幼兒園生活垃圾分類工作實施方案

時間：2023-12-27 07:28:47 工作方案我要投稿

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幼兒園生活垃圾分類工作實施方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，通常會被要求事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園生活垃圾分類工作實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園生活垃圾分類工作實施方案

幼兒園生活垃圾分類工作實施方案1

　　一、活動目標

　　1、了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。

　　2、有環保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。

　　二、活動準備

　　1、布置兩個區域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

　　2、自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶兩個。

　　3、課件：有關垃圾的動漫視頻，垃圾分類標志卡片。

　　4、一次性手套若干。

　　三、活動過程

　　1)開始部分：參觀和交流

　　1、教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

　　2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環境。

　　3、教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同？

　　4、教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的.垃圾到哪里去了？

　　2)基本部分：了解垃圾的分類

　　1、幼兒觀看有關垃圾的動漫視頻，思考并回答以下問題：

　　a.垃圾是怎么分類的？(可回收和不可回收)

　　b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

　　c.垃圾有哪些處理方法？(填埋、焚燒、堆肥)

　　d.哪些垃圾是有毒垃圾？(廢電池、日光燈管、化妝品等)

　　2、再次觀看垃圾動漫視頻。

　　3、認識垃圾分類標志

　　4、教師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。

　　5、請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的？

　　6、欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶。

　　四、游戲

　　1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。

　　2、將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內。(貼可回收和不可回收標志)

　　3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

　　4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

　　五、活動延伸

　　1、組織幼兒參觀垃圾收購站。

　　2、幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標志。

　　3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。

　　六、活動反思

　　這節課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發現我們都喜歡在美麗而干凈的環境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養幼兒保護環境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環保小衛士，為美化環境獻出一份微薄之力。

幼兒園生活垃圾分類工作實施方案2

　　設計意圖：

　　1、通過活動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環保意識。

　　2、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。

　　3、通過實踐活動，進一步加深環保是需要從小事做起，從我做起的。

　　活動目標：

　　1、懂得什么是生活垃圾，它會污染環境，不利人們的健康。

　　2、知道不要亂扔垃圾，保持環境的.清潔，感受清潔環境的美。

　　活動準備：

　　1、尋找小區內清潔和骯臟的不同環境。

　　2、裝垃圾的塑料帶若干只。

　　活動過程：

一、引導幼兒討論，引出話題

　　1、說說有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）

　　2、引導幼兒談自己的感受。

　　二、討論：不亂扔垃圾

　　1、你家里把垃圾丟在哪里？

　　2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？

　　3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

　　4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？

　　5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。

　　三、組織幼兒實踐活動

　　一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

幼兒園生活垃圾分類工作實施方案3

　　為深入貫徹黨的十九大精神，推進資源全面節約和循環利用，根據《XX市生活垃圾分類實施方案》，加快推進我市中小學、幼兒園生活垃圾分類，結合教育實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以深入學習貫徹黨的十九大精神為統領，將生活垃圾分類作為節約資源和保護環境的實際行動，牢固樹立社會主義生態文明觀和創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，全面貫徹落實市委、市政府“三化XX”建設，開展中小學幼兒園垃圾分類宣傳教育，推進中小學、幼兒園生活垃圾分類。

　　二、工作目標

　　各區教育部門和中小學、幼兒園要通過多種形式全面開展生活垃圾分類知識教育工作，規范生活垃圾分類投放收集貯存工作，建立生活垃圾分類宣傳教育工作長效機制和校內生活垃圾分類投放收集貯存的管理體系。到2020年底，各中小學、幼兒園生活垃圾分類知識普及率要達到100%。

　　三、工作措施

　　一是開展垃圾分類知識教育。落實環保教育課程，全市中小學各年級開設環境教育課程，每學年不少于12課時，并加強環保教育與其它學科的聯系與滲透，對學生進行環境科學知識和垃圾分類常識教育。修訂改版《身邊的環境》《XX城市環境保護教育讀本》系列地方教材，修訂垃圾分類相關內容。教材免費發放給全市中小學循環使用，著力提高廣大青少年學生的.生活垃圾分類和資源環境保護意識。

