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教師技能大賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文（通用6篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，我們用到講話稿的地方越來(lái)越多，講話稿是在公務(wù)活動(dòng)中針對(duì)特定場(chǎng)合，面對(duì)特定聽眾發(fā)表口頭講話的文稿。相信許多人會(huì)覺(jué)得講話稿很難寫吧，以下是小編為大家整理的教師技能大賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師技能大賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位選手：
大家早上好!春光明媚、彩旗飄揚(yáng)、客來(lái)八方、校園增輝。在縣教育局的統(tǒng)一安排和精心布置下，品德與社會(huì)(生活)教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)今天隆重開幕了。在此，我代表翠屏小學(xué)1400余名師生對(duì)技能大賽的舉辦表示熱烈地祝賀!向親臨賽場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師以及各位選手表示最熱烈的歡迎!
翠屏小學(xué)創(chuàng)建于1955年，歷經(jīng)60年的滄桑巨變，學(xué)校蓬勃發(fā)展。著名文學(xué)家、教育家葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)“教育是什么?教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣”。“學(xué)校近年來(lái)以“習(xí)慣育人、全面發(fā)展、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，以“說(shuō)得好不如做得好”為校訓(xùn)，全體師生苦干實(shí)干，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，各項(xiàng)工作大步前進(jìn)。贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
當(dāng)然這些成績(jī)的取得其實(shí)都離不開上級(jí)的關(guān)心和厚愛，這次縣教育局又把品德技能競(jìng)賽和頒獎(jiǎng)大會(huì)的承辦工作交給我校，我們既感到無(wú)比自豪，又感到無(wú)窮的壓力。作為承辦學(xué)校，我們一定會(huì)做到熱情周到、盡職盡責(zé)、組織有序、周密配合。當(dāng)然，由于學(xué)校自身?xiàng)l件有限，組織經(jīng)驗(yàn)不足，難免有不圓不欠之處，懇請(qǐng)各位多提寶貴意見，以便我們更好的為你們服務(wù)，為你們服務(wù)，既是我們的責(zé)任，更是我們的榮幸。我相信，只要在大家的共同努力下，本次為期5天的競(jìng)賽活動(dòng)一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。我們承諾：全力以赴、用心工作，把本次大賽辦成一屆令人難忘的盛會(huì)。翠屏小學(xué)師生的熱情大方和文明守紀(jì)一定會(huì)讓你們留下深刻的`印象。
技能大賽是推進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)的催化劑，是展示青年教師綜合素養(yǎng)的大舞臺(tái)，是落實(shí)縣教育局今年提倡的打造高效課堂年的新舉措。這次活動(dòng)將會(huì)是一次能力展示評(píng)比會(huì)，也是一次教研交流促進(jìn)會(huì)，更是一次活動(dòng)組織檢閱考驗(yàn)會(huì)。今天的舞臺(tái)交給你們這些年輕教師，明天的教育天地任由你們馳騁。“萬(wàn)丈高樓平地起，萬(wàn)里長(zhǎng)征路漫漫”，雖然新課程改革和教學(xué)研究的旅程是長(zhǎng)期而艱巨的。但只要我們向著既定目標(biāo)，用挑山工的精神，求實(shí)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，一定會(huì)迎來(lái)教育改革的春天，一定會(huì)取得新的輝煌!
最后，祝各位老師身體健康、工作順利!祝各位選手大展風(fēng)采、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!祝本次活動(dòng)緊湊有序，圓滿成功!
教師技能大賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇2
各位老師:
大家下午好!
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月緊張而有序的工作,我校又一屆青年教師賽講活動(dòng)圓滿地完成了預(yù)定的目標(biāo)。首先，我代表學(xué)校，向在本次活動(dòng)中獲得優(yōu)秀成績(jī)的老師們表示熱烈的祝賀!向?yàn)榛顒?dòng)提供服務(wù)的教研室、教務(wù)處、各級(jí)部以及參與聽課、評(píng)課的評(píng)委老師們表示衷心的感謝!
