班主任的工作計劃

時間：2024-03-18 21:55:16 曉麗工作計劃我要投稿

班主任的工作計劃范文（通用13篇）

　　以學校德育工作計劃為準繩，堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級安全衛生建設，增強集體的凝聚力。下面是小編為大家整理的班主任的工作計劃范文，希望能夠幫助到你們。

班主任的工作計劃范文（通用13篇）

　　班主任的工作計劃 1

　　一、班級情況分析

　　本學期我班，共有學生42人，其中男生14人，女生27人。從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生，在班級管理上有一定的難度。這部分學生的學習自覺性比較差，學習主動性不強。作業不能按時完成，上課不能專心聽講，自控力比較弱。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮、活躍的先進班集體。

　　二、目標任務

　　1、培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，增強學生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，力爭期末統考各科成績再上一個新臺階。

　　4、與學生融洽相處，建立的新型師生關系。

　　三、具體措施

　　(一)、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。

　　1、借助“學校德育教育活動開展”之際，盡快對學生進行各種行為習慣養成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。

　　2、加快培養班干部，定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班情況的'匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。

　　3、迅速制定班紀班規。由學生自行確立班級發展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。

　　(二)、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

　　1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。

　　2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。

　　3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

　　4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

　　5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。

　　(三)、繼續加強法制教育，綜合整治管理

　　1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養學生法制意識，增強自我保護意識。

　　2、把禁毒教育納入班會課計劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使學生了解危害和預防的基本知識，養成健康文明的生活方式。

　　3、加強網絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養學生的自我保護能力。

　　4、積極主動地加強學校周邊環境建設，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同不上網吧。

　　5、進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。

　　6、續開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。

　　(四)、與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。

　　四、本學期工作具體安排：

　　1、開學前三周加強紀律教育。組織學生重溫《守則》《規范》，使每一名學生能夠重新對照檢查。

　　2、組織一次以“自尊、自強、自立、自愛”為主題的教育活動。

　　3、對“雙差生”進行個別談話。

　　4、配合團委搞好團員正面引導工作。

　　5、遵照學校安排開好“家長會”。

　　6、紀律方面：發揮班團干部的功效，正面加強引導，繼續推行班干部輪流值周制。開好每周日的班會和每周四的安全教育。禁止“曠課”，盡量減少“遲到”“早退”現象。

　　7、利用半學期形成良好的學習風氣。科代表、及時與科任教師取得聯系，服務于學習。辦好本學期的四期板報。

　　班主任的工作計劃 2

　　經過上半學期的全體師生共同的努力，已經形成了民主、團結、穩定、感恩的學生責任感強、學風濃的和諧班集體。本學期是八年級的一個分水嶺，是關鍵的一學期。所以為了使學生能夠在這一學期里，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，爭取地生中考的最大成功，特制定如下計劃：

　　一、指導思想

　　以學校德育工作計劃為準繩，堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級安全衛生建設，增強集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

　　根據指導思想確立本班治班理念依舊為：用愛喚醒愛，用情溫暖心，讓教育走進學生心靈，將海洋文化精神融入學生生命，形成教育習慣。

　　二、工作目標

　　以海洋文化為底蘊，讓學生在民主、關愛、自覺、和諧的班級氛圍中實現分層與自主管理、快樂學習、幸福成長，爭取地生中考的圓滿成功。

　　三、重點工作

　　(一)、良好班風的創建

　　讓良好的班風建設開始于班主任的預見萌芽中。常言道：“凡事預則立”。充分說明了預見能力的重要性，作為班主任必須捕捉每個學生在開學第一天的所言所為，并有針對性的預測，可以針對性的采取果斷措施，防患于未然。善抓時機，做一個有預見型的班主任。

　　1.座次表的重新編排。

　　2.學生招標自選班級管理職務(班委會、科代表、宿舍長、小組長)。

　　3.衛生值日招標競選。

　　4.班級博客的創建與使用。

　　5.班委會的分層管理與培訓。

　　6.以海洋文化為底蘊的班級口號的改編。

　　(二)、良好學風的形成

　　通過英語課的把握;通過小組長的培訓;自己課堂的反思;與任課教師的交流;與問題學生及家長的交流;對學生作業及方法、合理充分利用學習時間等方面的.指導、督促;地生中考的動力教育，促進良好班風的形成。

