高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié)（精選13篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
一周的學(xué)習(xí)雖然短暫，但是培訓(xùn)內(nèi)容安排的實用。切合實際，通過培訓(xùn)，對我本人來說非常受益。現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況按照培訓(xùn)班總體要求從以下三個方面總結(jié)如下：
一、公司概況及清潔燃料生產(chǎn)情況
中國石油錦西石化公司位于關(guān)外第一市海濱城市葫蘆島市，南臨渤海灣的錦州港和葫蘆島港。京哈鐵路、京沈高速公路及102國道都在葫蘆島穿境而過。
公司始建于1939年，1953年正式恢復(fù)生產(chǎn)，當時名為“中國石油工業(yè)部錦西石油五廠”。1960年，大慶油田第一列原油就是由我們企業(yè)加工的。1998年劃歸中國石油集團。
公司資產(chǎn)總額80億元，主要煉油化工裝置17套，原油一次加工能力700萬噸/年，二次加工能力460萬噸/年，以加工遼河油、大慶油為主，原油直接管輸進廠，另有部分進口原油及海洋原油，由錦州港上岸。公司在錦州筆架山設(shè)有完備的原油和成品油接卸碼頭和儲運設(shè)施，在廠內(nèi)擁有完善的鐵路專用線。主要產(chǎn)品有汽油、航煤、柴油、石油焦、聚丙烯等。公司是供應(yīng)北京地區(qū)京Ⅳ標準汽油的主要生產(chǎn)企業(yè)之一。
目前公司生產(chǎn)的汽油、柴油能夠滿足現(xiàn)有標準的要求。汽油調(diào)和手段主要是催化汽油，其次是重整汽油，再次之是MTBE，汽油質(zhì)量總體可達到國II標準，部分汽油可生產(chǎn)國III或國VI標準。柴油調(diào)和主要是常一線和精制柴油，目前可達到國II標準。
二、參加學(xué)習(xí)班的主要收獲
1、初步了解清潔生產(chǎn)的技術(shù)，加強新技術(shù)宣傳。雖說國內(nèi)臨氫技術(shù)已達到先進水平，由于種種原因，臨氫裝置在國內(nèi)建設(shè)不多，生產(chǎn)單位有大量人員不清楚新技術(shù)，導(dǎo)致在前景規(guī)劃中缺乏遠見。根據(jù)近幾年國外質(zhì)量標準看，產(chǎn)品質(zhì)量升級比較快，基本上是國內(nèi)的一個生產(chǎn)周期的時間，這就需要有關(guān)技術(shù)人員及領(lǐng)導(dǎo)要熟悉當前及將來的形勢，尤其自現(xiàn)在開始的幾年內(nèi)，質(zhì)量標準變化較快。回到單位后，加強清潔生產(chǎn)的宣傳，認清當前的產(chǎn)品質(zhì)量形勢，了解新的臨氫技術(shù)，為將來的.生產(chǎn)提出合理化方案。
2、加強生產(chǎn)優(yōu)化，節(jié)約能源能源日趨緊張，生產(chǎn)流程更加變長、變復(fù)雜降耗減排要求更加嚴格，，生產(chǎn)優(yōu)化就變得尤為重要，平時必須做好生產(chǎn)預(yù)測和優(yōu)化，實現(xiàn)效益最大化。
3、通過學(xué)習(xí)以后，發(fā)現(xiàn)必須進行充分的前期技術(shù)準備，否則汽柴油質(zhì)量、物料平衡、裝置腐蝕等會顯著變化。
4、應(yīng)進行不同路線的經(jīng)濟技術(shù)分析，結(jié)合現(xiàn)有催化等配套裝置進行質(zhì)量升級，可能效果會更好。回去后將組織人員深入根據(jù)我廠資源、裝置結(jié)構(gòu)等進行分析，確定最佳改造方案，徹底改變頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的被動局面。
5、拓寬了知識面，開闊了眼界
對產(chǎn)品質(zhì)量升級有了更新的認識。對清潔燃料生產(chǎn)技術(shù)有了更清晰的框架結(jié)構(gòu)，對今后工作可起到指導(dǎo)作用。對于其他很多新技術(shù)，將回去慢慢學(xué)習(xí)領(lǐng)會。
高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
3號早晨，天下著蒙蒙細雨，弋陽城像披著一層輕紗，才剛睜開惺松的睡眼。我和旭光中學(xué)的田甜便忙著趕赴山東，參加濰坊昌樂"20xx年語文主題學(xué)習(xí)高級研修班"學(xué)習(xí)。這次的領(lǐng)隊是原《山東教育》總編、《語文主題學(xué)習(xí)》主編畢唐書先生（畢總）和新學(xué)校教育科技研究院中小學(xué)語文課程研究中心副主任、《語文主題學(xué)習(xí)》執(zhí)行主編馬紅芳老師；這次學(xué)習(xí)的組織形式是走訪學(xué)校，隨堂聽課，之后評課，座談，聆聽畢唐書總編傳道授業(yè)解惑，有"道"的引領(lǐng)也有"術(shù)"的傳授！
我的幾點收獲：
1、結(jié)識了很多優(yōu)秀的人
畢總，已經(jīng)七十高齡了，可思維靈敏，嚴謹，舉手投足間，盡顯大家風(fēng)范，儒雅氣質(zhì)；馬紅芳老師，最早相識于小學(xué)和中學(xué)語文主題學(xué)習(xí)群里主持專家在線研討，她點評和總結(jié)時語言很精練，簡潔，一針見血……我想，該是一個怎樣的女子啊？！沒想到這次能有幸與她見面并跟班學(xué)習(xí)，真是太幸運了。還見到了昌樂的教研主任高雪山老師，他在主題學(xué)習(xí)群里幾次作為在線研討嘉賓，為我們各地的實驗老師，傳經(jīng)送寶，排憂解惑，借馬老師的一句評價"他不光能力強，做人更是成功".還有天津的馬玉艷老師和內(nèi)蒙赤峰的薛淑梅老師，她們都是全國優(yōu)秀老師，馬老師還在"語文主題學(xué)習(xí)課堂大賽"中拿到了特等獎，她們對我和田甜很照顧，給我們傳授了很多寶貴經(jīng)驗！還有幾位來自山西的骨干教師和我們弋陽的洪玲校長以及陳彩虹老師……與優(yōu)秀的人為伍，感覺到了幸福和自己的平凡！
2、閱讀很重要
第一次感受到閱讀的重要是在弋陽舉辦的"第四屆疊山論壇",之后又去贛州參加了"國學(xué)教育高峰論壇",接著在弋陽又舉辦了"教博會"和"全民閱讀推進會",這幾次會議讓我深深感受到文學(xué)素養(yǎng)的魅力，而文學(xué)素養(yǎng)的積累不正是來自閱讀嗎？畢總說："中國教育最大的悲哀就是老師不愛閱讀，學(xué)生就更不愛閱讀",聯(lián)想到那篇世界各地人均閱讀量的調(diào)查報告，猶太人最高，而我國卻是最低。做為中國人，我感到很汗顏，也很慚愧。"知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也"我想學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的作用就在于此吧？以后，我會把閱讀納入生活的一部分，并且會思考和摸索怎樣激發(fā)學(xué)生愛上閱讀。讓"一個愛閱讀的老師領(lǐng)著一群愛閱讀的孩子徜徉在書海",不再是幻想，而是一個目標！
3、老師要有所為，有所不為
畢總說："教師是導(dǎo)演，而不是演員；教師是教練，而不是運動員；教師是導(dǎo)游，而不是游客"意思是說我們教師要為學(xué)生做正確的向?qū)В瑸閷W(xué)生搭建平臺，做好適時的點撥就好；不要事事親力親為，淪為學(xué)生的`保姆。這與新課標提倡的"學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)"是一個意思，以前我看到這句話，體會不深，這次在畢總和馬老師的帶領(lǐng)下，深入課堂，深刻地體會到，我們真的要大膽放手，相信學(xué)生的能力，把課堂還給學(xué)生，追求一種"上著上著老師就不見了"的境界。以前備課，我是只想著自己怎么上，而沒有想過，怎樣引導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué)。
4、 "情感"比"技能"更重要
以前，我認為優(yōu)秀的教師就是自身素質(zhì)高，課上得好。但忽略了，其實有教育情懷，愛學(xué)生更重要，當你心里愛著學(xué)生，你的一切出發(fā)點都會為學(xué)生考慮。這次走訪昌樂鄌郚中學(xué)，楊明明老師給我留下了深刻的印象，她對語文的那份熱愛，對學(xué)生的那片真情，非常令人感動和敬佩！
