學校工作意見和建議

時間：2024-10-16 01:15:40 意見我要投稿

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學校工作意見和建議（通用11篇）

　　要重視雙語班的英語課，不要隨意被占用，領導要多聽課，了解學科教研情況，青年教師每學期要開匯報課兩節，教研活動那個每個教研組要認真組織聽課教師進行評課。以下是為大家整理的學校工作意見和建議，希望大家能夠喜歡！

學校工作意見和建議（通用11篇）

　　學校工作意見和建議篇1

　　一、最滿意的

　　1.各學科統一考試、月考的形式應持續下去，對教學工作嚴格要求

　　2.試卷由學科老師自行命題效果好

　　3.民族團結做得好，師生交流很頻繁

　　4.學校綠化建設好

　　5.學校文化建設、文化長廊建設好

　　二、最不滿意的

　　1.隨便換帶課老師

　　2.領導班子對一線教師關心不夠

　　3.中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進服務、轉變管理作風

　　三、最突出的問題

　　1.學校對學生違紀違規如何處理應有規定

　　2.青年教師教科研意識不強

　　3.個別青年教師專業未得到充分發揮

　　四、意見和建議

　　1.為教師創造出全神貫注從事教育工作的精神環境

　　2.工作量要合理、公平

　　3.別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實事求是，安排工作后要及時追求責任，要落實。

　　4.要豐富學生的.課外活動

　　5.物理、化學等課程要聘請懂雙語的教師，為提高教學質量付出努力

　　6.學校領導班子要分清主次，該抓嚴的工作要抓嚴，別給面子，次要工作不要浪費心思，把教學工作放在重中之重，教學工作別搞形式主義

　　7.主管教學的副校長在提高教學質量方面再多下功夫、多思考

　　8.要重視雙語班的英語課，不要隨意被占用，領導要多聽課，了解學科教研情況，青年教師每學期要開匯報課兩節，教研活動那個每個教研組要認真組織聽課教師進行評課，開課教師進行說課，校領導要充分發揮青年教師的專業特長，多鼓勵、多關心他們的業務發展。同時也要發揮有經驗的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應適當分擔部分學科教學的同時發揮指導、幫助作用。

　　9.學校總體分為兩大群體，教師與學生，對教師與對學生都嚴格要求，對教師嚴對學生松，肯定不行，二者缺一不可，學校會將所有教學任務交給教師，教學成績成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學生破壞公物、上課搗亂、作業不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問這樣的學生誰又能教好？學校對學生管理制度應從學校、家長、教師三方面著手督促，才會有成效。

　　學校工作意見和建議篇2

　　一、關于生活健康：

　　從生活上多照顧；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、新鮮；伙食中可以減少油炸食物的數量；校內進行殺蟲消毒；老師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時間；課間、中午讓學生放松；用眼衛生；注意學生的書寫姿勢；增加學生運動量；穿校服；天熱了，飲水保證供應，不能斷水；

　　二、關于課業負擔：

　　作業較多；控制作業量；作業最好能稍微減少一些；減輕作業負擔，降低考試難度；減少每天作業量；適當減少課外作業，提高布置作業的質量；孩子學習壓力較大，雙休日也做作業；考試難度偏大，提高部分占比例過高；引發孩子興趣，不是增加作業、考試的難度；多點玩的時間，少點作業，降低作業難度，做法現實點；

　　三、關于家校溝通：

　　及時跟家長聯系溝通；多使用家校通反饋孩子的在校情況；定期或不定期在家校通上發一些孩子在校的學習、生活情況；加強家校互動，多與家長溝通；建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況；經常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學校的情況；希望在家校通上公布教學進度；多些家長開放日，家校互動的活動；在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯系和溝通；適當減少家長簽名的地方，如作業本上；班主任與任課老師缺少與家長溝通，應經常與家長聯系，反映學生在學校的情況，班級內要經常開家長會；

　　四、關于因材施教、個性培養、教育方法：

　　因材施教；更多的理解每個孩子；培養孩子健康、積極向上的心靈；多關注不活潑的孩子；多關注學習能力弱的學生；注意個性培養；改善與學生交流方式，注重孩子的特點；對孩子習慣培養給予意見；

　　加強習慣引導；要放大優點，淡化缺點；盡量發掘孩子的優點，多給予鼓勵。對付每個學生；加強老師與學生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育；如何能體現對每個孩子的關注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內已出現過度集中現象，所以歸根到底，學校仍然是傳統學校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會；老師要正確分析每個學生的具體狀況，對癥求藥，培養孩子的獨立能力和學習能力；多鼓勵，多交流，學科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩子，增強自信，培養興趣；希望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛；多關注細節，多全面發展，少一些嘩眾取寵；更注重賞識教育；對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養；盡量多鼓勵學生，培養學生自信心；

　　五、關于各科學習：

　　多讀課外書；高段年級集中優秀教師抓好“優、精、尖”學生培養；老師多明確一些課外的學習內容，最好能非常明確具體，現在有指導，但明確、具體尚不夠；音樂、美術、體育課應該多樣化；英語教學上，在提高學生學習英語的興趣上下功夫；教學的重點不應是那些尖子，淡化分數，使學生喜歡學校；希望語、數、外主要課程不要經常更換老師；

　　六、關于實踐能力培養：

　　全面落實“德、智、體、美”全面發展；讓學生實踐的機會盡量多；多增加一些有意義的集體活動；對孩子進行一些吃苦教育；多搞一些火災、地震等演習；多舉行防災訓練、軍事疏散；加強一些政治教育；多一些啟發創造性活動；多一些與國外孩子交流的機會；增加點勞動；讓孩子了解現代工業方面的知識；多做一些思想道德教育，培養孩子的互助能力；希望學校多組織一些如學農等活動，讓孩子親近自然，接近社會；通過學校的引導，讓孩子加強獨立生活能力；希望學校多開展發展孩子個性化多讀課外書；對社會適應力的培養與教育。

