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學(xué)校教育科研管理制度（通用12篇）
在生活中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校教育科研管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校教育科研管理制度 1
一、指導(dǎo)思想：
近年來隨著我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界對我們的要求相應(yīng)提高，為了提高教師隊伍理論水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推動教科研工作的深入開展，發(fā)揮教科研對教育教學(xué)的引領(lǐng)作用，提升我校的辦學(xué)水平。
為了大力發(fā)展我校教育科研，必須不斷加強(qiáng)和完善學(xué)校教育科研的管理，使科研管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，較快提高科研水平，較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革，全面實行素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平，達(dá)到“科研興師”和“科研興校”。現(xiàn)制定本管理辦法如下：
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
學(xué)校教導(dǎo)處在校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、指導(dǎo)、督促工作。
各教研組為本組研工作第一責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)科研工作的落實、檢查。
三、學(xué)習(xí)研究制度：
1、學(xué)校學(xué)習(xí)中心組每學(xué)期安排不少于兩次教育理論學(xué)習(xí)專題會，研究指導(dǎo)學(xué)校的教育科研工作。
2、每位教師每學(xué)期都要學(xué)習(xí)理論專著或相關(guān)的報刊雜志，做好讀書筆記，每學(xué)期不少于5000字。
3、各教研組（含備課組）、年級部應(yīng)根據(jù)學(xué)科和教材特點有針對性選擇理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。做好記錄，有階段小結(jié)。
4、各課題組應(yīng)定期組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)專著。
5、根據(jù)課題設(shè)置和教學(xué)工作需求每學(xué)年請專家指導(dǎo)不少于兩次。
四、課題管理制度：
1、課題申報
有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的教研組或個人，均可按本制度規(guī)定，承擔(dān)校級及以上課題研究。高級教師、骨干教師是課題研究的帶頭人。
課題的確定可根據(jù)校科研室課題指南挑選確定，也可從學(xué)校及組室、個人實際出發(fā)，選擇相應(yīng)課題來研究。
課題確定后，應(yīng)按課題申報程序填寫“課題申報表”報學(xué)校科研室。
2、課題研究過程管理
課題申報后，由學(xué)校教導(dǎo)處匯同學(xué)校學(xué)術(shù)委員會審批確定。課題立項后，校級課題由校科研室負(fù)責(zé)管理，區(qū)級及以上課題由區(qū)科研所和校科研室共同管理。
課題研究的管理主要是對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)、督促，相關(guān)資料管理以及有關(guān)研究工作的協(xié)調(diào)。
各課題組應(yīng)按課題研究計劃分步進(jìn)行。每月檢查一次研究進(jìn)度，并填寫課題研究進(jìn)度表。
大課題組應(yīng)每二月召開一次課題組會議，匯總課題進(jìn)展情況，布置下階段研究策略。
學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)年（一般在學(xué)年的第二學(xué)期）召開一次教科研研討會，解決學(xué)校科研中出現(xiàn)的問題，總結(jié)取得的經(jīng)驗。
3、課題的.結(jié)題
課題按進(jìn)度完成后，應(yīng)及時寫出結(jié)題報告，整理在研究過程中所積累的資料，并交教導(dǎo)處審核。
校科研室收到報告后，匯同校學(xué)術(shù)委員會認(rèn)真審閱，并提出改進(jìn)意見，在課題組修改后應(yīng)及時將區(qū)級及以上結(jié)題報告報送區(qū)相關(guān)部門，由相關(guān)部門進(jìn)行評審。
對校級課題審核后評出相應(yīng)的獎項，給予獎勵。
五、對論文、案例、調(diào)查報告、征文的管理：
本校教職工在工作中應(yīng)積極撰寫各種類型的科研論文、案例，調(diào)查報告，也應(yīng)積極響應(yīng)有關(guān)部門發(fā)出的征文啟示，撰寫征文。
論文、案例、調(diào)查報告撰寫完成后可交教導(dǎo)處，在聽取教導(dǎo)處修改意見后，可將修改后的論文或案例等由教導(dǎo)處代為轉(zhuǎn)交有關(guān)部門和刊物，也可自行投稿。
征文應(yīng)交組織征文的相關(guān)部門審核后上交，并在科研室登記備案。
論文、案例、調(diào)查報告及征文都應(yīng)由本人撰寫，不得抄襲。如發(fā)現(xiàn)不實，且產(chǎn)生不良影響的按學(xué)校規(guī)定給予處罰。
六、考評與獎勵：
教職工參與教科研是提高學(xué)校辦學(xué)水平的重要途徑，也是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。我校的每一位教職工都應(yīng)積極參與學(xué)校的教育科研。為激勵教職工參與科研的積極性，并對科研成果的認(rèn)可，特擬定我校促進(jìn)教科研發(fā)展的獎勵辦法。
學(xué)校教育科研管理制度 2
根據(jù)上級教育主管部門的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，為全面貫徹落實黨的教育方針，積極推進(jìn)教育科研工作，大力實施“科研興教”工程，鼓勵教師參與教育教學(xué)研究，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、評獎對象與范圍。
（一）評獎對象：靛房九年制學(xué)校全體教師。
（二）評獎范圍：分教師個人榮譽(yù)類、課題類（含立項和階段性成果）、教學(xué)競賽類（含上課、說課、課件制作展示等）、專著類、論文類（包括教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)案例、調(diào)研報告等發(fā)表的文章）、教改實驗成果類（含校本教材、實物等）六大類。
二、評獎原則。
教育教學(xué)科研成果申報堅持原創(chuàng)原則；評獎嚴(yán)格遵循公正、公平、公開原則。
三、獎勵類別、標(biāo)準(zhǔn)及分配。
（一）、教研組、課題組、備課組
