繼續教育學習總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的繼續教育學習總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
繼續教育學習總結1
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，其基本重點是提高教師道德素質和教育教學專業能力，為提高教育工作質量奠定基礎，總結教師個人繼續教育工作。今年，我嚴格要求自己在基本技能、現代信息技術學習、新課程理念、教育藝術、教育科研能力培訓等方面積極參與活動或積極學習，勤奮認真，使教學工作有計劃、有組織、循序漸進。現將我個人繼續教育總結如下：
一、鞏固理論素養，認真學習教育。作為一名新時代的教師，我們不僅要學習教科書，還要有戰略性的教育理念和先進的教育理念。閱讀是獲取這些信息的好方法。本學期，結合學校的“閱讀節”活動，我冷靜下來，仔細學習教育專注，發現、反思、轉變、實踐、總結，努力成為一名與時俱進的新教師。
二、抓住培訓機會，及時內化外出參加教育教學活動，是教師提高綜合素質的主要形式。本學期，我抓住每一次外出的機會，像海綿一樣學習。并利用業余時間和周末進行消化，做好相關的自學筆記。并將一些理論成果付諸我的教育教學實踐，取得了很好的效果。實現了繼續教育的意義。
三、注重教學反思，做好反思實踐反思是教師發現問題、分析問題的過程。在這個過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點和案例，發現教育教學中存在的.問題，分析問題的原因和教育后果，特別是本學期的幾門公開課和展覽課，我將進行“課前反思-課后反思-課后反思-思考實踐”，寫好反思案例，及時總結理論成果。
四、以名師為榜樣，大膽探索實踐，通過參加各種培訓，自己開展教學研究，我總是以名師為榜樣，包括身邊很多優秀的老師。有的課很精彩，有的課很漂亮。所以他們都會成為我追隨的目標，我會以他們為榜樣。但是，我不會迷失自我，我會大膽探索，實踐自己的教學感悟。通過最簡單、最簡單的教育教學手段，實踐自己的教學原則。讓每個孩子都能感受到老師愛的教育。
五、加強責任感，學會主動學習時代的不斷進步和發展，對教師有更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課程標準，了解新課程標準精神，努力做好教學工作，保質保量地完成教學工作。這學年，我認真備課，制定教案，設計適合學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中，我把學生放在第一位，充分發揮學生的主體作用。
六、具體任務落實
1、加強專業能力的培養，促進知識結構的發展，具有新的教育理念、教育理念、教育方法和手段。利用業余時間加強專業知識學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的先進教師，應用于教學。
2、積極參與各部門、各級學習，提高思想意識和專業素質，堅持每周政治學習，認真做筆記。
3、觀察、討論、學習，提高思想理解和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展課堂評價活動，提高教學研究能力。
4、認真參加區、校級教研活動，多聽課，多學習。
5、參加了學校組織的公開課、優質課評選的聽課、評課活動。
6、積極撰寫教學經驗文章，教師道德文章，學年在學校交流一次。他還積極提交了許多在區教育協會發表的文章。
通過繼續教育培訓，我可以在教學工作中“因材施教”，給予學生學習指導、生活關懷、理解指導和思想指導。并能認真研究每個學生的身心特點、興趣愛好和個性特長，不放棄，不淘汰任何學生，為學生的健康成長和發展奠定堅實的基礎。我深深地感到，作為一名教師，我們不僅要有崇高的奉獻精神和高標準的師德，還要有先進完整的教學策略和方法，這需要我們努力工作、學習和實踐。
繼續教育學習總結2
教師個人繼續教育工作總結教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養和教育教學業務能力，提高教育工作質量奠定基礎，教師個人繼續教育工作總結。本年度，我嚴格要求自己，在基本功技能、現代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業業，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現將我的個人繼續教育小結如下：
一、夯實理論素養，細讀教育專著作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期結合學校"讀書節"活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發現，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。
二、把握培訓機會、及時進行內化外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的`效果。使得繼續教育的意義落到了實處。
三、重視教學反思、做好反思實踐反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
