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老師生日講話稿：新的起點(diǎn)，新的征程
在快速變化和不斷變革的今天，我們需要用到講話稿的情形越來(lái)越多，講話稿是人們?cè)诟鞣N會(huì)議和一些較莊重、隆重的場(chǎng)合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。相信寫(xiě)講話稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的老師生日講話稿：新的起點(diǎn)，新的征程，歡迎閱讀與收藏。
XX年我畢業(yè)后任教于xx中學(xué)，憑著自己的努力，在學(xué)科成績(jī)以及班主任工作中都取得了一些成績(jī)，也收獲了一些榮譽(yù)。XX年曾獲清港鎮(zhèn)教育先進(jìn)工作者，XX年曾兩次獲清港鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，但這些收獲與榮譽(yù)正如劉歡老師《從頭再來(lái)》歌中唱的那樣：“昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶……”。直到XX年我調(diào)到城關(guān)二中任教，剛開(kāi)始我也很不習(xí)慣二中的教學(xué)環(huán)境，因?yàn)榻逃龑?duì)象學(xué)生發(fā)生了改變，我找不到自己的方向。當(dāng)時(shí)就有很多家長(zhǎng)問(wèn)我：“你們學(xué)校的老師是不是都是外地人？”我總苦笑一聲給他們一句：“你說(shuō)呢？有什么不一樣嗎？”其實(shí)我明白他們認(rèn)為二中所有老師與學(xué)生一樣都是外地人。還有認(rèn)識(shí)我的同事或朋友見(jiàn)了面就問(wèn)：“你怎么越來(lái)越瘦了？二中不是很輕松嗎？”我笑著說(shuō)：“我并沒(méi)有覺(jué)得二中很輕松呀，該做的還是要做，來(lái)不得半點(diǎn)偷懶。”這也怪我，是我的體型壞了二中的形象，在外界看來(lái)二中是個(gè)非常養(yǎng)人的地方，而我卻沒(méi)能養(yǎng)好自己的體型，有損校容校貌，實(shí)在抱歉（開(kāi)個(gè)玩笑）。相反，我的體型卻反證了二中不是外界所傳言的“教師療養(yǎng)院”，所有老師也都在在勤勤肯肯地工作。
一、我改變
調(diào)到二中剛好整5年，在這5年中，我仍然沒(méi)有放棄自己的理想，一直堅(jiān)持著做班主任工作，我總覺(jué)得班級(jí)就是我的花園，學(xué)生就是我的花草，喜歡在自己的花園里看著自己的百花百草茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)橄矚g所以一直做班主任，并且做了XX年。對(duì)自己的工作還算滿意，默默做事，默默做人，但有時(shí)也會(huì)有不盡如人意的地方，過(guò)去了就釋然了，過(guò)去了也就放下了。正因?yàn)橐恍┎蝗缛艘獾氖伦屛腋淖兿敕ǎ淖冏约海響?yīng)去尋一條適合自己的路，希望能夠找到新的方向。目前對(duì)我來(lái)說(shuō)在二中唯一能做的就是班主任工作這一塊了，這里的學(xué)生決定了我的成長(zhǎng)方式，應(yīng)該靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。正當(dāng)我不知道從哪里開(kāi)始尋找方向時(shí)，我無(wú)意間讀到張萬(wàn)祥和萬(wàn)瑋主編的《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑30位優(yōu)秀教師的案例》一書(shū)，書(shū)中每個(gè)故事的主人都是極其普通的一線教師，卻都實(shí)現(xiàn)了由合格到優(yōu)秀、由優(yōu)秀到卓越的華麗“變身”，但他們都有一些共同特性：有思想，勤閱讀，善寫(xiě)作，會(huì)堅(jiān)持。他們以網(wǎng)絡(luò)為依托，以班級(jí)為平臺(tái)，以雜志為窗口，逐漸走出了自己的那一方天地，成了教育園地里一顆顆明亮的新星。
