公開課通訊稿集錦（精選17篇）

　　相信大家對通訊稿都再熟悉不過了吧，通訊稿對人們來說越來越重要，無論是在學校的學生會還是工作單位，有時候寫通訊稿是必不可少的。那么，怎么去寫通訊稿呢？以下是小編為大家收集的公開課通訊稿集錦，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　公開課通訊稿 篇1

　　十月的天空格外的清爽，暖暖的陽光灑在身上，心情也特別的舒暢。10月22日下午，在這個秋高氣爽的天氣里，甌海發展中心領導和實驗小學南甌、龍霞、前匯校區的老師，以及梧田片其他學校的老師匯聚在甌海實驗小學婁橋校區共同觀摩探討有效教學的教研活動。我校胡靜老師與富博老師在小禮堂里做了精彩的展示。

　　下午第一節，胡靜老師給我們帶來了生動的美術課《奇特的夢》。胡老師為這次展示課做了充足的準備，多次磨課，總結和反思。課堂上胡老師創設情景，利用孩子們的夢境激發了他們的學習興趣。引導孩子交流夢境，活躍了課堂的氣氛。觀察名畫，師自己范畫，讓孩子們大膽想象，培養學生愛想象、敢表現的個性，把夸張、擬人的手法潛移默化的表現在繪畫里面。讓孩子們感受到了想象的樂趣、繪畫的樂趣。

　　第二節富博老師用美妙的音樂聲把我們帶入了《噢，蘇珊娜》。富老師在音樂上有自己的見解，課堂上語言生動、教態自然。美妙的.鋼琴聲把孩子們拉進了課堂，積極調動學生參與音樂活動，利用ppt讓孩子了解符點音符、切分音和弱起概念。通過旋律模唱、節奏性朗讀的形式讓孩子們流暢的完成了這首歌曲的演唱。

　　課后，校領導和老師對此次活動進行了點評，指出這堂課讓全體老師值得學習的地方，同時也針對這堂課提出了一些見解，尤其是給一些新加入的老師很大的啟發！

　　公開課通訊稿 篇2

　　5月25日上午第三節課，小學部黃秋云老師在504班成功開展語文校級公開課，執教的課題是《自己的花是讓別人看的》。小學部全體教師及初高中部分教師參與聽課。

　　黃老師緊扣花的“奇麗”、民族的“奇特”，引出“人人為我，我為人人”的奉獻精神。學生在教師的引領下，或欣賞德國人奇特的.種花、或靜心感受文本魅力，或個別有感情朗讀、或入境暢所欲言等，尤其是黃老師那富有親和力的范讀，將課堂的學習氣氛推向了高潮，贏得了學生的熱烈掌聲。教與學的整個過程環環相扣，銜接流暢，引導學生在語言文字中徜徉。在豐富而又合理的教學活動中，學生既掌握了語文知識，也得到了人文的熏陶。從學生聯系生活所談，再次加深了對“人人為我，我為人人”的領悟，取得了較好的教學效果。黃老師在課堂上教態自然大方，語言充滿激情，課件制作精美，課堂機智運用得當，充分展現了教師扎實的教學基本功。

　　活動的成功開展，為教師間的相互學習交流提供了平臺，濃厚了教研的氛圍，有效促進了青年教師的成長。

　　公開課通訊稿 篇3

　　20xx年3月20日上午，本學期語文教研組第二次教研活動在我校二年級教室舉行，全校的語文教師參加了本次活動。本次教研活動以“駕馭現代教學，與時俱進”為主題，利用現代技術，探索有效的語文課堂。活動由芮德錦老師執教《蝸牛的獎杯》。

　　現代教育技術教學“未顯老”正是本課的最好體現。課堂上，芮老師利用多媒體嫻熟地進行教學，從品讀美句和拓展練筆讓學生學有所得。

　　在評課的.過程，老師們暢所欲言。針對課堂里怎樣引導學生有效質疑、提高學生的語言積累提出了自己的見解，這樣的交流相信能對提高老師們的教學業務水平具有積極意義。

　　公開課通訊稿 篇4

　　師德是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。師愛是師德之魂，是一種教師發自內心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。當學生感到這種愛之后，便會激發出積極向上的熱情。通過這次學習，我進一步理解了師德與師愛核心內容。那么，教師應該怎樣去愛學生呢？體會如下：