　　二是加強學生行規教育。將學生資源環境保護和垃圾分類意識納入XX市中小學有效德育五大目標體系，融入學校教育各個方面、各項環節。加大學生綠色文明教育情況的考核權重，通過日常德育，引導學生文明雅行的生活方式，養成垃圾分類的文明習慣，培養學生教育學生勤儉節約、愛護環境、節約資源、低碳生活的現代文明意識。

　　三是開展垃圾分類社會實踐活動。結合創新素質實踐行活動，組織開展豐富多彩、靈活多樣的垃圾分類社會實踐活動。培育青少年生態文明實踐學生社團或志愿者團隊。開展全市中小學環境大賽和“環境小衛士”評選活動。組織參觀環保教育基地。舉辦世界環境日宣傳周活動，通過國旗下講話、主題班隊會、黑板報、宣傳欄、校園網站等開展垃圾分類宣傳教育活動。制作手抄報、“小手拉大手，給父母的一封信”等活動，讓學生親身參與到垃圾分類的宣傳活動中去，并從學生向家庭、從學校向社會延伸。

　　四是推動學校開展垃圾分類收集。全市中小學幼兒園全部配備分類垃圾桶，與當地收運體系、回收體系的加強協調溝通，在做好校內分類投放收集貯存的基礎上，積極協調和督促收運單位根據約定及時收取相應垃圾，特別是易腐垃圾，要做到“日產日清”。鼓勵有條件的學校探索引入社會資本參與校內生活垃圾分類服務工作。將生活垃圾分類和減量化作為生態學校和綠色學校創建、復評的關鍵性指標，納入學校常規衛生檢查，日常開展檢查督導，期末進行總結考評。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織領導。各區教育局要充分認識生活垃圾分類工作的重要性，制定具體實施辦法，明確責任分工。各中小學幼兒園要制訂完善工作制度，建立校內各部門協同配合工作機制，加大經費投入，落實人員，明確職責。

　　（二）加強部門協同。各區教育局要加強與城管部門聯系，密切配合，做好學校分類垃圾的運轉和處理，開展相關社會實踐活動。

　　（三）加強督導落實。各區教育局要加強對學校生活垃圾分類工作的指導和監督，將垃圾分類作為文明校園、綠色學校等創建的考核指標；要組織開展生活垃圾分類專業知識和技能培訓，樹立生活垃圾分類示范典型。市教育局對各中小學、幼兒園垃圾分類工作情況進行檢查督導。

幼兒園生活垃圾分類工作實施方案4

　　為了深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質量，推進園所垃圾分類工作全面開戰，著力提高江寧中心幼兒園全園師幼的生活垃圾分類和資源環境保護意識，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現垃圾的無害化等好處。現根據幼兒園實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案。

　　一、垃圾分類管理原則

　　垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。

　　二、垃圾分類宣傳總動員

　　1、江寧中心幼兒園垃圾分類領導小組

　　組長：XXX、

　　副組長：XXX、

　　組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　2、江寧中心幼兒園垃圾分類工作小組

　　組長：XXX、

　　副組長：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　3、召開全體教職工大會

　　進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行幼兒園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環境質量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

　　4、加大宣傳力度

　　把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。

　　5、利用幼兒園網站、微信公眾號、櫥窗宣傳欄、橫幅電子屏等形式大力宣傳

　　大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用，節省資源，還可以培養幼兒環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節約型的社會。

　　三、垃圾的分類

　　隨著人們生活質量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據對垃圾的后續處理環節極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發生。根據國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾四大類。

　　四、工作要求

　　1、加強領導、落實責任。園領導要牢固樹立可持續發展觀，切實把垃圾分類工作作為我園環境建設的一項重要任務抓實、抓好、抓出特色。幼兒園制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制。

　　2、加強宣傳、營造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣傳欄、幼兒園網站等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師幼自覺參與垃圾分類的.氛圍。

　　3、加大投入，落實保障。在幼兒園內增加垃圾分類設施的購置，在人流密集的地方，如操場、幼兒園門口等地方放置分類垃圾桶，方便師幼分類投放，提高師幼參與程度，并加強垃圾分類設施的日常維護、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

