高三年級組長的工作計劃

時間：2025-02-12 15:44:45 曉麗工作計劃我要投稿

高三年級組長的工作計劃（精選13篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編收集整理的高三年級組長的工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三年級組長的工作計劃（精選13篇）

　　高三年級組長的工作計劃 1

　　一、指導思想

　　明確使命，恪盡職守，以大無畏的精神，奮力拼搏，繼承和發揚高三教學教研成績，敢于超越，扎實推進，塑造高中高三人百折不撓、山登絕頂的完美形象，為實現我校可持續有序地發展高創20xx屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質教育的旗幟，努力實現追求高考新突破，成就學校新品牌，塑造高三人新形象。

　　二、情況分析

　　我校生源素質相對較差，學生基礎比較薄弱，大多數學生有弱科拖腿現象。20xx屆新高三有9個班級，4、5班是藝術班，2班為史地班，7、8、9班為史政班， 1、3、6班為物化班。

　　三、年級組工作思路

　　1、以“安全、穩定、質量、發展”為核心，拓寬年級部管理思路。

　　2、加強年級組內部管理，制定并落實年級規劃，做到以身作則，率先垂范，管理規范，齊心協力，科學分工，明確職責，細化管理，務求實效;

　　3、加強班主任隊伍的管理，重學生的思想工作和心理問題的調試，常規管理常抓不懈，堅決執行高三年級部學生的管理規定;

　　4、加強備課組建設，以集體備課為切入點，切實編好導學案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學科在市同類學校中的競爭力;

　　5、加強體藝生培養，以抓體藝特長生為辦學特色。結合我校學生的實際情況，完全依靠文化成績，是很難適應現行的高考模式的，為此，我們把目光轉向音、體、美學生的培養上，對他們進行有序地專業訓練，并對專業老師下達指標：專業成績本科達線率50%以上，合格率達90%以上;特別強調的是高三階段的文化與專業要齊頭并進，任何一方面都不能放松。

　　四、年級組工作要求：

　　1、心中有標：以制定的奮斗目標為依據，強化目標意識。根據學生的素質，校長室決定本屆高三本科達線人數為20人，并分解到班級，具體指標如下：4班達本科線6人，5班達本科線7人，1、2、3、6、7、8、9班每班達本科線各一人;每班大專達線率80%以上。

　　2、目中有人：以尖子生、專業考生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導，力爭普通類考生有所突破，藝術類考生再創新高。

　　3、側重基礎：以基礎過關為抓手，力足基礎題，面向全體學生。

　　4、重在落實：腳踏實地，扎實工作，務求落到實處。

　　五、具體工作措施

　　(一)年級管理

　　1、成立高三年級工作領導小組，仲偉富校長擔任組長，分管教學副校長、年級主任為副組長，高三班主任、任課教師為組員。明確職責分工，在高三管理中，始終存在著核心和層級，其模式大致是：領導管年級，班主任管班級，老師管學生，要突出清楚層級。

　　2、各備課組必須嚴格執行課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業務能力和高三復習課質量。各備課組上報推磨式聽課計劃，年級組加強檢查落實。

　　3、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會)，確保年級工作正常有序地開展。

　　(二)班級管理

　　1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發揮其教育功能。開展“磨練成人，立志成才”的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力營造學習氛圍，形成良好的學習風氣。激發興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣。

　　2、班主任管理班級，要跟班到位，做到三崗一查，即早崗求早，午崗求守，晚崗求坐，堅持每日查詢學生情況，做好相關記錄;在班級管理中，時間有保證，制度有保證，手段辦法有保證，全程對學生的學習予以指導，思想予以引導。

　　3、建立家校聯系，介紹年級工作思路，經常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題，共同促進學生的進步。

　　4、調動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律任課老師負責制。

　　(三)教學管理

　　備課

　　1、成立備課小組，充分發揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。以備課組長為核心，全組老師齊心協力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。每月上交計劃給年級組，年級組不定時抽查。注意對青年教師的培養和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發揮其長處，使老中青教師都能發揮各自的優勢，優勢互補，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎。

　　2、加強教學研究，做到： (1).研究教材教法，為教學提供科學依據。加強11、12屆考試說明的對比研究，明確內容，科學制定復習策略和計劃，注重分專題研究。(2).注重學習兄弟校先進經驗，取長補短，為我所用。特別是每次聯考過后，認真分析各校成績，明確優勢，找出差距，調整下一階段的教學計劃。 (3).高度重視高考信息，了解掌握我省高考動態，高考質量分析會各科盡可能多派人參加。(4).切實加強教科研，引導教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究、畢業生心理障礙疏導研究,有效地解決教學教育中的瓶頸問題。

　　4、統一高考三輪復習進度。第一輪復習：9月1日至2月下旬;第二輪復習：2月下旬至4月下旬;第三輪：4月下旬至6月5日。

　　上課

　　1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的'教學原則實施高三復習課教學。

　　2、優化課堂教學結構，做到講練結合，嚴格執行高效課堂模式。

　　3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。

　　4、要加強練習與測試，要使練習數達到一定的量，要完成年級所下發的各種練習，但要防止題海戰術。練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提升。

　　5、試卷講評要注意四個程序：一查，二統，三找，四改。一查即查每次考試目的;二統，即數據統計的數量分析;三找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因;;四改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。

　　檢查

　　1、進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思，根據學校要求，有自己的教后記(或教學建議)。

　　2、加強對學生的情況檢查，要善于通過檢查對學生的水平進行評估，搞好單元過關和查漏、矯正工作。

　　3、要自覺接受學校的教學常規檢查、年級組的每周檢查和有關人員的隨堂聽課。

　　輔導

　　1、實行科任教師重點學生負責制。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。

　　2、加強體藝專業學生的文化輔導和管理工作，建立體藝專業學生的文化輔導聯系人制度。

　　考試

　　1、實行周練制、月考制，認真組織四次市統測。

　　2、加強考試流程管理，專心組織每次考試，嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。

　　3、每次考試及時做好質量分析工作，排找差距，分析原因，矯正彌補。

　　總之，我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”，為實現并超過教育局下達的指標而努力奮斗。

　　高三年級組長的工作計劃 2

　　一、工作目標

　　1、全力以赴，科學苦干，團結全體高三教師為實現我校20xx年高考新的跨越，做出我們應有的貢獻。

　　2、加強學習，研究考綱，研究教材，研究學生，研究變化，不斷提高全組教師教育教學水平，努力建設一支師德高尚、業務精良、作風過硬、積極進取的教師隊伍。

　　3、加強學法指導，在教會學生做人的同時教會學生學習，善于學習，努力培養學生良好的學習習慣，特別是規范學生的答題習慣。

　　4、加強對學生的前途理想教育，開展豐富多彩的德育活動，對學生進行成人成才教育，培養他們具有集體意識和合作精神，具有良好的心理素質，使他們形成獨立思考、自主學習的精神，形成文明健康、積極向上的生活方式。

　　二、工作措施

　　(一)教學工作

　　組織全體教師加強業務學習，特別是加強對高考說明和高考考綱的學習和研究。努力提高課堂教學效率，具體要求是：

　　1、研究高考試卷及其變化，明確考試要求，掌握考試方法。

　　2、加強學法指導，使學生真正做到會預習、會聽課、會思維、會復習、會總結、會考試，使學生真正成為學習的主人。

　　3、抓好中差生轉優工作，這是我們高考取勝的關鍵，課堂教學切入口要對準邊緣生，平時練習要對他們實行面批。本學期仍然實行師生結對子，教師對新幫扶對子要進行全方位關心、指導。包括學習方法、學習信心、生活問題、思想問題等。

