文明用語禮貌待人國旗下講話稿范文（精選11篇）

　　在生活中，各種講話稿頻頻出現，講話稿可以起到指引或總結會議，傳達貫徹上級精神等作用。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎？下面是小編收集整理的文明用語禮貌待人國旗下講話稿范文，歡迎閱讀與收藏。

　　文明用語禮貌待人國旗下講話稿 篇1

老師們，同學們：

　　大家好。

　　我是三（2）班的羊晶晶，今天我國旗下講話的題目是《文明用語，禮貌待人》。

　　中華民族是一個禮儀之邦，中國是一個文明古國，作為炎黃子孫，我們的身上應該有文明、禮貌的血脈。而今天學校是培養文明的圣地，使大家得到地教育。關懷是超前的，文明的，是有口皆杯的`。大家在校園里要做到文明禮貌，團結友愛。當然，人與人之間的交往，首先就是語言的交流，如果你出言彬彬有禮，你將像一個光環永遠縈繞在對方心中，個人形象陡然得到提升。

　　在我們日常生活中，講文明、講禮貌，多使用禮貌用語，往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。古人說：“言為心聲”。的確，語言能體現出一個人的思想品德、道德修養水平。讓我們的語言更美，心靈更純潔吧！不說粗話臟話，把禮貌用語常掛在嘴邊，不做有損公德的事情，不打架不罵人，不損壞墻壁，不賤踏草坪，上課專心聽講，不玩與上課無關的玩意兒，下課不打鬧。做到這些，不需要智慧，不需要勇氣，也不需要體力，它唯一需要的，就是你要有心。

　　在學校見到同學時問一聲同學“早”，看到老師說一句“老師好”；在家要尊重父母，早上起床對父母說：“爸爸、媽媽、早上好” 。晚上睡前別忘了說聲：“爸爸、媽媽，晚安！”。你要稱呼人嗎？請叫長輩“叔叔”、“阿姨”、“老大爺”、“老奶奶”吧；你要請人幫忙嗎？請不要忘了說：“請”、“麻煩”、事后可千萬別忘了說聲“謝謝”；當你做了對不起別人的事的時候，你一定要說：“對不起”、“請原諒”、“很抱歉”；這都是我們應該使用文明用語的地方。大家只要做到這一點，同學之間將會相處得更加和諧，師生之間關系會更為友善，我們的校園也將更為文明，世界將會更加美麗，人類將會更加凈化和發展。

　　曾記得一位名人說過：“粗野是愚昧的胎記，禮貌是文明的證書。”我們不必去做什么驚天動地的大事，我們可以從身邊做起，從小事做起。當我們真正做到這些時，人與人之間將會少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。改變一種不良行為，就養成一種好習慣；養成一種好習慣，就形成一個好品格。

　　我們要把文明永放心中，養成良好的文明習慣，學會使用文明的交際用語。我相信，經過全體師生的共同努力，一定會營造出一個更加寧靜、有序、文明、團結、友誼的校園環境。最后讓我一句話作為講話的結束語“春天花會開，明天會更好”。

　　我的講話完畢，謝謝大家。

　　文明用語禮貌待人國旗下講話稿 篇2

　　無論你身在何處，“誠實守信，禮貌待人”皆為人所稱道。它是我們做人的根本，更是我們生存的強大后盾！

　　“誠”乃真誠，誠實之意，“誠是為人之本”，魯迅先生的話放之四海而皆準。“信”乃守信、信任之意， “人而無信，不知其可”，要在將來激烈的競爭中立于不敗之地，我們應該從小就做一個講誠信的人。

　　漢朝的`開國功臣韓信，年幼時家里很貧窮，常常衣食無著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書，認為讀書耗費了燈油，又沒有用處。于是韓信只好流落街頭，過著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當用人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對老婆婆的一片誠心，韓信很感激，他對老人說：“我長大了一定要報答你。”老婆婆笑著說：“等你長大后我就入土了。”后來韓信成為著名的將領，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對待自己的母親一樣對待她。