四、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們為榜樣。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
五、加強責任意識，學會主動學習時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
具體任務落實
1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加區級、校級教研活動，多聽課，多學習。
5、參加了學校組織的公開課，優質課評選的聽課，評課活動。
6、積極撰寫教教學經驗文章，教師師德文章，學年累積在學校交流一次。還積極投稿在區教育學會上有多篇文章發表。
通過繼續教育培訓，使我在教學工作中能"因材施教"，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。
繼續教育學習總結3
最近一段時間的學習使我在教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合視頻專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓讓我能夠從專家的講座中以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決我教學中的諸多困惑。
在學習中，我明白了，教師的教學水平必須不斷提高，認清繼續教育的必要性。解決問題的辦法，唯有教師自身苦下功夫，在繼續教育培訓時深入課堂教學，分析研究，提高自身專業、文化修養和語言表達能力，做到“能意會，可言傳”，語言準確而言簡意賅，風趣幽默而具有感染力。教師要認真總結分析，優化教學環節。在中學美術教師培訓中，為了達到培訓要求與效果，培訓機構以教學案例，以文字形式對培訓者提出觀看教學錄像的具體要求，通過觀察教學的全過程，提出自己對該教學案例的不同觀點，并用書面形式交給培訓機構。課程的教學工作，包括主要教學環節和以培訓者為主體的教學要求。每一教學要素有一定的針對性，每一教學要素在學時安排上有合理的比重。著重抓住課例設計、課程講授、實踐訓練、課堂討論等四個教學環節，使單向知識傳授的教學轉向為研究和學習互動為主體的教學形式，極大的豐富了學習者的學習內容，使我們在短時間內就得到了深化和提高。
通過學習，我明白了美術教學要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的.生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求學生的需求，營造學生學習的興趣，體驗到美術與生活息息相關的聯系，才能使他們真正的愛上美術課。
通過繼續教育的培訓學習，使我體悟到培訓是自身的再教學、再提高過程；與平常教學的不同之處是增加了更多的理性分析要素，這段學習雖然有些勞累，但是讓我獲得了更多快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
繼續教育學習總結4
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求
一、抓住一切可利用的空閑時間來學習
我們許多人都是上班族,工作都很繁忙,能專門用于學習的時間是少之又少,這就需要我們合理的利用空閑時間.我個人認為,學習時間的長短并不重要,重要的是如何提高學習效率,否則,可能利用一天的時間學習到的東西還沒有一個小時學到的東西多.學習就是要學習課程中的重點,抓住重點用心體會,思想上不要開小差.有時候一個問題可以分成幾個小問題來學習,每次根據時間的長短只學習其中的`一到兩個小問題,不要貪多,貴在堅持.
二、經常和老師,同學們進行交流
學習中心為我們分了組,也有了同學的聯系方法,同時學習中心也在網上開辟了E話通交流空間,我們可以通過這些平臺與同層次同專業的同學組織起學習興趣小組,有時間大家就在一起交流討論學習問題,體會,經驗,并由學習好的同學帶領大家學習,這樣可以提高學習效率.在平時寫作業時,遇到問題和同學們交流一下,可以讓自己更好的掌握知識點,而幫助解答問題的同學也可以加深對知識點的理解.網院為我們互動還提供了一個不錯的平臺就是討論答疑模塊,在這里我們可以和全國各地同層次同專業的同學進行學習交流,使用起來感覺也是相當不錯的最后,要充分利用網上答疑時間,在答疑前做好準備工作,對學習中的疑問事先有個總結,以便在答疑時能有的放矢.
三、努力提高自己的學習興趣
我們每位同學可能都有這樣的經歷,看著就頭大的問題,實在沒有興趣去學,而學習提綱中這問題卻偏偏是重點,怎么辦如何培養學習興趣這一問題就擺在了我們面前.我自己認為最重要的就是在日常工作和生活中注意培養自己的學習興趣,我的專業是計算機科學與應用,在通信領域工作經常要與計算機打交道,數據的統計分析與處理,資料的收集分類等等都是日常工作中必不可少的在工作中,我利用所學到的計算機知識,設計,開發了通信資料管理系統等等一些實用于工作的程序,取得了不錯的成績,同時也提高了我對學習的興趣.希望我的這一點提高學習興趣的小經驗能給大家帶來一些啟發.
四、學習中的一些技巧
首先拿到課本后,一定要先瀏覽一遍,讓自己了解這門課程有多少內容和學習的重點.通讀之后在聽老師的講課和看網絡課件時,就不會產生迷惑,能很快的跟上老師的講課進度.
