學校規(guī)章制度范本（通用19篇）
在我們平凡的日常里，需要使用制度的場合越來越多，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據(jù)。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的學校規(guī)章制度范本（通用19篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校規(guī)章制度 1
為了豐富同學們的文體活動，也為了使大家擁有一個健康的體魄，充分展示出大學生應有的朝氣，特規(guī)定如下：
1、每天的早操，各系要保證人數(shù)；如有曠操，按班級的人數(shù)扣分。
2、每天的早操，各系要保證隊列整齊，如有不整齊的扣除班級量化分。
3、在我院舉行的各種學生文體活動中，各系都應積極參加，配合文體部開展工作。
4、在我院召開各種學生大型會議或者晚會時，各系都應配合文體部的工作，在整隊入場過程中，如發(fā)現(xiàn)有不配合者，將視情節(jié)嚴重給予扣分及全院通報批評處理。
5、掌握學校體育教學方針，協(xié)助學校進行體育教學工作。
6、與學校體育教育持聯(lián)系，配合學校體育工作，反映同學們的愿望和要求，促進體育工作的進行和同時提高。
7、通過各種方式和途徑宣傳體育工作的重要性，增強同學們的體育群眾性體育運動的`發(fā)展，動員同學們積極參加體育鍛煉。
8、協(xié)助學校管理體育場地和設施的管理和使用，通過體育活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育積極分子，加強體育管理，幫助體育骨干解決學習生活和體育活動等各方面的困難。
9、加強與兄弟院校和體育活動的交流，積極加強與兄弟院校的體育競賽，促進校際交流。
10、指導體育工作的開展。
11、本實施辦法有關條文由學生會勞衛(wèi)部負責解釋。
12、各系學生會可根據(jù)本實施辦法制定本單位實施細則。
學校規(guī)章制度 2
為保證學生的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)情況，及時處理，預防學校傳染性疾病的發(fā)生，特制定此制度：
一、指定班主任教師負責每天早晨對本班學生進行晨檢;
二、晨檢時應認真、細心，通過觀察、詢問等方式了解掌握學生的情況;對未到學校的學生要及時想辦法了解缺勤的原因;
三、每日晨檢情況要做好記載，特別對異常情況更要做好詳細的'記錄：內(nèi)容包括學生姓名、性別、年齡、家庭住址、家長姓名、異常情況紀要以及采取的確措施辦法等;
四、對晨檢中發(fā)現(xiàn)的異常情況，特別是出現(xiàn)發(fā)燒、頭疼、咳嗽以及不能確定的癥狀、現(xiàn)象，要及時報告學校;
五、班主任教師對病癥學生在治療期間的情況要跟蹤，多了解、多關注，做好記載。
學校規(guī)章制度 3
1、教師必須做好課前準備，堅決按課表上課。
2、預備鈴（課前2分鐘）響后，任課教師愉快地站到教室門口，關注每個學生。學生停止講話，坐姿端正，保持安靜，桌凳整齊，書本、筆放在桌子的左上角。
3、上課鈴響后，教師精神抖擻、面帶微笑走進教室。教師走上講臺，愉快地注視每一個學生，班長喊“起立”，教師待每個學生集中精力立正后，親切地招呼“同學們好”，同學們齊聲招呼“老師好”，教師微笑著說“請坐下”，學生方可坐下。
4、老師必須全身心投入，關注并確保每個學生在課堂上學得緊張，學得好，并多用激勵和鼓勵的語言。
5、上課發(fā)言先舉手，經(jīng)老師同意后方能起立發(fā)言。師生講普通話，聲音響亮，書寫工整。
6、師生不得隨便離開課堂。遲到的學生必須站在教室門口喊“報告”，經(jīng)老師同意后才能進入教室，不得從后門擅自進入；因故需要離開教室的'必須先舉手說明原因，老師同意后方能離開。
7、教師不帶茶杯、手機進課堂，不坐著上課。
8、學生必須聚精會神地學習，按時、認真、獨立地完成作業(yè)，書寫工整。不得做小動作，不得東張西望，不得喝茶，吃零食。
9、學生違紀，教師要及時制止，待課后再處理，學生不得頂撞老師；教師不得體罰學生，不得叫學生停課。
10、看書時眼睛離書本一尺，認真做好眼保健操，上晚自習的教師進班督察。
11、自始至終保持課堂紀律，缺課學生作好記載并及時反映給班主任。
12、下課鈴響后，教師不得拖堂，立即宣布“下課”，班長喊“起立”，教師親切地招呼“同學們再見”，同學們一起打招呼“老師再見”，盡量讓老師先走出教室。
學校規(guī)章制度 4
一、備課
1、熟悉課程標準和教學內(nèi)容。要認真學習新的課程標準，鉆研任教學科的教材，明確本學科的教學任務，編排體系與結構，在了解本學科全程教材的前提之下，深入鉆研本學年的教材，以及它在整個小學教材中的地位和作用，準確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材特點以及重點、難點。本項主要檢查年級組的教科研活動記錄。
