六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿

　　在不斷進(jìn)步的社會中，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿1

尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　在這陽光燦爛的日子里，我們又一次為了一個共同的心愿相聚在了一起。在此，請允許我代表六(2)班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來參加學(xué)校的開放日活動，表示真誠地感謝!熱烈地歡迎!

　　各位家長，日月如箭，光陰如梭。轉(zhuǎn)眼間，你們的孩子來耀華上學(xué)半學(xué)期有余了，幸運(yùn)地被選上超常班，在這段時間里孩子們的進(jìn)步是巨大的，而我們學(xué)校的發(fā)展也是可喜的。現(xiàn)在，我先向各位家長匯報一下我們學(xué)校在幾年中所取得的成就：

　　一、介紹學(xué)校：

　　1、辦學(xué)求特色：

　　學(xué)校重視學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，推出了以短短幾年來，我們學(xué)校已獲得了很多的榮譽(yù)稱號：校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，市綠色學(xué)校市一級學(xué)校等等。并受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，還受到了省內(nèi)外專家的高度肯定。

　　2、德育上大做文章：

　　耀華的德育教育，強(qiáng)調(diào)的是從大處著眼、小處著手，于細(xì)微處見精神;耀華的德育教育，強(qiáng)調(diào)的是全員性、參與性、可操作性，注重實(shí)效。耀華的德育教育，強(qiáng)調(diào)的是家庭與學(xué)校結(jié)合、社區(qū)與學(xué)校結(jié)合，形成全方位的、立體的德育。

　　雙百分賽，班主任工作準(zhǔn)則，學(xué)生、教師、干部值日考評制度，耀華學(xué)生

　　3、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升：

　　耀華是重視教學(xué)的學(xué)校。耀華制定了獨(dú)特的《課堂教學(xué)規(guī)范》，其中包含課前準(zhǔn)備、教師組織教學(xué)的要求，學(xué)生回答問題、讀書、寫字的規(guī)范，講練結(jié)合的

　　教學(xué)質(zhì)量始終是耀華的核心，嚴(yán)格的教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量的保障。

　　下面，我再來介紹我們六(2)班的具體情況。

　　二、介紹班級：

　　我們這個班級共有學(xué)生30人，來自十五所學(xué)校，由于是六年級下期轉(zhuǎn)入的，學(xué)生在以前的學(xué)校已經(jīng)養(yǎng)成了一些固定的模式，尤其是他們在過去的學(xué)校屬于佼佼者，個個心高氣傲，普遍存在自私、驕傲、難與人合作等毛病。要在短的時間迅速形成良好的'班風(fēng)學(xué)風(fēng)壓力是很大的，好在我們在座的家長都非常支持學(xué)校及我的工作，借此機(jī)會深深地感謝我們每一位家長。我們首先組建了班委，民主選舉了班長和其他委員并實(shí)行任期一月制，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性和增強(qiáng)了責(zé)任意識，另外我們還充分利用班級百分賽

　　和個人百分賽來規(guī)范學(xué)生的行為，使良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)盡快地形成。

　　三、幾點(diǎn)希望：

　　各位家長，隨著社會的進(jìn)步和

　　1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。

　　2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

　　3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

　　以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿2

各位家長：

　　今年9月1日開始，我接任了六、3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，到今天已經(jīng)是三個月零三天。這段時間以來，承蒙各位家長的信任和其他老師的通力合作，孩子們在各方面都有了進(jìn)步，也有一半以上的家長直接或間接地跟我溝通過孩子的情況，我也深深感受到我們家長的高素質(zhì)、高水平。今天初次和大家見面，我想講下面四個方面的內(nèi)容：

　　一、本人簡單情況

　　二、本班數(shù)學(xué)學(xué)科情況

　　三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及簡單分析

　　四、給家長的建議

　　一、本人簡單情況

　　1985年畢業(yè)，一直從事小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，光教畢業(yè)班就達(dá)20xx年，工作滿30年，今年50歲。

　　1996年我開始在全市上公開課，到今年市級公開課近30次。最后一次就是上個星期即26日在泗洪參加省特級后高級研修班學(xué)習(xí)時上的公開課。聽了我的課后，專家和一線老師評價我的課堂風(fēng)格是八個字：樸實(shí)、自然、機(jī)智、幽默。1999年被評為市首屆十佳教師，現(xiàn)在是連云港市名師。

　　我想大家不大會關(guān)心我的榮譽(yù)，你們一定非常關(guān)心我這個人有沒有愛心，有沒有責(zé)任心，教學(xué)水平怎么樣。我這個人做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，

　　比如有時為追學(xué)生的作業(yè)可能會令孩子討厭，有時也會在課堂上逗孩子開心，活躍一下氣氛。至于有沒有愛心，有沒有責(zé)任心，教學(xué)水平怎么樣留待這屆孩子畢業(yè)后各位去評價。

　　二、本班數(shù)學(xué)學(xué)科情況

　　班風(fēng)好，學(xué)生素質(zhì)較高，學(xué)生差異不大，平均水平在全校屬中上等。這些都是六年級以前馬老師他們的功勞。但是我也發(fā)現(xiàn)課堂發(fā)言和學(xué)習(xí)積極性雖有進(jìn)步，但仍不夠理想。

