養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿范文（通用17篇）
在快速變化和不斷變革的今天，越來越多地方需要用到講話稿，講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好，不至于走題或者把話講錯。那要怎么寫好講話稿呢？下面是小編幫大家整理的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我國旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
葉圣陶先生說：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。如果你想獲得好的學(xué)習(xí)成績，就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、一心向?qū)W的習(xí)慣：
科學(xué)家巴斯德說：“機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的`頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特平時一心向?qū)W。
第二、專心致志的習(xí)慣：
同學(xué)們可以做這樣一個實驗：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。專心致志，就是要做到：上課時要全神貫注地聽講，做作業(yè)時聚精會神地思考。對于一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情能夠做到聽而不聞，視而不見。
第三、認(rèn)真思考的習(xí)慣：
養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，通過思考不斷解開疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。科學(xué)家愛因斯坦在整個科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。
第四、享受學(xué)習(xí)的習(xí)慣
老實說,在我們中間有一部分同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,厭學(xué)的情緒時有發(fā)生，但是，我們要知道，求學(xué)的過程漫長而又艱辛，學(xué)習(xí)的確很辛苦。向著成功努力的過程，需要我們不斷努力，我覺得只有調(diào)整我們自己的心態(tài)，改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會享受學(xué)習(xí)，大家可以想想，在學(xué)習(xí)中，我們可以指點江山，激揚文字，可以縱橫馳騁上下五千年，可以足不出戶知曉天下事……書中自有我天地，書中自有我芳華。
同學(xué)們，初中階段是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，好習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運，讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！
今天的講話因篇幅所限，我希望播下的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的種子，并希望這顆種子能在我們的書香校園里發(fā)芽、壯大，結(jié)出豐碩的果實。
我的講話完了，謝謝大家！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 2
各位老師、同學(xué)們：
早上好！
我今天國旗下講話的題目是“要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。
我們在學(xué)習(xí)的過程中，總會為自己定一些學(xué)習(xí)計劃，可是在具體的執(zhí)行過程中,我們往往不能按計劃進行，許多同學(xué)為此而感到煩惱。產(chǎn)生這種情況的主要原因是沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
俗話說，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要表現(xiàn)在對新知識的濃厚興趣，對解決疑問的堅持不懈；具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，對事物觀察細(xì)致入微，聽老師講課全神貫注，解題完成作業(yè)一絲不茍；他們善于捕捉一切信息，反復(fù)思索，探求事物間的因果關(guān)系，他們善于合理使用時間，善于調(diào)節(jié)勞逸關(guān)系。他們有意無意間就獲得了學(xué)習(xí)知識的最大效益。
我認(rèn)為在初中階段，細(xì)致地閱讀、規(guī)范地書寫、專心地聽講、一絲不茍地答題，以及善于從課堂以外的多種渠道獲取有用的知識，都是我們必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就是說，對學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅要知其然，還要知其所以然；不僅要掌握分散的知識，還要會把它們編織成知識體系、找出其中規(guī)律性的東西；不僅要了解某種學(xué)科知識的現(xiàn)狀，還要探討各學(xué)科知識之間的聯(lián)系、
許多同學(xué)很用功，卻總是不能取得優(yōu)秀的成績，主要是原來的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，使學(xué)習(xí)效率降低。許多知識，好像是懂了、會了，但由于掌握不準(zhǔn)確、不牢固，似是而非，應(yīng)用起來往往就意不從心、辭不達意，甚至差之毫厘，失之千里。要改變這種現(xiàn)狀，靠早起晚睡、加班加點、大量重復(fù)訓(xùn)練，是很難見效的，必須建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起。
當(dāng)前，我校學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要注意克服的`主要問題是：
1、過分依賴教師，課前預(yù)習(xí)不夠，準(zhǔn)備不充分；
2、課堂上過分注重記筆記,顧不上聽講和思考，結(jié)果許多問題沒聽懂，課后存在很多疑點；
3、課后盲目地做習(xí)題，對知識體系的歸納總結(jié)不夠;
4、過多地信任智商，認(rèn)為有些學(xué)科知識是不需要記憶，要知道，記憶是理解的倉庫，記憶是發(fā)展智力的基本條件，無論什么知識都要背記；
5、過早地相信自己的特長，憑興趣學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)習(xí)時間和精力投入不平衡，影響了整體成績。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一靠正確的志向追求，有了追求就會自我約束，克服隨隨便便的壞習(xí)慣；第二靠堅持，習(xí)慣是長期培養(yǎng)而形成的比較穩(wěn)定心理表現(xiàn)，養(yǎng)成好習(xí)慣比養(yǎng)成壞習(xí)慣要難得多，只有長期堅持，才能在你身上扎根，扎了根的習(xí)慣，往往會陪伴你一輩子。第三是靠外部環(huán)境的影響，本學(xué)期，我校全力推行教學(xué)案，在學(xué)案中，給你們的空間很大，可以探索和思考的問題很多，其目的之一就是讓同學(xué)們培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，希望同學(xué)們充分利用好學(xué)校提供的這一機會。
同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與先天毫無關(guān)系，完全是后天的產(chǎn)物。青少年正是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，好習(xí)慣不在你身上生根，壞習(xí)慣就會乘虛而入，壞習(xí)慣一旦形成，要清除它難度就更大了。
希望每個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為漫長的學(xué)習(xí)之路打好基礎(chǔ)！
謝謝大家！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我演講的主題是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要技能，孔子說得好：少成若天性，習(xí)慣如自然。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要耐心培養(yǎng)，要訂計劃訂要求；
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既增強自學(xué)能力，又能提高聽講的興趣和效果。
2、記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著年級升高課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。
