關于績效工資方案集合五篇
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的績效工資方案8篇，希望對大家有所幫助。
績效工資方案 篇1
根據《**縣教育體育局關于義務教育學校教職工績效工資考核分配工作的指導意見》（平教發[20xx]47號文）規定，對任課教師績效工資的考評主要從職業道德、職業能力、工作表現和工作成效四個方面進行考核：
一、職業道德（10分）主要考核教師遵守教育法律法規、《中小學教師職業道德規范》和學校的各項規章制度情況等方面的內容。有下列情形者，分別扣除相應的分數，此項扣完為止。
1．強制、誘導學生購買各類教輔材料或變相銷售教輔材料的（2分）；
2．暗示、索娶接受學生及其家長禮物的（1分）；
3．不能按課程安排上、下課，空堂、隨意出入課堂、酒后進課堂、課堂上抽煙或課堂上接打手機的（2分）；
4．擅自安插學生或私自調班、調課、清退學生的（1分）；
5．無故不參加學校大型公共集體活動的（1分）；
6．體罰或變相體罰學生經學校通報批評的（1分）；
7．亂收費亂罰款的（1分）；
8．其它違規違紀行為的（1分）。
考核說明：
對教師職業道德的考核分為教師評議、學校評議和違紀扣分三部分：
（1）教師評議（50%）：由各校組織全體教師（教干除外）依據上面的8項指標，給全體任課教師進行民主評議，去掉10%的最高分和10%的最低分，計算出平均分，乘以50%即為該項最后得分。（注：屬于一票否決的不參與打分）
�。�2）學校評議（50%）：由各校教干根據上面的8項指標對全體任課教師進行民主評議，去掉10%的最高分和10%的最低分，計算出平均分，乘以50%即為該項最后得分。
以上兩項合計即為該教師職業道德最后得分。最高分記10分，用個人所得分÷全校最高分×10即為個人職業道德最后得分。
�。�3）違紀扣分：
�、賹τ趯W校及以上各級主管部門在平時的抽查中發現有違反以上8項指標的教師，由學�？冃Э己宋瘑T會依據記錄扣除相應分。
�、谶`反上述8項記錄的教師，有人民來信或舉報，經學校落實屬實的，由學�？冃Э己宋瘑T會依據記錄扣除相應分。
二、職業能力（10分）主要考核教師實施教育教學的各項專業技能，包括教育能力、教學能力、教研能力和專業發展能力等方面的內容。
1.教育能力（2分）積極主動參與班教導會、家長會,并能及時幫助學生分析、解決存在的問題;開展積極有效的德育、安全等方面的教育活動。
考核說明：
對教師教育能力的考核實行兩級評價：中心校評價和學校評價。
�。�1）中心校評價學校：中心校依據平時的檢查和抽查情況評價學校，并給出標準分。
�。�2）學校評價教師：各校根據對教師工作開展情況的檢查和抽查記錄，依據中心校給出的標準分評價到每一位參評教師。
2．教學能力（4分）正確有效地把握使用教材，課堂教學基本功扎實（包括現代教育教學手段使用正常有效）（3分）；積極開發校本課程、綜合實踐課程（1分）。
考核說明：
對教師教學能力的考核實行兩級評價：中心校評價和學校評價。
�。�1）中心校評價學校：中心校依據平時的檢查和抽查情況評價學校，并給出標準分。
（2）學校評價教師：各校根據對教師工作開展情況的檢查和抽查記錄，依據中心校給出的標準分評價到每一位參評教師。
3．教研能力（2分）提供校內外公開課、研討課、專題講座、經驗交流等活動；完成規定的教學反思、聽課、評課等工作。
考核說明：
對教師教研能力的考核實行兩級評價：中心校評價和學校評價。
�。�1）中心校評價學校：中心校依據平時的檢查和抽查情況評價學校，并給出標準分。
�。�2）學校評價教師：各校根據對教師工作開展情況的檢查和抽查記錄，依據中心校給出的標準分評價到每一位參評教師。
4．專業發展能力（2分）積極學習先進的教育教學理念，認真做好理論學習筆記；積極參加各類教研活動并能充分展示運用新教育教學理念的能力。
