關于個人學習總結匯總7篇

個人學習總結 篇1

　　時光荏苒，大一的生活馬上就要結束了，回首大一一年的學習生活，我成長了許多。在迎接即將到來的大二生活之前，從中吸收做的好的方面，改進不足之處，并以此作為我今后行生活的燈塔。

　　在學習中，對我來說應該算是一種享受吧，高中三年到大學，地獄與天堂的轉變！涅磐后重生，大一是高中到大學的過渡期，新的教學方式，新的學習方式，一切都不再那么循規蹈矩了，大學是一種靠自己進行學習的地方，在這里想不想學習完全靠你自己。我慢慢對陌生而又美好的大學生活感到處處陽光明媚，自己可以不用聽老師安排了，一切都由自己做主，學習有了自主權，想學什么，愿意學習多少，怎么樣去學習，這些現在都由自己去安排。高興之余也帶來不少挑戰！每天的時間都必須精心安排好，而且是滿滿的！大二我一定發揮好自己的優點，分配自己的課余時間跟老師做實驗，學點課外知識！當然啦：學生會的工作要更加努力，帶好大一的學弟學妹們！

　　在個人性格方面，自從我踏入大學校門的那一刻起，就注定我要為之改變。我不想再像從前那樣，而這個陌生的環境也需要一個更堅強更成熟的我來面對。雖然對大學學生會帶有好奇心，但不免有點擔憂、消極，但我還是挑戰自己、和自己作對，通過努力榮幸的加入到了學院學生會學術科技與創新創業部，作為新生，學長學姐在工作上給了我很多的幫助，也組織了一些活動，例如英語演講賽、辯論賽、招聘會等其他一些學術創業方面的活動，配合其他部門完成工作，這些可能看起來不起眼，但是給了我鍛煉的機會，增加了不少的驗常識，也結識了不少的人。給我將來的發展帶來了不少的自信。大一的一些大小活動，我更多的是作為一個組織者的身份參與的，這也給了我一個不一樣的視角去看待題。漸漸的我覺得自己整個人都變了，與人溝通多了一份從容，組織活動多了一份思考，這些經歷我想我會好好珍惜體會的，整個人都變開朗起來啦！以后也會抓住這樣的機會……

　　在工作中我最大的收獲是深刻的認識到了責任感的重要性，一個有責任心的人才會有可能成為有作為的人。我也在工作中鍛煉了自己的能力。學生組織、人際交往、工作協調等等，更帶給我精神上的充實。面對今天的我，面對現在的成長，我只有感激學生會，感謝班級，是它們帶給我這些收獲！在這個期間，我也看到了很多學習的榜樣，許多學長、學姐在大學期間都有很出色的表現，無論是在學習上，還是在社會活動上，他們都表現得很出色。我知道他們的優秀不是偶然，而是他們一直堅持不懈努力的結果。

　　在大一，我體會了大學生活應該是什么樣子的，對自己的大學也有了個較為明確的規劃，大學的資源和機會是很多的，大學的生活也應該是多姿多彩的，重要的是我們能不能抓住它，大學的生活應該是多姿多彩的，我們應該倍加珍惜著難得的大學生活。總之，為了不在畢業季為自己碌碌無為、蒼白無力的大學生活而后悔，我要珍惜大學時光活出我自己。

　　在日常生活中，也許是學委的原因，我和班里的每個人都很熟悉，和大家在一起我沒有一丁點兒的拘束！并結識一些學哥學姐，向他們請教學習、工作、生活上的問題。大學就是一個小型的社會，不僅要搞好自己的學習成績，更要培養自己的人際交往的能力；生活就是要我們在體會中慢慢成熟。已經過去的一年，是充實自己的一年，我在大學的各個方面獲益良多，能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時，缺點也逐漸凸顯。社會交際能力仍然需要提升；在身體鍛煉方面需要加強；處理事情方面需要學習。