馬老師多次語重心長地提醒我們：此次學(xué)習(xí)機會難得，要我們一定要認真聆聽！畢總的話一定得好好琢磨！也許你當時不一定能領(lǐng)悟，有些話她也是到十年后才領(lǐng)悟過來！我想，也許我至少要二十年，因為，我得先領(lǐng)悟"畢總式普通話",再去領(lǐng)悟話的內(nèi)容，呵呵……
不指望一次學(xué)習(xí)，就能全盤吸收并脫胎換骨。若能改變自己一個觀念，我就覺得不枉此行了。且學(xué)且思且行，我一直在路上！
高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
“放飛夢想、抹去悲傷、擁抱太陽、讓笑容留在臉上、放飛夢想、點燃希望、重新登場、做個瀟灑的亮相。”伴隨音樂，唱起了《放飛夢想》這首歌，晚上課程開始前，唱起一遍，我腦海回放了今天一天，簡老師講課內(nèi)容，讓我內(nèi)心激起無限漣漪，我的感觸很深。
今天，簡老師給我們分享，如何做主持、講師的標準。首先，作為主持人，最根本，最基礎(chǔ)的第一點。就是自己激勵能力（爆發(fā)力）。這一點我體會到內(nèi)心需要強大，心理素質(zhì)一定要好。要學(xué)會自己欣賞、自己激勵、相信自己。特別是簡老師帶領(lǐng)我們大家做的激勵活動。那句“我是講師，我很優(yōu)秀”話術(shù)！雖然只有七個字，說出來，需要的力量必須是瞬間爆發(fā)及突破，在練習(xí)的過程。我們并不是在練給別人看，完全是自己內(nèi)心想法、吶喊、我做這個訓(xùn)練是，兩眼中已經(jīng)看到只有自己在舞臺上樣子。完全進入自己空間，沒有任何想法，聽不到其他聲音，只有想在舞臺上盡情的展現(xiàn)自己。想想自己前幾次在公司的培訓(xùn)會，招商會做主持的狀態(tài)，有種不自己，完全是為了支持這份任務(wù)在做。完全沒有熱情投入進去。早上的訓(xùn)練，讓我找到了那“自己”的感覺。訓(xùn)練完后，內(nèi)心感到很強大，想起曾經(jīng)我選擇做美導(dǎo)的一個原因。
第一點：上學(xué)時候的我非常怯場，不敢在人都面前講話。當時，朋友告訴我，做美導(dǎo)，會讓我的內(nèi)心變得越來越強大，而且還會提供大舞臺，盡情的展現(xiàn)自己，并且還可以參加豐富多彩的培訓(xùn)課程，想舞臺上的一個人獨自表演。贏得臺下所有人的喝彩，是多么多么驕傲、自豪。我相信，通過這個激勵訓(xùn)練后，我之后的主持一定會更有自信，更加油激情，更加的精彩，我很有信心
第二點：作為主持人，一定要會自己熏陶，自己找感覺，什么樣事、什么那景、什么樣的語言，什么樣的聲音、選擇什么樣的伴奏？一定要正確選擇會議音樂：必須有：
1、開場音樂；
2、嘉賓音樂；
3、主持人音樂；
4、動感互動音樂；
5、感動舒緩音樂，只有恰當?shù)囊魳罚钆渲鞒衷~，共同展現(xiàn)，才會引起聽眾的共鳴。
第三點：學(xué)會調(diào)動和調(diào)整會場和氛圍，可以選擇實事新聞以幽默調(diào)侃形式，放松輕松試分享，讓學(xué)習(xí)變得輕松快樂、愉悅開心；還可以自己學(xué)幾首手語舞蹈，快節(jié)奏的音樂，簡單易學(xué)的，帶領(lǐng)參會的人跳動起這就是熱場。讓學(xué)習(xí)立刻那么壓抑、枯燥、讓學(xué)習(xí)立即就開心起來。
第四點：臺風(fēng)，以上下臺，到肢體動作，到發(fā)音，到開場旁白看似簡單的事情，在訓(xùn)練的過程，內(nèi)心不夠強大，就會害怕，害怕就會出錯，事情并不復(fù)雜，知識我們沒有聽話照做，就只顧自己習(xí)慣的或自己所想去做。可是，當我們聽話照做后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)任何知識。哪怕是一個上臺的動作，一定要按照老師所說去做。就是學(xué)習(xí)方法是：先固化、在僵化、后優(yōu)化！
第五點：最重要是一點主持稿：
1、說明主題、也就是主題；
2、說明規(guī)則，會議的紀律及要求；
3、互動氛圍，串詞一定要讓大家發(fā)出共鳴，互動環(huán)節(jié)，要求全部都參與，會場氣氛開心快樂；
4、塑造講師形象，提前查閱講師的資料，寫出主講老師的介紹詞，并在在會議開始前溝通，并且確認若需播放視頻，一定提前準備好；
5、會議協(xié)調(diào)，主持人要控制好全場時間及氛圍及紀律，盡可能協(xié)調(diào)會議突發(fā)事件。
寫到這時，我的內(nèi)心感到收獲到我想要來學(xué)習(xí)的東西，因為我以前的主持，沒有任何的標準，就是看了幾個老師的視頻，上臺就憑膽大，聲音大，什么也不怕，但是我的主持沒有任何的內(nèi)容，太過空洞，而且沒有標準流程，可是今天學(xué)習(xí)主持人的主持流程及臺風(fēng)后，我感覺我要按最高標準來要求自己，我一定會好好練習(xí)，按照每一條要求來嚴格的要求自己，要求自己學(xué)會做到，先模仿，然后在加上屬于自己的東西，我一定會有屬于我自己的獨特風(fēng)格。
一個團隊最重要的是有一個明智的領(lǐng)導(dǎo)，一個優(yōu)秀的公司一定有一個智慧的老板，中午看到幾個團隊的.隊長受罰，吃苦瓜；當時我不自覺的留下了眼淚，我看到身材瘦小的趙總哭泣，她的組長在受罰，組員們都很內(nèi)疚，我看著她單薄的背影，想著她小小的身體抗住了我們整個公司，大大小小的事情都由她一個人在操心，出現(xiàn)任何問題困難也是她先身士卒，獨自承受，她所遇到的困難，承受的壓力遠遠大于吃苦瓜，并且一旦失敗就將是企業(yè)的衰敗，倒閉。再想到之前有段時間，我在她面前抱怨、找借口，這些都是她一個人承受著，我留下愧疚的淚水，做領(lǐng)導(dǎo)真的不容易，員工出現(xiàn)任何問題，她就得想盡一切方法去解決，她從不展現(xiàn)出她的疲憊，她時刻都精神飽滿的出現(xiàn)在我們面前，信心十足的給我們加油，打起，指導(dǎo)我們，鼓勵我們，想到趙總，我就有好多無法言語表達的感受，之前的我一直抱怨趙總不給我機會學(xué)習(xí)，覺得她針對我，覺得她瞧不起我，這次趙總第一個通知我要讓我來學(xué)習(xí)，我特別的開心，學(xué)習(xí)費用也是公司提供的，特別感謝趙總給我這個機會，這幾日和趙總吃住在一起發(fā)現(xiàn)她不是我想像的那樣，她內(nèi)心是非常的愛我們的，只是她很少表達。我現(xiàn)在只有一個想法，在奕佰做美導(dǎo)的每一天一定會拼命去做，我會把美導(dǎo)當成我的夢想，一步一步的實現(xiàn)著，我相信在奕佰美導(dǎo)絕對是我們?nèi)松钬S富多彩的。
作為一名合格的美導(dǎo)，不單單做個主持就行，最主要是做個培訓(xùn)講師。下午簡老師給到一份演講稿《如何做個金牌員工》。拿到后，我就想象怎樣才能像簡老師那樣講課，游刃有余，構(gòu)思清晰，抓住重點。簡老師晚上專門分解了一下，首先任何講師的演講都有大綱，大致分為開場白-破冰，也就利用問題或故事引出本次課程的主要內(nèi)容。首先了解框架后，思路就會立馬清晰，這樣就方便記憶，假如記不起下段內(nèi)容，就想主要大綱這樣條理會清晰，不容易冷場。假如中間有想不起的內(nèi)容，可串插一些幽默故事分享，活躍一下學(xué)習(xí)氣氛。
其實作為美導(dǎo)，不單是主打大型會議，或作為講師講心態(tài)或?qū)I(yè)課。更重要的是教會美容院會開會，例如晨會，夕會，欣賞會，心靈會等，早晨的晨練就進行了晨會的一部分的訓(xùn)練。現(xiàn)在很多的美容院也都有各自的晨會模式，晨會簡單點理解就是成就每一個人的大智慧，早晨訓(xùn)練了一個半小時，立正稍息，報數(shù)，整理著裝，讓我想簡老師說的那句話，我們所有做不好的原因，只有一個，我們自己的想法太多，就聯(lián)想到工作中，領(lǐng)導(dǎo)分配時，我們想法太多，導(dǎo)致做法不一致，結(jié)果就很不理想，所以，想要好結(jié)果，要想快速達到學(xué)習(xí)目標，一定要做到，聽話照做，不抱怨，不找借口，努力配合好團隊每位同事，我想通過這次學(xué)習(xí)，我一定會改變我的這些缺點，讓我變得越來越好。
我相信，我會把我的這份希望化為強大的力量，挑戰(zhàn)自己，讓自己足夠堅強朝著我的夢想成為金牌美導(dǎo)發(fā)展，相信我會勇敢堅強重新登上屬于我的舞臺，做一個屬于自己瀟灑亮相，我相信，只要內(nèi)心有夢想，堅持不懈，拼命去做一定會擁有一個屬于自己的舞臺。
高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
我是幸運的！