教師賽講是在趙校長(zhǎng)帶領(lǐng)下開展學(xué)校教研的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段。課改實(shí)施的關(guān)鍵在教學(xué)，改革教學(xué)的關(guān)鍵在教師。因此，如何提高教師的業(yè)務(wù)水平和授課技能，培養(yǎng)一支具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍一直是我校自上而下關(guān)注研究的一個(gè)重點(diǎn)課題。我校是一所不斷成長(zhǎng)的學(xué)校，青年教師居多。自建校以來(lái)，我們一直重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，組織開展教師賽講活動(dòng)。這幾年我校之所以能夠在教育教學(xué)中取得優(yōu)異的成績(jī)，原因固然很多，但注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)教師素質(zhì)培養(yǎng)也是其中的主要原因。下面，我主要從四個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
一、開展教師技能大賽的目的
在學(xué)校，如果沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平、實(shí)施課程改革，都只是一句空話。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們學(xué)校的教師隊(duì)伍素質(zhì)在不斷的提高，年輕教師在漸漸成長(zhǎng)，中青年教師在慢慢成熟。但是如果我們用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)審視我們的隊(duì)伍，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們還有很大的差距，還需要做很多的工作。趙校長(zhǎng)曾在高三高考第一輪復(fù)習(xí)會(huì)上講過(guò)“教師的工作是一門科學(xué)，所以需要用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探究、發(fā)現(xiàn)、鉆研，要因材施教;同時(shí)，它也是一門藝術(shù)，需要不斷的創(chuàng)新，要讓課堂上的表現(xiàn)盡量達(dá)到完美。一個(gè)學(xué)校能不能成為名校，不在于有沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，而在于有沒(méi)有一批教學(xué)技能精湛的教師。”我們要想在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的大潮中永遠(yuǎn)立于不敗之地，就需要也必須有一批科研型、專家型的教師。我們組織賽講，其初衷也就在于此。本次賽講，我們非常感謝這些年輕教師給大家水平都上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、教師技能大賽的意義
賽講結(jié)束了，但我們的思考卻不能結(jié)束。我們組織賽講不僅僅是為了評(píng)選教學(xué)標(biāo)兵、能手，也不僅僅是為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀。我們的宗旨和目的是為了檢驗(yàn)教師隊(duì)伍，是為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)而通過(guò)交流、研討解決這些問(wèn)題。
我們進(jìn)行“問(wèn)題引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、合作探究”的課堂教學(xué)改革，其核心是“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命氣息”。而我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)需要改革的東西還很多，比如要把教案改為學(xué)與教的設(shè)計(jì);要把單一講授改為有效講授、師生互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)相結(jié)合;要把統(tǒng)一要求改為多層次要求;要把單一訓(xùn)練為改多樣化訓(xùn)練、個(gè)性化訓(xùn)練;要改一支粉筆、一塊黑板為技術(shù)與教學(xué)整合等。但最主要的是要改革我們老師的教學(xué)理念，凸現(xiàn)學(xué)生主體、讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
三、本次教師技能大賽的收獲
老師們，通過(guò)賽講我們收獲很多，感觸很多，現(xiàn)歸納如下幾點(diǎn)：
(一)課件設(shè)計(jì)、教案寫作、說(shuō)課稿的優(yōu)點(diǎn)
1、教師們?cè)谡n件設(shè)計(jì)上用心而且盡心，圖片及體現(xiàn)的內(nèi)容清晰合理，課件設(shè)置體現(xiàn)的內(nèi)容與授課內(nèi)容相輔相成，展現(xiàn)了較高的制作技巧。
2、教案環(huán)節(jié)完整，教學(xué)目標(biāo)明確，具有教學(xué)過(guò)程中的可操作性，并且文字表達(dá)準(zhǔn)確;教案中設(shè)置的`典型例題基本符合授課的實(shí)際;作業(yè)布置分層有序，充分地考慮到了學(xué)情。
3、說(shuō)課稿體現(xiàn)的教學(xué)思路清晰，符合教學(xué)原則，也可以看到教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解是透徹的。
(二)授課能力的優(yōu)點(diǎn)：
1.授課時(shí)，教師們對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的幾個(gè)主線問(wèn)題設(shè)置，講解是合理、有效的;例題的選擇是恰當(dāng)?shù)摹⑹怯写硇缘模_(dá)到了例題應(yīng)起到的作用。
2、授課時(shí)，教師們對(duì)學(xué)生難以理解的抽象內(nèi)容，采用了類比的方案。所舉的例子，層次分明，系統(tǒng)性、完整性強(qiáng)。