　　以上是我對大一學年一些方面的個人總結。今后我一定發揚優點，克服不足，爭取更大進步。為自己，活出我想要的大學生活！

個人學習總結 篇2

　　教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

　　教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

　　教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

　　教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

　　通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

個人學習總結 篇3

　　站在歲末，透視快要結束的一學期，工作的點點滴滴時時在我的眼前隱現，回眸過去的一幕慕，在不知不覺中覺得有些感慨和深思，同時也不知道為什么覺得有點失落和惆悵。加入學生會學習部門一個學期以來，確實學到了很多前所未有的知理論和做到了活動實踐，也深刻體會到團結的力量是偉大的。在一個新的團體里面，我不斷調整自己的心態以適應環境的變化，尋求自己的方向和前進的動力，真的感觸良多，體會深刻，收益不淺，以至終身受益無窮。以下便是我的總結：

　　先總結自己的取得進步的地方。

　　在思想成長方面：我很喜歡每一次的例會的召開，在那里我都能夠揚長補短，智慧的思想不斷的撞擊和閃爍，因為每一位師兄師姐身上都有很多優點，自然學生會成員都是一本使我受益的大書。特別是學生會的主席團和各部長身上永遠有我學不完的東西。作為學生性組織的學生會，我融入到集體中去，不斷提高自己的學習能力和思想意識，當自己全身心的投入每一次學生會的活動時，我便深深的感覺到我們是同學的公仆，不論工作的哪一個方面都要考慮到同學的利益，也就是這一句話使我的責任感更強了，爭取有鍛煉自己的機會，沒有后悔。

　　在學生會里還有很多的經典語句令我回味無窮，例如：做個有心人；高調做事，低調做人；細節決定成敗，態度決定一切等等。所以我們要時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆平常心、時刻保持一顆忍耐心、時刻保持一顆中（忠）心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實踐，領會，實踐，主席和部長的的精妙語言，潛移默化中促使我思想的提升，隨著時間的推移，我對這些話有了較深的認識，自身素質也提高了很多。每次會議結束后，我都整理筆記，慢慢發現更多的自己要學習和改造的地方，這樣，進步是必然的。

　　在學習和生活中：我是一個喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實的過好每一天，把時間用得更加有意義，因為工作和學習的時間相對很擠。但作為一名學生會干部，就應該品學皆優，而不要為了工作而耽誤習，圖有虛名，因此在學習上我的壓力不算很大，課程也比較輕松，自主的時間比較充足，，我要在同學們中樹立自己的良好形象和個人魅力，我要以自身的優秀品質不斷的影響我身邊的每一位同學，感染他們，這樣我們就可以一起努力，共同進步。但學習的.時間上我支配得不夠好，學習與工作的矛盾沒有恰到其分處理好，所以我要優待進一步合理安排時間，讓自己的大學生活更加充實。在這一學期的工作里，我全心付出了自己的汗水和時間，自我感覺我大體上盡力而為了。在協助其它部門的工作里，我們每一個成員都代表我們各自的形象，在這方面我做的還不錯。同時也是取長補短，吸取精華，同時增進各系之間的友誼，這同時也是我們鍛煉的好機會。說實話，總做確實是累的，但我們都克服了，因為我們把它當是一種鍛煉。

　　個人得到鍛煉：在集體中求團結，在集體中發展自己，就一定要膽大、心細、臉皮厚。在部長的培訓和指導下，我總是在模糊中漸漸清晰開朗起來，樹立自信心和增強斗志，不斷改善和充實自己，注重人際交往和禮貌待人，謙虛向周圍的人學習，提高自己的實力。我慢慢學會了很多辦事的程序和原則，注重細節，努力爭取做到最好。我很好得確定自己的位置和方向，同時我在集體中我也感受到了團結合作的力量以及我總能以積極進取的心態去面對工作，沒有拒絕也不想拒絕，只要我能做的，就盡力去做到最好，至于自己比價棘手的，我也嘗試著去做或者請教有經驗的指導我。團校培訓從思想和理論知識上武裝了我的思想，指導我如何去做一名合格的學生干部：新老生經驗交流回使我清晰明白了活動前期的準備工作尤為重要，以及我總結了如何去做一個活動的很多細節問題；吉祥物評比大賽在不知不覺中教育了我應該如何去和其他部門合作或者學習部內部成員的合作等。同時下個學期的工作，我的信心更加充滿，斗志更加昂揚，熱情更加飽滿，因為我的動力還在，目標也很明確。