　　一、愛學生，要了解學生

　　不了解學生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學生的力量和可能性發揮出來，身心得到全面發展。

　　二、愛學生，對學生一視同仁

　　教師要愛所有的學生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質，激發他們的上進心。我班有個學生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業不想做，甚至要逃學。開始，我經常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時間跟他玩21點的撲克游戲，結果他很有興趣，回家也玩這個游戲，這樣一來他的口算能力進步很大，也喜歡上數學課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業要認真完成，他誠懇地接受了。只要該學生稍微有進步，我就肯定表揚他，課堂上給他創造表現的機會，適當多提問，讓他有更多的機會回答問題，得到更多的'鼓勵和幫助。一段時間下來，該學生取得了令人可喜的進步，再也不想逃學了。

　　三、愛學生，要尊重和信任學生

　　學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。如果教師對學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發學生學習的積極性和創造性，讓學生成為課堂的真正主人。

　　以上我對師德與師愛的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

　　公開課通訊稿 篇5

　　20xx年3月份，在教務處的精心安排下，海倫堡學校舉行了新入職教師風采課及優秀教師示范課的展示活動。這次活動，以各科組為單位，各科組新入職教師及部分老教師，帶著自己半個多月以來的精心準備參加了此次活動。

　　此次公開課中，呈現在我們眼前的是老師對電腦課件嫻熟的'操作以及老師們借助多媒體將巧妙的教學構思融入其中。體現了現代信息技術給課堂教學帶來的高效，反應了教師較高的教學能力和管理水平。

　　在教研會議上以科組為單位對新老教師的風采課和優秀老師的示范課進行了評課。在評課的過程，老師們暢所欲言，指出優點和不足，為以后的課堂教學提供了保貴的教學經驗。

　　通過本次公開課提高了我校教師的教學方法和課堂管理水平，達到了共同交流、共同探討、共同學習、共同成長、共同進步的目的。校公開課的開展，給老師們創造了一個相互溝通、切磋、探討和共同提高的機會，這對提高老師們的教學業務水平具有積極意義。

　　公開課通訊稿 篇6

　　年輕老師的風采為了探究先進科學的教學模式、教學策略和課堂結構，本著以學生為主體老師為主導的宗旨，構建自主高效課堂教學，讓課堂從新煥發出生命活力，我校于上周舉行了“一課一優師，一師一優課”的賽課活動。在慕課之風席卷東莞之際，我校的年輕老師已經開始了嘗試慕課教學。比如梅玲老師在六三班上了一節《圓柱的表面積》，在課堂上梅玲老師利用慕課理念給學生展示了一節生動高效的翻轉課；同周，譚俊豪老師在六二班上了一節《圓柱的體積》，譚俊豪老師用微課展示了圓柱的分割過程，讓學生快速的理解了圓柱的體積。起到了教學示范課應有的作用。由于這兩位老師的生動教學，激起了我校教師對慕課的教學熱情，其他老師躍躍欲試，正在努力學習，探索慕課教學的方法。

　　雖然這兩位老師的新穎的教學方法激發了我校師生對慕課教學的熱情，但是這兩位老師的教學中也存在著很多不足，微課教學也在求實探索中。

　　本次教學活動的'開展，兩位教師成功展示了慕課的教學特點，提高了教育教學水平，極大的加快了我校對慕課教學的步伐，堅定了我校微課教學的發展方向。

　　公開課通訊稿 篇7

　　為了提高語文課堂教學質量，睦洲小學于2015年5月6日星期四上午第三節由容務清老師執教一節口語交際公開課，這節課主要是讓學生根據課本131頁口語交際的插圖展開想象，說說學會如何自我保護。教師先讓學生在小組內自由說說圖上畫的是什么？主要講了一件什么事？然后再一步一步引導學生根據插圖展開想象，例如人物的心里、動作、對話等等。容老師利用插圖，將說話訓練和發展學生的觀察、想象和思維能力合二為一，再次將口語交際的要求寓于學生的口語實踐中。

　　容老師這節課上出了口語交際的“獨特味道”，整堂課注重創建交際情境、讓學生想說、樂說。靈活開展多向互動，創造交際機會，把學生逐步引導到“我對你說，我聽你說”的境界，讓全體學生都能活躍起來。課堂上的容老師和藹可親，像一位大姐姐，課堂氣氛和諧、民主、平等，充分調動學生口語交際的.積極性。

