學生學習總結精華（14篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的學生學習總結，希望對大家有所幫助。
學生學習總結 篇1
我是一個媽媽，從來不敢說自己是專家，因為“家家有本兒難念的經”，因為“清官難斷家務事”，因為每個孩子都是“獨一無二”的。曾經管理學碩士畢業，在教師培訓行業有幾年的從業經驗，工作過程中，結合自己的成長經歷，逐漸意識到相比學校，家庭才是一個人成長成才的根基所在。于是毅然放棄所有，從零開始，投身家庭教育，為尋求更加科學有效的育兒之道，工作實踐的同時在中國科學研究院心理研究所學習兒童發展與教育心理學在職研究生課程，也與諸多家庭教育前輩專家探討交流，博采眾長。在育兒育己的道路上，我一直也在摸索，在學習，我愿意將自己的所見所學所思所感與同為父母的爸爸媽媽們分享討論，攜手找到最適合我們自己的那條育兒之路。
工作的這些年，一直也被大家稱為“老師”，但其實，我心里一直都是有些惶恐的。因為老師這個稱呼在我心里是崇高而偉大的。從小的時候，我對老師的印象就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，而且我也沒有教師資格證，所以每次被稱呼老師，我心里著實有點兒不踏實。但也只能這樣安慰自己：雖然沒有那個證兒，但我會努力去做老師真正該做的事兒：傳道、授業、解惑。
現在家庭教育領域似乎達成的一個共識就是，孩子的問題都是家長的問題，孩子有問題是因為家長不會教，教錯了!有家長去咨詢，一些老師就會說家長這里做的不對，那里做的不好。最根本的，是連愛孩子都不會愛!然后呢，家長聽了以后，幡然悔悟，后悔不該像以前那樣對孩子，腸子都悔青了。再碰到孩子出現問題，有控制力的家長會先繃住，腦子里飛快地在想專家老師們教的方法該用哪個，怎么用。比方說有的講要控制情緒，家長就把火兒使勁兒憋著，都快憋出內傷了。有的講要共情，可家長按照老師的方法試了之后好像并不管用。這可怎么辦呢?于是就又來找專家老師咨詢。于是，專家老師每天忙忙碌碌，生意紅紅火火，家長則弄得暈暈乎乎，一頭霧水。后來，專家們又說了，家庭教育最主要的不是教家長怎么教孩子，而是家長的自我成長和提高。于是家長們就開始到處聽課，家庭教育的書也是不停地買買買!呵呵，這時候當當開始偷著樂了。專家老師們說的都沒有錯，都很有道理，我也基本都認同，老祖宗不也一直教導我們“活到老，學到老”嘛，不僅孩子，作為家長的我們也的確更應該不斷地充電學習，提升自己。不過，我也很想為現在年輕的父母們叫叫屈，尤其是一邊上班，一邊為孩子、為家庭操碎了心的媽媽們。上有老，下有小，既要操持家務，還得幫著賺錢養家，忙得團團轉，沒有一刻屬于自己的時間。媽媽們身上的.壓力這么大，孩子出了問題去咨詢，卻被專家指出全是自己的問題，還得連連點頭稱是，畢竟專家在幫你解決問題嘛。這樣的家長活得真心累啊。
我說這一點，沒有別的意思，只是想，縱然孩子的問題是由于父母不恰當的教養方式造成的，但這些父母也不是成心有意那么做的，哪個父母不希望把孩子教育好呢?他們不懂，不會教育孩子是他們的錯嗎?因為在他們小時候，他們的父母就是用同樣的方式教育他們啊。有的人該說了，這意思就該是祖父母一代的責任嘍?這么一代一代責任追究下去沒有任何意義，我主要的意思是想說既然家長的自我提升和成長才是孩子能否幸福的關鍵，那么如何才能喚醒家長們的意識，鼓勵家長們自主自發地去尋求自我提升之道是不是也是廣大家庭教育工作者們該思考的課題?專家老師們在給家長們做咨詢指導的時候，是不是也該多理解體諒一下家長們，先對家長們共下情，舒緩一下家長的緊張和焦慮，之后再擺事實講道理，家長們學習領悟起來效果會不會更好一點呢?如果更多的或者僅僅是指出家長的錯誤，只會增加一些家長的緊張和焦慮，緊張和焦慮會讓這些家長更加不知所措，不能自察自省，去探索出與自己的孩子的相處之道。
我有個小侄女兒，今年八歲，在農村老家上小學二年級，從小跟我關系非常好，天天盼著我能回老家，回去了就不想讓我走，有時候晚上做夢都會喊姑姑。她爸媽，也就是我弟弟和弟媳婦兒經常會說她這不行那不好的，有時候急了甚至會踹兩腳。后來有一次，我跟她說，要不你跟我去北京吧。到北京的話，無論生活條件和學校教育等各方面肯定比老家好很多，但她的回答是不。放假的時候愿意來玩兒，但一直讓她在北京生活她不干。我還看到過一個患有嚴重精神分裂癥的小女孩兒做心理咨詢的案例，自小父母離異跟著媽媽生活，媽媽經常對其打罵，后來在做心理咨詢的時候，咨詢師問她既然現在的家庭這么不好，不如換個家庭，換個媽媽，她的回答是“不能換，也換不了”。我看到這兒的時候特別震撼，真的觸動到我了，現在我也想請大家一起想想為什么，究竟是為什么小女孩兒不愿意逃離對她造成那么多傷害的家?因為即便再不好，可那就是她的家啊，那就是生她養她的媽媽啊!我想說，其實大多數情況下大多數孩子對身為父母的我們都是很寬容的，因為他們是我們的孩子，是我們生命的延續，我們之間有“愛的聯結”，不是嗎?
在我孩子兩歲多的一段時間里，我經常是到晚上九十點鐘才回到家，很累，就由奶奶每天幫他洗澡。有一次，我回去了正要抱他的時候，他問我：“媽媽，你為什么不給我洗澡?為什么?”我當時一下子呆住了，被問得啞口無言。我知道這話也許是他爸爸教他說的。我不幫他洗澡可以找理由說是因為工作很累。但是，累是理由嗎?工作是理由嗎?孩子是我把他帶到這個世界上來的，我對于未成年的他就負有不可推卸的責任。究竟孩子重要還是工作重要?工作可以換，可以晚幾年去做。那孩子的成長呢?他兩歲當中的這一天過去了就是過去了，不可能停在那里等著我，也永遠不可能再有機會重新來過。我們身為父母，何其有幸能參與一個生命的成長，怎能不去珍惜?過了一會兒，我抱著孩子真誠地說：“對不起，媽媽錯了，以后媽媽來幫你洗澡。你原諒媽媽嗎?”，他的小胳膊立馬圍住我的脖子說“原諒。”孩子對身為父母的我們其實要求并沒有那么高，我們又有什么理由對孩子要求那么多呢?想想，我們自己也曾經都是孩子，孩子的心，我們難道不懂嗎?又有什么東西比孩子健康快樂地成長更重要呢?這難道不是孩子出生那一刻所有父母的心愿嗎?怎么隨著時間的流逝，我們的標準和要求就變了呢?
