學校工作情況匯

時間：2024-11-02 13:17:42 工作匯報我要投稿

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學校工作情況匯報

　　在學習、工作生活中，越來越多的事情需要進行匯報，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結了哪些經驗，如何寫一份正確的匯報呢？以下是小編為大家整理的學校工作情況匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校工作情況匯報

　　學校工作情況匯報篇1

　　韓集中學坐落于韓集鎮前韓村東南側，現有圖書室、閱覽室、檔案室、體育器材室、音樂器材室及音樂教室、美術教室、語音室、衛星接收播放室、計算機網絡教室、理、化儀器室、準備室、20實驗室、生物儀器室、實驗室、多媒體教室等專用教室個。現88504236019有教學儀器臺件，圖書冊，現有教學班個，在校9779448生人，現有教職工人，學校招生范圍覆蓋韓集鎮個行3.7政村，涉及人口萬人。

　　按照上級提示精神，韓集中學高度重視，精心部署，切實把校園安全工作當做目前頭等政治大事來抓，現將有關工作匯報如下：

　　一、加強領導、提高認識

　　為進一步做好安全穩定工作，切實加強對安全穩定工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，校長姜景杰會同學校安全工作領導小組，先后召開了政教處成員、班主任、門衛、膳食科人員專題會議，明確當前的形勢、任務和工作目標，安排部署當前學校安全穩定工作，同時，根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內容進行認真分解，落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管校長，從建筑安全，用電安全、設施安全、防火安全、防盜安全、交通安全、矛盾糾紛、重點人群、高危人群、重點部位等幾個方面進行了專項全面排查，對排查結果進行了詳實的記錄，專人負責、定期整改。到目前為止，各類安全隱患得到了有效的控制。學校形成了校長直接抓，分管副校長具體抓，各班主任及工作人員具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

　　二、完善制度，明確責任

　　1、建立安全工作領導責任制和責任追究制。與各責任科室簽訂相關安全責任狀，嚴格執行責任追究制度。

　　2、簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的.崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。針對當前形式，學校加大了門衛監查、時區值班的密度和力度，嚴格貫徹“誰主管，誰負責;誰的課堂，誰負責;誰的課間誰負責;誰的責任區誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

　　3、預防為主，定期自查學校加大了門衛的監查力度，校外人員來校，門衛必須在第一時間內通知校長，經校長允許后，由相關人員到門衛登記，帶領來人進入校園。與此同進，建立學校安全工作的各項規章制度，并根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，由各分管科室牽頭，定期進行安全自查，發現隱患及時消除，發現問題及時整改。

　　4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。并對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎與此同時，結合今年氣候反常等實際情況，學校立足于防大災、防大疫的主導思想，提前殺蟲、殺毒、建筑設施加固等工作安排，積極做到提前預防，防患未然。

　　三、加強管理，狠抓落實

　　1、加強宣傳，樹立安全第一的意識為了讓每位學生和教師

　　進一步提高對安全工作重要性的認識，學校利用多種方式對安全工作進行了宣傳，宣傳板、黑板報、校園廣播、主題班會等成為主要宣傳陣地，通過這些方式，讓每位學生都對安全工作有了深刻的了解，在每位師生中樹立了安全第一的思想認識。

　　2、加強法制教育，遵守交通法規。學校利用班會、團會在學生中開展交通安全教育，將安全觀念深入人心，嚴禁學生乘坐“三無”車上放學

　　3、加強校規校紀，抓好飲食安全。為了保證學生的飲食安

　　全，學校積極協調衛生防疫部門，進行學校飲食安全自查。同時，嚴禁學生購買“三無”食品。嚴禁住校生到校外就餐，每天中午及晚上嚴禁學生出入校門，嚴禁學生帶飯入校。膳食科對食堂48“六關口”嚴格把關，對每日加工飯菜實行小時留樣，以備檢查。

　　4、加強校園周邊環境治理。為了保證學生的人身安全，學校政教處每天派專人值班，對校園周邊進行巡查，特別是在上放學期間，由當日值班領導帶隊，對校內外進行巡視，嚴防治安案件發生。

　　5、保證學生居住安全。學生宿舍由專職副校長負責管理，定期對學生宿舍進行安全檢查，主要查床架、床板是否牢固可靠;門窗是否有門鎖、插銷;玻璃是否牢固;電路有無漏電;消防設施是否完好等。除對學生進行安全教育外，宿管老師要經常進行了解、檢查，嚴防學生把兇器帶進校園、宿舍、教室。不定期對每個宿舍進行易燃、易爆、危險品、管制刀具等進行突擊檢查，嚴防各類惡性事故的發生。

　　6、保證學生實驗安全。由教導處負責，定期對學生實驗室進行自查、整改，完善實驗室管理制度，加強實驗老師的安全意識，保證實驗儀器、實驗器材的安全，確保實驗室的衛生和通風，消除安全隱患。

　　四、存在問題及解決辦法

　　1、由于學生人數比較多，我鎮經濟發展較快，一大部分學生家長外出打工經商，留守兒童不斷增加，給學生管理帶來了一定的難度，加上部分學生及家長法律意識淡薄，家長溺愛嚴重，常常困擾著學校說教的效果。今后，學校將不斷加大矛盾糾紛排查力度，建立特殊學生檔案，跟蹤調查，同時，進一步加強法制教育，對學生，對家長，耐心講解相關法律法規，解讀學校規章制度的意義，深入貫徹“安全第一、以人為本、預防為主”的方針，將安全事故的發生率降到最低。

　　2、目前，學生下午放學時間，有部分社會閑散人員聚集在學

　　校門口，對學生的人身安全造成一定的隱患，另外學生放學途中打架現象偶有發生，為此，學校將積極和鎮派出所聯系，加強警校共建工作，進一步整頓校園周邊環境，杜絕安全事故的發生。

　　學校工作情況匯報篇2

　　xx年，在縣委、縣政府的正確領導和上級主管部門的大力支持下，我校各項工作的開展，依照與教育局簽訂的《20xx年學校工作目標管理責任書》為指導，結合“創先爭優”活動，在做好安全、綜治、人口與計生工作的同時，全力抓好校園文化建設，千方百計提高教育管理、教育改革和教育管理，促進學校工作協調發展，較好地完成了教育局下達的學校工作目標管理任務，現匯報如下：

　　一、基本情況

　　學區現有附設初中、中心小學一所，郝坪教學點一個，幼兒班一個。現有在校學生398人，其中學前幼兒48人、小學278人、初中120人，有住校生306人。有教職工33人，其中專任教師32人。校舍建筑面積3880平方米。有各類圖書8820冊；課桌凳配齊率達到100%。音樂、體育器材及教學儀器配齊率基本達到相關標準。

　　二、責任書指標完成情況

　　（一）教育質量目標。

　　1、小學全科合格率目標為50%，實際為32。6%，全科優秀率目標為10%。實際為0%，小學特長生優秀率目標為為60%，實際為10%，小學生入學率100%，鞏固率100%。完成了上級下達的目標任務。