我有幸參加國培計劃20xx海南省農(nóng)村骨干教師短期培訓(xùn)項目天津師范大學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)班的學(xué)習(xí)。我要感謝海南省教師培訓(xùn)院的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，正是他們不辭勞苦的奔波，我們才得以順利成行；我要感謝天津師范大學(xué)為我們提供了這么好的平臺，讓我們在零下10攝氏度左右的天氣下，還能熱情飽滿地投入學(xué)習(xí)。
我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的信任而來，帶著教學(xué)的困惑和期盼的而來，所以特別珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，我投入了自己全部的精力，爭取抓住任何學(xué)習(xí)的機會，使自己真正的得到全面的提高。在這期間，天津師范大學(xué)為我們請來了一批教學(xué)骨干教師、名師，有的是教授、博士生導(dǎo)師、資深專家等。他們都很平易近人、和藹可親、特別認真、敬業(yè)。我聆聽了眾位專家教授的講座，跟名師進行面對面的探討，還幾次到小學(xué)進行實地研修活動。使我在理念上得到了提升，同時學(xué)到了很多的專業(yè)知識，在教學(xué)方法上得到了很多的啟示。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
一、教育學(xué)生，從愛出發(fā)
平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。所以就有了王長義老師的種出來的爸爸媽媽。
二、數(shù)學(xué)課堂是真實的、自然的、厚重而又充滿著人情味
作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。朱育紅老師要我們讀懂學(xué)生使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得自然。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的烹飪師，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們既好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)大餐！
三、關(guān)注課堂教學(xué)的有效性
課堂教學(xué)是教師的工作中心、重點，在多年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解，帶著這些疑問我認真地聽取了關(guān)于課堂教學(xué)的講座。真切體驗了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué)。教授們在做專題講座中，把理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的`教學(xué)課堂事例，深入淺出，生動又不失哲理講給我們，給我留下了深刻的印象。到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的？怎樣體現(xiàn)教學(xué)目標？我認為，要衡量以上兩個問題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽的聽了沒有？該做的做了沒有？該想的想了沒有？該說的說了沒有？有多少學(xué)生對這節(jié)課感興趣？學(xué)生興趣盎然持續(xù)時間多長？學(xué)生是否體驗到學(xué)習(xí)的成功？只要用這些指標去衡量一堂課，教學(xué)有效性不言而喻了。當然，要真正的實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效，我們老師首先得認真的鉆研教材、課標，認真的研究學(xué)生，掌握科學(xué)、實用、靈活的教學(xué)方法，而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的、新型的師生關(guān)系。實現(xiàn)學(xué)生從要我學(xué)到我要學(xué)，從苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變。
四、要積極學(xué)習(xí)，不斷反思
幾位名師和教授，在談到他們的成長道路時，都說到了看書。多看書，有利于拓寬你的視野，有利于你的理論基礎(chǔ)的沉淀，有利于把問題看得更透徹，等等。在上課、聽課、評課活動中，可以取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。要認真鉆研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準備。燕芬老師說要提高我們的課堂教學(xué)能力，一定堅持做到：課后思一思，思后寫一寫，寫后學(xué)一學(xué)，學(xué)后理一理。
五、增多了數(shù)學(xué)知識，豐富了教學(xué)經(jīng)驗
李林波老師用好比較風(fēng)趣的課堂風(fēng)格，讓我們了解了完全數(shù)、虧數(shù)、盈數(shù)、親和數(shù)、黃金比等等數(shù)學(xué)概念，還給我們詳細地講解了一些小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的小問題大學(xué)問，如七橋問題、階幻方，讓我上好數(shù)學(xué)課的底氣更足了；張悅老師為我們介紹了幾種數(shù)學(xué)游戲，讓我體驗了數(shù)學(xué)的奧妙，我想以后會有更多的學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課堂。
通過這段時間的培訓(xùn)，我既更新了理念，還豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。在以后的工作中，我一定嚴格要求自己，將理論學(xué)習(xí)運用于實踐體驗，不斷反思，不斷磨合，大膽解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不斷提升自己，力爭做一名合格人民教師。
高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
根據(jù)國家糧食局人事司、職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心《關(guān)于舉辦糧油保管員高級技師、高級糧油質(zhì)量檢驗師鑒定考評試點的通知》精神，河南工業(yè)大學(xué)于201*年6月17日—29日，舉辦了首期全國糧食行業(yè)糧油保管員高級技師研修班。經(jīng)江西省糧食局人教處的領(lǐng)導(dǎo)不懈努力，我有幸參加了這一次研修班。在此，我衷心感謝省局人教處的領(lǐng)導(dǎo)，給我爭取到這個機會。通過半個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流、技能考核、撰寫答辯，我的綜合素質(zhì)有了較大提升。現(xiàn)就研修學(xué)習(xí)情況作如下匯報。
一、總體情況
研修班安排分為三個階段。第一階段，學(xué)員在家自學(xué)，到開班第一天的理論知識考試；第二階段，開班第二天開始的專題講座、集中答疑輔導(dǎo)、研討互動、撰寫技術(shù)總結(jié)報告、技能操作考核和總結(jié)報告答辯；第三階段，最后一天的綜合評審和結(jié)業(yè)儀式。
研修班的班主任是由糧油倉儲資深專家、河南工業(yè)大學(xué)教授王若蘭女士擔任，輔導(dǎo)教師全部由糧油倉儲、糧油檢驗和倉房設(shè)施設(shè)備等方面的專家、教授組成。總結(jié)報告答辯和綜合評審的專家除研修班的教師外，還包括南京財經(jīng)大學(xué)的宋偉教授、安徽科技貿(mào)易學(xué)校的教師以及工作在糧食倉儲戰(zhàn)線上的專家等。
研修班學(xué)員共44人，全都推薦自各省（區(qū)、市）糧食局和中儲糧、中糧、華糧集團，其中，36人通過了理論知識考試、技能操作考核和專家組的綜合評審。
二、學(xué)習(xí)提高
（一）聽取專題講座，豐富倉儲知識
研修班共安排有7場專題講座，分別為“儲糧害蟲防治”、“儲糧設(shè)施設(shè)備維修”、“儲糧通風(fēng)技術(shù)”、“低溫儲糧技術(shù)”、“糧油儲藏信息技術(shù)應(yīng)用”、“糧食儲藏品質(zhì)檢驗知識”和“職業(yè)技能培訓(xùn)技巧”。