好了，剛才似乎有點兒太過煽情了。我想表達的另外一點是在很多家長意識到孩子的問題更多的是父母教養方式的問題，父母自我的成長提升更重要之后，千萬不要陷入另外一個極端，就是過于自責，后悔當初。過去的已經過去了，后悔有用嗎?能重新來過嗎?以后怎么做才是正經事。同時，也不要對自己有太多的苛求，突然覺得自己什么都不會都不懂，壓力巨大，甚至感覺不配當爸爸媽媽，耽誤了孩子的美好前程。認知主義心理學派代表人物皮亞杰認為兒童智力發展的根本動力在于兒童自身和意大利著名教育家蒙臺梭利也提出過兒童自出生即具備了“精神胚胎”，兒童智能是自發性的。我個人雖然也認同成人教育對兒童認知發展的促進作用，但也始終相信孩子本身具備著無限的潛能的，就像有一個小宇宙，他是具備自我修復、自我成長的能力的，而父母與孩子之間“愛的聯結”正是這個小宇宙的助燃劑。
盡管我們認同父母對于孩子的影響是巨大的，但也絕不是決定性的。社會環境如此復雜，變量太多了，孩子完全有可能依靠自己或他人的力量去突破、去成長。不然，社會怎么會發展，科技人文怎么進步呢?所以，愛孩子的父母們，無需焦慮，釋放壓力，積極努力做好自己就夠了。不然，孩子們何其敏感聰慧，您的焦慮會傳遞給孩子的，而緊張的情緒會抑制孩子潛能的發揮。從另外一個層面來講，父母也是人，更是這個社會的主體，除了在家庭中教養孩子之外，我們也應該有自己的社會責任和發展需求，也應該努力去實現自己作為一個社會人的價值。所以，我認為家庭教育是父母與子女的共成長，同進步。現在社會上對家庭教育也越來越重視，國家層面教育部也發了文件，專家們一直在說理論的發展是瓶頸，非常認同，需要大家共同努力在實踐基礎上進行理論的總結和提升，應該充分發揮家長的主體作用。
學生學習總結 篇2
英國劇作家、詩人莎士比亞曾這樣說過：“書籍是人類進步的階梯，生活里沒有了書籍，就好像大地里沒有了陽光；智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”可見書籍在我們人類生活中有著廣泛的用途。
我是東莞職業技術學院計算機專業的學生，入學后，對學習《應用文寫作》這門課有極大的興趣。然而興趣畢竟是動力，學習的成功與否，還得取決于所付出精力的大小。我們一個學期共學了課本上的公務文書，事務文書，法律文書，經濟文書，交際文書，學術論文等等。現將這一學期總結如下：
一、概括基本情況
在這個學期中，我校為了進一步提高廣大學生的語文學習和閱讀能力，開闊學生的視野，在學校領導和全體語文老師的努力下，增加了這一課題，并為之配備了相關的書籍，為學生們提高閱讀、理解和寫作能力。我覺得有了這課題后，我學會了更多以前我是一知半解的事情，現在可以正確地了解關于這一課題的問題了。
二、主要做法、經驗和體會
1、抓住四十五分鐘
首先，老師的講課博學又有思想，這是日后吸引我繼續來上課的很重要的原因之一。我還發現應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，與我理想的事業關系密切，是我事業里程碑中必修的一門課。于是，聽課時，我十分注意記筆記，課后再將筆記加以整理，摘出重點，然后總結出每篇的中心和寫作特點。通過聽講和總結，提高了自己的文學鑒賞能力。
2、認真完成任務
老師布置的作業，我每次都是認真按照要求去完成，雖然有些還不能明白，不過都會很認真地查找資料，盡量完成，并在評講時認真聽講。最記得有一次是寫問卷調查的.，我們組是由我負責起稿，由于我以前也有開服裝店的想法，就著樣靈感十足，由于不懂正確的格式，所以上網和查看以前看過的問卷調查，加上靈感般的問題，問卷調查就很快完成了。到點評時很害怕，因為老師當著全班人點評的，害怕有哪里不足，犯大錯，就很認真聽講，發覺真的還是有好多不足。還好，在老師點評我們組那份時，老師當著全班人稱贊了我們組做得好，那時心才定了下來。
3、體會
其實聽說學院要增加這一課題時，我當時真的有點不是很愿意，覺得多一課題要多考一課題，又以為不會學到什么對自己有用的東西，所以就對這一課題沒什么興趣。但隨著老師生動的講解，讓我逐漸對這一課題感興趣了，同時也覺得這一課題讓我學到了很多我需要學到的東西。上了這一課題，我發現我的寫作能力、閱讀能力、語言表達能力有所提高，同時我很慶幸我能上這一課題。
三、存在問題
對我自己來說，存在的問題可能是有些我了解比較慢，使自己有些搞不明白，不過還好，問題不大，還可以請教同學或查閱資料可以解決。
這學期上了應用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字字體變得娟秀多了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課！
學生學習總結 篇3
作為一名黨員，應該具有扎實的專業素養和高尚的情操。“學高為師、身正為范”。在工作和學習中，我堅持自學幼教法規、教育理論以及各學科教材教法，日積月累。回首往事，記憶猶新。記得20xx年向黨組織遞交入黨申請書，被確立為入黨積極分子的那一刻無比激動。我既高興又擔心，高興的是我又向黨組織邁進了一步。經過一年黨校的學習和考驗，在20xx年8月13日這一天，在支部大會上我終于被黨組織接受，成為一名預備黨員。
“學習是為了更好地工作”，不是為了混文憑、貼標簽。因此，我都以“求實、求真”為目標，時時告戒自己要有嚴謹的.學風，不浮躁，不“搗糨糊”，力求學得扎實，并聯系實際，學以致用。在大學第一學年至今，我擔任本班的團支書，在做好分內工作的同時，還積極協助班長管理好班級，開展各項有意義的活動，比如，去福利院慰問老人；擦公交站牌…這些活動不僅幫助了他人，同時也豐富了同學們的生活。同時大一期間擔任辦公室助理，這樣讓我有更好的機會和老師們交流。
學習上，我從來不松懈，因為作為一名大學生就應該以學業為主，只有這樣，才有機會和資格做好其他事情，給自己一個更高更好的舞臺展示自己。現在我已成為一名預備黨員，就更應該好好學習，這樣才能更加向黨組織靠攏。作為一名黨員，應該具有博大的胸懷和大公無私的精神。我深知自己的成長離不開組織的關懷培養，也離不開同事的支持和幫助。我的一切應屬于黨，屬于我鐘愛的事業。
“千里之行，始于足下”。在以后的生活和學習中，我盡力履行一個黨員的應盡的職責，盡力實現人生的價值。走過的歷程，幾多辛勞，幾多收獲。然而，成績只能代表過去，更應展望未來。相信，有黨組織的關心、支持，有自己堅持不懈的拼搏，一定能完成各項工作目標，一定會迎來我們更美好的明天！
學生學習總結 篇4