　　2、初中全科合格率目標為20%，實際為3。6%，相差16。4個百分點。初中優秀特長生比例目標為8%，實際為4%，后進生轉化率目標為98%，實際為60%，三年鞏固率目標為98%，實際完成90%，相差8個百分點，入學率完成下達100%任務，中考全科合格率在全縣排序為第三名。

　　3、中小學生綜合素質優良率目標為60%，基本完成了上級下達的目標任務。

　　（二）加強常規管理，探索教研思路，努力提高教師素質。

　　1、加強制度建設，規范常規管理。學校根據實際情況，在充分發揚民主，廣泛征求各方面意見的基礎上，對學校原有制度進行了全面修訂，并補充了一些管理制度，本學期完善和修訂了《銅錢學區教師量化考核暨績效工資發放辦法》、《銅錢學區教師考勤辦法》等制度；新制定了《學校食堂管理辦法》、《學校食堂衛生管理制度》和《寄宿生管理制度》。這些制度涵蓋學校管理的各個層面，形成了較為合理的學生、教師、學校管理機制、評價機制和獎勵機制，成為學校工作的綱領和準則，使各項管理工作實現了制度化、規范化和科學化，克服了工作中的隨意性和盲目性。

　　2、狠抓教研教改，深入推進課堂教學改革。深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，是促進教師專業化發展，全面提高教育教學質量的重要渠道。為了更好的推行課改，今年上半年學校組織大部分教師到全縣課改走在前列的陽壩中學參觀學習，隨后又參加了縣教育局組織的“榆中縣小康營中學暨康縣中小學骨干教師”課堂教學經驗交流活動，雖然時間較短，但收效很大。參觀學習后，學校根據自身實際，要求每位教師嘗試采用生本模式和杜郎口教學模式進行教學，開展學區教師的第二輪基本功大賽活動，轉變教學手段，把課堂的大部分時間留給學生，讓學生學會利用時間，把握時間，分配時間。在有限的時間里下功夫，取得很好成效。小學畢業統考，賈永寧教師的'數學課和賈永寧、李義農二人合作的綜合課取得全縣第二名的好成績。

　　3、抓好師資隊伍建設，提高教師素質。近年來我們以師資隊伍建設為重點，加強教師師德教育，認真抓了教師的繼續教育工作。繼續教育的蓬勃開展，有效地提高了教師隊伍素質。開展“師德師風建設”活動。組織廣大教師學習教育部新頒發的《教師職業道德規范》，大力宣傳和表彰師德先進個人。學校根據新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，全面營造“校以育人為本、師以敬業為樂、生以成長為志”的辦學氛圍。抓好班子建設，增強依法治校意識。學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經驗。努力鉆研教育教學業務，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養。充分利用國培計劃和隴南市“萬名教師培訓工程”等項目培訓校長3人次，培訓教師64人次。

　　（三）順利完成“兩基”迎國檢工作。

　　1、加強組織領導，全力推進教育發展。積極配合鄉黨委、政府，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，及時出臺教育優先發展的政策措施。鄉政府制定出臺了《關于進一步加快銅錢鄉教育事業改革發展的決定》、《全面提高教育質量的實施意見》、《康縣銅錢鄉“兩基”迎國檢工作實施細則》、等文件。實行了康縣銅錢鄉“兩基”迎國檢鄉級領導干部聯校各部門幫扶及學區領導包校制度。鄉政府和學校積極參與到“兩基”迎國檢“百日會戰”中，將“兩基”工作納入鄉、村、社年度目標管理責任書考核范圍，從組織領導上確保教育發展順利進行。建立和完善教育目標責任制。鄉政府和包校領導，學區和各村學校長及聯校領導簽訂教育目標責任書，年終嚴格考核，并將考核結果作為表彰獎勵的主要依據。

　　2、搶抓機遇，著力改善辦學條件。乘著“兩基”迎國檢東風，優化學校育人環境，學校拆除c、d級危房28間，600多平方米。投資50多萬元，硬化學校操場、校園面積1579。5平方米，造價10萬余元，修建圍墻200多米，7。5萬余元，做花壇4個，新增綠化面積200多平方米，栽名貴苗木1000余株，總造價3萬余元，學校添置辦公桌椅5萬余元，購置學校大灶、學生宿舍設備20萬余元，各種宣傳標語3萬余元，并建起了衛生室和留守兒童之家，極大地改善了辦學條件，使校容校貌發生了嶄新的變化。

　　3、狠抓控輟保學工作。針對我鄉近年來學生流失嚴重的實際，鄉政府出臺了《關于做好我鄉控輟保學工作的通知》，將已經流失的25名學生，全部承包到每個駐村干部和包村教師，深入村社、進行排查，動員23名輟學少年兒童返校，保證了普及程度的達標。

　　（四）優化育人環境，積極開展各類活動。

　　1、通過每周一的升國旗儀式和國旗下主題講話，對學生進行中華民族傳統美德和民族精神、愛國主義、集體主義、法制、紀律教育、安全教育等。

　　2、積極開展各類活動，促進學生全面發展。在日常行為規范教育方面，開展了《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的背讀比賽、國學經典誦讀比賽、寄宿生內務整理和城鄉衛生整治活動，在文體活動方面，舉辦了“慶六一”大型文藝匯演、中小學廣播體操比賽、乒乓球比賽和校園歌手大賽活動。各班開展爭創“文明班級流動紅旗”和“文明寢室”的檢查評比活動，期末評出文明班級和優秀班主任。

　　3、開展學科知識應用能力競賽，提高學生競爭能力。學校積極動員和組織學生參加上級舉辦的各科知識能力競賽，培養學生的特長，提高學生的能力。本年度我校學生參加了全國初中生數學和英語知識應用能力競賽，其中，韓悌鵬老師指導的兩名學生獲得全國初中生數學知識應用能力競賽省級三等獎。

　　4、發揮學校工會、團隊組織及社會各界人士對學生的教育作用。密切家校聯系，增強家庭教育的功能。嚴格家訪和家長會議制度（每學期至少開一次家長會，教師家訪兩次）。使家校聯系得到加強。

　　本年度邀請法制副校長給學生做法制宣傳安全教育一次，禁毒宣傳一次，使學生的法律意識得到了大大的提升。

　　5、學校工會為教師操辦紅白喜事8次，并解決冬季取暖用具，使教師們感受到集體的溫暖，增強了教師團隊的凝聚力。

　　（五）高度重視安全工作，創建平安校園。

　　1、加強學校安全管理。從本學期起，實行校級領導班子值周制度，教師的值日值周制度，加強了專職宿舍管理員，由過去的一人加強到現在的兩人，避免因管理不力而引發的安全事故。嚴格學生的考勤制度，教師上課清查學生人數制度，班主任建立班級通訊錄，發現學生缺課，及時與家長聯系，履行好告知義務。