　　(三)、特殊學生特殊教育

　　1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

　　班主任要通過觀察、與學生談心(連心橋、回音壁)、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

　　2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

　　3.對他們進行前途理想教育。

　　4.對他們進行文明禮儀、安全、衛生教育。

　　5.為其課間活動時間搭建快樂成長的平臺，減少其沒事上廁所、上超市等不良現象。

　　6.捕捉學生的閃光點，及時匯報給家長，幫助家長樹立自信，為教育爭取強有力家教力量。

　　7.階段性的注意學生的思想動態變化，做好心理疏導和耐心教育。做一個懂“讀心術”的班主任。

　　(四)、常規管理工作的狠抓落實

　　以合學小組的創建為載體，將紀律、衛生、宿管、就餐、文明等各方面的養成教育納入合學小組的量化評比中，實現對學生的全方面評價，實現德育與教學的完美結合。

　　1、第一周學生招標自選班級管理職務(班委會、科代表、宿舍長、小組長)及衛生值日招標，形成班級管理核心力量，并召開班委會議和小組長會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。

　　2、第一周調整部分學生座位，使學習小組達到最優化組合，均衡力量，建立幫扶。

　　3、繼續沿用值日包干安排，加強值日組長職責，確保各塊衛生干凈整潔。

　　4、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

　　5、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

　　6、繼續做好后進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

　　7、加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯系，防止各類事故的發生。

　　8、充分利用地生中考的杠桿作用，要求每一位學生寫出自己的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和本學期的學習目標。

　　9、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

　　班主任作為班級德育工作的組織者，應當走進學生內心，力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

　　班主任的工作計劃 3

　　新的學期開始，面對小學畢業班學生生理心理情況，在學期初做好工作計劃，以更好的指導自己的工作。

　　進入畢業階段的六年級學生，他們活潑好動，積極向上，都想以嶄新面貌出現在將來的初中生活中。他們自我意識更強獨立能力更高，對于心理上不能理解的東西會完全排斥，對于強加入身的要求將會反對。他們更易于激動，自我控制力雖有提高，但情緒不穩定易暴易惱，出現打鬧、謾罵情況難免。針對孩子們的這些特點，我特制定以下的工作計劃。

　　一、抓常規、抓小事不放松。

　　學校中的常規教育，就是小事教育，把常規化為各種小事給予孩子們去做，并由孩子們自已來監督自己的同學做得如何，使每個學生在大家的監督下，逐步養成良好的學習習慣與生活習慣。這也是我班中從中年級就開始進行的小事教育活動，到現在已經起到了一定的教育養成作用。

　　二、抓班干部的培養，形成一支有能力的班級干部。

　　班干部是班主任做好班級工作的小幫手，如果班干部能力強就可以使班級工作上一個臺階，更由于師生的合作活動使班級工作充滿活力。

　　（一）由學生選出自己認可的.班干部。班干部必須由大家選出，這才可得到大家的認可，并在工作中得到大家的認同。所以開展評選工作并由大家推選班干部是必要的。

　　（二）安排具體任務，指導工作。班主任給班干部分工，他們去干具體的工作，在這個過程中班主任給予工作方法的指導，在實際活動中培養孩子們的工作能力。

　　（三）發揚民主，班干部獻計獻策，活躍管理。

　　讓班干部在活動中主動積極的辦法就是常聽他們的意見，常運用他們的方法，讓班干部看到自己的思維成績，工作結果。

　　三、自我教育與教育結合。

　　進入六年級下學期的學生，對自己內心的反思，對自己行為的認知，雖有發展但并不深入，所以培養孩子們進行自我教育是必要的也是必須的。

　　（一）利用晚點時間，讓孩子們發現自我，改變自我。晚點時間孩子們對今天的情況進行反映。批評與自我批評，表揚與自我表揚，在這些活動中發展孩子們的自我認知能力，自我教育能力。

　　（二）寫分析書。孩子們在生活中學習中難免出現錯誤，這時就利用寫分析書的方式，培養孩子們的自我教育能力，自我認知能力。

　　以上為這一學期的一點設想，在實際工作中進一步補充完整。

　　班主任的工作計劃 4

　　本學期進入了高三年級，面臨著高考的到來，又進行了分班調整。我班的學生整體成績較差，缺乏尖子生，落后面較大。要在高考中取得好成績，這學期對學生的管理更加重要，本學期準備做好以下幾個方面的工作：