　　成績既穩(wěn)定又優(yōu)秀的有：

　　武宸曦、錢柄睿、諸樂謠、吳浩冉、徐一翔、馬稚舒、楊善博、韋星宇、馬健博、施翔哲。

　　這次就表揚(yáng)十個比較全面的人，以后再繼續(xù)觀察。

　　下列同學(xué)腦袋好使，但個別方面還需加強(qiáng)，或不穩(wěn)定，或計算粗心，或懶，如再扎實(shí)一些成績一定非常優(yōu)秀：

　　孫凡鈞、陳華妤、鄭穎睿、王治涵、蘇暢、張譯文、王浩全、王浩宇、李振碩、張洪瑞、蔣昀宸、邵子軒。

　　還有一些同學(xué)弱點(diǎn)多一些，基礎(chǔ)弱一些，數(shù)學(xué)成績非常不理想，這里不點(diǎn)出，希望家長和老師一起想辦法，把成績搞上去。

　　三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及簡單分析

　　長方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、解決問題的策略（假設(shè)法）、混合運(yùn)算、百分?jǐn)?shù)。

　　第一單元，計算復(fù)雜、公式多，主要是空間觀念的建立，題型變化多，不易考好。假設(shè)法解題90%都能掌握，會者恒會，不會者恒不

　　會的特點(diǎn)。混合運(yùn)算結(jié)束后小學(xué)里整個計算結(jié)束，要過關(guān)，需要家長的協(xié)助。

　　還有一單元內(nèi)容，不急。我們是穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)一段鞏固一段。

　　四、給家長的建議

　　那么，如何讓孩子樂學(xué)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的多彩，激發(fā)起探索的欲望，享受成功的喜悅，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為中學(xué)甚至他一生的發(fā)展奠定牢固的基石呢？我有幾點(diǎn)想法想與各位家長分享。

　　1、要重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

　　在與家長的聊天中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，不少孩子有丟三落四的習(xí)慣，如忘帶數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、學(xué)具、寫錯頁數(shù)、應(yīng)用題不寫答，計算時抄錯數(shù)字、上課時走神。這些都與習(xí)慣有關(guān)！

　　就說這審題習(xí)慣吧。粗心馬虎的背后是審題能力的薄弱，從學(xué)生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程。這個過程便是審題，審題是解決問題的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎(chǔ)，更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證，它要有一個學(xué)習(xí)、積累的長期過程，是可以培養(yǎng)的。

　　其它習(xí)慣，如聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、檢查習(xí)慣也是如此。

　　2、要培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力

　　我們知道，語言是思維的外殼。從學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)中可以看出他的思維品質(zhì)，因此我們才會在課中不僅讓學(xué)生會動筆，還經(jīng)常讓他說想法，有時甚至讓他到講臺前來講。我們班的發(fā)言往往集中在幾個同

　　學(xué)身上，比如××、××等等，多數(shù)同學(xué)是坐著等別人說。

　　我每次測驗(yàn)后布置的作業(yè)都有讓孩子將錯誤原因講給家長聽的要求，希望各位家長不要忽視這個有價值的事情。它能檢驗(yàn)孩子到底是不是真懂了，也是一個讓孩子口頭表達(dá)的.機(jī)會，如果發(fā)現(xiàn)孩子還不懂，家長還能及時給予糾正。

　　3、要重視計算

　　計算在小學(xué)是個基礎(chǔ)。所謂萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)不牢地動山搖。因?yàn)橛嬎闶Х值募议L一定也深有體會。一位初中校長跟我說，你們小學(xué)一定要狠抓計算。雖然小學(xué)里的基礎(chǔ)知識不一定僅僅是計算，但這位校長的話也是有一定道理的。現(xiàn)在混合運(yùn)算結(jié)束了，今天我們就進(jìn)行了一個過關(guān)測試，雖然有6個100分，優(yōu)秀有27個，合格的51個，但還有3個70多，兩個50多。這還不夠，還要練，還需要家長們的合作。

　　4、最后談一談培優(yōu)問題

　　從今年夏天開始新海大高中招收少年班，這是省里特批的項(xiàng)目，是挑選以數(shù)學(xué)為主的一些拔尖人才組成的特殊群體。我們教育集團(tuán)送去的人最多，五年后參加高考。成績出來后，然后追溯到原來小學(xué)是哪一家的，社會影響逐步變大。基于此我們的數(shù)學(xué)教學(xué)方式也在做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這就是我為什么在班級群里鼓勵孩子出難題一起討論的原因。我們要利用各種資源培養(yǎng)高材生，課堂上、課堂外、家長、班級群、學(xué)生之間，都是資源。也歡迎各位家長參與進(jìn)來，跟我和學(xué)生一起研究難題，形成一個積極向上的、良好的研究氛圍。