　　五、幼兒園垃圾分類處理方法

　　（一）分類垃圾桶配備

　　1、幼兒園一樓大廳擺放可回收物、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾四類垃圾桶。

　　2、幼兒園每層樓和戶外擺放垃圾回收箱，分別為可回收物、其他垃圾。

　　3、每個班級發放分類垃圾桶六個，分別為可回收物、其他垃圾。

　　4、幼兒園食堂廚余垃圾桶兩個。

　　（二）垃圾收集的方法

　　1、一樓大廳垃圾桶為家長、領導來園，操場上教師幼兒在活動中產生的垃圾時存放所用，各班級活動室產生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃物交幼兒園后勤組統一處理。

　　2、各班廁所產生的垃圾送交幼兒園垃圾收集箱，班級廚余垃圾統一倒入廚余垃圾桶，由保育員來清理。

　　3、廢舊電池由后勤組統一收繳后交環保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來）。

　　4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統一保管集中處理。

　　5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。

　　（三）統一分類收集時間

　　1、每天下午放學前由保育員清理教室垃圾。

　　2、后勤處定期對可回收物送專門的廢品回收桶。

　　3、后勤組對有害垃圾不定期送指定地點專門處理。

　　（三）反饋監督檢查

　　由保育員負責，后勤衛生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。

幼兒園生活垃圾分類工作實施方案5

　　一、設計意圖

　　為深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質量，探索幼兒園垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進校園生活垃圾分類工作全面開展，提高幼兒園師生的環境意識，自覺養成良好的行為習慣，并以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，特制定此工作方案。

　　二、工作目標

　　以創建垃圾分類質量為目標，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳，教育，引導師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產生量，減少污染，保護環境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。

　　三、人員分工

　　成立節約資源、垃圾分類領導小組

　　組長：園長，負責全面策劃、指揮、督導垃圾分類的工作。

　　副組長1：常務副園長，負責組織、協調、落實垃圾分類工作。

　　副組長2：安全主任、保健醫生，負責協調、落實垃圾分類工作。

　　副組長3：保教主任，負責組織教師開展垃圾分類活動、記錄活動資料等。

　　各班級級長：負責協助副組長，帶領本級教師具體落實垃圾分類的宣傳教育工作。

　　四、工作重點

　　國旗下講話

　　垃圾分類，從我做起

　　家長調查表

　　垃圾分類知多少？

　　小視頻

　　落實幼兒及家庭垃圾分類教育情況

　　照片資料

　　提供有關垃圾分類等活動的資料照片

　　與社區宣傳活動

　　組織幼兒與社區聯合進行垃圾分類活動宣傳

　　園櫥窗宣傳欄

　　垃圾具體分為哪幾類？

　　班家園共育欄

　　垃圾分類，讓我們的生活變的.更美

　　報送資料

　　《評分表》及《佐證材料》

　　班教肓活動

　　今天你垃圾分類了嗎？

　　國旗下講話

　　垃圾分類小常識

　　環保知識競賽

　　主題活動展示

　　金點子征集

　　向全園師生征集垃圾分類活動實施建議(包括如何落實、反饋、可回收垃圾如何處理等)

　　提交資料

　　完成開展垃圾分類工作自評報告：提交電子文稿、佐證材料、圖片資料等。

　　變廢為寶教玩

　　發動家長、幼兒、教師收集廢舊材料自制

　　具制作

　　建構游戲教玩具

　　交流活動

　　開展垃圾分類經驗交流活動

　　五、工作要求

　　（一）加強領導、落實責任。校領導要牢固樹立可持續發展觀，切實把垃圾分類工作作為我校環境建設的一項重要任務抓實、抓好、抓出特色。學校制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制。

　　（二）加強宣傳、營造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣傳欄、校園網等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。

　　（三）加大投入，落實保障。在校園內增加垃圾分類設施的購置，在人流密集的地方，如操場、園門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，并加強垃圾分類設施的日常維護、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

　　六、垃圾收集的方法

　　1、走廊的垃圾桶為家長、領導來園，以及師生在課間活動中產生的垃圾時存放所用，教室產生的垃圾不得倒入其中。由清潔工每周清理數次，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統一處理。