　　一、抓好紀律管理。

　　良好的紀律是保證取得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理暫行規定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照規定處理。

　　二、抓好學風、班風建設。

　　良好的學風班風做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設。具體措施是：在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學生知道自己的不足在那些方面，有一個努力的方向。其次是請班上復讀的同學介紹以往的學習經驗，也使同學們避免了他們所走的'錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些教學錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。

　　三、抓好學生的思想教育。

　　高三年級的學生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導不好容易偏離了主線，因而本學期更要注意到學生的思想動態，發現問題及時解決，讓學生不要背著包袱學生，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。

　　四、配合學校與年級組做好工作。

　　在做好班上的工作的同時還要配合好學校與

　　具體工作安排（按月份）

　　九月：

　　（1）抓考勤，養成學生良好的出勤習慣，不遲到，不曠課。

　　（2）營造班級復習氛圍，引導學生盡快進入高三的學習狀態。

　　（3）繼續做好與學生的談心、溝通工作。

　　（4）召開主題班會，明確人生的第一個大目標，樹立人生的高遠理想，建立高度的責任心。

　　十月：

　　（1）利用班會加強對學生養成行為規范和良好學風的教育。

　　（2）結合月考成績，分析學生情況，和任課教師密切配合，做好學困生的思想工作和輔導工作。

　　十一月：

　　（1）期中考試動員。

　　（2）班會：班級優秀學生的學習方法交流和報告。

　　（3）統計和分析期中考試成績；期中家長會。

　　（4）部分學生的考后談話，指導反思學習。

　　（5）期中班委會，總結班級半學期的工作，明確下階段目標。

　　十二月：

　　（1）錯題集的檢查和交流工作；學習小組的交流活動。

　　（2）在班內評比：

　　1、“進步最大的同學”；

　　2、“學習最刻苦最塌實的同學”；

　　3、“最愛問問題的同學”；

　　4、“成績最優異的同學”；

　　5、“學習最規范的同學”。在班內樹立好的榜樣，讓同學們取他人之長補己之短，養成良好的學習習慣，取得更大進步。

　　班主任的工作計劃 5

　　班主任的工作是一項不斷思考的工作，兩年半以來，我體會到用“迂回引導法”，頗為有效。這即可以避免與學生的逆反心理沖突，又可以靠近教育的最高境界——使受教育者感覺不到教育的存在。在高三余下的一百左右天中，我將繼續在這一思想指導下，做好班主任工作。

　　一、欲提一本率，嚴抓二本區；欲提二本數，嚴抓600后。

　　抓一本區域同學的學習，可以提高一本質量，但不能提高一本數量。只有嚴抓二本區域同學的學習成績，才可能會提高一本的數量。同理，嚴抓600后，才可能會提高二本數量。

　　我在班級中劃定范圍，進入校400名以內者，均有希望考入一本，進入校700名以內者，均有希望考入二本，而且不斷強化這種輿論。這可以使每名學生都感覺到自己有希望，都有努力目標。促使每名學生都能自覺地刻苦學習，促使班級學習風氣變得極濃。

　　這種做法已經使我班級全體考核生的成績，從高一時的第九、第十名，過渡到高二時的第五、第六，進而到高三上學期的兩次第一名、一次第四名。

　　本學期中，我將繼續堅持這種做法，繼續嚴抓這部分學生的學習成績。一方面保持良好的班風，避免學生成績兩極分化。另一方面也降低高考前班級管理的難度，使全班學生平穩順利通過高考。

　　二、欲使學習有動力，不說成績說素質。

　　為解決學生的學習動力不足的問題，我在高二全年，圍繞《讀高中，收獲什么》這一大主題，每周都要召開不同題目的主題班會，引導學生培養自己形成高素質，使學生認識到，不論何時，人品永遠是第一位的，學習成績是第二位的。

　　最終，在班級內部逐漸形成一種輿論：品德高尚的人，一定會刻苦學習；刻苦學習的人，未必品德高尚；不刻苦學習的人，品德一定不高尚。這對形成良好的班風，激發學生內在的學習動力大有好處，學生們都能自覺刻苦學習，自覺關心班級，收到的效果，令我自豪。