　　七、其他：

　　社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業；只帶耳朵來聽的家長會就不開為好；恢復雙休日培訓班。

　　作為一個家長對學校教育的十條建議

　　（一）希望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，希望教師給學生推薦一定的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。

　　（二）希望學校每個學年都有專門的體育節與藝術節，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。

　　（三）希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分數，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

　　（四）希望學校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。

　　（五）希望學校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經驗對

　　農村學校特別有意義，特別有利于培養學生動手動口動腦的習慣，特別有利于培養學生自主合作探究意識，也特別有利于提高學生成績，希望學校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。

　　（六）希望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學生本身的.心理變異之外，教師的教學行為是否也應該對這種現象承擔一定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。

　　（七）希望學校有一個治理偏科現象的機制，很多學生在進入初中后，便因為數學、外語兩科差成為所謂的學困生，初二時這一現象更加顯著，怎么引導學生數學、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學科的興趣與激情，學校是否可以加強對數學、外語教研組的領導，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上，優等生不是教師教出來的，能提升中等生與學困生才是教師真正的本事。

　　（八）希望學校在可能的情況下，加強學生的營養，初中的孩子正處于身體成長的關鍵時期，要按照科學合理足夠的原則，為學生提供優質的飲食。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔的。

　　（九）希望孩子在學校感到快樂，更希望孩子在畢業后還記得老師與學校對自己的關照，記得自己在學校班級曾經擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導，也希望他們能有一個合適的發泄場所。

　　（十）希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學校在評比孩子時有更多的項目和更多的標準，特別不希望孩子在校園經常帶著一種失敗的心態，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習，希望教師能通過不斷的教育讓學生明白分數確實是很重要的。

　　學校工作意見和建議篇3

　　感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了！我的孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持！

　　由于孩子大部分時間都呆在學校里，我們對他在學校里的表現不是很了解，我希望老師能多和家長聯系，多反映孩子的情況，

　　以便我們共同把孩子教育好。

　　由于現在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，幫他們養成愛勞動的好習慣。

　　在不影響正常的教學任務的條件下，我希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養孩子多方面的.能力，以適應未來的社會生活。

　　建議學校多組織學生進行社會實踐，學校還可以多組織藝術節或讀書節之類的，豐富學生的課外生活。為了培養學生的口才，還可以舉行演講比賽。

　　當然，運動會也可以。平時可以進行小測試。

　　非常感謝學校老師與領導對我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂于助人、尊敬師長。我知道，教育孩子不僅是學校老師的工作，也是我們家長的責任，所以，今后，我們一定會與老師互相配合，爭取讓我的孩子以后在各方面有更大的進步！

　　學校工作意見和建議篇4

　　⑴應把一些些年富力強董專業技術、有事業心、有奉獻精神且能同心同德團結大伙，辦事光明磊落的同志提到領導崗位。以使其能帶領大伙共同奮斗搞發揮團隊效益，把學校的整體工作搞上去。

　　⑵分配制度上在體現多勞多得前提下，盡量消除相同或相近崗位分配制度的不合理因素。分配上要考慮到勞動的數量，勞動的強度更要考慮質量和效果決不能讓偷奸取巧之人有空可鉆；而讓踏踏實實干工作的人感到寒心。

　　⑶采用包括獎勤罰懶和考核勞動態度效果的辦法，充分調動一線教師和二線教輔人的積極性真抓實干全面提高教學質量。學校的分配制度應具有透明性，可采用年終公布的辦法，這樣一方面可接受群眾監督而另方面對每一位職工自己在工作上也起到督促作用。

　　⑷搞好重點專業的培養建設，加大設備師資投入。引進或培養一些專業有特長的教師實行名教名校的辦學方針，爭取搞出在全省乃至全國，有特色的重點專業。可提高學校的聲譽，也可為學校的升格打下基矗

　　⑸著重抓好學校圖書館、實驗室、計算機房的建設和管理工作。這里管理更為重要這幾個部門第一與學生打常打交道，第二也關系到學校教學效果和學校教學資金投入的效果。防止出現個人見效益學校投入沒效果的現象。

　　⑸抓好學生就業工作，以就業促招生。可考慮向大企業定期陪養輸送優秀學生等辦法，打開學生就業工作的局面。同時這對來年生源質量的.提高也有利。

　　⑹對學生應實行因材施教，對于績差生采用多實踐少理論，也可根據學生對某個專業的喜好或特長重點培養其專業特長。使他們走向社會時能有一技之長。

　　⑺考慮一下能否把鋼廠發展成為規模較大一個學生實習基地，并可對外校有償開放和對外出租。

　　⑻對大的投資項目實行項目成本效益核算和多方論證，防止盲目性投資。投資建設后對設備和整體投資運營實行有效監管；防止資產流失或效益低下。

　　⑼加強學生宿舍、教學樓水電的管理，不要出現長流水長明燈。減少不必要的浪費。也要杜絕有些職工上班用學校電燒水下班拎回家的不正常現象。

　　⑽抓好學生管理工作，在現在學生不愛學、生員素質差的狀況下尤為重要。抓好類似學生打架事件的防范，我建議在在男生宿舍每層樓道加裝電視監系統并安排專人負責看管。這樣即可把惡性的事件消滅在早期也可減小事件發生后調查的難度。