我也想試著改變自己，便開(kāi)始了“尋網(wǎng)”之旅，后來(lái)在班主任之友論壇上注冊(cè)了一個(gè)網(wǎng)名叫“夢(mèng)難圓”，在那里寫(xiě)自己的班級(jí)教育故事，在網(wǎng)絡(luò)上留下了大概3萬(wàn)多字，也得到了一些老師的關(guān)注。最重要的是我在論壇里認(rèn)識(shí)了很多有思想、有個(gè)性、有智慧的專(zhuān)家、名師和普通的一線班主任老師，學(xué)到了很多好的做法，有些可以現(xiàn)成應(yīng)用到班級(jí)里，有些則需要改進(jìn)創(chuàng)新然后實(shí)施。此后我的想法也多了，點(diǎn)子也多了，觀念也改變了，也會(huì)根據(jù)自己班級(jí)的情況策劃一些適合自己學(xué)生的活動(dòng)。在這段網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我最明顯的變化就是，我的觀念改變了，從原來(lái)的“專(zhuān)制”轉(zhuǎn)向民主，從壓制轉(zhuǎn)向溝通，從獨(dú)斷專(zhuān)行到傾聽(tīng)學(xué)生，尊重學(xué)生，就這樣師生間矛盾沖突少了，師生關(guān)系和諧了，班級(jí)也和諧了，我的真心付出也得到了學(xué)生的真心回應(yīng)。
在初二時(shí)，我生日那一天，全班同學(xué)瞞著我偷偷出錢(qián)給我買(mǎi)來(lái)生日蛋糕，放在教室里我和學(xué)生一起過(guò)生日，這是我人生第二次過(guò)集體生日，以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的事，實(shí)為感動(dòng)，后來(lái)有學(xué)生在周記里提到此事：
收到老師寫(xiě)給我的短信，我又想哭了，其實(shí)我哭的原因是因?yàn)樘袆?dòng)了，我也沒(méi)想到我會(huì)哭，可能是我“哭點(diǎn)”太低了，只要看到感動(dòng)的事，就會(huì)情不自禁的想哭。
從小學(xué)開(kāi)始到初中一年級(jí)，我所待過(guò)的班級(jí)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)這種類(lèi)似的事情，或許有個(gè)別同學(xué)也會(huì)買(mǎi)點(diǎn)花或什么小禮物給老師一個(gè)驚喜，但卻沒(méi)有像今天這樣，我一直以為這種事情都只發(fā)生在小說(shuō)的故事里，而且全是騙人的，自己親身經(jīng)歷過(guò)一次才覺(jué)的這么真實(shí)，老師你真的是我目前為止所經(jīng)歷過(guò)的最好的一個(gè)，也是我最喜歡的一個(gè)班主任。
來(lái)到二（5）班以前，我的校園生活沒(méi)有過(guò)多色彩，當(dāng)然也缺少快樂(lè)，老師和學(xué)生的關(guān)系不說(shuō)多淡卻也沒(méi)有多好，來(lái)到（5）班以后，感動(dòng)變得越來(lái)越多，我想我收獲的東西也很多。
老師，您和（5）班在我的生活中留下了重重的一筆，今天陪老師過(guò)生日覺(jué)得很高興，雖然哭了，我是說(shuō)真的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師和二（5）班的同學(xué)們。
我哭是因?yàn)楦袆?dòng)。還有老師您講的話，也令我感動(dòng)。
祝老師生日快樂(lè)，身體健康！
初三畢業(yè)班時(shí)同學(xué)又瞞著我策劃我的生日，但很不湊巧我那時(shí)生病住院，學(xué)生只好作罷，但在初三畢業(yè)歡送會(huì)上全體同學(xué)又在我不知的情況下買(mǎi)來(lái)2個(gè)蛋糕補(bǔ)過(guò)我的生日，又一次與學(xué)生一起在教室里過(guò)生日，在場(chǎng)還有我們的校長(zhǎng)與部分任課老師，想起這些我都激動(dòng)不已，于是我就寫(xiě)了一篇名為《有生如此，今生足已》的文章發(fā)表在《心語(yǔ)月刊》上。更令我感動(dòng)的是在我住院回校上班后，很多同學(xué)上網(wǎng)給我找來(lái)很多關(guān)于食療養(yǎng)生的方子，還有學(xué)生托家長(zhǎng)從老家?guī)?lái)民間偏方，還有學(xué)生建議我去看“迷信”，想起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我有時(shí)會(huì)暗自落淚，但這是幸福的淚。
