秋游安全教育講話稿范文（精選10篇）

　　隨著社會不斷地進步，越來越多地方需要用到講話稿，講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的秋游安全教育講話稿范文，歡迎大家分享。

　　秋游安全教育講話稿 1

親愛的同學們、老師們：

　　大家早上好！

　　我們要開始秋游活動了，同學們一定很興奮，在放松心情，擁抱大自然的同時，我們可要注意安全，高高興興去，平平安安回。

　　下面有幾點安全注意事項，同學們可要記牢：

　　1、二、三年級參觀過程中要排好隊游覽。四~六年級學生自由活動時，要以分組為單位活動，教師隨行。每小組要有學生帶好手表，注意集合時間，不允許學生單獨行動！

　　2、汽車在行駛的過程中，同學們不可以在過道里來回走動，不能將頭和手伸出窗外，車內吃零食要自備垃圾袋，下車時帶走垃圾，在這里提醒乘車會暈車的同學，在車上盡量不要吃零食，以免暈車。

　　3、同學們自帶的`零錢不要過多，也不宜放于同一口袋，背包最好背在前面，嚴禁帶刀具等尖利物品，打火機等危險物品。不提倡帶照相機等貴重物品。（如有遺失，后果自負）

　　4、每位學同學帶好垃圾袋，濕巾紙，創可貼等物品，保持個人與環境衛生。在景點內不可以隨便亂扔垃圾，不要隨意破壞景區內建筑、花草等，不亂刻亂涂。任何時間、場合，都要講文明懂禮貌，同學之間要謙遜忍讓，自覺遵守公共秩序，不要和同學其他參觀的同學發生矛盾。

　　5、在參觀游覽過程中碰到問題，一定要及時報告本班帶隊老師和導游員，在他們的幫助下處理和解決好問題（包括摔傷、磕破、身體不適等）。

　　6、午餐需要同學們自理，請家長為我們準備適量、安全、衛生、食用便捷的食品。

　　7、請穿運動衫褲，著裝以輕便為主，尤其要穿舒適的運動鞋，背包也以輕便為主。

　　8、不亂花錢，不亂買東西，不隨便向他人借錢借物，同學之間互幫互助，前往蘇州的二、三年級的同學，在景區中有購買小生物的，乘車時，司機師傅是不允許帶上車的，所以請同學們不要購買。

　　祝愿同學們能擁有一次快樂的旅程，高高興興去，平平安安回。

　　秋游安全教育講話稿 2

同學們：

　　我校每學期都要組織學生進行外出游玩，那我們外出游玩除了欣賞大自然風景，增長課外知識以外，我覺得最重要的是我們的.安全意識，外出活動安全最重要，為了使同學們在活動中玩得開心、快樂，我要給同學們提幾點要求，請老師們做好記錄：

　　1、上下車要排隊，同學之間要互相謙讓，不能擁擠和推搡，每個人都有座。

　　2、在車輛行駛過程中，同學們要安靜的坐在座位上休息，盡量不要吃東西，避免暈車有吐的現象。

　　3、在車輛行駛時，同學不要打斗、喧鬧，保持車輛的衛生，每人準備一個塑料兜，把垃圾放在塑料兜里。

　　4、同學們在游玩時，要聽從老師的安排，跟著班級隊伍走，有什么問題隨時和老師打招呼，不準單獨行動。

　　5、游玩時，同學們要妥善保管自己的財物，不要多帶錢，衣服不要隨便脫，下車時班主任要檢查車輛，是否有學生的物品，避免學生有丟失物品的現象。

　　6、學生自己準備早餐和午餐，不要多帶食品。

　　班主任還要利用時間給學生講一講旅游的安全問題。希望同學們高高興興旅游去，平平安安回家來。

　　秋游安全教育講話稿 3

老師同學們：

　　你們好！

　　秋天是一個感受收獲的季節，秋游可以讓我們走進精彩的世界，還可以讓我們領略無限風光。同學們，我們就要去參加大家盼望已久的秋游活動了，為了使我們能夠更愉快的舉行這次秋游活動，老師在這里有幾點要求，希望同學們能夠認真去做，好嗎？請仔細聽：注意事項：