　　各位家長，當(dāng)高考這根指揮棒仍在神州大地?fù)]舞的時候，分?jǐn)?shù)便仍將是學(xué)生的命根，孩子們的求學(xué)之路也必然越來越艱難。告訴孩子，學(xué)習(xí)很苦，但苦中也有樂，苦盡甘會來，學(xué)習(xí)的過程是人格的塑造，更是意志的磨煉。讓我們一起，為孩子的未來奠基，為學(xué)生的成長鋪路。

六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿3

各位尊敬的家長：

　　你們好！

　　我是六（2）班班主任。

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使每一位學(xué)生都能順利畢業(yè)。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的共同目標(biāo)。下面我就本班的一些情況談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　關(guān)注學(xué)生的思想。看看我們現(xiàn)在的六年級學(xué)生，在自我意識上他們早就把自己當(dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以可以對家長的缺點(diǎn)錯誤進(jìn)行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。他們千方百計的想證明自己長大了，不想再當(dāng)乖娃娃了，不想被別人牽著鼻子走了，也有了屬于自己的小秘密，同學(xué)之間的交往也更加頻繁，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而大打出手。

　　面對這些問題，我們的家長感覺到這個時候的孩子不聽話了，老師覺得這個時候的學(xué)生不好教了。作為家長、老師，我們對孩子要多留心，要更加關(guān)注他們的成長。注意他是不是經(jīng)常跟同學(xué)打電話聊天，經(jīng)常借故出去玩，他的穿著打扮是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細(xì)心觀察就能及時的發(fā)現(xiàn)、及時的.處理，避免問題大。

　　注意培養(yǎng)孩子良好的個性心理品質(zhì)。成長是快樂的，是迷茫的，也是青澀的。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應(yīng)該為他們的成長高興。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現(xiàn)的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的個性品質(zhì)。

　　要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育，也是對孩子影響最深的教育，人們常說：家長是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以，當(dāng)你的孩子與別的孩子相比落后的時候，當(dāng)你的孩子犯錯誤的時候，先別批評孩子，先別責(zé)問他人，換個角度想想孩子為什么會這樣，自己應(yīng)該怎么教育。

　　關(guān)注學(xué)習(xí)。六年級學(xué)生面臨著畢業(yè)前的沖刺，要對六年級來所學(xué)知識進(jìn)行一次系統(tǒng)的整理和回顧，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)依然是十分重要的。作為家長，我們首先要培養(yǎng)孩子一種特殊的學(xué)習(xí)精神，那就是要刻苦勤奮，奮力拼搏。其次，父母要以身作則，樹立良好的“家風(fēng)”，如父母喜歡看書，對兒女的熏陶匪淺，父母尚且如此求知若渴，做兒女的有何道理不學(xué)無術(shù)？三是要掌握事半功倍的學(xué)習(xí)方法：

　　1、要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，“快樂學(xué)習(xí)”不覺得枯燥。如果你的孩子對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，他就不會畏懼考試。

　　2、培養(yǎng)高度集中的課堂注意力，課前做好預(yù)習(xí)，課堂注意聽講，課后就能迅速完成作業(yè)，因?yàn)檎n外作業(yè)不過是課內(nèi)作業(yè)的舉一反三。另外你有時間可經(jīng)常讓孩子回憶課堂所學(xué)內(nèi)容，鍛煉孩子的注意力和記憶力。

　　3、要鼓勵孩子與其他孩子找距離，但不嫉妒。因?yàn)橛斜容^才有鑒別，以正確的心態(tài)認(rèn)識自己、認(rèn)識別人，學(xué)習(xí)別人的長處。

　　4、保持旺盛的精力，早睡早起，不過分疲勞。

　　5、培養(yǎng)孩子自覺完成作業(yè)的規(guī)范習(xí)慣，不拖拉。

　　6、給孩子更大的空間，包括活動空間和心理空間，不能讀死書。

　　7、鼓勵有余力的孩子多讀課外書，擴(kuò)大知識面，達(dá)到融會貫通、觸類旁通的效果。

　　家長們，九年義務(wù)教育讓每一個人都有上中學(xué)的權(quán)利，因此，有些畢業(yè)生沒有學(xué)習(xí)壓力，更缺乏學(xué)習(xí)的動力，輕視藝體綜合學(xué)科的學(xué)習(xí)，對語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)也是滿足現(xiàn)狀，不愿追求更好。在這方面，老師做了許多的努力，他們從學(xué)習(xí)目的上教育學(xué)生，學(xué)習(xí)是為了自己終身的發(fā)展需要，無論你將來上哪一所高一級的學(xué)校，扎實(shí)的基礎(chǔ)都是不可缺少的。光有我們的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們的家長與我們達(dá)成教育共識，在這里我希望我們的家長不要過早的給孩子承諾上什么學(xué)校，不要讓學(xué)生過早的憧憬中學(xué)生活而無心于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。讓他們感覺現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)對于他們來說已經(jīng)毫無意義了，表現(xiàn)好也罷，表現(xiàn)不好也罷，誰都改變不了什么了。我們應(yīng)該告訴孩子，升學(xué)固然重要，但畢業(yè)同樣重要，它標(biāo)志著小學(xué)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束。我們要教育學(xué)生珍惜小學(xué)生活，珍惜六年來在學(xué)校、老師、同學(xué)心目中留下的美好印象。教育學(xué)生，在小學(xué)階段的最后日子里，保持這美好的印象，延續(xù)這美好的印象。有一句話說得很好：我們每天過的都是今天，把每一個今天串起來就是幸福的一生。所以，我們應(yīng)該和孩子一起珍惜今天，不要太惦記昨天，也不要一味的憧憬于明天，今天才是最實(shí)在的。