1、一等獎：獲得省級教育科研先進(jìn)集體稱號，獲得課題研究省級一等獎的集體，獎勵5000元。
3、二等獎：獲得州級教育科研先進(jìn)集體稱號，獲得課題研究省級二、三等獎，州級一等獎的集體，獎勵3000元。
4、三等獎：獲得州級課題研究二、三等獎的單位，獎勵1000元。
5、獎金分配：榮譽(yù)稱號的組長（負(fù)責(zé)人）占總獎金的30%，其他成員平均分配70%。
6、對獎勵及受獎成員的要求：
（1）、成員必須積極參加教研活動（有參與教研活動記錄，發(fā)言記錄或?qū)萄谢顒拥拈_展提出建設(shè)性意見）
（2）、課題研究（必須承擔(dān)某個環(huán)節(jié)的研究或完成某項具體任務(wù)）
（3）、集體備課（必須承擔(dān)至少一次主備任務(wù)）
（二）、教師
1、個人榮譽(yù)：獲國家級、省級、州級教育科研工作先進(jìn)個人分別獎勵1000元、800元、200元。
2、課題研究（指教師的微型課題）：獲國家一、二、三等獎分別獎勵2000元、1600元、1000元；省級一、二、三等獎分別獎勵1600元、1000元、600元；州級一、二、三等獎的分別獎勵1000元、600元、400元；縣級特等獎、一等獎、二等獎、三等獎分別獎勵1000元、600元、400元、200元。（兩人的微型課題獎金分配：負(fù)責(zé)人60%、成員40%；三人的`微型課題負(fù)責(zé)人40%、兩成員各30%）
3、教育專著：獲國家、省、州教育主管部門或教育科研部門認(rèn)可及獲獎分別獎勵2000元、1600元、1000元。
4、教學(xué)競賽（教師說課、課件制作展示等減半）：獲國家一、二、三等獎分別獎勵2000元、1600元、1000元；省級一、二等獎、三等獎分別獎勵1000元、600元、400元；州級一等獎、二等獎、三等獎獎勵400元、200元、100元；縣一等獎、二等獎分別獎200元、100元。
5、教師論文發(fā)表（不含新聞通訊）：在《中國教育報》、《人民教育》、《中國教師報》上發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)方面的學(xué)術(shù)文章（字?jǐn)?shù)1500字以上）的每篇獎勵500元（需提供稿費證據(jù)）。在《湖南教育》、《科教新報》上發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)方面的學(xué)術(shù)文章（字?jǐn)?shù)1500字以上）的每篇獎勵200元（需提供稿費證據(jù)）。同一篇論文按最高級別獎勵。
上述獎勵以教育行政部門或教育科研部門行文為準(zhǔn)，其中課題研究需在教育科研部門備案，課題研究階段性成果獎勵減半，經(jīng)教育科研部門認(rèn)可的子課題研究降級獎勵，教師個人榮譽(yù)需經(jīng)縣級教育行政部門或教育科研部門逐級推薦上報。
四、獎勵程序：
1、凡申報教育科研成果獎的必須在學(xué)校年末考核以前到學(xué)校教科室備案，逾期不予受理。
2、學(xué)校在每年秋季放假前對受獎人予以表彰獎勵。
五、本《制度》自20xx年1月起執(zhí)行。
學(xué)校教育科研管理制度 3
1、教育科研活動在學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展。
2、學(xué)校教科室組織實施校級以上教育科研活動的開展。
3、教科組（或課題組）組織安排常規(guī)性教育科研活動的開展。
4、學(xué)校教育科研活動內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)培訓(xùn)、調(diào)查實驗、論文寫作、學(xué)術(shù)研討、專題講座、專題報告、研究課或匯報課活動、階段性總結(jié)、資料收集整理、成果提煉以及課題開題會、課題研討會、課題小結(jié)會和結(jié)題鑒定會等。
5、常規(guī)性教育科研活動內(nèi)容包括：理論學(xué)習(xí)、素質(zhì)培訓(xùn)、課堂教學(xué)研討、教材研析、教法探究、專題講座、學(xué)術(shù)研討、論文寫作、課題研究、信息傳遞等。
6、學(xué)校每周開展一次教育科研活動，單周學(xué)習(xí)，雙周講座。各教科組根據(jù)組內(nèi)特點安排每兩周一次的常規(guī)性教育科研活動，活動時間由各教科組具體確定。
7、校級教育科研活動由學(xué)校教科室確定中心發(fā)言人，確定主題內(nèi)容；常規(guī)性教育科研活動由教科組（或課題組）組長中心發(fā)言人，確定主題內(nèi)容。
8、學(xué)校教科室和教科組在每學(xué)期初制定切實可行的.教育科研活動計劃，屆時根據(jù)主題內(nèi)容開展活動，有主持人、主講人、活動記錄。主講人要有講稿、教案等發(fā)言材料。各項活動都必須提前充分準(zhǔn)備，嚴(yán)禁臨陣磨刀，有名無實走過場。
9、教育科研活動的開展，形式要多樣化，內(nèi)容要豐富化，力求實在、實際、實效。對大型教育科研活動要注重課件、教具、錄音、錄像的使用和管理。
10、注重教育科研活動的真實、詳盡記錄、資料的整理收集、正效應(yīng)的宣傳。
學(xué)校教育科研管理制度 4
1、在校長領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)家長學(xué)校教育科學(xué)研究工作。
2、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂家長學(xué)校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作，定期進(jìn)行檢查，每學(xué)期作出總結(jié)。
3、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開教科研工作會議，密切配合當(dāng)前的家庭教育教學(xué)工作，以研究促教育教學(xué)，在教育教學(xué)中搞研究。
4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)管理家長學(xué)校科研課題的申報、立項、科研課題的實施，中期評估及結(jié)題工作，對教科研課題的實施進(jìn)行全程監(jiān)控和指導(dǎo)，不斷總結(jié)教科研實踐的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高家庭教育的教科研水平，推動家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
5、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教科研競賽活動，組織教師或家長參加科研論文的.競賽與評比，以及其他教科研活動。
6、要求每位教師每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)實踐寫出一篇教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)或教科研課題實驗報告。
7、定期組織家庭教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、對教師進(jìn)行家庭教育教科研工作培訓(xùn)，定期推薦或印發(fā)教科研學(xué)習(xí)材料，檢查教師的學(xué)習(xí)筆記。