　　4、重視優生的管理與教育，切實抓好課堂教學及課后指導工作，切實為他們解決學習、生活中的實際困難，盡可能為他們多做一些有益的事。

　　5、加強教研組，備課組工作，提高教研活動質量，本學期教研組任務是：

　�、沤M織教師加強業務學習，深入研究“大綱”和“考綱”，“高考試卷”及教材。

　�、圃谘芯拷滩模谭ǖ耐瑫r，更要研究學生、研究學法、總結推廣分層教學和提優補差的經驗。

　�、窍嗷W習，使全組老師教學水平，教學質量不斷提高。教學人員每學期聽課不少于20節，教研組長、備課組長以及第一次上高三的教師不少于30節，年級每周檢查一次，且作好記錄并在年級例會上公布結果。⑷研究外來信息，學習名校經驗，不斷探索，不斷提高。

　　6、樹立教育新理念。全組教師要樹立民主，平等的教學觀念，保護學生求知欲、好奇心、培養學生探索精神、創新精神、營造崇尚真理、追求真理的氛圍、促進學生自主學習、獨立思考、為學生稟賦和自由充分地發展創造寬松的環境。

　　7、組織年級全體老師，以備課組為單位加強學習研究，對此項工作必須做到腳踏實地，年級組決不允許有任何一個備課組在這項工作上敷衍塞責。

　　8、繼續狠抓教學六認真，每周工作有計劃，有重點。加強督查，對教學工作檢查中出現的問題，及時反饋，與教師溝通。

　　9、采取各種舉措，進一步加強年輕教師培養。在培養教師業務方面，充分利用教研組這個載體，強化教研組的職能。教研活動重點研究如何優化課堂教學，改進教學方法。

　　10、教會學生學習，改變學生學習方式幫助培養學生預習、復習、日清、周結、學習后反思、總結的良好習慣。指導學生學好課本、打好基礎。指導學生多讀一些有益的課外讀物，努力擴大學生知識面。指導學生寫好周記，寫好階段學習總結。幫助學生解決好由懂到會、由會到通的問題。指導學生建好錯題集，并定期予以解決，要求學生在學習上不犯重要錯誤。教會學習自主學習、合作學習、研究性學習。并保證讓學生有時間自主學習、合作學習、研究性學習。

　　(二)管理工作

　　1、加強制度建設，從嚴務實管理。

　　高三就要奉獻，就要付出，為此我們要建立辦公、教研、開會考勤制度，完善各種考核激勵機制，改變拖拉、松散工作作風，嚴格上下班制度，保證正常教學秩序，保證教師高效辦公學習，工作時間不講閑話、不接待朋友、不辦私事。

　　2、加強對學生的管理和教育，培養文明學生。

　　培養學生忠誠、正直、勤奮刻苦、文明守紀的良好品質，培養學生自我教育、控制、創新能力及刻苦努力的毅力和民主法制精神。

　　3、加強班主任培訓工作。

　　加強班主任業務學習和指導，要求班主任愛崗敬業，為人師表，身正為范，具有民主作風，關愛班級每個學生，對學生做到：熱愛、尊重、欣賞、寬容。

　　4、開展“創建優秀班集體”活動，努力構建以培養學生自我管理能力、自我教育能力為目標的.班集體管理模式，逐步實現在班主任指導下，學生自我管理、自我教育，促進管理型教育向養成型教育的轉變。具體做法是：

　　⑴開展系列化主題班會活動，繼續用“中學生守則”、“中學生一日常規”等教育學生，規范學生的行為，提高學生自我教育能力，培養學生高尚的道德品質和良好的行為習慣。

　�、崎_展班集體教育活動，培養學生的社會責任感。定期召開主題班會，對學生進行系列性的“學會做人，學會學習”的專題教育。

　　⑶積極開展有益于學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動。教育形式力求多元化、主體化，突出情境性、實踐性、針對性和時代性。逐步引導學生學會做人、學會求知、學會做事、學會與人共處。

　�、热轿魂P愛學生成長。加強感情投入，建立新型師生關系，實現管理民主、教學民主、交往民主。充分尊重學生的人格，關心學生的學習、生活，保護學生的自尊心，培養學生自信心。

　　5、完善年級學生會，努力培養他們的管理水平，提高他們的管理素質，學生自己能做的事，班主任絕不包辦代替，通過自我管理，切實起到激勵、喚醒、鼓舞學生的作用，以推進德育工作的主體化、科學化、民主化。

　　6、加強與學生家長委員會溝通和聯系，征求他們對辦好學校的意見和建議，以期家庭、學校密切配合更好地搞好我們的工作。

　　7、開好班級教導會，充分調動各位任課教師在管理中的作用，使他們能主動、積極地參與班級管理，確保班級秩序良性循環。

　　8、加強安全教育，增強安全意識。

　　加強宣傳教育，確實把安全工作放在學習和生活的首位，確保師生安全。通過教育使廣大師生明確我校安全教育的基本要求、基本內容、基本方法，強調學生要特別注意交通安全、飲食安全、宿舍安全、體育課安全、用電安全以及其它相關安全等。

　　高三年級組長的工作計劃 3

　　新學期，新氣象!高三第二學期，是高中時期的最后一個學期，面對迎面而來高考，緊張又激動。教學質量是學校的生命線，高考成績的優劣對學校的發展具有重要意義，在全面深入學習滁州二中20xx年工作計劃后，全組教師深感責任重、壓力大。在結合本屆生源的基礎上，經廣大老師討論，制定高三年級組工作計劃。

　　一、指導思想

　　在市局和學校的正確領導下，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成高考既定目標，并力爭在此基礎上有所突破。

　　二、總體思路

　　形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊。抓好班風、學風、考風，抓好教師的教學、教研兩塊陣地。把握優秀生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把集體備課關，嚴把課堂教學關，嚴把月考組織及分析關，嚴把高考信息整合關。

　　三、主要工作

　　(一)教育工作

　　1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

　　班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心希望生、學困生，幫助他們不斷克服思想和學習上的困難，促使他們走向成功。

　　2、強化班集體常規管理

　　高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

　　3、重視協調三種關系

　　在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：

　　第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。

　　第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。

　　第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、學困生、非常生，他們更需要同學的幫助、老師的關心;家長的理解和支持。

　　4、注重學生心理疏導。

　　高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次大考前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

　　5、重視優秀生、學困生、特長生的管理

　　本年級有一批表現突出，成績優秀的學生群體，主導著年級的良性穩定發展。對于他們，班主任要高度關注，在平時學習和月考中一旦發現波動，要及時與之交流，查清原因，排除干擾，讓他們更加努力勤奮學習，為自己，為學校奮斗爭光。同時注意學困生的管理轉化工作，這部分學生是不穩定因素，對他們要做到不歧視，不冷眼看待，尊重他們的人格與自尊，平時多加強交流，并保持與家長的溝通，樹立他們的信心，關注他們的發展，防止他們游離于班級群體之外，為全年級的穩定，高考出成績打下基礎。另外就是對藝體生的管理，體育生應合理安排訓練、學習和休息的時間。專業課統一訓練，文化課隨班學習，做到專業課、文化課齊頭并進，共同提高。藝術生因為文化課成績落榜情況居多，針對這一情況，年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術生開設一個班級，精選老師和班主任，集中對他們進行文化課復習、訓練，最大限度提高藝術生達線率，為完成既定的.目標奠定基礎。

　　(二)教學工作

　　1、強化目標意識，精心制定教學計劃

　　認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及生源實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。