期末考試在學生緊張忙碌的身影中悄然離開，卻把各種不同的感受留在了我們的心里:要么為自己的成就感感感到驕傲，要么深陷考試陰影中的沮喪，要么為新的考試磨刀霍霍，發誓等等。總之，每次考試結束后，有人開心，有人痛苦，有人努力。老師警告我們不要被眼前的成績所迷惑。老人說：小心駕駛萬年船。所以對于一次考試的成功，不要盲目樂觀，你不能完美。你可能沒有什么，也可能粗心，即使你沒有得到滿分，你也會有一個糟糕的方法。假如你一意孤行，夜行？傲慢，失敗只是遲早的結局。因此，善待每次考試后的分析總結，不斷反思自己，發現問題，積極改進。在成功登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。
俗話說：勝敗是兵家常事，更不用說我們從小經歷過無數次考試了。考前充分準備；在考場上勇往直前；勝利的結局是可喜的，但失敗的結局更有意義。失敗是成功之母。失敗的痛苦是成長的動力。即使你跌倒100次，你也必須爬上100次；失敗的教訓是成長的營養。我們仍然需要不斷攀登人生理想的高峰。
老師還告訴我們，不經歷風雨怎么能看到彩虹。只有經歷了無數風雨的洗禮，才能取得真正的成功。我們應該感謝考試，為我們的生活建立一個成功的跳板；感謝考試，為我們鋪平攀登高峰的階梯。從考試中，我們經歷了失敗、痛苦和成功，也有機會磨練、反思和升華自己。懷著智慧之心，懷著虔誠之心，懷著熱情之心，積極投入生活、學習、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對分數和排名，勝不驕，敗不泄氣；面對榮耀和屈辱，寵辱不驚，臥薪嘗膽。
期末考試已經過去了，但它不是結束，而是新旅程的'開始。我們還有很多事情要做，還有很多事情等著我們總結、反思。我想把文學大師冰心的話給每一個努力奮斗的學生：“成功的花朵，人們只羨慕她現在的輝煌！然而，當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑下了犧牲的血雨。所以，如果我們失敗了，我們不必后悔，因為成功是我們無法盡力挑選的天星。如果我們抱怨，抱怨，那就太失敗了，因為成功是我們鞠躬卻沒有彎腰撿起來的寶藏。”。最后，我希望我們每個學生都能把這次考試作為一個新的起點，努力工作，努力工作，實現他們崇高的理想。
學生學習總結 篇5
一個學期很快就過去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不抱負的惆悵所掩蓋。想想假設是考的不好如何向父母交代？尤其這次我為了應付英語四級著實花了許多時間，以致把其它功課都拉下了，所以說關于這次考試我的復習工作是做的很不充分的，可如今想想卻是得不償失啊。尤其我現。版權全部在對于能不能過四級還是缺乏把握的，不管這次考試結果如何，下學期我都得加倍努力了，而且肯定改掉以往偏科的老缺點，爭取每門課都踏踏實實地學。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開頭嘗試接觸社會。記得大一的時候還時常會為自己作為一名計算機系的`同學而有那么點優越感。如今卻被那些從人才市場上反應的一些消息給打擊。如今我不得不為將來即將面臨的就業危機而作好預備。原來嘛，眾所周知我們學校的牌子不是很硬；二來我們計算機行業的就業形勢也越來越緊急了；三來我是名女生，一名學計算機的女生。早就聽說如今很多企業發話說"寧愿要最差的男生也不用最好的女生。'說起來真讓人生氣。但面對這些偏激的社會現象，我們又能怎么辦呢，唯今之計只有從改善自身條件作起。
來學校兩年多也早已習慣高校生活緊急又輕松的氣氛，課程雖然還是支配的很緊湊，但課余時間明顯增多了，令我真正感受到高校生活是如此的豐富多彩，已經陌生的伴侶早已沒有大一剛入學時的拘謹與隔膜。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然間或會有點小過節，但也很。版權全部快能冰釋前嫌，所以有的時候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會交到那么多知心的伴侶了。高校不僅是一個溝通學問的場所，亦是我們學習做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我如今所承受的訓練也是各個層面的，所以我肯定會好好利用這份難得的時機，珍惜這段珍貴的時間，嚴格要求自己，力求作一名合格的高校生。
學生學習總結 篇6
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！時間總是那么快，轉瞬我們大一即將完畢了，首先，很感謝教師和同學們的關心，使我成為我們大家庭當中的一員。讓我有時機為班級效勞，盡管奉獻不大，但我樂在其中，也很感謝那些給我關心以及對我提出批判的教師和同學，使我懂的了許多。
回憶這大一的日子，軍訓生活、籃球競賽，拔河競賽等各項體育活動以及給我們帶來團結精神。專業學問競賽使我懂得了團結和學習兩者的重要性。缺一不行。與同學們一起相處受益匪淺。
大家都來自五湖四海，口音的不同也帶來不少歡快。但還是沒有轉變我們之間的友誼，我們還是一家兄弟姐妹。
作為班里的一員我擁有同學們而感到歡快，在班里同學們教會我如何去學習各類班級活動，在這各不一樣的工程里體驗其歡快之余還曾進我們的友誼。在參與班內的和學院的活動中同學們的樂觀參加讓班上添加許多顏色。
經受這一學年的學習熬煉，使我學到了不少學問。經過了一年的學，我如今與從前的自己最大的不同就是：如今的我樂于做一個組織者奉獻者，樂觀的參到各種組織活動中。
在這一學年，班里的氣氛是和諧融洽的。在學習上大家都是爭先恐后，使我感到了學習的重要性。但我們還是學的不夠，然而我卻無法系住時間老人欲行的腳步。
卻又聽到這一年秋天到來的腳步，能感覺又一屆新生的朝氣。歲月荏苒，白駒過隙，我站在時間的邊緣，回頭看看：從身前消逝的這一學期，不禁想好好的回憶：
什么自己抓住了，什么自己錯過了
我喜歡關心別人，因為在別人布滿謝意的眼睛里我看到了我的價值；我喜歡承受挑戰，在這菁菁校內里，我盡情的施展自己的才華。想想一年來的經受，讓人回味咀嚼的真的許多，我勞碌著，也歡樂著，向著自己追求的目的努力，我自認為我做到了制造自己確定自己超越自己。
我班擁有許多樂觀向上的同學，一批樂于關心、甘于奉獻的同學。每次在個不同的活動中都能看到他們的身影，不求回報、無私奉獻。我深深地被這些同學所感動。他們也成為我班的.砥柱中流，這也值得大家向他們學習。在今后的日子里，盼望大家可以進步。最終，我工作缺乏，盼望同學們向我提議，賜予我改正進步的時機。
