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三風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)講話稿范文
學(xué)院入駐黃麓校區(qū)已整整兩年�；仡欉@兩年，學(xué)院的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，以及由學(xué)風(fēng)和教風(fēng)形成的整個(gè)校風(fēng)總體來說是好的，繼承了建筑大學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。大多數(shù)老師態(tài)度端正，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，教學(xué)效果良好；學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，上課、自習(xí)出勤率，以及考試通過率總體來說不錯(cuò)。但學(xué)生中仍然存在遲到早退、考前突擊，甚至考試違紀(jì)。這些不良現(xiàn)象和作風(fēng)，如不及時(shí)剎住，就會(huì)一年一年往下傳，一級一級往下學(xué)。因此在這學(xué)期剛開學(xué)，新生沒進(jìn)校前，學(xué)校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月主題活動(dòng)，著力抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，使我們的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)全面提高，給學(xué)院的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在這里，我講四個(gè)方面內(nèi)容：
第一、良好的學(xué)風(fēng)是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證
學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要內(nèi)容，是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則、治學(xué)水平的綜合體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)好壞與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、管理能力和服務(wù)水平密切相關(guān)，也是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。廣義上的學(xué)風(fēng)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)之風(fēng)，教師的治學(xué)之風(fēng)，學(xué)校的辦學(xué)之風(fēng)，同時(shí)也包括做人之風(fēng)，廣義上的學(xué)風(fēng)幾乎涵蓋了學(xué)校的所有工作；從狹義來講，學(xué)風(fēng)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律的綜合體現(xiàn)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中所體現(xiàn)的精神面貌。
學(xué)風(fēng)好壞受學(xué)生自身因素和學(xué)校的因素共同影響。學(xué)生自身因素，是學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)校給與的外界因素，是學(xué)校給學(xué)生提供的學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍，以及學(xué)校的辦學(xué)理念、治學(xué)態(tài)度等。這兩個(gè)因素相互影響、相互制約、相輔相成，最后達(dá)到一個(gè)相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)，這個(gè)平衡狀態(tài)所處位置的高低就體現(xiàn)了學(xué)校學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣。因此，我們要注重去發(fā)掘引導(dǎo)內(nèi)因，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、掌握學(xué)習(xí)方法；同時(shí)改善學(xué)院的辦學(xué)條件，樹立正確的辦學(xué)理念，提高學(xué)院的整體辦學(xué)水平。雙管齊下，使我們的學(xué)風(fēng)始終處于良好的狀態(tài)，確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。這是我們辦學(xué)的目的，也是我們必須下決心下力氣去做的工作。
第二、當(dāng)前學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)形勢不容樂觀
學(xué)院自入駐黃麓校區(qū)以來注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在突出位置，全體教職工管理人員在學(xué)風(fēng)建設(shè)上也下了很大的力氣，也取得了良好的成績，總體來講學(xué)風(fēng)是良好的，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，珍惜青春，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。但仍然存在許多問題，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、部分學(xué)生理想信念淡薄，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)熱情不高，表現(xiàn)在玩手機(jī)，打游戲，抄作業(yè)，聽不懂課也不問，渾渾噩噩過日子；缺乏對學(xué)校的認(rèn)同感，表現(xiàn)在對專業(yè)不滿意，對課程不感興趣，對學(xué)習(xí)生活厭倦，放任自流，整天無所事事。