2、認真制訂學科教學計劃。教學計劃應包括以下內(nèi)容：教材分析、教學總要求、分單元或類型教學要求和重難點。教學進度要明確各周次的教學內(nèi)容，復習、考試的時間安排等。
3、備課要講究實用性，要建立“以學定教”的教學理念，體現(xiàn)出教師的引導和學生學習的過程。備課要以個人鉆研為主、集體備課為輔，平行班級應建立備課小組，定期研究教材教法，商討、交流備課體會，教學進度和測試要求。各科教師均要以學校的備課要求提前一周準備教案，認真研讀教材、參考教案或者備課手冊，杜絕無教案上課。
二、上課
1、嚴格按課表上課，不得隨意調(diào)課，課務調(diào)整應經(jīng)過教導處批準。
2、遵守課堂教學常規(guī)，提前準備好需用的教具，預備鈴時應進課堂，上課時不擅離課堂，無特殊原因不坐著上課，不做與本課無關的事，學生做作業(yè)時應巡回指導。按時完成教學任務，不得拖堂，以免影響學生休息和下一課的教學活動。不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，嚴禁體罰和變相體罰學生。
3、上課要以學生自主探索、合作交流為主要方式組織教學，適時地運用現(xiàn)代技術手段，提高課堂教學的質(zhì)量。教師要充分調(diào)動學生的學習積極性，使全體學生都能夠主動、有效地投入到學習活動中；教師能根據(jù)具體的教學內(nèi)容，引導學生開展有效學習，體現(xiàn)自主探索、合作交流等有效方式。課堂上，教師要面向全體學生，尊重學生個性，允許不同的學生從不同角度認識問題，用不同方式表達想法，用不同的知識與方法解決問題，尤其對學習有困難的學生給予切實幫助，耐心解答學生疑問，讓學生在學習過程中獲得成功體驗，在學習過程中建立自信心。
三、作業(yè)
1、學生方面
⑴作業(yè)質(zhì)量：視學生的書寫習慣、字跡、格式和正確率。
⑵作業(yè)數(shù)量：檢查時根據(jù)各學科的具體情況給分。
2、教師方面
⑴作業(yè)內(nèi)容與形式：精心設計，內(nèi)容與形式要切合教學與學生的知識水平，作業(yè)量輕重適度，避免機械性、重復性的抄寫。
⑵批改格式：以區(qū)教研室《學生作業(yè)書寫與批改規(guī)范》規(guī)范批改的格式、批改符號和綜合等第的評價。
⑶批改態(tài)度：批改要及時、認真、細致，對學生作業(yè)中傾向性的問題要及時予以評講。
四、輔導
1、輔導內(nèi)容及形式：語文、數(shù)學、英語學科的輔導指培優(yōu)、提中和輔差；其它學科的輔導指興趣小組的`輔導情況，要有資料反映。
2、輔導效果：學生的作業(yè)、作品及知識質(zhì)量調(diào)研和競賽成績的進步情況。
五、成績考查
1、單元綜合性練習可以在每單元教學結束后進行，單元練習后教者應認真及時批改，做好情況分析、等第記載，并及時對學生進行評講。
2、學期期中和結束對學生的考查由學校統(tǒng)一安排。每位教師均應服從學校的統(tǒng)一安排，認真組織，精心實施，做好學生成績的分析與評定，深刻總結教學工作得失的原因。
六、課外活動
根據(jù)教學內(nèi)容，每單元要組織一次綜合性學習或?qū)嵺`活動（有備課設計、有資料反映）。
考核與獎勵辦法：
以上“六認真”是關于教學工作的要求是基本的，是《教師法》、《中小學教師日常行為規(guī)范》和相關法律、法規(guī)所明確規(guī)定的，所以也是剛性的。學校將根據(jù)定期與不定期檢查的情況，視教師工作的崗位與工作的質(zhì)與量，評定一、二、三等獎。對違反“六認真”規(guī)定，造成家長群體來訪或引起社會不良反響者取消全部獎勵，學校還將視其態(tài)度與改觀效果綜合評定年度考核的等第。
學校規(guī)章制度 5
請假
1、事假:
事假提前一天和導員請假并填寫請假表，交給學委，請周末的.假要在周五之前請假(周末導員不在辦公室)
2、病假:
請病假需要醫(yī)院證明。
3、急病請假:
男生找門洋，女生找佟佳穎，他們只接受電話請假。請完假要告訴學委劉潔凝，學委請假告訴李亦彭或者許迎曦。
生活
1、周末夜晚不在，要寫清理由，并記在班級考勤表上，不作學分扣除。
2、晚上十一點不在寢室，也要寫在考勤表上。
3、每晚宿舍長要將本宿舍學生在寢情況報給生活委員趙嘉欣。
活動考勤制度
1、每次活動由組織委員席新科(考察女生出勤)和生活委員趙嘉欣(考察男生出勤)以宿舍為單位進行考勤，每個宿舍每次活動滿分6分。扣分情況如下:
男生406:一人扣2分
407:一人扣1.2分
501:一人扣1分
502:一人扣6分
女生508:一人扣1.5分
511:一人扣1.5分
513:一人扣2分
2、到學期末進行累加計算，分數(shù)最高的宿舍可以拿班費在學校看一場電影或是每人獎勵15元，分數(shù)最低的宿舍請全班同學吃一次零食。
學校規(guī)章制度 6
一、重視學校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動聯(lián)系轄區(qū)的派出所、村莊、企業(yè)共同抓好治理工作。