　　1、按照學校規定，準時到指定地點集合。整隊上下車，整隊前往游樂場所。每一位學生多要有時間概念，不得因個別同學不準時而影響全校的活動安排。

　　2、各班學生以小隊為單位，組織安排好每一位學生。

　　3、不帶大額的人民幣和貴重物品。如有同學生一定要帶，遺失一概由本人自己負責。

　　4、不帶和不買具有傷害、攻擊性的器具。嚴防傷害事故發生。希望同學們互相督促，如發現有誰攜帶立即勸阻并告訴老師。坐車要求：

　　1、在車上不得大聲喧嘩，吃省下的果殼、零食的紙袋要扔到自備的塑料袋內。保持車廂安靜與整潔。

　　2、坐車是要照顧身體弱和暈車的同學，要做到女士優先。男同學要有紳士的'風度。

　　游玩注意事項：

　　1、在公園內要遵守公園游樂規則，做到排隊等候，不擁擠。不欺辱低年級的同學。

　　2、活動時以小隊為單位，不得獨自一人離開小隊或班級隊伍。如有事至少要和另外一位同學一同前往并要及時和小隊長講。

　　3、游玩時要聽從導游的指揮，安全第一。不得擅自進行與活動無關的活動內容。

　　4、萬一遇到麻煩事立即求助于老師或公園管理員。

　　建設大馬路小學有著良好的校風，我們對每一個學生的行為規范文明禮儀都有著嚴格的要求，無論在校外校內讓建大人的獨特氣質和魅力將給人留下良好的印象，我們對同學秋游中的文明禮儀也有明確要求有：

　　1、要求我們每一個同學注重自身形象，做到文明參觀，舉止高雅，遵守景點中的各種規章制度，做一個文明人。

　　2、愛護公共設施，注意公共場所衛生保潔。能夠自覺的`維護景點的環境衛生，不讓垃圾污染我們的視線，保護環境愛護環境人人盡責人人參與。

　　3、秋游活動中可能會有其他外校的秋游在一個景點，我們不要與校外同學發生口角、爭執，如果有情況及時向帶隊老師匯報。

　　4、在秋游活動中我們要發揚團結友愛的精神，同學之間有困難要做到互謙、互讓、互助。

　　我們每一個班級都是一個精神的家園，每一個班級是一個團結和諧的小集體，在秋游活動中更將體現我們班級的風貌，班級的凝聚力，班級的個性。秋游將拉近我們生生關系、師生關系，在大自然中我們將放松身心其樂融融，對于班級我們也有一些要求：

　　1、每一個班級都要嚴格遵守學校的各項時間和游程要求，班級都應該提前做好準備，能夠準時的在指定地點集中，和導游進行交接聽從導游的安排。

　　2、作為一個班集體要保持車內和景點的衛生，每班準備一個大垃圾袋每兩位同學手中自備小垃圾袋，將食品包裝物及時放入小袋中，由班級統一放至垃圾箱內。

　　3、班主任老師要向同學們公布自己的電話以防止學生有緊急情況及時聯系。

　　4、因為景點的不同有些年級的秋游活動中可能在一個班級中還需要劃分小組活動，這就需要班主任老師提前做好準備工作，給同學們劃分小組并且安排好小組長，小組長要能負責認真的組織好同學。

　　秋游是一項全校性的大型活動，安全工作涉及方方面面，預祝秋游活動圓滿成功，預祝每一個同學在秋游活動中能走進自然體驗秋天，調節身心，放飛心情。

　　秋游安全教育講話稿 4

親愛的同學們：

　　下午好！你們知道什么是健康嗎？很多同學可能會回答，健康就是身體好，不生病。其實不然，真正意義上的健康不僅僅指身體健康，更重要的是包括心理健康和道德健康。那么怎樣才是心理健康的呢？

　　心理健康就是能夠正確地認識自己，能夠友好地與他人相處，能成功了不驕傲，失敗了不灰心，敢于和困難作斗爭，熱愛生活、熱愛大自然、熱愛學習、不向困難低頭，追求成功，這就是心理健康的人。（想想你們身邊哪些同學是這樣的？）我說了這么多，或許，有的同學聽起來會覺得太深奧了！那我們來聽一個小朋友的故事吧！

　　“釘子”的故事：

　　有一個男孩，他有著很壞的脾氣，時不時就對著家人朋友無理取鬧、亂發脾氣，很難控制，于是他的父親就給了他一袋釘子，對他說：“請你每當發脾氣的時候就去釘一根釘子在后院的圍籬上。