高校的第一個學年，留給我的是美妙的回憶。這其中有成長的喜悅，也有成長的痛楚。再多的輝煌與黯然都是昨天，我非常明晰要我面對的是又一個新的學年。
回憶昨天，我百感交集；面對今日，我信念百倍；展望明天，我任重道遠！
學生學習總結 篇7
一、首先培養孩子在學習上專心的習慣
1、在學期初加強學生課堂常規的訓練，在學期初的幾個星期寧可少學點知識，也要肯花時間培養學生認真聽課的習慣。
2、學生的學習和做作業是否專心認真，其實跟做父母的有很大的關系。現在有些父母這邊要求孩子要用心做作業，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，除了極個別自制力非常強的孩子，其他孩子是根本不可能在這樣的環境下專心學習的，所以教師和家長要加強協調，要給孩子創造一個安靜寬松的家庭學習環境。平時在家里，孩子在做作業的時候，家長盡量不要過度的關心孩子的情況，不要陪著孩子做作業或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安安靜靜地做作業，使孩子有一個高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專心學習習慣也就逐漸養成了;當然，在孩子學習的時候更不能不聞不問，放任自流，要從整體去把控孩子，外松內緊。
二、給孩子制定嚴格的作息時間表，從小注重習慣養成。
作息時間表，其實就是給學生制定生活、學習規矩，即什么時候學習，什么時候玩，什么時候休息。因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權利。孩子不玩痛快，學習時就不能很好集中注意力，也不會精力充沛。我們只需要讓孩子從小養成了什么時候學習，什么時候玩，那么孩子到了學習時間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業了;要求學生給自己制定的作息時間表，比如一位學生的時間表是這樣安排的：
早晨：6：00起床(穿衣服10分鐘;涮牙洗臉10分鐘;吃早點15分鐘;家里讀15分鐘早讀)
7：00去上學
中午：12：00——12：30吃午飯
12：30——1：30午休
1：30去上學
下午：4：30——5：00放學后，孩子自由活動一下
5：00——6：00吃晚飯和飯后看電視時間
6：00——8：00孩子學習和做作業時間
8：00——8：30看書
9：00孩子睡覺
說明：作息時間表是按學校上課時間星期一到星期五時間安排的作息表，雙休日不包括在內。
星期六(休息日)：
上午學習和做作業，
中午看電視，
下午2：00——3：00練毛筆字;
3：00——4：30;寫一篇日記。
4：30——6：00孩子自由活動;
星期日(休息日)：
上午9：00——11：00去培訓班學習
下午休息，父子倆人去書店和到超市去看看;
晚上練毛筆字和寫一篇短日記，然后自由活動。(以上只作為參照，每個孩子都不同，但在制定方案的時候要保持能使孩子往更好的`方向發展的目的)
三、從小培養學生做作業時獨立思考的解題能力。
培養學生獨立的學習能力，我個人認為是件特別重要的事情，應該有意識的從小抓起，從學生的日常活動中做起，讓學生在生活、學習中，對父母不依不靠，學生能做好的事，放手讓學生自己去做。例如：在學習方面，就遵循古人說的一句話：“授人以魚，不如授之以漁。”讓孩子學會學習的能力比教他知識更重要。培養學生也是這個道理。學習時，不要坐在學生一旁監督，也不陪學生看書，做作業。學生自己的作業要做到按時獨立地完成。至于碰到實在不會做的題目，給學生理清思路，啟發孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學生答案，迫使學生自己養成獨立思考的好習慣。
四、要求學生養成每天記錄作業題的好習慣
一個學生每天如果能養成記下教師布置的作業并持之以恒地堅持下去，意味著這學生學會了對自己的行為負責，學生的人生也就有了一個良好的開端。學生的學習成績優良也是情理之中的事情。例如：孩子上小學一年級起就給孩子買好記事本，告訴孩子記事本是用來專門記錄教師交待的事情和教師布置的當天作業題的，要求孩子每天的記事本都有記載，不能有空隙，一開始每天都會檢查孩子記事本的記錄情況，看孩子記得是否認真，還是沒有記，堅持一段時間后，就改為不不定期地抽查一下。假如發現孩子沒有記錄的話，就取消孩子玩得時間，讓孩子學會對自己的行為負責。
五、從小培養孩子做完作業，自己檢查的習慣。
學生在做作業時，盡量不打擾學生，讓他一個靜心的做題。學生做完作業后，督促孩子在空余的時間里做自我檢查;例如數學，要求孩子看一看計算是否準確，單位換算有沒有錯誤，應用題的算式列得對不對，訓練孩子自己去發現問題，然后去訂正過來;語文要求孩子看看字是否寫錯，作文寫好后主要是自己去讀，看語句是否通順，讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。
六、培養孩子做完作業后，整理桌上學習用品并收拾好自己書包的習慣
要求學生每次做完作業后，自己養成整理書桌并收拾好學習用品的習慣，從小讓孩子面對生活，學會對自己的所作所為負責。
“與其給孩子金山，銀山，不如給孩子好習慣。”好習慣可以使孩子終生受益。
學生學習總結 篇8
xx年10月15日進入xx公司至今已近兩周時間，通過這段時間的工作和學習，已經適應了新的工作環境，了解了公司的開展歷史及企業文化、認清了公司的組織構造及配置，熟識了大部分的同事，掌握了公司的大部分產品，了解了自己的工作性質及要求，在部門經理付經理的領導下現已完全能投入工作中，能夠完成領導交給的各項工作。現將近期的學習總結詳述如下，望領導給予批評及指導。
一、近階段的學習收獲
1、了解公司的開展歷史以及企業文化；
公司成立于1993年，歷史悠久，是按紐、指示燈等低壓電器行業的領跑者。“追求看到企業的文化精神。讓我深深的感觸到：簡單的事情堅持做就是不簡單，平凡的事情認真做就是不平凡。我覺得“堅持”和“認真”正是我們新員工所需要的工作態度。
2、了解公司的組織構造及人員配置；