3、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是溫故而知新。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭，遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，加以強化，并養(yǎng)成習(xí)慣。
4、獨立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難時，首先應(yīng)該鼓勵自己試一試�？孔约旱牧α客瓿�，品嘗勝利的甘甜，增強自信心，勇敢地迎接新問題的挑戰(zhàn)。
5、及時改錯的習(xí)慣。自己準(zhǔn)備一支紅筆。隨時改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯別字舉例、錯題匯編等形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)類似錯誤。
6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫，認(rèn)為它只是形式，對學(xué)習(xí)沒有多大影響，這種認(rèn)識是錯誤的。一個能夠認(rèn)真對待書寫的學(xué)生，往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的人，很難做好別的事情。因此，重視并提高書寫質(zhì)量，養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的`好習(xí)慣，提高自己的整體素質(zhì)。
7、認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求我們具備觀察力。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了；數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以我們對數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ)；光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。從身邊的生活小事開始觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
8、積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識的主渠道，我們應(yīng)該在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫是互相促進的，寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識能力的訓(xùn)練。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時，要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。
9、養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低。
世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：播下一個行動，收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運。讓我們從點滴做起，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做一個勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的好學(xué)生。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 4
老師們，同學(xué)們：
早上好！
一年之計在于春，一日之計在于晨，青少年正如人生的春天，也正如人生的早晨，這個年齡是求知的黃金時段，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵階段。當(dāng)人們談其成功經(jīng)驗的時候，往往會歸功于一些受益終生的好習(xí)慣。我們現(xiàn)在使用的政治課教材中有一則材料，就非常真切的反映了這個思想：1978年，75位諾貝爾獎獲得者聚會時，有人問：“你在哪里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”，出人意料，一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“在幼兒園�！庇謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的就是這些�！彼幕卮鸶嬖V了人們，一個人終生所學(xué)到的最主要的東西是良好的'習(xí)慣。
近年來，資料表明，對于大部分學(xué)生來說，成績的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
那么，作為中學(xué)生應(yīng)該要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
一心向?qū)W、專心致志的習(xí)慣。具有一心向?qū)W習(xí)慣的人，能夠充分地利用時間，甚至在看書看電視時，都能把注意力集中到與學(xué)習(xí)相關(guān)的“目標(biāo)”上去。而作為學(xué)生，首先要全心投入到學(xué)習(xí)中去，不涉足游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所，不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的課外書籍；其次，要全神貫注地聽課與思考。有些同學(xué)上課做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事；課后做作業(yè)，一邊與別人說話一邊寫等，這些做法都是與專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣背道而馳的。
學(xué)習(xí)上要有定時定量的習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時候馬上學(xué)習(xí)。每一天都安排一定量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聚沙成塔，才能獲得較好的學(xué)習(xí)成績。除此之外，還有認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣等。
如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
一、確立目標(biāo)。目標(biāo)是行動的指南針，如果確立了自己的目標(biāo)，就能不畏困難地堅持下去。
二、循序漸進，堅定不移。要做行動的巨人，“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍�！币舱f明了成功是建立在堅持之上的。
三、從小事做起，注意細(xì)節(jié)。一個人的習(xí)慣好壞，素質(zhì)高低，往往反映在小事上。要隨時提醒自己。如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，按時完成作業(yè)、遵守班級公約，禮貌待人等。
四、不斷反思，自己調(diào)節(jié)。人的行為不僅受外在因素的影響，也可以通過自己因素調(diào)節(jié)本身行為。好習(xí)慣的形成或壞習(xí)慣的克服過程中，易反復(fù)，這就要求要嚴(yán)于律己，立即調(diào)整。
我校的一周常規(guī)考核，就是通過檢查來鞭策大家，培養(yǎng)同學(xué)們的好習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為教師也是責(zé)無旁貸。
葉圣陶先生特別強調(diào)過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣�！�
最后我想用一位美國心理學(xué)家的一段話勉勵大家：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。“
謝謝大家
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是九三班的學(xué)生xx。今天，我在國旗下發(fā)言的題目是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的學(xué)生》。
英國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！钡拇_，好習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動�？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界上有史以來十大文豪之一�？梢�，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們中學(xué)生來講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時不刻苦、不用功，考試常常得不到高分；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩耍，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的`習(xí)慣，上課不注意聽講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習(xí)慣不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習(xí)時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“好習(xí)慣，益終身；”這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。我們也要“樂學(xué)”，就是愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事去做。怎樣使學(xué)習(xí)變成快樂，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)能像刷牙、吃飯、做游戲一樣，我們每天都離不開它。因此，我們可以從以下幾點做起：