　　第一天，這個男孩釘下了37根釘子，他看到這個數字，自己都感到十分驚訝，無法想象自己一天發了那么多次的脾氣，他就開始慢慢地控制自己不亂發脾氣。漸漸地，每天釘下的釘子數量減少了。他發現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。終于有一天，這個男孩再也不會失去耐性亂發脾氣，他把這件事告訴給了他的父親：“爸爸，我現在已經完全能控制自己的脾氣了，不用再釘釘子來控制了。”父親聽了后對他說：“現在開始每當你能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。”他很納悶，不知父親為何要讓他這么做，但他還是照做了。

　　日子一天天地過去了，沒過多久，男孩終于拔完了圍籬上所有的釘子，男孩很興奮地跑去告訴他的父親：“爸爸，我終于把所有釘子都拔出來了。”父親握著他的手來到后院說：“你做得很好，我的好孩子，這說明你已經完全能自己控制自己的脾氣了。但是我們一起來看看那些圍籬上的洞，它們能收縮回去，還原成原來沒有洞時的樣子嗎？”我搖了搖頭。“是的，這些圍籬將永遠不能恢復成從前，這里永遠留下了一個洞，任何東西都無法彌補。你知道嗎？你生氣的時候說的那些話將像這些釘子一樣釘在別人的心上，留下深深的疤痕。即使后來你說了對不起，那個傷口也將永遠存在，無法愈合。其實話語的傷痛往往比釘扎更讓人無法承受。

　　孩子們，我們要知道人與人之間常常會因為一些彼此無法釋懷的堅持，而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你們一定能收到許多意想不到的結果。幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空。

　　那么下面請同學們認真傾聽一個心理健康的小學生應該具有的行為表現。同時我們也比一比，今天誰的記憶力最好，注意力最集中。

　　一、那么心理健康的小朋友應該是什么樣子的呢？

　　（1）活潑、開朗，喜歡和小伙伴玩耍，熱愛學習、熱愛勞動，有自己的愛好、興趣。

　　（2）能同家庭成員、老師、同學之間建立良好的人際關系，以誠懇、謙虛、公正和寬厚的態度對待所有的人。特別是同學之間本著“寬容、理解、尊重”，退一步海闊天空的心態，不計較小事，以和為貴。

　　（3）能夠正確的認識自己，了解自己，努力發展身心潛能。不會因為羨慕別人而怨天尤人，產生嫉妒、甚至帶有攻擊性行為，同時不易受社會不良現象的誘惑。

　　（4）思想應該有條理，行為前后統一，注意力比較集中，學習上有一定的毅力，能夠正確的面對挫折。并且有較好的心理承受能力，能適應環境變化，樂于接受新生事物，并且不會因為一點小小的挫折而放棄前進的步伐，敢于從哪里跌倒便從哪里爬起。

　　（5）同時，心理健康的小學生，應該具有良好的情緒，活潑、開朗，能夠經常保持愉快的心態，遇事冷靜，處理謹慎，同情老幼傷殘，憎恨壞人壞事。一個外表看起來很好的一個蘋果，如果里面生了蟲子，過不了多久這個蘋果就會爛掉，而我們小朋友如果心理不健康了，對什么事情都不會在意，總是快樂不起來，看什么都不順眼。

　　二、根據調查了解，通常我們把小朋友們在學習過程中體現出來的不健康的心理歸納為五個方面：

　　（1）懶惰（不愿意寫作業，不愿意勞動）

　　（互動：從身邊找找這種現象，咱們一起幫他分析這樣做到底好不好？以后該怎么做？）

　　（2）自控力差（課堂上總是管不住自己，總想趁老師不注意和同桌說說話，甚至看見別的同學有個好東西，明知道不能亂拿別人的東西，可還是忍不住將伙伴的東西裝進自己的口袋）

　　（互動：該怎么克制呢？）

　　（3）逃學與厭學

　　這些小學生主要是對學習缺乏興趣，學習比較吃力，導致長期跟不上進度，有缺乏趕上去的勇氣和毅力，老師也沒能及時地給予鼓勵，挫傷了學生學習的積極性。因此，他們或者在課堂上東張西望，神不守舍；或者在下面偷偷看動畫書或玩玩具；要么就在課堂上打瞌睡；或者干脆逃學、曠課。