通過組織機構圖及公司的聯系表，了解到公司的組織構造及各部門的負責人及相關的人員配置構造。進入公司以后，從工作到學習，都得到了很多同事的幫助，尤其是我部門經理付經理，他總是耐心的給我講解一些我不懂的地方。行政部張經理、傅xx、后勤部徐xx，在工作上都給予我很多支持，幫助我快速投入工作。質量科檢驗員李xx、庫房主管龔xx服，庫房管理員陳x、生產車間操作員等在我的近階段學習上都給予我很大幫助。從陌生到熟悉的過程中，我深深的感受到了二工人的熱情和藹良，這也是我們新員工應該傳承及發揚的精神。
3、學習各產品系列知識；通過近階段的學習我已經初步掌握了產品的類別、構造、特點、規格型號、技術參數以及部分原材料；
4、進入車間內實習，提高了實際動手能力
通過進入車間內實習主要掌握了各車間的根本工作、產品主要生產流程、作業人員配置及生產檢測設備配置。嘉定工廠內配置有四個生產車間，綜合車間主要生產按鈕LA39-E（F、G）系列、指示燈AD16系列、微動開關系列、警示燈系列、蜂鳴器系列；一樓二車間主要生產電流互感器，二樓兩個車間主要生產控制繼電器ZY/DY系列及控制箱系列；產品的實際組裝現已實際操作的有：LA39-E、F、G按紐、指示燈、警示燈的部分組裝及焊接、微動開關的部分組裝。了解了庫房的配置使用狀況以及物資的分類及存放。
5、解公司的'管理流程
通過與各別部門經理的溝通了解各部門的管理流程（生產、檢驗及庫房管理流程）。
6、質量管理體系、CCC等體系運行的學習
通過參閱公司的質量手冊及程序文件，以及CCC文件了解公司質量體系的運行狀況。并了解了CCC中國國家強制產品認證及ISO14000環境體系的認證流程。
二、本公司的優勢總結
1、公司的管理較完善，管理成熟，穩定模式化，管理流程處于良性循環，無嚴重影響公司開展的因素；
2、人力資源充足，崗位配置合理，各部門分工較明確，工作中積極配合，部門負責人各司其職，認真負責，員工愛崗敬業，工作態度積極，各項工作順利完成，保證了公司的穩定性及可持續開展性；
3、公司資金力量雄厚，財務管理完善，保證了公司的開展能力及市場競爭能力；
4、擁有數位高級工程師組成的技術研發隊伍，技術力量雄厚，研發能力強，保證了產品的技術優勢及技術持續改進的能力，產品具有可持續開展性；
5、產品軟件及硬件設計成熟，質量穩定，具有成熟的生產流程和加工工藝，產品性能穩定，保證了產品的市場占有率及競爭力；
6、生產所需硬件設施健全，設有生產車間（4處），成品庫、配件庫、實驗室、移印室等生產場所；
7、生產設備及檢測設備齊全，并使用良好，實驗室試驗用設備先進，可有效確定產品的技術指標、質量及性能；
8、材料及配件具有長期合作的合格供方，具有多條成熟的物資供應渠道，產品生產所需原材料及配件通用率高；公司用于生產的物資存量基準大，建立了基準庫存，可解決進貨異常等狀況的發生；具備持續生產能力，可保證按時供貨及市場需求；
9、原材料檢驗、過程檢驗及成品檢驗控制環節較完善，可有效保證產品質量的穩定性；
10、產品標識系統（檢驗狀態標識、原材料編號系統、成品編號系統、標識卡、流程單、及檢測單）完善，保證了產品的可追溯性；
11、產品防護包裝完善，可有效防止產品在搬運、貯存、運輸過程中的損壞和變質。保證產品的交付質量；
12、公司通過了ISO9001：20xx國際標準質量管理體系認證，CE認證，CCC強制認證等，產品擁有專利證書，產品設計符合國家及行業標準，公司及產品資質健全，可保證市場的認可度及產品的品牌化開展；
三、公司管理中的問題及建議
本公司的管理流程已成熟穩定化，但個別過程細節存在小的問題，缺少標準化及智能化。（鑒于來公司工作時間比較短，沒有參加過內審及培訓過程，對各部門的質量體系文件運行以及管理理解的不夠全面透徹，觀點及建議存在主觀及片面性，僅作為工作的學習體會，不作為可依據性建議。）
1、質量管理體系的運行不夠完善，實際有效性欠缺，個別的實際管理程序與體系程序控制文件存在偏離；質量手冊、二級程序文件及三級文件需根據公司實際情況更新，替換原版本；
2、文件控制及管理不健全；
文件和資料的歸檔、存檔、發放、回收等管理工作不完善，文件管理部門對各部門文件未做統一的歸檔及存檔，尤其對技術文件的控制管理，個別技術文件發放直接由技術科發放，并不是由文件管理部門歸檔并發放，存在文件控制記錄與實際不符的問題； 建議：加強文件管理部門（行政部）的文件管理力度，使各部門明確文件的控制及管理過程。
3、質量管理記錄大部分運行良好，部分記錄表格缺少真實有效性；成品檢驗環節存在后補《成品檢驗單》的問題；
4、人員培訓，缺少完善的新進員工的培訓及考核機制，未明確相關培訓負責人，未制定完善的培訓教材；新進員工大多進車間與老員工學習，老員工在保證其完成工件數的同時進展培訓，影響培訓質量。新進員工的培訓考核機制不健全，可導致其從事的關鍵工序不達標，影響產品質量。
建議：健全員工培訓及考核機制，確定相關過程的培訓負責人。
5、供方的評定制約機制不完善；
建議：長期合格供應商及關鍵部件供應商須簽定長期的采購，合同中增加制約機制，保證供應商供貨的穩定性及可持續性；讓步接收品與退貨的不合格品檢驗記錄應詳盡明確，供應商整改的須確認其整改結果。
6、作業指導書不健全，現有文件與實際生產工藝流程有偏離，產品缺少企業標準的備案；
7、生產過程中過程產品的巡檢力度不夠，存在操作工為趕工件而疏忽的質量問題，應加強生產過程中的質量管理；
8、文件管理保密性不夠，難以保證保密性文件的流失。各部門未建立適合本部門的行之有效的文件體系。現質量科、采購部、庫房未建立適合本部門的文件系統，文件大部分與技術科文件的復制，由此帶來文件的保密性管理不夠。例如在庫房不應該出現帶有技術性文件的產品配置單，以及列有原材料采購價格的銷貨單。產品的核心技術文件應只在技術科存檔及保存。采購價格應只在采購部及財務部表達。
9、庫房管理缺少進銷存系統；庫房內缺少溫濕度計，不符合電子元器件的儲存，時間長，難以保證電子元器件的質量；
10、庫房管理缺少電子帳的定期備份存檔過程，一旦出現電腦系統癱瘓現象，將給庫房管理帶來影響，現未出現此類問題，但存在隱患；
11、庫房管理入/出庫手續不健全，缺少明確的入/出庫負責人，且入/出庫單未在財務部備案，只由庫房單方負責，缺少相應的制約關系，定期的帳、物、卡的核實缺少實際的管理制約意義；
12、采購方案應由采購部按照生產任務、庫房帳單結存量制定，制定前需與財務部確定資金能力，現采購方案由庫房制定；
13、未進展每項產品的成品核算，不利于本錢控制；
14、生產過程中個別零部件存在浪費及喪失現象，庫房及車間在原材料的領用中應完善出庫手續，確定制約關系；