考核說明：
對教師專業發展能力的考核實行兩級評價：中心校評價和學校評價。
�。�1）中心校評價學校：中心校依據平時的檢查和抽查情況評價學校，并給出標準分。
（2）學校評價教師：各校根據對教師工作開展情況的檢查和抽查記錄，依據中心校給出的標準分評價到每一位參評教師。
三、工作表現（40分）
1．工作量（23分）主要考核教師出勤和承擔教育教學工作任務的情況。出勤（10分）根據各學校的考勤制度執行；教育教學工作量（13分）首先計算出學校教師的最高課時工作量，計滿分13分。其他教師按其實際工作課時工作量除以最高課時工作量再乘以13為最后教育教學工作量得分。按照《中小學班主任工作規定》“班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量”的規定，由各學校根據實際情況自行確定計入工作量。
考核說明：
（1）出勤（10分）：嚴格按照中心校考勤制度和各校實際考勤情況進行量化賦分。
（2）工作量（13分）：分為任課工作量（6分）、輔導學生工作量（6分）和附加工作量（1分）三部分。
�、偃握n工作量（6分）：按照《**鎮小學教職工綜合評價方案》中工作量規定的系數，進行累計相加的辦法，最高記6分，用個人最后得分÷最高分×6即為個人該項最后得分。
�、谳o導學生工作量（6分）：按照《**鎮小學教職工綜合評價方案》中規定的系數，算出每位教師所帶學生得分，最高分記6分，用個人最后得分÷最高分×6即為個人該項最后得分。
③附加工作量（1分）：嚴格按照《**鎮小學教職工綜合評價方案》中的有關規定執行，最高分記1分，用個人所得分÷最高分×1即為個人該項最后得分。
以上①②③三項合并起來即為教師工作量最后得分；（1）（2）兩項合并即為工作量最后得分。
2．教學常規（15分）主要考核教師的教學準備和教學實施情況，包括教師備課、課堂教學、單元檢測、作業設計和批改、輔導學生及組織課外實踐活動和參與教學管理等，重點是完成規定的教學目標。各校依據綜合評估方案執行。考核說明：
對教師教學常規的考核實行兩級評價：中心校評價和學校評價。
�。�1）中心校評價學校：中心校依據平時的檢查和抽查情況評價學校，并給出標準分。
�。�2）學校評價教師：各校根據對教師工作開展情況的檢查和抽查記錄，依據中心校給出的標準分評價到每一位參評教師。
3．德育工作（1分）主要考核教師結合所教學科特點在課堂教學中實施德育的情況，履行全員育人職責、關注學生差異的情況等，關愛每個學生特別是“學困生”和品德上有偏差的學生情況。
績效工資方案 篇2
【師德規范】（10分）
1、 遵紀守法，熱愛教育，教書育人，為人師表，無違法亂紀、濫用職權等行為，記10分。
2、 有違法違紀現象，被上級通報或被公安機關拘押，記0分。
3、 有其他有損師德形象行為的，酌情扣1--5分。
【執行政令】（10分）
1、 自覺執行校委會決定，按要求完成各項任務，記10分。
2、 匯報材料、統計報表、計劃總結等不按時完成的一次扣2分。
3、 無故不參加領導例會或集體活動等行為，一次扣2分。
4、 對待學校中心工作無故缺席或表現冷淡的，一次扣2分。
5、 在教師中散布消極言論，不利于學校安定團結的，一次扣2分。
【履行職責】（60分）
1、 對分管工作和任教學科圓滿完成任務的，記60分。
2、 通過校長辦公會集中評議，按每個人履行情況評定等級。一等56--60分；二等51--55分；三等46----50分。
【民主測評】（20分）
1. 通過教職工代表大會無記名投票，優秀票超過50%的記20分。
2. 不合格得票率超過10%的，扣5分；不合格得票率超過15%的，扣10分；不合格得票率超過20%的，扣15分；不合格得票率超過25%的，扣20分；不合格得票率超過30%的，記0分。