　　（4）人際交往問題

　　如果缺乏正常交往，就會使小朋友無法滿足依戀感，內心苦悶而無法宣泄和排除，影響了小朋友正常的人際交往與心理需要，對小學生的心理健康是有害的。由于目前的小學生絕大多數為獨生子女，他們在家庭交往的對象多為成人，在這種不協調的交往中，孩子常常是在“以自己為中心”的“順境”下生活的，因此，學生普遍存在著較任性、固執、依賴性強的特點。從而致使小學生不能也不會與人正常交往。在與他人接觸中常出現過重的恐懼感，過強的防范心理，其結果是封閉自己。這種以失敗而告終的交往還會在小學生與他人交往中遷移、淡化，加重人際交往的焦慮感。

　　（5）過度依賴問題

　　由于小學生自身的特點，還沒有自立生活的能力，只能長期生活在父母和他人的關系和愛護下，因此形成了小學生過度依賴心理。

　　（互動：我們應該怎么做了？）

　　三、那么專家針對小學生常見心理問題有什么對策了？

　　（一）學校的對策

　　1、學校已應采取心理輔導的方式為學生提供全面的幫助

　　（1）團體輔導。團體輔導采用專題講座、專題活動等方式，為學生提供全面的幫助。

　　（2）個別輔導。學校設有專門的心理咨詢室，也有相關的心理輔導老師。

　　2、教師也在各個方面正確引導我們小學生樹立健康向上的心理健康意識。

　　（1）教師引導小學生積極參加集體活動和社會交往。小學生在學習文化知識和基本技能的同時，還必須有計劃、有目的地參加一些集體活動和社會交往，如夏令營、手拉手活動、體育比賽、文藝活動等，只有這樣，才能更好地培養多種多樣的興趣和愛好，學會觀察、分析、評價自己，逐步形成自尊、自愛、自信、自制的良好心理品質，滿足自己接觸社會，進行社會交往的`較高級的需要，也有利于形成并長期保持積極樂觀的心態。

　　（2）教師也教給小學生一些簡單有效的自我心理健康教育的方法。小學生自我心理健康教育有以下幾種常用方法，如：①學會放松。知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放松的。

　　②與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子收益。

　　③學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被人知道，要學會坦然地對人與對己。

　　（3）教師應培養小學生善于求助，尋找支持的意識。

　　尋求幫助是現代人所應具有的積極的態度，面對壓力、困惑，要尋找心理支持，以獲得良好的幫助和指導，有問題，可以和師長、親人、朋友等談。求得幫助的過程，也就是一個自助的過程，我們所獲得的不僅是這一次的辦法，而是自己的更多體會。

　　心理咨詢也是可以利用的有效方式之一，通過心理咨詢，可以使咨詢對象的認識、情感和行為有所變化。在這個豐富的社會，我們有充分的理由相信：對于每一個人只有一次的生命，它的質量是完全可以改變和提高。

　　（二）家庭應采取的對策

　　1、家長應積極配合學校心理健康教育

　　有研究表明，學生的心理健康問題與家庭的教養方式和人際關系有直接或間接的關系，有的甚至是家庭問題的表現和延續。因此，無論是了解學生心理與行為偏異的原因，還是咨詢、教正計劃的制定與實施，都需要取得家長的積極支持與配合。

　　家長開展小學生家庭心理健康教育主要建議如下：

　　首先，家庭教育要重視培養孩子美好的心靈、幼稚的心靈更需要關心。首先家長要知曉孩子的心靈更加需要關心，從小關心孩子的心理健康是每一個家長應盡的義務。例如小學生在學校被老師批評時，希望其他人能安慰他、勸解他，可是小學生被老師批評后，回家還會被家長變本加厲地再批評一頓，孩子肯定會感覺很委屈。因此，老師和家長應默契配合，由一方擔任批評的角色時，另一方擔任勸解，萬不可兩面夾擊，要給孩子“溫暖的家”的感覺，家庭教育要重視培養孩子美好的心靈。其次，要傾聽孩子說話。家長往往習慣于自己說話，讓孩子聽話。在學校里一個教師面對幾十個學生，主要也就是教師說，小學生說話的機會相對少，說心理話的機會更少了。家庭應該是孩子說心理話的地方，家長要注意把說話的機會留給孩子，特別是內向的孩子，家長更要給予重視，鼓勵孩子多說話。