　　課后，聽課的老師都對這節課進行了評課，他們各抒己見，既肯定了這節課的亮點，又提出了自己的見解。

　　公開課通訊稿 篇8

　　為了更好地促進教師專業發展，提升教師的教育教學水平，打造精品課堂，中山市橫欄港源學校的兩位教師進行了數學優質課復賽的教學活動。

　　20xx年4月7日章繼宏老師，何敏銀老師分別在五（3）班，五（5）班進行了課堂教學的優質課展示活動。何敏銀老師在執教的活動過程中，講授充滿親和力，她以飽滿的熱情去帶動孩子，引導孩子在愉快、寬松的氛圍中學習。課上學生在認真的聽講，積極地發表自己的'看法，熱情的參與到練習中去。章繼宏老師課堂簡潔而有活力，整個課堂氣氛輕松活躍，富含幽默感，通過生動的肢體行動，讓學生在在輕松愉快的氛圍中吸收新知識。后面的聽課教師邊聽邊記……課堂上，活躍的是老師的激情，激發的是學生的興趣，洋溢著濃厚的師生一體的氣氛。本次教師示優質課復賽在校內起到了示范引領的作用，兩位老師不同的教學方式，為學校的教學呈現出了一道亮麗的風景。為每一位教師提供了互相學習、交流、研討的機會和平臺，從而實現全校教師共同進步，共同成長！

　　公開課通訊稿 篇9

　　11月28日下午，興慶區第七小學數學教研組開展了以“計算與應用問題的有效結合”，的數學教研活動，本次活動特別邀請了自治區教研室數學教育專家武衛民現場指導，我校王春，耿勇，武莉，黨靜做課。學校全體數學教師參加了活動。

　　課后，四位做課教師結合自己本節的教學設計，圍繞“計算與應用問題的有效結合”這一主題，分別解讀了各自設計課堂教學環節的意圖，并對本節課的.得失進行了深刻地反思。反思結束后，全區數學教育專家武衛民對四節數學課進行了點評，說：四位數學老師，能以先進的教育教學理念、富有特色的教學風格、展示數學課堂個性化設計的特殊魅力，并能圍繞“計算與應用問題的有效結合”這一主題進行具體的診斷分析，他提出教師必須要有責任感、必須加強學科知識的學習，研究教學策略，發揚專業精神，修煉數學教師教學基本功。要想提高課堂教學的有效性，教師就要認真研究教什么，怎么教，教到什么程度，怎樣構建高效課堂有效環節等問題。聽了武老師的講座，我校全體教師深切體會到了“深度課堂不是難度課堂”，要“讀懂學生，順學而教”，“深挖教材，用活教材”等先進理念對課堂教學實踐的重要指導意義。

　　活動后，我校王小平作總結性發言，倡議全體教師積極投入到教學中，不斷總結，加強交流，共同發展，在自己的專業道路上灑下汗水，收獲成功。

　　公開課通訊稿 篇10

　　為了提高家長朋友們對家庭教育的認知，進一步加強家校聯系，讓家長更好地理解和支持學校工作，我校于20xx年3月30日下午在東校區的操場上舉辦了三年級家長培訓會。近500名家長參加了此次會議。

　　馬路街小學家長學校教師李老師就《如何配合學校做好三年級家庭教育》對家長們做了專題培訓。分別從以下幾個方面展開：

　　1、家庭教育的重要性。

　　2、學校對三年級學生提出的要求。

　　3、三年級孩子年齡段的特點。

　　4、家教中的一些誤區。

　　5、如何配合學校，抓好孩子幾個能力形成的關鍵期。

　　6、做好家校間的有效溝通六個方面，和家長們進行了長達一個半小時的交流。

　　李老師在會上深入淺出的.講解闡述家教的重要性，用具體生動的事例說明三年級孩子的年齡特點，還傳授了家長一些巧妙有效的家教小妙招、輔導好方法，比如：如何培養孩子專心學習、如何教育孩子合理安排時間、如何引領孩子廣泛閱讀、如何培養孩子的意志品質等。家長們認真聽取，仔細記錄，會后紛紛表示受益匪淺，學到了很多，對三年級孩子應該從哪些方面管理有了清晰的認識。