“儲糧害蟲防治”為河南工業(yè)大學(xué)王殿軒教授主講。王教授較為系統(tǒng)地對儲糧害蟲的防治、熏殺步驟和抗性害蟲進行了講解，就目前世界先進的檢查隱蔽蟲態(tài)的技術(shù)作了介紹，還提出了儲糧技術(shù)應(yīng)用思路，對危險蟲糧的處理、書虱、螨類的防治提出了自己獨到的見解。
“儲糧設(shè)施設(shè)備維修”由專家魏國富（中儲糧石家莊直屬庫）主講。他從“光明思維”、“三十秒思維”、“我們?yōu)槭裁磥韺W(xué)？”講起，并播放歌曲視頻《感恩的心》、《從宏觀到微觀》、《生命的列車》和《201*年地球現(xiàn)狀報告》，從生活觀、世界觀、人生觀和價值觀來探討人生，關(guān)愛社會，珍惜生命、放眼世界。這堂講座給我心靈以較大的`觸動，覺得受益匪淺。
河南工業(yè)大學(xué)田書普、王若蘭、甄彤和張玉榮教授分別講授了“儲糧通風(fēng)技術(shù)”、“低溫儲糧技術(shù)”、“糧油儲藏信息技術(shù)應(yīng)用”、“糧食儲藏品質(zhì)檢驗知識”，極大地豐富了我對糧食的倉儲知識。
遼寧省糧食科學(xué)研究所的專家曹毅的“職業(yè)技能培訓(xùn)技巧”講座，從培訓(xùn)的程序、要求和技巧，以及授課講義內(nèi)容進行了詳細的講解，對于每年給保防人員進行培訓(xùn)的我來說幫助極大，感覺不虛此行。
（二）開展研討交流，增長儲糧見識
學(xué)員來自四面八方，各地氣候差異較大，采用的儲糧技術(shù)方法也因地制宜。如新疆地區(qū)空氣干燥，白天與夜晚溫差大，他們就利用這一特殊氣候條件，防蟲治蟲，通風(fēng)降溫降水；如東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)冬季氣溫零下一二十度，他們就采取冷凍殺蟲，長年不需要投藥熏蒸；又如兩廣、云南和貴州地區(qū)氣候炎熱潮濕，他們就在如何隔熱防潮上做功夫；而中儲糧利用資金雄厚的優(yōu)勢，開展氮氣和二氧化碳氣調(diào)儲藏，我們這些儲備庫因儲備計劃逐年減少，現(xiàn)有倉房設(shè)施設(shè)備陳舊，無力更新，只能小修小理，對倉房設(shè)施要求高的氣調(diào)儲藏不敢奢望；普遍存在的糧食輪換短少是困擾大家的難題，我?guī)扉_展的保濕通風(fēng)和小麥調(diào)濕，成為追捧的熱點，徐建華的技術(shù)總結(jié)報告也成了爭相拷貝的對象。
（三）進行個別交談，發(fā)現(xiàn)自身不足
研修班學(xué)員的學(xué)歷以大專（18人）最多，其次是本科（13人）、中專（10人），再次是高中（2人）、碩士（1人）；大都是基層倉儲工作者，其中三人是原糧食學(xué)校的教師，在與他們交談中發(fā)現(xiàn)不少閃光點，值得我去學(xué)習(xí)。如班長王洪兵，為人熱情、開朗，安排事務(wù)得當，有較強的組織能力和表現(xiàn)力；班副樊麗華熱心為大家的事跑前跑后；學(xué)員李學(xué)強，是來自安徽科技貿(mào)易學(xué)校的糧食工程系主任，他在教學(xué)和職業(yè)鑒定工作上肯動腦筋，設(shè)計制作倉房地面結(jié)構(gòu)模型，使書本抽象的知識給予直觀的映像，便于教學(xué)；學(xué)員巴赫達提，來自新疆工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校的哈薩克族女教師，廣泛收集新疆地區(qū)儲糧技術(shù)，親自
下到倉房采集數(shù)據(jù)，分析比較南疆、北疆差異，指導(dǎo)保管員采取適合的儲糧技術(shù)。特別要學(xué)習(xí)來自本省的學(xué)員徐建華和羅細根，徐建華聰明、善學(xué)，基本功扎實，具有較強的歸納總結(jié)能力；羅細根勤奮、刻苦，不恥下問，善于溝通，具有堅忍不拔的學(xué)習(xí)精神。
（四）觀察教師言行，深感師表力量
班主任王若蘭教授工作認真，一絲不茍，言談舉止得體，教學(xué)生動，對整個培訓(xùn)研討和評審鑒定把控得當，嚴格按照鑒定考評規(guī)則行事，體現(xiàn)出嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；我的指導(dǎo)教師田書普教授，教學(xué)流暢，為人熱情，輔導(dǎo)、批改我們的技術(shù)總結(jié)報告細致入微，對我們總結(jié)報告中的技術(shù)問題，進行探討，并提出中肯的意見和建議，體現(xiàn)出優(yōu)秀教師應(yīng)有的人格魅力。
三、今后目標
經(jīng)過這十多天的培訓(xùn)，我在儲糧技術(shù)理論知識和技能操作上都得到較大的提高，特別是對危險性害蟲有了直觀的認識，綜合素質(zhì)有了較大的提升，在此，再一次向省局人教處領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。同時，我也更加覺得自身的知識水平還不夠，與兄弟單位和其他省市在儲糧技術(shù)上的不足。今后，我將繼續(xù)加強儲糧技術(shù)理論知識的學(xué)習(xí)，加強管理，利用現(xiàn)有倉儲設(shè)施設(shè)備，將學(xué)到的先進儲糧技術(shù)運用到保糧實踐中去，確保糧食儲存安全。
高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
得益于清華大學(xué)對人才培養(yǎng)的大力重視，我有幸參加了清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院組織的清華大學(xué)教育扶貧公共危機管理高級研修班。五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)基本結(jié)束，整理筆記、盤點收獲、幾多感悟在心頭：
一、實踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中實踐
學(xué)習(xí)和實踐在原有的認知體系中應(yīng)該是繼承的關(guān)系，先學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，在實踐中檢驗、加深和發(fā)展所學(xué)的知識。我大學(xué)學(xué)習(xí)的是旅游管理專業(yè)，但是現(xiàn)在回到家鄉(xiāng)做了一名“村官”，可以說是專業(yè)的嚴重不對口。因此，對于行政工作也可以說是嚴重的力不從心。雖然在工作中學(xué)習(xí)，但是沒有一個完整的專業(yè)理論體系作為指導(dǎo)，而基層的工作是繁瑣和復(fù)雜的，小事可以因一句話，一個動作而變大。而大事要是有超強的威望、合理的處事能力則可以被化小。因此，專業(yè)知識在實踐中的作用就完全的體現(xiàn)了出來。正所謂：萬丈高樓平地起。理論知識就這萬丈高樓的基礎(chǔ)。清華大學(xué)教育扶貧計劃給了我們一次補血和換血的雙重措施，讓我們能更好的在工作中找到方向，建立我們的造血功能。
我沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過行政管理專業(yè)的知識，只是在實踐中學(xué)習(xí)，實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者心智模式建設(shè)、社會問題分析與構(gòu)建和諧社會和領(lǐng)導(dǎo)者形象塑造等理論基礎(chǔ)，有效人際溝通等處事原則，國際形勢與國家安全等全局視野，在結(jié)合自身的實際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點，更好的把實踐和理論有機的結(jié)合，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學(xué)知識，讓兩者互相滲透，更好地提升工作效率。“村官”工程是一個長遠的體系，光靠各自應(yīng)屆畢業(yè)生每個人自己去尋找經(jīng)驗或是理論是很難的。我論文聯(lián)盟整理們要在工作中不斷的接受相關(guān)的理論知識，用理論引導(dǎo)我們，把理論和實踐很好地結(jié)合起來，才最為正確。古人說：讀萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實中都是不可或缺的。
二、高遠的志向，平凡的心態(tài)