　　2、落實安全工作責任制度，學年初學生家長和班主任簽定了《學校安全工作協議書》，并和校外住宿生簽定了《房東、家長、學校三方安全管理協議書》，明確了學生在校的安全責任。每月定期檢查校舍、教育裝備和活動設施，防患于未然。

　　3、強化安全教育。由于我校大部分學生年齡較小，且離家較遠，所以在每周五放學集會上，由值周老師或值周領導給學生重點強調回家路上的交通安全。針對慶陽市正寧縣發生“11。16”特大交通事件，學校要求各班召開安全教育專題班會，對學生乘車方面的安全做了強調，這樣保證了學生在回家途中的交通安全。

　　4、加強安全防范。嚴防和及時制止社會閑雜人員、不法分子進入校園，騷擾學校，嚴禁學生騎摩托車、在校園帶手機、進入游戲網吧和私自下河游泳。積極開展健康行為和衛生知識的教育，和縣防疫站、鄉衛生院配合，做好銅錢地方病的防控工作。從抓好校園衛生保潔工作出發，提高學生的衛生意識，促使學生養成良好的衛生習慣。

　　三、存在的問題及今后的打算

　　20xx年我們做了一定的工作，取得了一定成效，但與《責任書》中的目標任務相比，還存在著較大的差距，集中表現在：

　　1、教學質量不高始終是困擾我校發展最突出的問題。社會、家庭、學校三位一體的教育結構尚未形成；地方社會關心支持教育的良好氛圍還沒有真正形成，提高教學質量的任務仍然任重而道遠。

　　2、學校管理制度制還得進一步完善和精細化。

　　3、加強教師的理論學習和實踐指導，提高教師的業務素質和敬業服務意識，還是我們今后常抓不懈的一項艱巨任務。使每位教師樂教、敬業，只有這樣教育教學質量的提高才會有保證。

　　4、這次在“兩基”迎國檢中，學校欠外債30多萬元，亟待上級部門幫助化解。

　　今后我們將在上級教育行政部門的正確領導和黨委、政府對教育的大力支持與關懷下，進一步認真貫徹落實教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，凝心聚力，埋頭苦干，深入推進課堂教學改革，創建“書香校園”文化，不斷開創學校工作的新局面。

　　學校工作情況匯報篇3

　　實驗小學嚴格落實教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業管理的通知》精神，制定《學校作業管理細則》，開展減負提質作業改革，發揮作業育人功能，促進學校教學管理。

　　一、減負提質，嚴控書面作業總量

　　一二年級不留書面作業，三四年級學生書面作業時間不超過30分鐘，五六年級學生書面作業時間控制在60分鐘以內。嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。每周三定為“無作業日”，不安排書面作業。雙休日、寒暑假、法定假日也要控制書面作業總量，適度安排個性化作業、科學設計探究性作業和實踐性作業等非常規性作業。

　　分鐘以內。嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。每周三定為“無作業日”，不安排書面作業。雙休日、寒暑假、法定假日也要控制書面作業總量，適度安排個性化作業、科學設計探究性作業和實踐性作業等非常規性作業。

　　二、尊重差異，創新作業形式內容

　　1.分層作業教師根據學生的不同學情和學習能力，設計“基礎+變式+拔高”為內容的數學分層作業，對學生布置不同層次的作業，給學生自主選擇的權利，做到“因材施教、求同存異”。學校先后出資10余萬元，出資排版、印刷數學分層作業、語文“三微”實踐作業、軟硬筆書法作業，免費提供給學生使用。

　　2.特色作業以教研組為單位創編符合學習規律、適合學生發展的創意鐘表、購物清單、七巧板拼圖、古詩配畫、創意書簽等特色作業，激發學生的興趣，使學生在實踐中加深對知識的理解。

　　3.實踐作業為學生的寒暑假、節假日、雙休日定制了“萃·美”系列實踐活動方案，每期活動開辟“和德美心”“和形美體”“和言美行”“和藝美雅”“和融美智”五大類板塊，涵蓋閱讀、、鍛煉、勞動、科技、藝術等多門學科、多種類型、多個維度的實踐作業。學校對學生的每期實踐作業進行評價、展示和表彰。

　　三、精細批改，作業管理良性循環

　　作業批改要做到“日批日改、及時訂正、符號規范、批改精準、等級評價、評語激勵”，讓作業成為師生共同成長的“名片”。在學生自主選擇作業內容的.同時，班主任利用課后看護服務時間，對學生作業采取“分組面批、個別指導”的方法，保證每個學生每周都至少有一次面批作業的機會。任課教師利用統一時間對學生作業中的共性問題進行集中講評，強化作業輔導的針對性、精準性。

　　四、兩個陣地，提高作業設計能力

　　1.課堂教學主陣地向課堂要時間，向課堂要質量。學校構建了以教師為主導、學生為主體、學習為主線，探究“真實起點、真實學習、真實成長”，追求“發現美、感受美、創造美”的“真·美課堂”實踐模式，課堂上精講多練，提高效率。

　　2.校本教研陣地針對作業布置及批改的具體問題，開展了作業設計的主題論壇、校本研修、學生作業的展示評比等系列研討活動。在教研中，交流切磋，取長補短，明晰作業設計的思路和方向。

　　學校工作情況匯報篇4

　　加強校園周邊的消防安全工作是我們的重要義務，按照會議指示精神，消防部門積極出動，在校園周邊開展一系列的火災隱患排查整治工作，這次工作得到了上級領導的高度重視和支持，現將排查火災隱患排查情況匯報如下。

　　一、領導重視，周密部署

　　總隊依托省xx消防工作聯席會議，將教育行政主管部門擔負的學校消防安全工作具體職責明確納入《福建省消防工作聯席會議制度》，推動省教育廳把學校消防安全工作作為一項重要內容納入《學校安全工作目標管理》，逐級落實崗位消防安全責任制。采取召開黨委辦公會、監督執法例會，開展督查等形式，將校園及周邊消防安全納入對基層消防部門年度工作目標考核范疇，強化工作考評，督促落實責任。認真實施消防安全掛點聯系制，基層大隊主要領導每人至少確定2家寄宿制學校為聯系點，每季度至少1次深入聯系學校檢查消防安全工作，聽取學校意見。

　　二、排查整治，消除隱患

　　在省教育廳的牽頭組織下，成立了中小學校舍安全工程工作機構，確定一名分管領導和責任人員具體負責。針對中小學校舍安全工程中消防安全隱患的排查、整改和驗收等工作環節，總隊根據現行的技術規范要求，制定《中小學校舍安全工程消防技術要求》，從總xx面布局、xx面布置和建筑耐火等級，建筑內部裝修和外墻保溫材料，安全疏散，消防設施等方面提出規范標準。各級消防部門加強與教育、建設等部門的溝通聯系，落實專門人員，認真參與排查工作。對排查出的火災隱患和消防違法行為，建立健全臺帳，逐個填寫《中小學校舍消防安全排查登記表》和《中小學校舍消防安全排查統計表》。各級還結合各類消防安全專項整治，認真做好中小學校園消防安全整治工作，督促學校落實消防安全責任制以及防火檢查、巡查制度，保障疏散通道、安全出口暢通，嚴格火源、電源管理，尤其是嚴禁違章使用電爐、“熱得快”等電熱器具，嚴防火災事故發生。目前，全省已完成對7456家中小學校舍火災隱患排查工作，其中教學及輔助用房13304棟，生活用房6817棟，行政辦公用房4094棟，發現火災隱患9668處，下發責令改正通知書678份，投入整改資金872萬元，整改隱患5660處。