　　此次家長會的成功召開，讓家長們都深深地感受到教育孩子從自身做起的重要性，更體會到孩子的教育不僅依靠校方，還需要自己的密切配合。家長們紛紛表示，一定要配合學校做好家庭教育，好好培養自己的孩子。

　　公開課通訊稿 篇11

　　新學校、新學年、新起點、新跨越

　　——語文教研組期初會議9月9日星期二，是開學的第二周。上午第三節課，龍巖市第二實驗小學語文教研組期初工作會議在會議室（中）舉行。本次會議由教務處羅明嬌主任主持，32位語文教師參加。就本學期的語文教研工作思路、計劃和大家進行了交流。

　　羅明嬌主任首先帶領老師們學習《龍巖市第二實驗小學教學常規管理實施方案》和《龍巖市第二實驗小學教案、作業具體要求》，提出了以下五點具體要求：

　　1、集體備課，4-6年級繼續舉行全西陂“三導集體備課”模式，一課一反思，習作教案和反思單列。

　　2、繼續實行隨堂聽課制。

　　3、作業批改格式采用等級制，錯題要有二次批改。

　　4、每學期聽課15節以上，記錄完整，紅筆點評得當。

　　5、每位教師每學年開一節公開課，并做出具體安排。

　　接著羅主任對語文教研組活動進行了具體指導和安排：雙周舉行語文教研活動，由教研組長負責安排教學工作任務及相關老師進行教學研討主題發言，注重組內教師的分層培養，使新、青年教師能較快地脫穎而出。單周舉行各年段語文備課組內教研活動，由備課組長負責組織集體備課和學習研討，發揮各備課組長力量，帶領、指導老師進行扎扎實實地教學研究與改革，提高組內教師業務能力。

　　最后組織全體語文教師對《龍巖市第二實驗小學大閱讀活動方案》和《龍巖市第二實驗小學開展國學經典誦讀進校園活動實施方案》初稿進行討論，老師們群策群力、踴躍發言、為方案的完善獻計獻策。

　　本次語文教研組會議為新學期的'工作指明了方向，相信我校語文教學質量一定會在大家的齊心協力之下穩步提升，在和諧合作的氛圍中奮進、在融合交流里創新發展！

　　公開課通訊稿 篇12

　　本次教研活動的主題是“同課異構”，由學校資深教師梁蓉與新任教師陳其心就《項鏈》這篇小說分別獻課，目的是把同課教材放在同一平臺，圍繞學科的理念和學生實際，充分發揮教師各自優勢，呈現出不同的著力點，給課堂上注入更多的活力，這是優化課堂教學的一種探索，也是教師教學風格的展示。

　　語文組梁蓉老師在導入環節巧設問題，讓學生針對展示的.兩幅圖去“發現美”，一步步將學生引入到課堂之中，激發學生主動探索知識的興趣，運用啟發式教學思維，引導學生分析人物形象。整堂課設計新穎，思路清晰，從傳統的注重教授學生知識轉變為注重教會學生學習方法，使學生和聽課老師們都受益匪淺。語文組陳其心老師則采用小組合作探究的閱讀形式，充分調動學生積極性，又巧設問題多維度、多層面幫助學生分析人物形象，改變傳統課堂的枯燥古板、死氣沉沉的氛圍，在課堂教學中努力挖掘運用幽默元素，使課堂風趣幽默卻又不失嚴謹細致，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中產生智慧的火花，提升了教學效果。

　　評課環節，針對此次“同課異構”活動各位老師展開了積極深入的研討，紛紛發言，各抒己見，對兩位老師給予了充分肯定，語文教研組長朱燕老師表示，同課異構活動要求老師們“同中求異”，目的是鼓勵老師們在課堂教學中弘揚個性發展，形成自己的教學風格；同時要求大家還要做到“異中求同”，堅持以人為本，以生為本，進一步突出學生在學習活動中的主體地位。

　　學校相關負責人表示，此次“同課異構”教研活動是促進教師交流的一次成功嘗試，進一步促進了教師專業化成長，促使教師教學能力更上一層樓，教學水平再上新臺階。

　　公開課通訊稿 篇13

　　今天是線上教學第二周的星期六，又到了周末，又經過一周緊張而充實的學習，老師們考慮到孩子們學習的積極性和線上學習的倦怠，給孩子安排了一些常規的復習舊知的作業，還注重了學生的.課外閱讀、親子活動、運動活動等，借此以增進孩子們與家人的親情。現將今天的線上教學及家庭實踐活動總結如下：

