　　大興教研之風，促進教師專業發展，打造名師效應。

　　有研究才會去記錄、去思考、去分析，有研究才會關注我們的教育行為、教育對象，有研究我們的教學才不會陷入簡單機械重復的狀態。因此，做好教學研究是教師業務提升的保證，是教好書上好課的前提。本學年學校將扎實推進下幾個方面工作。

　　1、充分發揮備課組的作用。

　　（1）加強學科組建設，選配好備課組長，抓實集體備課。落實好備課組長的責任，高三備課組長要在學期計劃的基礎上制定月度教學計劃和周教學計劃。編寫導學案。

　　（2）規范各類考試，做好各類考試的命題制卷工作。考試命題人要編寫考試說明，并提前一周告知學生。組織測試不能用套卷，由備課組自己組題制卷，注明命題人、審題人，并做好命題預測。

　　（3）加強考綱的研讀學習。加強高考、學考及初中畢業會考的研究工作，認真分析新高考改革動向，及早對20xx年新高考進行謀劃。認真分析近幾年的各種考綱和考試試題，盡早廣泛搜集考試信息，正確把握20xx年考試方向，及早對20xx年各類考試進行規劃。組織高三、高二和初三教師研究備考策略，提高備考效率，在課堂的組織形式、教學進度、教學策略上下功夫，提升教學質量。每位教師寫出學習分析報告，高三備課組要安排教師面向學生開設解讀考綱的講座。

　　2、提高教學資源的使用效率。

　　（1）按照上級教育行政部門的要求嚴格控制學生手中的資料，切實扭轉濫訂、濫發、濫用資料的現象，力圖改變師生為各種資料所役的高三復習備考的教學現狀。除“一教一輔”外，非高三年級不得統一征訂其它資料，教師以備課組為單位必須按教學進度，結合學校購買的資源編寫教學資料。高三年級除“學生用書”外，要嚴格控制資料訂閱量。每個備課組每學期自行編印的教學資料不少于7份（語、數、外、理不少于15份）。

　　（2）著力指導學生構建線上與線下相結合的學習模式，充分利用網絡資源，拓展學生學習空間。

　　3、高三年級要提高“學生用書”的使用效益。備課要備“學生用書”，“學生用書”的使用要納入教學常規檢查范圍。

　　4、繼續以課題研究為載體，不斷提高教師科研能力。

　　依托學校兩個湖南省“十三五”規劃課題，結合校本實際，繼續組織教師開展有效教學課題研究、高考、學考、中考等各科考綱、考點研究，撰寫論文、有計劃組織教師向懷化市教學動態投稿。全面深化課堂教學改革，不斷優化各個教學環節，提高課堂教學效率、教學質量和教師的專業水平。

　　5、初高中交流活動要落到實處，特別是加強本校初高中教學研討，探討初高中教學的銜接，初中相應年級學科教師掛靠高中相應年級，參與相應年級教學研討活動，進一步了解初高中教學之異同，不斷開闊我校教師的視野，增長見識，提高實踐能力。30歲以下的初中青年教師也必須參加高三學生的同步市模擬考試。

　　（三）、在管理的精細化上進一步下功夫

　　在生源、師資一定的情況下唯有管理才能不斷拓展質量提升的空間。量化、程序化是精細化的基本內涵，職責明晰、及時獎懲是精細化得以推行的保證。因此，提高管理的精細化水平是拓展質量提升空間的不二選擇。

　　1、加強教學常規落實的檢查通報力度。

　　（1）對教學常規督查實行集體大協同作戰。利用每周四行政例會時間，全體行政人員集中檢查教案、作業等常規落實情況。每周下發通報，對存在問題嚴重的或重復出現同樣問題的教師，由學校領導約談。