　　高考前100天左右，學生有動力，易緊張；有挫折，易沖動；有迷茫，易倦怠。鑒于此，我將以《十班，使我成才的家》為主題，召開2~3次主題班會。引導學生珍惜通過全班共同努力換來的累累碩果，珍惜這難得的學習環境，珍惜這種誠摯的感情，為高中生活畫上完美的句號。

　　從珍惜環境入手，引導學生自覺完成本職任務。用“溫曖的家”、“溫馨的環境”，緩解學生間的沖突，緩解學生學習中的緊張，緩解學生的學習倦怠。從而能保持長久的學習動力。

　　三、減少空談空強調，制定措施想實招。

　　關于筆記本、錯題本的重要性，每個老師都能認識到，也會反復強調。我除強調之外，更注重的是制定措施，使學生有專門時間整理筆記本和錯題本，有專門時間品讀筆記本和錯題本。

　　從高一下學期開始，每天午睡時，我班學生總比學校規定時間，提前10分鐘進入教室，專門整理或細讀筆記本和錯題本。早晨到校時，我班學生總比學校規定時間，提前10分鐘到校，除交作業外，也只做這項工作，日積月累，收到了非常明顯的效果，成績中游學生，普遍有明顯提高。本學期，我將繼續堅持這種做法。

　　四、欲勝高考先蔑高考，欲緩壓力先談壓力。

　　在高一高二時，我對學生引導的策略是，平時學習要加壓，考前一定要減壓。而面對高考，普通的減壓方法難以奏效。

　　在高三上學期，我經常向學生闡述一種觀點：高三平時無假期，你想放假嗎？高考后若考進一本，有兩個月的長假；考進二本，能有兩個半月長假；若考進專科，就有三個月長假；若什么都考不上，則有一輩子長假。這是上學期的“談壓力”。

　　高三下學期，我將會經常向學生滲透如下觀點來蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗，但不是唯一的`考驗。面對高考，更重要的是鍛煉自己面對壓力時的態度，面對壓力時所采取的措施，培養自己應對壓力的能力，為將來步入社會打好基礎。如果只看重高考結果，而忽略對自己能力的培養，即使考上大學，也不一定能就業；即使能就業，也不一定有發展，不一定有前途，將來也不一定能成才。從而分散學生對高考的注意力，進而分散學習壓力。

　　每個學生都會對自己的高考分數，以及高考錄取批次，心中沒底，并常為此憂心忡忡，因此也就不能靜心學習。

　　我解決此問題的方法是：樹立每個學生的高考信心，不斷強化一種觀點，進入全校前400名以內都，有希望考一本，進入700名以內能考二本。這比學校實際能考上的人數多得多，但這樣做的目的是讓全班所有學生都對自己有信心，感覺到有希望，有希望才會有努力。（這與我前面第一條中講的內容一致）。

　　五、輿論引導，潤物無聲。

　　我在教室前面放一塊小白板，由專人負責，根據班級實際情況，定期寫上不同內容，提出班內存在的問題，并指出解決辦法或努力方向，借些對學生進行潛移默化的影響。如：

　　班級考了第一：我們考了第一，是靠基礎，靠智商，還是靠努力？

　　班級考了第四：那個松懈一點點，退后一大步的人，是不是你？

　　平時：

　　優秀是一種自覺，十班是個優秀集體，你做的優秀嗎？

　　筆記本使知識更系統，錯題本使解題更細致。

　　考前多流汗，考后少流淚。

　　再堅持一步滿盤皆活，稍松一口滿盤皆空。

　　分數是學出來的，而不是考出來的。

　　別人學習時你也學習不是拼搏，別人玩時你還在學，才是拼搏。

　　每天拼得一分，任何人都會化腐朽為神奇。

　　你學的和別人一樣多是不會進步的，只有比別人多才能進步。

　　十班同學未必是最聰明的，但一定是最刻苦的，最終一定是最優秀的。

　　當你盤算距高考還有97天時，別人又看完了一頁書。

　　這種輿論影響，用到好處，其作用是十分巨大的。本學期我將繼續堅持這種做法。

　　六、情緒起伏，提前預防。

　　高三復習，緊張焦慮。期間也有幾次重大心理波動階段，在此過程中，學生的心理也是最敏感最脆弱的階段。

　　對此，我將根據各階段中學生易出現的問題，提前做好預防工作，以幫助學生順利渡過難關，讓學生盡可能平穩、輕松地堅持到高考。

　　如，在進入新校區之后的第一次考試前，許多人都強調這次考試的重要性，而我除強調其重要之外，又列舉了幾種會影響考試的正常因素，讓我的學生認識到，這次就算考不好也沒有關系，自己依然有希望。因此能輕裝上陣，恰恰能答出好成績。