8、家長學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校家庭教育教科研成果的登記、評定，并給以一定的物質(zhì)獎勵。
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一、學(xué)校科研工作重在對教師的科研活動進(jìn)行協(xié)調(diào)、組織、安排，使教師具有良好的科研環(huán)境與條件，充分發(fā)揮教師的科研能力，提高教師的科研水平。
二、每學(xué)期有目的、有計劃、有組織地對教師進(jìn)行科研工作安排，高質(zhì)量、高水平地完成好縣級、市級課題。
三、除組織安排教師進(jìn)行科研課題外，全校教師要自覺投身科研活動中，獨立、自主、大膽創(chuàng)新地進(jìn)行教育教學(xué)探索，使科研成果日益增多。
四、加強(qiáng)科研選題的管理，做好預(yù)測與決策，保證在選題上做到科學(xué)性與可行性相結(jié)合。
五、組織好課題組，使參與人員在知識結(jié)構(gòu)方面實現(xiàn)合理配備，形成一支具有一定科研能力的教育科研隊伍。
六、強(qiáng)化科研計劃執(zhí)行過程的管理，有效地發(fā)揮人、財、物、信息的效用，保證環(huán)節(jié)暢通及整體運轉(zhuǎn)有序。
七、通過實驗、觀察、設(shè)計或辨證思維活動，使教師科學(xué)研究取得具有一定的學(xué)術(shù)意義或?qū)嵱脙r值的'成功的科學(xué)成果，為教育、為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富與精神財富。
八、對教育科研成果要求實事求是的評價，持公證、科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行客觀評價，并通過實踐來檢驗評價。
九、做好學(xué)校科研檔案管理工作，正確組織科研材料的歸檔，科學(xué)地做好保管和管理工作，充分地發(fā)揮教育科研檔案為教育教學(xué)工作服務(wù)作用。
十、教改要深化，科研為先導(dǎo)，抓科研、促教學(xué)，切實做好學(xué)校教育科研課題的申報、論證、審批及成果的鑒定、評獎、推廣和應(yīng)用工作，將學(xué)校教育科研不斷推向前進(jìn)。
學(xué)校教育科研管理制度 6
一、常規(guī)管理
1、每學(xué)年科研室制定學(xué)校的教育科研計劃，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
2、學(xué)校成立科研工作小組，定期組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)，了解教育發(fā)展的最新動態(tài)，結(jié)合教育熱點問題和科研難點問題開展討論研究。
3、與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學(xué)活動，認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
4、各教研組針對研究課題積極開展教研活動，對課題開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討；每位老師能結(jié)合自己的課題上研究課。
5、每年召開一次學(xué)校科研工作研討會，總結(jié)當(dāng)年科研工作情況、反饋課題申報情況并交流、推廣已取得的科研成果。
6、重視師資隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)在教育科研方面具有發(fā)展?jié)摿Φ?青年教師充實校科研組力量，培養(yǎng)科研骨干。
二、課題管理
1、選題立項。
（1）學(xué)校一般每兩年制訂公布一次教育科學(xué)規(guī)劃課題指南。
（2）廣大教師根據(jù)學(xué)校的重點課題和自身的情況填寫《課題申報表》，于學(xué)校公布的課題規(guī)劃后的每學(xué)年九月申報課題。
（3）學(xué)校組成專家評審組，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)改革的要求和實際研究能力對廣大教師申報的課題和其他課題進(jìn)行論證，論證的標(biāo)準(zhǔn)主要有實效性、科學(xué)性、創(chuàng)造性和可行性。將既能完成又對學(xué)校工作有較大促進(jìn)作用的課題列為重點課題，給以重點支持。影響力較小的課題列為一般課題。
（4）對立項的課題進(jìn)行公示，并登記備案，分別建立研究檔案，開始全過程管理。對于重點課題向上級科研管理部門申請立項。
2、過程管理。
（1）市、區(qū)級項目實行兩級管理，區(qū)教育科研室與校教育科研室共同管理。
（2）校級課題，由學(xué)校科研室實施管理。
（3）學(xué)校科研室對各級研究課題進(jìn)行跟蹤管理，不定期對課題進(jìn)行情況進(jìn)行檢查，了解進(jìn)展情況，進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并向?qū)W校校長匯報工作。
（4）各課題組定期開展課題研究工作，并填寫好登記表、對照表、跟蹤記錄表等過程性材料，結(jié)題時同研究階段成果一并上交校科研室存檔。
（5）凡經(jīng)批準(zhǔn)立項的科研項目均由校科研室建立課題檔案，內(nèi)容為《項目申請書》、《課題階段性總結(jié)》、研究資料和成果報告等等。
（6）校教育科研室負(fù)責(zé)組織人員對提交的教育科研成果進(jìn)行鑒定、評比。
（7）凡被批準(zhǔn)為區(qū)級課題，課題經(jīng)費一旦下達(dá)，由課題負(fù)責(zé)人審批使用，科研室和校財務(wù)科負(fù)責(zé)監(jiān)督，專款專用。
（8）為支持教師的科研工作，學(xué)校將對立項的校級課題給予一定的科研經(jīng)費，經(jīng)費使用由課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，經(jīng)費由財務(wù)室代管。
3、成果認(rèn)定。
（1）課題結(jié)題時，先由課題組進(jìn)行自我總結(jié)評價，準(zhǔn)備好材料上報學(xué)校科研室，由科研室組織專家對課題進(jìn)行驗收。
（2）學(xué)校鼓勵廣大教師積極參與教育科研，舉辦校教育科研成果評選活動，對在學(xué)校教育科研工作中取得成績的教師進(jìn)行獎勵。
（3）參加科研課題研究人員所取得的成果以及科研論文獲獎，列入本人的教學(xué)檔案，作為晉升職稱、評優(yōu)、評選先進(jìn)或破格提升的重要依據(jù)。
（4）對有價值的研究成果，科研室組織成果推廣會，向全校教師推廣。對能在教育實踐中積極推廣、應(yīng)用并已被國家、市、區(qū)級有關(guān)部門充分肯定的教科研成果，設(shè)立學(xué)校教科研成果推廣獎進(jìn)行表彰和獎勵。
學(xué)校教育科研管理制度 7
一、考核目的
為了全面推動教師的專業(yè)化發(fā)展，激勵教師積極投身教育改革，提升教師的教科研能力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)科研興校，特制定本考核方法。
二、考核對象
所有在編在崗的任課教師，每學(xué)年進(jìn)行量化積分，評選出教科研先進(jìn)個人若干名。
三、考核內(nèi)容