2、少數(shù)學(xué)生不能自律，學(xué)習(xí)無動(dòng)力，紀(jì)律松懈，遲到、早退、曠課。這些現(xiàn)象從橫向比較不算太差，但我們不能抱著這種態(tài)度，要有錯(cuò)必改，有錯(cuò)必糾，繼續(xù)抓好紀(jì)律工作。
3、作息時(shí)間混亂，晚上不按時(shí)熄燈，沉迷于上網(wǎng)、游戲、看電影，甚至有通宵的。導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽講，打瞌睡，玩手機(jī)，看小說。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有很大問題。有多少學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的？有多少學(xué)生上課沒聽懂主動(dòng)跟學(xué)生交流或向老師請教的？星期一教學(xué)檢查，開學(xué)第一天第一堂課就有學(xué)生玩手機(jī)，上課不聽下課不看，當(dāng)然聽不懂。
5、誠信觀念淡薄，抄作業(yè)現(xiàn)象普遍，甚至考試作弊。
6、部分學(xué)生干部沒有起到示范帶頭作用，學(xué)習(xí)上不去，紀(jì)律不遵守，甚至拉幫結(jié)派。
7、教學(xué)方法相對單一，學(xué)生上課質(zhì)量不高。學(xué)生對某門課程是否感興趣直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度和效果，而學(xué)習(xí)興趣與老師的教學(xué)方法和態(tài)度成正比。教師的人格魅力是學(xué)生評價(jià)教師受歡迎程度的一項(xiàng)重要因素。目前個(gè)別教師對上課要求不高，課堂紀(jì)律要求不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生上課質(zhì)量不高，不利于學(xué)校整體學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
以上這些問題導(dǎo)致的直接后果是：
一是補(bǔ)考率上升。2015-2016學(xué)年第一學(xué)期補(bǔ)考910人次，第二學(xué)期1390人次。各系主任助理、輔導(dǎo)員、專業(yè)助理在提高考試通過率方面都要負(fù)起責(zé)任。當(dāng)然這里面有主觀因素，也有客觀因素，不能說補(bǔ)考人數(shù)多就是學(xué)風(fēng)差，但是我們要齊抓共管，把補(bǔ)考率降下來。
二是考試違紀(jì)現(xiàn)象有所提升。第一學(xué)期有2個(gè)違紀(jì)處分，第二學(xué)期11個(gè)違紀(jì)處分，這都是通過監(jiān)控?cái)z像頭發(fā)現(xiàn)的，相信考試作弊的人數(shù)大于11人。
三是英語四六級、計(jì)算機(jī)通過率有待提高。2014級的英語四級通過率是百分之三十幾，不算高。
我們在剛開學(xué)的時(shí)候開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，找出存在的各種學(xué)風(fēng)問題，目的就是為了端正學(xué)風(fēng)，提高辦學(xué)水平。使學(xué)習(xí)落后的學(xué)生能夠改變現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)力，盡快轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)紀(jì)律，使其能迅速融入到大學(xué)學(xué)習(xí)中，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。
第三、提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施
1、學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)社會(huì)需求的合格人才為目標(biāo)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制為重點(diǎn)，樹立學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的思想，通過教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，管理促學(xué)風(fēng)，活動(dòng)創(chuàng)學(xué)風(fēng)，獎(jiǎng)懲正學(xué)風(fēng)，考核推學(xué)風(fēng)的辦法，在全院形成“學(xué)生以成才為志，教師以教學(xué)為業(yè)，學(xué)院以育人為本”的良好氛圍。
2、工作目標(biāo)
五個(gè)提高：通過學(xué)風(fēng)建設(shè)提高學(xué)生到課率，提高自習(xí)出勤率，提高學(xué)習(xí)成績，提高英語和計(jì)算機(jī)通過率，提高第二課堂的參與率。
四個(gè)減少：減少不文明現(xiàn)象，減少補(bǔ)考掛科人數(shù)，減少迷戀網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的人數(shù)，減少不遵守學(xué)校紀(jì)律的現(xiàn)象（包括上課遲到、早退、曠課，不按時(shí)就寢，考試違紀(jì)等等一系列違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象）。
3、具體措施
①堅(jiān)持新生“三早一晚”制度，抓好15級早讀、晚自習(xí)工作。希望各系拿出切實(shí)可行的辦法抓好早讀、晚自習(xí)工作，不能讓學(xué)生沉浸在寢室打游戲。