15、車間及庫房的物品擺放及衛生不夠，化學物品的使用缺少規定，其對環境的污染及危害性控制不夠；
四、后期學習方案
1、各項產品工藝流程學習；
2、各項產品原材料名稱及識別；
3、作業指導書的學習，通過車間實習逐步掌握實際組裝過程及工藝；
4、成品檢驗過程及包裝的學習；
5、原材料檢驗過程及標準的學習，掌握關鍵部件的檢驗方法；
6、生產及檢測設備的使用及維護學習。
學生學習總結 篇9
時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。軍訓時的那段畫面似乎還在腦際游移，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試,結果碰壁較多.不過"吃一塹,長一智",大一學年我除了努力完成自己的學習目標,也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己。現將我上一學年的總結如下：
學習是學生的根本,我知道一個受社會肯定的優秀大學生,除了有個性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課，這樣才對得起自己的大學生涯！在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、穩固自己的專業知識，在謝老師的輔導和幫助下，我的《網頁網站設計與制作》有了質的提高。
我根本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養成了一個講衛生、集體榮譽感強的好學生。
（1）身為班上的一名班干部，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，根本上完成了老師交予的各項任務，提高了自己在處理各種問題上的應變力。
（2）作為航院青年報社秘書部副部長、電子商務協會組織部副部長、系組織部成員、電子商務創業工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協調能力。
（3）積極參與院系組織的各項活動。在本學期先后參加了“大學生職業生涯規劃大賽”“航院首屆簡歷制作大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”“湖南省大學生‘回絕毒品陽光生活’活動中自編自導自演了話劇《警鐘長鳴》”，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅決了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。通過兼職我知道了許多工作中的細節和與老板、同事間的處事的細節。最重要的是通過打工，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
過去一年的一切都將變成歷史埋藏在航院這片沃土上，展望新的學期，我將揚長避短，認真總結大一的經歷，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍！
首先：我要深深的感謝市教育局，感謝你們高度的重視、周密的安排；
其次：感謝校長培訓中心，感謝你們精心的籌劃，耐心的指導；
第三：感謝各位領導、各位專家，因為你們的細心指導、諄諄教導，我們才學有所得，不虛此行。
第四：感謝我所在的成校的領導和老師，是他們在生活上無微不至的'關心，工作上毫無保存的指導，精神上充滿激情的鼓勵，思想上妙手回春般的開啟，使我由一個“學習校長”變成了市教育的“激情粉絲”。
一點說明：
一是說明我的學習方案：
一開始，我抱著一個目的，那就是學習；采取兩種學習方式—即被動學習和主動學習；分理論學習、實踐鍛煉、參觀考察三個階段進展；圍繞四個方面的內容展開—包括學習市對課程目標的解讀、設置；對課程內容的安排和調整；了解市在課程實施過程中使用的方法、技巧；以及學習他們對課程的考核和評價方式。探索市教育在政府引導、學校管理、教師教育、學生學習和社會評價五個環節上的理念和方法。
二是說明我的學習過程：
掛職市光明新區公明成校半個學期，我每天都愉快地生活著、學習著，瀏覽著《南方都市報》、《市特區報》、《晶報》、《寶安日報》、《光明新聞》等報紙，選讀有關教育的文章；每天登陸一所學校的網站，欣賞一所學校的亮點；每周觀察學校的一個部門，偷學他們工作的技巧；適時采訪學校的領導、老師、和學生，感悟他們的所思、所想、所作、所為；還利用一切周末時間，走訪其他學校；閑暇時間攻讀校長培訓中心推薦的理論書籍，及時學習筆記，撰寫學習心得，充裕了知識的糧倉。盡管我的理論修養還缺乏以消化專家的理論，但確也是受益匪淺！我只嘆“時間有限，聽不夠專家的理論濤聲；季節流轉，看不盡學校的無限風采”。第三個一是“一點反思”：
聽我們組長說：我們小組的課題是“校長的修養”和“學校績效管理”。做課題研究，我才剛剛開始，僅僅擬定框架，詳細的過程和細致的內容正在，還沒有結論，只談點反思。我認為校長的素質可從以下幾方面去修煉：
一無：校長要無私心雜念，要一心一意做校長，全心全意謀學校的開展，下決心在本崗位上退休。這很難，至少要做到主觀上不向上爬！經得住高位、重權的誘惑；客觀上要經得住考驗，要敢管、善管、管好！與時俱進，不被后浪淘汰；要不貪、不腐、不庸！守得住崗位，耐得住寂寞，受得了清貧！才能不被黨和人民拋棄。
兩備：即德、才兼備，要德高為范，才高為師。做社會的標兵、學校的靈魂、老師的典范、學生的楷模。
三能：對上能溝通，對中能協調，對下能引領。能盤活學校的一切資源，使學校工作在和諧、向上的環境中蒸蒸日上。
四動：動口能說善道，動筆能寫善畫，動情能歌善舞，動腦能創善研。
五育：德、智、體、美、勞五育并舉，積極推進素質教育，力求學生的全面開展，為社會輸送合格的建立者和接班人。最后是一個邀請：
我的家鄉在烏蒙高原上，經濟開展相對滯后的她也許不被你們了解。但誰不說俺家鄉美！威寧是個好地方。因為：
她有燦爛的陽光—拉薩稱為“日光之城”，威寧稱為“陽光之城”這不是自封的，是國家氣象總局根據氣象資料授予的“稱號”。
她有明凈的湖水—“高原明珠”草海是我國三大高原淡水湖之一，與青海省的“青海湖”云南省的“滇池”并駕齊驅。她有豐富的地下礦藏；有四季清楚的宜人氣候；有悠久的歷史文化；有善良淳樸的勤勞人民；還有欣欣向榮的開展景象。因此，我誠摯地邀請各位領導、專家、同仁，找點時間，找點空閑，作客威寧，給我時機陪你們觀高原獨特的風光，賞草海無限的美景，請你們品香茗、嘗小吃，享受淳樸的民風民俗。