�。ㄈ┌嘀魅慰己朔椒ǎ�100±10分）
【班級管理】（20分）
1、 能科學、規范管理班級，無違紀違法現象發生，圓滿完成各項任務的，記20分。
2、 建立完善的班級管理制度和班委會，并上墻，缺一項扣2分。
3、 認真填寫《班主任工作手冊》和《班務日志》，缺一項或一次扣0.5分。
4、 認真做好后進生的轉化工作和班級控流工作，年鞏固率低于98%的按每2個百分點扣1分類推。
5、 抓好班風、學風建設，形成文明禮貌、團結向上的班集體。如出現一起學生尋釁鬧事的，扣1分；如出現一起考試作弊的，扣0.5分。
6、 認真組織好每周的班會活動，做到有主題、有過程、有記載。一次不上班會課扣1分，缺一次記載扣0.5分。
7、 按時完成計劃和總結，認真填寫學生素質教育報告冊（單），缺一項扣2分。
【安全工作】（20分）
1、 定期對學生進行食品衛生、上下樓梯、乘車上學、防火防電防水防流感等安全教育，無一起安全事故發生的，記20分。
2、 學生中出現打架斗毆行為或課間擅自攀爬走廊和院墻的，發現一起扣1分。
3、 每天要關注學生的身體狀況，如發現學生身體不適，要及時與家長聯系并上報政教處，處理不及時或瞞報的一次扣1分。
4、 班級有安全隱患未及時上報后勤處維修的，一次扣1分。
5、 學生中發生了重大安全事故，班主任要在第一時間趕赴現場，組織施救或處理，違規一次扣5分。
【清潔衛生】（20分）
1、 按學校要求設立了“環保小衛士”，每天對教室、走廊及清潔區兩遍打掃，保潔工作做得較好的，記20分。
2、 少先隊大隊部每天兩次檢查評分，教室桌凳擺放不整齊的扣0.5分，教室、走廊、清潔區有紙屑、包裝袋等雜物的扣0.5分。
3、 少先隊值日干部課間巡查，發現一起亂丟亂扔、亂寫亂畫的扣1分。
【財產保管】（10分）
1、 妥善保管好班級財產，期末檢查無一壞損的，記10分。
2、 門窗、玻璃、燈管、飲水機等公共財物人為損壞，沒有及時維修的，發現一起扣1分。
3、 每天學生離校前，要關燈、關窗、關門，違規一次扣0.5分。
【做操出勤】（10分）
每周的升旗儀式，每天的大課間活動，班主任要認真組織，缺勤一次扣0.2分。
【中心工作】（10分）
1、 學校組織的校內集會、校外活動，班主任要認真組織并參與，缺勤一次扣1分。
2、 學校布置的突擊任務，如資料上交、競賽作品上交、各類表格上交、黑板報完成等，不能在規定時間保質保量完成的，一次扣1分。
【班級人數】（10分）
以期末檢測學生數為依據，由教導處核實。班額在70人以上的記10分；60--69人的記9分；50--59人的記8分。
【獎懲情況】（10分封頂）
1、在班級月評估中，獲得文明班級的，一次加5分。
2、在各類團體比賽中，獲得一等獎的（或第一名），加3分；獲得二等獎的（或第二名），加2分；獲得三等獎的（或第三、四名），加1分。
3、班級好人好事，在校內外產生重大影響，根據具體情況加2--5分；如因學生違紀違法受到公安機關調查處理的，視情節輕重扣2--5分。
（四）后勤、門房管理人員考核方法（100分）
1、按照學�！逗笄诠芾砣藛T職責》和《門房管理制度》要求，圓滿完成工作任務的，記100分，績效工資按教師平均數發放。
2、后勤人員要嚴格照章操作，把好食品衛生關。如出現工作失誤，視情節輕重扣2--10分；如出現食物中毒等重大事故，扣50--100分。
3、門衛人員要堅守崗位，每天輪流值班5小時（7：00--12：00，12：00--17：00），脫崗1小時扣0.5分。
4、門衛人員要認真履行職責，做好來訪人員的查詢和登記工作，如出現校外人員擅自進校尋釁滋事，一次扣5分。
（五）退養人員考核方法
按教師獎勵性績效工資平均數發放。
績效工資方案 篇3
(一)崗位工資的實施。
1、專業技術人員。