　　（2）加大電子監控力度。各年級辦公室配置好顯示屏及播音設備，以隨時掌握各班的教學情況，學校監控室要安排專人常態值班，以規范師生課堂教學行為。

　　2、實行全體學校行政聯系高三年級的.工作機制。

　　以校級行政為組長，分成五個小組，每小組聯系三個教學班。各中層干部分配到各小組，每個高三工作小組3-4人。

　　每位行政必須到所聯系班級聽課或與學生交談，參加班級月考分析會，配合班主任處理問題學生的相關問題，并填寫好工作詳細記錄。

　　3、以創新思維做實初中教育教學工作。

　　（1）高度重視初中階段對學生基本素質的培養，如規范書寫、運算能力、表達寫作能力、動手實踐及操作能力的培養。把書寫及卷面評價納入每次考試評價中。

　　（2）加強基礎學科教學，在注重閱讀的基礎上，特別重視數學及理化生教學。嘗試實施2.5+0.5教學模式英語和數理化四科本期務必落到實處。

　　（3）充分利用晚自習及周末時間，培養學生自學能力，養成預習、及時復習的習慣。引導學生學會利用網絡資源自己“找食吃”。

　　讓一中初中部真正辦出特色，為教育夯基，為學生的人生夯基。也真正成為xx一中高中的優質生源基地。

　　（四）、在推進學生科技創新活動和擴大高校自主招生面上下功夫

　　1、加強對高校自主招生政策的研究。

　　成立自主招生辦公室，負責對高校自主招生政策的收集、分析研究。組織優生的培訓及加強各種競賽活動。

　　加強輔導研究，積極組織學生參加各種競賽。以高考制度改革為契機，各學科特別是理科相關科目要繼續組織力量加強研究，圍繞高校的自主招生與農村專項計劃切實做好輔優工作，充分發揮學生的學科特長，注重培養一批有特長的優秀學生。輔導要重實效，注意群體輔導與個別輔導相結合，同時要做好資料的積累和傳承，使學科競賽輔導工作科學化、系統化和常態化，不斷提高我校的理科競爭實力。積極鼓勵學生參加省、市、縣科技創新活動，組織學生參加各高校舉行的各項活動，拓寬學生視野，組織學生向各種刊物投稿、力爭發表，以此提升學生的文學素養，打造學校名片。

　　2、成立現代教育發發展推進處，以專門機構來統籌推動學校科技創新工作。

　　（1）以機器人培訓參賽為突破口，充分發揮學校各功能室的作用。倡導和鼓勵學生開展以小發明、小制作、小論文、小實驗為主要內容的科技創新活動。

　　（2）依托教育行政部門的支持，建好機器人實驗室及地理科教館和通用技術教室為學生開展各種科技活動提供物質支撐。

　　3、組建專兼職的教育隊伍，以本校理科教師為主體，定期邀請名師到校開展授課培訓。

　　4、每學期進行學生科技作品的評比、獎勵和展示。

　　(五）、在教師的組織和培養上下功夫

　　1、把握80校慶契機，圍繞《xx一中五年發展規劃》，結合本職工作，制定專業成長規劃。

　　2、借鑒他人經驗，成立青年教師研究會，設立常態的組織機構，負責青年教師的活動開展。

　　3、組織教師基本功技能大賽，促進教師個人業務素養的提升。

　　4、利用好錄播教室，提高教師的課堂教學藝術，優化課堂教學環節。

　　5、充分利用各種網絡資源和各種校內外培訓，促進教師個人業務提升。

　　6、繼續開展“青藍工程”，讓拜師帶徒，互幫互學，齊頭并進之風繼續傳揚，青年教師教學比武常態化，鼓勵青年教師積極參加各類賽課、說課活動，使年輕教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。繼續開展青年教師參加高三學生的同步市模擬考試。

　　7、積極組織教師參加市級、省級、國家級各項競賽，促使骨干教師脫穎而出。

　　8、繼續開展學科帶頭人和骨干教師的評選認定工作，發揮學科骨干的引領示范作用，不斷提高教師的課堂教學水平。

　　（六）在扎實做好學校藝體工作上下功夫

　　1、統一思想，達成共識。隨著高考對藝體考生的文化要求越來越高，要糾正“藝體生不需學文化”的錯誤思想，不斷增強學校藝體訓練工作的自律性，為學校藝體訓練工作的有序開展奠定良好的基礎，促進我校藝體教學向高、精、尖發展。

　　2、體育課堂教學工作，是學校體育工作的核心內容。以體育傳統校為契機，加強對學校體育教學工作的管理，提高基本綜合素質，促進學生體能全面發展。

　　3、認真組織好藝術欣賞課的教學工作，提高學生個人審美能力。

　　4、做好藝體教學督查，配合藝體老師抓好兩課兩操和各種比賽及文體活動，特別是要加強對各年級課外活動的組織、實施與管理。

　　（七）在務實教務處教科室的常規工作下功夫

　　1、督促各教師、年級組、教研組完成各自的工作計劃和總結。指導各年級組和教研組開展工作，協調好各科之間的關系。確保學校教學工作的正常運轉。

　　2、督查任課教師的教學過程和完成情況，督促各年級將輔優補差工作落到實處。堅持培優與各類競賽同步，堅持幫困與常規教學同步。本期重點督查教師的教案與作業批閱情況

　　3、認真、細心、熱忱地完成教務處教科室日常事務工作，提升教育教學服務質量。

　　4、強化圖書館管理工作，完善圖書管理制度，注意加強對圖書的介紹引導，提高服務教學意識。

　　5、進一步加強實驗室的常規管理特別是對藥品、器材的管理，布置好實驗室文化墻，安裝監控視頻，配齊配足儀管員，按大綱要求開足全部實驗并做好實驗記載。實驗室工作人員要嚴格遵循管理制度的要求，按時填寫實驗材料，確保實驗能順利進行。

