中學校長新學期致辭三篇
篇一
各位老師、各位同學：
大家好！今天我的國旗下講話是“一仆二主”，一次講話達成兩個目標：一是新學期寄語，二是教師節感言。
我剛從蘇州中學調到我們三中。在沒來三中之前，我就知道我們三中要做最負責的教育，我們三中的老師是非常敬業的。我以前從《經濟學的世界》一書中看到過這樣一段話：
瑞士人驕傲地說：“我們有貴與不貴的旅館，但沒有干凈與不干凈的旅館。”
新加坡人驕傲地說：“我們有薪水高與薪水低的公務員，但沒有收紅包與不收紅包的公務員。”
美國人也驕傲地說：“我們有能干與不能干的政府首長，但沒有守法與不守法的政府首長。”
我認為我們三中人也應該驕傲地說：“我們有水平高與水平低的教師，但沒有負責與不負責的教師。”
三中的老師都是負責的，負責的老師也是辛苦的。值此教師節之際，我要道一聲珍重：老師，您辛苦了!
如果說，我對老師的最大期望是“負責任”的話，那么，我對學生的最大期望就是“會學習”。
要做一個會學習的人，首先要能夠享受學習的樂趣。據說建立地跨亞、非、歐三大洲的馬其頓王國的亞歷山大在他還是王子的時候，最不愿意聽到他父親打勝仗的消息，因為他父親越是打勝仗，那么，可以留給他征服的空間就越是小了。亞歷山大從地理的開疆拓土中享受了征服的樂趣，我們也應該從知識能力的開疆拓土中享受獲得新知的樂趣。
當然不斷獲得新知的過程充滿了艱辛，就像登山一樣，只有一級二級三四級，五級六級七八級，十級百級千萬級，才能登上群山我是峰。但我以為沒有攀登千萬級臺階的艱辛，就不會有一覽眾山小的快意，更不會有無限風光在險峰的美景。
要做一個會學習的人，要有學習的反思精神。
我時常想到《論語》中的一段話：魯哀公問孔子，你的學生中誰最好學？孔子回答說顏回最好學，那么顏回的好學表現在哪里呢？六個字：不遷怒，不貳過。
不遷怒，就是正視自己學習中的問題，不要簡單地怪父母、怪老師、怪同學、怪外部環境、怪客觀因素，要學會正確歸因。不貳過，就是要避免犯同樣的錯誤，人難免會犯錯誤，犯錯誤并不可怕，可怕的犯同樣的錯誤。不遷怒，不貳過是好學的表現，更是反思的最佳策略。
要做一個會學習的人，還要有健康的學習方式。
經濟學家茅于軾在《中國人的道德前景》一書中批評有些人“用損害良心的辦法賺錢，用損害健康的方法花錢”。這句話改造一下，也適用于批評現在學習中的一些不良傾向：用損害良心的辦法考試，用損害健康的方法學習。
正因為如此，我們特別需要提倡健康的學習方式。
健康的學習方式應該是真實的、誠信的。
健康的學習方式應該是自然的，不僅有利于身體，而且有利于心靈。
健康的學習方式應該是可持續發展的，不僅有利于現在，而且有利于將來。
健康的學習方式希望每一個同學既能勇敢地面對考試，又能勇敢地超越考試，應該像飯桌上最厲害的食客那樣能夠“嘴巴里吃一塊，筷子上夾一塊，眼睛里還盯一塊”，如果說嘴巴里吃的一塊是“高中”，那么希望每一個同學筷子上夾的一塊是“大學”，眼睛里盯的一塊是“人的一生”。
我的話完了，謝謝大家。
篇二
各位老師、各位同學：
今天我的國旗下講話的話題是“跑步”。
2500多年以前，在古希臘阿爾菲斯河岸的巖壁上刻著一段格言：“如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”
作為人類最基本的鍛煉方式，跑步一直存在于日常生活和競技體育之中。進入現代社會，跑步又正在成為一些人的生活方式。有一本名叫《跑步圣經》的書，曾經連續14周登上《紐約時報》“暢銷書排行榜”，被全球跑步愛好者公認為跑步界的“圣經”。該書的作者喬治·希恩博士給我們講述了他選擇跑步作為強身健體主要方式的運動經驗，并從更深層次講述了由跑步帶來的各種身體上的追求。他認為身體本身也有“思維”，這種思維“來源于運動又高于運動”，因為只有“運動的生命”才能保證我們精力充沛地去迎接每天的挑戰。即“生命不息，奔跑不止”。
確實，跑步不僅可以讓我們感受強壯、健美和聰明，而且還可以讓我們體會尊嚴、執著和信念。