3、教師教學(xué)各具特點(diǎn)。韓翠珍老師的整體教學(xué)素養(yǎng)較高，課堂模式設(shè)計(jì)有序，調(diào)動(dòng)恰當(dāng)，教案設(shè)計(jì)細(xì)致、嚴(yán)密;王霞老師英語(yǔ)發(fā)音音準(zhǔn)很好，課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)而不死板，干脆利落;張文君老師的課規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，關(guān)注學(xué)情;魏建芳老師采用了生活當(dāng)中的事列啟發(fā)式教學(xué)，以學(xué)生體會(huì)、理解、表述為主，教師點(diǎn)評(píng)答案，較好地進(jìn)行組織，特別是學(xué)生上臺(tái)表演很有創(chuàng)意，效果很好。趙濤老師的課，采用了啟發(fā)式教學(xué)，整堂課體現(xiàn)了學(xué)生動(dòng)手，合作學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，課堂氣氛活躍，適合學(xué)生的認(rèn)知水平。趙晉文老師的課，過(guò)程設(shè)計(jì)清晰，題型設(shè)計(jì)符合財(cái)會(huì)班特點(diǎn)，講解到位，講練結(jié)合較好，能體現(xiàn)“學(xué)、導(dǎo)、練”的模式;教師充滿激情、耐心，板書工整。在這里我就不一一贅述，參賽教師都能立足班級(jí)實(shí)際，重視學(xué)生差異，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。
四、通過(guò)大賽，需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足
本次大賽收獲很多，但我們必須看到我們的不足，否則我們就無(wú)法進(jìn)步。現(xiàn)歸納如下幾點(diǎn)：
1、導(dǎo)入時(shí)，有的教師設(shè)置的引題太大。課件設(shè)計(jì)很好，但從授課的全過(guò)程來(lái)看，總有一種被課件綁架的嫌疑，一定要說(shuō)的是，我們用課件，一定要將其作為一個(gè)手段、工具，而不應(yīng)該由其來(lái)主導(dǎo)甚至拖累課堂進(jìn)程。
2、部分教師在提問(wèn)環(huán)節(jié)的問(wèn)題設(shè)置上欠思考，提什么問(wèn)題一定要讓學(xué)生明確問(wèn)題的指向，所提的問(wèn)題一定要緊隨課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)和進(jìn)程，切忌不可自問(wèn)自答。
3、部分教師在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解精準(zhǔn)度把握不夠。這與教師教材鉆研不深有很大的關(guān)系，在備課方面還要下很大功夫，這也是我們下一步要深入研討、關(guān)注的課題。
4、對(duì)于新課程改革，部分教師似乎走入了誤區(qū)。新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。賽講中，有些教師就無(wú)原則地遷就學(xué)生，甚至“放手”，以至于課堂無(wú)法把控，教學(xué)任務(wù)并不能很好完成;新課程強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)要激勵(lì)，有些老師就給回答問(wèn)題的學(xué)生一律戴上“你真聰明”之類的高帽，對(duì)于一些模棱兩可的回答，老師也不正面指出，使學(xué)生好似霧里看花，難辨真?zhèn)巍?/p>
5、板書用的太少，板書的書寫不規(guī)范。這幾乎是每次賽講的問(wèn)題之一，但每次講每次都存在問(wèn)題。作為高中老師要有基本的板書技能，板書要認(rèn)真、規(guī)范、書寫要美觀、布局合理，突出重點(diǎn)內(nèi)容。
6、教師包辦現(xiàn)象還是較多，扶有余而放不足，教有余而學(xué)不足。學(xué)生不知道，不了解的，老師應(yīng)扶著讓學(xué)生說(shuō)，學(xué)生知道的，了解的，教師就應(yīng)該放開手讓學(xué)生說(shuō)，不能總是放不開手腳;有些課堂，看起來(lái)很熱鬧，但仔細(xì)分析，學(xué)生仍舊處在被動(dòng)的地位，一步一步隨著老師的問(wèn)題走，圍著老師畫圓。我們要試著換一種方式，換一種開放性的問(wèn)題，開放性的過(guò)程，就不會(huì)有現(xiàn)在的異口同聲，千人一面的局面。
7、教材挖掘不夠深。課堂上，部分老師沒(méi)有留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，便急于讓學(xué)生回答問(wèn)題，課堂教學(xué)只停留在表面的層次。這一問(wèn)題其實(shí)非常值得老師們深思、反省。當(dāng)然，要做好這一點(diǎn)，既需要教師的專業(yè)素養(yǎng)又需要教師的教育智慧。我想說(shuō)的是，教師專業(yè)素養(yǎng)的提高和實(shí)踐的改進(jìn)是漫長(zhǎng)的過(guò)程，不可能一日千里，需要的是老師們艱苦的努力和默默的付出。
老師們，在當(dāng)前如火如荼的課程改革浪潮中，隨著我校“兩變一不變”辦學(xué)思路的確立，我們必須革新我們的教育教學(xué)理念。如何看待教師與學(xué)生的關(guān)系，如何處理教育教學(xué)中各種矛盾等等。需要我們不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，刷新舊的教學(xué)思維，盡快按照學(xué)校提出的“問(wèn)題引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、合作探究”課堂教學(xué)模式，形成一種符合教育教學(xué)規(guī)律、適合自己的教學(xué)風(fēng)格。希望老師們都能將此次活動(dòng)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，上好平時(shí)的每一節(jié)課，讓學(xué)生因我們而幸福，而快樂(lè);讓學(xué)校因我們而驕傲，而自豪!同時(shí)祝所有教師在新的一年里：工作順心順意，合家歡樂(lè)，身體健康!謝謝!
教師技能大賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，隆重舉行磐石市20xx年度藝術(shù)教育教師專業(yè)技能大賽頒獎(jiǎng)暨匯報(bào)演出盛典，旨在表彰一批素質(zhì)優(yōu)良、功夫過(guò)硬、成績(jī)突出的藝術(shù)教師，激勵(lì)廣大教師重視和堅(jiān)持基本功訓(xùn)練，全面提高教書育人本領(lǐng)。這對(duì)深化素質(zhì)教育，全面提高育人質(zhì)量非常有必要，十分有意義。在此，我代表局黨委向受表彰的藝術(shù)教育教師表示熱烈的祝賀!向?yàn)楸敬伪荣惛冻鲂羷诘慕M織者、工作者和評(píng)審專家表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)!向在百忙之中蒞臨大會(huì)、給我們親切關(guān)懷、熱忱指導(dǎo)的市委、宣傳部王媛部長(zhǎng)、市政府譚洪亮副市長(zhǎng)表示熱烈歡迎和衷心感謝!