關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作關(guān)鍵是兩個(gè)字“尊重”，尊重是一切交流與溝通的前提。班級(jí)里一個(gè)男生，由于小時(shí)候得小兒麻痹癥沒(méi)有治好落下病根，有點(diǎn)像軟骨病，坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相，再加之眼睛很大，同學(xué)稱(chēng)他為“阿凡達(dá)”。這個(gè)“阿凡達(dá)”可以說(shuō)同學(xué)，老師都煩他，后來(lái)轉(zhuǎn)到我班后，我發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，他的知識(shí)面非常寬廣，毫不夸張地說(shuō)，他真是上知天文，下知地理，對(duì)于古今中外歷史知道很多，而且對(duì)于新聞也很感興趣。后來(lái)我投其所好，干脆讓他當(dāng)新聞編輯，收集每天國(guó)內(nèi)外發(fā)生的新聞，然后選2個(gè)新聞播音員讓他們組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)《新聞周刊》，他的興趣被激發(fā)出來(lái)了，他從原來(lái)的成績(jī)很差，后來(lái)考到班級(jí)前三名，這是一個(gè)怎樣的飛躍。我總認(rèn)為我相信了他的潛能，給他一個(gè)舞臺(tái)讓他發(fā)揮，每個(gè)孩子身上都有一個(gè)集聚能量的小太陽(yáng)。
第二個(gè)男生叫才，他從小父母離異，判給了父親，但父親忙于生意，就把他送到了平陽(yáng)武術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，讀完小學(xué)后到我們學(xué)校讀初中，我發(fā)現(xiàn)他什么也不懂，上課就知道睡覺(jué)，上課也經(jīng)常遲到。后來(lái)我了解到他都是一個(gè)人生活，父親會(huì)定時(shí)給他寄生活費(fèi)，一個(gè)人的他每晚就知道看電視，一看就看到深夜1、2點(diǎn)鐘，第二天起來(lái)能不遲到嗎？能不上課睡覺(jué)嗎？后來(lái)我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)他的字寫(xiě)得很好，我給以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)；我又發(fā)現(xiàn)他畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，我買(mǎi)了圖畫(huà)本鼓勵(lì)他上課也畫(huà)畫(huà)；后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)他還有一個(gè)不為人知的絕活，就是他在武術(shù)學(xué)校學(xué)會(huì)了疊被子技術(shù)，被子疊得與部隊(duì)官兵的一模一樣，我就讓他在班級(jí)里教同學(xué)如何疊軍被子，幾次激勵(lì)后，我發(fā)現(xiàn)他慢慢開(kāi)始上課不睡覺(jué)了，后來(lái)居然能主動(dòng)拿課外書(shū)讀，真是難以想象的事，我又寫(xiě)了一篇文章發(fā)表在班主任之友雜志上，題目叫《給點(diǎn)陽(yáng)光，讓他燦爛》，學(xué)生確實(shí)需要這樣的鼓勵(lì)，像這樣的案例很多，我就不多舉例了。
關(guān)于班級(jí)管理方面，主要以活動(dòng)為載體，活動(dòng)是最好的凝聚班級(jí)集體榮譽(yù)感的方式。學(xué)校里每年都會(huì)有一些大型活動(dòng)，我們要學(xué)會(huì)利用這些機(jī)會(huì)拍照留下學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。如運(yùn)動(dòng)會(huì)，詩(shī)歌朗誦比賽，十佳歌手比賽，相聲小品大賽等都可以很好的利用。班干部就職典禮是一大亮點(diǎn)，我開(kāi)始就設(shè)計(jì)了一張聘書(shū)，讓全班同學(xué)在正面寫(xiě)祝福語(yǔ)，我在后面寫(xiě)一些激勵(lì)的話語(yǔ)，更重要的是邀請(qǐng)部分班干部的家長(zhǎng)進(jìn)教室，不是班干部的學(xué)生給班干部與學(xué)生家長(zhǎng)頒發(fā)聘書(shū)。聘書(shū)雖不精美但也是我精心設(shè)計(jì)，聘書(shū)雖不貴重但在學(xué)生與家長(zhǎng)心中卻是一份沉甸甸的禮物，聘書(shū)雖沒(méi)有升值的價(jià)值，但絕對(duì)值得珍藏。每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)我在班級(jí)里都要做一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)出征宣誓儀式，有男運(yùn)動(dòng)員宣誓，女運(yùn)動(dòng)員宣誓及后勤拉拉隊(duì)員宣誓。