　　⑾希望學校領導能騰出時間，親自多走走、多看看、多聽聽基層職工的意見和呼聲，切實解決一些職工的建議和意見，以此創造出和諧的干群關系，體現出學校人文管理的特色。

　　學校工作意見和建議篇5

　　近年來，一方面由于初中生源數量的減少以及人們對職業教育的認可度低，職業教育面臨招生困境，招生工作難度逐年加大；另一方面，由于種種原因，職業學校普遍存在學生鞏固率下降的現象，嚴重影響、制約職業學校規模化發展。為有效控制職業學校學生流失，提高職業學校學生鞏固率，切實提高勞動者素養，培養更多的“愛家鄉、有技能、肯吃苦、會創新”的技能型人才。現就進一步做好我縣職業學校控輟工作提出如下要求。

　　一、客觀分析，冷靜面對，進一步認識職業學校控輟工作的重要性

　　我縣職業學校流生情況較嚴重，究其原因是：

　　1.部分學校管理不到位，有些班級的管理不力，班主任責任心尚需加強；學校沒有全面落實素質教育要求，學生課余生活單調，學生不能在學校生活中體驗成功，增加自信，體現價值，對學習失去興趣。

　　2.部分教師對學生關心不到位，教學方法陳舊，教育手段單一，甚至是教育態度簡單粗暴，嚴重挫傷了學生的學習積極性。

　　3.家庭監管不到位，勞動力大量轉移帶來的“留守兒童”、隔代教育現象，造成了家庭教育的缺失，甚至是形成了教育的真空，讓一些孩子誤入歧途。

　　4.新的“讀書無用論”有所抬頭，使部分孩子過早的放下了書包，走向了社會。

　　5.部分企業招工門檻低，職中畢業生進入企業工作無待遇優勢。

　　上述分析中，學校和教師方面的原因更應該引起我們的重視，各職業學校要認清目前嚴峻的形勢，明確學校控輟任務，堅決杜絕就讀職校的學生因學校和教師的原因而流失。要把控輟作為各職業學校各項工作的頭等大事來抓，抓細、抓實、抓出成效。

　　二、明確目標，細化措施，進一步提高職業學校控輟工作的實效性

　　各職業學校要盡快落實以下措施，提高控輟工作的實效性，不落實，不放松，不到位，不罷休。

　　1.加強師德師風教育，切實關愛每一名學生。

　　“學困生”是學生流失的主體。各職業學校要堅決杜絕歧視、“遺棄”以至羞辱、體罰所謂“差生”的錯誤教育教學行為，大力倡導“好教師眼中無差生”的理念，使每一個學生都能享有同其他學生一樣的尊嚴，享有同其他學生一樣的平等接受教育的'權力。

　　各職業學校對學業后進的學生，要重視補短，更要重視揚長，應在揚長的過程中補短，要善于發現和培養學業后進生的長處，在揚長中確立其自信和自尊，激發其學習的興趣和動力，有效地彌補其自身的短處。

　　各職業學校要通過建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，使學業后進學生切實體驗到學校、教師的可信、可親、可愛。

　　任何職業學校不得以任何理由和方式以考試學科的成績對學生排隊。應把考試成績視為學生的隱私，予以尊重和保護。

　　2.規范教育教學行為，推進教育教學改革。

　　構筑控輟防線的所有舉措最終都要通過教師的教育教學活動來落實，都要通過學校的各種教育教學舉措來實施，所以必須嚴格規范職業學校的教育教學行為。

　　各職業學校必須按照國家頒發的課程計劃，開齊開足德育及音、體、美、勞、信息技術等所有課程，使學校的課程體系能夠適應每一個學生的興趣愛好，能夠促進每一個學生的個性發展。

　　各職業學校要大力推進課堂教學改革，繼續推進現代教育技術在教學中的有效應用，大力提高課堂教學效益，為構筑堅實穩固的控輟防線奠定基礎。

　　3.開展“三留住”活動，提升全體學生素養。

　　各職業學校要通過“三留住”活動，即：一是舉辦豐富多彩、形式多樣的校園文體節，讓活動留住學生；二是加強班集體建設，讓管理留住學生；三是深化課堂教學改革，讓技能與素養留住學生。使每一個學生都能熱愛和留戀自己的母校，使學生的文化學習和校園生活，成為人生最美好最幸福的記憶。

　　4.加強家校聯系，開發社會教育資源。

　　各職業學校要通過家長會、家訪等形式加強家校聯系，尤其重視單親、離異、困難、留守家庭學生的教育，關心他們的生活，關注他們的心理健康，促進他們的身心協調發展。同時，積極開發社會教育資源，加強與當地機關、企業的聯系，發動、協調社會力量支持職業學校的控輟工作。

　　三、強化責任，加大考核，進一步實現職業學校控輟工作的長效性

　　進一步強化控輟意識，明確各個層面的控輟責任，建立責任追究機制，從根本上防止職業學校學生的流失，提高職業教育階段鞏固率。

　　1.校長是控輟工作的第一責任人。

　　各職業學校校長必須把控輟工作作為學校的重要工作來抓，從學校層面制定規劃，保證招得來，留得住，學得好，出口闊。縣教育局將把各職業學校入學率、控輟率、鞏固率等指標納入各職業學校發展性督導評估體系，并作為校級領導班子績效考核的重要依據。

　　2.班主任、任課教師是控輟工作的直接責任人。

　　班主任、任課教師及學校所有工作人員，都應把控輟工作作為自身工作的中心點。各職業學校要將學生控輟率納入教師績效考核范疇。控輟率好的班級予以表彰和獎勵，控輟率差的班級，不得評為優秀班集體，所任班級的班主任及任課教師年內不得評為優秀班主任、優秀教師（優秀教育工作者）。