1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇；
2、養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣，在課上要專心地聽老師講，聽同學(xué)講，還要勇于發(fā)表自己的意見；
3、養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)要獨立思考完成，只有通過自己的努力而完成的作業(yè)，才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快樂；
4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要對第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，把老師已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好；
5、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣，學(xué)習(xí)只有靠問，才能成為學(xué)問。
一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天將有新的收獲，那你就將感到快樂無比。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！
謝謝大家！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 6
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
學(xué)生進入初中后，無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)范圍，還是學(xué)習(xí)方式方法，與小學(xué)比較起來，都有很大的不同，具有新的特點。很多學(xué)生進入初中后，不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難。由于學(xué)科的分化、課程要求的不同等，在初中學(xué)習(xí)中必須更大的獨立性及自覺性，學(xué)習(xí)方法也必須具有多樣性，特別是尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面請允許我為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣的好處呢？課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，可以提高聽課效果，還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力；預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。在預(yù)習(xí)時，應(yīng)做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)知識的框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習(xí)此時的知識；找出本課的難點和重點；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃出并記入筆記。
2、專心聽課的習(xí)慣
集中注意力聽課是非常重要的。怎樣才能集中注意力聽課呢？我給大家以下建議：首先要做好課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。課前一般都有預(yù)備，不要忽視這個預(yù)備，它是學(xué)習(xí)之前思維啟動的絕好時機，任何一個過程都要有一個啟動階段，就好像是汽車等都要先啟動然后才能加速運行一樣。這個預(yù)備要保持靜坐，把思想回收到學(xué)習(xí)上來，使一開課馬上就能進入積極狀態(tài)，就好像球員一樣，什么時候上場都能以最佳狀態(tài)出現(xiàn)。
其次要利用好課堂上的2700秒。聽懂老師怎樣來進入主題，抓住老師講課的重點，看是否與自己所找到的重點相符。記住老師的叮囑。老師重復(fù)的一般都是易錯的地方。老師解題的思路和技巧，找到自己的不足。努力回答問題，并能夠在回答中發(fā)現(xiàn)新問題，提出來大家一起商討。心理學(xué)研究表明，帶著問題聽課，好奇心就強，注意力就容易集中，學(xué)習(xí)效率就高。
再次要做好課堂筆記，不是每一個問題都能夠聽懂的，這樣筆記就顯得尤為重要了，先記下來，這樣就避免了在課堂上討論而耽誤大家的時間，課下再研究，問老師，既節(jié)省了時間，又能更深化學(xué)習(xí)。
3、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確做作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的`能力有多強，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應(yīng)用，要在做作業(yè)是通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶。實際上，不少學(xué)生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)分開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活�？梢哉f做作業(yè)促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到應(yīng)用的高級階段。
4、切磋交流的習(xí)慣
《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的。遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識蜂蜜。
5、總結(jié)歸納的習(xí)慣
每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)。對所學(xué)知識進行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識的連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用才能聯(lián)想通暢，思維活躍。
應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多，勤學(xué)好問的習(xí)慣，有錯比改的習(xí)慣，動手實驗的習(xí)慣等。
最后，希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取在一個月后的期末考中交上一份滿意的答卷。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 7
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
中國著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。初中階段是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要時期，如果你想獲得好的學(xué)習(xí)成績，就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么同學(xué)們應(yīng)該著力養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
第一、一心向?qū)W的習(xí)慣：
這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向?qū)W，所以，這些自然界的`微弱刺激便激起他們靈感的火花。
第二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣
同學(xué)們可做這樣一個實驗：左手右手各拿一支筆，一手畫圓，一手畫方，雙管齊下，其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。如果兩個步驟分開進行，效果一定截然不同，由此可見專心致志的重要性，所以，同學(xué)們上課時要全神貫注地聽講，做作業(yè)時聚精會神地思考。對于一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情能夠做到聽而不聞，視而不見。
第三、認(rèn)真思考的習(xí)慣：