　　然后在簡單談一下自己或者部門應該改進或者仍需努力的地方。

　　自己不足的方面：首先，經過多次時間發現，雖然我每次都能積極去做，但是這不代表我就是做得很好了，因為工作效率和工作效果沒有很好得展示出來，其實也可以說是自己的確沒有找到最好的方式和訣竅出來，用最少的時間達到最好的效果，所以，我必須得反省自己，不斷尋求自己應該怎么樣去做得更好，或者是在集體中如何更好得展現自己實力。其次，我自己在人際交往中做得不足，具體體現在剛進學生會初期覺得自己有點害羞和靦腆，面對師兄師姐交談總覺得自己有點緊張和不能很好地交談；同時在學習部內自己也沒很好地合作。但是我相信自己能夠改進這一點，把自己鍛煉得更加成熟。再次，就是我沒有培養出自己最特長的地方，進入學生會那么久了，各個方面的知識理論都接觸了不少，同時也有實踐很多工作，但是自我感覺，自己還是沒有做到理想中的那么理想，自己想要的效果還沒達到，所以，培養有自己的核心競爭力是必不可少的和勢在必行的。最后，自己在每次工作完后，總結也是有的，但是沒有把所要總結的核心內容沒有認真歸納好，同時也沒有及時向部長咨詢意見和反饋意見，沒有做到這點，實在有點過意不去。針對以上我個人的不足，我在下個學期會認真做好，因為做得好與不好，同樣要花費自己的時間和自己心機，那為什么不做好呢？不是值得深思嗎？

　　部門內部需要改進的方面：一方面，經過幾次個活動實踐，我部需要重點做好活動前期的準備工作，特別是宣傳工作和通知工作。當搞一次活動時，我們要尋求在多方面進行宣傳，如：Q群發通知，聯系班長通知，公告欄張貼海報等，以達到預想的輿論基礎和宣傳作用，以便能讓更多的同學了解活動的詳細內容，這樣才能保證活動達到真正為學生服務的效果和使更多的同學參與到其中去。另一方面，學習部還得提高辦事效率和效果，不要在繁忙的工作中迷失了方向，找不到工作的中心和核心。特別是幾個任務同時在同一時間段內，我部要準備把握好重點，抓住中心，從根本上把握工作的實質和方面，加強個部門內部的培訓和合作，我想這樣應該有效果吧。同時，部長需要合理分配工作和調配人力資源（成員），統籌大局，清晰分析每個細節。比如，活動的哪個方面由誰來負責一定要落實到位，及時了解各個成員工作的進展狀況。但是，這一點部長提前做到了，要求每個成員在與工作的時候要匯報工作，值得欽佩。但是還可以改善一下，效果應該更好吧！

　　經過一學期的工作學習，我都得到了很好的鍛煉，無論在認識上還是在行動上都有一定的提高。回顧這個學期的工作，雖然工作中免不了有挫折缺陷，有成績也有不足，希望在以后的工作中能繼續發揚優點，擯棄不足。回顧和總結一學期以來的工作，我深深感到，每一次活動的開展和自己的鍛煉，都是院學生會的師兄師姐和部長等對我們的關心和鼓勵，支持和幫助。相信在他們的領導下，我會越辦越好，越來越有經驗。同時，我也相信下個學期，我以及我部的工作會更加輝煌燦爛。同時預祝我部下個學期的英語話劇和人文道德辯論賽等活動完滿成功。

個人學習總結 篇4

　　個人學習生活總結偶然的一次機會讓我打開了存封十八年的光陰和盒，伴隨著優美的旋律，一幅幅熟悉的畫面浮現在眼前。美好的回憶實在是太多太多了。其實十八年的光陰大部分都是在校園度過的，因而校園生活賦予了這段光陰更多的色彩。

　　記得小學的時候，主要學的就是語文和數學，所以每天的學習生活都是輕輕松松的，大家一下課就是一伙人邀著去玩。說辛苦也只是在快畢業考的那段時間，畢竟也是一次重要的考試，大家都希望有個好成績去迎接初中生活的開始啊！