　　2、強化群體意識，抓實集體備課工作

　　全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細記錄，必須做到“三定”(時間、地點、內容)，“五統一”(計劃、進度、練習、資料、月考批閱)。

　　3、深化課堂教學，提高課堂教學效益

　　高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使他們能積極主動的參與到學習過程中去，并能在和諧、愉快的氣氛中學習。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效率和質量。課堂教學要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精，要歸納且有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關系，不將復習課演變成高中課本內容的新授;體現深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

　　為了保證以上教學目標的進行，由年級組牽頭，備課組參與對全組老師采取推門聽課制度。對出現的問題，及時反饋、溝通交流。

　　4、注重學法指導、優化習題、試題的質量

　　教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍;另一方面，我們高三備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

　　5、注重教學反饋，強化教學的有效性

　　高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

　　6、注重扶優補差，做好希望生幫扶工作。

　　學生接受能力存在差異，教師應利用自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(班主任將優秀生、希望生名單打印出來發給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合)，對希望生、潛能生加強弱項學科的輔導;及時解決他們思想上和心理上的困惑及學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

　　高三年級組長的工作計劃 4

　　一、指導思想

　　為了使高三年級的復習備考、體檢工作落到實處，使本20xx年高考達到預期的目標，年級認真落實學校的各項工作計劃，切實提高復習備考的質量，配合學校以高考為中心的重點工作以：“明目標重基礎抓落實促提高”為目標，使年級的復習備考和20xx年的高考再上新的臺階。

　　二、主要工作任務

　　1、明確目標和責任：

　　(1) 明確高三年級工作目標和責任。

　　(2) 明確每個班級的目標和責任

　　(3) 明確每個備課組的目標和責任

　　(4) 明確每個教師的目標和責任

　　2、落實年級、各備課組、各班級和每個老師的責任和目標。

　　3、繼續抓好常規教學的檢查工作，并做好通報工作。

　　4、確保高考復習備考有序，全年級各學科統一復習進度、統一復習資料、統一考試，每次認真分析。

　　5、堅持每周一次的綜合訓練。

　　6、采取有效手段，切實提高復習備考的質量，各班級要樹立團隊協作精神，學科之間注意協調發展;在提高各科成績上要動腦筋、花力氣、創特色。繼續抓好高三的聯考和模擬考試，考試中嚴格管理，以高考的標準進行規范操作，并實行統一閱卷，統一登分，準確評價每位教師的教學。

　　三、工作內容

　　二月份：

　　1、安排好二月調考。

　　2、召開各備課組組長會議，了解各學科的復習備考計劃及落實情況、及二月調考情況分析。

　　3、召開班主任會及全體老師會，動員全體師生全力投入高考復習備考中。

　　4、組織好高考百日動員。

　　三月份

　　1、組織好宜昌市三月會考。

　　2、組織好高三家長會。

　　3、請學校高考領導小組對高三復習進行評價和指導。

　　4、落實各班老師和學生結對子工作。

　　5、開始選擇題專項訓練。

　　6、召開各個層次的學生會議，特別關注尖子生。

　　四月份

　　1、組織好宜昌市四月調考，并做好相關的分析。

　　2、檢查、督促第二輪復習的落實情況。

　　3、組織好高考專家的講座培訓。

　　4、對高考第二輪復習進行評估和改進。

　　5、關注學習臨界生的分析輔導

　　五月份

　　1、組織好高三的題型訓練和模擬考試。

　　2、調整學生備考的氣氛和狀態。

　　六月份

　　1、組織好高考工作。

　　2、組織好高考志愿的填報工作。

　　四、教師工作

　　教師應吃透高考大綱和考試說明，挖掘教材中的材料、挖掘學生的學習潛力，調動學生備考的.積極性，鼓動高考的熱情和激情，以主人翁的精神和學生一起投入高考的備考中，為20xx年的高考任務的完成作出自己的貢獻。

　　高三年級組長的工作計劃 5

　　一、強化班級管理，穩定班級各項秩序

　　良好的班級秩序，班內學習氣氛濃厚，這是高三學生能坐得住、學的好的關鍵保障。所以我十分重視常規工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。例如，對班級中個別人帶手機的現象，進入高三來也曾經出現過，那就嚴格按照已經制定好的班級制度，一律沒收，畢業時歸還，堅決不提前返還。無論學生如何商量，也不給其機會。在經過兩次事件后，大家看到了老師的堅決，這類現象也就不再有出現了，即使他帶在身上，也不會在教室內拿出來玩了。

　　其次，深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期，在時間上，學校統一作出了規定，壓縮了一些休息時間，比如，每天大課間由30分鐘變到了20分鐘，晚自習從6：40提到了6：30，在這幾個關鍵的時間段，我都深入班級，督促大家盡快進入學習狀態，在前幾天的堅持下，學生們也慢慢進入了新的生物鐘狀態。對個別晚到的同學先是語氣緩和的叮囑一下，第二天，你會看到他會早早的做在座位上了。本學期各項工作繁重，鎖碎，我力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理。經常表揚，做好激勵工作，好現象全班大范圍的鼓勵、表演。個別不足的地方，盡量在私下解決，個別談心。最大程度上少發火，給學生營造一種平靜、和諧的學習氛圍，少讓大家產生焦慮、不滿、煩躁的情緒，盡最大可能讓學生保持一種樂觀、向上的心態。并堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規管理有人抓，充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。

　　二、重視每一次考試，用好每一次考試

　　強調考試中的各種規范，一切按高考的標準來要求，讓學生拿平時的考試當高考，習慣考試�？记罢J真準備，考后仔細總結，把每張考試卷爭取做到考后100 分。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納。如理綜答題順序、考試心態準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規范，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培養學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌。高三的模擬考試較多，組織一場考試也需要花費大量的人力物力，考試原本是為了幫助學生查缺補漏，發現問題，強化心理承受能力，引領進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積累考試經驗，減緩考試壓力等等。

　　比如要求學生以正確的態度對待考試，做到考試練習化，練習考試化。同時，根據學生的學習表現和考試成績，局部調整座位，給學生創設新的周邊環境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的`進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

　　三、觀察學生的心態變化，關注個別學生的心理健康

　　事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態問題。仔細觀察不難發現，每次考試前都會有那么一兩個學生開始穩不住，情緒開始有波動，一次次的月考、�？迹瑢W生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起，這些有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態失衡。因此在臨近每次考試前的一周內，有意的在課間歇息的時候深入班級，就會有學生圍在你身邊訴說他的心事。有時可能就是你不經意的一句話，就能讓他重新恢復淡定的心態，平靜的迎接考試。班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的非常，一句問候的話，一個關切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發他們的成功的潛意識。

　　四、加強與任課教師、家長的溝通合作

　　對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經常與任課教師交流學生的思想、學習狀況，尤其是經常召開班級月考研討分析會，分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性，也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發展�？茖W安排、積極協調應該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張。所以，與家長溝通，與家長共同分析學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。

　　總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務，用一顆真心對待每一位學生，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，陪著他們經歷這特殊而美好的時光，你每時每刻、一點一滴的付出，他們看在眼里，同時也在做著自己的改變，你的認真他們其實是懂的，你的付出他們也會體會，也會心疼。

　　高三年級組長的工作計劃 6

　　本學期是高三第二學期，還有100多天就到高考了，經過一個學期的學習學生的成績相應的有所提高，但離高考的要求還有一定的差距，教學難度和管理難度還都比較大，這一學期對于這群孩子來說又非常關鍵，作為班主任應從思想上予以重視，為提高學生成績，讓班級工作上一個新的臺階，特制定本工作計劃：

