國家行政學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

　　今天CN人才網(wǎng)小編精心為大家整理了國家行政學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，供大家閱讀參考。

　　篇一：

　　現(xiàn)在時間是 20xx年5月1日凌晨4:30，這里是國家行政學(xué)院3號公寓樓A座A618房間，進(jìn)修2個月以來我所住的宿舍，我要在這里完成在國家行政學(xué)院進(jìn)修的最后一篇心得。

　　4月30日上午10點(diǎn)多，結(jié)業(yè)式結(jié)束之后，絕大多數(shù)同學(xué)都相繼離開了校園，只有極個別的同學(xué)像我一樣，這個時候仍然住在這里的。

　　按照校方的規(guī)定，進(jìn)修學(xué)員須在5月1日下午1:30之前離校，我準(zhǔn)備在10點(diǎn)鐘之前退房。有人會問：今天是勞動節(jié)，別人都放假回家了，你不回家，在這里賴著不走，有毛病吧?哈哈哈，隨你怎么想吧，我要在這里找一找進(jìn)修生活最后一天感覺，這種感覺是到哪里旅游也無法找到的感覺。所以我要在這里寫最后一篇進(jìn)修心得。

　　昨天的結(jié)業(yè)式上，班主任老師做主持人，學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席結(jié)業(yè)式并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，兩位同學(xué)代表全班同學(xué)進(jìn)行了熱情洋溢的發(fā)言，班長做了一個詼諧生動的全面總結(jié)。班主任老師宣布本期進(jìn)修班結(jié)業(yè)式結(jié)束的時候，同學(xué)們依依不舍地相互告別，說的最多的一句話：“再見了，常聯(lián)系。”很多同學(xué)還相互擁抱，女同學(xué)們都哭了，見此情此景，有的男同學(xué)也情不自禁的掉下了眼淚。我們一組的同學(xué)來到學(xué)校大門口，以學(xué)院門口內(nèi)刻有學(xué)院名稱的大理石為背景，照了一張合影，每個人手里都握著剛剛頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書，也算是一個告別儀式吧。

　　在離開校園之前，我個人的告別儀式就是再游一次泳，吃到最后的晚餐，再住最后一夜，寫好最后一篇心得。

　　最后一次游泳。4月30日下午2：20，從公寓樓走出去，我是故意選擇這個時間，因?yàn)樵谶M(jìn)修期間，我們每天都是這個時間到教室上課。以往這個時間，走出樓門口，走在校園的甬道上的同學(xué)很多，我都是看著一個個同學(xué)背影來到教室的。每天到達(dá)教室門外，習(xí)慣性地從提包中掏出水杯，請服務(wù)員或者親自動手倒上滿滿一杯熱水，蓋上蓋子，右手提包，左手端杯，走進(jìn)教室門口，在靠墻的桌子上，拿好講義，找到自己的座位坐下，掏出筆記本，做好上課準(zhǔn)備。今天，我選擇了每天去上課的時間，向每天熟悉的方向——港澳中心大樓走去。不過，這次提的包不再是書包，而是裝著游泳用品的提包。目的地也不再是教室，而是游泳館。在去游泳的路上，行人少得很，沒有了以往的喧鬧，出奇的安靜，可以說是只見樹木不見人，再也看不到同學(xué)們那走向教室的熟悉背影。走到港澳中心停車場的時候，向G101教室情不自禁的望去，留戀之情告訴自己：還是去看一下吧。雙腿向教室邁去，走到教室門口，見到教室已經(jīng)鎖門了，才轉(zhuǎn)身重新走向游泳館。走進(jìn)游泳館，像往常一樣，將“一卡通”交到女服務(wù)員手里，她給我一把更衣柜的鑰匙——88號。走進(jìn)男更衣室，打開更衣柜，換好泳褲，戴上泳帽和泳鏡，鎖好柜子，在淋浴房沖了一下，走進(jìn)泳場。只見偌大的一個游泳池，只有幾個十歲左右的孩子在淺水區(qū)嬉戲，深水區(qū)的六條泳道竟然沒有一個人游泳，兩個年輕的男服務(wù)員像往常一樣，一個把守著深水區(qū)出入口，一個在泳池旁邊的高凳子上坐著，俯視這個泳池。這樣的景象是從來沒有過的，我自己占用整個游泳池。

　　最后的晚餐。學(xué)員食堂所有的餐廳都關(guān)門了，只有3號餐廳還開著。這正是我每天吃飯的餐廳，不過今晚在3號餐廳吃晚餐的超不過20人，這也就是學(xué)院所有進(jìn)修班仍然在校的學(xué)員總和，我們這個班也只有我和另外一個同學(xué)。飯菜和以往沒有什么區(qū)別，只是感覺有點(diǎn)不同，腦海不斷浮現(xiàn)每天大家排隊(duì)選擇自助餐，排隊(duì)取面條，十來個人圍坐在一張餐桌吃飯，邊吃邊看電視邊討論國內(nèi)國外大事的情景。