　　三、注重宣傳，增強素質

　　各級消防機構認真貫徹執行《消防法》和國家9部門《社會消防安全教育培訓規定》，積極協xx育部門，將消防安全知識納入中小學教學內容和學校管理人員及教師在職培訓內容，切實提高教職員工和學生的消防安全意識和素質。一是開展消防宣傳“進校園”活動。通過消防知識講座、滅火逃生演練、軍訓等活動，增強師生的消防安全意識，提高自防自救能力，初步達到“教育一個學生、帶動一個家庭、輻射整個社會”的目的。二是依托消防志愿者行動xx臺。以大、中學生為主體的`消防志愿者服務隊走街串巷，開展形式多樣消防安保宣傳活動。今年以來，志愿宣傳活動150場（次），參加人數10000多人（次），服務對象超過10萬人次。三是落實消防安全責任。各級xx、教育部門、學校層層簽定消防安全責任狀，真正落實“安全自查、隱患自改、責任自負”的消防安全責任管理，營造校內良好的消防宣傳環境。

　　下一步，總隊將以構筑社會消防安全“防火墻”工程為契機，積極督促xx及教育主管部門牽頭組織，采取有力措施，盡快整改火災隱患。對檢查發現的中小學校火災隱患，全部納入年度校安工程項目計劃，由xx及教育主管部門在新建、改建、擴建校舍計劃中統籌考慮，解決一批“老大難”消防安全問題。對男女生合用宿舍樓疏散通道不暢，以及農村寄宿制中小學宿舍耐火等級低、電線老化、消防水源缺乏等普遍性問題，建議當地xx及教育主管部門研究解決，加緊整治。對短期內仍難以落實整改的重大火災隱患，逐級上報主管部門及當地xx，采取臨時調整宿舍、減少住宿人員和加強現場看護等有效措施，堅決防止發生群死群傷火災事故。同時，深入貫徹落實《社會消防安全培訓規定》，建議教育部門及學校將消防知識納入中小學校長、教師安全教育體系和課堂教育，制定年度教育培訓計劃，經常性地開展組織引導學生疏散演練，增強家庭防火、火災報警等常識性消防安全教育。將校安工程消防納入“防火墻”工程重要內容，著力推動轄區內的中小學校提高“四個能力”。

　　學校工作情況匯報篇5

　　市區學校是由原市中學與小學于10月20日合并而來的一所九年一貫制學校。新組成的學校，初中部18個班，小學部27個班（含新臺子分校5個班），學生1370人，教職員工152人。3月，學校正式更名為市區學校。學生的70％來自農村及進城務工的農民工家庭。學生上學的路途較遠，步行、騎車、乘坐校車是上學的主要手段。目前學校有校車22輛，接送學生線路15條，有來自新城子鄉、黃家鄉、財落鎮和興隆臺鎮的20多個村的600多名學生常年乘坐校車。在上學、放學途中存在很多交通方面的不安全因素，因此加強對學生的交通安全教育顯得尤為迫切和重要。建校之初，我校成立了安全保衛處，抽出專人來管理學生交通安全。通過全校師生的不懈努力，在并校近一年時間里，沒有發生一起交通安全事故，取得了顯著成績，得到了社會上的一致好評。我校的校車管理經驗，被區校車辦通過區電視臺做為先進典型在全區中小學推廣，遼寧省民心網、市教育網和中小學德育網也刊發了我校安全及校車管理的經驗。下面就我校在交通安全方面所做的工作做以簡要匯報

　　一、加強領導、明確分工、落實人員責任

　　為從組織上保障交通安全工作的順利開展，我校成立了交通安全工作領導小組，由樊曉靈校長任組長，李雪副校長任副組長，成員有各處室主任、安保處成員及全體班主任。

　　1.定期召開專題會議，探討交通安全教育工作新途徑和新方法。學校把交通安全教育工作擺上日程，每學期開學初，都要召開安全工作專題會議，組織領導班子認真學習有關法律法規和上級文件，領會文件精神，在領導層面統一“安全第一、預防為主”的思想認識。遇到緊急事件，隨時召開各層面會議，研究落實。

　　2.領導小組成員分工明確。從校長到主任，再到班主任形成多層面管理。學校每月召開一次安全工作會議，在部署工作的同時，對前期發現的問題、情況及時研究、解決，消除交通安全隱患，做到防患于未然。

　　3.責任落實。學校與各科室、各位班主任、各學科教師簽訂了《交通安全責任書》；與學生、家長簽訂了《交通安全保證書》；與校車車主簽訂了《交通安全協議書》。明確了各自的職責，和應遵守的各項規定，對于交通安全工作的開展和責任的`落實起到了規范作用。

　　4.管理制度到位。行之有效的管理制度是做好一切工作的保證。學校先后制定了《校車駕駛員職責》《校車乘車學生須知》《交通安全工作制度》等一系列校車安全管理制度，與相關責任人都簽定了安全工作責任書，使校車管理網絡嚴密，職責明確，責任到人，管理到位。

　　二、宣傳到位，教育落實，提升安全意識

　　交通安全教育是生命教育，它無聲無息地滲透在人們生活的全部活動領域中。要使學生用心去體驗以獲得對交通安全的真知，就要靠我們以正確的宣傳教育作導向。

　　1.我校把交通安全教育納入學校教育教學內容。課堂是學校開展教育教學活動的主陣地，那么加大交通安全宣教力度，搞好交通安全教育工作，就不能離開課堂這一主渠道，在此要求教師認真上好每一節交通安全教育課，充分發揮課堂的作用。在學校1——8年級開設了安全教育課（內含交通安全教育），列入課程表，由班主任教師授課，組織學生系統地學習交通安全法律法規、各種交通安全標識，交通事故案例分析等內容。提高學生的理性認識，增強防范交通事故的能力。

　　2.每學期，學校有計劃地開展交通安全宣傳教育活動。開學初、放假前學校都要集中對學生進行交通安全教育，普及道路交通安全知識。同時，學校下發《致家長一封信》，詳細羅列了上學、放學期間學生和家長應注意的事項，請家長協同學校一起做好學生的交通安全教育工作并與之簽訂安全協議書，這就使家庭教育與學校教育有機的結合起來。