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中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分。它不僅是提高全體中小學教師整體素質、促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。通過不斷的學習，我對教育教學理論有了更深的理解。現在做一個總結
1、充分認識教師繼續教育和培訓的好處
加強繼續教育和學習是教師適應競爭性就業的迫切需要。隨著人口出生率的.不斷下降和中小學生的逐漸減少，對中小學教師的需求也逐漸減少，這必然給教師的就業帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的當天，每一位教師都應該做好“能上能下”的準備。教師要想在教師崗位上占有一席之地,在競爭崗位上占據優勢,，必須加強學習，把思想政治素質和業務水平提高到一個新的水平
加強教師的繼續教育和學習，是教師適應學生日益活躍和復雜的思維的客觀要求。為了避免學生誤入歧途，促進學生樹立正確的道德觀，教師必須及時了解各方面的信息（包括錯誤的信息），準確把握學生的思想動態，善于運用先進的德育方法消除對學生的不良影響，引導學生健康成長
2、以開放的心態不斷學習、調整、豐富和完善自己的知識結構
提高教學潛力，明確教育不僅是技術，更是藝術。教學是教師有目的、有計劃、有組織地對學生進行說教的行為。教育行為是教師在自我接近的條件下，基于教學實踐中積累的教學經驗，對于一套由知識構成的操作技能，只有善于設計教學、研究教材、選擇合理的教學方法和學習方法，靈活運用講解、提問、練習、復習、對話、備考等技術，運用現代教育技術，可以展示高水平的教學行為和教學技術，以及這種教學技術和行為的發展結合，它將產生一種創造性的教學方法和方法，甚至可以使學術達到正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅能生動地理解學習材料，而且能給人以藝術享受。
繼續教育學習總結6
本學期我參加了繼續教育的學習，學習的措施有：
1、按時參加集體組織的培訓。
2、以自學為主。
3、認真完成所有作業。
4、勇于實踐，勇于開拓創新。通過本學期繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益匪淺。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀，將"教師說學生聽"，"教師灌學生記"，"教師管學生從"的教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的發展。
在思想素質方面，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關系到學生的一生：學生的處世態度，學生面對挫折的態度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。
通過對繼續教育的學習，我更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是"以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。"其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從"過去的我"與"現在的我"的對話交流，是努力擺脫"已成的我"，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。 教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是"變革"。
在業務方面，最大的收獲應該是課堂教學方面。通過同伴互助，通過骨干培訓，通過自主學習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動
口，提高學生的思維能力和培養表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的'學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從"一言堂"、"滿堂灌"中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
通過本年度繼續教育的學習，我還深刻地感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也要有先進完備的教學策略與方法。通過培訓，使我在教學工作中能"因材施教"，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育學習總結7
當今時代要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。為適應新世紀教育形勢的發展，就要不斷提升自身素質，及業務水平，不斷更新自己的教育教學觀念，努力搞好自身的教育教學工作，一年來通過繼續教育培訓，我的個人素質又
有了新的提高。現將我的繼續教育情況總結如下：
一、學習目標的.完成情況：
本人在這學期里，不斷加強繼續教育學習，通過自學、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目標，具體體現在：
1.提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業的思想，教育觀得到轉變，更新了教育思想。
2.進一步掌握了教育理論和專業知識，不斷提高了教學技能。
3.改進了教育教學方法，并積極投身教學實踐，教學過程更加優化，為提高教育教學工作質量打下一定的基礎。
二、完成的主要工作：