　　如果說誠信是我們交往的基石，那禮貌就是我們做人的根本。

　　下面，我給講兩個關于禮貌待人的小故事吧：

　　古時候牛皋向一位老大爺吼叫著問路，這位老大爺不但沒給他指路，還罵他是個“冒失鬼”。過了一會兒，岳飛也來到這里，他先離鐙下馬，然后很有禮貌地施禮并問路，這位老大爺見岳飛很有禮貌，便給他指路。

　　朱師傅為周總理理發二十多年。有一次，朱師傅不小心在周總理的臉上劃了一道小口子，深感不安。周總理并沒有責怪他，還安慰他。

　　正如俗話說：禮到人心暖，無禮討人嫌。孔子說：“不學禮，無以立。”沒有禮貌，何以立足？沒有禮貌，何以立身？沒有禮貌，何以立世？做得禮上禮，方為人上人啊！

　　誠，立足之本；信，立身之源；禮，立世之根。同學們，一起行動起來吧！誠實守信，禮貌待人，就讓誠、信、禮成為一盞生活中的明燈，指引我們走向成功之路！

　　文明用語禮貌待人國旗下講話稿 篇3

　　誠實守信，禮貌待人是中華民族的傳統美德，沒有誠信，沒有禮貌的人是難以讓人接受的，誠信、禮貌就如同一盞生活中的.明燈指引我們前行的路。

　　對于我們小學生要做到以下幾點：

　　1、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。

　　2、尊重老師，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。

　　3、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。

　　4、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手。

　　5、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。

　　6、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。

　　7、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

　　8、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。

　　文明用語禮貌待人國旗下講話稿 篇4

老師們，同學們，大家上午好！

　　今天我在國旗下演講的題目是《文明用語，禮貌待人》。

　　中華民族是一個禮儀之邦，中國是一個文明古國。我們中華民族從來就有勤勞、勇敢、誠實、謙遜的美德，所以素有“禮儀之邦”的美譽。“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“不客氣”、“再見”等這些謙遜禮讓的文明用語，一直是我國人民日常生活中習慣用語。作為高中在校學生，我們的身上更應該有文明、禮貌的`血脈。

　　當然，人與人之間的交往，首先就是語言的交流，如果你出言彬彬有禮，你將像一個光環永遠縈繞在對方心中，個人形象陡然得到提升。

　　不說粗話臟話，把禮貌用語常掛在嘴邊，不做有損公德的事情，不打架不罵人，不損壞公物，不亂扔垃圾，上課專心聽講，不做與上課無關的事，下課不打鬧。做到這些，不需要智慧，不需要勇氣，也不需要體力，它唯一需要做的，就是你要有心。見到同學時問一聲同學“早”，看到老師說一句“老師好”，受到幫助說聲“謝謝”，虧欠他人說聲“對不起”等等。這都是我們應該使用文明用語的地方。大家只要做到這一點，同學之間將會相處得更加和諧，師生之間關系會更為友善，我們學校也將更為文明，世界將會更加美麗，人類將會更加凈化和發展。

　　曾記得有人說過：“粗野是愚昧的胎記，禮貌是文明的證書。”我們不必去做什么驚天動地的大事，我們可以從身邊做起，從小事做起。當我們真正做到這些時，人與人之間將會少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。改變一種不良行為，就養成一種好習慣；養成一種好習慣，就形成一個好品格。

　　我們要把文明永放心中，養成良好的文明習慣，學會使用文明的交際用語。我相信，經過全體師生的共同努力，一定會營造出一個更加寧靜、有序、文明、團結、友誼的校園環境。最后讓我代表高二（2）班用一句話來結束今天的演講“春天花會開，明天會更好”。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

　　文明用語禮貌待人國旗下講話稿 篇5

同學們、老師們：

　　大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《遵守課間禮儀，做文明學生》。

　　講文明、懂禮貌是一個國家和民族進步的標志，是我們少年兒童必備的一種美德。文明是尊重別人，更是尊重自己；文明是一種生活方式，也是一種思維習慣，文明更是一種無與倫比的美。一直以來，我們衛前小學的領導和老師們默默工作著，無私奉獻著，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。學校一天天在發展，環境一天天在改善，為成為更出色的學校而努力著。但是，同學們想過嗎？學校要發展，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，我們大家的共同努力。從你一言，我一行中，塑造出我們學校美麗的形象。要知道每一位同學的舉止言行展現的正是學校的形象，關系著學校的榮辱。