學生學習總結 篇10
在入學之前，我對大學可以說幾乎是不了解的，存在我腦中的大學是高中時大人們對我的認真學習叮囑：你現在認真學了，等到大學時就輕松了，你想干嘛干嘛，早晨睡到什么時候也沒人管你，那是你盡管去過你想過的生活，我們也管不到你了……所以我印象中大多數人的大學生活是糜爛的。說來可笑，我是不想成為大學墮落人群中的一份子的，但好像我這半年的大學生活過得也挺渾渾噩噩，所以我對我大學的這半年不太滿意的。
剛進大學，是對陌生事物的好奇，新同學、新老師、新環境……一切都是新的，也預示著我可以拋棄我高中時的一切，重新出發，沒有人知道你的過去，是好是壞，是長發還是短發，是消沉或是樂觀。我也秉著我的熱情、以最積極向上的態度的去參加各種部門的選拔，因為軍訓前的第一次班會選男女生負責人時我沒有勇敢的站出來有點遺憾，最初我競選了班上的班長，也許是好勝心太強，準備的演講稿也太過于花俏，同學們并沒有看好我，而是選了在軍訓時擔任男生委員的一位男同學，當時也有點小失落，班導和班主任鼓勵落選的同學繼續競選其他的班內崗位，我又上去競選了生勞委員，但最后還是以一票之差落選了，雖然表面上我沒什么，但心里還是耿耿于懷，很難過，我也不知道為什么，我不知道我錯在哪里，我想過很多種原因，但最終沒得出個結論。雖然沒有失去在下學期再競選的念頭，但我不想再競選太大的職務，而是先從小點的職位做起，比如組織委員，以免更大的心理落差。所以在期末時老班跟我說要我下學期競選班委時我很猶豫，真的，我不知道在同學們眼中我是怎樣的，對這方面自己挺不自信。接著，我去競選了校廣播電視臺的'主持人，初試時準備充分，很順利地就通過了，但之后好像自己有點飄飄然，裸考似的去復賽，由于是南方人，我的普通話還有著嚴重的問題，l，n不分，自然我被擋在了決賽的門外，之后的一次挑戰主持人大賽，我也不幸的預賽都沒過t。t接著，我又去競選了經管學院學生會的社團部，終于成功的競選成功，經過4個月的種種考核，pk掉其他四名成員，成功地從預選干事成為了正式干事，這也是我半年大學生活來最值得驕傲的一件事了。
對于社團活動方面，因為我就讀的高中與其他高中不同，是開放式教育，有許多社團，所以我在高中時就經歷過社團招新時的百團大戰，沒有其他同學那么新奇與眼花繚亂，所以我很快就決定了我要去的兩個社團，玩轉cet與時光吉他。很幸運能加入玩轉cet社團，在那里我認識了很多其他院的同學，還一起參加了文理style大咖秀，觀看了無數讓我們捧腹大笑的節目。雖然每天晚自習后的排練讓我們忙不過來，但我們苦中作樂真的很開心，我記得我們排練時流下的汗水，也記得比賽前化妝時互相開的玩笑，更記得比賽后慶功宴的歡樂，能認識這樣一群交心的小伙伴真真是大學里最幸福的事了。
要說在大學里還收獲了什么，我想在學生會的經歷是對我磨勵得最多的了。最開始的干事培訓教給了我們為人處事中應注意的問題、各種辦公軟件的使用等，也寫了各種策劃書和心得總結。我原本就是個極其認生的女生，對人際交往這方面不太擅長，但在學生會工作，
也許每天你都會面對陌生的人，這就逼迫著我鼓起勇氣主動與人交往，像每天早上幫助各個社團去每個班做宣傳，我先要與班里的班長交流，經的允許才能進去宣傳，然后大方的走上臺，面對著幾十雙聚焦在你身上的眼睛流利的介紹該社團，期間還要學會與同學們互動，語氣語調也要風趣幽默，不然會顯得這個社團很無聊；再比如在學工辦值班，也要求我們主動的去與各個老師交流，看老師是否需要添茶了等等，不能因為自己的膽小就不與老師們交流。我覺得我的膽量、人際交往、口頭表達能力都在學生會里提高了不少。
對于自己的學習方面，我是最不滿意的。因為是剛進大學，也還不知道大學到底是怎樣上課的，
學生學習總結 篇11
_的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的假期。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為高一一班一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。
回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的.真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然，原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。：
出勤情況：請了一次病假。拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對_x一些方面的，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。
學生學習總結 篇12
一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天、在這丹桂飄香，金秋收獲的季節里，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途、
在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎？新的.生命正在破土而出、由于現實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創傷，拿上我們的武器，整裝待發，新學期的目標你確定了嗎？
也許你的目標是考上自己理想的學校，也許你的目標是追趕上某位同學，目標可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個奮斗目標，有個全套打算，沒有目標就是沒有終點，一個連自己終點，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會是一帆風順。
所以首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化。對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍。課堂作業當堂完成。課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思。還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想。對于每篇課文的課后題，要先試著去做。對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。
