尋人啟事

時間：2024-07-27 01:37:50 尋人啟事我要投稿

關于尋人啟事13篇

關于尋人啟事1

　　尋人啟事：何xx，女，籍貫：江蘇省寶應縣黃塍鎮，出生日期：1976年6月13日，身高：160厘米左右，半卷發，染深黑棕發，身份證號：xx，文盲，不能吃口香糖和木糖醇，否則會肚痛，淮安口音夾雜云南口音，失蹤日期：20xx年5月3日，失蹤地點：江蘇省揚州市維揚區石油山莊，可能去往：云南文山或昆明、江蘇宿遷沭陽縣。如有知情者，請提供線索，提供準確信息者酬金：1000元，護送回家者酬金：5000元。

關于尋人啟事13篇

聯系人：xx

關于尋人啟事2

　　春天來臨了，雨水越來越多了。像箭一樣從天上落下來。早晨，我拖著還沒睡醒的身子，被逼著早跑。打著傘來到樓下，一股刺骨的寒風迎面撲來。打了一個顫抖，“好冷啊”！

　　最近，鎮里下令：大街小巷的各種廣告單、宣傳單，統統都要清除掉。由于這個原因，鎮里的每個角落都有一兩個清潔工在忙綠著，不管是早晨，還是夜晚。她們在全面的清潔這個本來就美麗的小鎮。

　　我看著滿天的雨點，看著一群忙綠的.清潔工。

　　無意間，我發現對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工在那小心翼翼的撕著。看來，那些紙好像很難撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細心地撕。

　　我想：下這么大的雨，她一定很冷，那是為什么呢？為什么還要撕得那么干凈呢？因為她心里有火。

　　她很認真，連續撕了好幾張。

　　她又走到另一張跟前。但是，我看到，他的左右手舉起來，卻停在了半空中，似乎定格了。又見她往墻面靠近了些。接著，我看見她微微的搖搖頭。

　　怎么了，發生了什么事？我非常奇怪。

　　只見她專心的看了一會兒，便離開了，并沒有清除掉它。

　　為什么不清楚它呢？忘了鎮的規定嗎？我一定要去探個究竟，這種力量鼓舞我。

　　我正要起步，只見一個瘦小的清潔工走進那張紙，他和老清潔工一樣，也微微的搖了搖頭，轉身走了。我更加疑惑，下定決心去看看。

　　我來到那張紙面前。映入我眼簾的是一張尋人啟事，上面寫著：xx，8歲……

　　突然我明白了一切。“哎”！

關于尋人啟事3

　　陳先生：您xx年xx月xx日騎車外出，至今未歸，單位許多事急待與您商量。同事及親屬都萬分著急，盼您早日歸來。

　　特征：陳x，曾用名：陳xx，男，xx歲，身高1、78米，身材魁梧，講普通話。臉上有明顯老人斑。外出時，頭戴淺灰色旅行帽，戴金屬框茶色變色眼鏡;著淺豆沙式夾克衫，大紅格絨布襯衫;外穿米色風衣，下穿舊石磨蘭牛仔褲，腳穿白色低幫旅游鞋;騎一輛紅色26英寸女式舊金獅自行車。車牌號：xxxx，鋼印號：xxxxxxx。有發現其下落或自行車者，將重金酬謝。有線索者，請速與張戴聯系。

　　電話傳真：(025)330xxx

　　xx年xx月xx日

關于尋人啟事4

　　xxx，男（女）年紀多大，于20xx年xx月xx時在xx地走失。

　　身高胖瘦上衣褲子顏色款式攜帶何物。附上照片最好。扼要寫明顯特征。

　　如本人見啟事請速回家或與xxx聯系，家人非常著急。

　　如有知xxx下落者請與xxx聯系，聯系電話xxxxx。

　　20xx年xx月xx日

關于尋人啟事5

　　尋人啟事：段xx(小名段灑灑)，男，籍貫：xx區，出生日期：xxx年x月，右太陽穴有血管瘤，于xxxx年x月x在xx豐臺區六里橋太平橋路被保姆拐走，現去向不明，如有知情者，請提供線索，提供準確信息者酬金：10000元，護送親人回家者酬金：100000元。