　　本學期我將堅持這種做法。當然，我在分析考試利弊因素時，一定會結合階段復習特點、學科復習特點、氣候特點、周邊環境、班內實際等多方面情況，做到每次都不重復，每次都能有針對性地解決實際問題。

　　七、飄而抑之，衰而揚之。

　　管理工作有固定原則，卻無固定方法。學生管理，“管”是手段，是措施，而且是最初的措施。“理”是目的，要能引領學生朝既定方向前進。能做到“理”的程度，也是做學生管理工作所追求的一種境界。

　　管理有法而無定法，要視班級實際情況靈活進行。飄風起，則抑之；挫而衰，需揚之。讓全班所有學生都認識到：“十班學生未必是全校最聰明的，但一定是全校最刻苦的，最終一定是全校最優秀的”。所有的做法或措施的目的都是，為了使全班學生始終處于希望中，有希望卻難以自負；始終處于不懈努力中，有挫折卻難忍舍棄。

　　本學期，我將繼續堅持這一原則。

　　原則如此，但細節很多也很繁雜，操作方法也是與時俱進的。限于篇幅，不能細言。

　　班主任的工作計劃 6

　　一、指導思想

　　樹立“素質教育、德育為先”的教育思想，堅持從我校的實際出發、從班情出發，遵循學生的身心發展要求，以加強學生思想道德建設為重點，努力開創德育工作的新局面。

　　二、加強班風建設

　　1．安排班級活動

　　根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。

　　2．營造向上氛圍

　　根據七年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　3．班級考核評比

　　加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術化。

　　加強教學常規的.檢查評比。本學期，圍繞“規范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規的檢查，要求班主任協助個人可教師做好教學常規的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數學、英語三科合格率掛鉤，組織協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，努力提高班級的學習成績。

　　班主任的工作計劃 7

　　一、班級現狀分析：

　　我班共有43名同學，其中男生25名，女生18名，是本年級10個班人數最多的。開學初，學生都能夠認識到這個階段的關鍵性和重要性，在思想上比以前更重視，整體看呈現出比較良好的勢頭。

　　二、本學期班級目標：

　　1、搞好紀律、衛生等常規性工作。

　　2、確定近期、遠期目標，激發學生的競爭意識。爭取全班同學的成績在整體上有提高，在最大限度的提高及格率、平均分的同時，保證優秀生人數。是每個學生實現他們的最高目標。

　　三、主要措施：

　　九年級面臨中考的關鍵階段，在積極落實學校德育工作和做好學校常規工作的基礎上，根據我班的具體情況及畢業年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作。

　　1、進一步推進班級管理制度，營造良好班風班貌，形成思想進步，團結友愛的理想的班集體。

　　班級值日制度沿用上學期的方法，每組值日一周，每天輪換值日任務。每日早、午、晚各清掃一次。加強住宿生管理，爭創衛生、紀律一流。

　　2、對于班級的日常活動，如升旗儀式、課間操活動，自習等建立制度，約束學生的行為。在各個活動中要求班干部和團員發揮積極地作用。不定期的檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。

　　3、抓好教學質量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩步上升，保持優勢學科的長足進步，扭轉弱勢的落后局面，確保及格率的基礎上提高優秀率。鼓勵學生多和科任教師溝通，有疑問及時解決。

　　4、加強對學生心理素質的教育。而心理素質教育是素質教育的基礎。（班主任工作）由于九年級學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰、家長的壓力、老師的要求，產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調適情緒，作他們的心理醫生。定期找學生談話，及時了解學生的思想動態。對于突發事件，一定及時解決，防止事態嚴重。及時進班級，了解班級情況。

　　5、搞好體育加試、理化試驗加試、微機加試的訓練工作。

　　6、積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，定期抽查后進生的作業，敦促其完成學習，改掉拖沓的習慣。在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

　　7、加強與家長的密切聯系，對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的.教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。定期和家長聯系，使其了解學生的在校情況，對學生將來的發展有個初步的規劃，也使學生學習有目標。