在這次培訓(xùn)中，給我們講課的是來自清華大學(xué)的教授，也是國家戰(zhàn)略分析的權(quán)威人士。從他們的講課中我感覺到我又回到了大學(xué)，一種熟悉的感覺油然而生。但現(xiàn)實，作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，來到基層，或多或少的在心里有一種失落感，無論是從工作條件，作息時間，還是從生活方面，對我們的影響都是巨大的。我們該如何解決這種理想和現(xiàn)實的差距，是關(guān)系到我們工作和人生的態(tài)度。在平凡的基層，我們能做的就是緊跟村支書的后面，重新學(xué)習(xí)做人和處事問題，通過現(xiàn)實的復(fù)雜表象，分析問題。不要因我們所處的環(huán)境而消磨了我們的斗志，毀滅了我們的`志向。毛主席他老人家說過：廣闊天地，大有作為。基層的現(xiàn)實，看不出我們需要廣闊的視野和眼光，但是在帶領(lǐng)農(nóng)民致富，則是不僅要有視野和眼光，更需要一種勇氣和決心。“心境則志明”在教授們的再一次教誨下，我感覺來到基層是我人生的正確選擇。
三、責任、感恩、奉獻
“傳播知識，清除貧困。傳播知識，分享知識。自強不息，厚德載物。”這二十四個字是開學(xué)典禮上，清華大學(xué)教授提出的他們做教育扶貧計劃的宗旨。我們在感受清華大學(xué)作為國家中流砥柱的奉獻精神。他們承載著中華民族的偉大復(fù)興，把中華民族的責任和奉獻精神傳播到每一個炎黃子孫的血脈中去。我們作為炎黃子孫，要繼承這種美德，把責任、感恩、奉獻謹記心頭，把它運用到我們的工作和生活中。
青春固然美好，不容糟蹋，我們要用我們的青春去描繪我們的人生。因此，我把責任，感恩和奉獻作為本文的結(jié)尾，希望我們廣大的“村官”朋友以此為精神動力和目標，用責任、感恩、和奉獻共勉，為我們美好的祖國奉獻一份力。
高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
今年5月12日至22日我很榮幸地參加“廣西首屆小學(xué)語文骨干教師高級研修班”的學(xué)習(xí)活動，十天的時間非常有限，但這次活動給我的收獲卻是無限的。
這次活動內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有為期2天的全區(qū)閱讀教學(xué)觀摩活動，有名師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進行的聽、評課。也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的參與。因此，這十天來的學(xué)習(xí)，帶給我的心靈的震撼、理念的革新。專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
一、怎樣使教學(xué)更有效。
沈大安老師的《讓閱讀教學(xué)更有效》讓我明白什么是有效教學(xué)，他舉的一個真實例子使我陷入深深的思索中，他說有一個小學(xué)生因病段考后沒多久就因病一直在家休息，結(jié)果期未時他語文還是考了80多分，這說明什么呢？也許有人會說這是智力因素的`作用，但僅僅是這個原因嗎？那么非智力因素呢？導(dǎo)致我們進行“無效教學(xué)”的原因有三：
（一）、沒有明確“我們要到哪里去”（目標）以往我們的教學(xué)總是制定一個宏偉的目標，比如很多課都是把“有感情地朗讀全文”作為教學(xué)目標，在教學(xué)中受制于此目標，教師“急、趕”結(jié)果不但不能達到有感情地朗讀全文，連課文都讀不通、讀不透。于是多數(shù)情況下教師便在教學(xué)手段及教學(xué)技術(shù)方面去挖，結(jié)果卻是越挖越迷茫，有點走進死胡同的感覺。沈大安老師那句“把目標精細，環(huán)節(jié)粗放，不是奮教案，要關(guān)注學(xué)生，教什么比怎么教更重要。”讓我釋然，讓我知道癥結(jié)所在。
（二）、沒有處理好“怎樣到哪里去”（過程與方法）。在教學(xué)中我們是直奔主題還是細細體驗？很多教師都知道要細細體驗，但在實際教學(xué)中，我們往往缺少那種從從容容教學(xué)的風(fēng)范，沒有考慮到學(xué)生看某一問題時的真實狀態(tài)，過多地進行文本的講解，結(jié)果是教師講得慷慨激昂，直到下課學(xué)生都沒有進入狀態(tài)，沒有學(xué)生積極主動的參與，這種過程虛同擺設(shè)。沈老師的“慢慢讀、細細想，我們會發(fā)現(xiàn)很多……”無疑是為閱讀教學(xué)指明了方向。
（三）、沒有檢查“我們有沒有到那里”作為教師，我們不得不反思，我們在語文教學(xué)中都教給了學(xué)生什么，我們的教學(xué)是有效的嗎？上完每一節(jié)課，你對教學(xué)效果滿意嗎？如果不滿意，你問過為什么嗎？阻礙我們到達目標的原因何在？
二、進行科學(xué)的課堂觀察的幾種方法。
柳州市教科所的廖先祥老師指導(dǎo)我們進行課堂觀察的幾種方法。以我本人來說，在這之前我聽別人的一節(jié)課雖然很認真地聽，但我什么都抓，筆在筆記本上飛得不亦樂乎，但很多即時產(chǎn)生的思想火花卻仍沒來得及記下。廖老師說得沒錯，聽課影響到教師的成長速度。不會聽課，所以學(xué)不到別人的經(jīng)驗，多么努力地去學(xué)，進步仍是微乎其微。我記得當時廖老師問，進入現(xiàn)場，你看什么？是呀，聽別人的一節(jié)課主要是看什么呢？如果什么都看我們只有一雙眼，忙得過來嗎？聽課還真是一門高深學(xué)問，沒有科學(xué)的方法確實行不通。廖老師向我們介紹了幾種省時高效的課堂觀察方法，有圖形記錄法、劃號記錄法、描述記錄法等。
三、課堂示范，催我反思。
每一次的課堂展示都是那么可貴！金老師的一節(jié)游戲識字課，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的深厚的文化底蘊及對學(xué)生的那種寬容博大的愛。一節(jié)課從始至終都洋溢著濃濃的文化氣息，把學(xué)生喜愛的游戲運用于課堂教學(xué)且達到一種無痕的境界，讓學(xué)生浸潤其中而又不知不覺，這不正是我們所追求的嗎？金老師向我們提供了在一節(jié)課里把知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度相互滲透，融為一體的很好的課例。聆聽了名師的課，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”自覺要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長我深知自己離骨干教師還有非常大的差距，在今后工作中，我別無選擇，唯一能做的就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)。
高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
五天的上海之行很快結(jié)束，雖然每天都很忙碌，中午連午休時間也在上課，但過得非常充實，好像回到了學(xué)生時代。這一期的華東師大廣州市天河區(qū)名師培養(yǎng)工程高級研修班內(nèi)容豐富而精彩，聆聽了大師們的報告后，我覺得就像與一位位智者對話，受益匪淺，有一種將學(xué)到的理論踐行于實踐的沖動。這一次的培訓(xùn)，無論是在個人的專業(yè)發(fā)展上還是對于教研組的建設(shè)上都有很大的幫助。
一、追求高效的課堂教學(xué)
高紀良老師所講的《破譯有效教學(xué)的密碼》讓我明白了怎樣的課堂才是有效的課堂。高老師用極其精煉的四個字“透”“瘦”“漏”“皺”高度概括了有效課堂教學(xué)的'標準。“透”指的是教師要吃透教材、學(xué)科知識、學(xué)生，講課要講透講深。“瘦”是指教學(xué)內(nèi)容少而精，緊扣“核心知識”和“核心考點”.“漏”是指課堂留給學(xué)生盡可能多的活動和思維空間。“皺”是指課堂要有起承轉(zhuǎn)合，有情趣，有懸念，有波瀾。