　　聯系人：xxxxx

　　電話：13xxxxxxx11

　　附言：灑灑!你在哪?這么多年了，家人一直都沒有放棄尋找，有一表哥叫瀟瀟，兩人小時候經常一起玩耍，哥哥都長大成人了，家人都急切盼望你回來!現懇請社會好心人士，幫忙留意，轉發尋人啟事。

關于尋人啟事6

尋人啟事：

　　蔣xx，65歲，身高1.6米左右，會講四川話，上穿黑白格子茄克，下穿深藍色長褲，腳穿棕色平跟皮鞋，短發，戴近視眼鏡，精神稍有失常，于x月x日上午于右天河火車站走失，至今下落不明。如有發現或知情者，請打電話123456789或手機13xxxx9聯系。也可直接送回我處，當面酬謝20xx元。

　　廣州市xxxxxx

　　x月x日

關于尋人啟事7

　　前天，市里下令，無論在哪個角落里所張貼著種種廣告單、宣傳單等等，統統都要清楚干凈。由于這個原因，市里所有的清潔工都出動，開始全面清潔這個本來就很美的城市。

　　這天早上，媽媽吩咐我去買菜，我還不太情愿：這大冬天的，室外的.寒風會凍死人的，這么溫暖的客廳，我才不想離開呢？可“母命”不可違，我只好裹著一件羽絨服出去了。

　　寒冷的空氣彌漫著大街小巷，我這只“企鵝”，依然擋不住這把無情的“雕刻刀”，路上隨處可見清潔工。無意間，我看見了一位年老的女清潔工，她飽經風霜的臉上布滿皺紋，手背都被腫了！她在小心翼翼地撕著那些紙——廣告單。她動作可麻利了：先把整張撕下來，是沿著角一點一點、慢慢地撕下來。如還有剩殘渣，拿出平刀，刮個干凈，或涂點洗潔精在抹布上，然后擦在殘渣上，再撕下來。

　　這時，我見她在一張紙前停下來，手定格在那張紙前，仔細地端詳了一會兒，嘆了口氣，放下手，推著垃圾車走了。咦，怎么不撕了？她忘了市里的規定了嗎？我很疑惑。

　　這會兒，又有一個清潔工走過來了，這是個年輕的女清潔工，看見同伴還剩一張紙沒撕，可能認為同伴老眼昏花吧？正走過去，要撕下來時，那位年老的女清潔工攔住了她，對她講了一番話，那位年輕的女清潔工竟然對年老的女清潔工豎起了大拇指。然后他們倆走了，去撕別的了。

　　我忍不住好奇，上前一看：這是一張尋人啟事，要找一位老人。我心中一陣感動。

　　在這寒冷的冬日，一股暖流涌上我心頭……

關于尋人啟事8

　　尋人啟事：金xx，男，籍貫：xx省xxx市舊州鎮，出生日期：xxx年x月x日，肩上有胎記，親生父母是在水果攤邊做生意，于xxxx年x月10日在xx省xx市南明區被拐賣，現去向不明，提供準確信息者：重謝，護送回家者：重謝。

　　聯系人：xxx

　　電話：1xxxxxxxx11

關于尋人啟事9

　　男（女）年紀xx，于xx年xx月時在地走失。

　　身高胖瘦上衣褲子顏色款式攜帶何物。附上照片最好。扼要寫明顯特征。

　　如本人見啟事請速回家或與誰聯系，家人非常著急。

　　如有知其下落者請與聯系

　　聯系電話：xxx。

　　xx年xx月xx日

關于尋人啟事10

　　xxx，女，30歲，身高1.6米，長方臉，皮膚較白，神智有時不清，耳聾，身穿灰色大衣，大衣領上縫上銀灰色毛絨領，下身穿深灰色大紋花嗶嘰褲，腳穿23公分的模壓底高跟皮鞋，河北晉縣口音，2月6日出走至今未歸。有知者請告xx市xx廠xxx，當面致謝。電話：xxxxxx。

啟事人：xxx

　　20xx年1月20日

關于尋人啟事11

　　王xx，女，19xx年xx月出生，河南省x市人，身高xx米左右，體形偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白晰，說話帶河南口音，會說普通話，性格較內向，曾摔倒受過傷，頭頂右側，留下一處約20CM左右的傷疤。在河南省xx市xx新區阿卡迪亞門前走失，可能去向不明。家人推測其可能被他人收留。失蹤時，上身穿粉紅色加咖啡色T恤衫，下穿藍色牛仔褲，腳穿綠色皮涼鞋，挎乳白色布包。現家人在焦急尋找中，懇請各地公安、民政機關及好心朋友留心此則尋人啟事，如有知情者，請與下列聯系人聯系，家人感激不盡，并愿意重金酬謝通知準確信息的好心朋友。

