鎮(zhèn)中心學(xué)校校本教研的工作制度范文
一、目的：從小培養(yǎng)孩子吃蔬菜的習(xí)慣
通過校本教研工作建立良好的教師集體，形成良好的教風(fēng)，提高教師思想水平、教學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧發(fā)展。
二、適用范圍：本校全體教師。
三、內(nèi)容：
1、研究小組的建立
（1）按照不同學(xué)科建立和健全教研組。成立多科性的教研組。一般設(shè)立數(shù)學(xué)組、語文組、綜合組。教研組成立后，要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，如會議制度、備課制度、相互聽課制度、考勤制度等。
�。�2）認(rèn)真選拔教研組長。教研組長應(yīng)該具備的`基本條件是：在教學(xué)業(yè)務(wù)上有較高的威信；有一定的組織能力；能團(tuán)結(jié)群眾。
�。�3）檢查和指導(dǎo)教研組的工作。校長、教導(dǎo)主任要根據(jù)自己專長，分工深入教研組，對教研組的工作進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。例如：幫助教研組長制定教研工作計(jì)劃，檢查教研組執(zhí)行計(jì)劃的情況，定期參加各種教研活動，對教研組工作提出意見和要求，幫助教研組長解決工作中的困難等。尤其要指導(dǎo)教研組開展教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)水平。怎樣開展教學(xué)研究？主要是研究教材教法，能使每個教師逐步做到熟練掌握本學(xué)科的教材，掌握教學(xué)理論，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
2、組織專題討論會
教材中哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)？重點(diǎn)如何突出？難點(diǎn)如何突破？往往是教師最感困惑和需要解決的問題，也是教師最感興趣的問題。針對這樣的問題，組織專題討論會，有意識地讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富、業(yè)務(wù)水平比較高的教師事先作好準(zhǔn)備，開展討論，能使大家受益。這不僅對較差的教師有很大的幫助，還能促進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)的教師總結(jié)提高。
3、組織教學(xué)觀摩
專題討論的結(jié)果是否正確，要用實(shí)踐來檢驗(yàn)；專題討論中爭論也要通過實(shí)踐來解決。有目的地組織觀摩課，發(fā)動全組教師共同研究觀摩課的教材和教法，寫出案例分析，是提高教師水平的一個重要方式。
4、組織教師相互聽課
教師講課，各有各的風(fēng)格。組織教師相互聽課，目的在于取長補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)也有互相了解、互相促進(jìn)之意。要在教研組內(nèi)培養(yǎng)這樣的風(fēng)氣：歡迎別人聽課，不怕別人聽課，敢于公開教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平。相互聽課是提高教師教學(xué)水平的有效途徑，應(yīng)有具體要求，并使它形成制度。一般說來規(guī)定教師每周至少聽課一節(jié)，要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會和意見，講課人要熱情歡迎聽課人提意見。
5、定期座談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
要使教師養(yǎng)成總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，重視平時(shí)積累資料，有經(jīng)驗(yàn)的教師每講完一課或一單元之后，在教案上寫教后感、課后反思。根據(jù)教學(xué)目的的要求和教學(xué)原則，自我分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。教研組在此基礎(chǔ)上舉行經(jīng)驗(yàn)交流會，內(nèi)容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。
6、開展其它校本教研相關(guān)活動。
四、活動時(shí)間：
每雙周星期三下午進(jìn)行教研活動，沒有特殊情況，嚴(yán)格按組內(nèi)教研計(jì)劃進(jìn)行。
五、活動要求：
1、按學(xué)校工作計(jì)劃所提出的“五個必須做到”，即教研活動必須有目的、有計(jì)劃、有專題、有效果、有記錄。
2、每個教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
3、每個教師根據(jù)學(xué)�？傮w的研究專題和研究計(jì)劃確定自己的研究專題。
4、每個教師每學(xué)期做到“三個一”，即上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，設(shè)計(jì)一份最佳教案，寫一篇教學(xué)論文（或教育敘事）。
5、教研活動必須按時(shí)參加，不得無故缺席。
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