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后還要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)表彰，以凝聚各方力量，為此我通常會(huì)采取給學(xué)生寫(xiě)信的方式表達(dá)心中的一些感受，當(dāng)然是鼓勵(lì)、激勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生為主。《致全班同學(xué)的一封公開(kāi)信》就收錄在《心語(yǔ)月刊》中。
二、我閱讀
我們都知道閱讀是非常重要的，但是現(xiàn)在還有多少老師能捧起書(shū)靜心閱讀，這也包括以前的我。當(dāng)下的學(xué)校為了追求教育gdp，老師看書(shū)也是必看三本書(shū)，一是教科書(shū)，二是參考書(shū)，三是教輔書(shū)，那除此之外還讀過(guò)哪些書(shū)呢？的確，我們從大學(xué)畢業(yè)工作至今十年、二十年，有沒(méi)有好好讀過(guò)書(shū)，在課堂上所講的可能還是當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)學(xué)會(huì)的知識(shí)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生獲得新知識(shí)、新信息的渠道很寬，教師與學(xué)生不只是“一碗水”和“一桶水”的關(guān)系，學(xué)生更需要的是“一潭鮮活的有質(zhì)量的水”。因此，教師只有讀書(shū)看報(bào)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)、才能開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，才能改變信息匱乏、知識(shí)陳舊、心靈蒼白、缺乏個(gè)性的狀態(tài)。如果我們老師都不讀書(shū)，還有什么理由讓學(xué)生要認(rèn)真讀書(shū)，好好讀書(shū)呢？這豈不成了只要求別人讀書(shū)而自己卻不讀的人了嗎？但現(xiàn)行教育評(píng)價(jià)體制下，與考試無(wú)關(guān)的一切閱讀都成為了“輕中之輕”，都成了“無(wú)用功”。提倡讀書(shū)可能就成了“談起來(lái)意義重大，做起來(lái)無(wú)足輕重”的面子工程。但不管怎樣，我們都不能放棄閱讀。
北大教授曹文軒說(shuō)：“讀書(shū)是一種人生方式和生活方式，讀書(shū)是一種儀式，讀書(shū)是一門(mén)宗教。”哪怕整個(gè)社會(huì)都輕視讀書(shū)了，唯獨(dú)教師要重視讀書(shū)，因?yàn)榻處煶袚?dān)著教育未來(lái)的希望。我以前也不讀書(shū)，但是現(xiàn)在我喜歡上了閱讀，每個(gè)月都要拿出100 200元錢(qián)從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)或是卓越網(wǎng)購(gòu)書(shū)閱讀，現(xiàn)在讀書(shū)成了我生活的一部分，睡覺(jué)前不讀書(shū)倒有點(diǎn)不習(xí)慣了。如果你感到自卑或是對(duì)自己無(wú)法定位，你不妨讀讀李開(kāi)復(fù)博士的《做最好的自己》；如果你對(duì)教育看不到希望或是迷失在教育的王國(guó)里，你不妨讀讀朱永新教授的《我的教育理想》；如果你對(duì)班主任管理無(wú)從下手，你不妨讀讀王曉春老師的《今天怎樣做班主任：點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例》；如果你想獲得教育智慧，你不妨讀讀鄭立平老師的《把班級(jí)還給學(xué)生》。從去年開(kāi)始我堅(jiān)持讀有關(guān)教育類(lèi)的書(shū)籍，到現(xiàn)在為止我已將近讀了50多本書(shū)。我記得有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的民族，那一個(gè)不讀書(shū)的老師又怎么能夠培養(yǎng)出會(huì)讀書(shū)的學(xué)生呢？”把閱讀當(dāng)成我們生活的一部分，那一切不讀書(shū)的理由就不攻自破了。作為傳播人類(lèi)文明的教師更應(yīng)該不斷地讀書(shū)，從書(shū)中汲取更多的養(yǎng)分以充實(shí)自己的生命、以豐富自己的人生閱歷、以拓寬自己的知識(shí)視野、以加快自己的成長(zhǎng)速度、以開(kāi)拓自己的成才機(jī)會(huì)。