二、值日教師除做好校內(nèi)的巡視工作，還要注意對學校附近環(huán)境的`巡查，發(fā)現(xiàn)社會流氓、惡少對學生騷擾，要及時報告“110”或派出所，保護學生的安全。
三、每天放學時間，值班教師密切巡視校園周邊環(huán)境，協(xié)作門衛(wèi)處理發(fā)生事件，加強值班管理。
四、教育學生機智勇敢的與壞人作斗爭，并教給學生可采取的方式和方法，提高學生的自護能力。
學校規(guī)章制度 7
隨著學校發(fā)展，學校用電范圍和用電量都在不斷擴展，用電安全已成為學校消防安全工作的重中之重。為做好用電安全工作，特制定本制度。
一、安全用電管理由總務處負責，校內(nèi)的所有外線電源線路的設計、施工、檢查、驗收、維護均由總務處統(tǒng)一辦理。
二、室外電源輸電線路，任何人均不得自行接線接電，必須經(jīng)總務處同意后，委托有執(zhí)照的電工施工。無電工執(zhí)照的人員不準安裝電源線路。
三、電源線路在設計時，必須充分考慮發(fā)展的需要，使電路有足夠的剩余容量。施工時要嚴格按照有關規(guī)定進行施工。對陳舊老化、超負荷的.電源線路，必須有計劃地逐步更換。一時難于更換的，必須在確保安全的條件下，采取特別防護措施，否則，必須暫停使用。
四、電源線路必須安裝可靠的保險裝置或空氣開關，并正確使用保險絲，確保用電安全。禁止使用銅線和其它非專用金屬線當保險絲使用。
五、禁止使用電爐。安裝大容量的電器設備，必須經(jīng)校長批準。凡電源線路容量不允許安裝大容量用電器的地方，一律禁止安裝。
六、所有電路安裝、電器操作的人員，都必須經(jīng)過專業(yè)培訓，考試合格后，才能上崗。接觸電源必須有可靠的絕緣措施，并按規(guī)定嚴格進行檢查，防止觸電事故的發(fā)生。
七、所有用電場所必須執(zhí)行“人走電關”的規(guī)定，人員離開用電場所或電器設備不使用時，要關閉總電源。
八、電器在使用過程中，發(fā)生打火、異味、高熱、怪聲等異常情況時，必須立即停止操作，關閉電源，并及時找電工檢查、修理，確認能安全運行時，才能繼續(xù)使用。
九、安全用電必須堅持定期檢查制度，總務處會同有關部門，每學期組織1～2次檢查，各處室、辦公室每月要進行一次檢查，對不安全隱患及時整改。
十、任何處室、年級和個人都必須嚴格遵守安全用電規(guī)則，嚴禁私拉亂接電源，嚴禁違章違規(guī)使用電器，嚴禁電源線路超負荷使用。對于違規(guī)違章用電的處室和個人，全體師生員工都有檢舉和監(jiān)督的義務。
學校規(guī)章制度 8
一、主動關心師生的身心健康，工作細心，嚴禁出錯。
二、積極開展衛(wèi)生宣傳教育工作，定期組織衛(wèi)生知識講座，防止突發(fā)事件發(fā)生。
三、及時認真做好學生預防接種的'組織工作。做好學生常見病、多發(fā)病的常規(guī)管理。
四、堅持預防為主，定期檢查環(huán)境、飲水、飲食、食堂衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生。
五、定期組織學生體檢，并建立學生健康檔案，及時做好健康檔案的整理工作。
六、定期檢查教學衛(wèi)生，配合體育教師對體育衛(wèi)生定期檢查測定，檢查和監(jiān)督班主任做好有關衛(wèi)生保健工作。
七、協(xié)助做好學校環(huán)境衛(wèi)生工作。
八、做好藥品的添置、保管工作，對各位教師的用藥情況進行登記，嚴格掌握藥物劑量。
九、妥善保管好各種醫(yī)療設備，防止損壞，并負責衛(wèi)生器械的維護工作。
十、規(guī)范地做好衛(wèi)生室的環(huán)境衛(wèi)生工作。
學校規(guī)章制度 9
嚴格校紀，端正學風，紀律是執(zhí)行路線的保證。為保證教學秩序，提高學習效果，必須嚴明校規(guī)校紀。具體做法如下：一是強化日常管理，確保良好的學習環(huán)境。
實施干部輪流值日，加強了衛(wèi)生制度、作息制度、晚自習制度、兩操一課等制度的落實工作，學生會、團支部、班委、班主任密切配合，齊抓共管，學生的學習環(huán)境和生活秩序不斷改善。
二是嚴格請銷假制度。針對學生年齡相差懸殊、家庭生活有別等特點，我們實行分類管理，建立了嚴格的考勤制度。學校規(guī)定：對于考勤，建立考勤表制，各班派專人負責，詳細記錄學生的出勤、課堂紀律，周末匯總后上交學生科。
我們還結合學生管理中出現(xiàn)的新情況、新問題，對學籍管理作了多次補充性規(guī)定，使管理措施更加得力，學生請假的人數(shù)及時間得到有效的控制，保證了正常的.上課秩序。
三是嚴肅考紀，嚴格考風。提高命題質(zhì)量。掌握四要素：抓命題范圍，以遵綱循本為前提；抓質(zhì)量要求，難、中、易相當；抓命題要點，覆蓋面要廣；抓紀律規(guī)范，考前不得泄題。把好補考關。嚴格考場規(guī)則，和正式考試沒有區(qū)別，保證了，考試的嚴肅性，也打消了個別同學想蒙混過關的僥幸心理。
做好試卷講評。考試結束并不意味著本學科已畫上了句號。任課教師必須根據(jù)卷面情況作出總結，做好試卷講評工作，找出其不足之處。仔細講解，查漏補缺，保證本學科善始善終完戒。四是強化思想政治教育，保證正確的辦學方向。