　　3.獎懲考核是控輟工作的重要手段

　　依據《省職業學校學生管理規范》的要求，結合我縣職業學校控輟工作的實際情況，擬實行控輟工作保證金制（根據各職校班級數和當年入學的新生人數繳納），縣教育局對控輟工作取得優異成績的職業學校和班級進行獎勵和評優，對一學年流生率低于5%的職校給予一定的獎勵，年終目標考核加4分，一學年流生率高于等于15%的職業學校實行責任追究。

　　學校工作意見和建議篇6

　　20XX年10--12月間，湖南省相繼發生三起校園安全事故，尤其是12月7日晚9時10分，湖南湘鄉市育才中學下晚自習時，學生在教學樓樓梯間發生嚴重擁擠踩踏事故，8名學生死亡，26名學生受傷。為什么學校安全事故一再發生?社會輿論一遍嘩然……

　　學校安全教育和管理是素質教育的重要內容之一。學校安全教育工作需要全社會參與，更需要安全監管部門、教育主管部門、學校領導、教師和學生的積極參與、主動作為。學生遍布整個社會和每個家庭，他們安全意識的有無、安全素質的高低關系到千家萬戶的幸福和安寧，因而抓好學校安全教育工作十分重要。在各級各類學校普遍開展安全教育，能起到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。

　　多年來，我省各級教育主管部門和各類學校在安全教育方面做了大量卓有成效的工作，學校安全形勢總體平穩，但是，目前我省學校安全教育工作仍然存在以下問題：

　　一、學校安全管理和教育中的問題和原因

　　(一)對安全管理和教育的認識存在誤區。

　　學校、教師和家長平時更多關注學生的成績和學校的升學率，作為學生素質教育重要內容之一的安全教育時常被忽視。從調查情況看，一些學校片面認為安全宣傳教育屬于教育主管部門和政府安全監管部門的職能，怎么部署怎么辦，習慣于被動應付檢查，未完全將安全教育納入學校正常教育日程和學生必修內容。

　　1、《中華人民共和國消防法》明文規定“教育、勞動等行政主管部門應當將消防知識納入教學、培訓內容”，國家教育部對宣傳貫徹消防知識也下發了相關文件，但是我省一些學校為了應付檢查，僅做表面文章，實際上相當一部分學校一無消防安全宣傳教材，二無消防課程設置，三無消防宣傳師資力量，消防安全宣傳教育并未落到實處。

　　2、一些學校和教育管理者缺乏系統和理性的思考，孤立地就安全抓安全，沒有與教學工作、德育工作、體育工作等聯系結合起來，缺少全局性的.、經常性的和細致的思想教育工作。

　　3、學校安全管理意識不濃，教育重視不夠，主動預防不積極，管理不嚴。普遍認為安全教育是老課題，安全事故是難免的，不能人為控制，導致事故隱患排查不徹底，不能及時消除安全隱患。

　　4、部分教師認為安全教育、安全事故防范是學校和領導的事，與自己關系不大，人人參與安全的良好氛圍難于形成。

　　(二)安全管理質量不高，教育效果不佳。

　　理論和實踐脫節，授課形式單調，授課內容枯燥乏味，缺乏生動的案例，照本宣科，不能引起學生的濃厚興趣。純粹灌輸安全理論，傳達文件。沒有應急預案，或者預案的實用性、操作性差。現場應急演練少，教師學生主動參與機會少，或者根本沒有參加過火災、踩踏、逃生等安全事故應急演習，教師、學生自我保護意識差，自救知識和技能普遍缺乏。

　　(三)安全管理和教育工作投入不足。

　　大多數學校安全教育設施簡單，消防等安全投入不足。部分學校寧愿把資金投資到學生升學、老師福利和學校基礎建筑設施上去，而不愿投在買安全教育書籍、安全教育實驗儀器、安全宣傳材料上。

　　歸結起來就是：安全管理和教育認識有誤區，管理不嚴格，安全標準要求不高，隱患排查和預防工作不到位，應急演練少，安全投入不足。

　　二、加強學校安全教育的對策和建議

　　無論是從安全教育的實際效果，還是從學生素質教育的要求來看，目前許多學校的安全教育已不能適應現代教育發展和以人為本的需要。要構建完善的安全教育體系和健全的安全教育機制，針對不同年齡段學生的需求、心理特點，制定不同的安全教育計劃，選擇適合不同年級學生“口味”的教育方式，實行分類施教，開展形式多樣的學校安全教育，增加學生了解安全知識的途徑，提高教育質量，使廣大青少年學會用安全知識和安全技能抵御事故的傷害。

　　(一)加強監管指導，強化責任意識。

　　學校安全教育工作是一項社會工作，需要各級政府、社會和學校密切配合，形成教育行政主管部門、公安部門、安全監管部門和政府相關部門密切協作的工作格局。教育行政主管部門應加強監管、指導和檢查，督促學校層層簽訂安全教育責任書，逐級落實安全責任制和責任過錯追究制，將安全責任和壓力傳遞到學校領導和教師，切實改變部分學校領導、教師認為安全與己無關的錯誤觀念，把安全管理和教育工作真正落到實處。建立健全安全管理和教育的機制、體制，完善規章制度，制訂各類安全事故應急預案，定期排查安全事故隱患，把事故消除在萌芽之中。