　　3.學校定期召開以“交通安全”為主題的大會和班團隊會來開展宣傳教育活動。如：《我安全，我快樂》《交通安全知識知多少》《關愛生命安全出行》《保護生命出行平安》等，開展以道路交通安全為主題的征文、手抄報等不同形式的活動，并在活動中評選出優秀的班會、手抄報，優秀征文進行表彰，從而調動了學生參與活動的積極性、主動性，提高了學生自我教育、自我管理、自覺遵守交通法規的能動性。

　　4.為營造良好的交通安全教育氛圍，學校通過校園之聲廣播站來宣傳交通安全常識，利用電子顯示屏來做交通安全提示，利用安全知識掛圖和各種宣傳材料等來對學生進行交通安全方面的培訓，使學校形成濃厚的交通安全氛圍，使學生在潛移默化中受到教育。

　　5.為促使交通安全深入到家庭、社會，我校下發了《致家長一封信》來宣傳道路交通法，提升家長守法意識，自覺遵守法律法規，在孩子面前起到榜樣作用。為使交通安全教育由學校輻射到社會，學校組織學生到街頭散發傳單，宣傳交通法律法規，受到人們的贊揚。從而形成了家庭、學校、社會共同學習、宣傳、參與交通安全的良好氛圍。

　　6.為了使學生了解在道路上通行的交通安全常識，學校開展了交通安全警示語征集和展覽活動，通過活動使學生交通安全知識得到進一步加強。諸如“紅燈停，綠燈行，遇到黃燈等一等”等許多交通常識深深地印在學生的腦海中，對其日常行為起到了很好的指導作用。

　　7.我們在舉辦交通安全手抄報活動中，通過素材的搜集，擴展了辦報學生交通安全知識面，在展示過程中對全校師生也起到了安全教育作用。

　　8.利用學校先進的班班通設備放映交通安全宣傳影片，血淋淋的事實和痛不欲生的場景，觸目驚心，全體師生觀看后都深受觸動，許多學生對在交通事故中所造成的傷亡的凄慘場面，萬分悲痛，由此使同學們深深地認識到遵守交通規則的重要性。

　　三、強化管理，關注細節，保障師生安全

　　1.加強學校內部交通安全整治，學校規定，外來車輛未經門衛許可不得進入校園，進入校園車輛要減速慢行，避讓師生，按要求停放。

　　2.放學期間校門前的管理，由保安和帶班領導負責，主要是維持門前的交通秩序，規范校車與私家車的停放位置，保障學生的出行通道暢通，使人流井然有序、學生安全出校門。此項工作開展以來，校門口沒有發生一起交通安全事故。

　　3.嚴禁教師與學生在校內騎自行車，要求師生進校要提前下車，離校推車出校門。并且規定，放學期間校內機動車要與學生錯時離校來規避人車混流的不安全因素。

　　4.嚴格學生騎車制度。學校曾以一封信的形式告知家長，未滿12周歲的學生不得騎自行車上學、放學。對已滿12周歲并要求騎車上學的學生，家長迎與學校及時聯系溝通，便于學校管理。

　　5.在校車的管理上，為了更好地控制車輛超載現象，我們對每輛校車都采取了實名制管理。并且有專人管理學生，早晨我們把學生接進學校，晚上放學在校內組織學生列隊分車站排，護送學生上車。每學期開學都與車主和家長簽訂責任狀。車主保證不超員、不超速和車輛的正常維護。家長承諾不讓孩子坐超員、超速和三無車輛。對與日常管理中出現的問題，及時與車主和司機聯系溝通，本著“安全第一”的宗旨來共同協商處理問題，及時避免不安全隱患的出現和擴大化。

　　學校工作情況匯報篇6

　　根據《xx市教育系統傳染病疫情防控工作實施方案》精神，xx中學積極響應，制定了控制疫情蔓延的方案，成立了領導小組，采取了一系列應急措施，現將我校控制疫情工作情況總結如下:

　　一、教育局文件精神落實情況

　　我校能及時接受并傳達上級文件，能認真按照文件精神完成疫情防控工作。認真制定了方案和應急預案，并在工作中不斷充實和完善。我校成立了以呂斌校長為組長的疫情防控領導小組，并根據每個人的崗位進行了明確和細化分工。根據上級要求我校指派萬立全主任和保健教師沈曉春于20xx年xx月xx日下午參加了xx鎮中心醫院舉辦的傳染病疫情防控培訓會。

　　二、我校外出師生掌握情況

　　我校積極與教師和家長取得聯系，充分了解我校外出師生人數，返集師生人數、未返集師生人數和隔離師生人數。我校學生數xxxx人，20xx年xx月xx日通過班主任統計上報，寒假期間有學生xx人外出至今未歸，xx人在家未外出。教師xx人，10人外出，現有xx人未歸。

　　三、宣傳工作落實情況

　　我校能將教育局推送的政府公告、防控知識傳達給每位師生和家長，采用了電話、微信等形式進行了宣傳，提高了廣大師生和家長對政府的一些政策、措施及傳染病疫情防控知識的知曉率，達到了預期效果。目前具體工作情況統計如下:校團委發布xxxx條為xx加油的`視頻，xx中學室外LED屏播放宣傳語數量5個，懸掛條幅2條，通過12個微信群(包括7個家長群)轉發有關科普知識、疫情新聞等，發布82條“為xx加油”短視頻305個。另外，萬主任通過詩歌形式宣傳和歌頌醫護人員等工作者詩歌6篇，徐煥新老師書畫作品2幅。到目前為止，我校用于購買防控物質口罩、消毒液等500余元。另外針對疫情，我校對全體教師提出了一系列要求：

　　1.要求所有教師自xx疫情發生后，如實匯報一切外出情況。

　　2.要求全體教師積極學習相關疫情防控知識，了解政府關于疫情防控的政策、措施和法規。

　　學校工作情況匯報篇7

　　按照上級文件精神，結合“5.12”防震減災日，我校于5月11日開展了地震避險和應急疏散演練活動。這次演練活動得到了領導的高度重視，各項措施也得到了加強和防范。為了確保演練活動的順利進行，我校成立了由校長任組長的領導小組，并召開了領導小組會議，部署了演練工作。會上，校領導要求全體師生從思想上引起重視，增強安全意識，并指出這次演練是提高應對緊急突發事件能力的機會。同時，校領導還強調了安全措施的重要性，要求保障措施要到位，以確保演練活動的'順利進行。

　　為了確保演練活動的安全可行性，我們進行了籌劃縝密的工作，并制定了詳細的演練方案。方案中包括演練的時間、路線、內容和對象的說明。對于演練的具體操作程序、疏散要求和注意事項也進行了一一講解。為了確保演練按照方案順利進行，我們進一步明確了疏散集合地點、疏散順序和注意事項。我們要求全體參演人員必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全地進行疏散，并且不得再收拾物品。此外，我們還明確了不得擁擠、推搡，不得喧嘩、開玩笑的規定。如果發現有人摔倒，我們要及時扶起并幫助一起逃離危險地。最后，我們還要求每個人按照各自的職責到達規定的位置，完成各自的任務。