我們采取多種多樣的形式，寓教于學校生活的方方面面，使學生感到思想政治教育無時不有，無處不在。
除利用傳統(tǒng)節(jié)日開展各種紀念活動外，還舉辦各種類型的演講會、書法繪畫攝影比賽，野游、登山活動，象棋、到類、體操比賽和運動會等活動，豐富學生精神生活，陶冶情操，增添了生活情趣，提高了學習熱情。
加強對行政人員的管理工作，增強服務意識，提高服務效果，行政人員工作質(zhì)量的好壞，直接影響著師生的工作、學習和生活。
加強行政人員的管理，是提高教學質(zhì)量的重要保障，因而提高教學質(zhì)量也必須重視“服務育人”這一環(huán)節(jié)。為增進服務效果，我們首先制定了嚴格的工作紀律，行政人員實行簽到制度。
每日上午、下午上班時到辦公室自覺簽到，每月一匯總，每月一公布，對請事假、病假、遲到、曠工者在先進評選、獎金發(fā)放上都有所體現(xiàn)。
并規(guī)定，坐班人員要努力做到出滿勤、上滿點，上班時間不干私活、不串門，木帶孩子到辦公場所，以保證工作時間，提高行政效率。
其次，改進評估制度，改變了過去“一錘子定音”、“你好、他好、大家都好”的局面，建立目標責任制，根據(jù)其責任目標完成的不同情況，得到相應的肯定，實行平時考核與年終考核相結合、自我評儀與民主評議相結全、定量分析與定性分析相結合的“三結合”評議原則。
全面準確評估每位成員，然后據(jù)此分出等級，拉開檔次，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，真正打破平均主義的“大鍋飯”。
最后，從嚴格意義上說，學校教育是一項管理目標化、組織嚴密化、操作程序化的系統(tǒng)工程。順利完成這一工程，需要學校各方面、各環(huán)節(jié)的協(xié)同作戰(zhàn)，而完善學校的各項規(guī)章制度，強化對學校各關口的管理，是提高教學質(zhì)量的關鍵。
學校規(guī)章制度 10
1、保持微機室內(nèi)的設備有序、清潔。
2、嚴格按照計算機的操作程序開機、操作、關機，使用完畢，檢查并切斷電源，關好門窗。
3、未經(jīng)學校許可，禁止非本校師生進入。
4、學生上下課必須按老師的要求有秩序地進出微機室，任何學生未經(jīng)老師許可不得擅自進入微機室。
5、進微機室前要洗干凈手，拍掉身上的.灰塵。
6、進入微機室后在老師指定的座位就座，保持安靜，不亂動設備、器材。
7、禁止在微機室內(nèi)吃東西、吐痰、扔紙屑等雜物。
8、不攜帶任何與上課無關的書籍、文具及其它東西進入微機。
9、上機操作練習必須在老師指導下進行。
10、未經(jīng)老師許可或不按老師要求造成器材設備損壞的必須照價賠償。
學校規(guī)章制度 11
多媒體投影教室是利用現(xiàn)代教育技術進行電化教學的場所，為了更好地使用教學資源，滿足教學需要，特制定本制度。
1、教務處多媒教室管理員負責開門、關門和開啟相關設備。
2、任課老師在《多媒體教室使用登記表》進行登記，并認真填寫使用情況。
3、未經(jīng)管理員同意，任何人不得擅自挪動、改動教室內(nèi)儀器設備和安裝連線。
4、在使用過程中如發(fā)生故障，應立即通知管理員，不得擅自處理。
5、如需安裝教學用軟件，經(jīng)管理員同意，并檢查無病毒后，由管理員和使用人員共同安裝。
6、如要在計算機內(nèi)存貯資料，須在計算機資料盤下建立以自己名字（中文）命名的目錄，并把資料存貯在該目錄下。
7、原則不允許學生使用本教室的'各種儀器設備，特殊情況，須經(jīng)管理員同意。
8、投影教室衛(wèi)生由管理員按上課班級按排學生打掃，管理員負責監(jiān)督。
9、注意保持室內(nèi)衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
學校規(guī)章制度 12
1、學校的各種大型活動都要通過教師會議集體研究決定，經(jīng)教師會議通過后方可組織開展。
2、凡學校外出活動，必須報告教育局，經(jīng)同意后方可組織學生外出。
3、外出活動必須寫出詳細的活動內(nèi)容、地點、時間及學生安全措施的'制定、安全事故發(fā)生的預防辦法和事故發(fā)生后的處理辦法，認真做好安全防范工作。
4、班主任帶領班級外出活動，必須先寫出申請，報經(jīng)學校同意并簽字、教育局批準后方可外出。
5、組織學生外出進行大型活動，學校必須向教育局提出申請，經(jīng)同意后，方可組織進行。
6、班主任在帶領學生外出活動，必須將參加活動人數(shù)、活動地點報告學校，經(jīng)學校同意后方可外出。
7、學生外出進行公益活動，必須經(jīng)教育局批準。
學校規(guī)章制度 13
為了保證學校教育教學秩序，確保我校大型活動的安全，規(guī)范我校大型活動的管理，特制定本規(guī)定。
一、學校大型活動實行審批制度。學校開展活動應盡量控制規(guī)模。凡確需組織大型活動，舉辦先要擬訂方案，按程序報批。