1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加各種學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。
3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業務學習、技能培訓等，
在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學方法，并認真作好記載和活動小結，及時反思。不斷提高自身的教學能力，在教材的培訓中，態度端正，積極主動學習，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧。
4、積極參加上級單位組織的各項培訓，參加國培已經達80學時并取得合格證書。及時反思和總結教學上得失，在教學中，認真吸取教學得失，分析原因，撰寫的經驗論文，體現了新的教學意識。
5、實踐就是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。本人大膽嘗試公開教學。每學期都參加學校組織的評教評學活動，帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據，并運用相關理論進行評課，通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
三、今后的措施：
1、繼續加強政治理論的學習，牢固專業思想，并加強師德的修養學習。
2、認真學習教育理論和業務知識，學習課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學改革。
3、積極參加教學技能的培訓，自練、自學，敢于實踐，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。
總之，通過繼續教育培訓，我收獲了很多，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義。
繼續教育學習總結8
通過今年繼續教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業務能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。現就本次繼續教育學習的總結歸納一下。
一、樹立了正確的教育觀
現代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發展。
二、端正了教育思想
“解放思想、實事求是”的思想路線是作為一名教師必須貫徹的。通過學習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關系到學生的一生：學生的處世態度，學生面對挫折的態度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。在今年的繼續教育學習中，我明白了在現代教育教學觀，知道了該如何面對學生中出現的這樣那樣的問題。
三、有利于提高課堂教學
通過校際聯動，通過同伴互助，通過專家引領，通過自主學習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的'熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
總之，作為一名教師，通過繼續教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養目標培養所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育學習總結9
一個人只有不斷地學習，才會不停地收獲，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此，要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。通過本年度繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現將本年度個人繼續教育總結如下：
1、加強師德修養的學習和法制知識的學習。
作為一名教師，要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創作，關心愛護每一個學生，在與家長、同事的合作中，也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于他的成長與進步、在本學年的繼續教育學習中，我嚴格要求自己，得到了同事、家長和學生的認可。依法執教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，在本學年的教學過程中，我能有效地對學生進行法制教育，同時加強自己對法律的學習，為法制知識在教育教學活動中的滲透做了鋪墊。
2、加強新理念、新知識、新方法、新技能和有效學業評價的學習。
在“四新”的`學習中，并專心聽講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透到課堂，學以致用，使繼教的成果服務于教學，服務于學生。
在課余時間，加強關于新理念、新知識、新方法、新技能和有效學業評價的學習，充分利用網絡優勢，向其它先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。
3、鞏固繼續教育學習的成果，不斷進步。
1）鞏固信息技術與課程整合的學習：針對本人的個人情況，計算機系統維護的弱點，下期我將繼續加強對網絡基本技能的學習，每天堅持學習一小時，在自己的課堂教學中整合信息技術。
2）善于總結經驗，勤于撰寫教學論文、教學反思等總結性文章，使自己的經驗不斷積累。
總之，在本期的繼續教育學習中，我本著多聽、多想、多學、多做的宗旨，踏踏實實地學習，勤勤懇懇地實踐，在終身學習的意識下，切實做到一個終身學習的踐行者。