　　家長們，其實(shí)最重要的，是從小培養(yǎng)好孩子的“人品”，人格是最高學(xué)位，希望你們做好孩子一生的教師！希望我們共同關(guān)注我們的孩子，讓他們成為合格的實(shí)小畢業(yè)生。各位家長，今天我們?yōu)橹�同樣的目的而來，都希望尋求更好的教育孩子的方法，都希望我們的孩子健康幸福的成長，我們只希望我們的學(xué)校教育與你的家庭教育結(jié)合起來，共同追求更好的教育效果。

　　再次謝謝各位家長的光臨。

六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿4

尊敬的家長、親愛的老師們：

　　你們好!

　　我是xxx班的xxx。本學(xué)期，我的學(xué)習(xí)成績提高了很多，這都?xì)w功于父母和老師的教導(dǎo)。

　　這個學(xué)期，老師特別注重培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，還教給了我們很多新知識，新方法，這使得我們六年級同學(xué)成績普遍提高，在這里我代表六年級全體同學(xué)對老師的辛勤付出表示感謝，真誠地說一聲：老師，您辛苦了!

　　在這里我還要感謝我們的父母，我們優(yōu)異成績的取得是與父母的幫助和支持分不開的。可以說父母是我們一輩子的老師。你們不僅悉心照顧我們的生活，教我們怎樣做人，主動和老師溝通，了解我們在校的學(xué)習(xí)和生活情況，還給了我們學(xué)好知識的`勇氣和力量。每一次放月假，是你們督促我們寫好家庭作業(yè)。不管你們有多忙、多累，你們總會抽出一些時間來檢查我們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了問題，還能夠主動和我們交流，幫我們改正作業(yè)中的錯誤。完成好老師布置的作業(yè)后，你們還要抽查我們背誦的情況，抽查我們讀書的情況，為我們布置一些奧數(shù)題目，在你們無微不至的關(guān)心下，我們的進(jìn)步很快。

　　你們常說，自己要盡到做家長的責(zé)任。不管是寒假還是暑假，你們總是堅持每天早早起床，培我們一起讀英語，讀名句。然后不辭辛苦地送我們上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)功課。你們付出的這一切都是為了我們能夠打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)，將來能以優(yōu)異的成績考上初中，順利的進(jìn)入大學(xué)生活，然后為祖國貢獻(xiàn)力量，做個對社會有用的人。

　　同時，父母也是我們的知心朋友。面對六年級同學(xué)的激烈競爭，月考給了我們每位同學(xué)不小的壓力。考試無常，誰都不可能成為考場上的常勝將軍。面對殘酷的考試，你們總是能夠以一個平和的心態(tài)，給我們帶來寬慰、理解和信任。當(dāng)我們在月考中成績名列前茅或提高很大的時候，是你們告訴我們不要驕傲自滿，成績只屬于過去。當(dāng)我們在月考中每能夠發(fā)揮出應(yīng)有的水平，名落孫山時，又是你們鼓勵我們不要?dú)怵H，你們常說，失敗并不可怕，可怕的是自己被失敗打垮，從此沒了信心。你們說，只要能在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，重新振作起來，就一定會取得成功的，因?yàn)殛柟饪偸窃陲L(fēng)雨后才更加燦爛和輝煌。

　　感謝老師!感謝父母!我們?yōu)橛羞@樣的老師和父母而感到驕傲。我們也會以最端正的態(tài)度和最優(yōu)異的成績來回報你們，請你們看我們的實(shí)際行動吧!

其次在這次大會上，老師想表揚(yáng)一些同學(xué)，因?yàn)槟銈兠黠@的進(jìn)步，帶給老師太多的欣喜：劉澤華、崔竟舟、郝帥、郝鑫夢、劉澳、劉天放、潘澤、田澤藝、王根順、辛亞侖、袁美娜，在此老師向你們道一聲：謝謝。

　　好的學(xué)習(xí)方法，就是一把開啟成功大門的鑰匙。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們走向成功的階梯。希望你們檢測自己，對照如下，這些習(xí)慣與方法你有沒有：

　　上課眼望教師，心隨師動，你做到了沒有?

　　積極舉手，展示自己，你自信了沒有?

　　課下作業(yè)書寫工整，清楚整潔，盡心盡力，一絲不茍，質(zhì)量提高了沒有?

　　每天睡前十分鐘閱讀，你進(jìn)行了沒有?

　　與其說困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。倒不如說孩子像彈簧，你松他就弱，你壓他就強(qiáng)。孩子是小樹，小樹得砍，才能參天，孩子得管方可成才。希望我們家長能陪孩子一起站好小學(xué)生涯的最后一班崗，培養(yǎng)孩子們的自信心、自強(qiáng)心、自立心，讓他們以愉悅的心情輕松步入中學(xué)，做到孩子舒心，家長放心!

