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小學(xué)學(xué)校雙減管理制度（精選6篇）
在快速變化和不斷變革的今天，我們可以接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度具有合理性和合法性分配功能。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校雙減管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)校雙減管理制度 篇1
作業(yè)是檢測(cè)教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生之間交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作中的`重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為了加強(qiáng)質(zhì)量管理，規(guī)范對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理，根據(jù)本校實(shí)際情況，特制定本管理制度：
1、加強(qiáng)學(xué)科組和年級(jí)組統(tǒng)籌，科學(xué)控制作業(yè)總量，嚴(yán)格落實(shí)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門(mén)，隨堂作業(yè)在校內(nèi)完成”的要求；
2、要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求；
3、將作業(yè)設(shè)計(jì)納入校本教研工作內(nèi)容，指導(dǎo)教師從作業(yè)設(shè)計(jì)理念、作業(yè)內(nèi)容的類(lèi)型、作業(yè)批改與反饋、作業(yè)書(shū)寫(xiě)與數(shù)量等維度引導(dǎo)教師開(kāi)展作業(yè)實(shí)踐探索，力求系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、覆蓋德智體美勞各學(xué)科全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)；
4、鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同程度分層次布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、注重設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)，探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式；
5、堅(jiān)決克服機(jī)械的、無(wú)效的作業(yè)，杜絕重復(fù)性的、懲罰性的作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)批改、反饋、講解、答疑等工作。
6、嚴(yán)禁教師在微信群、QQ群內(nèi)布置作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用教學(xué)APP軟件布置家庭作業(yè)。
小學(xué)學(xué)校雙減管理制度 篇2
1、學(xué)校公共財(cái)物是為教育教學(xué)服務(wù)的國(guó)家財(cái)產(chǎn)，人人都有責(zé)任愛(ài)護(hù)。
2、教師特別是班主任要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物的教育。使學(xué)生養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。全體教師要以身作則，為學(xué)生做好愛(ài)護(hù)公物的榜樣。
3、實(shí)行愛(ài)護(hù)公物責(zé)任制。學(xué)生桌椅責(zé)任到人，不得亂涂亂畫(huà)或故意損壞，課室燈光、風(fēng)扇指定學(xué)生專(zhuān)人控制，節(jié)約用電。放學(xué)后值日生要關(guān)鎖門(mén)窗。如學(xué)生損壞公共財(cái)物，照價(jià)賠償，如故意損壞者，按三倍價(jià)值賠償。課室內(nèi)的財(cái)物，因遺失或非正常損壞，均由該班負(fù)責(zé)賠償。
4、有意損壞公物的'同學(xué)不能評(píng)為三好學(xué)生，班內(nèi)公物損壞三件以上的不能評(píng)為優(yōu)秀班集體。
5、辦公室財(cái)物要造冊(cè)登記，學(xué)校后勤和辦公室各存一份。
6、辦公室內(nèi)所有公共財(cái)物是國(guó)家財(cái)產(chǎn)，教師都要愛(ài)惜，不能擅自拿走。
7、教師下班時(shí)應(yīng)關(guān)好燈光、風(fēng)扇、關(guān)鎖門(mén)窗。如因疏忽而造成財(cái)物被盜或被損壞，由該辦公室教師負(fù)責(zé)賠償。
8、辦公室主任要負(fù)起管理的責(zé)任，督促教師愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，保證辦公室的整潔。
9、教職工要借用學(xué)校公物，要經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意，憑借據(jù)借用，借用物品因自然損壞，應(yīng)報(bào)學(xué)校后勤核實(shí)后注銷(xiāo)，如因借用教師保管不善造成損壞的，由該教師負(fù)責(zé)賠償。
10、借用學(xué)校公物以教育教學(xué)實(shí)際需要為原則，借用的物品不用要及時(shí)歸還，不能轉(zhuǎn)借他人使用。
11、教職工調(diào)離本校，一定要到后勤交清所有借用物品，憑總務(wù)處開(kāi)具證明然后學(xué)校辦理調(diào)離有關(guān)手續(xù)，如有遺失，照價(jià)賠償。
12、各部門(mén)、各班級(jí)要維修損壞的公物，要先通過(guò)校園網(wǎng)上報(bào)總務(wù)處�？倓�(wù)處按緩急派員限時(shí)維修，未能按時(shí)維修又沒(méi)有正當(dāng)理由的，對(duì)有關(guān)人員每次罰款20元的處理。
小學(xué)學(xué)校雙減管理制度 篇3
依據(jù)教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)管理工作的通知》，為了加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)鍛煉，弘揚(yáng)體育文化精神，讓孩子擁有更加健康的體魄，保障學(xué)生的身體健康，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)施體制管理制度具體如下：
1.學(xué)校落實(shí)每天大課間體育活動(dòng)和兩次眼保健操，遵循國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，小學(xué)一、二年級(jí)每周4節(jié)，小學(xué)三至六年級(jí)每周3節(jié)。陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)每天統(tǒng)一安排不少于30分鐘，組織開(kāi)展好“兩操”活動(dòng)。
2.合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。
3.組織體育教師多學(xué)習(xí)，突破技能教授的重難點(diǎn)。讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好眼保健操，定期給學(xué)生講解愛(ài)眼護(hù)眼相關(guān)知識(shí)。