1、學校組織的旅游、夏令營、社會實踐、社會公益活動等大型校外集體活動，必須上報教育局批準，審批請示要附活動方案、安全管理措施和責任人名單。
2、學校在計劃內(nèi)安排的整班級外出活動，也必須報校長批準。
二、我校辦大型活動貫徹“誰主管、誰負責”，“誰舉辦、誰負責”的原則，嚴格安全工作責任制，責任人對活動安全問題承擔全部責任。
三、學校舉辦的`各類大型活動，舉辦須提前五天申報，學校根據(jù)情況審查安全方案。
四、申報必須用書面形式。申報的內(nèi)容包括：舉辦人、責任人、活動時間、活動內(nèi)容、活動形式、舉辦地點、活動的安全工作預案、安全措施、醫(yī)療急救方案等。
五、要落實安全防范措施，對活動場所治安秩序、消防安全、重點要害部位等實行實時監(jiān)控，嚴密防范，必要時報請公安機關參與大型活動的安全保衛(wèi)工作。
六、凡大型活動不申報或申報未獲批準的，一律禁止舉辦。對于不申報或申報未獲批準而擅自舉辦并造成嚴重后果或重大安全事故的，將依法追究舉辦人及責任人的法律責任。
學校規(guī)章制度 14
高校是知識、技術、人才密集的場所，是生產(chǎn)和擁有知識產(chǎn)權等無形資產(chǎn)的重要基地。由于歷史的原因，高校重視對有形資產(chǎn)的管理，而忽視了對無形資產(chǎn)的管理和保護，導致高校無形資產(chǎn)管理薄弱，流失現(xiàn)象嚴重。隨著科學技術的發(fā)展，高校無形資產(chǎn)在學校教學、科研、生產(chǎn)和經(jīng)營方面發(fā)揮了越來越重要的作用。因此，建立和規(guī)范高校無形資產(chǎn)管理規(guī)章制度，防止無形資產(chǎn)的流失，成為高校全面提高管理水平的迫切需要。
一、高校無形資產(chǎn)的概念
無形資產(chǎn)是指無實物形態(tài)、不占空間或少占空間、以知識為其主要存在形態(tài)、能夠為其所有者或合法使用者提供某種權利、特權或優(yōu)勢的各種資源的統(tǒng)稱。
高校是無形資產(chǎn)比較集中的地方。高校無形資產(chǎn)是高校的一項重要經(jīng)濟資源，在很大程度上決定著高校生源的數(shù)量和質(zhì)量、師資的水平、社會對畢業(yè)生的認可程度以及經(jīng)費的來源等。主要包括：專利權、土地使用權、非專利技術、著作權、商標權、聲譽等。
二、高等學校無形資產(chǎn)的特征
由于高等學校培養(yǎng)人才的特殊性，高等學校無形資產(chǎn)相對于其他行業(yè)的無形資產(chǎn)而言，除具有無形資產(chǎn)的共同特征外，還有著自己的獨特之處。
(一)無形性
它包括三層含義：一是指無形資產(chǎn)表現(xiàn)為某種權利、特權、信譽、軟件等非實物狀態(tài)，對其無法直接觀察；二是無形資產(chǎn)在使用或存放過程中，不存在有形損耗，只有無形損耗.且報廢時往往沒有殘值；三是指無形資產(chǎn)的無形性又是相對的，它作為一種資產(chǎn)，有價值和使用價值，有其存在的形式，這種形式和價值的體現(xiàn)往往借助于有形的實體，即有形資產(chǎn)來達到。
(二)獨占性
無形資產(chǎn)的獨占性又稱壟斷性。是其又一重要的特征。無形資產(chǎn)作為一項獨享的權益。不同于一般物權。從其存在角度講，在一個國家或地區(qū)、甚至整個世界上，一項無形資產(chǎn)僅被一個產(chǎn)權人或一個集團占有，即所謂的“獨家占有，別無分號”。
(三)不確定性
因受無形資產(chǎn)自身特點、風險因素、國家的產(chǎn)業(yè)政策、行業(yè)發(fā)展規(guī)劃及地區(qū)發(fā)展政策等諸多可變因素的影響，無形資產(chǎn)的收益就具有不確定性。這種不確定性因為無形資產(chǎn)的經(jīng)濟壽命和未來收益的不易確定而多變。因為技術進步、市場供求關系、政策變化、研制成本變動等因素影響，它所提供的經(jīng)濟利益有可能隨著新技術和新科研成果的出現(xiàn)而立即喪失，尤其是隨著當今知識經(jīng)濟社會的迅猛發(fā)展，無形資產(chǎn)的這種不確定性日益增多。
(四)增值性
無形資產(chǎn)能為高校帶來遠遠高于其成本的經(jīng)濟利益，能夠為高校帶來強大的增值功能，而且本身并無損耗。高校自身就具有品牌效應，這種無形資產(chǎn)所能獲得的經(jīng)濟利益和社會效益是不可估量的。
(五)不可比性
高校無形資產(chǎn)主要是從科技成果轉(zhuǎn)化而來的技術知識產(chǎn)權，其具有創(chuàng)新性、單一性等特點，市場上一般找不到相同的，因此，也幾乎沒有相近的價格可供比較。根據(jù)高校無形資產(chǎn)在同行業(yè)中的壟斷地位和優(yōu)越程度不同，為高校帶來的經(jīng)濟效益和社會效益各異，對于相同各類的無形資產(chǎn)，其價值是不同的。因此。當無形資產(chǎn)在市場上進行交易時，沒有可比的市價，為其轉(zhuǎn)讓價值的確定帶來很大的困難。
三、高校無形資產(chǎn)管理規(guī)章制度