　　兩個月的時間不算長，我們卻收獲了知識，收獲了思想，收獲了友情，收獲了那么多美好的回憶!進(jìn)修期間，寫了20多篇心得體會，匯編成《留住記憶》的小冊子，作為永久紀(jì)念，也送給老師、同學(xué)留念。在《留住記憶》的長篇敘事詩和以往的進(jìn)修心得當(dāng)中，記載了收獲知識、思想、友情、美好回憶，不在這里贅述了。

　　寫到這里，站起身來，打開窗簾，天已經(jīng)大亮了，隔窗向外望著藍(lán)天，忽見對面B座的樓頂上站著一只小鳥，聯(lián)想到同學(xué)們已經(jīng)離校而去，有感而發(fā)：

　　憑窗望藍(lán)天，房頂孤鳥站。

　　咫尺兩相望，離群后思念。

　　進(jìn)修才相聚，誰愿又分散。

　　微信通天下，學(xué)友莫失聯(lián)。

　　就寫到這里吧!

　　再見了，

　　國家行政學(xué)院!

　　再見了，

　　老師們!

　　再見了，同學(xué)們!

　　祝一切安順，期待重逢!

　　篇二：

　　20xx年5月至7月，我有幸參加中組部第二期青年干教工作者培訓(xùn)計(jì)劃，到國家行政學(xué)院進(jìn)修部進(jìn)行為期兩個月的學(xué)習(xí)。按照中組部培養(yǎng)“懂宏觀、知大局、會落實(shí)”的干教工作者要求，在進(jìn)修部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，我先后參加了“廳局級公務(wù)員海洋開發(fā)戰(zhàn)略研討班”和“省部級領(lǐng)導(dǎo)干部世界格局與對外工作研討班”兩個專題班次跟班學(xué)習(xí)，通過隨堂聽課、協(xié)助工作、現(xiàn)場觀摩等方式參與了專題班設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、管理、考評等主要流程。學(xué)然后知不足，用方能悟其深。在進(jìn)修部跟班學(xué)習(xí)的兩個月，零距離感受和體驗(yàn)了國家行政學(xué)院的教學(xué)、研究和管理。

　　一、學(xué)以立志

　　國家行政學(xué)院是我國干部教育培訓(xùn)的最高學(xué)府之一，是培養(yǎng)高層次管理人才和政策研究人才的重要基地，層面高、影響大。在這里，無論是對中央精神的傳達(dá)、法律政策的解讀，還是對現(xiàn)實(shí)問題的分析、建議對策的提出，每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)員所表現(xiàn)出來對國家前途命運(yùn)高度的關(guān)注、深度的思考和自覺的作為深深感染著我，強(qiáng)烈地鼓舞著我。位卑未敢忘憂國，我將以他們?yōu)榘駱樱�把對偉�?ldquo;中國夢”、“四川夢”

　　的追求轉(zhuǎn)化為在工作和生活中砥礪前行的方向和動力。

　　二、學(xué)以明德

　　于丹老師曾在國家行政學(xué)院大講堂上提倡以孔子“恭、寬、信、敏、惠”的道德標(biāo)準(zhǔn)成事立人，參與進(jìn)修部的專題班學(xué)習(xí)讓我常常被這些品德所影響、所感動：這里上下級間沒有官僚的架子，相互尊重、相互包容、相互支持;這里的老師和學(xué)員治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛好學(xué)又敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，尊重傳統(tǒng)又勇于改革創(chuàng)新;這里的教職工熱愛工作、恪盡職守，即使是很細(xì)碎的工作都是盡心盡力完成;這里的每個人都嚴(yán)于律己、積極上進(jìn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種必需的生活方式。兩個月里，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與幫助，讓我倍覺溫暖和踏實(shí)。桃李不言、下自成蹊。國家行政學(xué)院濃郁的文化氛圍、清新的人文氣息、樸素的生活方式、務(wù)實(shí)的精神風(fēng)貌都潛移默化凈化和充實(shí)著我的內(nèi)心。

　　三、學(xué)以修身

　　(一)增長了宏觀層面和專業(yè)領(lǐng)域的知識。參加世界格局與對外工作研討班跟班學(xué)習(xí)讓我系統(tǒng)了解了當(dāng)前國際國內(nèi)兩個工作大局，認(rèn)識了提高戰(zhàn)略思維、完善外交布局、妥善處理涉外復(fù)雜敏感問題的重要性和緊迫性;參加海洋開發(fā)戰(zhàn)略研討班深化了我對黨的十八大提出“建設(shè)海洋強(qiáng)國”戰(zhàn)略部署的理解，提高了我對海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)、海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新、海上國際合作與維權(quán)等重要領(lǐng)域的認(rèn)識。此外，我還

　　主動旁聽了高級外交官培訓(xùn)班和企業(yè)國際化人才培訓(xùn)班的部分課程，豐富了法律、軍事、領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)等方面的知識。