六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿5

尊敬的各位家長：

　　晚上好!

　　首先請允許我代表學(xué)校和六年級全體老師，感謝在座各位對我們畢業(yè)班工作的大力支持。今天，你們能夠在百忙之中來參加家長會，單從這點(diǎn)來看，你們已經(jīng)用行動表示了自己對實(shí)小的厚愛以及對孩子的關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？

　　六年級是小學(xué)階段的最后一年，也是最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。今天家長會的目的就是希望我們的家長也能夠積極參與到教育管理中來，和我們學(xué)校共同努力，最終實(shí)現(xiàn)我們共同的心愿。

　　今天我想跟各位家長談四個方面內(nèi)容：

　　一、學(xué)校重視

　　說實(shí)話，開學(xué)初，雙語校新校區(qū)搬遷工作量大，面臨了許多困難，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中，首先想到的是為我們畢業(yè)班提供一切方便。開學(xué)一周各班電教講臺、數(shù)字投影儀配備到位，保證了現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂上的使用。開學(xué)第一天便進(jìn)行調(diào)研考試，第一晚便有老師精心設(shè)計的家庭作業(yè)。只要是六年級老師提出的教育教學(xué)中的困難，學(xué)校想盡一切辦法幫他們解決。

　　再說畢業(yè)班的.三十位主科老師，他們是一個團(tuán)結(jié)的、實(shí)力強(qiáng)大的班組，每位老師都是學(xué)校的骨干力量，都有著畢業(yè)班教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)，而更重要的是他們有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，時刻為孩子著想，時刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長。比如說，我們的每一節(jié)課老師都使用多媒體教學(xué)手段；每一天的家庭作業(yè)我們老師都精心設(shè)計，細(xì)心批改，認(rèn)真講解；每一個學(xué)生，我們老師都不放棄，進(jìn)行個別輔導(dǎo)……

　　二、形勢分析

　　就最近幾年我們縣城小升初的形勢，可以用8個字概括：“形勢嚴(yán)峻，競爭激烈”。明年的六月份，我們的孩子將面臨人生的第一道門檻——小升初畢業(yè)考試。你的孩子是從容地跨過了這道門檻，還是跌跌爬爬地被人捧了過去，或是永遠(yuǎn)地被擋在了門檻外，這都是我們今天必須面對的現(xiàn)實(shí)問題。幾年前，我們個別神通廣大的家長可能想方設(shè)法通過關(guān)系，換取孩子理想中學(xué)的入門券，而就最近兩年來看，這種可能性幾乎近于零，只有成績才是唯一的入門券。作為我們家長，要想得到明天的收獲，我們必須以孩子為中心，從現(xiàn)在做起，從現(xiàn)在抓起。

　　三、畢業(yè)班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

　　正因?yàn)樾∩�初競爭激烈，所以畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)有其特殊性。相對于一到五年級而言，畢業(yè)班的學(xué)習(xí)要緊張些，因?yàn)樗�除了課本知識的新授之外，要進(jìn)行大量的課外拓展延伸，還要將小學(xué)階段的整個知識體系匯總復(fù)習(xí)。這就要求我們抓緊點(diǎn)滴的時間，要求我們老師講究課堂教學(xué)的效益，要求我們的學(xué)生一點(diǎn)兒也不能放松。當(dāng)然，我們學(xué)校在狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的同時。可以說，雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不是靠加班加點(diǎn)，而是靠課堂的教學(xué)效益；可以說。我們畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)成績是最優(yōu)的，但相對于縣城其他學(xué)校，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又是最輕的。

　　四、家長配合的事項(xiàng)

　　1、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以孩子為中心，思想上高度重視。

　　2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（合理安排時間；獨(dú)立完成作業(yè)；科學(xué)的學(xué)習(xí)方法）。

　　3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心與耐挫力。

　　4、加強(qiáng)聯(lián)系，及時溝通反饋。

　　俗語說：“一份耕耘，一份收獲”，各位家長，今天我們多一份責(zé)任，明天就會少一份負(fù)擔(dān)；今天我們多一份付出，明天就會少一份遺憾。我希望，我也相信，從這一個基點(diǎn)出發(fā)，我們雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)的400名學(xué)生，在明年六月的畢業(yè)考試中都能取得一份優(yōu)異的成績，懷揣一份成功和自信跨入理想學(xué)校的大門，開始他們新的人生歷程。

　　謝謝大家！

六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿6

尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。其實(shí)我們都知道，開家長會，目的很明確，那就是：為了孩子的健康成長，讓我們教師、家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，做得實(shí)”。這個學(xué)期,學(xué)校主要是抓學(xué)習(xí)小組的建設(shè)和學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。在六年級老師的配備上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是經(jīng)過深思熟慮的，考試科目的老師分別是：經(jīng)驗(yàn)豐富的XXX老師，年輕有為的XXX主任，認(rèn)真負(fù)責(zé)的XXX老師，愛生如子的XX老師，教導(dǎo)有方的XX老師。從開學(xué)到現(xiàn)在，通過大家的共同努力，六年級的情況，總體良好，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間，師生之間，關(guān)系融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)也在不斷進(jìn)步。本次期中考試的成績顯示，語、數(shù)、英三科，三個班也是各有千秋，一班語文 第一，二班英語第一，三班數(shù)學(xué)第一，班與班之間，分?jǐn)?shù)差別不大，整體相對均衡。

　　在看待優(yōu)點(diǎn)的同時，一些問題也不容忽視，主要表現(xiàn)在：

　　1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?