　　這次演練活動取得了良好的效果。通過廣播的通知，總指揮宣布演練開始，參演人員先在教室內找到厚書本、書包等護頭具來保護頭部。之后，在疏導員的引導下，參演人員有序地從樓梯迅速撤離。到達目的地后，人數被迅速清點，并向校長匯報。校長對演練活動進行了簡要總結。這次活動共有1007人參加，參演人員從辦公室撤離到操場只用了2分多鐘。整個演練過程緊張激烈，但有條不紊。這次演練活動不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力。更重要的是，它增強了師生的安全意識，使他們真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和應對緊急突發事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。

　　學校工作情況匯報篇8

　　xxxxx有限公司于11月20日組織各部門負責人及安委會成員召開消防隱患工作會議，傳達《國務院辦公廳關于進一步做好消防工作堅決遏制重特大火災事故的通知》的精神，各部門結合實際情況在11月22日至30日開展消防安全自查。

　　一、各項匯報

　　1、安全生產責任制落實情況。公司自成立之初，就完善健全各項管理制度，成立了安全委員會，安全監督管理制度成熟，扎根于班組，健康運行，在生產過程中發揮積極作用；認真落實各項會議制度，安委會、周安全例會等安全會議定期開展，各項安全管理制度得到落實。

　　2、安全生產規章制度建立和落實情況。公司成立安全委員會，現有安全員12名，通過安全網絡的建立，做到“橫向到邊、縱向到底”，真真正正把安全監督力量深入到班組，落實到基層。

　　3、安全教育培訓情況。公司對每名新進員工都進行安全教育培訓，并進行考核。對特殊工種人員，要持證上崗。

　　目前，公司120名員工都進行了安全教育，并進行安全教育答卷。

　　4、應急管理情況。做好各類應急預案的制訂、下發和應急準備工作。公司先后制定下發了《防暑降溫應急預案》、《火災應急預案》等應急預案，并根據需要，制訂有針對性的預案。

　　二、自查匯報

　　根據自查情況來看，公司重要場所均無火災安全隱患。消防安全知識普及、制度落實到位。公司各部門車間均配備滅火器，消防栓標識重新制作，制定有消防安全工作制度，同時利用公司內部郵箱、宣傳欄等廣泛宣傳消防安全知識，層層簽訂消防安全工作目標責任書，定期開展了應急疏散演練活動及消防安全答卷活動。

　　三、十二月份安全管理工作重點

　　根據xxxx股份相關文件精神和《國務院辦公廳關于進一步做好消防工作堅決遏制重特大火災事故的通知》的`精神，12月2日，公司安委會對公司的冬季安全生產工作進行了安全檢查，特別加強了對消防安全隱患的排查力度，隨后，公司安委會專門召集冬季安全生產工作會議，安委會成員和各部門安全員參會，分析了安全生產的形勢，提出了相

　　應的預防措施。主管安全工作的劉建民副書記對公司的冬季安全生產進行了動員和布置，要求各部門立即行動，確保萬無一失。

　　總結：通過此次自查行動，增強了公司消防意識和消防觀念，為預防和減少火災事故的發生創造了積極條件，確保生命和財產的安全。

　　學校工作情況匯報篇9

　　我校始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動基礎教育高質量發展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統籌推進減負與提質、校內與校外、嚴管與厚愛、考試與評價，不斷提高學校教育教學質量，規范校外培訓行為，促進學生全面發展和健康成長。

　　20xx年xx月xx日，辦公廳，國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見正式出臺。“雙減”意見明確提出，禁止一切校外輔導機構組織進行學科培訓，依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照縣教育和體育局的統一安押審抽調多名骨干教師分成6個組，對轄區內校外輔導機構進行排查，分包人員每天蹲點值守。x月x日早晨7：00，學校中層及以上領導召開全體會，由校長xx帶隊，對轄區內小區、村莊進行拉網式排查。

　　一、自開展雙減、五項管理工作以來，我校主要開展了以下專項工作：

　　（一）全面實施“治亂、減負、防風險”行動

　　深入推進“雙減”工作是堅持以人民為中心發展教育，堅持教育公益屬性，促進義務教育優質均衡發展的重要舉措。XX聚集了眾多校外培訓機構，要發揮好正向作用，堅決避免不利于學生健康成長的問題。我們按照“校外治理、校內保障、疏堵結合、標本兼治”工作思路，緊扣“落實要求、結合XX實際、確保平穩有序”工作要求，以“治亂、減負、防風險”為工作主線，減負提質多措并舉，校內校外同時發力，切實把學生作業負擔和校外培訓負擔降下來，把教育教學質量提上去。一方面，大力規范校外機構培訓行為，把培訓資金管起來，培訓廣告管起來，培訓內容管起來。另一方面，推進校內教育提質增效，做強課內教學，做強課后服務，做強雙師課堂；提升學習能力，提升全面素質，提升發展基礎。

　　（二）創新作業方式、實現學生高素質發展

　　為了實現學生快樂學習，學校在作業種類形式上進行了大膽創新。積極發揮教師聰明才智，先后形成了任務驅動式、情感體驗式、目標管理式、興趣引領式的作業。既有口頭作業，又有書面作業；既有實踐實驗作業，又有跨學科綜合性作業，給予學生完成作業的極大選擇和空間，潛移默化促進學生成長。

　　學校還定期開展優秀作業、特色作業展評等活動，進一步激發學生參與熱情，變被動為主動，實現學生全面高素質發展。

　　（三）統籌好減負與提質。

　　只有減輕大量機械重復的作業負擔，切實發揮好作業檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現“五育并舉”。必須要把作業總量控下來，中小學校要制定和完善作業管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業、小學其他年級書面家庭作業時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業質量提上來，中小學要聚焦素養優化作業設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環管理機制，將作業設計與實施納入校本研修重要內容。中小學要建立完善常規制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據可依，有章可循，將作業布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鉤。

　　（四）樹立特色紅色教育旗幟，呵護健康成長。

　　我校不僅從正面解決學生負擔過重問題，還通過一系列特色活動幫助學生堅定奮斗信念，激發學習熱情，實現思想減負。全鎮各校一盤棋，打造鄉村校園紅色教育高地，全面開展“紅色+”教育，形成“走出去、請進來、學思踐悟”的特色教育體系，為學生系好人生信仰的扣子，堅定了學生的責任感、榮譽感。同時，中心校廣泛搭建學生展示自我的舞臺，校園文化藝術節、六一兒童節匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動相繼開展，學校成立了融媒體工作室，為學生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學生營造了輕松愉悅的學習氛圍，切實為學生減負賦能，推進“雙減”工作向深、向實開展。

　　（五）明確職責

　　學校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領導專班，作業管理領導專班，系統推進學校“雙減”工作高效、有序進行。

　　（六）將“五項管理”工作納入學校的常態化管理，實行每月總結、匯報制度。

　　（七）完善培訓機構治理的體制機制。

　　健全學校家庭社會協同育人機制，加強宣傳引導，營造社會各方促進學生健康成長、全面發展的良好環境。

　　（八）進一步轉變教育評價觀念。樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發展和綜合素質的提升，注重學生良好行為習慣的養成。