專業技術人員按本人現聘用的專業技術崗位，執行相應的崗位工資標準。具體辦法是：聘用在正高級專業技術崗位的人員，執行一至四級崗位工資標準，其中執行一級崗位工資人員，需要經人事部批準;聘用在副高級專業技術崗位的人員，執行五至七級崗位工資標準;聘用在中級專業技術崗位的人員，執行八至十級崗位工資標準;聘用在助理級專業的技術崗位的人員，執行十一至十二級崗位工資標準;聘用在員級專業技術崗位的人員，執行十三級工資標準。
在事業單位按國家有關規定設置專業技術崗位并完成崗位聘用前，專業技術人員崗位工資暫按以下辦法執行：聘為正高級專業技術職務的人員，執行四級崗位工資標準;聘為副高級專業技術的職務的人員，執行七級崗位工資標準;聘為中級專業專業技術的職務的人員，執行十級崗位工資標準;聘為助理級專業技術的職務的人員，執行十二級崗位工資標準;聘為員級專業技術的職務的人員，執行十三級崗位工資標準。待完成規范的崗位設置并按規定核準后，專業技術人員再按明確的崗位等級執行相應的崗位工資標準。
2、管理人員。
管理人員按本人現聘用的崗位(任命的職務)執行相應的崗位工資標準。具體辦法是：聘用在職崗位的人員，執行一級職員崗位工資標準;聘用的部級副職崗位的人員，執行二級職員崗位工資標準;聘用在局級正職崗位的人員，執行三級職員工資標準;聘用在局級副職崗位的人員，執行四級職員崗位工資標準;聘用在處級正職崗位的人員，執行五級職員崗位工資標準;聘用在處級副職崗位的人員，執行六級職員崗位工資標準;聘用在科級正職崗位的人員，執行七級職員崗位工資標準;聘用在科級副職崗位的人員，執行八級職員崗位工資標準;聘用在科員崗位的人員，執行九級職員崗位工資標準;聘用在辦事員崗位的人員，執行十級職員崗位工資標準。
3、工人。
工人按本人現聘用的崗位(技術等級或職務)執行相應的崗位工資標準。具體辦法是：聘用在高級技師崗位的人員，執行一級崗位工資標準;聘用在技師崗位的人員，執行技術工二級崗位工資標準;聘用高級工崗位的人員，執行技術工三級崗位工資標準;聘用在中級工崗位的人員，執行技術工四級崗位工資標準;聘用在初級工崗位的人員，執行技術工五級崗位工
資標準;聘用在普通工崗位的人員，執行普通工崗位工資標準。
國家制定事業單位崗位設置管理規定，對崗位總量、結構比例和最高崗位等級設置進行管理。各地區、各部門結合本地區、本部門實際制定實施意見，報人事部備案。各事業單位根據國家規定和本地區、本部門的實施意見，按上級主管部門核定的崗位總量、結構比例和最高崗位等級具體實施。事業單位崗位設置管理規定由人事部另行制定。
(二)薪級工資的實施。
工作人員按照本人套改年限、任職年限和所聘崗位，結合工作表現，套改相應的薪級工資(附表一至三)。
套改年限，是指工作所限與不計算工齡的在校學習時間合并計算的所限，其中須扣除1993年以來除見習期外年度考核不計考核等次或不合格的年限。不計算工齡的在校學習時間，是指在國家承認學歷的全日制大專以上院校未計算為工齡的學習時間(只適用于這次分配制度改革，不涉及工齡計算問題)。在校學習的時間以國家規定的學制為依據，如短于國家學制規定，按實習學習年限計算;如長于國家學制規定，按國家規定學制計算。
任職年限，是指從聘用到現崗位當年起計算的年限。
套改年限和任職年限的計算截至20xx年6月30日。
工作人員按現聘崗位套改的薪級工資，如低于按本人低一級崗位套改的薪級工資，可按低一級崗位進行套改，并將現聘崗位的任職年限與低一級崗位的任職年限合并計算。
工作人員高等級的崗位聘用到較低等級的崗位，這次套改可將原聘崗位與現聘崗位的任職年限合并計算。
工作人員按套改辦法確定的薪級工資，低于相同學歷新參加工作人員轉正定級薪級工資的，執行相同學歷新參加工作人員轉正定級薪級工資標準。
(三)績效工作的實施。
國家對事業單位績效工資分配實行總量調控和政策指導。
各地區、各部門根據國家有關政策和規定，結合本地區、本部門實際，制定績效工資分配的實施辦法。