這次比賽，是對(duì)我市藝術(shù)教育教師專業(yè)技能的一次大檢閱，是為你們搭建的一個(gè)鍛煉、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，也是為你們提供的一個(gè)展示藝術(shù)風(fēng)采、彰顯專業(yè)技能的良好契機(jī)。
各學(xué)校對(duì)這項(xiàng)賽事高度重視、精心組織，廣大教師深情創(chuàng)作、積極參賽。全市共有藝術(shù)教師參加了比賽，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)審，教師脫穎而出。我們從獲獎(jiǎng)?wù)呱砩峡吹降牟粌H是他們個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)和藝術(shù)追求，更看到了全市廣大教師積極向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，看到了磐石教育的美好明天和光輝未來(lái)。
提高教師的專業(yè)技能，是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重中之重;搞好藝術(shù)教育，是不斷深化素質(zhì)教育的題中之義。我市從1988年就步入了全國(guó)藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)市行列，藝術(shù)教育工作一直走在全省乃至全國(guó)前列。希望借這次比賽的`東風(fēng)掀起更高的藝術(shù)教育新熱潮，推進(jìn)藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展、全面發(fā)展奠基的目標(biāo)。
最后，衷心祝愿磐石教育在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全市廣大教育工作者的共同努力下譜寫新的篇章。
謝謝大家!
教師技能大賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇4
同志們：
今天，古浪縣總工會(huì)、古浪縣人力資源和社會(huì)保障局、古浪縣教育局共同舉辦的“中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美、比技能促發(fā)展”職工職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)圓滿落幕了。來(lái)自全縣各條戰(zhàn)線的292名職工參加了技能競(jìng)賽，充分展示了我縣職工隊(duì)伍昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。在此，我代表縣上四大班子向技能大賽的成功舉辦和在大賽中取得優(yōu)異成績(jī)的單位和個(gè)人表示熱烈祝賀!向參賽的廣大職工和所有為大賽付出辛勤工作的組織者表示衷心的感謝!
職工職業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)于團(tuán)結(jié)動(dòng)員全縣廣大職工深入貫徹落實(shí)縣委“四五四”發(fā)展戰(zhàn)略，依靠科學(xué)技術(shù)、勞動(dòng)者素質(zhì)推進(jìn)跨越發(fā)展和自主創(chuàng)新，完成“十二五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)具有十分重要的意義。技能大賽已成為廣大職工競(jìng)比高超技藝、交流技術(shù)、展示技能的`重要平臺(tái)，成為培養(yǎng)各種技能人才和提高職工隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)技能競(jìng)賽，一大批優(yōu)秀技術(shù)工人脫穎而出，極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了廣大職工學(xué)技術(shù)、練技能的熱情，在全社會(huì)營(yíng)造了“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍，有力地促進(jìn)了職工技能水平的提高和高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)，為推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
為期一個(gè)月的職工職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)圓滿結(jié)束了，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)體現(xiàn)出了三個(gè)方面的特點(diǎn)：
一是通過(guò)這次大賽，為實(shí)現(xiàn)古浪趕超進(jìn)位凝聚了力量。把廣大職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委發(fā)展戰(zhàn)略上來(lái)，把廣大職工的智慧和力量凝聚到實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展、趕超進(jìn)位的宏偉目標(biāo)上來(lái)，把更多的職工吸引到技能競(jìng)賽活動(dòng)中來(lái)，以勞模精神和工人階級(jí)偉大品格，引領(lǐng)和號(hào)召全縣人民齊心協(xié)力、共謀發(fā)展，在建設(shè)小康社會(huì)的道路上奮勇前進(jìn)。
二是通過(guò)這次大賽，為跨越發(fā)展打造更多人才。進(jìn)一步在廣大職工中掀起刻苦學(xué)習(xí)、鉆研技術(shù)、苦練技能的熱潮，爭(zhēng)做新時(shí)代的知識(shí)型、技能型、創(chuàng)業(yè)型勞動(dòng)者，形成崇尚技能、愛崗敬業(yè)、立志成才的良好風(fēng)氣。進(jìn)一步引導(dǎo)職工成才、激勵(lì)職工成才、扶持職工成才，在全社會(huì)加快形成尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好社會(huì)氛圍。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大職工以主人翁的姿態(tài)積極投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)較快發(fā)展作出更多更大的貢獻(xiàn)。
三是通過(guò)這次大賽，充分展示我縣職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的時(shí)代風(fēng)采。參賽選手都是經(jīng)過(guò)選拔的優(yōu)秀人選，在賽場(chǎng)上選手們頑強(qiáng)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)一流，賽出風(fēng)格、賽出水平，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的精神，以一流的業(yè)務(wù)素質(zhì)，展示廣大職工的時(shí)代風(fēng)采。
在大賽中涌現(xiàn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，你們是這次技能大賽的閃光點(diǎn)。今天的成績(jī)來(lái)之不易，這是你們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的成果，是你們愛崗敬業(yè)、埋頭苦干的回報(bào)，更是你們邁向新目標(biāo)的又一起點(diǎn)，希望你們不驕不躁，謙虛謹(jǐn)慎，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī);同時(shí)也希望廣大職工以獲獎(jiǎng)選手為榜樣，立足崗位，勤于練習(xí)，不斷提高技能水平，爭(zhēng)取早日步入先進(jìn)行列;希望各單位更加注重發(fā)揮高技能人才的傳幫帶作用，通過(guò)開展行之有效的師帶徒和崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)廣大職工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正打造一支理論扎實(shí)、技術(shù)精湛的高技能人才隊(duì)伍;希望大賽組委會(huì)、主辦部門和各單位要以本次大賽為契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，拓寬和深化大賽專業(yè)范圍，鞏固和擴(kuò)大競(jìng)賽成果，真正使職業(yè)技能競(jìng)賽成為職工工學(xué)結(jié)合的平臺(tái)、技能展示的平臺(tái)、技術(shù)交流的平臺(tái)，努力開創(chuàng)一個(gè)人才輩出、人盡其才的新局面，推動(dòng)我縣各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展!