　　一進初中，就是面臨分班。由于我畢業考的成績優秀，讓我有幸進入好班。可是接下來的日子就沒那么好過了，因為暑假沒有參加英語培訓，從來沒有接觸過英語的我就感覺英語像是天書一樣，而老師上課的進度又很快，所以讓我難以接受。也許是因為對新生活的不適應，又遇到困難，脆弱的我整天以淚洗面，心想這樣下去該如何是好啊？但是爸爸的鼓勵和關心，就像是雪中送炭一樣，終于讓我有勇氣去面對這所有的一切。初中的生活與小學的生活是截然不同的，一次次的考試讓我認識的競爭的激烈，雖然很怕考試，但是因為考試讓我擁有了學習的動力。如果成績好的話，會更加有信心去面對下次的挑戰；如果不理想的話，爸媽總會鼓勵我，可是這讓我更加愧疚，因為他們這么辛苦，這么關心我，而我卻不能考出好成績去回報他們。

　　青春期的我，思想也時常會走極端，但正因為與姐姐書信交流，說出自己的感受，她指導我該怎么去面對。這也使我少走了許多彎路，以更好的態度去面對學習。許許多多的經歷讓我認識到學習狀態是至關重要的，只有狀態好了，學習效率才可以更好的提高。后來我在中考中總算是突破了自己，克服了種種的困難，考進了重點高中。真的很感謝我的親人，正是因為他們的支持和關心，使我無論遇到什么困難，都擁有前進的動力。正是因為他們，讓我可以好的心態去面對學習。

　　而高中的學習生活真的是讓我深有感觸，從很大程度上提升了自己。其實，學習就是汲取知識的過程，而考試是檢驗學習的成果。雖然它并不能充分檢驗出你所學的一切，但至少還是可以了解自己最近的學習情況的。所以大家一定不要畏懼考試，坦然的去面對它，相信一份耕耘，一份收獲，自己努力了，即使沒有好的回報，至少自己也無怨無悔啊！要知道，重在體驗這個過程。也許你的付出暫時沒有得到回報，但是就像是陳安之所說的，你沒有得到你想要的，你會得到更好的。不過無論怎樣，考試后的總結是非常必要的。

　　其實知識的海洋是看不到盡頭的，活到老，學到老。知識的汲取會潛移默化的影響你的思想，讓你能夠更好的去經營自己的人生，認準自己的人生價值觀。當你真正認識到知識的重要性時，你不再會覺得學習只是為了考試，其實更多的是為了自己。當你把學習當作一件快樂的事情，你會覺得每天的學習生活因為充實而快樂；當你躺在床上回想一天的學習成果時，你會覺得每天的學習生活因為收獲而快樂。雖然會很辛苦，但卻會苦中作樂的。從另一個的角度來看，快樂也是一天，不快樂也是一天，為何不去快樂的過呢？

　　笑對學習，相信你會過得更好的。當你翻開人生這本日記時，你會覺得很有意義的。找好自己的目標，好好奮斗吧，人生能有幾回搏呢！人生的價值是自己創造的，希望每個人都能擁有一個精彩的人生。

個人學習總結 篇5

　　教師專業是動態發展的、終身持續的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。務必在加強和發展教師教育，促進教師專業化發展的同時，加快教師專業化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此透過對教師專業觀發展歷程的回顧，透過對教師專業潛力的時代內涵以及教師繼續教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續教育課程創新的機制，明確教師的專業成長與教學的發展性是一種不斷演進、不斷超越的創造發展歷程。因此，努力實施繼續教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發展必將迎來一個完美的春天。

　　教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了十分大的進步。現將一些學習體會做個小結。

　　一、透過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

　　教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

　　二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展潛力充滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

　　三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都就應是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

　　在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

　　除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人狀況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

　　有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有貼合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了到達這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我用心學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都用心參加。“教師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學就應是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。總之，繼續教育學習的收

　　獲是十分豐富，它引發我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

個人學習總結 篇6

　　在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學習，提高能力，我們在研究性學習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。

　　這是我們對本次研究性學習的真實體會。

　　在劉老師的策劃組織下，我們組員參與調查研究了劉克祥老師的研究課題。

　　下面我們就將聯系實際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。

　　一、準備充分 目標明確

　　在研究性學習的初期階段，我們組員都感到有點不耐煩，遇到研究學習的困難的時候，劉老師一直在我們身邊鼓勵我們，并且耐心地為我們進行指導。還告訴我們明確的知道自己想調查什么內容，調查的具體對象是誰，調查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調查結果，采用什么樣的調查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質量的完成調查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調整好心態，安下心來做準備。終于，過了近一個月，我們終于完成了這個研究性學習任務。