　　一、認清形勢，做好班級穩定工作。

　　從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

　　二、以抓學習為重頭戲，為不同層次的學生制定不同的目標，力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。

　　“抓兩頭，帶中間”這是常規的方法。通過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之路，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，做好榜樣。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。

　　三、做好各方面的保證措施，為學生營造一個優良的學習環境。

　　1、選好班委，維持好上課、課間、早晚自修紀律。將班級衛生和公共場地衛生的保持與學生的社會實踐活動相結合。

　　2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育及各項安全教育，以常規管理為載體，進一步完善制度班級制度建設，規范學生的各項管理要求，重申學校及德育處的各方面的要求，防患未然。

　　3、指導每位學生

　　制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

　　4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。

　　5、結合本校的心理輔導老師開展心理健康教育，增強學生的'心理品質，擺正學生的同學交往觀念，鍛煉過硬的心理素質，使學生能夠從容的面對高考，確保主要精力放到學習上。

　　6、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

　　四、抓好學生的身體鍛煉工作

　　嚴格按照學校的作息時間執行，不“加班加點”給學生充足的睡眠和休息時間，不打疲勞戰，為高考積蓄能量

　　計劃已定，重在行動，為把高三8班帶成文明班級，學習進步向上，身體健康，思想進步，而努力奮斗! 爭取在20xx年的高考中取得好的成績。

　　高三年級組長的工作計劃 7

　　高三年級是高中階段最重要的一個學年，這一年的教學質量，直接關系到學生的前途以及學校的聲譽。為了搞好高三年級管理工作，根據本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計劃。

　　一、指導思想

　　堅持學�！耙匀藶楸荆姘l展，尊重個體，為學生終身發展奠基”的辦學理念，實現校長室“科學人文并重，人才培養多元，為學特色鮮明，教學質量一流”的目標，以“弘雅、尚德、篤志、博學”為宗旨，在校長室的領導下，切實落實學校工作計劃，認真做好本年級教育教學管理工作，采取一切必要措施，確保高考升學指標的完成，力爭我校20xx屆高考質量邁上一個新臺階。

　　二、管理程序

　　在校長室的直接指導下，嚴格遵循學校的各項管理制度，各班、各學科實行管理和教學質量雙重責任制。

　　三、情況分析

　　從學生情況看，整體比較穩定，大部分學生學習比較主動努力，有部分學生在假期里進行了補課或提高，學習態度比以前有了很大的提高，但整個年級的各科成績與其他學校相比還是存在一定的差距。部分學生的學習習慣、學習態度、學習目標不明確，缺少學習動力，學習成績不理想。同時學生中存在的諸如逃課、上網吧、早戀等問題也不可掉以輕心，它影響著整個年級的學風問題。

　　從教師情況看，大多數教師教育教學工作積極主動，認真敬業，相當部分教師水平高，能力強，教學經驗豐富。班主任隊伍穩定，整個教師群體有朝氣、精力充沛，在運用新的教學手段、教學工具方面能力比較強，但也有老師是第一次擔任高三年級的教學工作，所以如何在老教師的帶動下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學能手，是本年級工作取得好成績的重要環節。

　　四、工作措施

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　　1、以身作則，齊心協力；明確職責，齊抓共管；科學分工，狠抓落實。

　　2、加強高三教師政治思想和職業教育，努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建新型的師生關系。

　　3、嚴肅工作紀律，端正工作態度。嚴格上下班制度，辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容，嚴禁進行電腦游戲。

　　4、各備課組必須嚴格執行制訂的.課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。

　　5、牢牢抓住三個環節：“家教式輔導”，作業批改，談心交流。

　　（二）班級管理

　　1、調動全體教師參與班級管理。

　　2、發揮班主任的工作積極性，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風。尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，切實抓好早自修、晚自修的紀律，搞好日常管理工作。班級之間要競爭更要相互合作，相互溝通，互通情況；任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規范，才能保障學生的正常學習和學習成績的`提高。

　　3、加強與家長的溝通與聯系，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補學校與家庭教育中間可能出現的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。

　　4、開展“人生能有幾回博”的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。

　�。ㄈ┙虒W管理

　　1、各備課組要明確各輪復習的常規要求。

　　2、復習中，要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知道體系同時還要兼顧能力滲透。主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重復。注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。第一輪復習以“看、講、練、評”的形式進行，抓好高考各考點的學習，重在夯實基礎。

　　3、為了提高教學效果、教學成績，重點要充分發揮備課組的作用。以備課組長為核心，經常研究教材、教法，研究學生情況，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學方案，并做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。要注意對青年教師的培養和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發揮其長處，使老中青教師都能發揮各自的優勢，優勢互補，提高教學效果、教學水平，為高三高考打好基礎。在教學的具體過程中，注意課堂效率的提高，切實落實好學生的“三種作業”。

　　4、認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。

　�、僭囶}整體研究——找共性；

　�、谠囶}重點研究——找趨勢；

　�、墼囶}對比研究——找變化；

　　④試題分類研究——找差別；

　�、菰囶}集中研究——找新意、找動態。

　　5、繼續實行月考制，加強考試流程管理，專心組織每次考試，爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。

　　6、每次重大考試及時做好質量分析工作，排找差距，分析原因，及時整改。

　　高三年級組長的工作計劃 8

　　高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，制定本年級本學期工作計劃。

　　一、教育工作：

　　1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心后進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

　　2．強化班集體常規管理。班主任應抓實常規，包括早操、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養成良好的生活習慣，為教育教學提供良好環境。

　　3．強化思想教育管理。班主任應勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，通過主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態；，激發學生斗志。充分發揮班主任骨干作用。

　　4．注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前后的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

　　5．重視協調三種關系。在年級統一協調下，要處理好以下三種關系：第一、任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總體的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展，全面提高。第二、師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三、學校與家長的`關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是后進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。

　　二、教學工作：

　　1．強化目標意識，精心制定教學計劃。認真研究、總結上屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學內容、及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施。

　　2．深化課堂改革，提高課堂教學效益。高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

　　3．注重學法指導，優化習題、試題的質量。教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

　　4．注重教學反饋，強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。

　　5．注重扶優補差，做好臨界生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養有新突破。高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發揮年級的統一協調功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在推力又有內在張力的狀態，最終實現螺旋式的和諧上升，努力實現高考的突破。

　　三、具體工作安排：

　　總之，20xx屆高三的教育教學工作，困難和希望同在，挑戰與機遇并存。

　　我們全體高三老師一定會齊心協力，開拓進取，創造新的輝煌。

　　高三年級組長的工作計劃 9

　　一、教研工作的指導思想

　　以中國特色理論體系為指導，認真學習貫徹全教會精神和國家與省市教育規劃綱要。以立德樹人為根本，以促進師生發展為主題，以促進“教好、教會”和“學好、學會”為目標，以深化課堂教學改革、提高課程實施水平和教師素質為重點，開展優質教研，促進思想課教育教學質量全面提高。

　　二、主要工作

　　(一)：樹立“大德育”觀念，充分發揮課堂德育功能

　　具有鋼中特色的“全員育人，全程育人，全方位育人”的“大德育”觀念已經逐漸成為我校德育工作者的共識�！蔽倚Ｈw教師的課堂上更要走在前邊。全組教師教學要有愛心。沒有愛就沒有教育，愛是教育的源泉，愛是教育成功的原動力，愛是教育的法寶。只有贏得學生的理解和信任，教育才是有效的。愛的前提是尊重：只有更多地尊重學生，才能更多的要求學生;愛的途徑是溝通：沒有溝通就沒有理解，沒有理解就沒有教育。每位教師還要要有責任心。教師是學校德育工作最直接的承擔者，是學生精神家園里的守護者、人生道路上的`引導者。要堅持以中國特色理論體系為指導，把核心價值體系貫穿于教育教學的各個環節，培養德智體美全面發展的事業建設者和接班人;要著力提高學生的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力，引導學生形成正確的`世界觀、人生觀、價值觀，堅定學生對中國黨領導、制度的信念和信心。