　　（九）領導小組下設的五個專項工作小組，分別制定了“五項管理”的`專項管理制度和實施方案并安排四個級部，按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告，并制定了今后整改的工作打算。

　　（十）著力抓好課后服務升級，確保“雙減”工作聚人氣。

　　中小學課后服務是素質教育的“第二課堂”。中小學課后延時服務的廣泛推廣，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務供給側改，努力推動課后延時服務升級提檔、挖潛增效，滿足學生和家長多樣化、個性化需求。

　　一是擴大課后服務覆蓋面。堅持多措并舉，本著家長學生自愿參加的原則，在全面推行小學課后延時服務的基礎上，實現初中階段學校課后服務全覆蓋。

　　二是豐富課后服務內容。指導學校為學有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生學業水平。

　　三是拓寬課后服務渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等人力資源，引進退休教師、社會志愿者和專業人士到校為學生提供專業指導輔導。

　　二、下一步打算

　　嚴格按照“五項管理”工作相關制度以及上級主管部門相關要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規范辦學行為，發現問題及時改正，爭創百姓滿意學校。

　　“雙減”工作是一場持久戰，需要久久為功。我們始終要堅持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實減輕學生過重作業和校外培訓負擔，積極構建良好教育生態，不斷提升學校教育質量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。

　　學校工作情況匯報篇10

　　今年5月12日是我國“防災減災日”，主題為“科學減災、依法應對”。為認真做好“防災減災日”宣傳教育工作，城北小學根據張家港市教育局《關于做好20xx年防災減災日有關工作的通知》精神，結合學校實際，大力營造“防災減災”宣傳氛圍，通過開展防災減災“五個一”系列活動，增強師生防災減災觀念，全面提升師生應對各類災害事件的防范意識和自我保護能力。現將活動小結如下：

　　一、領導重視，要求明確

　　校長室聯合德育處、總務處一起召開“防災減災日”活動領導小組會議，會上對活動要求進行明確，并制定了“防災減災日”活動方案。

　　二、宣傳到位，有效落實

　　安全教育工作是學校教育工作的首要工作。學校利用電子屏、校園網等平臺，向師生、家長宣傳防災減災知識，各班在黑板報安全版塊進行防災、避險知識宣傳。班主任更是利用晨會、班會課加強對學生進行防災減災的教育，切實增強學生的安全意識和防范能力。

　　為了讓師生更深入地了解防災減災知識，城北小學在5月9日的'升旗儀式上給全體師生進行了“防災減災”知識講座。講座內容涵蓋了地震、火災、洪水等常見災害的應對方法和自救技巧。

　　5月12日(周二)大課間，學校組織全校師生進行應急避震疏散演練。演練前明確了各責任老師的崗位和職責。當全體師生聽到警報后，各班按照學校制訂的緊急疏散路線圖，在班主任老師的帶領下，迅速、有序、安全地撤離教學大樓，在操場集中并對班級人數進行了清點。整個演練過程安排周密，疏散有序，配合默契，基本上達到了疏散演練的要求，沒有發生擁擠等不安全的事故。

　　應急疏散演練結束后，副校長對此次應急疏散演練活動進行了細致的總結，強調了逃生中還值得注意的問題，并提出了學校安全工作的進一要求。

　　5月13日班會課，各年級都認真開展了“防災減災”主題班會，低年級班主任結合安全教育讀本和安全教育平臺，通過具體事例對學生進行教育;中、高年級大部分班級則由學生主持，通過小品再現、知識競猜、案例辨析等活動，學知識、練技能。

　　三、專題講座，興趣盎然

　　燃氣的安全緊系著每一個家庭的幸福，學會一些燃氣的安全知識對于小學生來說也尤為重要。為此，本周四，學校邀請港華燃氣公司的工作人員來校進行了一場別開生面的燃氣知識安全講座。工作人員不僅給孩子講了很多關于燃氣安全使用的知識，還給孩子們準備了豐富的禮物。在與孩子們的互動中，通過問答游戲等形式，讓孩子們對燃氣知識有了更深入的了解，并增強了他們的安全意識。

　　通過本次“防災減災日”活動，城北小學全體師生對災害防范和自救能力有了更深入的了解，增強了安全意識和應對能力。學校將在今后的工作中繼續加強安全教育，確保師生的安全。

　　學校工作情況匯報篇11

　　為切實提升學校育人水平，持續規范校外培訓，有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔，根據《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現就近期相關重點工作總結如下：

　　一、切實提高思想認識為全面貫徹中央深改委會議精神，全面落實中共中央辦公廳國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，堅持育人為本、源頭治理、系統整治、綜合施策。我們圍繞落實立德樹人的根本任務不斷深化課堂教學改革，圍繞學生綜合素質的全面發展不斷探索科學高效的學生評價機制，圍繞強化品德責任意識不斷加強師德師風建設，確定了科學有效實施雙減、持續凈化教育生態的工作思路。“雙減”工作是落實立德樹人根本任務的重大舉措、是解決群眾急難愁盼的民生工程、是深化教育領域綜合改革的重要舉措。我校提高政治站位，加強對《意見》精神的學習，充分認識“雙減”工作的重大意義，及時向黨委政府匯報，主動與相關部門協調，對標《意見》各項要求，迅速抓好組織落實，確保令行禁止。

　　二、成立學校雙減工作領導小組為使雙減工作落到實處，徹底改變固有的教育模式，突出以學生為中心，構建和諧校園，以學生全面發展為培養目標，大力推進素質教育，我校特別成立了學校雙減領導小組。雙減領導小組由校長、教導處、年級組長、教研組長及班主任構成。在雙減工作中，雙減領導小組積極向廣大教師和家長進行雙減宣傳，組織大家學習雙減教學方法，提供雙減工作方法，協調雙減中出現的各種矛盾。

　　三、全面壓減作業總量和時長完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，加強質量監督。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。教師要認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業，嚴禁要求學生自批自改作業。

　　四、推動課后服務全覆蓋“一校一案”制訂課后服務具體實施方案，確保今年秋季開學后實現義務教育學校全覆蓋，實現有需要的學生全覆蓋。學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，結束時間要與當地正常下班時間相銜接。學校對有特殊需要的學生，應提供延時托管服務。初中學校工作日晚上可開設自習班。不斷提高課后服務質量，盡量吸引有需求的學生每周5天都參加課后服務。學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。

　　五、開展寒暑假托管服務寒暑假托管服務以看護為主，確保學生能夠得到充分休息，在做好看護的同時，合理提供一些游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓寬、作業輔導等服務，不得組織集體補課、講授新課。

　　六、科學有效減負

　　1、科學實施學生作業減負，在尊重教育教學規律，尊重學生發展需求和個性化差異的基礎上，聚焦提高教育教學質量、提高作業質量，推行分年級分學科作業統籌的管理機制，實行分層作業、彈性作業，增強作業的針對性、實效性，深化以作業研究為突破口的課程建設與課堂教學方式改革，系統、科學、合理發揮好作業的育人功能。