　　聯系人：xxx

手機：xxx

　　xx年xx月xx日

關于尋人啟事12

　　老師教完了應用文寫作后，當場給學生們布置了一個題目：假設自己的媽媽丟了，請每一個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學發了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內容必須根據自己母親的真實情況撰寫。

　　同學們似乎還沒有反應過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對著尋人啟事樣本，同學們一時都不知道該如何下筆：

　　見同學們都沒什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。

　　大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。

　　老師說，性別。

　　女。大家刷刷寫下。

　　丟失人年齡。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽好像42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年14歲，我媽媽該有38歲了吧？幾十個同學，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。

　　老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。

　　“我媽媽特別愛嘮叨……”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛生……”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費時間……”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我……”大家七嘴八舌．似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，同學們說的，也許是你母親的特點，但是，現在請大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點彎曲什么的。

　　同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好像是有的，但想不起來在哪了。媽媽干活時，經常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個人的`母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？

　　同學們勉強寫下了幾個特征，既像是自己母親的，又好像不太像。

　　老師說，請同學們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認依據。

　　班級里再次炸開了鍋。穿著干凈、漂亮衣服的同學們，唧唧喳喳地議論開了：哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。

　　作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學寫完整、準確。老師最后面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己的媽媽，根本就不關注不了解啊。

　　兒子盯著我，盯著我，似乎要把我深深地刻印在腦海中。他告訴了我發生在作文課上的事情。我相信，那堂作文課上，兒子一定已經受到了很大的震撼。我摸著兒子的頭，告訴他，天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細小動作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。

　　眼睛看到的會漠視，或者忘記，而用心記住的，會珍藏一生。

　　從病理學上說，人的眼睛是有盲區的。如果要聯系到生活里，那么這個盲區恐怕就是身邊的父母吧。試試看，對個人信息如數家珍的我們，是否說得清父母的具體情況，甚至他們的年齡：每個人的成長都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視為不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的身影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學會關愛他人，從關愛自己的父母開始。

關于尋人啟事13

　　（1）作文課。老師教完了應用文寫作后，當場給學生們布置了一個題目：假設自己的媽媽丟了，請每一個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學發了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內容必須根據自己母親的真實情況撰寫。

　　（2）同學們似乎還沒有反應過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對著尋人啟事樣本，同學們一時都不知道該如何下筆。

　　（3）見同學們都沒什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。

　　（4）大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。

　　（5）老師說，性別。

　　（6）女。大家刷刷寫下。

　　（7）丟失人年齡。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽好象42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個同學，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。

　　（8）老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。

　　（9）……大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，同學們說的，也許是你母親的特點，但是，現在請大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點彎曲什么的。

　　（10）同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好像是有的，但想不起來在哪了。媽媽干活時，經常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？

　　（11）同學們勉強寫下了幾個特征，既像是自己母親的，又好像不太像。

　　（12）老師說，請同學們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認依據。

　　（13）班級里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學們，唧唧喳喳地議論開了：哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。

　　（14）作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學寫完整、準確。最后，老師面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己的媽媽，根本就不關注不了解啊。

　　（15）天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的.每一個細小動作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。

　　（16）每個人的成長都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學會關愛他人，先從關愛自己的父母開始。（作者：孫道榮有刪改）

　　1．請用簡潔的語言概括作者敘述了一件什么事。

　　2．作者在第（10）段運用了什么描寫？有何作用？

　　3．第（14）段中加粗詞語“面色凝重”是什么意思？表現了老師怎樣的心情？

　　4．如果你就是選文中的同學之一，請你用簡潔生動的語言寫出你的媽媽的體貌特征。

　　參考答案：

　　1．作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事。但是由于同：學們從來沒有關注過母親，作文課失敗了。

　　2．心理描寫表現同學們對母親的漠不關心。

　　3．臉色莊重，神情嚴肅因同學們對母親的漠視和毫不關心而心情沉重。（意對即可）

　　4．“略”。

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