有老師會(huì)疑問(wèn)：“你買(mǎi)那么多書(shū)，看的完嗎？你有那么多時(shí)間看書(shū)嗎？”我回答說(shuō)：“其實(shí)我也沒(méi)有時(shí)間看，但我會(huì)擠時(shí)間看。”生活中，我也經(jīng)常聽(tīng)老師們說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，因?yàn)橛刑嗍乱觯簜湔n、上課、批改作業(yè)；家訪、接待家長(zhǎng)、處理學(xué)生的突發(fā)事件；應(yīng)付學(xué)校以及上級(jí)主管部門(mén)的各種檢查；做家務(wù)、帶孩子、應(yīng)酬、交往……確實(shí)我們老師工作負(fù)擔(dān)重、壓力大。但當(dāng)老師們聚在一起天南海北、家常里短閑聊時(shí)；當(dāng)老師們?yōu)榱司W(wǎng)游、為了農(nóng)場(chǎng)偷菜、為了淘寶坐在電腦旁時(shí)；當(dāng)老師們聚在一起打牌、逛商場(chǎng)、ktv時(shí)都沒(méi)有覺(jué)得時(shí)間不夠，反而覺(jué)得時(shí)間很充裕。其實(shí)不是我們沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，而是我們對(duì)讀書(shū)已經(jīng)厭倦了、而是我們從心底里拒絕讀書(shū)了、而是我們不愿意做真正的教師了。
給自己一個(gè)讀書(shū)的理由，讓自己的生命因閱讀而精彩。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，我與老師們時(shí)間是一樣的，但我有時(shí)間讀書(shū)完全是靠“逼”和“擠”。我開(kāi)始寫(xiě)班級(jí)敘事時(shí)就是把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)明白，沒(méi)有任何的“加工”和“打磨”，直的像白開(kāi)水，毫無(wú)藝術(shù)性可言，深切體會(huì)到自己的理論高度、深度不行。要想讓自己寫(xiě)的東西像一篇文章，就要不斷的閱讀、積累甚至是摘抄一些好詞好句儲(chǔ)存起來(lái)為自己所用,于是就“硬逼”著自己讀書(shū)。我讀過(guò)的書(shū)目如下《教育漫話》《愛(ài)彌兒》《愛(ài)的教育》《給教師的建議》《今天怎樣做教師：點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例（中學(xué)）》《周?chē)?guó)平論教育》《把班級(jí)還給學(xué)生》《教師必須掌握的教育懲戒藝術(shù)》《我的教育理想》《做一個(gè)聰明的班主任》《少有人走的路——心智成熟的旅程》《做最好的自己》《人性的弱點(diǎn)》《賞識(shí)你的孩子》《童年的消逝》《心靈的年輪》《致青年教師》《陶行知傳》《趣品人生》《遇見(jiàn)未知的自己》《成長(zhǎng)成功》《幸福與教育》《什么成就了優(yōu)秀教師》《為師之鑒》《破解挑戰(zhàn)教師智慧的42個(gè)問(wèn)題》《教育就是解放心靈》，讀了書(shū)之后，我以前從不寫(xiě)東西，但是現(xiàn)在大概寫(xiě)了總共40多篇隨筆，也去投稿但中稿率不高。讀完之后要做讀書(shū)筆記，寫(xiě)批注，還要有自己的思考融入并反思，就這樣“逼”著自己讀書(shū)、寫(xiě)作，到現(xiàn)在為止我已記錄了8萬(wàn)字，這是很不容易的。其次就是“擠”時(shí)間讀書(shū)，我讀書(shū)沒(méi)有什么規(guī)律可循，或早上、或課間、亦或中午，只要有時(shí)間我都會(huì)隨手翻看，哪怕是幾頁(yè)也行。現(xiàn)在形成了一個(gè)習(xí)慣，在我的床頭總有幾本書(shū)，睡覺(jué)前一定要翻閱一些書(shū)籍，同時(shí)床頭必備紙和筆，隨時(shí)記錄自己的感悟和轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感，有時(shí)半夜醒來(lái)也開(kāi)燈記錄。周末也可以利用閑暇時(shí)間來(lái)閱讀網(wǎng)絡(luò)日志，學(xué)習(xí)他人的智慧；更可以在旅途中手捧雜志，醉心其中，不也是一件愜意的事。