　　(二)依靠課堂教育，傳授安全知識。

　　課堂授課是安全教育的基本形式，也是最有效的手段之一。課堂教育首先要有制度保證。學校應制定安全教育計劃和教育大綱，對學校安全教育的內容、課時、教材等作出具體、明確的規定，形成系統、規范的學校安全教育機制，從而使學校都能按要求主動地、有針對性地開展安全知識教育。將安全教育與學校法制教育相結合，養成較強的安全觀念和良好的安全自救習慣。除了常規的教育之外，要利用學校部分教師和校外安全專業人員的指導，開展系列講座，旁聽各類火災案件和事故的處理，切身感受安全防范和自救的重要性，開展模擬安全自救演習等。

　　(三)重視課外參觀，提高感性認識。

　　安全教育很重要的一個特點就是強調學以致用和受教育者的預防和自救能力，提高危急時刻的臨場反應和處置能力。學校在開展安全教育時，要充分利用各種社會資源，到校外參觀學習，與消防隊員等近距離接觸，既可以提高受教育者的感性認識，又可以提高受教育者的學習興趣，同時也是彌補教師專業能力不足的一種行之有效的教育方式。

　　(四)注重親身實踐，積累自救技能。

　　提高安全教育的成效，必須要求學生親身實踐，參與到安全教育的過程中去。組織學生參加“119安全夏令營”、滅火演習和逃生訓練，寓教于樂、寓教于練，強化學生的“實戰體驗”，使其不僅學習安全的理論知識，并且還不斷提高滅火和逃生技能，使之成為安全的參與者。同時，可將安全教育與課余活動相結合，要充分利用學生課余時間，組織開展各種豐富多彩的課余活動，突出主題、強化安全的要求，使學生每參加一次課余活動，都能有所體驗、有所感悟、有所收獲，加強安全的教育。

　　(五)加大投入，構建安全教育體系，不斷提高學生應對災害、事故的素質和能力。

　　要加大安全教育投入，將安全教育貫穿于教學管理和學生成長的過程之中，使學校安全教育保持連續性和系統性，我省各級教育行政主管部門和學校應確實將安全教育納入教育計劃，構建從幼兒園、小學、中學到大學的安全教育新體系。

　　學校工作意見和建議篇7

　　高校的安全問題既是是治安問題，又是政治、經濟、文化、教育、環境問題。它體現在學校黨、政、工、團、學生會等一切組織與全體師生員工的工作、學習和生活及教學、科研、管理和后勤服務全過程的一切環節中，并且與家庭、社會聯系緊密。

　　一、高校安全保衛工作的內容及重要性

　　(一)高校安全保衛工作的內容

　　包括維護政治穩定、治安維護及綜合治理、消防安全與維護、法制宣傳與教育、戶籍與交通管理等內容。

　　(二)高校安全保衛工作的重要性

　　高等院校作為國家培養高素質人才的基地,其本身人才濟濟、群英薈萃，它不僅擔負著為國家培養建設者與合格接班人的重任，還是國家穩定、社會和諧、學校健康發展的重要保障，同時也是高校思想道德建設的重要組成部分。因此，高校的安全保衛工作就顯得尤為重要。

　　二、當前高校安全保衛工作存在的問題

　　(一)復雜的校園周邊環境，給學生帶來極大的安全隱患

　　高校的一個顯著的特點就是人口眾多，學生相對集中，消費潛能巨大，因此眾多商家都很重視這個市場，紛紛在校園周圍開設飲食攤點、網吧、臺球室、旅社及出租屋等等，由于受利益驅使以及相應的監督管理不到位，極易給學生帶來人身及財產損害。如飲食攤點的無照經營，極易出現食品安全事故;黑網吧極易扭曲學生的人生觀、世界觀;旅社、出租屋的藏污納垢等等。

　　(二)現行保衛工作體制上的局限性

　　當前高校保衛工作體制一直以“黨委領導、公安機關指導，隸屬于學校行政部門”為固定模式。高校安全保衛工作的立法位階一直以來就比較低，只有一些相關地方性法規和規章制度對其作了相應的規定。因此，高校保衛部門在所擔負的維護維護學校安全方面由于缺乏執法權而陷入了困境。隨著高等院校的長足發展，高校所面臨的治安形勢更加嚴峻，原來的法規及規章制度已不適應高校安全保衛工作的要求，新時期的高校保衛工作呼喚著一部由國家最高權力機關制定的、在全國統一行使的、具有一定穩定性和權威性的法律出臺。

　　(三)高校安全保衛隊伍的素質有待進一步提升

　　高校保衛隊伍一般由保衛干部、保安和校衛隊員等幾部分組成。隨著社會的快速發展，保安隊伍的素質有了明顯的提高，但是舊的、傳統的思想觀念的存在，還充斥在部分保安人員的頭腦當中。

　　其具體表現就是觀念滯后，工作缺少主動性與積極性，對工作中出現新問題缺乏研究，創新意識貧乏，對國家的新政策了解不夠。多數高校保衛隊伍年齡結構普遍偏大，知識結構老化，文化層次普遍偏低，安全保衛方面的專業知識缺乏，缺乏系統的、專門的教育培訓。因此，部分高校保衛隊伍人員的業務素質與高校保衛工作的新要求存在有一定的差距，對于校園安全管理來說，高校保安隊伍仍然扮演著“消防隊員”的角色，繼續演繹重復著“救火”的故事，對校園安全缺乏科學管理意識。還有就是高校保衛隊伍梯隊建設明顯滯后，新生力量補充不足，無法適應新形勢下高校安全保衛工作快速變化的需要。

　　(四)校園內治安形勢不容樂觀

　　一是隨著高校辦學規模與層次不斷擴大，高校的生源相應的也發生了一些變化，有全日制在校大學生、自費生、函授生、進修生、各種各樣的業余培訓等等，毫無疑問加重了學校安全保衛工作的負擔。