　　(二)：倡導理論學習，堅持學以致用

　　1、組織全組老師認真學習，認真研讀有關課程理論和教育教學理論專著。努力引領教師更新教學觀念，轉變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者，組織者，引導者，發現者。

　　2、要求教師注重搜集各種與學科教學相關的理論學科，密切關注社會熱點問題，時時留心現實生活中與相關的問題，注重培養學生解決社會實際問題的能力。

　　3、倡導教師積極進行教科研實踐活動，總結主題和反思教學，認真撰寫教學案例和教學論文。

　　(三)：抓實教學常規，深化課程改革

　　1、定時間、定地點、定內容積極開展教研組、備課組活動。按學校要求組織研究課，觀摩課，示范課等教學研究活動。組織年輕教師多上研究課，使青年教師的教科研水平盡快提高。

　　2、大力深化“課改”。積極開設觀摩課，研究課，扎實、有效地進行學習研究，探討與研究課程改革面臨的種種問題，以行動研究方式推動問題的解決。

　　(四)：加強三個年級教學，為高考、學業水平考打下扎實基礎

　　1、培養興趣，提高學生學習的積極性。

　　2、切實加強課堂教學改革，努力提高教學的性和開放性，推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。注重理論聯系實際。

　　3、提倡教學形式多樣化，重視活動課的教學研究，充分利用各種資源，積極開發校本科和研究課程。

　　4、積極推進教學方法和手段的現代化�？茖W運用多媒體幻燈片，投影、錄象等輔助教學。

　　5、加強畢業年級的教學工作，發揮群體力量，搞好重點研究。

　　6、抓好集體備課，提高備課質量，規范備課流程。

　　高三年級組長的工作計劃 10

　　一、教材（結構系統、單元內容、重難點）

　　本年度主要涉及到經濟史4個專題，文化史8個專題的授新課，教材內容多，學生學習相對來說比較緊張，每個必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統，學習上沒有貫穿始終的一條主題線。所以教材需要自己整合與聯系。

　　本年度最重要的是必修1、2、3的會考復習，無論是史、經濟史還是文化史都比較重要，在復習過程中要注意綜合聯系。

　　二、學生（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律）

　　絕大多數學生目標明確，學習態度端正，但基礎參差不齊，歷史綜合運用能力較為薄弱，學習方法也較為單一，需要教師進一步引導。

　　三、教學目的要求

　　1、要求掌握歷史新課程要求的各專題的重難點及基礎知識。

　　2、復習掌握3本必修教材的'會考內容。

　　3、加強基礎題訓練，以適應會考的要求，力求在會考中取得較好的成績。

　　四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

　　1、通過集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。

　　2、注重過程評價，進行歷史必修2、3的模塊測試，激發學生學習的積極性和自信心。

　　3、加強指導，優化學生的歷史學習方法，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力，充分利用學生的課余時間進行課后輔導。關注后進生的學習，發現問題及時輔導。

　　高三年級組長的工作計劃 11

　　高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計劃。

　　一、指導思想

　　以提高備考質量為中心，以“五實”（實抓、實教、實學、實嚴、實效）為抓手，充分調動高三全體師生備考復習工作的積極性和主動性，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，樹立強烈的責任意識，團結合作，積極探索，扎實推進。竭盡全力打好20xx屆高考攻堅戰，為我校高考再創輝煌奮力拼搏。

　　二、工作目標

　　堅持“因材施教、分層推進、又好又快、穩步提高”的原則，通過團隊合作，確保完成我校的高考指標，確保二本以上達線率較20xx年高考有所提升，確保奧賽輔導和自主招生有突破，確�？忌稀�985”名校人數有所提高，力爭20xx年高考本科達線人數在鹽城市老十所中位于第一板塊。

　　三、總體思路

　　形成一個團隊，建設好兩塊陣地，突出三個教學層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊：抓好學生的班風、學風和教師的教風、研風兩塊陣地建設。突出尖子生的培優、后進生的補差以及藝術生的教育教學管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學生成績整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實、課堂教學效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務、考務工作的落實。

　　四、主要工作

　　1、教學計劃：整個教學分為三個階段。

　　第一階段：20xx年7月～20xx年3月

　　為“基礎知識復習和鞏固，基本技能訓練”階段。主要是結合課本，聯想回顧復習舊知識，聯類建構新的知識網絡，達到積累知識、夯實基礎、增長技能的目的（部分學科在完成新課教學任務后實施）。

　　第二階段：20xx年3月～20xx年4月底

　　為“專項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。主要是各科根據第一輪復習情況和模擬考試質量分析結果，結合本學科的考點有針對性的分專題復習，對學生第一階段復習查漏補缺，主要解決學生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題），提高分析問題和解決問題的技能，訓練明晰、準確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培養良好的答題習慣。

　　第三階段20xx年5月～20xx年6月5日

　　為“模擬訓練、歸納總結、穩定提高，心理調適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進一步完善答題知識和技能的總結歸類，提高學生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學生管理，穩定教學秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態迎接高考。

　　2、測試計劃：總計劃大型模擬考試13次。命題形式有自主命題、聯考和統考。

　　20xx年8月～20xx年元月（第一階段復習前期和中期）：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共6次（含期末統考和鹽城市“一�！� ）；前4次主要采取自主命題。

　　20xx年2月～20xx年6月3日（復習第一階段后期和第二、第三復習階段）：大型考試6次，定位為高考模擬考試。2次自主命題（1次課內綜合考，1次信心考），4次引進使用試題（“五校”聯考，“建濱阜”聯考，鹽城“二�！�，鹽城 “三模” ）。

　　另外，每學科每月要進行兩次單元小測試，自2016年2月份開始利用周六晚自習進行“綜合”練習。

　　3、培優補差：培優、補差分文科和理科類進行，實行分層次教學。

　　(1)特優生的培養：

　　文科10人，理科20人作為培養對象。根據“及時補苗”和“穩苗培養”的原則，全科跟蹤培優，個別指導。

　　(2)潛能生的補差：

　　根據“每生限報兩科，動態管理”的原則，主要選總成績在年級文科150-250名，理科600-800名的學生，分類培養，分科提高，爭取本科人數整體提高。

　　(3)藝術生的培養：

　　20xx年2月份單獨組成藝術生文化課輔導班，集全校名師力量。

　　4、學生教育

　　以學校常規教育和德育活動為主，根據學生高三學習生活規律、高考報考階段安排以及學生家長的需求，安排必要的學生活動和家長會。

　　五、工作措施

　　（一）教育工作

　　1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

　　班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標、年度奮斗目標，制定好計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大特優生隊伍，并切實關心優秀生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

　　2、強化班集體常規管理

　　高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，并充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

　　3、重視協調三種關系

　　在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：

　　第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展、全面提高。

　　第二，師生之間的`關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。

　　第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、正確實施有效教育，特別是對希望生、潛能生、學困生、非常生，要給予更多的幫助，老師要給予更多的關心，家長要給予更多的理解和支持。

　　4、注重學生心理疏導

　　高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注學困生群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