在閱讀中可以擺正自己的位置，尋找屬于自己的句子、屬于自己的天空、屬于自己的成長(zhǎng)密碼。閱讀，使我實(shí)現(xiàn)了與經(jīng)典、與大師、與自己的心靈對(duì)話；閱讀，使我在現(xiàn)實(shí)中不斷地追逐夢(mèng)想、不斷地反思踐行；閱讀，使我保持生命的鮮活與靈動(dòng)，讓我的生命始終處于生長(zhǎng)的狀態(tài)；閱讀，讓我不斷吸納優(yōu)秀的思想以豐富自己的內(nèi)涵，不斷地借鑒他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以豐富自己的課堂；閱讀，讓我不斷地清空自己的大腦，以備隨時(shí)吸收、悅納新的知識(shí)。唯有閱讀，自身的思想才會(huì)因積累而不斷豐富，思維會(huì)因閱讀而愈加敏捷，底蘊(yùn)會(huì)因?qū)懽鞫由詈瘛?/p>
總之，要讀得書(shū)太多，無(wú)法窮盡，如果你喜歡上讀書(shū)，你會(huì)覺(jué)得是一件非常有樂(lè)趣的事。
三、我成長(zhǎng)
心若在，夢(mèng)就在，我的夢(mèng)就是要自我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的方式有很多，有拜師學(xué)藝，有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，有外出培訓(xùn)，有專(zhuān)業(yè)閱讀……對(duì)于外出培訓(xùn)或?qū)W習(xí)我與以前有很多不同的看法，以前總認(rèn)為外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)是沒(méi)有任何意義的，是浪費(fèi)時(shí)間、經(jīng)歷、金錢(qián)，我從心里是抵制的，而現(xiàn)在我是不惜經(jīng)歷、時(shí)間、金錢(qián)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)積極主動(dòng)地申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，盡管外出學(xué)習(xí)不見(jiàn)得有多少收獲與效果，但到外面看看、聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家們是如何做事，如何思考，如何行動(dòng)的，哪怕只有收獲一句話，一個(gè)觀點(diǎn)或是一個(gè)做法就已達(dá)到目的了。以前即使去了，也是在稍靠后的地方找一個(gè)地方坐著聽(tīng)講，可能聽(tīng)了一半就跑了也時(shí)常發(fā)現(xiàn)，但現(xiàn)在每次出去就往前排找座，認(rèn)真記著筆記，時(shí)而低頭，時(shí)而凝思，時(shí)而交談，直到講座結(jié)束，仍覺(jué)意猶未盡。前后外出學(xué)習(xí)的態(tài)度差別如此之大的原因在哪里？我現(xiàn)在明白了一個(gè)道理，即自己需要的就會(huì)積極主動(dòng)去做，很顯然一個(gè)是外在的“趕、催、逼”，像老牛一樣趕不動(dòng)，而另一個(gè)是從內(nèi)心自發(fā)的積極主動(dòng)地去追求。自我成長(zhǎng)不是靠外力，而是靠?jī)?nèi)在的自我覺(jué)醒，自我覺(jué)醒的程度越深，成長(zhǎng)得速度越快。
自XX年我加入全國(guó)班主任成長(zhǎng)研究會(huì)后，從一個(gè)普通的菜鳥(niǎo)，慢慢進(jìn)入心語(yǔ)團(tuán)隊(duì)群，心語(yǔ)團(tuán)隊(duì)管理核心群，心語(yǔ)團(tuán)隊(duì)月刊群，在那里我找到了自己，讓自己更有信心。我們團(tuán)隊(duì)里每個(gè)月周二或周四晚上都會(huì)有2次網(wǎng)上視頻會(huì)議，其主要內(nèi)容是《齊讀共談》一本書(shū)，還有一次是《老班話幸福》，我?guī)缀趺科诒囟ㄉ暇W(wǎng)學(xué)習(xí)，多達(dá)40多次，在會(huì)議室里開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)的老師來(lái)自全國(guó)各地的老師，有認(rèn)識(shí)的，也有不認(rèn)識(shí)，但這些都不重要，重要的是自己要成長(zhǎng)。后來(lái)我也邀請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)上視頻會(huì)議室作了2次主題發(fā)言，題目分別是《我的幸福，我說(shuō)了算》、《班主任工作繁重原因分析及走出困境的途徑》，聽(tīng)課的對(duì)象是全國(guó)各地的班主任老師，我是國(guó)培專(zhuān)家團(tuán)成員之一。