繼續教育學習總結10
20xx年8月5日前往成都體院培訓，現在已經回到自己的學校，進行上課和指導頂崗教師實習，現又過了半月，我對自己這一個多月的學習和實踐，有以下幾點總結。
一、首先從思想上有了一定的改變，在培訓以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規備課、上課及其它體育工作。在培訓學習中，在教授、專家的指導下，對我國的青少年身體健康狀況有了更確切的了解、認識，也增加了自己的一份擔憂，我們未來的孩子的身體狀況怎么辦?在現在的教學中，我們體育老師又該怎么辦?總滲透著為了下一代的健康而更合理，更認真的工作，有著企盼孩子更健康的成長的思想，希望自己的微溥之力能讓我們的下一代的身體素質有所提高，心中真不愿再聽到“東亞病夫”的稱呼。
二、在教學工作中，通過在成都體院的培訓，讓自己從理論到實踐都有許多的收獲，也知道體育教學的多樣化，更加明確了體育課的指導思想、體育課的意義、體育課的任務、也及體育課的目標等。教授們的講解、示范、實際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情、工作態度讓我自嘆不如。
回到學校后，我認真地理清自己的思緒，與頂崗老師和其它體育老師認真探討體育課的方法、技巧，努力讓孩子們在快樂中進行有效的體育鍛煉，采取多種形式的教學，努力讓學生在快樂中進行鍛煉……為此我們進行了認真的課前思考，課前設計、課前備課……在教學中采取了跳繩、武術等學生喜愛的項目進行教學，也提高學生的學習興趣，達到 自覺鍛煉、提高身體素質的效果。 通過教學收到了較好的教學反饋信息。
1、采取了教學的'多樣式，學生普遍興趣高昂，學習態度明顯好轉，不再向以前較單一的廣播操那樣無精打采了，許多同學做得滿頭大汗也還是精神飽滿，讓人欣慰。
2、加強了一定的運動強度，同學們雖然感覺有點累，但情緒較佳，切實鍛煉了學生的體質。
3、采取多引導多鼓勵學生自覺鍛煉身體，培養學生參加體育項目的興趣感及自豪感，也求從小就能培養學習到一項或二項終身鍛煉的體育項目。
4、也有少數同學還不是很適應，這些同學讓人感到有點運動惰性、怕熱、怕苦、怕累感覺不到身體鍛煉的樂趣，這部分同學還需要長期的引導，幫助。
這項返崗上課，總的來說，從思想上，教學工作上都有所進步，有所提高，上體育課，講的也是責任心，如果老師們把心放平和，把心擺正，多為下一代想想，多為自己的祖國未來想想，那么，就一定能上好體育課，一定能讓我們的孩子得到較好的鍛煉。我總感覺到有許多專家們的講座并不切合實際，只是理論化、理想化、只是做文章。而成都體院的老師所講所教的才是切實可行的，是能切實指導我們一線教師的工作的，我們從他們那里學到了許多學習、工作、生活的知識……
最后，希望我們的國家體育教育政策更好。體育教師們更努力工作，為我們的下一代孩子的健康成長奉獻自己的力量。
繼續教育學習總結11
在這個緊張而忙碌的工作之中，迎來了全國中小學教師的培訓學習。在學習中，認真觀看了來自全國的優秀教師、專家教授的授課，專題講座，聆聽了他們的經驗總結，使我對數學教學有了全新的認識，對數學思想和觀念有了更深層次的理解。以下是我的幾點體會：
一、認真領會課標，教材的精神
初中新課標指出：“教學是活動的教學，是師生之間，學生之間 交往互動與共同發展的過程”。教材的指導思想是講背景，講過程，講應用，講歷史，講思想，講文化，改經學習方式，培養創新意識，適當應用信息技術。重視教學情境創設，強調學生的自主探究，合作交流，注重數學與現實的聯系，強調數學應用等。
二、
1、作業布置技能：有層次性，開放性。
2、新課標下的八個數學思想：歸納思想，演繹思想，圖像思想，轉化思想，分類思想，模型思想，數形結合思想和隨機思想。
三、如何構建高效課堂
1、樹立新的教育教學思想，新的教育教學理念作為指導，把握好知識體系和思想體系。
2、合理制定教育目標。
3、教材處理要合理高效。
4、優化教學過程，課堂結果合理，教學環節連接合理，活動開展要圍繞教學本質，選擇合適的教學方法。
5、教師要有綜合的教育教學和管理能力。
6、教學效果優化
（1）學生參與度高
（2）目標的制定落實到位
（3）是不是促進了學生的全面發展
講座中講到的提問的技巧令我受益匪淺：
葉圣陶先生說過：“教師之為教，不在于全盤授予，而在循序誘導”。如何誘導？他認為一要提問，二要指點。提問，是教學語言中最重要的部分，好的提問，既能起到引導學生明確重點、指導學生突破難點、激發學生興趣、鞏固學生所學知識、啟迪學生思維的作用，同時也是教師獲取反饋信息、調控教學過程、駕馭教學航向的主要手段。然而，課堂教學中的提問是需要技巧的'，有的提問能“一石激起千層浪”，而有的提問學生卻毫無反應。如何能使數學課堂中的教學提問收到比較好的效果呢？本文從當前課堂教學中提問的現狀出發，談談對初中數學課堂教學提問技巧的研究 。
1、提問過多過虛，只重數量忽視質量
隨著教育改革的不斷深入，傳統教學中的以教師為中心的“滿堂灌”的方式越來越失去市場，代之而起的是重視開發學生智能的啟發式教學。但在實際應用中，有些教師片面理解啟發式教學就是教師問，學生答，因而在課堂教學中過多過虛的運用提問，將傳統的“滿堂灌”發展成了“滿堂問”。課堂提問的成功與否，并非看提問了多少問題，而是看提問是否引起了學生探索的欲望，學到了分析問題的觀點和方法。即使是好的提問，也不宜過多，太多則容易造成學生疲勞，挫傷他們的興致，影響學習效果，特別是一些教師滿堂脫口而出的“是不是”、“對不對”、“能不能”之類的問題，學生也只是簡單回答“是”、“不是”、“對”、“不對”、“能”、“不能”等，課堂貌似熱鬧，卻華而不實。
2 、提問太難太易，脫離學生實際
有些教師的提問過難，脫離了學生的認知水平，學生難以理解和接受，學生思維難以展開，不知朝什么方向思考，也容易造成啟而不發。
3 、問題缺乏思維空間，學生沒有自由思考的余地 思維是問題的核心，一個限制學生思維的問題不能被稱之為一個恰當的問題。然而有些教師在提問時，問題的思維空間很小，學生自由思維的余地幾乎沒有，這樣的提問不僅不會使學生思維水平得到進步，長此以往更會對數學的學習漸漸失去興趣。