教科研考核主要包括考評教師參與校本教研、課題研究情況，教育科研論文發(fā)表、獲獎情況，以及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況等。
四、考核辦法
（一）常規(guī)教研考核
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指學(xué)校參加各種培訓(xùn)、講座、聽課、評課活動，學(xué)校組織的各種校本教研活動，全學(xué)期無缺勤并積極參加者，記10分；遲到、早退一次，扣1分，無故缺席一次扣2分，扣完10分為止。按規(guī)定完成聽課評課任務(wù)，聽課有完整、規(guī)范的記錄，并在評課中積極發(fā)表意見者，記30分，每少一次，扣1分，每超過一節(jié)加0.5分，偽造聽課記錄者，該項記0分；聽課記錄不規(guī)范、不完整，酌情扣分。本項積滿40分為止。中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽、評課每學(xué)期30次，其他教師每學(xué)期20次。
2、專業(yè)素質(zhì)考核
專業(yè)素質(zhì)考核指對教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比賽、說課比賽、案例評比、教案評比、課件評比等專業(yè)素質(zhì)比賽和承擔(dān)教研課、講座任務(wù)等的.考核。教師參加專業(yè)素質(zhì)比賽獲校級一、二等獎分別記2、1分；獲片級一、二等獎分別5、3分，獲市級一、二等獎分別記8、6分。同一人同一專業(yè)素質(zhì)比賽在不同層級上獲獎，按最高獎項計分。認(rèn)真上好校內(nèi)教研課記1分，在鎮(zhèn)、市、片級教育教學(xué)研究活動中承擔(dān)交流、講座、公開課任務(wù)，效果較好者，分別記1、3、5分。凡經(jīng)學(xué)校安排，積極指導(dǎo)、輔助教師參加專業(yè)素質(zhì)比賽的教師，與參賽教師記同等分。
（二）教師科研考核
1、教育科研過程考核
（1）參加不同課題研究分別記分，各項累計得分為本項得分。
（2）教師參加課題研究，有一定的實效，能及時上繳各項課題研究資料，校級課題主持人記2分，參研者記1分；片級課題主持人記6分，主研者記4分，參研者記2分；市級及以上課題主持人記8分，主研者記6分，參研者得4分。對課題按題結(jié)題，給課題組成員給予5分、3分、1分的積分獎勵。課題研究成果獲獎再給予5分、3分的積分獎勵。
2、教育科研成果考核
（1）教師基礎(chǔ)成果考核
按學(xué)校要求完成備課（包括教學(xué)反思、二次備課、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等）優(yōu)秀等次者得10分，良好等次者得6分，取平均值記分。
（2）教師獲獎成果考核
①論文發(fā)表或獲獎
教師的專業(yè)論文在正式出版的報刊上發(fā)表，按國家級省級、市級、片級，分別記10分、8分、6分。專業(yè)論文獲獎（教育行政部門頒發(fā)）按國家級省級一、二、三等獎分別記8分、6分、4分，市級一、二、三等獎分別記6分、4分、2分，片級一、二、三等獎分別記5分、3分、1分。
②指導(dǎo)學(xué)生
教師按學(xué)校分工積極認(rèn)真完成指導(dǎo)任務(wù)，記5分。獲獎?wù)撸磭壹壱弧⒍⑷泉劮謩e記10分、8分、6分，省級一、二、三等獎分別記8分、6分、4分，市級一、二、三等獎分別記6分、4分、2分，片級一、二、三等獎分別記5分、3分、1分。團(tuán)體獎提高一個級別加分。學(xué)生作品發(fā)表按同級表一等獎計分。
（三）其他
拒上公開課一節(jié)的、一學(xué)年未曾有一篇教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表的、隨堂聽課或各類活動中出現(xiàn)差課一節(jié)的，取消本學(xué)年學(xué)校“教科研先進(jìn)個人”以及推薦市“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”的評選資格。
學(xué)校教育科研管理制度 8
教育科研管理是遵循教育科研的規(guī)律，運用決策、計劃、組織、控制等基本管理職能，用科學(xué)的方法來管理教育科研工作，有效地發(fā)揮人、財、物等重要作用，完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。
一、組織機(jī)構(gòu)
教育科學(xué)研究由校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，科研室主任具體分管，學(xué)校科研小組人員協(xié)助，指導(dǎo)全校教師搞好教育科學(xué)研究工作。
二、任務(wù)
1、制定全校科研規(guī)劃，有目的、有計劃、有步驟地指導(dǎo)全校科研工作的開展，對學(xué)校的教育教學(xué)改革提出建議和意見，為教育教學(xué)改革實踐服務(wù)。
2、組織教師學(xué)習(xí)教育政策和教育理論，開展科研方法的培訓(xùn)，提高教師的科研素質(zhì)，把轉(zhuǎn)變教育思想落到實處，形成實施素質(zhì)教育的.良好氛圍。
3、負(fù)責(zé)校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實施。重點抓好主課題的研究與實踐，通過開題論證、階段評估結(jié)題，鑒定等環(huán)節(jié)確保課題圓滿完成。負(fù)責(zé)課題的逐級申報。
4、及時總結(jié)本校的教改成果、先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗；組織學(xué)校優(yōu)秀教育教學(xué)論文的評選，并及時上報。完成上級教科機(jī)構(gòu)交辦的有關(guān)工作，積極參與上級教科機(jī)構(gòu)組織的教育科研活動。
三、科研室的管理
科研室在業(yè)務(wù)上接受上級科研部門的指導(dǎo)，主動配合、及時完成市科研室布置的有關(guān)工作，就其自身建設(shè)，應(yīng)作好以下幾個方面的管理。
1、課題管理
主動承擔(dān)市級以上的科研課題，集中力量完成承擔(dān)的課題任務(wù)，并指導(dǎo)教
師個人子課題申報、立項、實施、結(jié)題等工作，充分調(diào)動廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。
2、成果管理
組織學(xué)習(xí)和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨干力量的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研積極分子。在課題研究中，加強(qiáng)成果意識，提高研究成果的先進(jìn)性、實用性。建立必要的激勵機(jī)制，肯定教師在科研中付出的艱辛勞動，表彰優(yōu)秀的研究成果。
3、檔案管理
做好課題的資料搜集，分類和歸檔工作。科研資料在形成、積累、歸檔時，應(yīng)注意材料的真實性、準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性；在建立檔案時要注意科學(xué)性和適用性。
4、組織實驗教師參加省、市各級科研機(jī)構(gòu)組織的各種會議及科研培訓(xùn)。學(xué)校在資金使用方面向?qū)W校科研方面傾斜，將要加大投入使用力度，以保證實驗教師在實驗經(jīng)費上有充分的保障。