他還指出了一節(jié)有效的課堂教學(xué)應(yīng)該是高效率、高效益、高效應(yīng)的“三高”教學(xué)，而這三高對應(yīng)的就是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。現(xiàn)在仍有很多老師只關(guān)注知識技能的培養(yǎng)，高老師用圖表的形式直觀地告訴我們知識技能只是海面上冰山的一角，不能只把眼睛盯在這一塊上，其實發(fā)展能力，培養(yǎng)孩子的情感、態(tài)度、價值觀同等重要。反觀我的課堂教學(xué)，我比較注重課堂的高容量，但卻忽視了孩子的有效學(xué)習(xí)，比如為了完成教學(xué)任務(wù)，有些應(yīng)該讓孩子獨立思考后再討論的環(huán)節(jié)卻壓縮了時間，有時沒了獨立思考的時間，有時減少討論時間，致使降低了學(xué)習(xí)的有效性。通過本次學(xué)習(xí)，讓我對有效教學(xué)有更深的認識，我將努力地把所學(xué)的理論運用到自己的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)的效率。
二、努力成為一個研究型老師
我已經(jīng)有15年的教齡，按楊玉東老師的分類我應(yīng)該算一個經(jīng)驗型的老師，平時的備課、上課、評課，更多是依據(jù)自己的經(jīng)驗，對課堂缺乏研究。楊玉東博士和孔企平博士的課讓我認識到自己的不足，平時著重于教課本，缺少問題意識和研究意識，教學(xué)時其實有不少值得研究的典型案例和突發(fā)事件，但卻沒有及時反思、整理，記錄成文，導(dǎo)致無法上升到理論層面，只是一些零碎的經(jīng)驗記憶。在今后的上課中，我要努力做到：確定研究的問題，找到有效的教學(xué)方法，課后注意反思、總結(jié)，寫成案例。
除了上課外，作為教研組長的我還應(yīng)學(xué)會對課堂進行觀察和診斷，組織老師開展研究課堂的活動，楊玉東老師所講的《課堂觀察技術(shù)和診斷》提供了多種課堂觀察與診斷的科學(xué)方法，就如一盞明燈，給我指明了方向，讓我茅塞頓開。原來聽課光依據(jù)經(jīng)驗帶有很大的主觀性，而依據(jù)課堂觀察，更為客觀，能使老師們成為合作者，一起研究問題，還能成為同伴，提供建議。我想如能將學(xué)到的技術(shù)運用到教研活動中，會使更多的老師獲益，會使教研氛圍更為融洽。
五天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，卻在教學(xué)觀念、教師發(fā)展、教研組的建設(shè)等方面讓我獲益良多。學(xué)習(xí)最重要的是運用，我將會在今后的工作中踐行所學(xué)，使自己有更大地提升。
高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
XX年3月12日至3月22日，我有幸作為XX電網(wǎng)中層管理人員高級研修班的一名成員，到xx大學(xué)進行了為期10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
XX供電局領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，出行前還專門召集全體學(xué)員召開動員會，針對學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容給每個學(xué)員提出了極高的要求。本人作為學(xué)員之一，十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機遇，帶著“空杯”的心態(tài)積極投入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)之中。此次XX之行，除了XX高度發(fā)達的經(jīng)濟社會給每位學(xué)員留下深刻印象之外，更主要的是通過十天的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考察，每個學(xué)員都學(xué)到了許多以后工作中可資借鑒的新東西。下面是我此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)。
一、課程開設(shè)情況
本次研修班開設(shè)的課程有卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉、從責任走向優(yōu)秀、做好部下的藝術(shù)、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、新形勢下企業(yè)黨員的理想信念和先鋒模范作用的發(fā)揮、當前時事政治熱點導(dǎo)讀、戰(zhàn)略決策沙盤模擬等專題講座，課程安排貼近與企業(yè)管理，教師講授深入淺出，精彩不斷，使每一個學(xué)員飽餐了一頓精神食糧。
二、學(xué)習(xí)方面的感受
1、學(xué)習(xí)方知知識少通過這次培訓(xùn)，使我拓寬了知識面，注入了新鮮的知識，進一步加深了對管理這一企業(yè)行為的認識。主要體現(xiàn)在兩方面：一方面是加深了自己的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)修養(yǎng)；另一方面是對企業(yè)管理知識的深度認識，以前自己所擁有的知識，基本上停留在本職工作和本行業(yè)管理的認識。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對管理的認知上升到了一個新的層次。
2、學(xué)習(xí)是永不枯竭的資源？當今時代，經(jīng)濟全球化、知識經(jīng)濟化、信息快速化的趨勢越來越突出。因此，學(xué)習(xí)對于每一個人、每一個企業(yè)都顯得至關(guān)重要，而且日趨迫切，企業(yè)和個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自己，提升自己，更新觀念，理清思路，不斷創(chuàng)新，增強企業(yè)的競爭能力。最先進的企業(yè)是學(xué)習(xí)型的企業(yè)，只有對企業(yè)所有員工進行不斷的管理培訓(xùn)，全面普及管理知識，才能讓一部分人通過培訓(xùn)掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為企業(yè)發(fā)展提供強有力的全面的人力資源支持，只有不斷地提高員工素質(zhì)，才能提高企業(yè)的綜合競爭能力。
三、管理方面的感受
1、決策是關(guān)鍵，執(zhí)行是基石戰(zhàn)略決策沙盤這一堂課，講得非常深刻。對于一個企業(yè)來講，戰(zhàn)略制定之后，管理的重點主要是貫徹執(zhí)行。企業(yè)管理主要分決策和執(zhí)行兩個部分，簡單地說，工作不外乎就是“想”和“做”，想就是“管”，“理”就是執(zhí)行。我們現(xiàn)在不是沒有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，企業(yè)各職能部門之間沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能作用，而且制度在落實過程中隨著管理層面的增加執(zhí)行力度有所減弱。制度不能很好貫徹，管理上有諸多不規(guī)范的行為，考核制度不夠完善，不能完全掌控企業(yè)的管理行為，更不能達到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。
2、網(wǎng)絡(luò)信息工具充實管理手段通過現(xiàn)代化的信息交流溝通平臺與員工進行有針對性、有目的的良好溝通。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給人與人之間的交流溝通不受時間和空間的限制，人們可以不分地域、時間、空間，即使是出差在外也能與公司、與員工保持良好的溝通和聯(lián)系，甚至進行決策。可以遠程批復(fù)企業(yè)的'請示、報銷、預(yù)算申請等，不會因為領(lǐng)導(dǎo)出差在外而影響公司的有效運作，在任何只要有電話線的地方上網(wǎng)，都可進入公司的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，可以了解和掌握公司的運轉(zhuǎn)情況，從而對下屬發(fā)布指令，保持對全局的了解和控制。同時，充分利用電子郵件、內(nèi)部網(wǎng)站、網(wǎng)上辦公室(oa)或網(wǎng)上會議(視頻系統(tǒng)）進行快捷溝通。