事業單位在上級主管部門核定的績效工資總量內，按照規范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和辦法，自主決定本單位績效工資的分配�？冃ЧべY分配應以工作人員的實績和貢獻為依據，合理拉開差距。
(四)津貼補貼的實施。
完善艱苦邊遠地區津貼制度。建立科學合理的艱苦邊遠地區津貼實施范圍和類別的評估指標體系，建立艱苦邊遠地區津貼水平正常增長機制和實施范圍、類別調整機制。完善艱苦邊遠地區津貼的方案另行制定。
規范特殊崗位津貼補貼管理。對在事業單位苦、臟、累、險及其他特殊崗位工作的人員，實行特殊崗位津貼補貼。國家統一制定特殊崗位津貼補貼政策和規范管理辦法，規定特殊崗位津貼補貼的項目、標準和實施范圍，明確調整和新建特殊崗位津貼補貼的條件，建立動態管理機制。除國務院和國務院授權的人事部、財政部外，任何地區、部門和單位不得自行建立特殊崗位津貼補貼項目、擴大實施范圍和提高標準。
績效工資方案 篇4
根據XX縣人民政府辦公室轉發《XX縣公共衛生事業單位績效工資的實施辦法》的通知及相關文件精神，結合我縣實際，提出以下實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，建立基層計生事業單位按崗取酬、績效掛鉤、多勞多得的考核分配機制，使績效工資分配向關鍵崗位、一線崗位傾斜，充分調動干部職工的積極性和主動性，促進基層計生事業全面健康發展。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿职磩谌〕辍⑿蕛炏取⒓骖櫣降脑瓌t；
（二）堅持向“技術含量高、風險程度大、工作負荷強、管理責任重”的一線崗位傾斜的'原則。
�。ㄈ﹫猿帧翱冃Э己藪煦^”的原則。
�。ㄋ模﹫猿止_、公正、公平考核的原則。
三、實施范圍
縣服務中心和鄉鎮計生服務站。
四、績效量化考核
�。ㄒ唬┛冃Э己宿k法
績效量化考核實行百分考核辦法。由縣服務中心負責制定符合本方案的具體考核評分細則，報縣局進行監督審核后，自行組織實施。
�。ǘ┐_定考核結果
考核領導組匯總干部職工考核量化得分，張榜公示五個工作日或召開全體職工會通報，實行考核結果與本人見面、人人簽字制度，無異議后上報縣局備案，為獎勵性績效工資發放提供真實可靠的依據。干部職工對公示的考核結果有異議時，本人必須在公示期內書面向考核組提出復議，對于考核組難以答復的問題，可經全體職工會或三分之二以上的干部職工代表投票仲裁。
�。ㄈ┛己私Y果使用
績效量化考核結果將同時記入事業單位干部職工年度考核、專業技術人員職務考核中，作為崗位聘任、職務晉升、表彰獎勵、發放獎勵性績效工資的重要依據。
五、績效工資的分配
�。ㄒ唬┛冃ЧべY構成
基層事業單位績效工資制度實施后，工資稱崗位績效工資，包括基本工資、保留工資、績效工資；原工資構成中的崗位工資、薪級工資和護士10%津貼為基本工資；原工資構成中的保留補貼不變；原工資構成中的統一補貼、績效補貼、臨時補貼年終一次性獎金部分歸并為績效工資。實施績效考核后，將績效工資分基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。自20xx年10月份起執行。
�。ǘ┖硕ǹ冃ЧべY總額
績效工資總額按各單位干部職工上年度12月份基本工資和規范后津補貼水平每年到人社局核定一次。
績效工資分基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。其中基礎性績效工資占70%。主要體現地區經濟發展水平、物價水平、崗位職責等因素；獎勵性績效工資占30%。主要體現干部職工工作量和實際貢獻等因素，由單位在核定的總額內根據考核結果，重點向關鍵崗位、一線崗位和做出突出成績的干部職工進行傾斜；所有干部職工一年獎勵性績效工資總和為本單位本年獎勵性績效工資總額。