　　二是為了提升辦學條件，方便廣大師生員工的工作、學習與生活，學校基礎設施建設不斷上馬，加上學校衛生員、食堂炊事員、種樹養花的園林工等等，大大的增加了學校臨時工人的數量，這些臨時工人具有流動性大的特點，部分臨時人員利用在校園做工的便利條件在校校園內作案，這給校園的安全保衛工作增加了相當的難度。

　　三是隨著社會經濟的發展，部分學生家庭經濟狀況也越來越好，學生整體生活條件也有較大的改善，高檔手機、筆記本電腦等高端學習生活用品進入了校園，這些物品相應地成為犯罪分子作案目標，毋庸置疑，增加了學校安全保衛工作的外延與內涵。四是學校的發展，導致學校的固定資產及科研、教學設備逐年增多，這也對高校的安全保衛工作提出了新的要求。

　　三、強化高校安全保衛工作的幾點建議

　　(一)強化校園治安，建設良好的校園周邊環境

　　要常抓保衛基礎性工作，將保衛基礎性工作做好、做實。調整保衛隊伍人員結構，進一步完善高校保衛體制機制改革，加強與所在地政府相關執法部門的聯系與溝通，加強校園內部與校園周邊治安環境的治理工作，加大整治力度，凈化校園周邊治安秩序。另外，必須強化保衛隊伍的憂患意識和責任意識，扎扎實實的抓好校園治安管理，保證學校環境、安全、效益的全面協調發展。

　　(二)制定高校安全保衛的專門法律條款

　　直到現在，我國仍然缺少一部專門的《校園安全法》，以至于高校安全保衛工作無法可依，無法切實有效的開展工作。國務院2004年12月頒布的《企事業單位內部治安保衛條例》，其中的第22條作出了“高等院校治安保衛工作的具體規定由國務院另行制定”的規定，但是相關的校園安全立法還是空白。

　　1997年教育部的《高等學校內部保衛工作規定(試行)》作為高校安全保衛工作的唯一依據。如果要使高校安全保衛工作能切實有效的開展，切切實實的保障學校、社會、國家的穩定，應考慮制定一部專門的法律或者行政法規，以賦予高校保衛組織一定的`權利，將我國高校安全保衛工作的管理體制機制，安全保衛組織性質、法律地位、權利義務等以法律的形式確定下來，賦予其行政執法權限。

　　(三)加強高校安全保衛隊伍建設

　　高校安全保衛人員要把握現代高校特點,熟練掌握高校安全保衛業務知識與技能,努力提高自身業務素質。要通過多種途徑,強化安全保衛隊伍人員的業務培訓。在培訓過程中，要注意將集體討論與專家指導相結合，切實把握各種隱患的最新發展態勢及具體處理方法;要將實踐與理論結合起來，讓安全保衛人員結合具體的案例，獨立進行分析思考，發現解決問題的方法，找出問題癥結所在，然后獨立的處置突發事件;要實現經驗、理論知識與創新精神并重的局面，要學會在工作中創新，在創新中發展，在發展中求穩定。

　　高校保衛隊伍應該從當前實際情況出發，緊緊圍繞當前高校保衛工作所面臨的現實問題、難點問題和熱點問題，大膽進行進理論創新、體制創新、手段創新。另外，必須時刻強化安全保衛人員責任意識，高校安全穩定工作做得好不好關鍵在于安全保衛人員的責任意識。要建立健全安全保衛人員的責任意識考評機制，建立一支政治素質高、思想作風好，具有實干奉獻精神，熱愛保衛工作，有一定的協調管理能力的高校安全保衛隊伍。

　　(四)加強學校法制安全宣傳教育

　　學校安全工作以學生為主體，學生群體的動向是校園安全與穩定的風向標。學生處、輔導員等與學生接觸頻繁，極易了解學生思想動向，加強與學生處、輔導員聯系與溝通，不但有助于及時、全面的掌握學生群體中的各種不穩定情況，也能在安全保衛工作中占據主動，搶得先機，變被動為主動。

　　在當代大學生中，十分突出。近段時間以來，各地高校中相繼出現殺人、搶劫、詐騙、故意傷害等惡性案件，集中表現了當代大學生法律意識淡薄、自我防范意識差等問題。因此，加強大學生安全知識教育，提升大學生的法制觀念與法制意識，是我們安全保衛工作中的重中之重。高校應將法制安全教育和大學生心理健康教育納入學校教學計劃，使法制安全教育經常化，以不斷增強大學生的法制觀念，減輕大學生精神和心理壓力。

　　四、結語

　　高校安全保衛工作在學校建設與發展中起著舉足輕重的作用。我們一定要高度重視高校安全保衛工作存在的問題，在安全保衛工作中積極探索，不斷創新，采取科學有效措施解決安全保衛工作中的各種問題，保障學校和諧穩定健康發展。

　　學校工作意見和建議篇8

　　據悉，目前大部分學校的德育工作都只停留在口號上，如何抓好學校德育工作，充分發揮德育在教育中的重要作用呢？我提出以下建議。

　　一、學校要將德育工作放到學校工作的首要位置

　　合理構建學校德育工作領導小組和德育工作網絡模式，制定相應的德育工作管理制度，制定學生德育教育序列化實施方案，把德育工作擺到學校工作的日程上來，通過合理安排德育和智育活動的時間和空間，形成多渠道、多途徑、多方式的德育合力網絡，優化學校德育環境，注重對學校的校園文化建設，通過校園環境文化向學生傳遞正確的德育教育信息。只有通過領導重視，才能保障學校德育教育的首要地位和多渠道途徑的實施，才能體現學校德育教育的實效性。