　　家長不能因工作忙忽略與孩子的思想交流。特別是父親要跟孩子作有益的思想交流，有研究說父親對孩子的影響在孩子的健康成長中地位重要，建議工作忙的父親們每周至少要與孩子共同用餐3—4次，在餐桌上的話題往往比較輕松，當孩子說話家長傾聽時是最美好溫馨的時光。最后，寬容與約束都重要。對孩子寬容好還是嚴格好，并沒有一致的意見，現實中家庭教育失敗的教訓往往過寬或過嚴。家長應平等地對待孩子，在寬容孩子的同時要給孩子必要的約束。過分寬容則陷于溺愛，過分嚴格則陷于寡愛。家長要明白這樣的道理，孩子的快樂性格不會是在訓斥聲中養成，家長的適時表揚比其他物質獎勵更能幫助孩子養成好品性，表揚孩子與約束孩子的不良行為不構成矛盾，尊定孩子愉悅的幸福人生基礎從鼓勵與表揚開始。

　　2、父母要樹立正確的教育觀，用科學的方法指導子女的成長。由于傳統教育觀的長期影響，我們的父母不具備系統的教育子女的理論知識，教育方法不適應孩子的發展規律。要改變這種現狀，小學生的父母需接受比較系統的再教育。社會也有責任給他們提供學習的條件，如舉辦家長學校，使家長正確認識和處理家庭同子女教育之間的關系，積極營造民主和諧的家庭氛圍最大限度地減少溺愛型和專制型家長，使小學生的父母樹立正確的教育觀，并學會運用科學的方法指導子女的學習和發展。

　　四、作為我們小學生究竟該怎么做，如何使自己擁有健康的心理呢？

　　1、學會控制自己的情緒，調整心態。凡事往好的方面去看，去想，積極樂觀地生活。

　　2、遇到不開心的事可以向老師、家長、好朋友吐露，如果說不出口可以用寫信寫紙條等方法，尋求他人的幫助，千萬別一個人悶在心里。

　　3、遇到嚴重的事情自己無法打開心結的時候，還可以主動向學校或社區的心理老師或醫院的心理醫生進行咨詢，千萬不要消極悲觀或鉆牛角尖，讓自己一個人走進死胡同里。

　　秋游安全教育講話稿 5

老師們同學們：

　　大家早上好，我是來自初三（5）班馮xx，我今天講話的內容是“文明秋游、安全第一”

　　本周五學校將組織全校師生秋游。為確保秋游活動的安全、有序，我向全體同學提出的呼吁是：“守紀、安全、文明”。

　　第一，我要說說守紀、安全。守紀和安全是兩個關系非常密切的詞，安全事故的發生往往與不能遵紀守法有關。

　　1、在活動中同學們一切行動必須統一聽從老師和導游的安排。必須遵守游玩時間，在規定時間內返回指定地點。無論是路途中還是在景點游玩，都必須以小組為單位一起行進，在帶好本小組同學的基礎上做到團結協作。

　　2、同學們要牢記老師的電話，有特殊情況及時和老師聯系，不做嬉水、爬樹、傷害動物等危險性高的活動。

　　第二，說說文明禮儀。我校有著良好的校風，我們對每一個學生的行為規范文明禮儀都有著嚴格的要求，無論在校外校內都要給人留下良好的印象，這里再明確一下同學們在秋游中的文明禮儀要求：