公司有重大的策略調(diào)整和重要事件發(fā)生時，在網(wǎng)上，所有與此事有關(guān)的人員，不論其職務(wù)高低，大家都可以充分地發(fā)表自己的意見，即使是沒有見過面的人，也相互知道他人的觀點，因事不能出席會議的，也可以事先或事后以電子的方式將自己的觀點和決定通知大家，這樣使得決策的程序簡化而速度加快，避免了繁多的會議和不間斷的請示匯報，也避免了因會議規(guī)模對人員的限制，使得不分級別的人可以自由地不受高層的影響，真實地發(fā)表自己的意見，員工也可以通過這種方式參與溝通、提出合理化建議并參與決策，縮短了上傳下達的溝通時間，減少了溝通的偏離程度。今天的社會有兩個網(wǎng)，一個是社會這張大網(wǎng)，一個是技術(shù)虛擬的互聯(lián)網(wǎng)，我們可以通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)來管理真實的社會，這是一個公司在網(wǎng)絡(luò)時代的必由之路，通過使用虛擬的網(wǎng)來完善和提升企業(yè)管理，走向規(guī)范運作、管理科學(xué)、高效發(fā)展的具有綜合競爭能力的現(xiàn)代化工企業(yè)。
高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
生命并無意義，人生并無意義，是人的行動賦予其意義。雖然深感能力和智慧的微薄，但是我依然要堅持去做。我始終相信，教育因追求而幸福充盈。我和我的“心語”團隊，正在班主任這片平凡而肥沃的土地上，努力創(chuàng)造著教育奇跡，享受著教育幸福。
沒有任何領(lǐng)導(dǎo)的強調(diào)要求，沒有哪個上級的布置安排，沒有行政下達的命令與任務(wù)……
一切都是自愿，一切都是自發(fā)，一切都是自覺行動，一切也都將成為歷史，成為奇跡……
臘月十八、十九、二十、二十二、正月初九、初十、十一、十二、十三、十四……為期十天的心語高級研修就要結(jié)束了，十天，在我們的人生足跡中，也許只是短短的一瞥，但對參加這次活動的每位成員來說，卻永遠不會忘記--
對于夢想三組的全體兄弟姐妹來說，更不會忘記，因為這些時日記錄了我們的每一次學(xué)習(xí)和提高，留下了我們深深的成長足跡。
面對機遇，積極主動求發(fā)展。“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。”這句話出自毛澤東同志的《為人民服務(wù)》一文，用來形容我們參加本次培訓(xùn)的每個成員，再合適不過了。我們?nèi)M12人，他們是寧杰、方煦、龍福蓮、葛慧平、支詠梅、崔建斌、胡凌云、王艷、徐觀華、魏相芳、呂新歌、馮珊珊。大家來自全國八、九個省份，通過網(wǎng)絡(luò)，我們走到了一起進行研修。研修伊始，王艷老師說得好：“三個臭皮匠賽過諸葛亮，也許我們的電腦水平都不一定好，但只要大家共同努力應(yīng)該可以做好。”我在與新歌老師交流時，她說：“我在我們組里，最無能力，所以不敢插話。我也很想盡一份自己的力量，但是除了認真寫作業(yè)，啥也不會。但是，我相信雪球只要滾，總會越來越大。我以后要多參與，向大家學(xué)習(xí)！”我告訴她：“你能積極報名參加這個活動，就意味著你開始主動了；每天認真完成作業(yè)，證明你已經(jīng)行動了。”正是因為我們組、我們高級研修團隊有這么多積極上進、主動求知的班主任老師，我們的能力才會逐漸提高，我們的研修才能順利進行。
面對困難，你爭我搶共分擔。實話實說，正式研修前一天，忙碌了一天的我，當時很困惑，我能把這次學(xué)習(xí)進行到底嗎？因為最近自己身體不適，腰椎有點毛病，就打起了退堂鼓，明天我申請退出吧，因為作為組長，小組事務(wù)多，任務(wù)大，如果做不好，不但自己不好，還影響團隊的聲譽。但就是在第二天，我看到了觀華老師的留言：我們今天考試，中午有2個小時的時間，如果需要，可以安排我做點事情。僅僅只有兩個小時，徐老師還這樣積極主動，我還能說什么呢？不客氣的說，我之所以能堅持下來，是徐老師在最關(guān)鍵的時候向我伸出了橄欖枝，讓我沒有輕言放棄。在小群內(nèi)，我們召開民主會議，大家紛紛主動搶任務(wù)，一天勝過一天，僅僅拿簡報說說吧！剛開始，因為我自己對簡報不熟悉，先由惠平老師來做。第二天，她有事來不及做，我只好硬著頭皮根據(jù)早期簡報，比著葫蘆畫瓢，沒少費勁，算是做好了第二期簡報，按時發(fā)到大群，還好沒耽誤事。正是這一天，詠梅老師把自己主動做的簡報發(fā)給我看，真的，比我做得還好，當天晚上，我再次把我們夢想三組更好的簡報推舉出去，我的想法就是，在夢想三組團隊決不埋沒任何一位成員的能力。以后的日子，詠梅老師全力負責簡報的制作工作，并且越做越好。如果僅僅是這樣，也就沒什么意思了，好的是，在詠梅忙不過來之時，我們的王艷老師、相芳老師也主動請纓，嘗試簡報制作工作。可以說，小小的簡報制作過程，就像我們?nèi)M一個最好的接力棒，把我們的工作有機地串聯(lián)起來，成為夢想三組一道獨特的風(fēng)景線。當然，簡報只是我們夢想三組事務(wù)的一個方面，我們?nèi)w成員，正是發(fā)揮了一不怕苦、二不怕累的'風(fēng)尚，有事?lián)屩觯ゲ幌嘧專覀兊母黜椆ぷ鞑艜粽羧丈稀?/p>
面對榮譽，你推我讓顯風(fēng)格。如果說面對小組的任務(wù)是你爭我搶，而對于每天的優(yōu)秀學(xué)員的推選和落實那是再難不過了，因為大家都認為自己做的還不夠，每當某個成員被推選而出時，都說自己不夠格，都要讓給別人。就像龍福蓮老師，全體都通過了，她還是不愿意接受，最終我硬下死命令，龍姐才算接受。其實，每個成員，在短短的幾天的學(xué)習(xí)中，有的是在閱讀方面，有的是在寫作方面，有的是在制作簡報方面，不知不覺中都得到了提高。當然，這個提高不易用量來衡量，但確確實實有了改變，從原來的一無所知到慢慢成形到熟練運用，這是一個多么值得高興的事情。我知道自己的水平很有限，只能盡自己最大的努力來協(xié)助大家，但愿通過他們自己的反思提高更多，達到優(yōu)秀自己的目的。
面對分離，依依不舍話深情。秘書處惠平老師對我說：“你說學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們的小群散不散呢？我覺得我們組的成員做事好，人更好。”當然，這不僅是惠平老師給我說的，還代表了群里全體成員的心聲，雖然說我們夢想三組全體成員不過十幾人，但就是在這短短的十幾天的時間了，經(jīng)歷了相識、磨合、熟悉、合作的歷程，成為一個有苦同吃、有難同當?shù)膱F結(jié)團隊，因為這里沒有領(lǐng)導(dǎo)，沒有上下級關(guān)系，有的是理解、支持，有的是融洽、互助，所以，在經(jīng)歷了忙碌而充實的十幾天后，我們自然而然地想到了這個問題。我堅定地告訴大家，不管怎樣，我們什么時候，都能站到一起，走到一起，一聲令下，全體出動。這就是我們夢想三組的心聲，全體成員的一個共同心愿。
在研修即將結(jié)束之際，我們夢想三組值得自豪的是，我們每一天都沒有虛度，每一期簡報和作業(yè)都精益求精，每一人都竭盡全力，在研修期間，全員參與，沒有受到過批評，沒有中途棄權(quán)者，沒有曠課者，這算不上奇跡，但是我們?nèi)M的驕傲。我們忙碌了，受累了，但我們充實了，提高了。在20XX年之初，我們已經(jīng)鳴笛起航，并且會全速前進。
高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)本事，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、在業(yè)務(wù)方面：
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、課題研究方面
這學(xué)期，我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作本事》的小課題研究工作，取得了實質(zhì)性的進展，學(xué)生的習(xí)作本事顯著增強，積累了寶貴的經(jīng)驗，也是我對這項課題的研究充滿了信心。
三、理論學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標準》，《新課程實踐》，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的認識顯著加深，課堂操作本事顯著加強。
四、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自己的教育方式。
五、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的'各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研本事。進取訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