　　二、加強師德師風建設，全面提高教師思想素質

　　教師的道德觀念、道德行為和道德品質對學生會產生潛移默化的影響。為此，必須加強德育隊伍建設，尤其是注重師德師風教育和職業道德教育，并把它放在隊伍建設的核心地位。當作學校德育工作的基本點來抓實抓好，不斷提高教師的整體素質，努力建立一支具有愛崗敬業、求真務實、開拓進取的高素質的教師隊伍。因此，在日常教育教學工作中，必須要全面提高教師的綜合素質。

　　具體說來，主要包括以下幾方面：加強政治學習，通過學習黨的教育方針政策，提高教師的思想素質和大德育觀念意識。建立健全科學的評價機制，把教師的育人水平、以及師德行為作為評價教師績效工資的一部分，在注重教學成績的同時，注重對學生的德育教育成果，而不是單一的以學生成績評定教師的優劣。樹立教師正確的教育觀和人生觀，提倡教師的無私奉獻精神，樹立教師中的典型形象，并以此作為教師和學生學習的典范，體現教師的表率作用。

　　三、學校要積極發揮在德育教育中的主陣地作用

　　充分利用校會、班隊會和品德課，著力提高思想政治教育質量，開展各種健康有益、生動活潑的課外實踐和教育活動，使校內教育和校外教育兩條渠道得以拓寬，德育工作呈現生機勃勃的局面。針對學校不同階段的不同實際情況，經常性的開展主題活動，如組織學生參加一定的社會實踐和生產勞動，這是幫助學生接觸社會、開闊視野、掌握技能、增長見識的重要途徑，也是德育能否落到實處的關鍵。

　　因此，在德育工作中，要有計劃，有組織地組織學生走出校門，走向社會。要充分利用烈士陵園、文化古跡等愛國教育陣地，引導學生緬懷革命烈士的先進事跡，學習先輩們不怕流血犧牲的精神，增強愛國情感；要以育殘院、敬老院、孤兒院作為學生社會實踐服務基地，引導學生開展助孤寡，送溫暖的活動，培養尊老愛幼意識。使良好的行為規范和道德規范在學生身上扎下根來，成為他們自覺和內在的要求，從而達到事半功倍的效果。

　　四、把德育教育滲透于各種教學活動中

　　從各學科的特點出發，把學習各學科知識和進行思想品德教育統一起來，貫穿與整個教學過程中，才能使二者相互促進，起到相輔相成的作用。我們在談及加強各科教學中的思想教育時，不僅要重視德育，也要重視美育。因為各科中的思想教育不是干巴巴的空洞說教，它是建立在形象、情感基礎上的滲透感染。只有重視審美教育才有利于從小培養學生對美的愛好，養成愛美的習慣，培養辨別美丑善惡的能力，提高道德修養，使其與社會達到和諧的統一，成為一名對社會有用的人。

　　五、重視搞好班風、學風、校風建設，創建一個優良的育人環境

　　優良的班風、學風和校風，可以營造健康向上的德育氛圍，使學生對集體充滿信心，增強責任感和集體榮譽感。因此，我們必須重視做好優良班風、學風、校風的建設工作，努力創建一個優良的育人環境。

　　一要認真執行和制訂切實可行的規章制度，強化到班組織管理的功能，抓好學生日常管理，規范學生的行為；

　　二要建全學生德育考核制度和學生獎懲制度，開展創建文明班級活動，定期評選，表彰“三好學生”“優秀學生干部”和“先進班集體”，營造一個催人上進的氛圍；

　　三要大力開展學生喜聞樂見的積極向上的.文體活動，通過定期舉辦各種知識競賽、演講比賽、文藝表演等活動抵制低級文化趣味的影響，引導校園文化氣氛向健康高雅方向發展；四要美化、綠化、凈化校園環境，設置學習園地及文化走廊，定期出版板報等，保證學生學得舒心，學有所獲。

　　六、學校和家庭及時溝通，發揮家庭在德育工作中的重要作用

　　學校要指導家長正確教育下一代，讓家庭教育與學校教育有機地結合起來。抓好家長學校建設，做好學校與家長的協調溝通工作。通過家長與學校的溝通，互相了解學生在學校的表現、在家庭的情況，有利于學校實施德育的針對性教育，也有利于家庭針對學生出現的特定情況進行專門的教育與溝通，從而促使學生改正錯誤。充分調動家長的積極性，讓家長主動參與到學生的德育教育工作中來。

　　充分調動家長的積極性，讓家長主動參與到對學生的教育工作中來，是德育工作實效性得以保障的基礎。要調動家長的積極性，就要讓家長參與到學校的德育活動中來，協助學校進行德育教育工作。組織教師定期進行家訪，使家長了解學校的教育要求，也使學校了解家庭的教育情況等。通過學校、教師、家長的督促，促進了學生的自控能力、自理能力的提高。總之，抓好學校的德育工作是一項艱巨而又復雜的系統工程，需要全校師生的共同努力，也需要家長的密切配合，還需要我們在實踐過程中，不斷更新教學和育人理念，不斷開拓創新，講究德育工作的方式、方法。

　　學校工作意見和建議篇9

　　通過我院同學對學校意見和建議的調查總結，我院同學對學校的意見和建議主要有以下幾點：

　　1.上學期以及這個學期學校經常出現無故停水，尤其是早上和睡前洗漱時，可能會導致同學浪費時間而導致遲到。有的同學反映會洗臉洗到一半就停水了。因此可以每周在特定的時間段內停止供水，雖然這對于節水的意義可能并不是很大，但是，這可以讓我們有一種緊迫意識，警示我們“海大不等于水多”，我們正面臨著水危機。若是什么特殊情況導致停水可以提前在宿舍樓底貼告示通知。