（三）基礎性績效工資考核分配
基礎性績效工資按月發放，直接打入個人帳戶。
�。ㄋ模┆剟钚钥冃ЧべY考核分配
獎勵性績效工資主要體現完成任務的實績和貢獻�？h服務中心、鄉鎮服務站人均獎勵性績效工資的130%先行提取單位一把手獎勵性績效工資后，剩余部分作為單位干部職工獎勵性績效工資總量，每半年兌現一次，各單位不得超支與截留�？冃Э己私Y果是干部職工考核周期獎勵性績效工資分配的主要依據。具體計算辦法如下：
干部職工獎勵性績效工資額=單位獎勵性績效工資總額÷單位績效考核得分總和×干部職工個人績效考核得分。（績效考核結果不稱職人員考核得分在績效工資分配時不計入單位績效考核總分）
（五）績效工資發放
各單位要召開全體職工大會，專題通報獎勵性績效工資分配情況，并張榜公示五個工作日，無異議后，寫出書面公示報告，上報縣XX局、人社局。
經縣XX局、人社局審核后，辦理獎勵性績效工資審批手續。
六、考核規定
1、有下列情形之一者，本年不得享受獎勵性績效工資：
（1）違反職業道德規范，考核不合格的。
（2）績效考核結果為不稱職。
�。�3）本年無故曠工累計達5個工作日以上（含）的、事假累計超過30個工作日（含）以上的；
�。�4）被解除聘用合同的；
�。�5）因違法違紀或其他有關規定停發工資。
2、單位因工作需要選派進修的人員享受同崗位平均績效工資。
3、法定產假、婚假、喪假、因公致殘的，按國家有關規定執行。
4、因工作需要，縣服務中心、鄉鎮服務站抽調到縣行政部門工作的人員，其獎勵性績效工資享受同崗位平均績效工資，抽調到其它崗位工作的人員，原則上不得享受。
5、受到警告以上黨紀、政紀處分或違反國家法律而追究刑事責任的，按國家相關規定執行。
6、借調出計生系統的干部職工，由借用單位考核，考核合格及以上的，按本單位同職級人員獎勵性績效工資的平均數發放；
7、經縣局批準長期病休的按本單位同職級人員獎勵性績效工資的平均數發放；
七、考核工作的組織領導與監督
�。ㄒ唬┛h服務中心要成立績效考核領導小組，負責所轄職工和鄉鎮計生站人員績效工資考核分配的組織、指導、督查、協調和管理�？h服務中心考核小組由單位領導和職工代表5人組成，單位一把手任組長，考核小組成員中職工代表不得少于1/2、考核小組平時要收集、整理單位職工的相關考核資料，切忌到考核時憑印象而有失公允。
（二）縣服務中心制定本單位和鄉鎮服務站的具體考評細則�？荚u細則必須經過全體干部職工大會討論通過，考評細則一旦通過，一年內一般不再改動，如果運行時發現細則有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。考評細則報縣局審查，XX局認為符合規范程序的，予以審批，并報縣人社局備案。
�。ㄈ┛h局把干部職工績效工資考核分配工作將納入各單位一把手年度工作目標任務考核內容，進一步加強對此項工作的監督和管理�？h局將組織有關人員對各單位績效工資考核分配情況進行督查。
�。ㄋ模┛h服務中心考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。對不按規定程序考核的，責令按照規定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。凡違反有關紀律和規定的，一經查實，將嚴格按照組織程序嚴肅追究相關人員的黨紀政紀責任。
八、相關要求
（一）提高認識，加強領導�？冃Э己耸且豁棌碗s的系統工程，政策性強，涉及面廣，關系到廣大干部職工的切身利益，縣、鄉服務單位要切實做好深入細致的思想工作，組織廣大干部職工認真學習和宣傳國家的方針政策，統一思想認識，讓每一名干部職工都明白，實行績效考核分配是國家用來激勵先進、促進發展的一種政策，獎勵性績效工資不屬于干部職工個人，只是在核定績效工資總量時按人頭、職稱等進行了測算。