　　5、重視優秀生、學困生、藝術生的管理

　　本年級有一批表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，對他們學校要開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，樹立為自己、為學校爭光奮斗的目標。但不可忽視各班學困生的管理轉化工作，高三的學困生有部分為藝術生，所以要不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，對他們所學的特長，班主任、學校要指導。同時要加強藝術生的紀律教育，杜絕“藝術生的管理特殊化和自由化”傾向，適當時間召開高三藝術生激勵會，讓他們感到備受重視，既學好專業課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩定，高考出成績打下基礎。特別是年級5個重點班，班級要團結奮進，為高考名校上線總人數的突破奠定基礎。

　　6、目標生尖子生實行責任承包制

　　(1)本科指標分解到班級，相應分管領導和班主任是完成目標的第一責任人，對班級本科目標負總責。

　　(2)各班本科目標實行任課老師承包獎懲制，具體做法是將班級目標生合理承包到老師，一包到底，中途不變更，年級與老師簽訂合同中，老師要做好促優工作，嚴防學生掉隊，均衡優生的各科發展，隨時觀注學生的發展情況，并采取定期和隨機交流的方式，及時解決優生成長中的困難，指導學生向更高層次發展。年級將根據學生每次考試成績變動情況做好跟蹤調研管理工作。

　　(3)特優生實行導師小組培養制。導師小組專門負責目標生的學習、生活、思想、心理等，實行一對一輔導，要有專一的輔導內容，確定輔導時間及地點，所有練習要面批面改，導師還要照顧學生的生活起居，心理輔導及與學生家長溝通交流工作等。

　　(4)學困生的管理工作實行承包制。年級將學生分解給相應的課任老師，責任到人，老師要負責學生的學習生活思想等方面的輔導，年級根據最終的轉化結果兌現獎懲。

　�。ǘ┙虒W工作

　　1、強化目標意識，精心制定教學計劃

　　認真研究，總結20xx屆高三的成功經驗和教訓，研究課標、考綱、考試說明和近三年的安徽高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。

　　2、強化群體意識，抓實集體備課工作

　　全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、優選題公開），“五統一”（統一計劃、統一進度、統一練習、統一批閱、統一分析）。

　　3、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益

　　高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的`方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們積極主動參與學習。

　　(1)堅持 “教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。

　　(2)課堂教學要注意 “三不講”，即與考試無聯系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學生已熟練掌握的不重復講。

　　(3)注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；體現深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。

　　(4)高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

　　4、注重學法指導、優化習題、試題的質量

　　教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

　　5、注重教學反饋，強化教學的有效性

　　高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，大考批改不過周，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

　　六、工作階段安排

　　20xx屆高三工作階段安排

　　20xx年7-8月

　　1、高三教師聘任；

　　2、高三教師臨時會安排補課工作，暑期補課；

　　3、暑期集體備課，各備課組交流初步計劃，任課教師寫出教學工作計劃；

　　4、制定高三年級工作計劃；

　　5、理化學科競賽輔導；

　　6、培優選苗；

　　7、高三學生動員會（以班級為單位），告知高三工作基本安排。

　　8、分配任課教師所包學生名單。

　　20xx年9月

　　第一周：高三年級備課組長會：繼續研究本學期工作；

　　重點班任課教師會：對重點班制定獨立而又有效的復習計劃；

　　年級組會：研究安排本月工作；開展培優工作。

　　第二周：高三學生干部會：了解學情，明確高三常規教育要求。

　　高三年級學生會：常規教育，高三學生思想動員。

　　啟動補差工作。

　　第三周：教學常規檢查。

　　第四周：第一次階段測試（即月考1）。

　　20xx年10月

　　第一周：國慶節補課。

　　第二周：高三年級組會，第一次階段測試（月考1）質量分析。培優補苗工作，繼續開展培

　　優補差工作。

　　第三周：高三學生活動：繼續進行常規教育。

　　第四周：第二次階段測試（即月考2）。

　　20xx年11月

　　第一周：第二次階段測試（即月考2）質量分析。培優補苗工作。培優第二批學科跟進培養。

　　啟動全科跟蹤培優補差工作。

　　預告有關高考報名注意，加強常規要求。

　　第二周：高三學生座談會：了解學情，學習指導。

　　高三學生教育活動，人生理想和職業規劃教育。

　　第四周：教學常規檢查；第三次階段測試（即月考3）。

　　20xx年12月

　　第一周：第三次階段測（即月考3）質量分析。培優補苗工作。

　　高三年級備課組長會，研究本學期后期工作。自主招生教育引導。

　　第二周：高考報名，藝術生的編班工作。

　　第四周：第四次階段測試（即月考4）。

　　20xx年1月

　　第一周：第四次階段測（即月考4）質量分析。

　　第二周：教學常規檢查

　　第三周：期末統考，布置假期任務和注意事項。

　　第四周：鹽城市“一�！笨荚�。

　　近二次考試質量分析。元月中旬～3月底前，藝術類考試。

　　20xx年2月

　　第一周：春節高三寒假補課。

　　第二周：開學備課組長會，研究本學期工作。

　　第三周：自主命題考試，培優補苗工作。

　　第四周：教學常規檢查，搜集全省高考信息。

　　20xx年3月

　　第一周：“五校聯考”，高考百日沖刺動員大會。

　　第二周：聯考質量分析。

　　第四周：結束第一輪復習，開始第二輪復習。

　　20xx年4月

　　第一周：高三家長會；高三學生報告會心理咨詢輔導。

　　第二周：鹽城市“二�！笨荚�。

　　第三周： “二模”考試質量分析，教學常規檢查，高考體檢。

　　第四周：結束第二輪復習，進入第三輪復習即考前模擬訓練階段。

　　高三備課組長會，研究后階段工作。

　　20xx年5月

　　第一周：啟動全科補養，個別指導，穩苗培養工作。

　　高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座會議。

　　第二周：“建濱阜”聯考。

　　第三周：聯考質量分析；高三學生報告會，心理咨詢輔導。

　　第四周：教學常規檢查，鹽城市“三模”考試。

　　20xx年6月

　　第一周：“信心卷”考試；教師答疑；考前教育和輔導；考前準備。

　　第二周：6月7日～6月8日，高考

　　第四周：照畢業照，6月25日～6月28日公布高考成績，填報志愿。

　　高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發揮年級組統一協調功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在推力又有內在張力的狀態，最終實現螺旋式的和諧上升，努力實現高考新的突破。

　　高三年級組長的工作計劃 12

　　一、指導思想：

　　在學校的正確領導下，堅持“一切對學生負責”的管理理念，實踐學校“讓每一位學生受到尊重、讓每一位學生享受快樂、讓每一位學生追求進步、讓每一位學生得到發展”的辦學目標，充分認識高考備考工作的重要意義，樹立奮發有為的精神，強化管理，優化課堂教學和學習指導，加大教研、考研力度，提高課堂效率，師生齊心協力拼搏一年，向學校、向家長、向社會交一份滿意的答卷。為20xx年的高考，作出自己應有的貢獻。

　　二、高三年級基本情況：

　　1．學生：

　　（1）初中升高中時部分學校入學成績對照表：

　　（2）高三學生基本數據：

　　本屆高三共設四個班，其中理科班2個，一班47人含體育生12人，二班40人；文科班2個，三班39人，四班54人含美術生12人，傳媒生8人，總計180人。

　�。�3）整體情況分析：

　　①入口低。高一入學（2012年入學）成績仍是全市倒數第一（見上表），升中考成績在500分以上僅有2人且還不夠實驗中學的入學分數525分。

　　②基礎弱。雖然我們在高一、高二兩年中重視了過程管理，在學生行為規范的養成和學習態度的培養方面做了大量的工作，學生整體情況有比較大的進步，但整個年級的各科成績與其他學校相比還是存在較大的差距。

