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學校友好合作協議書
簽訂學校友好合作協議書是怎樣的?那么，下面是CN人才公文網小編給大家整理收集的學校友好合作協議書，供大家閱讀參考。
學校友好合作協議書1
為了進一步落實成都市教育局《關于深化城鄉教育互動發展促進教育圈層融合的意見》的文件精神，按照xx區教育局和xx市教育局的要求，xx區涌泉學校和xx市xx學校締結友好學校，為了在今后的三年內，兩所學校之間能更好的交流、學校，共同發展，經雙方協商達成如下協議：
一、雙方利用各自的優質教育資源，在提高教育管理水平和教育教學質量等方面建立合作關系，開展合作與交流。共同探討學校良好運行的有效機制，形成具備有效決策、執行、評估、反饋、調節功能的運行系統。共同探討校園文化、師德建設、教師團隊精神打造等方面的經驗，全面加強黨員、干部、教師的作風建設，進一步提高干部教師的思想水平和工作能力，共促兩校快速發展。
二、根據各自學校實際情況，互派領導掛職鍛煉。一方派出的副校長、教導主任、德育主任到另一方掛職擔任長副校長、教導主任、德育主任。掛職鍛煉的干部要認真學習對方學校管理的先進經驗，參與校務管理，并向對方校領導班子傳授本校先進的管理經驗。掛職學校還要定期安排掛職干部到附近兄弟學校學習交流。掛職時間及人數在每學期開學前雙方協商確定。
三、根據各自學校實際情況，互派教師進行教學交流。教學交流的教師要向對方學習先進的教育教學理念、方法和經驗，兼任一定課時的專業課，向對方教師傳授本校教育教學的經驗和方法，進行教育教學改革的嘗試，并完成對方學校安排的其他工作任務。教學交流時間及人數在每學期開學前雙方協商確定。
四、雙方開展教育教學科研合作項目，包括各學科的.課題合作，建立學科教研聯組，合作開展校本教研、校本培訓等活動。充分發揮雙方校本研修骨干的示范與輻射作用，適時相互參加對方組織的重要教育教學會議及研究課、優質課賽課活動，以課例研究為載體、以課題研究為突破口，提高教師的教育教學能力，提升教師專業水平。雙方的教導處在開學初要相互交流本校的教研計劃。
五、開展學生手拉手結對活動。兩校通過學生運動會、社會實踐活動、藝術節、鄉村少年宮等活動互派學生參與，讓學生通過活動互相交流學習，推進學生同成長同進步。
六、雙方在暑假期間互派校領導和教師開展教育考察、訪問交流等活動，舉辦優秀教師、專家義務講學活動，幫助對方提高教師隊伍的教育教學能力和學識學術水平。同時也可互派學生開展相互交流等活動。
七、雙方開展掛職、交流、培訓等活動的經費，由教師原所在的學校解決。
八、未盡事宜，另行商定。
xx區涌泉學校 校長(簽字)：
(蓋章) xx市xx學校 校長(簽字)： (蓋章)
xxx年七月十日
學校友好合作協議書2
甲方：
乙方：
學校(以下簡稱”甲方“)與 女士(以下簡稱”乙方“)經過友好協商，在相互信任、相互尊重和互惠互利的原則基礎上，雙方達成以下合作協議：
一、甲乙雙方在符合雙方共同利益的前提下，就 合作等問題，自愿結成戰略合作伙伴關系，乙方為甲方提供 教學 資源，協助甲方促成業務與業績，實現雙方與客戶方的多贏局面。
二、乙方與甲方合作期間，甲方應嚴格對乙方的教學資源保密，不得因己方原因再未征得乙方同意后泄露、出售、變造乙方的教學資料及 而使乙方利益受到損害。
三、甲方與乙方合作期間，乙方應根據自身實力量力而行，確實無法實施或難度較大、難以把握時應開誠布公、坦誠相告并求得甲方諒解或協助，不得在能力不及的情況下輕率承諾，從而使乙方客戶關系受到損害。
四、乙方為甲方提供教學協助并使得甲方獲利的，甲方應支付相應的費用。費用支付的額度視乙方在達成及實施過程中所起的作用而定，原則上按實際收費金額的一定百分比執行，按實際到賬的`階段與金額支付，具體為每次到賬后的若干個工作日內支付。
五、違約責任：
1、合作雙方在業務實施過程中，如因己方原因造成合作方受到損害的，受損方除可立即單方面解除合作關系外，還可提出一定數額的經濟賠償要求。
2、甲方在支付合作比例費用時，如未按約定支付乙方款項的，每延遲 增加應付金額的 ，直至該筆金額的全額為止。
六、爭議處理：如發生爭議，雙方應積極協商解決，協商不成的，受損方可向仲裁委員會申請仲裁處理。
七、本協議有效期暫定 一年，自雙方代表(乙方為本人)簽字之日起計算，即從____年__月__日至____年__月__日止。
八、本協議到期后，雙方均未提出終止協議要求的，視作均同意繼續合作，本協議繼續有效，可不另續約，有效期延長一年。
九、本協議在執行過程中，雙方認為需要補充、變更的，可訂立補充協議。補充協議具有同等法律效力。補充協議與本協議不一致的，以補充協議為準。
十、本協議經雙方蓋章后生效。本協議一式貳份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。
甲方：
乙方：(女士)
(公章)
法定代表人簽字：簽字：
簽約地點：
簽約日期：
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