一般說來，高校無形資產(chǎn)管理規(guī)章主要包括適用范圍、高校無形資產(chǎn)開發(fā)、保護、獎勵與懲罰等方面的'條款。依據(jù)國家業(yè)已頒布的有關法律、法規(guī)和條例，結合高等學校的自身特點，制訂、完善學校內(nèi)部的無形資產(chǎn)管理辦法，研究無形資產(chǎn)開發(fā)戰(zhàn)略，摸索出一套行之有效的無形資產(chǎn)管理模式及與之配套的規(guī)章制度。通過制定無形資產(chǎn)管理的各項規(guī)章制度，明確師生在學校無形資產(chǎn)管理工作中的責任和義務。現(xiàn)概述如下：
(一)科研立項審批制度
科研立項審批制度要對科研課題把關，課題組或科研人員在確定科研項目后要向有關部門報告審批。通過對科研人員所選課題新穎性、創(chuàng)造性和實用性的分析，嚴格把關，決定其是否有進行研究的可能與必要，以免使科研工作一開始就處于低水平重復狀態(tài)，不僅造成人力、物力、財力的巨大浪費，還會造成各類有意、無意的侵權行為發(fā)生，影響高等學校學術聲譽和研究潛力的發(fā)揮。
(二)技術保密制度
高等學校要根據(jù)國家有關的保密法規(guī)，按照本單位科研工作的實際情況，制訂切實可行的技術保密制度，并使之落實到各個院系的科研團隊及實驗室，上下形成一個保密的網(wǎng)絡。保密的措施應針對兩方面的問題：(1)防止外部人員的竊密；(2)防止不應有的疏忽公開。保密規(guī)章中要明確：本單位的保密范圍；對外發(fā)表文章、交流資料、展覽新產(chǎn)品、新技術等科技交流活動的保密審查辦法；接待參觀訪問的保密措施；技術資料、實驗記錄的保管；技術檔案的規(guī)范化等，對教職工要制訂嚴明的保密紀律。中科院制定的“關于加強知識產(chǎn)權保護的規(guī)定”中明確規(guī)定，進入中科院系統(tǒng)的工作人員，首先要與單位簽訂一個保證書，保證工作期間遵守保密紀律、承擔保密義務，保證執(zhí)行保護知識產(chǎn)權的其他規(guī)定等。這個辦法，高等學校可以借鑒。
(三)技術成果申報制度
技術成果申報制度規(guī)定，課題組或科研人員在完成應用性科研項目后，對其研究成果要在規(guī)定期限內(nèi)向?qū)W校主管部門申報，以便主管部門了解掌握成果情況。申報的內(nèi)容可包括以下幾個方面。
(1)任務的來源，完成的日期，完成的情況；
(2)技術成果內(nèi)容的新穎性、創(chuàng)造性、實用性分析；
(3)關于知識產(chǎn)權保護的建設，如是申請專利還是作為技術秘密處理，軟件是否要進行著作權登記等；
(4)關于進行技術鑒定的安排；
(5)如果要作為非職務技術處理的，要說明理由。
(四)非職務成果審核制度
對于在職的高等學校教職工，不論在何種情況下，如果智力成果要作非職務處理，如發(fā)明創(chuàng)造申請非職務專利，以個人名義對外轉(zhuǎn)讓技術，計算機軟件作為非職務作品進行登記或出售時，必須向?qū)W校主管部門申報，說明情況和理由，接受審核。學校主管部門應該盡快提出審核意見。對于確認為非職務的智力成果，可以出具相應證明文件，不能耽誤發(fā)明人、設計人、創(chuàng)作人中請專利、技術轉(zhuǎn)讓、登記著作權的時機。對于有爭議的，主管部門要做好深入仔細的調(diào)查研究和思想工作，以理服人、以法服人。最后不能統(tǒng)一意見的，可以提請主管機關處理。對于未向主管部門申報而擅自申請非職務專利或以個人名義轉(zhuǎn)讓技術成果、計算機軟件的，學校發(fā)現(xiàn)后要作違紀論處。對于將學校的職務智力成果擅自非職務形式處理、收取費用、損害學校權益的，要嚴加查處。除了給予必要的行政處分外，還要追究其經(jīng)濟責任。觸犯刑律的，要追究其刑事責任。
(五)科技合作監(jiān)察制度
高校的專利、非專利技術、計算機軟件等知識產(chǎn)權進行權利轉(zhuǎn)讓許可貿(mào)易時，或者以知識產(chǎn)權進行投資入股及與外單位進行各種科技合作研究開發(fā)時，學校的主管部門要加強監(jiān)察和管理，要了解、掌握從談判、簽約到履行合同的全過程。對一些重大項目，學校除安排專業(yè)人員、主管領導參與外，主管部門要有精通知識產(chǎn)權業(yè)務的人員參加，要改變談判、簽約、履行合同由專業(yè)人員自行操作的做法。
(六)無形資產(chǎn)評估制度
學校的無形資產(chǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移時，如轉(zhuǎn)讓、入股、企業(yè)的股份制改造等，要對無形資產(chǎn)價格進行科學的評估，改變那種隨意作價的現(xiàn)象，學校要組織精通評估業(yè)務的人員參加。根據(jù)國家國有資產(chǎn)管理局規(guī)定，對無形資產(chǎn)進行拍賣、轉(zhuǎn)讓、人股、投資創(chuàng)辦中外合資經(jīng)營企業(yè)或中外合作經(jīng)營企業(yè)等，應該委托專業(yè)的資產(chǎn)評估機構評估，以確保科學、合理的計價。
(七)獎懲制度
