采訪通訊稿范文推薦5篇

　　說到通訊稿，大家肯定都不陌生吧，人們運用到通訊稿的場合不斷增多，通訊稿是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的通訊稿呢？以下是小編整理的采訪通訊稿范文推薦，歡迎大家分享。

　　采訪通訊稿 1

　　本次大賽面向全校，收獲了莘莘學子們極高的熱情，在書畫展現場就展出了百余幅作32品，最終，評出了來自五大系的個獎項。在場同學依次向前欣賞，爭相拍照，把香氣留存。活動結束后，仍有意猶未盡的同學，細品書畫之美，和同學以及在場負責人交流、合影。

　　可以說，這樣莊重而華麗的活動在日常校園中不多見，令人稱到，尤其值得注意的是本次活動由紫藤書畫協會承辦。在場的大一新生們首次觀賞到這樣的團日活動，都十分熱情，很多同學向學長學姐們請教，這么好的活動要怎樣才能辦好，而又富有意義。新老生親切地交流著彼此的心得，成了活動的另一道風景。

　　大學之道，書卷飄香，也許平時，那些文房四寶離我們好遠，可是，當看到一身文氣的書畫家們，同學們仍掩藏不了內心的敬佩，我們這一代也許缺少了應有的國學修養，如何在自由而又可以自主成長的.大學校園，培養自己的文化水平，國學積淀呢？

　　我想，參加諸如此類的大賽會是個好方式，透過書畫，縱觀華夏文彩長河，我們看到厚度與深度，發現自己的浮躁與渺小。每一個輕工學子都應當考慮在繁忙的學習生活20xx中，添加一種平和。值此亞運會，讓傳統與現代相容，讓深厚的翰墨與飛揚的青春輕輕應和，多一分墨香，多一分寧靜，就多一份校園和諧的氣息。當前，我們應多一些同學們喜聞樂見的人文、國學活動，把這份墨跡久留旗山，暈染出百年學府的氣宇軒昂！

　　采訪通訊稿 2

　　918九月，活力飛揚，是熱血的，是朝氣的。為期兩周的新生軍事課教學訓800練最后進入了尾聲。多名管理學系的新同學告別艱辛的軍訓生活，即將迎接那多彩、同時又充滿挑戰的學習生涯。十四天的艱苦訓練，十四天的點滴辛酸，都會成為他們記憶篇章里完美的一頁。

　　隨著“開學典禮暨軍訓動員大會”的勝利召開，學子們的軍事教學拉開了帷幕。悶熱的天氣，毒辣的太陽，在部隊教官嚴苛的操練下，同學們都嚴守軍紀，認真地完成所安排的軍訓任務，充分表現了當代大學生優秀的風貌。軍訓期間，學院安排了軍事理論專題報告、步伐的操練、軍體拳的教學。消防疏散演習、方隊組建與訓練等項目。此外，還有一年一度的“迎新晚會”，激昂的表演讓我們在場的每一位都感受到那種1618朝氣與活力。日晚的軍歌合唱大賽，以及日的軍訓匯報演練，把軍訓推向了一次又一次的高潮。

　　管理學系的軍訓中還增加了一項好玩的資料心理二級輔導站對新生的群眾培訓。在這項培訓中，新生們認真參與，配合工作人員的工作，也讓這次的.培訓起到很好的效果，他們互相更加了解對方，也讓班級氛圍更濃厚了，有利于良好班風的建設。

　　正是部隊教官們的嚴加管教、系領導和輔導員老師的關懷和重視，以及管理學系分團委學生會的大力協作，使得軍訓工作順利進行。相信新一屆的培正學子能從中獲益，邁向成熟，跨向成功的彼岸！

　　采訪通訊稿 3

　　軍訓，是大學生涯的第一課。伴隨著炎炎烈日，廣東財經大學公共管理學院的全體新生的軍訓生活現已接近尾聲。

　　驕陽如火，夏風如歌，在這美麗、火熱的學校里，伴隨著響亮的口號，矯健的步伐，整齊的隊列，飽滿的熱情，莊重的氣氛，到處躍動著一抹抹“橄欖綠”。寬大的迷彩服，簡單的解放鞋，脫去所有人的裝飾，真正的素面朝天，親切的綠色更讓人有種回歸自然的感覺。

　　訓練場上，一聲聲震天的口號，喊出公管人的氣勢；一列列整齊的步伐，走出軍人的風姿。在陌生的環境里，每位新生都像一棵小草，頑強的生長著，是那么的奮力。如果說最能夠代表熱情的是陽光，那么比太陽更熱烈的，是公管學子們唱出的鏗鏘軍歌，鏗鏘瞭亮的`歌聲傳達出他們對軍旅生活最強烈的熱愛與渴望。相互幫忙、相互扶持，在軍訓中，新生們漸漸熟悉了彼此，也學會了更好的與他人相處。合作、友愛、互助，和諧的氣氛彌漫在軍營的每一個角落。