　　6、加強對《飛云》、《共享閱讀》、《心理小報》和各教研組黑板報的管理，使之真正起到教研宣傳的作用。

　　7、抓好教務處的其它常規工作。

　　四、主要活動安排工作歷：

　　xxxx

　　教學年初工作計劃篇17

　　為進一步推進教學建設與改革，全面提高人才培養質量，進一步規范教學管理，切實提高教學質量，根據校教學督導工作要求，結合工作實際，基礎教學部制定本學期教學督導工作計劃。

　　一、指導思想

　　認真學習貫徹全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，并按照圍繞學校工作重點的任務和目標，堅持問題導向，敢于擔當，狠抓落實，以提高教學督導工作實效，為教學質量的不斷提高提供保障。

　　二、工作內容

　　（一）加強隊伍建設

　　組織部門督導組全體成員認真學習全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神、《山東華宇工學院教學質量監控與運行規程》和教學管理相關規章制度等。通過學習，督導組成員提高教學督導能力，堅持教學督導的“度”的五原則，即一是堅持督教、督學、督改、督管、督研并舉的原則。二是堅持督、導結合，以導為主的原則。三是堅持督學為重的原則。四是堅持以人為本的原則。五是堅持督導不領導，到位不越位，參謀不做主，幫忙不添亂的`工作原則。把教學督導工作與規范管理相結合，與深化教學質量相結合，全方位做好本學期教學督導工作。

　　（二）常規督導

　　1、聽評課

　　以有效教學為抓手，努力提高教師的教學水平。通過聽、評課，抽查、評價等手段，規范教學行為，提高教學質量。部門教學督導組對被聽課老師的教學常規資料進行隨機檢查，檢查教學目標是否明確，是否精心設計教學過程，作業布置及批閱情況以及學情的了解，掌握第一手教學反饋信息，做好檢查的記錄，將聽評課情況及時匯總上報，同時強化相互間研究性聽課，認真評課。

　　2、教學巡查

　　本學期，部門教學督導組采取不定時抽查，通過看、聽、查等形式，進行教學秩序巡查，主要包括課堂教學秩序、實驗課程教學秩序及多媒體教室運行情況等，全面了解教師的教學狀態和學生的學習狀態，具體到：一是了解教師的教學狀況，看教師是否按課表上課，是否候課，精神狀態，教學方式怎樣，課堂紀律如何等；二是了解學生的學習狀況，精神狀態，注意力怎樣等。巡查人員做好記錄，并及時向本部門、相關職能部門和領導反饋。

　　（三）專項督導

　　1、教研室工作督導

　　依據規定，加強對教研室工作計劃執行、教學管理、教學建設以及教學質量保障等工作的督導，以促進教研室工作規范化，積極發揮教研室的作用和提高教研室工作的效能。

　　2、試卷驗收和抽查工作

　　按照教務處下發的《試卷規范性檢查項目及內容》，一是對上學期期末課程考試試卷評卷質量實施驗收，以確保任課教師的評卷質量。二是對上學期期末課程考試試卷和評卷質量實施抽查，評估試卷的命題質量和評卷質量，并提出改進措施。

　　3、實踐性教學環節督導

　　一是檢查人才培養方案實踐教學的執行情況。二是檢查實踐教學課程的教學狀況，指導做好實踐教學基本建設工作（如教學大綱、教學進度計劃表、實驗指導書等）。三是檢查實驗室的使用、管理、維護等情況。

　　4、做好三期檢查

　　教學督導組按照教務處要求，組織并開展好期初、期中和期末的階段性教學檢查。期初教學檢查重點檢查教師授課任務的安排、教材、教學計劃和教學大綱制定、教學資料的準備情況，教學秩序正常情況；期中重點檢查教學計劃、教學進度執行情況，作業布置批改情況，學生對教師的反饋情況；期末重點檢查教學任務完成情況，評學情況等等。檢查結束，部門做好總結并及時提出改進意見和建議。

　　（四）其他

　　1、完善教學督導員例會制度，每學期至少召開三次教學督導會議。

　　2、完成學校教學督導組交辦的其它工作。

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