學(xué)校教育科研管理制度 9
1、教師要根據(jù)所教學(xué)科(也可跨學(xué)科)，在學(xué)期初或?qū)W年初，選擇或確定教育科研課題。
2、教科研課題一旦確定，要及時上報，區(qū)級課題要填寫“課題申報表”，一份送區(qū)研發(fā)中心，一份自留。校級課題也要教導(dǎo)處備案。
3、教科研課題要求目標(biāo)明確，計劃性強(qiáng)，多人合作的課題要由專人負(fù)責(zé)，定期研究，測試效果橫向?qū)Ρ龋J(rèn)真總結(jié)，個人課題要堅持實驗，跟蹤實踐，取得成果。
4、按計劃限期完成科研論文，調(diào)查報告或?qū)嶒瀳蟾妗?/p>
5、教科研論文等成果每兩學(xué)年一次遞交學(xué)校評選交流。
6、每學(xué)期按學(xué)校考核條例獎勵教科研成果突出的教師。
學(xué)校教育科研管理制度 10
第一章總則
1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序的進(jìn)行，充分調(diào)動學(xué)校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計劃實施預(yù)定目標(biāo)，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作堅持“理論與實踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合”的原則，著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、本制度按照“規(guī)范管理、關(guān)注過程、分層要求、追求實效”的要求，對校承擔(dān)的重點課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑒定、結(jié)題驗收、宣傳推廣和評獎等提出相應(yīng)要求。
第二章組織
1、健全校教育科研組織機(jī)構(gòu)及管理網(wǎng)絡(luò)
（1）由校長、科室主任、課題組長組成課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組。
（2）建立分工合理，落實到人的資料管理方式，做好日常科研資料的收集和整理。
2、健全學(xué)校科研課題管理網(wǎng)絡(luò)
科研領(lǐng)導(dǎo)小組（一級）、科研小組（二級）、校長室、繼教處、教導(dǎo)處、少先隊（三級）、縣骨干、市骨干、優(yōu)秀教師、學(xué)年組長、班主任（四級）
3、主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)如下：
根據(jù)科研發(fā)展的總方針，遵照課題有關(guān)科研規(guī)劃和計劃，結(jié)合本校的實際情況規(guī)劃本校的科研工作；負(fù)責(zé)本校的科研發(fā)動工作；組織科研課題并負(fù)責(zé)實施和管理；組織校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動；定期對科研工作進(jìn)行充實、評估和檢查；負(fù)責(zé)實施科研的獎懲。
4、校繼教主任的主要職責(zé)如下：
以學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展為綱，主動承擔(dān)科研課題，集中主要力量完成承擔(dān)的課題任務(wù)，還要指導(dǎo)學(xué)校、年級（組）和教師個體的課題申報、立項、實施、結(jié)題等工作，形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調(diào)動學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。
第三章科研課題管理
1、本條例規(guī)范的'主要是本校承擔(dān)的省、市、縣級重點課題和校級一般課題。本校承擔(dān)的省、市、縣重點課題原則上是在全國范圍內(nèi)教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題；校級一般課題原則上是學(xué)校各級教研組或各學(xué)科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。
縣級以上重點課題：
（1）進(jìn)行課題申報：申報課題的內(nèi)容要完整。（①課題名稱；②確定課題的依據(jù)；③研究目標(biāo)、主要內(nèi)容；④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負(fù)責(zé)人；⑥實驗研究步驟及進(jìn)度，研究方法及預(yù)期成果；⑦課題經(jīng)費等。）
（2）繼教主任每學(xué)期初制定學(xué)校科研總計劃；安排好學(xué)期研究課進(jìn)度；期末完成一份階段性小結(jié)。并做好所有資料（電子稿和文字稿）的收集工作。
（3）在課題的研究過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，主動學(xué)習(xí)上級下發(fā)的各項文件，注重每一個環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研究的人員每學(xué)期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)實驗研究課；完成1-2份資料匯總；每學(xué)年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。
（4）完成課題結(jié)題的各項工作。
（5）重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。
（6）做好資料的收集整理工作，并隨時準(zhǔn)備上級的檢查指導(dǎo)。
校級一般課題：
（1）各教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校規(guī)劃與主課題方向，結(jié)合學(xué)科特點與教改精神，并從教育教學(xué)實踐和教育理論文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫《五家站中心校教育科研課題申報表》，并于每學(xué)年開學(xué)初上報繼教處審定與備案。
（2）立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報表、課題方案、學(xué)期研究活動計劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經(jīng)驗論文、發(fā)表文章、獲獎證書、理論學(xué)習(xí)資料、研究報告等。
（3）校級組要有計劃地開展研究，每學(xué)期初要認(rèn)真制訂“課題活動計劃”，每學(xué)期課題組活動不少于4次；由課題組負(fù)責(zé)人組織開展，及時做好“課題研究活動情況記載”。每學(xué)期末進(jìn)行“課題活動總結(jié)”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經(jīng)驗總結(jié)。
（4）平時備課上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開研究課。