　　今天我主要講如何遵守課間禮儀的問題。課間休息是為了讓學生修整身心，以便精神百倍的更好的學習。多數同學能夠遵守課間紀律，做有益的活動。但少數同學安全意識淡薄，文明意識淡薄，他們在走廊上追跑、打鬧，有時撞到了同學，有的同學甚至大呼小叫，還有同學一下課便隨便亂扔紙屑，弄得校園、教室環境臟亂不堪。為了讓我們的校園更潔凈、美麗、安全。我們每位同學應該從以下幾個方面去努力：

　　1、課間休息提前做好下節課的準備工作，特別是音樂、體育、美術、電腦、自然等學科上課的準備。按時到達指定的地點上課。

　　2、課間休息要做積極有益的.游戲。做一些輕松、簡單、安全的游戲。不做激烈的游戲。不要在樓道和教室里玩游戲。我們經常看到有些同學在教學樓的走廊上、教室前玩游戲。如斗獨腿，學生斗獨腿時，身體重心不穩，極易摔倒造成傷害。同時也影響同學老師的走路。

　　3、課間不追逐奔跑。我們學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常常下課后，滿教學樓地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。為了你的安全，請放慢你的腳步。為了體現你的文明，請放輕你的腳步。

　　4、課間離開教室和進入教室應有秩序。因為教室門口比較窄，不要爭先恐后，互不相讓。

　　5、上下樓梯靠右走，相互禮讓。不嬉笑打鬧，不勾肩搭背以確保我們的安全。

　　6、課間離開教室，到專用教室上課，應該隨手關燈、關門，愛護公物，節約水電。

　　7、愛護校園里的花草樹木和一切設施。我們應該尊重他人的勞動，保持校園衛生，不亂扔紙屑果皮，服從老師管理和接受值日學生的批評勸阻。

　　8、師生之間、同學之間互相尊重，禮貌用語掛在口邊；要熱情關心和幫助有困難的同學，不給同學起綽號，不傷害同學的自尊心。

　　同學們，讓我們牢記校園課間禮儀，從我做起，從一點一滴做起，讓文明禮儀的種子在我們心中深深扎根吧。

　　我的講話完畢，謝謝！

　　文明用語禮貌待人國旗下講話稿 篇6

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　今天我講話的主題是“禮貌待人，從我做起”。

　　從個人修養的角度看，禮貌待人是一個人內在的修養和素質的外在體現；從道德的角度看，禮貌待人是為人處世的行為規范和行為準則；從交往的角度看，禮貌待人是人際交往中的一種溝通技巧，是約定俗成的待人以尊重、友好的習慣做法，是人際交往的一種藝術；從民族和社會的角度看，禮貌待人標志著一個社會的文明程度，反映出一個民族的精神風貌。

　　古今中外，禮貌待人的事例不勝枚舉。

　　禮貌待人是中華民族的傳統美德，我國自古就有“禮儀之邦”的美稱。孔融讓梨，岳飛問路，程門立雪等禮貌待人的故事為人們所熟知。

　　偉大領袖毛主席雖然貴為領袖，但在日常的工作、生活中卻十分尊重身邊的工作人員。每當工作人員送茶水到他面前時，他總要放下手中的工作，站起身來雙手接過茶水，有時實在放不下手中的工作，他總是微笑著向工作人員點頭表示謝意。毛主席禮貌待人，使身邊的同志感到親人般的溫暖。

　　英國大名鼎鼎的溫沙公爵更是禮貌待人的典范。有一次英國王室舉行宴會，招待印度部族頭領。宴會結束時，侍者為每一位客人端來一小盆洗手水，可是新來乍到的印度客人卻不懂得英國這一禮節，見精致的器皿里盛著清水，便接了過來，一飲而盡。這一舉動，使在場的英國人都愣住了。然而，還沒等他們笑出聲來，溫沙公爵馬上從容地端起洗手水，也一飲而盡。溫沙公爵這樣一個異乎尋常的舉動，感染了在場的其他英國人，大家于是紛紛效仿。出于禮貌，溫沙公爵并沒有點破印度客人的錯誤，而是將錯就錯，將一個有可能釀成外交失誤的事情演繹得如此完美動人。