　　2、教室產生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統一計量，不可回收垃圾統一由保潔員來清理。

　　3、廢舊電池由后勤組統一收繳后交環保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來）。

　　4、文印室的廢墨盒由文印室人員統一保管集中處理。

　　5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。

　　七、統一分類收集時間

　　1、每天上午、中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。

　　2、后勤組定期對可回收垃圾送廢品回收站。

　　3、后勤組對有害垃圾不定期送交環保部門專門處理。

　　八、反饋檢查

　　由保育員負責，后勤衛生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。

幼兒園生活垃圾分類工作實施方案6

　　為了保持校園的清潔衛生，培養教師和小朋友的環保意識，提高大家的環保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現垃圾資源化；有利于減少管理成本，實現垃圾減少量；有利于綜合利用，實現垃圾的無害化等好處，建設可持續發展的節約型社會，根據本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園師生遵照執行，自覺養成垃圾分類收集和處理的好習慣。

　　一、垃圾分類和管理的原則

　　人人有責，源頭做起，加強管理，渠道暢通，重在實效，有獎有罰，持之以恒。

　　二、宣傳動員

　　1、成立垃圾分類工作領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　2、召開全體工作人員會議

　　進行全園動員宣傳，充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環境質量，是一件利國利民的事情。

　　3、加大宣傳力度

　　要把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和學生了解我校的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。

　　4、充分利用各種渠道宣傳

　　利用掌通家園、宣傳欄、家園交流欄、國旗下講話、教學活動、等形式大力宣傳，使大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養成自覺對垃圾分類投放的習慣。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用，節省資源，還可以培養幼兒環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節約型的社會。

　　三、活動口號

　　大手牽小手垃圾要分類

　　四、垃圾的分類和處理辦法

　　1、校園垃圾分類：隨著人們生活質量的不斷提高，校園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據對垃圾的.后續處理環節極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發生。根據國家標準，校園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。可回收物：可回收物指適宜回收循環使用和資源利用的廢物。

　　(1)紙類。未嚴重玷污的辦公用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

　　(2)塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

　　(3)金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

　　(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。

　　(5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。

　　不可回收物：不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。

　　有毒有害垃圾：有害垃圾指對人體健康或者環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。

　　五、實施步驟

　　1、宣傳發動階段。一是召開垃圾分類會議，二是制定垃圾分類實施方案、制度、成立領導小組，三是充分利用國旗下講話、晨間談話、LED屏、宣傳欄、標語、展板、等形式，開展大規模的持續深入的校園宣傳動活動，使全園師生及家長人人皆知生活垃圾分類活動。

　　2、組織實施階段。以考核評比學校垃圾分類活動為載體，在全園內推廣生活垃圾分類管理。通過開展“大手牽小手垃圾要分類”的主題活動，使一個老師帶動一班孩子、一個孩子帶動一個家庭、一所學校帶動一個社區、一個社區帶動整個社會。

　　3、總結評比階段。針對各班各室各區域開展垃圾分類工作情況，我園將垃圾分類工作納入素質文明示范班和優秀個人（含教師、職工）的考核范圍，對推進垃圾分類工作成績顯著的班級和個人給予表彰、獎勵。

　　六、工作要求

　　1、加強領導，明確責任。各班各室各公共區域人員要在垃圾分類領導小組的指導下，按照“誰主管、誰負責”和“分級負責、條塊結合”的原則，抓好垃圾分類及垃圾分類設施的日常維護與保潔。

　　2、加大投入，落實保障。新增自制可回收垃圾箱5個、其它垃圾箱4個，有害垃圾箱1個，餐廚垃圾箱1個；幼兒園原有垃圾箱根據分類要求重新制作新標記；標語、標貼、橫幅、展板、等若干；幼兒園后勤要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