養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，可以防止“讀死書”和“死讀書”，不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。通過思考可以不斷解開疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造�？茖W(xué)家愛因斯坦，在整個科學(xué)生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。
第四、健康學(xué)習(xí)的習(xí)慣
青少年時期，既是長知識時期，又是長身體時期，因此，同學(xué)們應(yīng)該知識身體并重，在整個學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成健康學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎(chǔ)的。對于許多學(xué)生來說，學(xué)習(xí)成績達到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。
同學(xué)們，初中階段是各種習(xí)慣諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點滴做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 8
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
同學(xué)們，你或是你身邊是不是有那樣一些人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣講話稿。平時學(xué)習(xí)也很努力，可成績總是不理想。原因之一就是學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好呢？那你們知道造成學(xué)習(xí)效率低下的原因嗎？就是因為他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
那么有那些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？今天我在這里就向大家介紹一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣
別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅持始終。
2、給自己制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣
沒有計劃的學(xué)習(xí)是一種低效率的混亂學(xué)習(xí)。我們的很多同學(xué)都沒有給自己制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣吧，沒有很好地安排好每天的自主學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系，無法完成既定的目標(biāo)；即使有些人制訂了計劃，有的人在完成計劃過程中，稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強，受外部因素的干擾而不持之以恒，最后對成績不滿。這一切都因為我們沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃；只要有了科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃才能在預(yù)定時期內(nèi)得到較好的成績。
3、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以提高上課學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去練。
4、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，主動詢問，補上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進行交替復(fù)習(xí)。
5、認(rèn)真聽課的習(xí)慣
上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，我們在上課時必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
6、上課主動回答問題的習(xí)慣
我們是學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進創(chuàng)新意識的勃發(fā)。回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
7、多思、善問的習(xí)慣
學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問�！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的`聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系�！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。
8、及時完成作業(yè)的習(xí)慣
按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要及時改過來。
同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對于學(xué)習(xí)具有非常重要意義的。除了以上這些習(xí)慣以外，還有很多的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要我們?nèi)ヰB(yǎng)成，當(dāng)然良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是一個長期發(fā)展的艱苦的過程，也是磨練同學(xué)們意志、性格、品質(zhì)的過程。讓我們相信一句話“搏一個春夏秋冬，拼一個無怨無悔”。
同學(xué)們，為了我們的明天，為了展示我們的青春風(fēng)采，讓我們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的學(xué)子吧！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 9
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
時光如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期結(jié)束了。期末考試一天天臨近，我們都準(zhǔn)備好了嗎?同學(xué)們，記得有一位哲人這樣說過：假如你擁有大地，你就成為一個農(nóng)民；假如你擁有羊群，你就成為一個牧人；假如你擁有廠房，你就成為一個企業(yè)家;假如你擁有的不是金錢和財富，而是選擇的機會，那你就是一個真正的富翁。從這個意義上說，我們每一個同學(xué)才是真正的富翁，因為你們有朝氣有活力，擁有許許多多的機會。
在最后一個星期的復(fù)習(xí)階段。我要提醒你們。
1.有效復(fù)習(xí)知識，查漏洞補不足。全面梳理本學(xué)期所學(xué)的知識，
2.養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。課上學(xué)會聽講，注意力集中，積極參與學(xué)習(xí)活動，敢于質(zhì)疑，敢于提問。課下養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
3.勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦�！耙粡堃怀谑俏奈渲馈保胩岣邔W(xué)習(xí)成績，還要注意勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。
4.不要做激烈的運動，保持平和心態(tài)，克服急躁心態(tài)，尤其是課間不打鬧，不做一些危險的游戲，使我們大家的校園安靜下來，為大家創(chuàng)造一個靜心復(fù)習(xí)的良好環(huán)境，避免安全事故的發(fā)生。
除此之外，我還要提醒同學(xué)們，期末考試也對我們的誠實守信品格的一次考驗。誠，就是要誠實待人不說謊，不抄襲，不作弊；信，就是講信用重承諾，做人是學(xué)習(xí)之根本，而誠信則是做人之根本。擁有誠信的人才能擁有一切！在這次期末考試中，大家要時刻記住要做到誠實守信，自尊自愛，不弄虛作假。讓誠信這道燦爛的陽光點燃我們的心靈，照亮我們的人生。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)是一件"苦差事",但當(dāng)你深入其中時你會發(fā)現(xiàn)其中包含著許多的樂趣。只要大家合理安排好復(fù)習(xí)時間,運用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的'成績。人生不拼不精彩，缺乏競爭的人生不完整!考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎?請記住，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出�！毕嘈糯蠹抑灰�(jīng)過了努力就會取得一份收獲!