　　俗話說得好：你敬我一尺，我敬你一丈。歌德曾經說過：“一個人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子。”培根也認為：“一個人如果對陌生人親切而有禮貌，那他一定是一位真誠而富有同情心的好人，他的心常和別人的心聯系在一起，而不是孤立的.。” 言行舉止禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份愚昧，多一份高尚。由此可見，禮貌待人對于我們有著十分重要的作用。

　　既然禮貌待人對于我們如此重要，那么作為新時代的青少年學生，我們應該怎樣做到禮貌待人呢？

　　首先，我們要學會使用禮貌用語。我們應該學會經常性地使用“請、你好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。要學會使用尊稱，如對長輩不直呼其名，不給自己的同學起綽號等等。在不同的場合，要學會使用恰當的問候語，比如送別時你可以說“一路平安、一路順風”等，而不能說“一路走好”什么的；再比如，在洗手間，你就不能說，某某某，吃過早飯了沒有，吃過早點了沒有等等。

　　其次，我們的行為舉止要文明禮貌。在與人交往的過程中我們應該體諒別人的需要和禁忌，不苛求別人做不到的事，不強求別人接受不喜歡的東西，不以貌取人，而是禮貌待人，友好相處。比如，遇到老師時我們要主動地和老師打招呼，就餐時要請客人、父母或長輩先用，見到自己的小伙伴或熟人時要主動打個招呼、道聲好，遞物給別人時要用雙手，在公共場所不大聲嚷嚷、不大聲接聽電話，與人交流時不隨意打斷別人的講話，不打攪別人的學習、休息，公交車上要主動給老、弱、病、殘的人主動讓座，與他人發生矛盾沖突時不惡語傷人，而是主動地與他人溝通交流等等。

　　老師們，同學們，“有禮走遍天下，無禮寸步難行。”禮貌待人應該成為我們的一種態度，一種習慣，一種修養，一種生活方式，一種應該傳承的文化。近期，我校“正向習慣”培養的主題是“學會禮貌待人”，同學們，讓我們積極行動起來，響應學校號召，從我做起，從現在做起，從生活中的每一件小事、每一個細節做起，做一個講文明，懂禮貌的好學生，為建設平安校園、和諧校園、文明校園作出我們應有的貢獻。

　　文明用語禮貌待人國旗下講話稿 篇7

親愛的同學們：

　　粗野是愚昧的胎記，禮貌是文明的證書。禮貌，在人的品德中是第一要素。一個人的禮貌，就是一面照出他肖像的鏡子。

　　從這些名人的言語中，我們已經知道，文明禮貌是很重要。它的意義，小而言之，關系到自己身心健康、和諧發展；大而言之，關系到民族的前途，國家的昌盛，關系到千家萬戶的歡樂。

　　我國偉大領袖毛主席十分注意和身邊的工作人員禮貌相處。每當服務員送茶水時，他總是起身雙手接過，如果確實放不下手中的工作，他就微笑著向服務員點頭致謝。毛主席禮貌待人，使身邊的工作人員感到溫暖，快樂，就象在自己家里一樣。

　　和偉人相比，在我們身邊仍然有一些不和諧的音符：原本有續的走廊上，有時能看見幾個瘋趕打鬧的同學；在課后的交談中，有時還摻雜著難聽的臟話；在和諧的校園中，有時還看見遇到師長慌忙躲開的'同學，甚至還頂撞老師，辱罵老師的現象。這一切是多么的刺眼。難道禮貌待人是虛偽的形式嗎？難道禮貌待人是一門很高深的學問嗎？難道做一個有禮貌的人就那么困難嗎？其實不是。禮貌與我們朝夕相處，禮貌就在你我身邊。路上相遇時的微笑，摔跤后的扶起。不給同學起綽號，不直呼長輩姓名。說話時不大喊大叫，進門時先敲門。與同學鬧矛盾主動認錯，吃飯時要請父母長輩先用。不亂丟亂扔，不擁擠要排隊。等等。要知道，一聲“你好”給別人帶來一天的好心情；一句“謝謝”拉近了我們之間的距離；一聲“對不起”能化解同學們之間的沖突；一個“不要緊”，等于給人吹去陣陣溫潤的春風。