　　3、認真落實，確保實效。垃圾分類領導小組和各班各室各區域要按照時間步驟，認真加以組織實施，確保垃圾分類考核評比工作取得好成績。

幼兒園生活垃圾分類工作實施方案7

　　為了保持校園的清潔衛生，培養教師和小朋友的環保意識，提高大家的環保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現垃圾資源化；有利于減少管理成本，實現垃圾減少量；有利于綜合利用，實現垃圾的無害化等好處，建設可持續發展的節約型社會，根據本園的實際情況，特制定全域無垃圾專項行動工作實施方案，希望全園師生遵照執行，自覺養成垃圾分類收集和處理的好習慣。

　　一、全域無垃圾專項行動工作原則

　　人人有責，源頭做起，加強管理，渠道暢通，重在實效，有獎有罰，持之以恒。

　　二、宣傳動員

　　1、成立全域無垃圾專項行動工作領導小組

　　組長：xxx、xxx

　　成員：xxx、xx

　　2、召開全體教師會議，進行動員宣傳，充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環境質量，是一件利國利民的事情。

　　3、加大宣傳力度。要把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。

　　三、垃圾的`分類和處理辦法

　　隨著人們生活質量的不斷提高，校園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據對垃圾的后續處理環節極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發生。我園日常生活垃圾按不同區域具體分為可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾、有害垃圾等四類。

　　在室內配置“廚余垃圾、其他垃圾”兩種垃圾收集桶，將班級產生的廚余垃圾和其他垃圾投入相應垃圾桶類，收集好后投入幼兒園大分類垃圾箱內。

　　班級產生的可回收垃圾和有害垃圾由保育老師負責及時投入幼兒園指定放點。

　　大型分類垃圾箱具體投放位置

　　幼兒園東：放置可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾、可回收垃圾四色垃圾桶。

　　2、廚房后門：放置一個廚余垃圾桶

　　按照上述分類方法，生活垃圾分類收集設施按如下要求規范：

　　收集設施顏色要求：分類收集垃圾桶統一顏色，可回收垃圾為藍色，有害垃圾為紅色，廚余垃圾為綠色，其他垃圾為黃色。

　　收集設施的配置要求：四種垃圾箱成組放置在幼兒園、廚房出入口附近適宜位置，方便投放。

　　生活垃圾分類的轉運要求

　　生活垃圾經源頭分類投放后，由我園專人負責分類轉運體系，做到日產日清。其中，廚余垃圾有專人負責清運、掩埋。實施自行收運。其他垃圾由負責垃圾運輸人員按原作業方式實施轉運，可回收垃圾，可直接出售給廢舊物資回收企業，有害垃圾按環保部門要求，委托具備有害垃圾清運資質的單位收運至指定處置場所。

　　開展培訓、宣教教育活動

　　我園將組織全體教職工進行專題培訓，把垃圾分類環保活動納入教學活動，加強幼兒園的環保意識。通過宣傳欄、微信平臺不斷地宣傳、引導，增強家長朋友們的垃圾分類的自覺意識，從源頭上做到垃圾減量化。

幼兒園生活垃圾分類工作實施方案8

　　設計意圖：

　　如今垃圾越來越多，不僅影響自然環境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節社會活動，通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義。《幼兒園教育指導綱要》中指出”選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源于生活”所以我將本次活動環節設計為：知道亂扔垃圾的危害―商討垃圾的處理方法―認識垃圾桶家族，懂得垃圾分類的意義―嘗試進行垃圾分類。從幼兒的生活入手，再將學到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一起保護環境，節約資源。怎么樣減少垃圾，使周圍環境變得更美，希望能幫助幼兒從小培養正確的環保生活態度，珍惜資源。

　　活動目標：

　　1、幼兒知道不能隨便亂扔垃圾，垃圾應該扔到垃圾桶里。

　　2、引導認識垃圾桶上的標志，學習垃圾分類。

　　3、通過游戲，培養幼兒的環保意識。

　　活動準備：

　　1、視頻：《不亂扔垃圾》

　　2、PPT：《垃圾分類》

　　3、實踐操作游戲：

　　怎樣分類處理不同的垃圾（紙類、塑料類、危險品）

　　活動過程：

一、幼兒觀看視頻，知道亂扔垃圾是不對的，并會給別人造成傷害。

　　引發幼兒思考：垃圾桶的作用是幫助我們收納垃圾，可是垃圾也是需要分類的。你知道垃圾怎樣來分類嗎？