最后祝同學(xué)們在即將到來的期末考試中取得滿意的成績。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 10
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
學(xué)習(xí)對我們來說是老生常談了，每個同學(xué)在學(xué)習(xí)的道路上摸爬滾打多年，也都有了自己的一套學(xué)習(xí)方法，形成了學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不是最好的？還能否改進和優(yōu)化？我們的學(xué)習(xí)效率是否處在很高的水平？是否還有上升空間？基于以上考慮，我今天發(fā)言的題目是“遵循學(xué)習(xí)規(guī)律、優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效率”。
學(xué)習(xí)，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。在這個過程中，不斷的模仿前人的“間接經(jīng)驗”，再通過獨立的分析判斷，獲得“直接經(jīng)驗”，進而不斷豐富完善，假以時日形成良好的“性格”。
我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，基本上是模仿，學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，我們要謀劃學(xué)習(xí)策略，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，形成高效的“學(xué)習(xí)制度”，從而與學(xué)習(xí)規(guī)律相吻合，學(xué)習(xí)效率自然就會提高。
為幫助大家管理學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)習(xí)效率，從本學(xué)期開始，學(xué)校做了很多的有益探索，進行了一些改革。
第一、推廣“以記憶為起點的學(xué)習(xí)模式”。
該學(xué)習(xí)模式就是對學(xué)習(xí)規(guī)律進行研究的基礎(chǔ)上提出的。先死記硬背，再逐漸到理解、最后再死記硬背回扣知識，從而對知識的認(rèn)識得到升華。記憶不是學(xué)習(xí)的全部，但是，沒有記憶就沒有學(xué)習(xí)的開始。學(xué)習(xí)就是模仿，背誦記憶是開啟更高級思維方式的基礎(chǔ)。科學(xué)家的思維是以語言為載體表達的，語言是思維的工具，我們要模仿科學(xué)家思維，內(nèi)化成自己的思維習(xí)慣。構(gòu)建出自己的學(xué)科思維大廈。為了幫助大家提高記憶的效率，形成記憶的習(xí)慣，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了“記憶紙條”，以此為載體，希望各位同學(xué)高度重視記憶，養(yǎng)成隨時記憶的好習(xí)慣，大家一定要利用好，落到實處，成為習(xí)慣。
第二、繪制知識網(wǎng)絡(luò)圖。
學(xué)科學(xué)習(xí)是按章節(jié)進行劃分的，分散的知識點，需要進行梳理，弄清知識間的聯(lián)系和脈絡(luò)。繪制知識網(wǎng)絡(luò)圖，有助于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶、理解、遷移，使知識條理化，系統(tǒng)化，從而提高概括能力、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升學(xué)習(xí)力�，F(xiàn)在很多學(xué)科已經(jīng)做了這項工作，好多同學(xué)們制作的網(wǎng)絡(luò)圖，讓老師們眼前一亮，連聲稱贊。為了更好的展示和推進，決定在各班廊道進行集中展示，教學(xué)處要對各班的知識網(wǎng)絡(luò)圖展示情況進行檢查評比。
第三、嘗試回憶。
課后復(fù)習(xí)是上課學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是一種與自己的'理解能力同步的學(xué)習(xí)活動。很多同學(xué)僅憑課堂學(xué)習(xí)是很難完全掌握知識的，需要下課后，認(rèn)真的按照自己的理解速度去進行課后復(fù)習(xí)�！皣L試回憶”就是課后復(fù)習(xí)的好方法，就是對一天課堂上所學(xué)習(xí)的知識進行回憶，趁熱打鐵。
總之，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們要在符合學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷探索，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合自己的學(xué)習(xí)策略，最終形成“學(xué)習(xí)制度”，在制度巨大慣性的推動下，走上高效學(xué)習(xí)的康莊大道。最后祝大家學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所成，樂在其中、其樂無窮！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 11
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
一個人的反復(fù)的行為便形成了習(xí)慣，而習(xí)慣又反過來塑造了你獨特的自己。因此，好讀書和思索的人，收獲知識和智慧；處處總是習(xí)慣為他人打算的人，收獲的是快樂和幸福；遇事總是抱著積極的心態(tài)、習(xí)慣往好處想的.人，收獲的一定是成功和人生的輝煌……學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，很重要的一個原因是不會學(xué)習(xí)。要學(xué)會學(xué)習(xí)，首先得學(xué)會預(yù)習(xí)。其次，學(xué)會聽課。再次，學(xué)會高質(zhì)量地完成作業(yè)。第四，學(xué)會復(fù)習(xí)。第五，學(xué)會閱讀。學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。具體如下：
一、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣做好課前準(zhǔn)備是上好課的基本條件。學(xué)校實行兩分鐘預(yù)備鈴制度要求學(xué)生聽到鈴聲后，立即停止戶外活動加快步子走進教室；迅速到座位上把學(xué)習(xí)用品輕放桌子上指定的位置；身子坐端正停止講話眼睛注視前方靜待老師進堂上課。
二、認(rèn)真聽課、積極思考的習(xí)慣課堂教學(xué)是學(xué)生增長知識的最基本途徑，是通過傳授與接受實現(xiàn)的。上課認(rèn)真聽講積極思考才能真正實現(xiàn)接受新知識，提高學(xué)習(xí)成績。課堂學(xué)習(xí)時要求學(xué)生做到：專心聽講，不講廢話不做小動作；聽課時積極思考要一邊聽一邊想并適當(dāng)做些筆記；不懂多間，積極參與課堂討論；回答問題先舉手，得到允許后站起來發(fā)言，發(fā)言時聲音響亮；別人發(fā)言時要認(rèn)真仔細(xì)地聽，虛心學(xué)習(xí)，取長補短。
三、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)是一種好的學(xué)習(xí)方法，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效方法之一。每次上新課前應(yīng)自覺地進行預(yù)習(xí)。對要學(xué)的知識作一個初步的了解；把學(xué)習(xí)的難點、重點和不懂的地方記下來，這樣在上課時就可以有的放矢地帶著問題聽課。課后及時復(fù)習(xí)，記憶清楚，內(nèi)容易懂，應(yīng)當(dāng)做到當(dāng)天的課當(dāng)天復(fù)習(xí)；先全面復(fù)習(xí)再重點復(fù)習(xí)；遇到難題時反復(fù)復(fù)習(xí)，溫故而知新，復(fù)習(xí)能使學(xué)生加深對課文的理解，知識能被掌握得更扎實。