�。ǘ┟鞔_任務，認真實施�？h鄉服務單位要依據本實施方案，結合工作職能和任務，對工作目標任務進行認真細化、分解，核定每個工作崗位的工作任務，量化指標分值，制定考核細則，由單位集體研究后，經職工代表大會或職工大會通過報縣局批準后實施。
�。ㄈ﹪烂C紀律，公平公正。縣鄉服務單位要嚴肅績效考核分配工作紀律，對工作不負責任，不按規定程序、標準、辦法考核的，不按考核結果分配的，造成績效考核失真、失實的，實行責任追究制�？己私Y果及時公布，自覺接受群眾的監督，同時要做好職工的思想工作，引導職工正確對待績效考核，通過正常渠道反映訴求。績效工資實施后，縣鄉服務單位不得在核定的績效工資總量外自行發放任何津貼或獎金，不得突破核定的績效工資總量。
績效工資方案 篇5
為了實施好義務教育學校實施績效工資制度，提高學校教育教學水平和辦學質量，提高教師隊伍的整體素質，完善學校內部考核制度，充分發揮績效工資考核的激勵機制和約束機制，根據上級相關文件精神，結合我校實際，特制定我�？冃ЧべY考核實施方案。
一、基本原則
實施績效考核工作應遵循以下原則：
1.尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。
2.以德為先、注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責、實施素質教育的實際表現和貢獻。
3.激勵先進、促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。
4.客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。
5. 優績優酬，差距合理。處理好工資分配均衡性和差異性的關系。既要堅持績效工資考核分配中多勞多得，優績優酬，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜，也要適當考慮工資分配的均衡性。
6. 兼容并蓄，改革求進。處理好考核制度改革性和繼承性的關系。對于學校舊的考核制度，經實踐證明發揮作用好且符合績效工資考核要求的，應當在新方案中予以保留。對于不符合要求的原學校考核制度應當修訂完善。
7. 多元評價，綜合考量。績效考核要做到定性和定量考核相結合、自評和他評相結合、形成性評價和階段性評價相結合的原則。要充分聽取年級組、學科組、任教班級學生及社區、學生家長的評價�？梢愿鶕己藘热莘诸愒O立單項績效考核實施辦法
二、績效工資考核的內容、考核方法及考核結果處理
績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。
（一）基礎性績效工資的考核
學校在編教職工，能服從工作安排，能履行崗位職責，完成學校規定的教育教學任務，基礎性績效工資全額按月發放。
對教職工出現以下幾種問題，基礎性績效工資中的崗位津貼部分酌情予以扣除：
1. 師德方面存在嚴重問題（進行有償家教的；歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生造成不良影響的；以非法方式表達訴求的；干擾正常教育教學秩序；損害學生利益或學校利益造成不良影響等），經行政辦公會討論決定，予以100元以上至扣完當月崗位津貼的處罰，并視其認識及改進情況，在獎勵性績效工資考核中體現。
2. 根據長葛市教育體育局相關文件規定，對出現嚴重教育教學事故的教職工，由行政辦公會視具體情況討論決定減發當月基礎性績效工資崗位津貼，同時列入獎勵性績效工資考核。
3.對工作量不足且不能服從學校其他工作安排的，或不能完成學校布置任務的，扣除當月獎勵性績效考核工資后，不足部分繼續在基礎性績效工資的崗位津貼中扣除。