總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。
學生學習總結 篇13
剛剛跨進大學的門檻，無論在生活還是習慣上多少有點不適應、不習慣，但是我也很興奮，因為我20xx年的努力，在這一天實現了，我的付出得到了回報，我終于走進了理想中的大學。懵懂的過了上半學期，總的回想起來似乎什么都沒有學到，但是也慢慢地適應了大學的學習和生活。
在大一上學期，還不適應大學的學習生活，上學期過得懵懵懂懂，主要表現在：
1、在中學，每天都要在老師的監督下才能好好學習，依賴性很大，缺乏自主性。大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習，但是對于這種改變我還不太適應。在這個學期中，我每天都按時去上課，在課堂上希望老師能慢慢地講解每一個知識點，也希望老師能布置點作業。但是一切都和希望相反，老師只是指點我們自己去學習書上的`知識，也不會布置很多的作業。課后我不會主動地學習，不懂的地方也很少去問老師和同學。在課余時間里，我總是覺得無事可做，就只會去閑逛、上網；
2、在期中考試的時候，由于平時沒有花時間學習，自己總是覺得沒有學到什么，看著試卷無從落筆，因此我的期中考試成績相當差，好多科目的成績都在60分以下。經過了期中考試之后，我已經感覺到自己的學習出現了很嚴重的問題，覺得應該重視學習了。自從期中考試后，我開始摸索大學的學習方法，課前把課本大致的瀏覽一遍，在課堂上認真聽老師講解自己不懂的地方，課后再看一遍當天所學的章節，就這樣我堅持到了期末考試之前。在期末復習的時間里，我和室友們開始收集復習資料，然后一起在宿舍里復習，遇到不懂的地方就問室友們，我們一起互幫互助的復習，最終我們都通過了所有的科目考試；
3、剛上大學時，心里充滿了對大學的美好憧憬，以為在大學里，同學們會和和睦睦，大家一起學習、娛樂，生活過得充實而有意義，完全的理想主義。可是上了大學不久才發現，原來在大學里，像高中那樣一如既往保持學習熱情的人并不多，由于老師不太管，上課遲到，睡覺，甚至曠課的情況非常普遍，在大學里，學習要比高中輕松多了，不是每節課必上，所以有很多空閑時間。開學不久后，在同學的提醒下，我加入了學校的自律委，在這個社團里，我積極主動地參加各種活動，認真做好自己的本職工作。在這里，我認識了很多同學，也學到了很多工作、交際經驗；
4、在這個學期，我還參加了勤工助學活動，每個星期都會到圖書館學習、工作，在這里我體會到賺錢的艱辛，同時也體會到了勞動的喜悅，最重要的是我讓我的大學生活變得更加充實了。大學的學習不僅僅是學習書本上的內容，還需要我們對這個社會的方方面面有所了解。在課堂上，一些老師不僅僅講解書本上的知識，他們還向我們介紹與該門課程相關的社會形勢和一些社會經驗，我也從中了解了很多社會知識。每個周末我都會到城里逛逛，一方面我能熟悉這座城市；另一方面，我也會從所見所聞中了解這個社會，以便將來能更好、更快地適應這個社會。
學生學習總結 篇14
20xx9月10日，我懷著對大學的好奇與憧憬，踏進了華東師范大學的大門，開始了我的大學生活。轉眼間，一學期過去了，這天，我靜靜的回眸過去的這半年時光。
記得報到那天，我剛進研究生公寓，就看到好多的學長們在熱情的迎接新生。這使我感到無比親切，覺得自己雖然離開了父母，但是有這么多的同學相伴，我想，我不會孤單!進了宿舍，我看到了一個面帶微笑的姑娘，給人一種和善的感覺，這就是我的室友黃榮清。她是一個很好相處的善良的女孩。我明白，我們會成為好朋友。確實，在之后的逐步接觸與了解中，我們的友誼日漸深厚。除了室友，我還認識了好多朋友，系里的有，其他院系的也有，其中還有幾個關系很好的好朋友。這使我對之前常聽說的那句話“大學里沒有真正的友誼”產生了懷疑，誰說大學里沒有真正的友誼?之后，我參加了我們江蘇鹽城的老鄉會，看到那么多的老鄉，我再一次感到自己并不孤單。
我們在一齊講家鄉話，談家鄉人，說家鄉事，很快樂，真的。那天團學聯招新，這是一個鍛煉個人潛力的機會，我毫不猶豫的報了名，并被院社會實踐部錄取了。每周的星期三下午是各部門開展活動的時間，這時，我會根據自身的狀況，積極的參加一些活動。比如我報名成為素拓廣場的“心靈速遞”版塊的學員，在那里，我在娛樂中學到了很多關于心理的知識，在學期末，我完成了這一版塊的學習，并順利結業。在團學聯這個大家庭中，我盡情發揮自己的.潛力，并不斷挖掘潛力。同時，我還參加了“揚之水”話劇社團，那里的話劇都是社員們自編自演的。在那里，我體會到了作為演員的辛苦與快樂。
懷著對中國共產黨的崇敬和愛戴，帶著無限的期望，我遞交了入黨申請書。在之后的日子里，我認真地學習黨章。真心的期望黨組織能夠接納我。
10月份的運動會上，我報名參加了足球射門，定點投籃，拔河等項目。運動會的開展，使我感受到了強烈的群眾榮譽感。參賽同學在塑膠跑道上奔跑，我們在一邊為他們加油，在一陣陣的吶喊聲中，我感覺到團結力量之大。
11月份，我進入信息學院05級團校學習，在學員的選舉下，我很榮幸地成為第三支部的學員代表，為學員服務。下學期第三支部就要舉行風采展示了，此刻我們正在積極籌備，爭取把我們的風采完美地展示給大家。在那里，我體會到團校不僅僅僅是學習團的知識的地方，它同時是我們鍛煉潛力，展示才華的地方。當然，大學里最主要的還是學習，在積極參加各項活動的同時，我沒有忘記自己的本職工作。我很認真的對待學習，把該學都學好，有不懂的謙虛請教同學，必要的時候問老師。經過這一學期的努力，我學到了很多專業知識，期末考試基本每門都是八十幾分。
在幾位同學的推薦下，我們辦起了屬于我們計算機系的刊物：《cs之家》。我是其中一個版塊的副會長。第一期已經發表了，效果還不錯。同學們都積極投稿。我也投了兩篇。系刊包含很多資料，有關于學習的，有關于生活的，還有關于情感的……我們能夠將自己的學習經驗、人生感悟或是一些生活經歷寫出來，讓大家一齊分擔憂愁，分享快樂!的確，過去的一學期我在各方面都學到了很多，收獲不少。新年的鐘聲已經敲響，預示著我站在一個新的起點上，面向更高更遠的目標。在以后的日子里，我會繼續努力，為實現更高的理想而奮斗!
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