　　同學們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。讓我們在三月，這個美好光明的季節里，撒下文明之種，栽下禮儀之花，從現在做起，從每一個細節做起，做一個文雅、和氣、謙遜的人。讓校園因我們更青春，讓春天因我們更溫暖！

　　文明用語禮貌待人國旗下講話稿 篇8

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《講文明，講禮貌》。

　　中國素來是一個講文明，有禮貌的禮儀之邦，是一個擁有璨爛歷史的文明古國。

　　“孔融讓梨”是一個大家再熟悉不過的故事了。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓。西漢的韓信，年輕時受恩與一位老奶奶，長大以后，雖功成名就，被漢高祖劉邦封為“淮陰侯”，卻念念不忘當年那位老奶奶的分飯之恩，派手下四處尋找她，最后以千兩黃金相贈，成就了一段“一飯之恩，涌泉相報”的千古美談。宋朝時的楊時和游酢，是當時有名的學者。有一天，他們一起去拜見程頤，向他求教。當時外面正下著鵝毛大雪，寒風刺骨，又恰逢程老先生在家閉目養神。為了不打擾老先生休息，他們二人就靜靜地站在門口等候。老先生醒來時看到他們，這就是歷史上“程門立雪”的故事。

　　一句“您好”“謝謝”“辛苦了”，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。文明禮儀是我們學習和生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

　　但是在我們校園中還是存在各種不文明的現象。有些同學出口成臟，打架罵人的事件還偶有發生，常引發同學之間的矛盾。還有一些同學將飲料瓶、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處亂扔，在公共場合大聲喧嘩嬉戲，卻毫無羞恥之心。面對這些不文明的現象，同學們袖手旁觀，無動于衷。這些行為都是與我們學校提倡的培養同學們的小公民意識背道而馳的。

　　文明禮貌不僅僅只關乎個人，而是一個國家社會風尚的.真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見，對人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。

　　一聲“你好”帶給我們一天的好心情，一句“謝謝”拉近了我們之間的距離，一聲“對不起”能化解我們劍拔弩張的沖突，一句“不要緊”等于給我們送來陣陣溫潤的春風。同學們，作為禮儀之邦的一員，讓我們都行動起來吧！讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止處事，知榮恥，做真人，讓校園充滿友愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放！

　　文明用語禮貌待人國旗下講話稿 篇9

　　有人說：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在金錢；但是如果你失去了文明禮貌，才是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。”

　　禮儀是一種修養，是一種氣質，是一種文明，是人際交往的通行證。中國素有“文質彬彬，而后君子”的古訓，儀容儀表是個人涵養的外在表現。穿著是否得體，舉止是否有度，都能夠反映出一個人的精神風貌。在日常交往中，這是一張沒有文字卻生動形象的名片。

　　社會賦予中學生應有的儀容儀表要求，穿著校服可以端正學生的思想作風，抵制攀比等不良風氣。整齊的校服、干凈樸素的儀容儀表、文明友善的行為舉止，處處折射出同學們青春靚麗、朝氣蓬勃的精神狀態。不化妝、不穿奇裝異服、不留長發怪發，并不是限制學生的個性化發展，而是希望輔助同學們更為健康地成長。不要膚淺地認為另類的裝扮是為了吸引他人的眼球，是為了張揚個性，我們要正確理解“美”和“庸俗”的含義。

　　我們欣喜地看到，開學兩周來，學校的.絕大多數學生，都能夠按照學校的要求，著裝規范、舉止文明、遵章守紀。但是，也不得不指出一些不和諧因素的出現。有少數的同學，無視學校規章制度，表現在不穿校服、或將校服改成小褲腳；男生留長發、怪發、電發；女生染發、燙發；也有一些同學，佩帶戒指、耳環、項鏈等；還有一些同學隨手亂丟垃圾、隨地吐痰等，衛生習慣與現代文明格格不入……

　　雖然這些問題都發生在少數同學身上，但正是因為有了這些極少數的不和諧，影響了我們整個校園的文明。在此，我向全校同學發出倡議：從我做起，從現在做起，從小事做起，為了三高的校園文明，做出我們應有的貢獻。