　　語文組：

　　老師們布置的周末作業主要有兩類：朗讀復習課文和抄寫聽寫生字詞語，也有看智慧平臺的學習視頻，完成習作。學生陸續上交作業，教師及時批改反饋，學生改正等，周末的線上教學依然有效開展。

　　數學組：

　　老師們布置的周末作業有看智慧中小學的學習視頻復習舊知，布置作業并及時批改反饋，學生訂正作業、個別輔導等，線上教學繼續有效開展。

　　體育組：

　　養成鍛煉的好習慣，自己選擇喜歡的運動方式進行星期天的體育學習，充分體驗運動的快樂。

　　綜合組：

　　居家學習期間正是培養孩子勞動意識，提升他們自理和生活能力的好契機，勞動也有助于幫助同學在線上學習之余轉換狀態，放松心情。同學們運用在學校勞動課中所學知識，進行居家勞動實踐，努力成為“清潔達人”“整理收納達人”“小廚神”。書包整理、房間清潔、美食烹飪……為了豐富同學們的居家生活，讓同學養成良好的勞動素養，線上教學期間，南泉小學組織開展不同主題的居家勞動實踐活動。

　　感謝家長的支持與配合，南小的老師們為了孩子齊心協力，讓孩子們既能完成學習要求，又能培養運動、做家務的好習慣，在放松心情中快樂成長。

　　公開課通訊稿 篇14

　　為進一步提高課堂教學實效，促進我校語文教師專業素養和教學能力，11月24日至12月1日，鄭州市惠濟區香山小學舉行了語文線上優質課比賽。

　　比賽中，我校33名語文教師熟練運用釘釘直播平臺進行線上教學，通過新授課，專題課和復習課等多種形式，將新課程理念與現代教育技術相融合，展出了扎實的基本功和嫻熟的教學技巧。

　　任寒雪老師課堂思路清晰，對課文《憶讀書》的重難點把握切合學生實際，重點引導學生課文梳理信息，通過實踐總結方法，同時用具體實例向學生講述“讀書好，多讀書，讀好書”的重要性，體現了語文主題學習的特點。

　　常麗靜老師的閱讀專題復習課準備充分，教學安排容量適當，目標明確，對重點、難點講解清晰。教學中注重啟發學生，引導學生積極思考。對學生回答給予鼓勵，語言親切，很大程度增加學生的學習的'興趣，課堂上上一片和諧歡樂的景象。

　　楊晨老師的授課風格適合中年級學生的年齡特點，教師儀態大方、富有親和力。課堂生動形象，氣氛自然活潑，學生積極參與，教師教得輕松、學生學得愉快。

　　精心設計的教學內容，制作精美的教學課件，課堂上師生之間的積極互動和學生主動學習能力的培養，使得一節節線上課堂高潮迭起、精彩紛呈，充分展示了語文課堂的魅力。

　　通過此次線上優質課評選活動，我校教師對新課標和學科核心素養落地有了更加深刻的理解和認識，相信在未來的教學中，老師們會繼續不斷提升教學水平，引領學生居家科學、有效的學習，真正實現先學后教，教學相長的目標。

　　公開課通訊稿 篇15

　　為落實教育部等八部門聯合印發的《新時代基礎教育強師計劃》(教師〔2022〕6號)要求，幫助義務教育階段學科教師進一步提高教研能力及課堂施教能力，助力基礎教育事業高質量發展。人民教育出版社于2022年5-6月、9-12月的每月舉辦以“相遇云端，教研同行”為主題的義務教育階段全學科線上云教研活動，活動面向全國所有學科教師。2022年5月10日，我校組織語文老師參加了本次語文線上云教研的第一期培訓。

　　溫教授從如何利用新課標，使用好語文統編教材出發，重點做出了以下六點講解：

　　1、學習理解課標，遵循教學規律。

　　2、新課標提出立德樹人。

　　3、新課標提出了語文核心素養。

　　4、學生的學習任務。

　　5、整本書閱讀。

　　6、新課標與現在使用教材的使用問題。

　　有培訓就有學習，有學習就會有收獲，構建有效教研，才能提升教學質量。在每次的教研活動后，我校教師認真反思，用老師們的智慧去完成每次教研活動，做一個與時俱進和求真務實的人民教師。