　　1、秋游當天，同學們統一穿校服，注重自身形象，做到文明參觀、游玩，舉止高雅，遵守景點的各種規章制度，做一個文明人。

　　2、愛護公共設施，注意公共場所衛生保潔。能夠自覺的維護景點的環境衛生，不讓垃圾污染景區的'環境。建議每位同學手中自備垃圾袋，將食品包裝物及時放入垃圾袋中。

　　3、在秋游活動中我們要發揚團結友愛的精神，同學之間有困難要做到互謙、互讓、互助。

　　同學們，秋游是一項大型的活動，安全工作涉及方方面面，秋游的圓滿進行需要我們每一個同學的支持！

　　最后，預祝秋游活動圓滿成功，謝謝！

　　秋游安全教育講話稿 6

敬愛的老師，親愛的同學：

　　大家好，今天演講的題目是《秋游安全》。

　　隨著颯爽的秋風，秋游的日子，馬上到了。興奮之余，我們在這里也要提醒一下大家秋游安全問題。

　　秋游安全大過一切，玩是次要，時刻注意安全是秋游的前提，不要因為玩而忘記安全、輕視安全，也不要因為安全而放不開，只要在安全上留個心眼，或是時刻注意一下

　　在干任何事情前面，安全總是最重要的，首先，是一只三年級的同學要更緊老師的隊伍，除非老師的允許下，切勿亂跑，若有事情，先告訴老師才能離開隊伍。四至六年級的同學離開隊伍后，不要離開活動范圍，要記清老師說的集合時間，也不要因為貪玩而忘記時間，這樣不僅自己麻煩，還會給老師與其他同學造成諸多不便。若真是找不到隊伍了，可以向旁邊的人接個電話，或是找自己的校友，或其他老師尋求幫助。

　　其二，陌生人與你交談講話的時候，要保持一定的距離，確保安全，若是發現對方不懷好意，也及時向周圍的人尋求幫助，切勿因為不敢而不像陌生人求救，在遇到危險時，還是要放大膽子像周圍之人求救的。若是陌生人給你糖等食物，不要因為貪嘴而接受，可以委婉拒絕。總而言之，不要接受對方的物質、食物等誘惑，若真是對方心懷歹意，不要驚慌，及時向周圍的人呼救。

　　再者，在秋游之前，帶了手機的同學要牢牢記住老師和同學的手機號碼，最好記在紙上或手機里，在遇到麻煩的時候，可以及時的向老師同學打電話尋求幫助。如果在自己獨自一人而受了傷不便行動的話，可以向老師或同學打電話，若是沒有手機的同學，應當跟著有手機的同學，最好結伴而行，有手機的同學，也最好跟著幾個同學玩，以防不便。

　　還有，在秋游的時候，不要翻越護欄，注意警示標語，否則，既不安全，也不文明。

　　千言萬語，千叮萬囑，安全最后還是在大家的手上，切勿把安全當做兒戲，一時的疏忽，很可能釀成大禍。每次秋游的'時候，都會叮囑大家安全，但相信還有一小部分人不當回事，也有人會因為沒出過事為由放松警惕，危險往往是在這時候發生的，不要在意外發生之后才嘆“早知今日，何必當初”，請大家將安全放心里，這樣，才能讓秋游更加快樂，或許你的一時注意，卻防止了一場大禍的發生。

　　最后，還要提醒大家一下，在大家玩的時候，千萬要注意安全，不怕一萬，只怕萬一，六年級的同學也不要因為自己是高年級而輕視安全，危險猛似虎，我們不知道會發生什么意外，我們也無法防止意外的發生，我們只能注意安全，在意外發生之后，能夠及時的應對。我們希望大家可以過一次愉快的秋游。

　　秋游安全教育講話稿 7

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　秋天是個五彩繽紛的季節，到處呈現出一幅幅美麗的圖畫。秋天也是游玩的好季節，等著我們去觀賞去感受。

　　星期五這天，天氣秋高氣爽，我特別開心和興奮，因為我們要去秋游啦！

　　老師帶領我們先到教室外整好隊，然后就搭上了去體育館的大巴車。一路上，同學們有的在聊天，有的在吃零食，還有的在欣賞窗外的美麗風景。整個車廂充滿了歡聲笑語，每個同學都興致勃勃的期待著快點到達目的地。終于，我們到達了盼望已久的體育館。首先映入眼簾的是一座龐大的建筑物，我們圍著這座建筑物繞了半圈，就進入了體育館。我們一進體育館，就看見寬大的場地內，有許多籃球架，看到這些籃球架，我們仿佛看到運動員們在場上奮力拼搏的場景。接下來老師開始組織我們做游戲了。先把每個班分成三列，又把每一列的人的腳全部綁在一起，準備就緒之后，游戲開始了。這個游戲需要每個隊的步伐一致，又要走得快，才能獲勝。我們班雖然大家都很努力，但其中有一個同學的步伐沒跟上，就摔倒了，最終，我們還是輸給了另一個班。這個游戲鍛煉了同學們團結協作的精神，也使我們懂得了只有齊心協力才能取得勝利。我們又做了其他的一些活動，大家都玩得很開心，每張笑臉上都寫滿了興奮和激動。