（5）教育科研課題的結(jié)題鑒定的評價，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報的各級立項課題，必須規(guī)范結(jié)題。校級課題組在正式結(jié)題前十五天向校繼教處提出課題結(jié)題書面申請，填寫《五家站中心校教育科研一般課題結(jié)題申請表》，并提供課題研究結(jié)題的材料。
2、凡本校教師申報的科研課題，必須經(jīng)校審查簽署意見后再上報。校外合作科研計劃，由課題負(fù)責(zé)人提出，經(jīng)校研究認(rèn)可后，報校繼教處備案。
3、每年第四季度，在總結(jié)當(dāng)年科研計劃完成情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行下一年的科研計劃預(yù)測和論證。
第四章科研經(jīng)費管理
在校教育經(jīng)費中劃撥一定的經(jīng)費用于繼教處的正常運行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。
第五章科研成果的管理及確認(rèn)
我校教師的科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎的論文、論著等必須署名五家站中心校，并持原件和復(fù)印件到校繼教處登記確認(rèn)，備案。
第六章科研獎懲
為進(jìn)一步調(diào)動我校教師從事科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，有效地組織好學(xué)校的科研力量，保證科研計劃的順利實施和按質(zhì)按期完成，不斷提高學(xué)校的科研水平，特定下列獎懲制度：本辦法適用于我校教師和行政管理人員主持或參與的各級各類科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。
（一）平時考核：
1、日常考勤：所有相關(guān)課題組成員每月按時參加課題組活動（聽課、評課），能及時交流合理化建議，并能積極參加集體學(xué)習(xí)的進(jìn)行每月日常考核。
2、資料整理：每位課題研究教師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時進(jìn)行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統(tǒng)一，每學(xué)期末能及時將資料交課題組長。
3、論文撰寫：
期末在校范圍內(nèi)評選的優(yōu)質(zhì)課、論文等與期末考評掛鉤。根據(jù)各學(xué)科科研人員積極承擔(dān)課題研究，能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，開展課程整合，促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領(lǐng)域，為擴(kuò)大和提高我校科研的規(guī)模、水平和整體實力作出貢獻(xiàn)的個人進(jìn)行年終獎勵。
（二）立項獎勵：
1、參加各類課題研究展示活動表現(xiàn)突出的，按分工及承擔(dān)任務(wù)的輕重給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
2、參加各級各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎項的的給予適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｔ诳h級、市級、省級教育刊物上發(fā)表的教育論文分別獎勵100、150、300元。
3、按規(guī)定對參與國家級項目的課題組，給予一定經(jīng)費支持和獎勵；對于獎勵在項目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎；對于實施課題得力的個人，學(xué)校將按每個立項項目的比例予以獎勵。
4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結(jié)題成果推廣較好的教師優(yōu)先。
學(xué)校教育科研管理制度 11
家庭教育是現(xiàn)代國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)。家長學(xué)校在普及家庭教育知識、促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育中發(fā)揮著重要作用。為了貫徹落實《中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)家長學(xué)校工作，依據(jù)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，結(jié)合實際，現(xiàn)制定我縣中小學(xué)(幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校)家長學(xué)校工作實施規(guī)范。
一、指導(dǎo)思想
遵循黨的教育方針和政策，始終堅持德育為先、育人為本的宗旨，以促進(jìn)兒童健康成長為目標(biāo)，以提升家長素質(zhì)為核心，以全國家庭教育工作規(guī)劃為指導(dǎo)，宣傳普及科學(xué)的家庭教育理念、知識和方法，組織開展形式多樣的家庭教育實踐活動，努力提高家庭教育指導(dǎo)服務(wù)水平，為構(gòu)建和諧的家庭和社會環(huán)境，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人發(fā)揮重要的基礎(chǔ)作用。
二、家長學(xué)校的性質(zhì)與任務(wù)
(一)家長學(xué)校的性質(zhì)
家長學(xué)校以未成年人的家長及其撫養(yǎng)人為主要對象，是為提高家長素質(zhì)和家庭教育水平而組織的成人教育機(jī)構(gòu);是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識的主要場所;是中小學(xué)、幼兒園開、職業(yè)學(xué)校開展家庭教育工作的有效途徑;是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會，促進(jìn)形成三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的工作橋梁;是優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境、推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。
(二)家長學(xué)校的任務(wù)
面向廣大家長宣傳黨的教育方針、相關(guān)法律法規(guī)和政策，宣傳科學(xué)的家庭教育理念、知識和方法，引導(dǎo)家長樹立正確的兒童觀和育人觀;組織開展形式多樣的家庭教育實踐活動，增進(jìn)親子之間的溝通和交流，使家長和兒童在活動共同成長進(jìn)步;通過多種形式為家長兒童提供指導(dǎo)和服務(wù)，幫助解決家庭教育中的難點問題，提升家長教育培養(yǎng)子女的能力和水平;增進(jìn)家庭與學(xué)校的有效溝通，努力構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”的未成年人教育網(wǎng)絡(luò)，為兒童健康成長營造良好環(huán)境。