　　二、團隊精神 合作至上

　　研究性學習是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會，在這次研究性學習中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關資料，沒有分配任務，開會討論，等到組內開會召集時，才發現，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側重點不同。比如這個組員負責找關于賈寶玉的，另一個找林黛玉的，還有一個又找薛寶釵的，等等。如果有的組員提前完成任務，也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。在四個人之間，合作的關系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務很重，我們卻也沒有耽誤很多學習時間。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標。

　　三、體會其中的好處

　　原以為高中生活只是緊張的學習，其實非也。

　　高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學習”這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學到現在，這個過程帶給我們許多學習的情趣和全新的感受。

　　從一定角度看來，研究性學習就是在教學過程中創設一種類似科學研究的情境或途徑，讓學生在教師引導下，從學習、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學研究的方式，主動地去探索、發現和體驗。同時，學會對信息進行收集、分析和判斷，去獲取知識、應用知識、解決問題，從而增強思考力和創造力，培養創新精神和完美人格。以往的教育主要以應試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機械性限制了學生的思維發展，不利于學生健全人格的培養。而研究性學習具有學習內容的綜合性與開放性，學習主體的參與性與自主性。學習過程的創造性與多樣性 ，學習評價的多元性與社會性等特點，而研究性學習的目的和特點恰恰可以為學生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學習氛圍，這有助于學生創新精神的培養，創新能力的提高和完美人格的塑造。

　　研究性學習轉變了我們的學習觀念，和改變我們的學習方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創新空間和實踐機會，轉變我們對學習和生活缺少獨立思考新發現的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學習方式，創造另一種學習的風氣，營造更優的學習環境。這對學習科學文化的學生來說也是一個運用科學知識解決問題的良好機會。同時，研究性學習也促進同學們學會交流，學會合作。這個我在學習研究中有切身的體會，像哪個同學有何特長、愛好，對事情處理的態度，協作能力如何，這都很容易在研究性學習過程中反映出來。我作為本組的組長，有時在分配工作過于疏忽，執意按自己的意愿去做，結果造成某些缺漏和過失。幸好還不算嚴重，否則我真無地自容，組員也沒有責怪于我，反而給我補遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調查，一起查閱資料，一起總結分析，一起解決問題。經歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學習無疑會起巨大的作用。

　　我們通過研究性學習的實踐，激發了自由創新的熱情，培養了獨立思考、探究新事物的科學精神，同時提高了我們協作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學習的不足。我想這是研究性學習的最大意義。

　　以上就是我們在本次研究性學習中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學習能力都得到了巨大的提高。

個人學習總結 篇7

　　一個學期很快就過去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代？尤其這次我為了應付英語四級著實花了很多時間，以致把其它功課都拉下了，所以說關于這次考試我的復習工作是做的很不充分的，可現在想想卻是得不償失啊。尤其我現。版權所有在對于能不能過四級還是缺乏把握的，不管這次考試結果如何，下學期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，爭取每門課都踏踏實實地學。

　　上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會。記得大一的時候還時常會為自己作為一名計算機系的學生而有那么點優越感。現在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。現在我不得不為將來即將面臨的就業危機而作好準備。本來嘛，眾所周知我們學校的牌子不是很硬;二來我們計算機行業的就業形勢也越來越緊張了;三來我是名女生，一名學計算機的女生。早就聽說現在許多企業發話說“寧愿要最差的男生也不用最好的女生。”說起來真讓人氣憤。但面對這些偏激的社會現象，我們又能怎么辦呢，唯今之計只有從改善自身條件作起。

　　來學校兩年多也早已習慣大學生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時間明顯增多了，令我真正感受到大學生活是如此的豐富多彩，已經熟識的朋友早已沒有大一剛入學時的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會有點小過節，但也很。版權所有快能冰釋前嫌，所以有的時候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會交到那么多知心的朋友了。大學不僅是一個交流知識的場所，亦是我們學習做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我現在所接受的教育也是各個層面的，所以我一定會好好利用這份難得的機會，珍惜這段寶貴的時間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學生。