　　之后，我們又參觀了四川省博物館。四川省博物館是收藏和展出四川省文物的重要場所，反映著四川的文化、歷史的`發展進程。博物館里陳列著許許多多的精美物品，有各種漂亮的民族服裝，有精心雕刻的藝術品和繪畫，還有古代用來織布的機器等等，真是讓我們大開眼界呀！同學們個個發出嘖嘖的贊嘆聲。通過這些陳列展覽使我們從中了解了四川歷史發展簡況和地方文化的特征，也激發了同學們好好學習的熱情，將來要把家鄉建設得更加美好。

　　最后，我們依依不舍地離開了博物館，踏上了返程的路。我覺得這次秋游既有趣又有意義。

　　秋游安全教育講話稿 8

親愛的同學們、老師們：

　　大家早上好！

　　在這秋高氣爽的日子里，我們將迎來一年一度的秋游活動，同學們一定很興奮，在放松心情，擁抱大自然的同時，我們可要注意安全，高高興興去，平平安安回。

　　下面有幾點安全注意事項，同學們可要記牢：

　　1、二、三年級參觀過程中要排好隊游覽。四~六年級學生自由活動時，要以分組為單位活動，教師隨行。每小組要有學生帶好手表，注意集合時間，不允許學生單獨行動！

　　2、汽車在行駛的過程中，同學們不可以在過道里來回走動，不能將頭和手伸出窗外，車內吃零食要自備垃圾袋，下車時帶走垃圾，在這里提醒乘車會暈車的`同學，在車上盡量不要吃零食，以免暈車。

　　3、同學們自帶的零錢不要過多，也不宜放于同一口袋，背包最好背在前面，嚴禁帶刀具等尖利物品，打火機等危險物品。不提倡帶照相機等貴重物品。（如有遺失，后果自負）

　　4、每位學同學帶好垃圾袋，濕巾紙，創可貼等物品，保持個人與環境衛生。在景點內不可以隨便亂扔垃圾，不要隨意破壞景區內建筑、花草等，不亂刻亂涂。任何時間、場合，都要講文明懂禮貌，同學之間要謙遜忍讓，自覺遵守公共秩序，不要和同學其他參觀的同學發生矛盾。

　　5、在參觀游覽過程中碰到問題，一定要及時報告本班帶隊老師和導游員，在他們的幫助下處理和解決好問題（包括摔傷、磕破、身體不適等）。

　　6、午餐需要同學們自理，請家長為我們準備適量、安全、衛生、食用便捷的食品。

　　7、請穿運動衫褲，著裝以輕便為主，尤其要穿舒適的運動鞋，背包也以輕便為主。

　　8、不亂花錢，不亂買東西，不隨便向他人借錢借物，同學之間互幫互助，前往蘇州的二、三年級的同學，在景區中有購買小生物的，乘車時，司機師傅是不允許帶上車的，所以請同學們不要購買。

　　祝愿同學們能擁有一次快樂的旅程，高高興興去，平平安安回。

　　秋游安全教育講話稿 9

老師們、同學們：

　　早上好！學生走出課堂，走向社會，親近自然，大家在快樂實踐中學習知識，增長才干，溝通交流，挑戰自我，突破成長。本周五學校特組織常熟尚湖風景區（低年級）；常州淹城春秋樂園（中高年級）春季社會實踐活動。為防范本次活動安全事故的發生，切實有效地消除和控制安全事故的危害，學校制定以下安全應急預案。

　　一、基本情況及活動責任人社會實踐活動地點有兩處：

　　（一）常熟尚湖風景區。一二年級480人，總帶隊負責人

　　（二）常州淹城春秋樂園。

　　二、活動的組織形式及安全保障工作

　　（一）出發前總帶隊負責人對全體師生進行安全教育，提高師生的安全意識，保護好自己的人身及財產安全。

　　（二）要求每位師生在活動過程中要服從安排、聽從指揮、不得私自脫離隊伍，出行前清點人數后再出發，活動結束時要及時清點人數。

　　（三）當遇有分散活動時要由帶班老師帶隊，每位師生要確保準時到位集合，帶班老師要隨時監控本班學生的'活動情況。（一~四年級每班配備兩名家長義工，協助老師做好帶隊工作。）