　　2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎，不按時完成，考試成績不理想;

　　3、個別學(xué)生有偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡;

　　4、還有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，喜歡玩危險游戲、好打鬧，存在安全隱患等等。

　　我們都知道，小學(xué)六年級，是與中學(xué)接軌的階段，學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生的成績，要到一個新的環(huán)境中接受新的挑戰(zhàn)接受新的評價。所以我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是個非常重要的階段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次強(qiáng)調(diào)，讓六年級進(jìn)入到一個“準(zhǔn)中學(xué)”的階段。為了讓孩子們帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寬容的心態(tài)，能在進(jìn)入中學(xué)后，更快更好地適應(yīng)，結(jié)合學(xué)校的工作目標(biāo)，針對學(xué)生中存在的問題，我們準(zhǔn)備采取一些措施，主要有：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)。學(xué)生之間結(jié)成幫扶對子，成績好的同學(xué)要幫成績有欠缺的同學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識與協(xié)作意識，在小組里，在班級里，經(jīng)驗(yàn)可以相互交流，書籍可以相互傳閱，最大化地實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　2、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在學(xué)生中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的.氛圍，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、加強(qiáng)多向溝通。老師多與學(xué)生溝通，班主任多與科任溝通，了解學(xué)生的狀況，有針對性地、及時地解決學(xué)生中的問題。

　　4、加強(qiáng)安全教育。充分利用班會課、活動課，對學(xué)生進(jìn)行教育，防范未然。

　　同時，也想給我們家長一些建議：

　　1、多關(guān)心孩子。同孩子多一些溝通，與老師多一些交流，及時了解孩子的思想動態(tài)，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子解決困難。

　　2、培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。

　　3、培養(yǎng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　4、養(yǎng)成按時獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　以上建議，僅供參考。至于每個孩子的具體情況，還有科任老師的作法要求，回到教室后，再跟家長們進(jìn)行詳細(xì)交流。

　　我的講話完畢，謝謝大家!

六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿7

各位家長：

　　大家下午好!

　　很感謝大家百忙之中抽出空來參加我們今天的會議。同時也非常感謝各位家長六年來對我校一如既往的關(guān)心和支持。

　　再過一個月，在座的各位的子女、孫子女就要告別母校，開始三年的初中學(xué)習(xí)生活了。六個寒暑，校園、老師、同學(xué)，融入了我們每一個學(xué)子的生活;六個春秋，學(xué)校、家長、老師，共同構(gòu)筑了每一個孩子心中的家園。如今，同學(xué)們即將離開母校，進(jìn)入新的學(xué)校讀書。我相信，母校的一切，會給同學(xué)們帶來一份深深的眷戀;老師的諄諄教誨，會給同學(xué)們留下深深的回憶。

　　利用今天這個機(jī)會，讓我們再次回顧我們共同走過的六個歲月。

　　淤溪中心小學(xué)的發(fā)展

　　99年，在教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，我校啟動了校園搬遷工程。從此，校園硬件設(shè)施進(jìn)入了步入現(xiàn)代化的高速發(fā)展時期。

　　經(jīng)過幾年的發(fā)展，如今的校園占地面積約50畝，建筑面積近6000平方米，校園綠化面積13000多平方米。走進(jìn)校園，你可以看到，整個校園如今已是綠草如茵，樹木蔥籠，繁花爭艷，真正實(shí)現(xiàn)了春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠。一個花園式的美麗校園正在形成。

　　為了更好地服務(wù)于教學(xué)，學(xué)校建立了現(xiàn)代化的教學(xué)辦公系統(tǒng)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教室、教師電子備課室、多媒體教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室等功能室一應(yīng)俱全。學(xué)校還建有監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、電子顯示屏。20xx年夏，我校又建成了250米環(huán)形橡塑跑道和標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生足球場。

　　硬件設(shè)施的完善，為學(xué)生提供了與城區(qū)孩子同等的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。更為自豪的是，我校的在某些設(shè)施，已經(jīng)超過了城區(qū)學(xué)校。

　　在致力打造優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境的同時，我校還致力打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。目前學(xué)校有教職工68人，除了少數(shù)老教師外，中青年教師均達(dá)到了大專以上學(xué)歷，其中80%以上的中青年教師已取得了本科學(xué)歷。教師學(xué)歷的提升，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　到目前為止，像我校這樣初具現(xiàn)代化規(guī)模的校園環(huán)境、這樣的師資力量，即使在城區(qū)，也是不多見的。實(shí)現(xiàn)城區(qū)與農(nóng)村教育均衡發(fā)展，已不是遙遠(yuǎn)的夢。