4.體育課中多開(kāi)設(shè)足球，籃球，羽毛球，花樣跳繩等體育特色技能課，指導(dǎo)學(xué)生掌握1--2項(xiàng)體育技能。多引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行乒乓球，羽毛球，跳繩，跑步的`運(yùn)動(dòng)，緩解用眼疲勞。
5.教師要引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中克服困難，量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)安全，運(yùn)動(dòng)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。
6.每學(xué)期適當(dāng)開(kāi)展親子體育鍛煉活動(dòng)，營(yíng)造愉悅的家庭氛圍，讓溫馨教育走進(jìn)每個(gè)家庭。
7.學(xué)校開(kāi)展武術(shù)、繪畫(huà)、鋼琴、古箏、書(shū)法、舞蹈等社團(tuán)課，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)項(xiàng)目，從德智體美勞各方面提高學(xué)生自我綜合能力。
小學(xué)學(xué)校雙減管理制度 篇4
一、各教學(xué)班的桌凳要造冊(cè)登記，班主任要經(jīng)常對(duì)學(xué)生，進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物教育，后勤主管要每月檢查一次，對(duì)愛(ài)護(hù)公物的.班級(jí)和個(gè)人給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
二、各班門(mén)、窗玻璃、黑板要加強(qiáng)管理。刮風(fēng)下雨或放學(xué)都要認(rèn)真檢查，將門(mén)窗關(guān)好，放學(xué)后一定將照明燈關(guān)好，班主任更換要有公物交接手續(xù)。
三、單身職工及家屬所用學(xué)校財(cái)產(chǎn)，床椅、辦公桌等公物要造冊(cè)登記，要認(rèn)真保管使用，不得損壞，不需要及時(shí)歸還后勤，后勤要定期檢查，發(fā)現(xiàn)損壞、丟失，亂扔追究當(dāng)事人責(zé)任。
四、辦公室及全校各部門(mén)的公物都要登記造冊(cè)，各辦公室負(fù)責(zé)人都要愛(ài)護(hù)使用，每年要登記檢查一次。所用公物不得隨意亂抄亂扔，不需用時(shí)要及時(shí)交回后勤，使用時(shí)向后勤領(lǐng)取，每學(xué)期后勤檢查一次，發(fā)現(xiàn)丟失、亂扔者，要追究責(zé)任。
五、借用公物要登記，私人長(zhǎng)期借用財(cái)產(chǎn)要有借條，經(jīng)后勤主管或校長(zhǎng)簽字后，方可借用。如有丟失或長(zhǎng)期不還者，要照價(jià)賠償。
六、各室的財(cái)產(chǎn)責(zé)任到班主任、管理員。要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，不損壞公物。財(cái)產(chǎn)損壞丟失，要及時(shí)報(bào)告后勤、校長(zhǎng)，追查相關(guān)人員責(zé)任。
小學(xué)學(xué)校雙減管理制度 篇5
知之愈明，行之愈篤。為了更好落實(shí)“雙減”政策，在課堂提質(zhì)增效的基礎(chǔ)上，切實(shí)充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，進(jìn)一步全面貫徹落實(shí)“雙減”工作要求，全面貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，積極推進(jìn)教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)師生教學(xué)積極性，努力追求高品質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特做出以下規(guī)定：
一、作業(yè)布置
（一）內(nèi)容和形式
1、要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，以課本所附作業(yè)題、課后練習(xí)為主要依據(jù)，布置家庭作業(yè)，不布置“繁、難、偏、舊”和機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，不以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、當(dāng)堂布置作業(yè)，不得在微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)自行下載打印作業(yè)。
3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同要求，將書(shū)面作業(yè)同探究式作業(yè)、實(shí)踐類(lèi)作業(yè)、閱讀類(lèi)作業(yè)、聽(tīng)說(shuō)類(lèi)作業(yè)相結(jié)合，重視作業(yè)的實(shí)踐性與綜合性。
（二）學(xué)生家庭作業(yè)量
以“為健康、不熬夜、晚十點(diǎn)、不作業(yè)”作為布置家庭作業(yè)的`原則，一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。
�。ㄈ⿲W(xué)生家庭作業(yè)評(píng)價(jià)
合理使用各種評(píng)價(jià)形式，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，共性問(wèn)題做到集體講評(píng)；對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，必須督促學(xué)生訂正并做好二次評(píng)價(jià)，要認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難點(diǎn)，可以根據(jù)作業(yè)的類(lèi)型和特點(diǎn)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，除教師批閱外，可采取作業(yè)展評(píng)、展示交流、討論分享等多樣化的方式進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)。
(四）加強(qiáng)作業(yè)的完成指導(dǎo)
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)。
二、作業(yè)批改
1.教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格管理。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、格式等要統(tǒng)一、明確、具體。
2.教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批面改，不得要求學(xué)生自批作業(yè)，更不得要求家長(zhǎng)檢查和批改作業(yè)。
3.教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，且書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，字跡要清楚工整。批改符號(hào)大小要適中。