同志們，時(shí)代呼喚人才，人才推進(jìn)事業(yè)。讓我們乘著這次職工技能大賽的東風(fēng)，秉承“與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，追求卓越”的時(shí)代精神，在我縣各項(xiàng)事業(yè)中做出新的更大貢獻(xiàn)!
古浪縣職工職業(yè)技能競(jìng)賽頒獎(jiǎng)儀式到此結(jié)束，散會(huì)。
教師技能大賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇5
老師們：
首先，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次獲得優(yōu)異成績(jī)的老師們表示衷心的祝賀！祝賀你們的成長(zhǎng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的交口稱贊！通過(guò)舉辦這場(chǎng)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)和前段各教研組的扎實(shí)工作，我們圓滿地完成了第一階段的師傅領(lǐng)進(jìn)門并熟知學(xué)校日常教學(xué)教研工作的任務(wù)。通過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐，一是涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的新人，贏得了大家一致好評(píng)。二是兩部各教研組老教師通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)，積極幫扶，用心指導(dǎo)，積極搭建更好的平臺(tái)，壓擔(dān)子，賦重任，更好促進(jìn)了新人成長(zhǎng)。這一批老師將是我們一高未來(lái)發(fā)展的重要力量，可喜可賀！令人欣慰！
所以下面我主要講兩個(gè)方面。
一、存在的問(wèn)題
成績(jī)是喜人的，但問(wèn)題也是要注意的。由于個(gè)別年輕同志進(jìn)取心不強(qiáng)，自我要求不高，不善于學(xué)習(xí)，不主動(dòng)反思和業(yè)務(wù)實(shí)踐，業(yè)務(wù)進(jìn)步相對(duì)較慢，甚至仍有個(gè)別老師目前仍受到各方一致較低評(píng)價(jià)！一些老師，甚至個(gè)別班主任平時(shí)也沒(méi)有把小組積分管理用于課堂、用于班級(jí)德育管理，缺乏每周的總結(jié)和及時(shí)有效的評(píng)價(jià)。一些帶教老師不能以身作則，以身帶教和示范，對(duì)徒弟要求不嚴(yán)，從容問(wèn)題的存在，使得一些任課老師平時(shí)基本不使用小組積分管理，使得這次大賽活動(dòng)，要么學(xué)生課堂表現(xiàn)不積極，主動(dòng)參與不夠，要么老師使用生疏。老師課堂小組與班級(jí)德育小組存在兩張皮、不一致現(xiàn)象，處于淺表使用，花架子，根本沒(méi)有發(fā)揮小組課堂積分的重要作用。如果一些老師今后還下勁不夠，用心不足，那么將會(huì)與優(yōu)秀的新老師差距會(huì)越來(lái)越大，甚至個(gè)別新老師會(huì)被學(xué)校逐步調(diào)整擱置甚至不用的境地。
二、提幾點(diǎn)要求
1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。對(duì)成績(jī)不要驕傲，這僅是教師生涯中走出了第一步，未來(lái)還很遙遠(yuǎn)。還要繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，心有夢(mèng)想，抓住學(xué)校提供的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，邁入個(gè)人發(fā)展的快車道。少談個(gè)人困難，多談個(gè)人與學(xué)校發(fā)展，時(shí)刻把學(xué)校的利益放在首位，這是優(yōu)秀青年教師先人一步，抓住機(jī)會(huì)更好發(fā)展的重要起點(diǎn)。雖然是獲獎(jiǎng)了但這與教學(xué)成績(jī)的取得是兩碼事，這與未來(lái)的是否能夠繼續(xù)成長(zhǎng)為優(yōu)秀老師是兩碼事，所以仍然要繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐，使自己變得更為優(yōu)秀。要時(shí)常博覽教育教學(xué)理論書籍，豐富和指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，使自己在理論支撐下走的更遠(yuǎn)更好。
2、加強(qiáng)工作責(zé)任心和自我管理。育人先育己。個(gè)人精氣神的建設(shè)是解決一切問(wèn)題的根本，精氣神不足是永遠(yuǎn)得不到個(gè)人優(yōu)秀的。有些年輕同志進(jìn)取精神不強(qiáng)，較為懶散，自我要求標(biāo)準(zhǔn)不高，對(duì)待各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求的工作做得嚴(yán)重不到位，缺乏積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。對(duì)待交辦的工作以個(gè)人種種困難進(jìn)行推脫，以致于影響自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為青年教師，只有師德高尚，積極負(fù)責(zé)上進(jìn)，才可以走的更遠(yuǎn)，才會(huì)感受到自我存在的價(jià)值和意義，才會(huì)帶著夢(mèng)想充滿激情的投入工作。打仗，三分靠武器，七分靠士氣。要當(dāng)好老師就要抓住自我思想建設(shè)這個(gè)根。