　　近年來，我校以提高教學(xué)質(zhì)量為抓手，以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，秉承“唯實(shí)”校訓(xùn)，著力踐行“人本和諧，快樂進(jìn)取”的辦學(xué)理念，力求讓每位同學(xué)時刻感受校園的溫馨和快樂。我們通過教學(xué)研究活動的開展，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過課外閱讀活動的開展，努力使每個同學(xué)身上散發(fā)著濃濃的書香味。我們通過興趣小組活動的開展，發(fā)展學(xué)生的個性特長，我校攝影興趣小組同學(xué)的攝影作品屢屢見諸報刊。

　　精心的打造，學(xué)校師生得到了長足的發(fā)展。近年來，學(xué)生的習(xí)作屢屢在市小學(xué)生作文大賽中獲獎并發(fā)表，一批青年教師在省、市組織的優(yōu)秀論文(案例)評比中取得了優(yōu)異的成績，在市、區(qū)級教學(xué)基本功大賽中獲獎，優(yōu)秀論文在《江蘇教育報》《語文報》《語文學(xué)習(xí)報》《泰州教育》等省市級報刊上發(fā)表。《中國教師報》《中國少年報》分別對我校書香校園的建設(shè)情況進(jìn)行了專題報道。

　　如今，我們欣喜地看到，一所花香書香交融的溫馨校園正在形成。

　　優(yōu)秀的六年級教師隊伍

　　教學(xué)質(zhì)量，是一所學(xué)校的生命線。而六年級學(xué)生的成長狀況，更是一所學(xué)校的聲譽(yù)所在。因此，多年來，我校一直非常重視六年級教師的配備。可以說，六年級教師隊伍是學(xué)校最優(yōu)秀的團(tuán)體。在這里，我向大家簡單介紹一下我們這支優(yōu)秀的團(tuán)體。

　　田馬扣老師，學(xué)校教導(dǎo)主任。姜堰市優(yōu)秀教師。多年來，一直從事六年級語文教學(xué)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾在市教學(xué)競賽中獲二等獎，說課一等獎;多篇論文在省市級雜志上刊載。指導(dǎo)的學(xué)生作文屢屢在市級競賽中獲獎。

　　顏九年老師，學(xué)校教科室副主任。泰州市優(yōu)秀班主任，全國新教育實(shí)驗(yàn)研究“教科研先進(jìn)個人”，曾獲市青年教師教學(xué)基本功比賽課堂教學(xué)二等獎，說課二等獎，多次在市、區(qū)教學(xué)研討會上執(zhí)教公開課。多篇論文在省市級雜志上刊載。指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作屢屢在市小學(xué)生習(xí)作大賽中獲獎。

　　陳秀蘭老師，學(xué)校總務(wù)副主任。姜堰市優(yōu)秀教師，學(xué)校骨干教師。曾代表學(xué)校開過多次公開課。語文教學(xué)中，常有獨(dú)特的見解。多篇教學(xué)論文在省市級雜志上刊載。指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作屢屢在市級競賽中獲獎。

　　許愛軍老師，學(xué)校教導(dǎo)處副主任。高年級數(shù)學(xué)骨干教師。曾獲市青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功競賽課堂教學(xué)二等獎。教學(xué)中，善于和學(xué)生打成一片，擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來，一直深受學(xué)生和家長愛戴。

　　陳勝老師，高年級數(shù)學(xué)骨干教師。多年來，一直從事六年級數(shù)學(xué)教學(xué)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中，嚴(yán)謹(jǐn)而不乏幽默，嚴(yán)肅而不失親和力。多次開過校區(qū)級公開課，深受聽課教師好評。

　　丁克榮老師，憑著年輕教師的悟性與對數(shù)學(xué)教學(xué)的執(zhí)著追求，很快成為學(xué)校高年級數(shù)學(xué)骨干教師。平時注意虛心向老教師學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)教育理論。在校、區(qū)級公開課中多次獲獎。

　　陳亞蘭老師，學(xué)校教導(dǎo)處副主任。多年從事六年級英語教學(xué)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多次開過市、區(qū)級公開課，深受聽課教師好評。

　　崔云老師，學(xué)校總賬會計。高年級英語教研組長。多年從事高年級英語教學(xué)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多次開過市、區(qū)級公開課，深受聽課教師好評。

　　八位教師，是我校各科教學(xué)的骨干，是學(xué)校的中流砥柱。有他們擔(dān)負(fù)六年級教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，家長放心;有他們的勤奮努力，我校的聲譽(yù)越來越高。同時，他們也為全校年輕教師樹立了榜樣。

　　學(xué)生的健康成長

　　在全校教師尤其是畢業(yè)班幾位教師的共同努力下，全年級146名同學(xué)，勤奮進(jìn)取，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。在上學(xué)期期末調(diào)研測試中，取得了驕人的成績：80名同學(xué)總分在270分以上，其中48名同學(xué)總分在280分以上。

　　一年來，在師生的共同努力下，同學(xué)們積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動，在活動中得到了鍛煉，得到了提高，也取得了喜人的成績。