　　四、班級活動：

　　1、營造良好班級文化、培養團結協作的精神：在班級文化建設方面，不但要增強班級外部的文化氛圍，而且要塑造班級內部的精神內核、形成集體凝聚力。

　　板報：本學期板報以促進學習為主題，開辟倒計時專欄，有學生設計。

　　班會：定期開展班會活動，針對班級出現的問題，學生共同參與管理。本學期班會主題：理想教育、社會責任感教育、安全教育、法制教育等專題教育。

　　2、逐步完成學生的綜合素質評價，填寫綜合素質報告冊，對學生做一個公正、客觀的評價。

　　班主任的工作計劃 8

　　一、注重班干部培養

　　班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。部分班干部通過任課老師推薦和競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。

　　二、抓好班級常規教育

　　在校規的基礎上制定班規，沒有規矩，不成方圓，違反紀律者給予相應的懲罰，比如背書或寫情況說明。學生在校學習，需要有良好的行為和學習習慣，在班級中開展學生日常行為規范考核，并制定詳細的考核規則，將常規管理納入學生的日常生活、學習中，利用“師生共同管理”的方式，規范學生的行為習慣。考核內容具體包括各科課堂紀律、課間紀律、路隊紀律、集體活動、學科學習要求、衛生方面、作業規定等，并安排專人負責其中的某一項，根據同學們的`表現，給予相應的加減星，一個月一總結，家長會公示，期末表彰。

　　三、做好后進生的轉化工作

　　多關注后進生，及時與家長和各學科老師溝通后進生的問題，組建幫扶小組利用課余時間多鼓勵和幫助他們。轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功，要把真誠的愛給予后進生，善于發現他們的閃光點。

　　四、利用班隊會，創設良好的班級氛圍

　　為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，本學期精心設計一些有意義的班隊會活動，并邀請家長參與，豐富孩子們的情感體驗，建立認知。在新的學期里，我會以身示范，帶領我們班的學生努力前進!

　　班主任的工作計劃 9

　　一、做了控流保學工作：

　　1、了解學生動向，多關心、多幫助學生，做好學生穩定工作。

　　2、合理安排班級干部，增強班級凝聚力。

　　二、加強道德：

　　1、開展以“自主與責任”教育，以學生發展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、、自我教育）加強“自主與責任”教育。

　　2、創設良好的氛圍：充分利用板報、宣傳欄、主題班會――本學期依據目標開展“如何正確對待男女生交往”、“誠實守信”、“交流”、“我的夢”、等主題教育活動，讓學生樹立遠大理想，培養“我能行，我一定能行”的`自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。

　　三、學風建設：

　　1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

　　2、做好后進生轉化工作。

　　3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，會等。

　　4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。

　　四、加大家庭學校聯系力度：

　　平時多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學新篇章：關鍵時期，更應充分利用家長力量，讓他們了解學生，關心學生，關注學生的學習及生活、思想的變化，及時解決學生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。

　　五、具體安排：

　　1、每周一次主題班會。

　　2、開創值日班長制度，好人好事堅持天天記，天天通告制度。

　　3、培養良好的衛生習慣，堅持每天三掃。

　　4、指導幫助學生做好成長記錄袋的工作。

　　5、做好就業動員和工作。

　　班主任的工作計劃 10

　　新的一學期已經開始了，我開始了又一年為人師表的工作，能夠繼續擔任七年級四班班主任也是我最大的安慰，真的和孩子們有了感情，也舍不得他們。經過上半學期的努力，學生們的學習成績有所進步，這也使我感到很欣慰和自豪，多少次思考，作為班級的主人，我要帶他們何去何從？針對上學期的不足和經驗，以及結合孩子們的情況，特制定一下計劃，作為我的行動目標和奮斗方向：

　　一、本班學生基本情況分析：

　　本班共有60位學生，其中男生31人，女生29人，本班的紀律基本良好，最艱巨的任務是提高學生的學習成績，以及加強對學生的行為習慣的培養和鞏固，爭取孩子們的.壞習慣越來越少，營造好的學習氛圍，進一步提高班級綜合實力。

　　二、工作目標：

　　堅持以我校“質量第一、德育第一、安全第一”總體目標，創建“友愛、文雅、競爭、團結”的優秀集體。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體；學習成績進一步穩固提升，爭取獲得年級中上水平。