　�、哿驾积R。部分學生尤其是一部分擇校生（入學分數不到300分的學生有26人））學習態度不端正、學習目標不明確，缺少學習動力，學習成績不理想；有的同學遲到、缺課、抽煙、上網吧、留長發、戴首飾等現象時有發生。

　　2．老師：

　　本屆高三老師16人，中高級教師6人，中年人占80%以上，第一次任教高三畢業班的僅1人。老師們積極性高、責任心強，整體實力不算強。但有能力勝任高三的教學。

　　3．教材：

　　今年使用的教材是金灣區教育局統一訂的教材，每個學科的的教材的出版社是不一樣的，教材比較亂，但老師也能駕馭教材。

　　三、工作目標

　�。ㄒ唬┛偰繕�

　　以上一屆高三高考為參照，雖然我們這一屆整體情況不如他們，但力爭各項指標達到：

　　1、高三整體目標：本科：16人（重點：2人）；其中美術重本2人、美術2A 1人、美術2B 2人、體育2A 1人、體育2B 2人、理科2A 1人、2B 3人、文科2B 4人�？偵暇€率60% 以上。

　　2、單科目標：政治、歷史、地理、物理、化學、生物平均分力爭達到全市第12名。語文、數學、英語平均分力爭達到全市第14名。

　�。ǘ╇A段目標

　　1、暑假及上學期

　�。�1）班級的穩定、師生相互適應。夯實基礎、抓好“雙基”。

　�。�2）樹立良好的教風、學風、考風。

　�。�3）特別關注理科班的前20名和文科班前20名的學生以及音、體、美藝術生（尖子生的培養）。

　　2、下學期

　�。�1）學生綜合應用能力的訓練、提高。

　　（2）學生良好的心理和應試狀態的訓練和調整。

　�。ㄈ┌嗉壞繕�

　　1、培養頑強拼搏奮發向上的學習精神，形成團結合作和諧的具有高度凝聚力的班集體。

　　2、做好學生的思想工作，尤其是后進生的工作，保持班級的穩定，保證正常的教學秩序。

　　3、環境育人，做好日常的衛生工作，保持教室的干凈、整潔。創造優良的學習環境。

　　4、加強對學生的考勤管理，消滅遲到、曠課、早退現象。

　　5、強化日常行為規范的管理，做好儀容儀表工作。

　　6、加強對學生自習課以及課外學習時間的跟蹤和指導。

　　7、注重尖子生的培養和提高，做好后進生的轉化工作，抓兩頭促中間。

　　8、加強對活動課的指導，積極參加體育鍛煉。

　　9、竭盡全力，完成學校交給的教育教學任務。

　�。ㄋ模⿲W生目標

　　1、樹立信心，明確目標、不懈努力、循序漸進。（階梯式目標）

　　2、注重過程，把握現在。

　　3、力求人人升學，更求人人成才。

　　四、工作策略

　　1、班級工作：

　�。�1）充分發揮班主任的班級核心作用

　　（2）創設良好的教育教學氛圍--各就各位

　�。�3）使每個學生明確自己的奮斗目標--各盡所能

　�。�4）加強學校和家長的溝通與聯系，家、校共同努力做好學生的思想工作--各司其職

　　（5）注意學生學習品質和毅力的培養

　　（6）特別關注成績一般但有潛力（教育轉化）和學習努力但成績一般的學生（方法指導）

　　2、教師工作

　�。�1）一切從大局出發，一切服從大局，一切為了學校和學生的利益和發展。

　�。�2）全身心投入。努力的鉆研課標、教材，鉆研教法考法，不斷提高駕馭學生、教材、高考的能力。

　�。�3）工作中要做到三心：細心、耐心且充滿愛心。

　　A：備課組教師的合作，

　　B：班主任與科任的合作

　　C：科任與科任的合作

　　3、學生工作

　�。�1）尖子生的培養--“從少到多

　　（2）臨界生的培養--“拔苗助長”

　　（3）特長生的培養--“人盡其才”

　�。�4）偏科生的培養--“對癥下藥”

　　（5）潛能生的培養--“慧眼識珠”

　　4、培優工作

　�。�1）定對象、定時間、定場地、定科目、定老師進行培養和訓練

　�。�2）注意“黑馬”的發現和培養

　�。�3）培養壯大準優秀生團隊

　　五、工作措施

　　（一）德育方面：

　　1、強化年級組建設，努力營造團結拼搏、開拓進取、穩定和諧的工作環境

　　2、強化班級管理，通過科學、高效的班級管理，使學生始終處于最佳學習狀態

　　3、具體的德育工作：

　�。�1）在年級組的統一指導下，各班每一個月召開一次主題班會。

　�。�2）學習氛圍的營造以正面表揚為主，在各個班級形成比、學、趕、幫、超的學習熱潮。

　　（3）高三學生在老師的指導下進一步明確自己的高考目標并且制定出下一步的學習計劃與措施。

　�。�4）每月一次的教學質量分析會

　�。�5）充分利用年級墻報、班級板報進行宣傳。

　�。ǘ┙虒W方面：

　　1、堅持單元過關制與年級統一組織考試相結合，及時進行質量分析，及時講評發現問題，及時矯正。

　　本學期，年級組在教導處的領導下將安排下列活動：

　�。�1）每個月進行一次考試，考試科目為語文、數學、英語、政治（物理）、歷史（化學）、地理（生物）。

　　（2）對于每一次考試的質量分析，除了正常的班級、層次分析外，最主要的是定位分析，即分析到每一個學生，看該學生在哪一科有進步、為什么？哪一科還不理想，原因是什么，補救措施是什么？有什么后續措施？到下一次考試時的目標是什么？

　　2、積極開展有實際效果的教研活動，增加信息渠道，確保目標定位準確，訓練科學到位。

　　（1）高三的教育教研活動不能游離于部門活動之外，要多參加學科組教研活動，強化集體備課功能，互相借鑒，共同提高。

　�。�2）珍惜每一次外出的.教研活動機會，按時到崗，認真學習，及時反饋。

　　（3）密切與兄弟學校的聯系，在教育教學管理、信息的收集與篩選、資料使用等方面進行積極交流。

　�。�4）全體老師都要根據自己學生的情況制定切實可行的輔導計劃，要求做到：帶著材料、帶著問題進行輔導，每二周要至少和全體學生進行至少一次面對面的輔導。

　�。�5）提倡作業面批，作業上的問題必須當面指出。

　　（6）全體高三老師認真研究近三年的高考題，預測20xx年的高考走向。

　　六、具體措施

　　1、強化高三各科各階段復習計劃和目標的管理。

　　2、強化教法與學法研究。為適應高考要求，全體科任要參與教研科研活動，各備課組要在教務處和教科室的指導下，開展專題研討活動，重點是關于指導學法，優化教法、如何提高中等生成績等。

　　3、有計劃地組織不同層次的學生參加培優扶差兩類輔導，爭取及早化解高三教學復習的壓力。

　　4、強化思想疏導和心理健康教育，開展心理咨詢活動，保證學生保持良好的學習狀態。引導學生多接觸社會、自然、科學、，讓每一位高三學生在良好氛圍中健康成長。

　　5、強化家長對備考工作的支持，除采用以往慣用的家訪、電訪形式外，要充分發揮家長委員會的作用，爭取家長對備考工作的支持。

　　6、強化備考輿論宣染，營造濃烈的備考氛圍，新學期開始，大力宣傳20xx年高考成績，分別開好師生第一個備考動員會，為新一年的備考工作開好局，起好步。

　　7、狠抓學科教學，課堂教學是備考復習的主要手段，課內外練習是鞏固知識提高能力的重要載體，因此，各學科一定要扎扎實實在講、練、輔、考等環節上下功夫。

　　講：第一階段要采取啟發式，講練結合；第二階段應堅持因考施教，要按高考命題趨向組織專題教學，要精講，要充分利用現代化教學設備，把多媒體課引進高三課堂，增大復習容量。課堂教學模式以練→評、考→評為主。