為了成長(zhǎng)，我從XX年開(kāi)始自費(fèi)外出學(xué)習(xí)，到今年8月我已主動(dòng)自費(fèi)外出學(xué)習(xí)達(dá)5次。第一次是XX年7月22 24日乘坐大巴車(chē)，花了18個(gè)小時(shí)，花費(fèi)1500多元只身一人到鄭州一中參加班主任學(xué)習(xí)，并在大會(huì)上做了題為《激情追夢(mèng)》的15分鐘發(fā)言，雖只有短短的15分鐘，但對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非常重大，是邁向成功的第一步（有照片和視頻音頻為證）；今年5月7 9日到寧波聽(tīng)李鎮(zhèn)西從教30年思想報(bào)告會(huì)（這次學(xué)校里報(bào)銷(xiāo)）；今年7月6 7日到新昌教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)，結(jié)識(shí)了浙江教育師范學(xué)院的張海松教授，并對(duì)我自費(fèi)外出學(xué)習(xí)的行為表示肯定；今年7月18 22日受《班主任之友雜志》邀請(qǐng)，赴廬山參加班主任之友筆會(huì)，與編輯和名師面對(duì)面接觸，收獲頗多；8月14 18日自費(fèi)去山東曲阜孔子故鄉(xiāng)參加全國(guó)班主任成長(zhǎng)研究會(huì)公益活動(dòng)，也在大會(huì)上做了題為《心若在，夢(mèng)就在》的15分鐘分發(fā)言（有照片與視頻為證）。
參加這些活動(dòng)或外出學(xué)習(xí)大部分是自費(fèi)的，大家可能不理解，自費(fèi)外出學(xué)習(xí)為什么？為了心中的一個(gè)夢(mèng)想，就是自我成長(zhǎng)，我現(xiàn)在雖然只是一棵小樹(shù)，我相信我會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)與努力，我從一個(gè)從不看書(shū)，不寫(xiě)作的懶蟲(chóng)慢慢變成了努力學(xué)習(xí)，看書(shū)，寫(xiě)作，思考的慢行者，也收到了一些效果，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)與努力，我從一個(gè)從不看書(shū)，不寫(xiě)作的懶蟲(chóng)慢慢變成了努力學(xué)習(xí)，看書(shū)，寫(xiě)作，思考的慢行者，也收到了一些效果，僅上半年我在班主任之友上連續(xù)發(fā)表了三篇文章，分別是XX年第1、2期合刊《撥開(kāi)迷霧尋根源》、XX年第4期（中學(xué)版）《“批評(píng)”可以“評(píng)”而“不批”》、XX年第4期（小學(xué)版）《心通，路路通》、XX年《班主任》雜志第7期《生命教育重在喚醒》等4篇文章，在縣德育論文評(píng)比中《隨筆溝通成活水，水到渠成信添彩》獲縣一等獎(jiǎng)，同時(shí)還獲得了校優(yōu)秀班主任、縣先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。但我始終認(rèn)為自我成長(zhǎng)不僅僅是要得到多少看得見(jiàn)，摸得著的外在榮譽(yù)，更重要的是應(yīng)該守住教育的本分，不甘于做應(yīng)試教育的英雄，而應(yīng)做滋潤(rùn)學(xué)生一生成長(zhǎng)的甘泉，做自我成長(zhǎng)的雨露。
以后這樣自費(fèi)的外出學(xué)習(xí)我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，因?yàn)槲ㄓ凶叱鋈ィ拍苷镜酶撸吹酶h(yuǎn)，做得更好。同時(shí)我還得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是陳秋泉校長(zhǎng)、涂葉新副校長(zhǎng)對(duì)我的鼓勵(lì)與支持，在背后默默地關(guān)注著我的成長(zhǎng)。其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)這一切還只是剛剛開(kāi)始，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是一個(gè)新的征程，堅(jiān)持下來(lái)就肯定會(huì)有收獲。
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