　　軍訓雖苦，苦在皮肉之苦，卻能鍛人之毅力，鐵之精神。古語有云“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。軍訓的目的不是在于吃苦，而是為了讓人們領會學習堅毅剛強、不畏艱難、堅持不懈、永不言棄的軍人精神，百煉成鋼，永不被人生中的風雨摧垮，方能成為真正的祖國棟梁，撐起祖國的殷切期望。

　　與其說軍訓如一杯濃茶，入口時是苦澀的，不如說喝過之后才明白它回味無窮。享受軍訓，就是享受茶的清香與悠遠，從指尖直至心靈。

　　采訪通訊稿 4

　　在遠離城市喧囂的一個偏僻鄉村，有一位默默奉獻的鄉村教師 —— 李老師。近日，我們有幸采訪到了李老師，深入了解了他的教育故事和那份對鄉村教育的執著與熱愛。

　　初見李老師，他身著樸素的衣衫，臉上帶著和藹的笑容，眼神中透露出堅定與智慧。在簡陋的'鄉村教室里，他已經堅守了二十多個春秋。

　　“我熱愛這里的每一個孩子，他們就像我的親人一樣。” 李老師深情地說道。他回憶起自己剛來到這個鄉村學校的時候，學校的條件非常艱苦，教室破舊，教學設備匱乏。但是，他并沒有被這些困難嚇倒，而是毅然決然地留了下來。

　　在教學中，李老師始終秉持著嚴謹認真的態度。他精心備課，認真批改每一本作業，關注每一個學生的學習情況。對于那些學習困難的學生，他總是耐心地輔導，從不放棄。“每個孩子都有自己的閃光點，我們要善于發現他們的優點，激發他們的學習興趣。” 李老師說。

　　除了教學工作，李老師還非常關心學生的生活。他經常走訪學生家庭，了解學生的家庭情況，為那些貧困家庭的孩子送去溫暖和關愛。有的學生家庭困難，買不起學習用品，李老師就自掏腰包為他們購買。“看到孩子們能夠安心學習，我覺得一切都值得。” 李老師的臉上露出了欣慰的笑容。

　　在談到鄉村教育的未來時，李老師充滿信心。他說：“雖然鄉村教育面臨著很多困難，但是我相信，只要我們有愛心、有耐心、有責任心，就一定能夠讓鄉村的孩子們享受到優質的教育。”

　　采訪結束后，我們被李老師的堅守與奉獻精神深深感動。他就像一盞明燈，照亮了鄉村孩子們的未來之路。在這個物欲橫流的時代，李老師用自己的行動詮釋了什么是真正的教育情懷。我們相信，在無數像李老師這樣的鄉村教師的努力下，鄉村教育的明天一定會更加美好。

　　采訪通訊稿 5

　　在城市的一角，有一位默默耕耘的匠人，他用自己的雙手傳承著古老的技藝，他就是非遺傳承人王師傅。近日，我們有幸采訪到了王師傅，探尋他與非遺技藝之間的動人故事。

　　走進王師傅的工作室，一股濃郁的傳統文化氣息撲面而來。墻上掛滿了精美的手工藝品，每一件都凝聚著王師傅的心血和智慧。工作臺上，各種工具擺放得井井有條，王師傅正專注地雕琢著手中的作品，眼神中充滿了對藝術的執著與熱愛。

　　王師傅自幼對傳統手工藝有著濃厚的興趣。在他的記憶中，小時候常常看著長輩們用靈巧的雙手制作出各種精美的工藝品，心中充滿了好奇和向往。長大后，他毅然決定投身于非遺技藝的傳承與發展中。

　　“這門技藝是老祖宗留下來的寶貴財富，我們有責任把它傳承下去。” 王師傅深情地說道。為了掌握這門技藝，他四處拜師學藝，刻苦鉆研，不斷探索創新。經過多年的努力，他終于成為了一名技藝精湛的非遺傳承人。

　　在傳承非遺技藝的道路上，王師傅并非一帆風順。他面臨著許多困難和挑戰，如市場需求的'變化、年輕人對傳統技藝的興趣不足等。但是，他并沒有被這些困難打倒，而是積極尋找解決辦法。他通過舉辦展覽、開展培訓等方式，讓更多的人了解和認識非遺技藝，激發年輕人對傳統文化的熱愛。

　　王師傅不僅注重技藝的傳承，還注重創新與發展。他將現代設計理念與傳統技藝相結合，創作出了許多既具有傳統文化內涵又符合現代審美需求的作品。這些作品受到了廣大消費者的喜愛，也為非遺技藝的傳承與發展注入了新的活力。

　　采訪結束時，王師傅對我們說：“非遺技藝的傳承需要我們每一個人的努力。我希望更多的年輕人能夠加入到我們的隊伍中來，讓這門古老的技藝在新時代煥發出新的光彩。”

　　王師傅的故事讓我們深受感動，他用自己的行動詮釋了匠人精神的內涵。在他的身上，我們看到了傳統文化的魅力和價值，也看到了非遺技藝傳承的希望與未來。我們相信，在像王師傅這樣的匠人的努力下，非遺技藝一定能夠得到更好的傳承與發展。

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