記得我在小的時候，看過一本名為《孤獨的長跑者》的電影。這本電影的人物原型是一位馬拉松比賽冠軍。這位冠軍從小有尿床的毛病，他母親不懂得兒童心理，從不理解體諒孩子，每天都殘忍地把他尿濕了的床單掛出來晾干，他害怕同學們會在放學的路上看到他尿濕的床單，于是每天一下課就拼命地飛奔，趕在同學們看到之前把床單收起來。那段孤獨的跑步的日子使他練就了一身長跑的本領，長大后他獲得了馬拉松比賽的冠軍。從這個小男孩的跑步中，我看到了尊嚴。
“福雷斯特，快跑！” 這句話可以說是對電影《阿甘正傳》的最好解釋。上帝給了阿甘僅僅75的智商，同時也給了他兩條不太好使的腿。但阿甘一直在不停地跑，他跑過孩子的追趕，跑過橄欖球場，跑過越戰，跑過死亡。跑步帶給阿甘巨大的榮譽，戰爭英雄，明星球員；跑步也體現了他的人生態度，面對命運，阿甘所做的，只是永不停下一直前進的腳步。從阿甘的跑步中，我看到了執著。
《火的戰車》，是歷史上最知名的有關跑步的電影，它獲得1982年奧斯卡最佳影片獎。電影改編自真人真事，以兩名1924年巴黎奧運會的運動員哈羅德·亞伯拉罕和埃里克·利德爾頑強鍛煉，最終取得冠軍的經歷為藍本。這兩個年輕人，一個是為了反抗對猶太人的歧視，一個是為了追求自己內心的信仰，他們不約而同地選擇了跑步，希望通過跑步贏得一場為了榮譽的戰斗。影片沒有太多激動人心的比賽場面，只有對信念孜孜不倦的追尋。從他們的跑步中，我看到了信念。
上個星期，我們已經開始了冬季長跑活動。希望我們的老師和同學都能夠及時到位，積極投入，把跑步作為身心修煉的一種方式，在我們校園里形成一道流動的美麗風景。
在我結束講話之前，我想再次提到《火的戰車》中的埃里克·利德爾。他出生在中國，奧運會獲得冠軍后，他回到了天津，繼續他的事業。抗戰時期，他和天津其他1500多名外國僑民，被日軍拘押在山東濰坊的集中營。1945年2月21日深夜，43歲的利迪爾在日軍的集中營里，為自己做完臨終禱告后，離開人世。這一天，距日本宣布投降還剩下不到半年時間。他被埋葬于濰坊，那里有一座為他立起的墓碑，上面鐫刻著這樣的碑文：“他們應可振翅高飛，為展翅的`雄鷹；他們應可競跑向前，永遠不言疲勞。”這里，我想借用這段碑文：我們應當可以振翅高飛，成為展翅的雄鷹；我們應當可以競跑向前，永遠都不言疲勞。
篇三
同學們、老師們：
大家上午好！
寒風料峭，冬意正濃。過完了三天的假期，我們告別了難忘的2014年，迎來了充滿希望的2015年。
回首2014年，我們每個人都不免心潮澎湃，感慨萬千。在這個學期里，我們曾高興過，為我們收獲了成績、品嘗了成功而喜悅。我們也曾失落過，為我們的付出與回報不成比例而難過，為我們在學習和工作中的不盡人意而煩惱……其實，這就是生活。
每到歲末，我們常會感嘆“光陰似箭、日月如梭”。同學們，當你還沉浸在新年歡樂的時候，請不要忘了即將到來的期末考試，更不要忘了規劃新一年的目標。美國耶魯大學進行了這樣一項調查，研究人員向參與調查的學生提了這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認有自己的目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把目標寫了下來。20年后，研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過了那96%的人的總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。可見，人生目標的確定，對一個人的一生是多么重要！希望同學們盡快確立自己的期末復習計劃，根據到期末考試還有20天的時間，制定好各學科的復習計劃，并把它寫下來，時時提醒自己、鞭策自己。實踐證明“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦川終歸楚”、“皇天不負有心人，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。只要付出努力、終將獲得回報。
同學們，2015是一個新的開始，是一個新的未來。讓我們不斷追求卓越、超越自我，去實現屬于我們的光榮與夢想吧！
最后祝同學們在新的一年里學習進步、健康快樂！祝老師們工作順利、幸福安康！
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