文理分科年級(jí)兩部準(zhǔn)備使用部分年輕老師當(dāng)班主任，個(gè)別老師還不想干，就是典型的不利學(xué)校更不利于自己發(fā)展的行為（比如今年中高級(jí)教師評(píng)聘，中級(jí)教師至少得有一年以上的班主任經(jīng)歷，高級(jí)教師得有班主任經(jīng)歷的加分，否則到時(shí)候一百多人，這么少的指標(biāo)，你憑什么進(jìn)職稱？）。要不遺余力地完成本職工作。這種不遺余力，就是全身心投入，就是不怕苦不怕累，是把小小的事情做得宏大起來(lái)，把平凡的事情做得閃亮起來(lái)，把平淡的.事情做得輝煌起來(lái)，把單純的事情做出立體的形態(tài)，讓繁雜的事務(wù)性的工作透露出智慧的火花，比如這兩年年新聘任的老師和班主任老師就應(yīng)該這樣。要自覺(jué)承受多種多樣的痛苦磨練。去迎接最難工作的挑戰(zhàn)。不同深度的磨練產(chǎn)生不同高度的水平。給自己多儲(chǔ)備一些知識(shí)，讓自己多增長(zhǎng)一些學(xué)問(wèn)，逼自己多培養(yǎng)一些能力。做一個(gè)治學(xué)勤苦的人，做一個(gè)思考深刻的人，做一個(gè)追求高度的人。一個(gè)希望非常成功的人，必須能忍受多方面的磨練。堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持；學(xué)習(xí)，工作，創(chuàng)造，這就是“智慧”。要用超常的付出，讓自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上的每一個(gè)方面都做得比較優(yōu)秀。下學(xué)期我們還要進(jìn)行微型課大賽，就是針對(duì)一個(gè)知識(shí)難點(diǎn)、重點(diǎn)或易錯(cuò)點(diǎn)的濃縮課堂，時(shí)間是15-20分鐘。這又是一個(gè)督促自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)（比如評(píng)職稱、應(yīng)聘試講、深度備課、各種大賽等活動(dòng)必備能力都用得到），請(qǐng)大家提前理解微型課是什么意思，本學(xué)期各學(xué)科組長(zhǎng)要在教務(wù)處和年級(jí)主任的指導(dǎo)下加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。當(dāng)然以后我們還要開展微課（微視頻）制作大賽，加強(qiáng)學(xué)生自主性的課前課后線下學(xué)習(xí)，建立我校學(xué)科資源庫(kù)，提升制作老師的版權(quán)福利，進(jìn)一步促進(jìn)我們業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)，為學(xué)校更高層級(jí)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、要永不停止地積累和精心備課。“積累”是自我提升、發(fā)展自己的首選。每天在電腦里面，都要增加新的文字和材料。每上一節(jié)新課，每一天每一周工作都要積攢反思改進(jìn)的材料，學(xué)會(huì)寫作，嘗試創(chuàng)新。要緊抓精心備課，這是一切教學(xué)行為的源頭和出發(fā)點(diǎn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。備知識(shí)、備過(guò)程、備方法、備學(xué)生、備育人。用好教材、教輔和相關(guān)資料。研讀課標(biāo)、研究高考、研究變式，精心設(shè)問(wèn)化解重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)師生交流對(duì)話化解重難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行深度備課。要緊抓師生活動(dòng)設(shè)計(jì)。使課堂更富有靈動(dòng)。使學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，盡力消滅虛假學(xué)習(xí)、淺表學(xué)習(xí)、游離于課堂邊沿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至睡覺(jué)。要積極研磨課堂語(yǔ)言設(shè)計(jì)。在問(wèn)題設(shè)計(jì)、拓展點(diǎn)撥、啟發(fā)誘思、層級(jí)推進(jìn)、層層設(shè)問(wèn)等方面，用變化語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、多樣化語(yǔ)言鼓動(dòng)激發(fā)、趣味語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性語(yǔ)言等進(jìn)行研磨語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)小組和個(gè)人發(fā)言積極性等方面起到助推作用。