4.教師對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要多加關(guān)注和幫助，對(duì)他們能按時(shí)完成作業(yè)要給予鼓勵(lì)。批改他們的作業(yè)要側(cè)重于面批面改，及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，使其增加信心，不斷進(jìn)步。
三、作業(yè)講評(píng)
1.作業(yè)講評(píng)要鼓勵(lì)先進(jìn)，啟發(fā)和幫助學(xué)困生，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。
2.作業(yè)講評(píng)要指出共性問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
四、加強(qiáng)作業(yè)管理的組織保障
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校將加強(qiáng)作業(yè)管理作為落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，提高教育質(zhì)量的重要抓手，大力推進(jìn)作業(yè)管理改革，成立以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、班主任、骨干教師參與的各級(jí)作業(yè)管理機(jī)制，構(gòu)建有效作業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)。要制定作業(yè)布置批閱管理的要求或制度，及時(shí)宣傳推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法。
�。ǘ┘訌�(qiáng)研究培訓(xùn)。
教研室要圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、有效性、發(fā)展性、多樣性等開(kāi)展專(zhuān)題研究，從布置方式、日常批改、作業(yè)反饋等方面對(duì)作業(yè)管理提出具體指導(dǎo)意見(jiàn)，針對(duì)作業(yè)管理研究建立專(zhuān)門(mén)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
（三）落實(shí)日常監(jiān)管。
學(xué)校對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科作業(yè)情況進(jìn)行日常監(jiān)管和指導(dǎo)，學(xué)校定期檢查和統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)的總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改作業(yè)管理存在的問(wèn)題，確保將作業(yè)管理具體落實(shí)具體要求落實(shí)到位。
小學(xué)學(xué)校雙減管理制度 篇6
為積極貫徹落實(shí)xx辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》文件精神，規(guī)范學(xué)校作業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)作業(yè)“減負(fù)增效”的同時(shí)“減負(fù)不減質(zhì)”，踐行“幸福教育，和諧成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，達(dá)到我校“我們足夠精彩”的辦學(xué)目標(biāo)，特制定本作業(yè)公示制度。
一、設(shè)立“公示欄”
各班級(jí)黑板左上角設(shè)立“作業(yè)公示欄”，每個(gè)年級(jí)備課組統(tǒng)一每天的作業(yè)內(nèi)容以及作業(yè)量。每天放學(xué)前，由任課教師書(shū)面形式發(fā)布作業(yè)，學(xué)科組審核通過(guò)后，班主任統(tǒng)籌后在各班班級(jí)群進(jìn)行公示，接受學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督。
二、公示作業(yè)要求
“三不得”：不得布置學(xué)生大量抄寫(xiě)、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)；不得布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)；不得布置難度過(guò)大學(xué)生無(wú)法做出的作業(yè)。
“三杜絕”：杜絕懲罰性作業(yè)；杜絕通過(guò)手機(jī)微信和QQ群等方式布置作業(yè)；杜絕給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)，要求家長(zhǎng)自行打印作業(yè)。
注重“分層”作業(yè)，落地“基礎(chǔ)+提升+拓展”的作業(yè)設(shè)計(jì)策略，滿(mǎn)足學(xué)生作業(yè)個(gè)性化需求。在校期間以“基礎(chǔ)+提升”作業(yè)為主；假期進(jìn)行“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”實(shí)踐（勞動(dòng)）作業(yè)。
三、公示作業(yè)用時(shí)
一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)；
三至六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，且盡量所有書(shū)面作業(yè)在學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)完成，對(duì)超負(fù)擔(dān)的'作業(yè)，班主任有責(zé)任進(jìn)行調(diào)控。
四、作業(yè)管理評(píng)價(jià)
1.嚴(yán)抓作業(yè)批改
聚焦“學(xué)情跟蹤”，教師對(duì)布置的作業(yè)全批全改，正確規(guī)范，注重作業(yè)“個(gè)性化評(píng)價(jià)”；對(duì)個(gè)別學(xué)生典型錯(cuò)誤，根據(jù)學(xué)情精準(zhǔn)分析，及時(shí)輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏。
2.健全作業(yè)管理
落實(shí)“三個(gè)一”，每學(xué)期“一研”，學(xué)科組進(jìn)行作業(yè)主題教研，明確各學(xué)科作業(yè)規(guī)范要求與特色；每月作業(yè)“一查”，督促教師及時(shí)完善；每學(xué)期作業(yè)“一展”，各項(xiàng)作業(yè)評(píng)價(jià)考核納入教師績(jī)效。
3.加強(qiáng)作業(yè)研究
學(xué)校出臺(tái)激勵(lì)政策，鼓勵(lì)支持教師個(gè)人或以學(xué)科組、備課組、課題組為單位對(duì)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)、完成方式、批改方式、評(píng)價(jià)反饋方式、作業(yè)輔導(dǎo)方式進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐研究，形成典型經(jīng)驗(yàn)做法，學(xué)校予以推廣。
4.強(qiáng)化家校合作
加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋渠道，切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)在作業(yè)管理辦法制定、過(guò)程性管理等方面的議事和監(jiān)督作用。
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