繼續教育學習總結12
曾記得，我在園內一次教研會上對我們新進的一批年輕教師說：“活到老，學到老”!作為一名老師，你要“給孩子們一碗水，自己首先得準備一桶水”，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣。說到這個話題時,我們的老師說出了他們的真心話。她們說：我們也很想組織好每一節活動，可是“閉門造車”真的很難有創新和提高。
的確，“經驗加上反思才等于成長”。幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。但在這次的培訓中，就把我們最盼望的事情解決了!我們聽到了最前端的理念解讀，看到了最優秀的教學案例，得到了最快捷的疑難解答。同時還有輔導老師一直陪伴著我們，使我們獲益匪淺。
此次學習形式多樣，有山東省濰坊市李冰潔、康乃香等多位園長及專家的主題講座，學員們精彩的評論，多樣性的作業，與專家的面對面答疑。這使我對幼兒的教育方法有了新的認識，同時我也找到了工作中的不足和問題，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。
通過培訓學習，深刻理解了幼兒園語言、藝術、科學等教育領域的問題與對策，樹立了全新的幼兒素質觀念。在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發展。
作為一名幼兒教師，播下的是希望，是信念，是思想。作為幼教人，通過本次的學習要把理論運用到實際的一線工作中，查找自身的不足，用理論來指導我們的實踐工作。做到愛我們的職業，愛我們的孩子。同時用自己的實際行動來帶動身邊的教師一同做好幼教工作。
通過學習，我也同時深深的體會到，幼兒教育必須堅持保教相結合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結合的'原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應提高自己的文化素質水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。
總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程xx這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續努力!
繼續教育學習總結13
我利用這次國培機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養和教育教學水平。我十分珍惜這個難得的學習機會，把繼續教育研修作為提升自身素養，促進專業發展的一個主要學習方式。
1、計劃周詳，學時充分。
學習的目的就是要有實效。我根據區、學校制定的學習計劃，幾乎每一天都安排了必須的學習時間和資料，把學習、作業、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網上向全國各地的教育專家、名師學習，在學習中，我還做了很多的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據網上供給的一些案例發表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學習之后，獨立高質量地完成了網上作業，到達了預期的學習效果。
2、靈活機動，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，所以要會學、善用。繼續教育學習課程里有豐富的知識講解，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的'教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的`差距。經過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不一樣點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識，結合教材所需，將一些抽象的知識資料具體化、形象化，現實化，讓自己不斷提高，爭取做一個稱職的教師。
3、參與，互幫互學。
繼續教育學習也是一個互動平臺，需要大家共同參與，繼續學習中分有班級，在論壇中我們能夠互相研討，把自己的學習體會經常同教師們交流，運用所學經驗向教師們征求意見，修正，取長補短。這個方法能夠促進廣大教師共同提高。在完成作業的過程中我們能夠思考，不斷地提高自己，完善自己，同時提升自己的教學水平。
經過繼續教育研修，我的教學素養得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。
繼續教育學習總結14
時間在工作的勞碌中悄然溜走，但連續教育的學習仍在進展。回憶這一年的學習，我在心中反思著，這一年我的學習、工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應當做些什么。下面我就把這一年以來自己承受連續教育工作狀況做以下總結：
一、勤于學習，充實自我