4、要熟練掌握課堂學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)。小組積分管理要形成常態(tài)化、持久化，要與班級(jí)管理的德育卓越小組一致起來(lái)，發(fā)揮最大激勵(lì)效能，這有助于課堂師生互動(dòng)，有助于學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂和主動(dòng)發(fā)言，提高學(xué)習(xí)效能。老師要積極和班主任一起去推動(dòng)小組挑戰(zhàn)賽和每周評(píng)價(jià)制度的有效性落實(shí)，不能班主任和任課老師各行其是，否則班級(jí)的小組激發(fā)往往是低效甚至是無(wú)用的，所以班級(jí)老師們的積極評(píng)價(jià)和激勵(lì)是落實(shí)學(xué)習(xí)小組并發(fā)揮其重要作用的關(guān)鍵！在班級(jí)德育分小組積分管理的基礎(chǔ)上揉進(jìn)課堂教學(xué)積分管理，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)言評(píng)價(jià)量化、作業(yè)完成督導(dǎo)量化、小組學(xué)習(xí)表現(xiàn)量化、學(xué)練測(cè)試結(jié)果量化等，這是確保學(xué)生高效學(xué)習(xí)，并能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和積極性的重要保障。任課老師要全力配合班主任，利用好班級(jí)獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)制度，善用小獎(jiǎng)勵(lì)。既要引導(dǎo)小組既要樹立“小楷模”，又要開展“小競(jìng)賽”，做好“小研究”，開好“小座談”，征納“小點(diǎn)子”，執(zhí)行“小懲罰”。老師們要積極營(yíng)造小組挑戰(zhàn)、小組競(jìng)爭(zhēng)和小組評(píng)價(jià)的氛圍文化，打造高效的小組學(xué)習(xí)共同體，使學(xué)生在小組師生、生生互助中尋求成長(zhǎng)。文理分科后，我們還要在打造優(yōu)質(zhì)班會(huì)課上繼續(xù)推進(jìn)各班級(jí)小組的建設(shè)和效能挖潛，在學(xué)生德育建設(shè)方面進(jìn)行推進(jìn)。不僅這樣，零班、奧賽班要做這方面的典范，在精準(zhǔn)培優(yōu)方面做出突出貢獻(xiàn)，做到有理念、有思路、有方法、有措施，更有落實(shí)。這將是兩部主任的核心工作之一，望兩部主任和全體老師要加強(qiáng)這方面工作的落實(shí)。今后我要和部分領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽取老師們的課，如果再發(fā)現(xiàn)滿堂灌、一言堂的，不重視師生互動(dòng)和學(xué)生積極參與的課堂，我將嚴(yán)厲批評(píng)。以后我們要開展優(yōu)質(zhì)班會(huì)課的活動(dòng)和魅力班主任評(píng)選以及魅力班長(zhǎng)大賽就是要推動(dòng)每一位班主任建好、用好班級(jí)小組積分德育管理，使任課老師更方便于自己的課堂使用，取得最大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的合力效能。
5、要緊抓課堂的前申和后置。確保高效課堂的完整性和教學(xué)質(zhì)量的提升。前申是學(xué)生預(yù)習(xí)和教師備課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。后置是“練、查、考、改（批）、評(píng)、糾、研、組、扶（輔）、規(guī)”的完整性。要向教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格落實(shí)要質(zhì)量。想好的事情，立刻執(zhí)行，就是最大的生產(chǎn)力！課堂教學(xué)是核心素養(yǎng)培育的切入點(diǎn)、突破點(diǎn),是學(xué)生奠定文化基礎(chǔ)、培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展知識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的主陣地，但這種課堂教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量的提高并不是正比例的，這就是為什么說(shuō)好的課堂未必有好的成績(jī)，但好成績(jī)一般都會(huì)有好課堂的道理。所以還必須有課堂教學(xué)的這些前申和后置工作作為保障，進(jìn)而形成體系化的教學(xué)工作。這是一種治療低效教學(xué)質(zhì)量的聯(lián)合用藥，缺一不可。
老師們，許家印說(shuō)過(guò)：“人的進(jìn)步往往是從心理的進(jìn)步開始的，人的落伍往往是心態(tài)的落伍。人與人的差距往往是心態(tài)的差距”，所以無(wú)論青年教師還是老教師，要想在今后的教師生涯中發(fā)展的更好，自己思想存在問(wèn)題的解決才是正道，我也希望全體老師能夠理解這些道理，在今后的工作中取得更為優(yōu)異的成績(jī)，贏得更好的發(fā)展。
教師技能大賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿 篇6
一、活動(dòng)得到了各位班主任的重視和大力支持，取得了非常好的效果，可謂精彩紛呈。大家從不同方面表現(xiàn)出了自己的才思和情趣（才藝：老教師于敏、李敬連和田愛月；案例：吳玉梅、劉艷波、劉俊志和王曉莉等），對(duì)大家的積極參與表示衷心的感謝和熱烈的祝賀。
這一切首先源于王靜、周世勇主任嚴(yán)密周詳?shù)慕M織和科學(xué)策劃，是領(lǐng)導(dǎo)班子和音樂(lè)、后勤組通力合作、認(rèn)真工作的結(jié)果；其次源于各位班主任對(duì)此次大賽的較高認(rèn)識(shí)和精心準(zhǔn)備。
二、不足：
1、案例分析關(guān)注經(jīng)驗(yàn)多，理性思考少；平日實(shí)踐多，理性思考少，膚淺，不全面，不系統(tǒng)，不藝術(shù)，源于大家學(xué)習(xí)不夠、實(shí)踐不夠、思考不夠。尤其是獨(dú)特性、創(chuàng)造性想法、經(jīng)驗(yàn)和智慧甚少；深層思考少。
班主任有不同類型：只憑經(jīng)驗(yàn)；有思考，即有自己的理念——學(xué)生觀、教師觀和班級(jí)管理理念；有實(shí)踐，不僅僅是完成學(xué)校布置的工作，更多的是創(chuàng)造性地做，實(shí)施自己的班級(jí)管理理念；不僅僅有自己的理念，更善于實(shí)踐......