　　練：練習布置，從鞏固知識培養能力出發，要精選題目，類型全面，適應高考，自編題要力求有針對性，外來題力求有補充性，做到去粗取精，精講精練，講求實效。要指導學生獨立練習，要培養學生嚴肅認真、一絲不茍完成練習的良好習慣。教師要及時批改，及時評講，引導學生舉一反三，觸類旁通。

　　輔：要提倡重視加強輔導工作，采取集體輔導和個別輔導相結合的方式，要加強個別輔導的安排、督促、反饋與調控，個別輔導要注意導思想、導方法、補基礎。

　　考：考是為了更好地教與學，要讓學生明確考試目的，做到以大綱、考綱為標準，全面考查、突出重點、落實雙基、注意能力，要重視考試后試卷的批改評講，重視考試后的知識歸納和提高，要通過考試反饋學生知識掌握情況，調整備考復習內容和方式、方法。

　　在講、練、輔、考這四個環節中要突出“練”這一環節，以練為主線，在強化訓練中提高應試能力。

　　8、做好培優扶差，能否將中層生推進到一個高的層次，將差生帶動起來一并提高，是備考工作成敗的關鍵，本著“以人為本，立足整體”的原則，要求各班級和備課組制訂好培優扶差輔導計劃，對班級的重點對象要保證到位，對輔導對象要堅持實施面對面教育：近期目標面定，思想疏導面談，錯誤練習面批，階段測試面評。保證學生好的更好，不大好的變好。

　　要建立輔導學生跟蹤檔案，把要輔導學生名單落實到各個科任手上，實行責任到人，要求科任老師要從思想、心理、學習等方面進行輔導，堅持步步跟蹤，確保培優扶差的實效性。

　　總而言之：師生齊心協力，努力拼搏一年，創造佳績，向學校向家長向社會交一份漂亮的答卷。

　　高三年級組長的工作計劃 13

　　指導思想：

　　1. 以新課改為契機，建立和諧、務實、上進、奉獻的高三團隊；

　　2. 以新課改為契機，抓住機會穩步推進高三教學工作；

　　3. 深化高三教學管理工作，在質量、效率方面下功夫；

　　4. 穩扎穩打，務實求真，確保升學指標全面完成；

　　工作目標：

　　1. 全面開展新課改，高三充當排頭兵；

　　2. 深化開展導學案活動，深化課堂教學，全面提高教學的有效性；

　　3. 加強“三生”的落實與培養，集中優勢兵力打殲滅戰；

　　4. 加強錯題本的使用力度；

　　5. 研究20xx年考試說明，掌握最新、最準的高考信息，編制適合四中學生的同步測試題；

　　6. 加強心理輔導，使學生健康成長、健康高考；

　　工作措施：

　　1.隨著新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認識到新課改的必要性，因此四中面臨的危機越來越大，堅持改革生機無限，不改死路一條。上學期，在周校長及學校領導班子的精心準備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學模式研討課，是全市個學校受到很大的震動，在大會上，周校長介紹學校課改經驗，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學校，我們高三責無旁貸。

　　高三集中了四中教學上最優秀、工作上最敬業的教師，我們高三團隊愿意承擔改試驗區的責任，認真研究適合四中高三學生特點的教學模式，結合四中學生實際，闖出一條適合我們發展的道路。

　　2.為適應改革發展的需要，高三教師繼續堅持團隊合作，高三全體教師按學科分為九個學科組，每組選出備課組長一名，對于只有一人的學科，建議成立學校備課組，加強集體備課，集中優勢兵力打殲滅戰。備課分為三個階段：

　�。ㄒ唬⿲W期初集體備課，全體備課組成員在備課組長的召集下，共同研討學期教學任務，制定切實可行的教學計劃，詳細到月；

　　（二）月集體備課，每月初，備課組長按學期初制定的學期計劃，進一步細化月計劃，詳細到周；

　�。ㄈ┲芗w備課，每周周四下午第七、八節為固定集體備課時間，此時間可串不可占，確實保證時間，備課組長事先安排人員制定本周教學內容、教學范圍、教學重點、難點，本周需解決的問題（一周最多確定五個專題）然后下放到備課組每個成員，每位成員按要求編寫導學案，（備課組2人制，輪流編寫；1人制，成立學校備課組統一編寫。）

　　大力開展導學案編寫工作，學科組在假期充分調研的基礎上，編寫出適合四中學生學習特點，教師教學特點的導學案，適合不同學段、不同教學模式、不同教學內容的導學案。

　　導學案的`模式：“導學案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標解讀（考試說明解讀）、知識梳理、知識結構分析、基礎知識訓練、典型例題分析、變式訓練、錯題收集與反饋、知識歸納、基礎知識達標（分層訓練）課后反思。

　　3.加強三生的培養，二�？荚嚱Y束后，成績統計達線人數比一模有所提高，原因在于教師復習得法，學生努力有效，那么我們如何保持這種勢頭需我們高三教師思考。因此本學期我們加大對臨界生的輔導力度和考查力度，合理分配輔導時間，使時間有效利用。充分利用有限時間提高學生的應試能力。對于臨界生的最低要求：語文：85分、數學40分、英語40分、理綜合xx分（物理35分、化學35分、生物40分）、文綜合140分（政治50分、歷史45分、地理45分）。

　　4.加強錯題本的使用與指導，本學期任課教師集體行動起來，把保駕生的錯題收集起來，按學生錯誤的類型編輯同步測試，利用課后時間測試，平時講評。對于錯題，對于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。

　　5.利用有限時間，為高考保駕護航，是效率最大化，最有效的辦法是教師準確把握高考脈搏、高考動向和趨勢，因此教師必須認真研讀《20xx年遼寧高考考試說明》，并與課標和《20xx、20xx年遼寧高考考試說明》做對比分析，找出差異點、新增點、刪除點，認真備考，在充分研讀《說明》的基礎上，結合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認真編寫同步測試題，使訓練有效。

　　6.加強考生的心理輔導，越接近高考，學生的心理焦慮越發嚴重，作為教師有義務幫助學生度過難關，因此，要求高三全體教師關心學生、引導學生、使學生放下包袱科學備考。所以高三教師組成心理輔導小組，與學生結對子，對有心理焦慮的學生為其排憂解難，使其順利高考。

　　3月份：

　　1. 召開高三學期初工作會議，布置相關工作；

　　2. 高三各任課教師上交學期工作計劃、教研組上交教研組計劃；

　　3. 參加由教育局基教處組織的高考信息會、參加各學科期初的教研會；

　　4. 3月10日——xx日撫順市第三次模擬考試、三模成績分析；

　　5. 重新確定“三生”，確保全員升學率；

　　6. 任同班課教師聯席會議，研究學生學習狀況，制定合理有效地備考措施；

　　7. 高三學生畢業證照相；

　　4月份：

　　1. 學生肝功化驗、學生體檢；（宣傳到位、動員到位、嚴密組織、服從命令、聽指揮、沒有學校統一安排不允許擅自行動）

　　2. 英語口語加試；（宣傳到位、動員到位、嚴密組織、服從命令、聽指揮、沒有學校統一安排不允許擅自行動）