　　通過這次培訓，老師們深知還要系統的.掌握學科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學科的發展趨勢。因為只有了解前沿的態勢，了解教研狀況，知己知彼，才能準確的為自身工作定位，把握好研究方向。今后的工作中將對所學知識認真進行消化吸收，使之成為我們自己工作的財富，把本次培訓中學到的知識運用到實際工作中，指導好自己的工作，并以這次學習為新的起點，增強學習意識，不斷更新知識結構，在實踐中不斷提高自身的綜合素質與工作能力。

　　公開課通訊稿 篇16

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。為扎實推進新課程改革，提升教師把握新課標，踐行新理念，打造高效課堂的能力，12月1日-2日，平江縣談岑學區初中部教學競賽活動在該縣六中順利舉行。

　　來自平江六中、岑川中學和張市中學的25名老師經過前期的校賽，脫穎而出進入本次決賽。此次賽課采取同課異構方式，分為語數英、政史地和理化生三組，每堂課都有兩到三位老師同臺競技。新課改倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。老師們各放異彩，秉承把“課堂時間還給學生，把學習的主權還給學生，讓學生真正成為學習的主人”的教育教學理念，以問導學，樹立目標導向，關注課堂生成，重視評價和激勵，著眼于學生的個人發展。

　　在語文《漁家傲·秋思》詩詞中，教師們注重引導學生品讀古詩詞的方法，課堂重難點突出，賞析句式有方法的指導，課堂練習安排合理。參賽老師們獨具魅力的教學設計、過硬的基本功和出色的`綜合素質，給聽課老師們打開了全新的視角，讓人耳目一新。化學《燃燒和滅火》的實驗中，三位參賽教師專業素養高，教學方法靈活，整個教學過程清晰流暢、活動豐富，且都注重化學實驗教學，以學生自主建構為主，彰顯了“以學生為主體”的教學理念。臺上，參賽教師們聲情并茂，使出渾身解數在課堂上大展風采；臺下，各組評委老師們認真傾聽，深入課堂，實事求是、嚴格按照評審程序綜合比較，量化打分。

　　課雖盡而意無窮，賽雖止而思未盡。本次“同課異構”教研活動，充分展示了談岑學區青年教師樂學、勤學、善學的風貌，彰顯了教師教學個性，也進一步加強了學區內學校間教學研討交流，為以后的教學方式和教學內容的創新提供了重要的借鑒和參考。

　　公開課通訊稿 篇17

　　為進一步深化落實線上教學工作安排，促進教師線上教學水平不斷提升，給老師們搭建互相交流、探討、展示自我的舞臺，七級鎮小學語文教研組積極開展了線上公開課教研活動。

　　商仙鳳老師執教《鳥的天堂》一課。商老師靈活處理教材，對文本作了大膽的取舍、整合，較好地達成了教學目標，整個流程設計頗具匠心。設計帶著問題讀、有感情地朗讀、身臨其境的品析讀等，以讀為主，讀中感悟，使學生真正感受到了大榕樹的奇特美麗和群鳥歡騰的快樂場面，從內心由衷發出“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”的贊嘆。

　　陶英娟老師復習課《走進魯迅先生》。陶老師從基礎知識、課文梳理、語文園地、習作和真題演練五個方面進行復習課的教學，創設問題的情境貫穿于整堂課中，運用巧妙恰當的過渡，把幾個方面的知識點有機融合在一起，起到了溫故知新的作用。

　　授課完畢，語文學科主任李學剛組織聽評課教研活動。執教教師對自己本節課的構思，教學設計過程及意圖進行了詳細的說課及反思。聽課教師圍繞教學目標把握、教學環節設置、教學重難點突破和教學方法改進等方面展開深入討論。大家各抒己見，暢所欲言，氣氛融洽熱烈。李學剛進行總結，對執教老師的教學情況及評課情況給予肯定，希望每位老師都能夠細致研讀課標，認真解讀教材，課堂教學中要充分體現“以學生為中心”，努力打造高效課堂。

　　老師們圍繞線上教學踴躍積極發言，討論下周上課內容以及在教學過程中遇到的種種困惑，一起探討，共同成長。

　　在這個特殊的'時期，七級鎮小學全體語文教師將繼續懷揣對教育的熱情，著眼于學生的發展，大膽探索，勇于創新，不斷豐富教研活動的形式，力促教學質量再上一個新的臺階。

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