�、趪�(yán)格課堂紀(jì)律，堅(jiān)持上課、自習(xí)考勤制度，突出學(xué)生的宿舍管理，建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新性、和諧型、整潔性的文明宿舍，繼續(xù)堅(jiān)持開展“兩室文明”建設(shè)活動(dòng)，禁止外賣進(jìn)宿舍。希望學(xué)生處牽頭，抓好教室宿舍“兩室”文明。
�、坶_展第二課堂學(xué)習(xí)。抓好社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組，各種競賽、大賽，開展好第二課堂，輔導(dǎo)員是英語老師的，你要把你帶的班級的英語學(xué)習(xí)興趣帶上來，是數(shù)學(xué)老師的，要把學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣帶上來，希望每個(gè)輔導(dǎo)員都能做到這樣。
④研討學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象，在課堂、教室、宿舍玩游戲、打瞌睡等問題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要及時(shí)處理。
�、莩浞职l(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部隊(duì)伍的作用。要充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的模范帶頭作用以及人數(shù)眾多的學(xué)生干部隊(duì)伍的作用。讓學(xué)生黨員和學(xué)生干部起到橋梁和紐帶的作用，使學(xué)生工作落實(shí)到每個(gè)班級、每個(gè)學(xué)生、每個(gè)寢室。學(xué)生黨員和學(xué)生干部要明確自己的角色，在思想覺悟，知識能力，專業(yè)學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律，學(xué)�；顒�(dòng)參與以及班級管理和宿舍文明等各個(gè)方面要起帶頭作用。抓好學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊(duì)伍，也有利于班主任更好的開展工作。
�、蕹浞职l(fā)揮班級在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的核心作用。班級是學(xué)校教學(xué)和生活管理的基本組織。一個(gè)好的班集體，學(xué)生的具有強(qiáng)烈的集體主義精神和集體榮譽(yù)感，對學(xué)生的集體榮譽(yù)感加以正確引導(dǎo)，可以促進(jìn)班級工作的開展，形成良好的班風(fēng)，由良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)校整體學(xué)風(fēng)。
�、叱浞职l(fā)揮“學(xué)風(fēng)督察組”和“教學(xué)督導(dǎo)組”的作用。由學(xué)生處牽頭學(xué)風(fēng)督察組，團(tuán)委和就業(yè)處參與。教務(wù)處牽頭教學(xué)督導(dǎo)組。制定詳細(xì)督查/督導(dǎo)具體內(nèi)容，每周公布檢查結(jié)果，長期堅(jiān)持下去。
第四、教學(xué)、服務(wù)齊努力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)
以良好的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，是學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變的根本保證。教的如何直接影響到學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果。教的好的老師對學(xué)生的影響是潛移默化的，對學(xué)生的影響也是根深蒂固的。要想抓好學(xué)風(fēng)，必須要抓好教風(fēng)，在正教風(fēng)上下功夫。
1、教師要熱愛教育，精心授教，教學(xué)有方，以身作則，言傳身教。
2、教書育人，不僅要教書，也要育人。在平日的教學(xué)工作中，不僅要維護(hù)課堂紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)秩序，還要做到融育于教，在教學(xué)的過程中，做到教會(huì)學(xué)生如何做人。
3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任和示范性，同時(shí)要開展教學(xué)研究，改革教學(xué)方法，完善教學(xué)秩序。教學(xué)研究是多方面全方位的。
4、促進(jìn)管理干部的服務(wù)意識不斷提高。工作作風(fēng)要扎實(shí)，管理水平要上層次。雖然現(xiàn)在學(xué)校條件有限，管理工作人員也缺乏，但是不能因?yàn)檫@些客觀因素降低對學(xué)風(fēng)的要求，降低了我們的辦學(xué)水平。學(xué)院一直在努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，種草、栽樹、蓋教學(xué)樓，就是希望營造一個(gè)更好的校園環(huán)境，教職工無論在教學(xué)上、學(xué)生工作、后勤服務(wù)上發(fā)現(xiàn)問題要積極反映，共同創(chuàng)建良好的校園環(huán)境。
5、建立學(xué)風(fēng)監(jiān)督評估體系，學(xué)風(fēng)督察組和教學(xué)督導(dǎo)組要完善監(jiān)督評估體系�；顒�(dòng)月結(jié)束的時(shí)候，要做好總結(jié)工作。同時(shí)，要把好的做法繼續(xù)堅(jiān)持下去，持之以恒，從而達(dá)到提升學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)的最終目的。
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