獎懲制度是落實上述制度不可缺少的補充。對保護學校無形資產(chǎn)有突出貢獻的人、管理工作中取得優(yōu)異成績的人、與侵害學校無形資產(chǎn)現(xiàn)象敢于做斗爭的人，都應給予必要的精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。而對侵害學校無形資產(chǎn)并使學校遭受損失的人，則必須給予一定的懲罰，對于侵害學校利益情節(jié)較輕的，可以給予通報批評；對于情節(jié)較重的，則要給予行政處罰和經(jīng)濟處罰。
學校規(guī)章制度 15
一、要嚴格遵守上下班時間，保證上班時間在崗。
二、根據(jù)上課教師要求，做好上課前的準備工作。
三、認真做好上課教師按操作流程操作的培訓工作，避免操作不當使機器出現(xiàn)故障。
四、要配合上課教師組織學生做好本室的.清潔衛(wèi)生工作。
五、不得讓無關人員隨意進入本室內(nèi)。
六、認真填好機器使用情況記錄單，若發(fā)現(xiàn)機器發(fā)生故障應及時查明責任人及故障原因。同時請專業(yè)教師及時排除故障，并及時向電教中心匯報情況。
七、定時對設備進行保養(yǎng)，嚴格財務管理，制止有關人員利用本室內(nèi)多媒體設備做與教學無關的事情。
八、做好防火、防盜、防塵、防雷及電路安全的日常工作，嚴禁學生把易燃、易爆、易碎、易污染和強磁場物品帶入室內(nèi)。
九、認真做好安全工作。認真做好機器使用安全，門戶安全，用電安全等安全工作。
學校規(guī)章制度 16
為了維護學校正常教育教學秩序，切實保障學校師生的人身安全和財產(chǎn)安全，特制訂本制度。
一、認真貫徹以預防為主的方針和誰主管誰負責的原則，搞好學校的保衛(wèi)工作，定期召開保衛(wèi)會議，把安全保衛(wèi)工作納入學校工作的議事日程。
二、遵循“安全第一，防范為主”的原則。開展安全防范教育，強化群防意識。向廣大師生進行做好防火、防盜為主要內(nèi)容的安全防范工作，使他們掌握有關方面的知識，做到有備無患，增強師生自防意識，提高自防能力，自覺消除安全隱患。
三、定期進行安全自查，檢查辦公室、教室、食堂、實驗室、計算機機房等重點部位的安全防范情況，對存在的治安隱患和不安全因素及時進行整改，加強防范措施。
四、加強對教職工的.思想教育、師德教育、法制教育，使教師遵紀守法，防止犯罪。
五、加強對學生的管理、教育，增強學生的法制觀念。積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對他們不歧視，不放棄。
六、精心組織體育課堂教學和課外活動，避免事故的發(fā)生。無論課上、課間，學生發(fā)生的事故，在場教師都應及時妥善處理，并報告學校領導。
七、學校的大型活動要嚴密組織，職責明確，安全措施得當。要確保活動場地的出入口通暢，設施安全可靠，杜絕意外事故的發(fā)生。
八、消防設施要做到齊全完備，定期檢查、更換，確保有效使用。發(fā)現(xiàn)火警，立即報警，有序、快速地疏散師生，并組織力量滅火。
九、防盜措施得力，安裝紅外線報警器、電子監(jiān)控、鐵門、鐵護欄。教室、辦公室、食堂、實驗室、機房等重要場所要按時關門、關窗。
十、加強值班，加強對門衛(wèi)人員的教育管理。做好門衛(wèi)值班工作，明確職責。嚴格值班制度、來賓登記制度和財產(chǎn)管理制度，確保學校安全。
十一、做好安全保衛(wèi)工作。及時處理校內(nèi)發(fā)生的事故和偶發(fā)事件。發(fā)現(xiàn)盜竊、刑事等案件，要立即保護好現(xiàn)場，并報警。協(xié)助公安機關保護案發(fā)現(xiàn)場，積極提供破案線索。
十二、加強外來人員管理，認真做好外來人員的登記工作。發(fā)現(xiàn)陌生人或行跡可疑者，要查問，并及時報告。未經(jīng)批準，禁止外來車輛進入校園。師生自行車要停在指定地方。
十三、嚴格禁止一切不安全行為。不準亂動各種電器設備，私接電線，不準爬越攀登危險物，不準將易燃、易爆、有毒物等危險物品帶入校區(qū)，不準把匕首、玩具槍、棍棒帶入學校玩耍，不準逞強斗毆，不準拋擲磚頭瓦塊等。
十四、學校若發(fā)生重大安全事故，及時電話報告教育局，24小時之內(nèi)書面報告教育局。
十五、爭取相關行政部門維護學校周邊環(huán)境安全。警民共建，維護學校周邊環(huán)境的治安管理。
學校規(guī)章制度 17
為進一步加強學生會各部門間的聯(lián)系與交流，使學生會各項工作向規(guī)范化、系統(tǒng)化軌道發(fā)展，提高工作效率和水平，經(jīng)研究，特制定理會條例。
一、校學生會全體會議
（1）學生會全體會議定期召開，一學年3次，所有學生會成員均參加本次會議，如遇到重大活動或特殊情況，則不定期召開全體會議。
（2）大會應總結本學期工作，接受所有學生會成員的監(jiān)督，學生會成員可民主提問、批評或提出建議。
二、非全體例會安排
（1）主席團例會每周一次，會議由主席發(fā)起并主持，主席團成員對近階段的學生會工作做出工作總結，并交流下一階段的工作計劃。