實(shí)踐中，班主任會(huì)面對(duì)千變?nèi)f化的教育情境，需要大家有深厚的內(nèi)功做底兒，即——經(jīng)驗(yàn)獨(dú)到，而不是泛泛地以理論作支撐；智慧，能融進(jìn)自己的思考、理解；能藝術(shù)地處理問(wèn)題，需要有準(zhǔn)確的判斷力、縝密的思維能力等；要耐心、負(fù)責(zé)任地育人，即“育心”，要關(guān)注學(xué)生的思想、人格、心理、情感，要關(guān)注學(xué)生的生命質(zhì)量。
今后，案例分析還可以現(xiàn)場(chǎng)讓班主任設(shè)計(jì)一個(gè)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，或者如何轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生（學(xué)困生、問(wèn)題生……）
2、班主任才藝展示水平不高、面窄。
作為一個(gè)社會(huì)人，需要有一定個(gè)性特長(zhǎng)；作為教師需要多才多藝；作為一個(gè)班主任，就更需要教師多些情趣：吹、拉、彈；鉤、編、織；插花、朗誦（自己寫的詩(shī)）、博文欣賞、教育隨筆等。有真才實(shí)學(xué)、真本領(lǐng)，對(duì)教師、班主任非常重要。
記得李鳳榮主任說(shuō)過(guò)一句很有道理的話：“誰(shuí)有也不如自己有”。其中這些特長(zhǎng)愛好有的是天生的，而有的需要后天練習(xí)而成。每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的不足，迎頭趕上，自覺(jué)苦練，譬如寫小黑板，書畫作為追求愛好（孫莉、周世勇主任自費(fèi)學(xué)習(xí)書法，常年?duì)奚芰苋諘r(shí)間拜師學(xué)習(xí)）。
只有平日多練習(xí)，活動(dòng)時(shí)教師能唱會(huì)跳，能板會(huì)畫，形成自己的特長(zhǎng)，甚至可以成為班級(jí)的`活動(dòng)特色，這本身對(duì)學(xué)生就是教育、影響，更是啟迪。教師即生活，即教材，即教育資源。
三、幾點(diǎn)啟示：
1、這次活動(dòng)本身就是一次大亮相：有的班主任有清晰、流暢、準(zhǔn)確的表達(dá)能力、思維能力強(qiáng)、良好心理素質(zhì)，有經(jīng)驗(yàn)，靈活處理問(wèn)題能力強(qiáng)。
有人說(shuō)：“沒(méi)有人能把自己沒(méi)有的東西給別人”，即“怎么樣培養(yǎng)學(xué)生？”，我想，我們應(yīng)該要求學(xué)生“讀書，讀人，讀生活”，從而積累豐富的語(yǔ)言，形成思想境界，有自己的教育理念。
2、如果僅僅從“能”（潛能，是前題）與“干”（態(tài)度）兩個(gè)因素來(lái)分析的話，可以將班主任分為四個(gè)層次: 既能且干；不能（先天不足）但干，也可勤能補(bǔ)拙（韌勁兒、踏實(shí)勁兒、認(rèn)真勁兒、耐心勁兒）；能但不干；不能且不干。
３、大賽結(jié)果——展示（給大家提供展示機(jī)會(huì)就是激勵(lì)，就是結(jié)果），比什么都重要。努力在過(guò)程中，結(jié)果也在過(guò)程中。每個(gè)人都應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，時(shí)時(shí)處于準(zhǔn)備的態(tài)度中（精神狀態(tài)、幸福的）。因?yàn)榕α耍畜w驗(yàn)了就是最大的收獲！
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