勤于學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向勝利的最根底的途徑。向書本學習，因書本而才智；向實踐學習，因實踐而才智；向他人學習，因他人而才智；向外物學習，因外物而才智。無所不學，則無所不至。懂得了這個道理，我便開頭了深入學習，不但要求自己對本學年的教學內容和教學目標做到心中有數，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪欲”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書，更使我熟悉到，關注將來，放飛盼望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。我覺得首先要樹立把每一個學生培育“成人”教育觀，逐步養成科學地看問題、想問題的習慣，形成大膽想象、敢于創新、注意事實、樂于探究的科學態度；注意自己的'師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高；一切從實際動身，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真。切實擔負起教師應盡的責任和義務。
二、關注學生，喜愛學生
工作中，我把喜愛學生放在第一位，這是作為一名教師的職業道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標準的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，很多事情便迎刃而解，喜愛學生包括敬重信任學生、關懷愛惜學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱忱幫忙。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生公平相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習慣。我堅信：只有當學生承受了你這個人，才可能以主動的態度承受你的教育。
三、踏實工作，追求卓越
今年，我整理了自己這幾年來的教學案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、規劃、總結等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進展整理、分類、保存。我感到有一種說不出的感動和感慨。回首過去這些年來的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。
1、記錄進步，激發潛能。
在回憶自己的工作歷程，體驗勝利的同時，我產生了驕傲感，激發連續努力的斗志，激發自己的潛能，促進自己向高層次進展。
2、自我評價，自我反思。
在教學過程中，我獲得了勝利的閱歷和總結失敗的教訓，學會了自我反省。在和其他教師學習爭論的同時，我也發覺別人的特長，找出自己的優勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我。
3、溝通閱歷，完善自我。
通過學習了解一樣學科教師的業務成長記錄袋，拓展了自己的專業學問和教學方法，豐富自己的學問。從老教師那里學到了敬業與奉獻，從中年教師那里學到了干練與閱歷，從年輕教師那里學到了創新與無畏。
學期完畢了，我不僅增加了很多教學上的反思，也獲得了一些教學上的勝利閱歷。翻開自己的記錄袋，不僅展現了個人在三尺講臺上的風采，也觀賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光腳印，同時也體驗了探究勝利的喜悅。在今后的連續教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的勝利。我們努力吧！
繼續教育學習總結15
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求
一、抓住一切可利用的空閑時間來學習
我們許多人都是上班族，工作都很繁忙，能專門用于學習的時間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時間。我個人認為，學習時間的長短并不重要，重要的是如何提高學習效率，否則，可能利用一天的時間學習到的東西還沒有一個小時學到的東西多。學習就是要學習課程中的重點，抓住重點用心體會，思想上不要開小差。有時候一個問題可以分成幾個小問題來學習，每次根據時間的長短只學習其中的一到兩個小問題，不要貪多，貴在堅持。
二、經常和老師，同學們進行交流
學習中心為我們分了組，也有了同學的聯系方法，同時學習中心也在網上開辟了E話通交流空間，我們可以通過這些平臺與同層次同專業的同學組織起學習興趣小組，有時間大家就在一起交流討論學習問題，體會，經驗，并由學習好的同學帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。在平時寫作業時，遇到問題和同學們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而幫助解答問題的同學也可以加深對知識點的理解。網院為我們互動還提供了一個不錯的平臺就是討論答疑模塊，在這里我們可以和全國各地同層次同專業的同學進行學習交流，使用起來感覺也是相當不錯的最后，要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結，以便在答疑時能有的放矢。
三、努力提高自己的學習興趣
我們每位同學可能都有這樣的'經歷，看著就頭大的問題，實在沒有興趣去學，而學習提綱中這問題卻偏偏是重點，怎么辦如何培養學習興趣這一問題就擺在了我們面前。我自己認為最重要的就是在日常工作和生活中注意培養自己的學習興趣，我的專業是計算機科學與應用，在通信領域工作經常要與計算機打交道，數據的統計分析與處理，資料的收集分類等等都是日常工作中必不可少的在工作中，我利用所學到的計算機知識，設計，開發了通信資料管理系統等等一些實用于工作的程序，取得了不錯的成績，同時也提高了我對學習的興趣。希望我的這一點提高學習興趣的小經驗能給大家帶來一些啟發。
四、學習中的一些技巧
首先拿到課本后，一定要先瀏覽一遍，讓自己了解這門課程有多少內容和學習的重點。通讀之后在聽老師的講課和看網絡課件時，就不會產生迷惑，能很快的跟上老師的講課進度。
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