　　2、探索提高課后服務水平的實施路徑，不斷完善課后服務的時間設置、內容形式、師資指導，優化服務質量，提升服務能力，為學生提供全面優質健康的校園學習服務。

　　七、綜合協同治理構建家校社協同育人機制。引導家長樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，正確認識孩子成長規律和發展現狀，理性設置對孩子的期望值，積極配合支持學校和教師正確行使教育管理權利，避免“校內減負、校外增負”。

　　八、制定措施，落實到位開學初，我們特制定以下措施，以保證學生作業負擔和校外培訓負擔的減輕。

　　（一）作業規范

　　1、作業要分類分層。學生作業可分為預習、復習、觀察、熟讀、背誦、書面練習、手工制作、課外實驗等（體、音、美等學科應按課程特點布置有關作業）。作業目的明確，要求清楚，根據學生的實際情況分層布置。

　　2、作業要精選，作業量按要求必須嚴格控制，學生課外作業總量每天控制在1.5小時左右（一二年級為一小時之內）。

　　3、作業要側重學生素養和能力的提高，除書面作業外，要加強對學生預習和復習的指導。

　　4、批閱和講評。基本作業，教師應全收全批，發現問題在下節課及時講評；

　　提高性作業，不要求全體完成，但對已完成的'作業要全收全批，要有側重地分析講評。

　　（二）減輕校外培訓負擔實施策略做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。

　　1、課后服務時間

　　（1）星期二至星期五早自習。

　　（2）星期一至星期五中午活動與休息。

　　（3）星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。

　　（4）星期一至星期四晚自習。具體時間學校根據季節變換調整。

　　2、課后服務方式和內容遵循教育規律和學生成長規律，促進學生全面發展。課后服務主要內容是安排學生做作業、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。

　　文體活動、社團活動和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓練。

　　3、課后服務要求

　　（1）加強宣傳進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義。

　　（2）及時整改及時總結課后服務工作開展以來的成功經驗和存在問題，做好自查自檢工作。

　　（3）常態檢查加強對課后服務工作的監督與指導，切實提高課后服務工作的質量。

　　（4）提質增效做好課內教學與課后服務內容的有效整合，提高課后看護質量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。

　　綜上所述，我們在落實雙減工作方面取得了一些成效，但是在減輕義務教育學生負擔和校外教育培訓負擔方面還存在不少問題。主要表現在，作業統籌管理和監控機制還需要完善，科學高效的課堂教學還沒有形成整體推進態勢，不合理的作業給學生帶來的壓力仍然存在，課后服務在滿足家長和學生多樣化、個性化需求，促進學生綜合素質拓展方面還有待持續完善。

　　總之，堅持從深化學習教育、為民辦實事的高度，增強對減負提質、作業管理工作的理性認識，促進教育質量提升和學生健康成長、全面發展；

　　切實把落實好“雙減”工作作為全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的重要載體和具體行動，作為解決廣大家長急難愁盼問題的有力舉措，切實減輕學生過重的作業負擔、校外培訓負擔，讓學生的學習生活回歸校園，健康成長。我們將科學精準實施“雙減”，持續凈化教育生態，切實把落實好“雙減”工作作為全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的重要載體和具體行動，作為解決廣大家長急難愁盼問題的有力舉措，切實減輕學生過重的作業負擔、校外培訓負擔，讓學生的學習生活回歸校園，健康成長。

　　學校工作情況匯報篇12

　　XXX高度關注學生身心健康發展，多次強調要切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔。6月7日在青海考察時XXX再次指出：“孩子們放學后，得有人接得住啊。”“首先這件事要由學校來辦，學校不能把學生的課后時間全部推到社會上去。學生基本的學習，學校里的老師應該承擔起來。不能在學校里不去做，反而出去搞校外培訓了，這樣就本末倒置了。”

　　一、深刻領會“雙減”工作重大意義。

　　“雙減”工作事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益。XXX對“雙減”工作的`重要論述是順應時代發展、傾聽人民呼聲、回應人民期待、解決突出問題之舉，對于提高人民群眾教育獲得感，促進學生身心健康發展，落實“五育并舉”，提升教育治理能力和治理水平，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，具有重大意義。

　　二、全力推動各項工作落地落實。

　　——高位推動給力。縣委縣政府領導高度重視，主管副縣長作出批示，要求全縣上下把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，加強校外培訓機構規范管理，切實做到抓“雙減”、嚴“五管”、破“五唯”、強“五育”，促進學生全面發展和身心健康成長，辦好人民滿意的教育。

　　——學習宣傳著力。全縣統一制定《學校公開承諾書》《教師公開承諾書》《家長承諾書》和《致學生家長的一封信》，印發給每一所學校、每一名教師和每一位家長，確保政策宣傳學習到位，形成全社會熟知“雙減”內容、重視“雙減”工作、落實“雙減”措施的良好氛圍。

　　——問題導向聚力。學生作業負擔和校外培訓負擔重，根源是破除“五唯”不到位，未能從根本上解決教育評價指揮棒問題。對此，我們注重在找準問題根源、實行根源治理上聚力，逐步改變教育評價方式，引導學校、教師、學生、家長形成正確的價值觀、人才觀、發展觀，從根本上去除“雙減”阻力。同時，借落實《深化新時代教育評改總體方案》之機，全力推動部門、學校、教師、學生評價制度調整，共同營造教育發展良好環境，從根本上解決教育評價指揮棒問題。

　　——建章立制出力。在推動“雙減”工作中，我們開展實地調研，堅持以問題為導向，以管用為要求，著手建章立制，制定出臺了一系列切合實際、便于操作的規章制度，推進“雙減”工作走深走實。

　　——督查指導發力。在貫徹上做文章，在落實上下功夫，逐級明確職責分工，以督導考核為抓手，推動工作落實。督導過程中，避免走形式，不以留痕評價工作成效，以干實事、解難題作為衡量標準。既注重監督，強化責任落實，嚴肅追責問責，更注重指導，教會工作方式方法，推動工作落實，提升工作成效，避免“不教而誅”。

　　三、有減有增嚴格管理取得實效。

　　全縣各地在逐步減輕學生作業負擔和校外培訓負擔的同時，以學校提供特色課后服務等多種形式，增加學生社會實踐、體育鍛煉、課外閱讀、特長發展等方面的時間，做到有減有增，促進學生全面發展，實現“五育并舉”。全縣各地在規范校外培訓機構的同時，把校內作為“雙減”工作的“主戰場”，將提高課堂教學質量、豐富校內課后供給和加強新時代學生體育、勞動教育等各項工作任務整體設計，統籌安排，綜合施策。如今，學生的作業負擔和校外培訓負擔明顯減輕，睡眠時間得到充分保障，校內課后服務形式逐步豐富。

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