4.因病或因其他原因不能正常上班達半月以上的，扣除當月獎勵性績效考核工資后，不足部分繼續在基礎性績效工資的崗位津貼中扣除。
5.對編制為專任教師，因為不能履行專任教師的崗位職責而轉崗到教輔崗位的，基礎性績效工資中的崗位津貼予以減發10%-20%。
（二）獎勵性績效工資的考核與發放
1. 獎勵性績效工資的組成。主要包含以下部分：
（1）教師工作常規考核、補貼類：月崗位考核獎（含月考勤獎），月誤餐補貼等。
�。�2）津貼類：主要包含班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼等。
�。�3）工作量考核類：超課時補貼、加班補貼等
�。�4）階段性成果考核獎類：教育教學成果獎勵、教科研成果獎勵、年終考核獎等。
（5）其他類：對學校發展有特別貢獻或教師在專業發展方面有特殊成績的獎勵。
2.獎勵性績效工資實行總量管理與核定，即根據學�；A性績效工資總量核定獎勵性績效工資總量，按核定總量包干到校，用于學校獎勵性績效工資的發放。學校在考核發放獎勵性績效工資時，優先處理教師常規考核獎和補貼、班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼、超工作量補貼等，然后在總額剩余部分安排階段性成果考核獎等項目。每年度獎勵性績效工資考核的各組成項目的金額總數，由校長辦公會制定方案，經教代會通過后實行。
3.教師工作常規考核及補貼的發放。
月崗位考核獎的發放，依據學校制定的相關規定按月進行考核發放，金額為人均每月200元，教職工月誤餐補貼為每人每月90月。
4. 班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼等的考核發放。
班主任每月基本津貼400元，全年按照十個月發放。另增加每月人均200元作為班級管理考核獎，依據班主任考核方案考核后發放。
校長、副校長、中層正職、中層副職、年級組長、教研組長、備課組長，根據崗位職責與考核結果，相應津貼標準分別為600元/月，480元/月，400元/月，320元/月，150元/月，120元/月，100元/月。全年按照十個月發放。
5．超課時補貼和加班補貼。教師在完成學校核定工作量情況下，并超額完成其他工作量的，學校給予補貼。標準為早自習10元/次，超課時費為10元/課時，因為學校工作安排課時不足的，每課時扣20元。其他超課時內容認定由學校研究決定。學校安排加班任務的，視具體情況學校研究決定加班補貼。
6. 階段性成果考核獎的發放。
教育教學成果獎的發放，按照學校制定的學期教育教學成果獎考核辦法，經考核后發放。每學期一次，第一學期期末的教育教學成果獎與年終考核獎合并發放。
每年度進行一次教科研成果獎勵，依據學校制定的教科研獎勵方法，考核后發放。
三、績效工資考核工作的組織和實施
1.學校成立以校長為組長的績效考核工作小組，制定教職工績效考核工作的具體實施方案，實施績效考核工作。工作小組由校級領導班子、工會主席、教職工代表等人組成。
xx高中績效工資實施方案
2.學校成立由黨支部書記、工會主席和具有代表性的數位教職工組成績效工資考核工作協調小組，及時了解教職工對績效工資考核方案、考核過程、考核結果的意見和建議，及時溝通考核者與考核對象間的信息，積極調解考核工作中出現的矛盾，引導教職工通過正常渠道向學校和學校主管部門申訴考核問題。
四、附則
1.義務教育學校自20xx年9月1日起實施績效工資制度。
2.本實施方案經學校第六屆第三次教職工代表大會討論通過，并報雨花臺區教育局批準后實施。
3.本方案的解釋權在學校校委會。
xx市第一高級中學
20xx年8月
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