（2）副主任級例會每周一次，主席團、副主任及成員參加會議。各中心副主任就一周以來的工作情況最出總結，并對下一階段工作進行展望。
（3）各中心例會每周一次，各中心主任、副主任、助理、干事均參加會議，由主任、副主任做出工作總結，并做出下一階段的'工作部署。
三、會議要求
（1）各會議每次都要認真簽到、記錄，對未出席例會的人員按山東建筑大學學生會考核制度予以扣分。
（2）病、事假，應事先向辦公室或者中心主任請假（認真填寫辦公室請假條），否則按無故缺席處理。
（3）對遲到、早退者，依據(jù)山東建筑大學學生會考核制度相應做出扣分。
（4）秘書處負責對會議出席情況及例會內(nèi)容進行記錄并存檔。
學校規(guī)章制度 18
1、學生入校和放學時巡查值班領導必須在門口迎送學生。
2、放學鈴響后，學生從教室到整好隊伍5分鐘內(nèi)完成。隊伍整好出發(fā)前隊伍前、后、左、右對齊，無大聲喧嘩打鬧等現(xiàn)象。
3、班級學生必須全員參加，班主任清點人數(shù)，不得有缺人站隊現(xiàn)象發(fā)生。
4、每班一名路隊長，負責集合整隊并將隊伍帶出校門，路隊長應舉班旗，走在本班級隊伍前面并貼近分道線右邊。
5、學生路隊按照年級班別次序成兩路縱隊行走，前后、左右要對齊，且步伐整齊一致，貼近分道線右邊。行進時班級之間相距3—5米，不能過近或過遠。
6、校園內(nèi)禁止騎車，所有車輛應在學生路隊走過后，成兩路縱隊依次推出校園。
7、班主任教師要跟班把學生送出大門，將學生交到家長手中，如學生無人來接，應將學生帶到傳達室，及時與學生家長聯(lián)系，待學生家長接走后方可離校。
8、放學后巡查值班領導清校，以防遺漏學生。
學校規(guī)章制度 19
學校要發(fā)展，就必須鞏固和完善學校制度，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。這就突出了學校制度的的引領作用，因為這些制度的建立都涉及教師的切身利益，校長在制度引領上的作用至關重要。制度引領成功與否，關鍵是制度是否科學、民主和落到實處，這就需要校長根據(jù)學校發(fā)展目標，特別是教師的發(fā)展來確定管理制度制度的方向從而達到用制度管人的目的。
一、首先要制度的建立要科學合理，突出“以人為本”和“以校為本”的理念。
1、制度必須合法，學校的各項制度建設都必須在國家的法律和各行政部門的法規(guī)范圍之內(nèi)。
2、學校、教師的發(fā)展目標必須科學、合理，不同學校、不同教師，不同時期都應該有不同的發(fā)展目標。校長首先要明確學校的發(fā)展目標。這個目標的確立必須考慮學校和教師的實際，只有這樣的制度才能有效地促進學校的發(fā)展。
3、學校的制度建設要有前瞻性，要考慮制度的長遠作用。要發(fā)揮制度的引領作用，校長要根據(jù)學校發(fā)展目標，高瞻遠矚地確定建立哪些制度。如校風、教風、學風的”建設？教師的專業(yè)思想和專業(yè)技能考核？課堂教學改革應該如何走向？教師考核如何進行？學校資源如何整合？教師福利如何提升？都要求校長要深思熟慮高瞻遠矚。
4、學校制度建設必須循序漸進，在制度建設上要逐步求全，要遵循發(fā)展的'規(guī)律，學會科學地規(guī)劃，有步驟地實施使學校制度建設的最終達到目標。作為校長，還必須努力挖掘?qū)W校優(yōu)秀的教育教學典型，在學校大力地進行示范，從制度上引領教師走向成功。如《學校先進教師評選辦法》、《學校優(yōu)秀班主任評選辦法》、《學校教育先進工作者評選辦法》等等。
二、建立民主的評議制度，要發(fā)揮制度的引領作用，重要的一點是制度一定要建立在廣泛的民主基礎之上，這樣可以避免制度制定的隨意性和盲目性；其次要重視個別教師的意見，做好他們的思想工作；第三是要做好制度建設的“掃尾”工作，要時刻關注制度的滯后性；第四是要建立一套完整的申述體系。教師應廣泛參與到制度建設中來，一個制度要具有引領作用，首先得讓教師們積極參與到制度建設中來，讓他們真切地感受到這是為了促進他們專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展的需要。要注意制度實施中的“掃尾”工作，關注制度的實施情況。同時校長審時度勢地修改、廢除、制定相應的制度。
三、嚴把制度落實關，所有制度存在的價值關鍵是落實，不然制度就形同虛設，這就要在制定管理制度時要考慮制度的可操作性，其次是明確責任，提高執(zhí)行力，同時必須公開、公平、公正地執(zhí)行制度。任何制度，在制定之初就必須明確實施的責任部門，如教師教育教學工作常規(guī)方面的制度就屬于教務處執(zhí)行，班主任考核方面的制度就屬于政教處執(zhí)行等等。校長要重點關注這些責任部門的執(zhí)行情況和實施的真實效果，以便進一步修訂和完善。
總之，要想從制度建設上引領學校發(fā)展，就必須對學校發(fā)展具有預見性，在制度建設中重視其科學性和民主性，狠抓制度的執(zhí)行。這樣才能達到學校和教師共同發(fā)展的目的。
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