　　（四）注意飲食安全，學校為原本在校就餐的學生提供面包，同時督促其余學生自備中餐，不要擅自到路邊的無證小商販處購買“三無”產品。

　　（五）出行前給每位帶隊教師一份通訊聯系表，要求每位成員在活動過程中要保證手機暢通。

　　三、突發事件處理原則

　　（一）以人為本、救援第一

　　（二）沉著冷靜、團結互助

　　（三）屬地救護、就近處置

　　（四）及時報告、信息暢通

　　四、突發事件應急處置程序

　　（一）事故發生后，現場人員應立即向帶隊領導報告。帶隊領導根據情況作出決定。

　　（二）一般性事故，帶隊領導可根據情況自行進行解決，并進行記錄。重大事故，應立即上報給突發事故應急處理領導小組，同時組織人員進行搶救，以最短時間最快速度開展工作，并在第一時間通知學生家長。

　　（三）校突發事故應急領導小組接到事故報告后，根據事故情況應盡快向公安、醫療、教育、旅游等部門上報，同時增派人員赴現場進行組織搶救。

　　（四）在組織應急搶險過程中，以保證學生安全為首位。寫出書面報告，總結經驗教訓。

　　五、各類突發事件處理程序

　　（一）安全常規措施：

　　1、隨車隊配備至少一名校級領導全面指揮、一名校保健教師，確保學生安全。

　　2、所有教師、工作人員手機必須處于開機狀態，前一天必須檢查手機充值狀況，確保資費充裕。

　　3、進入活動目的地后，由校級領導原地執守，擔任總指揮。

　　4、分散自由活動時，要求學生幾人一組，不要個別行動。

　　5、每次轉移活動地點及活動結束時必須清點人數，一個不能少。

　　（二）因天氣因素變更活動處理：

　　1、活動前一天了解天氣情況，通知學生做好相應準備。

　　2、發車時遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，做出延時、變更處理。

　　3、針對學生可能出現的情緒波動，做好引導、說服教育工作，妥善處理善后事項。

　　（三）車輛租賃及故障處理：

　　1、活動前由承辦單位聯系有營運資歷的客車公司，并與對方簽訂相關的協議，落實責任與義務。

　　2、客車活動前要求承辦方檢查車輛車況，并出示客車準營證明，車況不良必須更換，否則不得車。

　　3、中途車輛故障：

　　（1）帶隊跟車老師及時把故障情況通知校領導和營運方。

　　（2）故障為影響安全的，一律停駛，由營運方緊急調車改乘。

　　4、途中車輛失火，應立即要求司機停車開門，用滅火機撲滅。同時指揮學生不要驚慌，

　　如火勢較小，前部學生從前門下，后部學生從后部應急門下；如火勢較大，可視情況破窗逃

　　生。下車后，及時組織疏散，一名教師負責清點人數，一名教師負責及時向領導報告情況。

　　如有學生受傷應立即組織搶救。

　　5、車輛換乘時，帶隊教師維持好學生秩序，嚴禁下車隨意走動，尤其應防止交通事故發生。

　　（四）學生突發疾病、意外傷害：

　　1、師生在途中突發疾病、意外傷害，隨車帶隊教師立即聯系應急車，視輕重由校保健教師作處理或就近送醫院。

　　2、師生在園內突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即聯系總指揮，視輕重由校保健教師作處理或送園內醫務站診療，病情嚴重的送當地醫院急救。

　　（五）學生走失處理：

　　1、允許學生帶手機，并確保每組至少有一部手機，師生互留電話號碼，以便電話聯系。

　　2、如發現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

　　3、從學生最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。

　　4、電話通知其它帶隊教師關注尋找。

　　5、利用廣播等形式發布尋人啟示。

　　（六）交通事故處理：

　　1、有嚴重受傷即刻撥打120，并立即組織搶救。

　　2、迅速報告校領導，調動應急車趕到事發現場，視傷情確定立即送醫院，還是緊急處理后送醫院。

　　3、保護好現場，指揮師生撤離至安全地點。

　　4、向上級領導報告事故情況。

　　5、安定學生情緒，詢問、檢查學生受傷情況，受輕傷學生送醫院檢查、診治。

　　6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。）

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