　　三、具體措施

　　1、抓好班級一日常規的管理實施，培養學生良好的行為習慣。

　　2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

　　3、通過各種校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。

　　4、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

　　5、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展

　　班主任的工作計劃 11

　　1、學生基本情況分析：

　　(對學生基礎知識、基本技能、能力智力及學習興趣、學習態度等狀況的分析)通過高中兩年的體育教學訓練，學生知道科學鍛煉的基本原理，能夠按計劃進行體育鍛煉，大部分同學都能夠按興趣選一至兩個項目進行鍛煉，而且掌握了所選項目的基本技術，有部分同學已達到較高的水平。

　　2、本學年教學目標：

　　知識目標：學會一兩種我國傳統養生保健方法，了解體育活動對預防和消除心理障礙的作用，應用簡單的方法測試自己的體能，按興趣新選一個或按上學期的項目進行訓練。

　　能力目標：增強學生自我鍛煉能力和創新能力，增強學生團隊合作與社會適應能力。

　　情感目標：發展良好的心理素質，培養頑強的意志，勇于克服困難的品質，增強自信，感受交往、合作與競爭，培養創新能力及團隊精神。

　　3、主要教學措施：

　　可就優化課堂教學，開展教學改革試驗，調動學生積極性，抓好形成質量諸環節，面向全體學生，培優和輔導后進生等方面，結合實際，訂出具體措施。

　　3.1、激勵學生主動學習，為學生創設探索的空間。

　　3.2、多形勢，多手段引導學生活動，吸引學生積極參與。

　　3.3、分層次培養，讓每個學生都能在原有水平上得到提高

　　3.4、設置一定的'難度和困難情境，培養學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優良品質。

　　3.5、場地器材巧妙設計，自編體育器械。

　　3.6、對于年級體育報考的學生,按照高考大綱要求,根據其個人實際情況制定一系列的訓練計劃，輔導其訓練為高考作好準備。

　　班主任的工作計劃 12

　　本學期，學校對高一年級進行了文理分科，年級組對各班進行了重組。開學初，面對著班里這些學習習慣不太好，基礎弱、底子薄但是又對未來滿懷憧憬、潮氣蓬勃、渴望知識的高一學生，我決定將盡我最大的努力，教導他們認識自己并提高自己。希望他們能夠在兩年后的高考中，爭取取得優異的成績。為了使工作更好的開展，特制定本學期工作計劃如下：

　　工作安排：

　　1.開學總動員,和學生熟悉并建立良好的關系，得到學生的認可，建立班主任威信。基本掌握班級的情況和主要問題，規范儀容儀表,整頓紀律。做好規范月宣傳教育工作，力爭在規范月評比中獲得優異成績。

　　2.重新選好班干部，召開班干部會議，對班干的分工和職責進行指示。定期召開班委培訓會，以提高班委們的工作能力。

　　3.鼓勵學生，建立孩子們的.自信心，使其有信心投入到學習當中。并加強培養學生集體榮譽感，培養班級凝聚力。

　　4.在開學伊始著重強調班內紀律，課上課下規范學生的學習習慣，營造班級良好的學習氛圍。

　　5.做好宣化四中春季運動會的動圓和準備工作，爭取在運動會中取得精神文明和運動成績雙豐收。

　　6.做好月考、期中、期末考試復習和應考工作，考后認真進行考試分析工作，使得學生每一次考試都能進步、都有收獲。

　　7.在本學期第一次家長會中，認真與家長交流溝通，向家長匯報學生考試成績及個別學生存在的問題。

　　8.每星期召開一次班會，對學生進行規范教育、勤奮學習教育，培育良好的學風班風。

　　9.文理分班后，確定本班的苗子生培養對象，為完成高考目標提前謀劃。

　　班主任的工作計劃 13

　　一、指導思想

　　以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的'一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

　　二、班級目標：

　　建立一支有進取心，能力較強的班干部隊伍，增強班級集體凝聚力；培養一個健康文明和諧的班集體；形成一種積極向上的學習風氣，使學生爭做品學兼優好少年。

　　（一）班級基本情況

　　本班共有67名學生。大部分同學能按時完成作業，專心聽講。但學習方法不夠靈活，學習成績良好。還有少數同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成績不理想。

　　（二）本學期基本工作要點

　　1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。特別要抓好學習困難生的輔導，不要讓他們掉隊。

　　2、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新性人才。

　　3、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

　　4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

　　三、具體措施

　　1、充分利用班會向學生進行思想教育。