六、在課改中，多和同組的教師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀本事，最終提高學(xué)生的寫作水平。
七、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
八、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，鍛煉自己的寫作本事，本學(xué)期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。
高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12
我這次參加工作坊培訓(xùn)，完全讓我們親身體會到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從那里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學(xué)員圍繞專題而進行的互動討論，為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式，回首這段時間年來的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，并且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在那里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的職責，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。
我們大部分教師對教育改革，認為只要考試選拔制度存在，教育只能是應(yīng)試教育，任何先進的理念都只是完美的夢想。于是，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對教參的傳授，對教育的不足、失誤一味歸咎于應(yīng)試，歸咎于學(xué)生的無知。處于這樣的環(huán)境中，時間長了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的`學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學(xué)實踐結(jié)合，消化成自己的思想。此刻想來，不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者。
“教師在行動研究中成長”，教授的講座引發(fā)了我的思考，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究，不是針對學(xué)生，而是針對課題評審人員，一度造成課題研究假、大、空的局面，寫個開題、結(jié)題報告，再補上一堆資料，便能夠名正言順地結(jié)題了，久而久之，教師們對于課題的興趣和進取性也蕩然無存，再加上我們疲于應(yīng)付教學(xué)，課題對于我們來說反而成了負擔。由此看來，我們沒有真正認識到課題的本質(zhì)和重要性。
二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的活力和夢想，留下太多的茫然與困惑。這段時間年來我們靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學(xué)習(xí)的歡樂里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;吃老本念頭多，終身學(xué)習(xí)意識少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。經(jīng)過培訓(xùn)，我清醒地認識到：活力和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
高級研修班學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13
這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動安排有序，資料豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師專業(yè)成長供給了良好的發(fā)展平臺。我很珍惜這次學(xué)習(xí)機會，認真參與培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進了自己的專業(yè)化發(fā)展，到達了預(yù)期目的。學(xué)員們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大，每每聽完專家的討論點評，總有一種豁然開朗的感覺；每次應(yīng)對面討論，都是一次真誠的交流；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考。
我期望自己能多參與體驗式學(xué)習(xí)，學(xué)會網(wǎng)上磨課，然后運用到校本研修中。改變以前上課只是我說的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，在歡樂中學(xué)習(xí)。
參加網(wǎng)絡(luò)遠程研修之后，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，能夠說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
一、掌握方法，提高本事
對于我來說，缺乏課堂教學(xué)和管理的經(jīng)驗，在具體的課堂教學(xué)中，會根據(jù)自己原先教師的教學(xué)方法去教學(xué)。經(jīng)過觀摩和在線交流，使我深刻體會到應(yīng)當如何在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)豐富趣味生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的本事，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。觀看課例學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應(yīng)新課程改革的本事。遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫忙，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
二、教育、教學(xué)觀念的'轉(zhuǎn)變、提高自身認識
作為一名教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的主角。同時我也對自己的教學(xué)實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
三、開闊了視野，擴展了見識
遠程研修平臺上的教師都在努力地學(xué)習(xí)，進取地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些教師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。遠程研修的過程中，我一向抱著向其他教師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，很多鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。
經(jīng)過此次培訓(xùn)，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一專題都能感受到思想火花的沖擊;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的職責重大，進一步認識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。
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