三、家長學(xué)校工作規(guī)范要求
(一)組織建設(shè)
1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、縣直中小學(xué)(幼兒園)、中等職業(yè)學(xué)校均要成立家長學(xué)校。有條件的村級小學(xué)也應(yīng)成立家長學(xué)校。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心要有人員具體負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作。
2.幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校家長學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)、副校長分管、政教處(德育處)具體抓的工作機(jī)制，做到分工明確，職責(zé)分明。
3.家長學(xué)校校長由校長(園長)擔(dān)任，與分管德育工作的副校長(園領(lǐng)導(dǎo))、政教(德育)主任、年級組長、班主任、家長代表等人員共同組成校務(wù)管理委員會，負(fù)責(zé)家長學(xué)校日常事務(wù)管理。校務(wù)管理委員會每學(xué)期至少召開1次會議。各班要相應(yīng)成立管理組織。
4. 家長學(xué)校“十有”要求：有責(zé)任人、有牌子、有教室、有教材、有教學(xué)計劃、有兼職教師、有活動經(jīng)費、有工作制度、有考核評估、有檔案資料。
5.幼兒園、中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校要把家長學(xué)校工作納入學(xué)校工作的總體部署，納入形式多樣的教育教學(xué)活動中。
6.各學(xué)校要依據(jù)本規(guī)范以及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》、《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》等相關(guān)規(guī)定不斷建立和完善適合本地實際的家長學(xué)校管理常規(guī)、教學(xué)規(guī)范、評價考核等規(guī)章制度。并切實貫徹落實這些規(guī)章制度，保障家長學(xué)校工作規(guī)范運行。
(二)辦學(xué)條件
1. 隊伍建設(shè)。 要具有數(shù)量充足、素質(zhì)較高、不同專業(yè)的專兼職教師隊伍。可抽調(diào)骨干教師擔(dān)任家長學(xué)校的兼職教師，有條件的學(xué)校也可以聘請專家或退休教師、干部作為家長學(xué)校的客座教師。
對于學(xué)校選拔出的教師要通過組織培訓(xùn)、集體備課、經(jīng)驗交流、征求家長意見等方式，不斷提高其教學(xué)水平。同時建立縣級定期培訓(xùn)制度，每年要通過各種形式培訓(xùn)家長學(xué)校骨干教師。
2. 硬、軟件建設(shè)。
(1)有固定的.家長學(xué)校開展工作和培訓(xùn)場所，并配備多媒體等必需的教學(xué)設(shè)備。場地可利用現(xiàn)有的活動室、教室等。
(2)有統(tǒng)一制作的“家長學(xué)校”標(biāo)牌，并懸掛于活動室或教室門口。
(3)有家長學(xué)校教材。除統(tǒng)一配發(fā)的輔導(dǎo)教材及音像資料外，各學(xué)校可以根據(jù)實際創(chuàng)編家長學(xué)校校本教材，并訂閱、采購家教專業(yè)書刊。
(4)有條件的學(xué)校可以創(chuàng)辦網(wǎng)上家長學(xué)校，進(jìn)行跨時空的家教培訓(xùn)。
3、檔案建設(shè)。家長學(xué)校檔案建設(shè)由政教處(德育處)負(fù)責(zé)。檔案可分為六類：一是文件，包括上級文件、上報的文件和交流的文件等;二是管理制度;三是教學(xué)資料，包括工作計劃、教學(xué)計劃、教學(xué)設(shè)計、工作總結(jié)、教學(xué)論文(包括經(jīng)驗總結(jié)、案例分析等)、教材樣本、會議記錄和活動記載等;四是教師檔案;五是學(xué)員檔案，包括上課登記(考勤)、課堂練習(xí)、課外實踐材料和學(xué)業(yè)成績等;六是工作成果。
4.資金投入。要把家長學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費納入學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的預(yù)算之中，以保證家長學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。
(三)過程管理
1.計劃、總結(jié)。每學(xué)期、每學(xué)年除家長學(xué)校的工作專題計劃、總結(jié)之外，還應(yīng)把家長學(xué)校工作計劃、總結(jié)作為學(xué)校工作和政教處(德育處)工作計劃、總結(jié)的重要內(nèi)容。計劃包括活動計劃、教學(xué)計劃、教師培訓(xùn)計劃和家教研究計劃。
2.家庭教育指導(dǎo)與培訓(xùn)。對家長實施培訓(xùn)是家長學(xué)校辦學(xué)的主要形式。
(1)培訓(xùn)范圍與時間安排。家長學(xué)校應(yīng)該對所有學(xué)生家長進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)與培訓(xùn)。有條件的幼兒園要向周邊社區(qū)、村社延伸家庭教育活動，做好社區(qū)、村社0―3歲和未入園兒童的家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)活動原則上應(yīng)安排在業(yè)余時間，每學(xué)期不少于1次，時間不少于90分鐘。
(2)培訓(xùn)考勤。對參訓(xùn)的家長學(xué)員進(jìn)行出勤登記，有考勤記錄。
(3)培訓(xùn)形式。培訓(xùn)可采取講授、問答、討論、交流互動等多種方式，做到理論與實踐相結(jié)合，以案例教學(xué)為主，以研究、解決現(xiàn)實生活中普遍存在的問題為重點。培訓(xùn)組織形式要做到大小課相結(jié)合(全校、年級或班級可分別為單位)、集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合。對文化層次不同類型的家長或?qū)W生類型不同的家長要區(qū)別對待，分類指導(dǎo)。
(4)教學(xué)要求。培訓(xùn)前，教師應(yīng)根據(jù)工作計劃和家長需求，精心選取培訓(xùn)內(nèi)容，選擇培訓(xùn)方式和方法，應(yīng)充分考慮成年人教育的特點，體現(xiàn)家長的主體性;要持案上課，教案應(yīng)提前一周完成，且在政教處(德育處)審批通過后方可施教，其內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課外實踐活動等。教學(xué)語言要文明規(guī)范，教學(xué)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)內(nèi)容要生動形象，教學(xué)方式要活潑精當(dāng)。
(5)培訓(xùn)考核。每次培訓(xùn)結(jié)束后都要對學(xué)員進(jìn)行考核，有試卷和成績冊，考核合格率不低于85%。