　　(二)掌握了更多改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的方法。學(xué)院班主任管理制度和結(jié)構(gòu)化研討教學(xué)方式給我的.印象尤為深刻。一方面，每一個培訓(xùn)班都配有一個固定班主任，與學(xué)員同學(xué)習(xí)、同吃住，對班次進(jìn)行地毯式的無縫管理。專職班主任為學(xué)員與學(xué)校、教師和同學(xué)之間的高效溝通搭建了橋梁，為建設(shè)良好學(xué)風(fēng)提供了保障。另一方面，結(jié)構(gòu)化研討教學(xué)方式由“提出問題——聚焦問題——研討交流”三步組成，克服學(xué)員綜合性思維的影響，使討論始終保持一個方向，在討論中相互引導(dǎo)、相互啟發(fā)，最終形成共同的智慧成果。

　　(三)提高了個人綜合素質(zhì)。學(xué)院有大量政治理論、政府管理、人文歷史等方面的書籍，有一流的體育設(shè)施：游泳館、健身房、羽毛球館、網(wǎng)球館等，還不定期舉辦話劇、講座、論壇等活動。我在跟班學(xué)習(xí)期間積極參加體育鍛煉和課外講座，既強(qiáng)健了身體、又陶冶了身心，綜合素質(zhì)得到了提高。

　　四、學(xué)以致用

　　(一)完善培訓(xùn)機(jī)制

　　(1)改進(jìn)計(jì)劃生成。建議省委黨校(行政學(xué)院)的主體班次也設(shè)計(jì)一批高層次、高水平的短期專題培訓(xùn)班，在加大需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，下功夫做好設(shè)計(jì)、配好師資，打造系

　　列精品課程和班次，增強(qiáng)黨校(行政學(xué)院)培訓(xùn)的影響力和吸引力。

　　(2)改進(jìn)干部社會化選學(xué)。建議地方的干部社會化選學(xué)適當(dāng)延長每個專題的學(xué)習(xí)時間，并增加討論交流等環(huán)節(jié)，以保證每個專題的完整性和學(xué)習(xí)效果。

　　(3)改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量評估。國家行政學(xué)院在培訓(xùn)班上采用問卷調(diào)查、隨堂打分、網(wǎng)上測評等方式進(jìn)行培訓(xùn)質(zhì)量評估，并把評估結(jié)果作為師資選配和教師考評的重要依據(jù)，有效提升了培訓(xùn)水平和教師隊(duì)伍建設(shè)。建立一套完善和行之有效的培訓(xùn)質(zhì)量評估指標(biāo)體系和操作實(shí)施辦法，將是地方干部教育培訓(xùn)工作亟待研究解決的課題。

　　(二)創(chuàng)新內(nèi)容方式

　　(1)案例教學(xué)。案例教學(xué)中，學(xué)院授課老師會主要引導(dǎo)學(xué)員通過分組討論的方式進(jìn)行思考和探討，并在充分討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納提煉。建議地方的案例教學(xué)運(yùn)用要促進(jìn)培訓(xùn)更加貼近學(xué)員、貼近實(shí)際，使培訓(xùn)更加生動有效。

　　(2)結(jié)構(gòu)化研討。結(jié)構(gòu)化研討體現(xiàn)了研討主題結(jié)構(gòu)化、研討成員結(jié)構(gòu)化、研討流程結(jié)構(gòu)化、研討成果考核要素結(jié)構(gòu)化等特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與和思維方式的轉(zhuǎn)變，有很強(qiáng)的參與性、互動性和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)和推廣。

　　(3)學(xué)員論壇。建議每期培訓(xùn)班要盡可能多地安排學(xué)員參與論壇發(fā)言。學(xué)員論壇調(diào)動了學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)揮

　　了學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用，較好地補(bǔ)充和完善了教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到了促進(jìn)教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長的目的。

　　(三)加強(qiáng)師資建設(shè)

　　(1)推動領(lǐng)導(dǎo)上講臺。領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺既增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性實(shí)效性，又提高了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和整體水平，還有助于促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變和能力提升。

　　(2)注重對師資考核與培養(yǎng)。在提要求、壓擔(dān)子的同時，鼓勵教師參加社會實(shí)踐，并選派年輕教師到國家行政學(xué)院教務(wù)部、進(jìn)修部、培訓(xùn)部等部門掛職鍛煉，熟悉培訓(xùn)班運(yùn)作機(jī)制，了解學(xué)員培訓(xùn)需求，把握研究的正確方向。

　　(四)強(qiáng)化班級管理

　　(1)班主任制度。建議推廣專職班主任的制度，加強(qiáng)與國家行政學(xué)院溝通，選派骨干力量到國家行政學(xué)院觀摩學(xué)習(xí)，適時也應(yīng)邀請國家行政學(xué)院的優(yōu)秀班主任到地方作專題輔導(dǎo)。

　　(2)重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)。雖然時間短，進(jìn)修部的班次很重視班級文化氛圍的營造，比如海洋班第一天讓學(xué)員就參訓(xùn)簡單作了一幅畫，并全程張貼在教室里，使集體環(huán)境既溫馨又親切。部分班次還適時舉辦體育比賽、卡拉OK比賽、社會調(diào)研等，讓大家在學(xué)習(xí)的同時增加了了解、增進(jìn)了友誼。

　　(五)加強(qiáng)宏觀管理

　　(1)加強(qiáng)部門之間的溝通。首先是與中組部的溝通;