　　2.海大校園中，隨處可見貓狗的影子，顯得太“農場化”了，家長來校對學校的映像立刻就降了一個檔次。

　　3.學校食堂的菜的口味一直沒有換過，會讓同學吃膩味了。學校食堂應該定期換換菜譜。

　　4.周末七區的會議室不開，開會占用很多教室，影響了很多人自習。周末會議室應該打開，因為那時會是各個社團開會的高峰期，也并不會對清潔工作造成什么影響。

　　5.學校的運動場上運動器材太少了，學生鍛煉沒有好的設施，影響學生身心發展。應該多配備一些運動設施，方便同學鍛煉身體。

　　6.第五教學區整棟樓沒有打開水的地方，導致學生課間打水極不方便，還得跑到6區打水。應該在5區也裝幾個打水點，服務同學。

　　7.北區3號樓4號樓之間的開水房門口，沒有固定的放暖瓶的區域，導致暖瓶亂放，影響學校整體形象，也容易弄丟。應該專門劃分一個區域供暖瓶放置。

　　8.北區3號樓4號樓門口的車棚沒有用，自行車都隨便放在草坪花臺里，既不美觀又特別雜亂。建議把宿舍樓兩邊的門都打開，這樣學生就不會因為不方便而隨便停車。

　　9.宿舍樓內，教學區內總張貼很多廣告，極不雅觀，曾看見清潔師傅用小刀蘸水蹲在地上刮廣告。

　　10.目前咱們學校的各種環保社團、志愿性質的社團存在著管理混亂，各自為政的現象。大家辦活動有一絲敷衍了事的感覺，今天你辦一個活動，在某個地方，有那么一群人知道，明天我辦活動，在另一個地方，卻還是那一群人在關注，這不能說是我們社團的活動創新性不夠，很大的原因是受于重重限制我們的活動不夠大。

　　在全國比較出名的環保學生社團和志愿者組織中，如，廈門大學、中南大學、北京大學等，其背后都有學校以及學校允許的'社會組織的支持，因此，他們可以大肆的收兵買馬，擴充社團，以全校的力量本省甚至全國打造出影響力。所以，我們完全可以以各社團的形式加入某一個組織，學校出一人負責這個組織和學校方面的溝通，這樣一來，有大型活動時我們可以進行明確分工，將活動肢解完成，而且我們的出現是以海洋大學學生團體的名義出現的，其意義于海大不言而喻。

　　學校工作意見和建議篇10

　　一個好的學校如果能有好的發展和前途，學校領導以及管理干部起著重要的作用，學校軟硬件設施建設，教師隊伍建設，招辦招生隊伍建設，學生管理制度建設，學校各部門和諧制度建設等都對學校的穩定發展起著尤為重要的作用。針對以上提出的情況特提出以下幾點意見和建議：

　　一、學校領導及管理干部隊伍建設

　　我們知道，一個企業和一個公司要想有一個好的發展前景，能在激烈的競爭中立于不敗之地，企業和公司領導起著關鍵性作用。學校發展也是這樣，一個具有發展眼光、管理經驗豐富的領導會給學校的發展壯大打下堅實的基礎。

　　二、教師隊伍建設

　　教師是人類靈魂的'工程師，是“傳道，授業，解惑”者，學校應把教師放在正確的位置。強大的師資力量，穩定的教師隊伍，良好的教學環境是學校的一筆寶貴財富。教學是學校工作的中心，教職工隊伍是完成教學工作的基本保證，也是促進教學改革，全面提高教學質量的支撐點。為了提高教職工的素質水平，院領導應制定“以常規為先導、改革為動力、質量為目標”的政策，以青年教師為主體，以老帶新的管理模式，敢于探索和實踐，爭取取得良好的效果。

　　三、學院招辦招生隊伍建設

　　學生是學校的主體，是民辦學校發展及生死存亡的關鍵性所在，招辦是負責學院招生，給學院帶來有生力量的部門。招辦能招得來學生，必須有自己的招生模式和招生隊伍，掌握正確的方式和方法，采取一些措施：

　　(1)分區招生，職責分明。

　　全國每一個省及市、區、縣都要安排招生負責人，招辦主任根據人員的能力大小劃分招生人員等級，最高為省區招生主管，最低為招生輔助人員，每一層次的人員無論從工資還是福利待遇都要有明顯的差別。每一層次的招生人員必須明確自己的職責，不能越權。分工明細，各負其職。另外，獎罰分明，由于在招生期間感覺自己招生生源不好而逃跑的，招辦必須給予嚴厲的處罰，更嚴重者進行起訴。

　　(2)加強學院的宣傳

　　利用好廣告、媒體、網絡等途徑大力宣傳學院的情況，提高學院的知名度。充分準備好學院的宣傳資料，借助立體和地面的空間，加大對學院的宣傳，提前為學生及家長做好準備。

　　(3)實行“地毯式”招生政策

　　一個人的能力是有限的，十個人、百個人甚至千萬人的力量就是一股不可忽視的潛在性力量。動用自己的親戚朋友，親戚朋友的親戚朋友進行聯合招生，為學校帶來更多的生源。

　　(4)利用網絡招生

　　辦公室必須每天24小時安排值班人員進行值班，及時和學生家長進行溝通，以解決他們的顧慮和疑惑，定期在網上發布學院最新動態，更新學院最新信息。另外，學院網站必須定期進行維護，做好學院網站的推廣。