(6)樹立典型。通過培訓(xùn)提高，凸現(xiàn)教育效果，及時發(fā)現(xiàn)和樹立進(jìn)步家長和學(xué)生典型。
3.家校溝通。
要積極為家長與學(xué)校之間的溝通搭建平臺，不斷創(chuàng)新工作方式，通過各種家校聯(lián)系途徑，增強(qiáng)家校信息溝通，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)并進(jìn)。
(1)組織家長代表座談會，每學(xué)期至少1次。
(2)有計劃地開展教師家訪活動，建立班主任與家長聯(lián)系制度，有聯(lián)系記錄。
(3)定期召開家長會，交流家教經(jīng)驗，每學(xué)期至少1次。
(4)組織開展豐富多彩的家庭教育實踐和親子互動活動。幼兒園家長學(xué)校每學(xué)期至少開展2次親子實踐活動;中小學(xué)家長學(xué)校每學(xué)期至少組織1次;中等職業(yè)學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家長指導(dǎo)或家庭教育實踐活動，重點幫助家長引導(dǎo)學(xué)生掌握生活技能和職業(yè)技能，做好職業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。
(5)組織開展家長問卷調(diào)查活動，每學(xué)期不少于1次。同時設(shè)立家長意見、建議信箱，及時回復(fù)、解決家長提出的各種意見和建議。
(6)建立“家長開放周(日)”。開展家長助教活動，邀請家長參與學(xué)校規(guī)劃，為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，動員家長為學(xué)校發(fā)展投入情感、智慧和財力;開展家校聯(lián)誼活動，邀請參加學(xué)校聯(lián)歡會，觀看師生演出，增進(jìn)家校情感、家長和師生情感;開展家長走進(jìn)課堂活動，讓家長了解教育、理解教育。
4.家教研究。要研究新時期學(xué)生成長過程中的新特點、新情況和新問題，積極探索家長學(xué)校工作的新規(guī)律，不斷創(chuàng)新家長學(xué)校工作機(jī)制，推進(jìn)家長學(xué)校規(guī)范化、科學(xué)化的步伐，提高家長學(xué)校辦學(xué)的實效性。積極申報家教課題。課題的確定，既要考慮社會背景，又要結(jié)合本校實際，關(guān)注家教的焦點、熱點、冰點、盲點和難點問題;要以真實、樸實、實用為特色，著力解決家長學(xué)校和家庭教育工作中亟待解決的問題，努力創(chuàng)造研究成果。
(四)辦學(xué)效果
通過各種活動，使家長的家教觀念得到更新，家教理論知識不斷豐富，家教方法得以改進(jìn)，家教能力不斷提高，家長愿意參加家長學(xué)校活動，家校關(guān)系密切，家長對家長學(xué)校滿意度高，學(xué)校在社會影響良好，各種指標(biāo)達(dá)到預(yù)期要求。
1.家長學(xué)校開辦率城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)達(dá)到100%，村級達(dá)到60%。
2.家長受教育率城區(qū)不低于80%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)不低于60%。
家長受教育率=(學(xué)生家庭受教育數(shù)÷學(xué)生家庭數(shù))×100%
3.家長培訓(xùn)考核合格率不低于85%。
4.五好文明家庭、優(yōu)秀家長率達(dá)到20%以上。
5.家長對家長學(xué)校滿意度不低于80%。
6.在校學(xué)生違紀(jì)率不超過1%。
四、家長學(xué)校工作的檢查評估與表彰
按照本規(guī)范要求，結(jié)合“十有”標(biāo)準(zhǔn)，每年對各中小學(xué)(幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校)家長學(xué)校進(jìn)行檢查評估。評估內(nèi)容主要包括：家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理、組織建設(shè)、辦學(xué)條件、教學(xué)管理等情況;家長受教育率、考核合格率;孩子對家長教育態(tài)度的變化和家庭氛圍改善的評價;家長學(xué)校教師撰寫的論文質(zhì)量及家長教子經(jīng)驗的推廣情況;家長學(xué)校在提高家庭教育水平和精神文明建設(shè)中的作用。
根據(jù)考核結(jié)果，教育局和縣婦聯(lián)等單位對示范家長學(xué)校、優(yōu)秀家教工作者予以表彰獎勵。
學(xué)校教育科研管理制度 12
1.為了全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育教科研工作科學(xué)有序地開展，根據(jù)國家有關(guān)法律，結(jié)合我校具體情況，制定本制度。
2.學(xué)校堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，以教育“四法一綱要”為依據(jù)，開展教育教學(xué)科研工作，加強(qiáng)改革，提高效率。以有限的教育資源創(chuàng)造更大的.教育效益。
3.學(xué)校支持、鼓勵和組織教育科學(xué)研究，提供開展科研工作必要的資金、場地、硬件設(shè)施，積極開展教育教學(xué)實驗。
4. 學(xué)校支持老師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高理論水平和實踐能力，通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高老師開展教育教學(xué)改革和實驗的能力。
5. 學(xué)校成立教育教學(xué)科研室。科研室主管全校科研工作，通過統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理、督促檢查和指導(dǎo)，保證各項科研工作順利完成。
6. 學(xué)校成立各科教學(xué)研究小組。教研組組織教師學(xué)習(xí)、研究各學(xué)科專教法、學(xué)法，制定活動計劃，定期開展活動。
7. 學(xué)校成立各實驗研究小組。實驗組科學(xué)、規(guī)范開展課題實驗，制定實驗方案和計劃并嚴(yán)格遵照執(zhí)行，資料收集及時、翔實，實驗效果科學(xué)、真實。
8. 全校教師應(yīng)當(dāng)支持、參與各項改革和實驗，改進(jìn)課堂教學(xué)，撰寫實驗經(jīng)驗、體會和論文。
9. 學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施的使用、保管人員，應(yīng)當(dāng)掌握使用、保養(yǎng)、保管、維修設(shè)施的知識和技術(shù)，不損壞，不私自外借，保證設(shè)施用于教育教學(xué)。
10. 學(xué)校科研工作資料管理人員應(yīng)當(dāng)掌握檔案管理知識，及時收集、保管科研檔案，做到專人管理、專項專柜、分門別類、借閱有登記，并做好保密工作。
11. 本制度自即日起實施，由學(xué)校行政落實、檢查。
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