四、作業(yè)與檢查訂正習(xí)慣作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識，把知識轉(zhuǎn)化為技能，因此學(xué)生應(yīng)做到：積極思考獨立完成，今日功課今日畢，作業(yè)不拖拉不抄襲；作業(yè)書寫工整，字跡清楚，格式規(guī)范，卷面潔凈；作業(yè)前看清楚題目要求，復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，作業(yè)后仔細(xì)檢查，自覺驗正；作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯題自覺及時地訂正。有位教育家說：“習(xí)慣就仿佛是一條纜繩，我們每日為它纏上一股新索，不要多久就會變得牢不可破。”其實，習(xí)慣既可以養(yǎng)成，也可以打破，只是絕非一蹴而就，而是需要長期的養(yǎng)成。習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧�。一句話，成也�?xí)慣，敗也習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 12
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一半，只有擁有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績才能得到很好地提高。那么如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢？課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預(yù)習(xí)可以改變學(xué)習(xí)的被動局面。
2、專心聽課的習(xí)慣
每位同學(xué)都要有“必須當(dāng)堂掌握”的決心。但有相當(dāng)多的`學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課后可以看書。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難的重要原因。集中注意力聽課是非常重要的，上課聽講一定要理清思路。分心是注意的反面，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。
3、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣
我們?yōu)槭裁匆獜?fù)習(xí)呢？因為我們記憶效果沒有那么好，不可能過目不忘，所以需要重復(fù)，增強記憶。及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。
4、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確做作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自己感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應(yīng)用，要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進行分類整理，作為復(fù)習(xí)時的參考資料。
5、練后反思的習(xí)慣
在讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個同學(xué)都進行過強度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
6、積極應(yīng)考的習(xí)慣
從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對教學(xué)進行及時的調(diào)整。為什么有的同學(xué)在考試時考不出應(yīng)有的水平呢？這涉及到考前準(zhǔn)備、考試發(fā)揮、考后分析等一系列問題。應(yīng)該如何應(yīng)考呢？首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己施加過分的壓力。對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要保證充分的睡眠，要適當(dāng)進行體育活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認(rèn)真，想不起來，先放一放，做好后要仔細(xì)檢查,更正錯誤。
除了以上一些學(xué)習(xí)習(xí)慣以外，還有比如：閱讀自學(xué)的習(xí)慣、認(rèn)真觀察的習(xí)慣、仔細(xì)琢磨的習(xí)慣、總結(jié)歸納的習(xí)慣等等。
以上所說的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是絕對不變的教條，在這里只是希望拋磚引玉，讓同學(xué)們借鑒更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，來改善自己的學(xué)習(xí)方法。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 13
同學(xué)們：
你們知道科技大學(xué)少年班嗎？你們知道13歲就進入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大同學(xué)嗎？在談到自身成果優(yōu)異的原因時，周峰認(rèn)為自身勝利的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰的學(xué)習(xí)自覺性特別強，從不需要他人提醒，更不需要他人強制，該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒。學(xué)習(xí)時，他總是全神貫注，思想從不開小差，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整�？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時也深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！�
那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹五種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為同學(xué)們努力的方向。
1.一心向?qū)W的習(xí)慣：
科學(xué)家巴斯德說：“機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自身的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農(nóng)見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差異的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必需養(yǎng)成的起碼的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)時不可一心二用。一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，假如硬要同時做，必定使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。
3.定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