　　當然，儀容儀表僅僅是外在表現，真正的禮貌是發自內心的。我們應該從小陶冶自身的情操，用一顆真誠、善良的心去對待周圍的一切。學習行為規范重在實踐，在相互理解的基礎上，在日常的言行中，盡現自己文明有禮的形象。

　　健康陽光的青年帶給人們的感覺應該是蓬勃和充滿希望。所以，從現在起，請同學們學會保持友善的微笑，挺拔自己的身姿，統一干凈整齊的著裝，從一點一滴的細節上，告訴大家：這是三高學校，我是三高學校的一員！

　　文明用語禮貌待人國旗下講話稿 篇10

教師們，同學們：

　　早上好！今日我講話的題目是《做一個禮貌之人》。

　　記得有人說過：＂人字一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。＂做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個共同基點，那就是做人首先要做一個禮貌的人。

　　禮貌是什么？禮貌是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫忙，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早、問好，是不細心撞到對方時的一聲＂對不起＂，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止禮貌是一種品質，禮貌是一種修養，禮貌是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

　　一滴水蘊藏著大海的本質，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的.修養。禮貌習慣是一個人的文化修養和行為情操的重要表現。禮貌與不禮貌，二者之間既是對立的，又是相互依存、相互滲透的。一件小事這樣做就是禮貌的，那樣做就是不禮貌的，好壞分明，道理并不復雜，但貴就貴在禮貌習慣的養成，難就難在長期堅持。

　　同學們，聽了今日的國旗下講話，你是否明白如何對待手中的一張廢紙、學校潔白的一面墻壁、教室內的桌椅公物，如何應對每一節課、一次日常的作業、一次普通的考試？無論你們將來從事什么樣的工作，你們都會面臨各種各樣的挑戰，而一個人僅有學會做人，學會善待這些小事，才算具備了成功的基礎。

　　＂良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒＂，這句俗話大家要記住。禮貌禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的學問都重要。禮貌經常能夠讓人與人之間建立一種最珍貴的感情。

　　同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿禮貌之花！祝愿我們自我一步步地邁向禮貌。多謝大家！我的講話完了。

　　文明用語禮貌待人國旗下講話稿 篇11

老師們、同學們：

　　大家早上好!今天我國旗下講話的主題是《講禮貌，從我做起》。說到講禮貌，我就想起了一個故事。

　　從前，有一只很不懂禮貌的鴨子，大家都叫他喂先生。為什么要這樣叫他呢?還是來聽聽有關他的故事吧!

　　喂先生到商店里買東西，總是搖搖擺擺地走進來，扯著大嗓門對售貨員叫道：喂，給我拿條圍巾。喂，我還要買一頂帽子!

　　他到劇場看表演，老是坐在位子上不滿地嚷嚷道：喂!大聲點兒，大聲點兒!我一句也聽不清!喂!前面的人坐低點兒，擋著我了!

　　現在，大家應該知道這只鴨子為什么叫喂先生了吧?

　　可喂先生對自己的這個名字一點兒也不在意，依然喂喂地叫著別人。于是，他身邊的朋友越來越少，而不喜歡他的人卻越來越多了。

　　是啊，誰會喜歡像他這樣沒有禮貌的家伙呢!

　　德國著名的文學家歌德有句話說得好：一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。的確，人們總是根據你的言談舉止來評價你。因此，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會擁有幸福、快樂。

　　那么，要成為一名講禮貌的小學生，我們要養成哪些習慣呢?比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的`腳，請先說聲對不起;別人幫你做了事，要對別人道一聲謝謝;在校內外，見到老師要熱情地打招呼問好;請別人幫你做事時要先說一個請等等，這些都是講禮貌的起碼要求，只有養成這些習慣，你才算是一個講禮貌的小學生。

　　讓我們從身邊做起，做一個講禮貌的人，心中牢記文明禮貌。

【文明用語禮貌待人國旗下講話稿】相關文章：

友善待人國旗下講話稿（通用19篇）09-30

文明禮貌國旗下講話稿（精選22篇）10-13

文明用語倡議書（精選14篇）11-17

以誠待人的建議書03-23

以誠待人建議書11-08

小學生文明用語倡議書12-01

文明用語倡議書（通用16篇）12-07

以誠待人建議書范文03-15

禮貌檢討書04-16