什么是定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？就是要求我們必需嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。一般說來，目標(biāo)比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學(xué)習(xí)計劃。這就是通常所說的“知易行難”。但是只要你能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計劃，并且定時定量地完成計劃，就一定能無往而不勝。
4.認(rèn)真考慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
認(rèn)真考慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和發(fā)明能力�？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！笨茖W(xué)家愛因斯坦，在整個科同學(xué)涯中，正是憑這種“善于考慮”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)建了相對論。
5.講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣：
養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，重點應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：
(1)克服有勞無逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，和時消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)效率。
(2)克服躺著看書的習(xí)慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時就會造成視力損傷，而且還可能因為條件反射，引起習(xí)慣性失眠。
(3)克服閉目考慮或躺在床上考慮的習(xí)慣。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。俗話說：“有志者，立長志；無志者，常立志”。你渴望成為有志者嗎？請你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 14
各位教師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今日演講的題目是：《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育良好習(xí)慣》
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力地追求好習(xí)慣�！贝_實，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。它對一個人各方面的素養(yǎng)起了打算性的.作用，對我們小學(xué)生來講，尤為重要。就拿與我們親密相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。有些同學(xué)平常對待學(xué)習(xí)特別仔細(xì)，上課仔細(xì)聽講，獨立完成作業(yè)，甚至在每次做完后還會把作業(yè)仔細(xì)檢查一遍，把學(xué)問把握的很堅固，很全面;我們也看到，有些同學(xué)卻是另一個樣子：上課不仔細(xì)，作業(yè)不完成，教師的話聽不進去，每天渾渾噩噩的混日子，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松拘束。而假如你沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造成一些對學(xué)習(xí)不利的壞習(xí)慣，不但不能提高效率，而且對你身心進展也會造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習(xí)時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。
轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期又過了近一半時間了。兩個多月來，教師們克制了許多困難，仔細(xì)地備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;我們同學(xué)是怎么做的呢?在以后的學(xué)習(xí)中，盼望同學(xué)們能珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，爭取把課本上學(xué)問記的扎扎實實。
演講完畢，感謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 15
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好，今天我講話的主題是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中國著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。那么我們要養(yǎng)成那些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)首先要讀通課文，了解課文的時代背景及作者生平，解決生字新詞;其次在預(yù)習(xí)時，要邊讀邊想邊動筆的方法。預(yù)習(xí)要口到、眼到、心到、手到，邊讀邊用不同的符號把生字、重點詞句、段落以及不理解的地方勾畫出來，邊讀邊想邊動筆。2.閱讀的習(xí)慣。要保證每天都有閱讀課外書。閱讀讓你與大師對話，閱讀能點燃你的智慧，閱讀能開闊你的視野。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！弊怨啪陀性S多名人愛讀書的佳話：比如三國時的吳國大將——呂蒙。呂蒙作戰(zhàn)非常勇猛，平時卻不肯讀書。孫權(quán)勸他道：“你讀點歷史和兵法，用兵會更高明。漢武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’”。從此，呂蒙勤勉自學(xué)，努力修習(xí)經(jīng)典，遍讀群書，逐漸蛻變成一位具戰(zhàn)略眼光、智勇雙全的將領(lǐng)。與其有關(guān)的成語有“士別三日，刮目相看”、“非復(fù)吳下阿蒙”等。許多軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家的成才之路就是從刻苦讀書，手不釋卷，專心致志開始的。人們也常常說：“喜歡讀書的`孩子不會壞到哪里去。”
3.書寫的習(xí)慣。字如其人。我們要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，注意正確的寫字姿勢，頭正、肩平、身直、腳平，“一拳”、“一尺”、“一寸”，有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視;在寫字過程中，堅持正確的寫字姿勢，保障每天有十分鐘練習(xí)寫字時間。書寫認(rèn)真仔細(xì)，規(guī)范整潔，把字寫得端正美觀。
4..勤于動筆的習(xí)慣�！安粍庸P墨不讀書”這是徐特立老先生在告誡我們要勤于動筆。我們不僅要養(yǎng)成“善于動腦”的好習(xí)慣，還要養(yǎng)成善于動筆的好作風(fēng)。尤其是聽課時，更要勤做筆記。因為筆記可以幫助克服大腦記憶方面的限制，能充分調(diào)動耳、眼、手、腦等各種器官協(xié)同工作，促進多感官同時活動，這有利于記憶和積累資料，方便日后的復(fù)習(xí)。只有多動筆，你才能知自己哪里不足、哪里不夠熟練，從中發(fā)現(xiàn)問題，進而去彌補自己的不足。
5.愛護公物的習(xí)慣。愛護塑膠操場。
學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有很多。好習(xí)慣，好孩子，好人生。愿好習(xí)慣伴隨你們終身!謝謝大家!
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 16
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們：
大家好！今天我站在國旗下演講的主題叫做《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》！
正所謂“沒有理論的實踐是原始的混亂，沒有計劃的學(xué)習(xí)是一種低效率的混亂學(xué)習(xí)”。雖然有許多同學(xué)有了計劃，但不切實際：沒有很好地安排好每天的自主學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系，無法完成既定的目標(biāo)；有的人在完成計劃過程中，稍有困難就不做努力而放棄或自制力不強，受外部因素的干擾而不持之以恒，最后對成績不滿。這一切都因為我們沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能完成科學(xué)的學(xué)習(xí)策略；只有有了科學(xué)的學(xué)習(xí)策略才能在預(yù)定時期內(nèi)得到較好的成績。
所以，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略對于學(xué)習(xí)都是具有非常重要意義的。相信一句話“搏一個春夏秋冬，拼一個無怨無悔”。在我們的腦海中，應(yīng)要深深地刻入一個概念：最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。我們首先要明確目標(biāo)：如有“神奇教練”之稱的米盧蒂諾維奇，帶領(lǐng)中國已經(jīng)創(chuàng)造紀(jì)錄。他所帶的每支球隊都有一個明確的目標(biāo)——打進世界杯比賽圈；再有就是相信自己：如英特爾總裁葛洛夫認(rèn)為“只有偏執(zhí)狂才能生存”，堅持與自信成就了英特爾今天的偉業(yè)。當(dāng)他們談到自己成績優(yōu)異的原因時，都強調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
由此，我們來看這樣一個例子：13歲進入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰。他認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識漢字，記憶單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來便能記住3千多個漢子和單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣；周峰該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。這是他自覺學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他聽英語廣播學(xué)習(xí)英語，一到點準(zhǔn)時打開收音機。這是他定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣；周峰學(xué)習(xí)時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難道這這些就不能給我什么啟示嗎？
我們還可以看到身邊的例子：xx年九中高考成績——樊博宇同學(xué)考上清華大學(xué)；毛偉、鄒磊兩位同學(xué)保送華中師范大學(xué)；李瑜同學(xué)考上中山大學(xué)等�？梢�，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和制定并執(zhí)行科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，是非常重要的，且是必不可少通向成功彼岸的條件。同樣是九中的學(xué)子，在為他們高興的同時要看到自己的不足。為了我們美好的'明天，因而在學(xué)習(xí)過程中我們也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是耐心發(fā)動，逐漸加速；二是控制失控，約束自己；三是偶爾偏離，及時調(diào)正；四是進入軌道，自由飛行。也就是說要有專心聽講的習(xí)慣，善于思考的習(xí)慣，認(rèn)真、獨立、按時完成作業(yè)的習(xí)慣，書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。
我們要為未來而奮斗。因此，培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們走向成功的第一臺階。持之以恒，取得最后的勝利！
我的演講完畢，謝謝大家！
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的講話稿 17
尊敬的各位家長：
上午好!
我是六(1)班的xx。此時此刻，我很感動你們能夠從百忙之中抽出寶貴的時間來參加此次家長會，有的同學(xué)爸爸媽媽都來了，有的同學(xué)爺爺奶奶來，有的同學(xué)親戚代替，來得這么齊、聽得這么認(rèn)真。單從這點就可看出你們對學(xué)校工作的支持。我代表全班68個孩子及科任教師感謝大家的到來。因為你們用行動表示了對孩子的關(guān)心，對他們來說這就是前進的力量。同時我想說的是，能教到你們的孩子，那是我的.榮幸，因為你們的孩子都非常聰明，也十分出色，打心眼喜歡這些孩子們，喜歡這個有凝聚力的班集體。
隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。六年級，是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，也是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。孩子們將面臨畢業(yè)考試及升初中的素質(zhì)測試。相信家長都會十分關(guān)注孩子的成長，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，都希望孩子能以出色的成績順利地跨過小學(xué)這個坎，走進另外一個嶄新的世界——中學(xué)。
習(xí)慣是一個人在長期的生活和工作學(xué)習(xí)中所形成的一種不容易改變的行為、傾向和社會風(fēng)尚。一種好的行為習(xí)慣讓人受益終生，但一種壞的行為習(xí)慣會讓人終生煩惱。
有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝!
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