　　在學(xué)校組織的“愛心專題教育”征文活動中，沙彥琳、吳婧雯、袁卿、吳蘇豫、張薇娟、吳珣、劉暢、王雯雯、陳亞娟等同學(xué)分別獲得了一二三等獎;

　　在學(xué)校組織的英語能力競賽中，六1班李鵬飛六2班劉暢六3班陳玉琪榮獲一等獎，六1班吳婧文六2班袁懿鑫六2班周慧敏六3班王菲等同學(xué)獲得了二等獎，六1班王沁慧六1班朱艷琪六2班劉曉霞六3班沙彥琳等同中獲得三等獎;

　　在學(xué)校組織的寫字能力競賽中，(六1)盧媛媛、 (六3)沙文靜榮獲一等獎，六(1)王沁慧、(六2)王雯雯、(六3)盧逸晨、金云、徐靜等同學(xué)榮獲二等獎，六(1)班李鵬飛、朱艷琪、陳魏瑩、六(2)班劉暢、孫昕玥、陳玥瑩、陳凌偉、六3班張微娟等同學(xué)榮獲三等獎。

　　值得一提的是，在四月底的全市六年級學(xué)生能力競賽中，我校也取得了令人滿意的成績。在全市作業(yè)展評中，金云同學(xué)的科學(xué)習(xí)作、陳凌偉、陳魏瑩同學(xué)的數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題、沙文靜同學(xué)的寫字作業(yè)獲得了等級獎。在全市綜合能力競賽中，王沁慧同學(xué)獲得寫字能力三等獎;沙文靜、李鵬飛、王沁慧等同學(xué)榮獲語文能力三等獎;沙文靜同學(xué)獲得數(shù)學(xué)能力二等獎;沙文靜、李鵬飛同學(xué)獲得英語能力三等獎。

　　吳珣同學(xué)在全市“常懷感恩之心，擁抱生命陽光”演講比賽中榮獲優(yōu)秀獎。

　　五月初，在市教育局、民政局等部門聯(lián)合組織的“烈士在我心中”征文中，我校陳海天同學(xué)榮獲二等獎(全市只有1名一等獎、2名二等獎)。全程同學(xué)在全市“節(jié)約糧食”主題征文中獲二等獎。

　　在各項(xiàng)活動取得優(yōu)異成績的同時，畢業(yè)班同學(xué)在各方面都取得了長足的進(jìn)步，涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。

　　六(1)班王沁慧、李鵬飛、朱艷琪、全程、陳魏瑩、吳珣等同學(xué)全面發(fā)展，在學(xué)校各種活動中均取得了優(yōu)異的成績。陳魏瑩同學(xué)的風(fēng)箏制作獲校一等獎，王沁慧同學(xué)獲校跳繩比賽三等獎。

　　六(2)班陳凌偉、周志偉、姚璐江、袁懿馨、孫昕月、王雯雯、劉暢、袁慧文、劉曉霞、彭新宇、周慧敏、周曉威等同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績優(yōu)秀。孫曉麗、萬玉霞、顏?zhàn)詡ァ�劉倩、李穎等同學(xué)經(jīng)過一年的努力，進(jìn)步很大。

　　六(3)班王菲、張微娟、沙彥林等同學(xué)作文經(jīng)常在班級得到表揚(yáng)，并在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表。陳玉琪、陳亞娟、劉詩潔、徐靜等同學(xué)各門功課成績都很突出。盧逸晨、沙文靜等同學(xué)有較強(qiáng)的組織能力和管理能力，是老師的好助手。

　　同學(xué)們這些成績的取得，離不開老師的教導(dǎo)，離不開家庭的教育，更離不開他們自身的.努力。我們?yōu)橛傧�中心小學(xué)有這樣一群品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)感到驕傲。

　　有效的家庭教育

　　孩子的成長，除了自身的努力，學(xué)校、老師的影響，更離不開良好的家庭教育。在這里，我引用教育家林元鶴先生的一段話，與大家共勉：

　　第一、好孩子都是教出來的。

　　王東華先生在對數(shù)百位優(yōu)秀家長的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，他們的一個共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。有些人可能會說，有那么多父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎?其實(shí)，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。他們以實(shí)際行動教育孩子如何做人，如何對待挫折和失敗，如何經(jīng)受困難的考驗(yàn)。這樣的人在我們的家長中也是大有人在的。

　　第二、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。

　　很多父母將孩子的不良習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。

　　優(yōu)秀孩子都是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子都是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大都不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點(diǎn)的最大障礙。早上大人還在睡懶覺，孩子們卻要背上書包上學(xué);晚上大人們沉浸在喝酒、打牌、上網(wǎng)、看電視，孩子們卻被關(guān)在另一屋子寫作業(yè)……因此，有專家呼吁，當(dāng)務(wù)之急不再只是教育孩子，而更重要的是要教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。各位家長，我們認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是重要的，但比成績更重要的是學(xué)習(xí)方法，比方法更重要的是良好的行為習(xí)慣。一個人從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，就等于為他的一生儲存了幸福。

　　第三、好成績都是幫出來的。

　　關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，我們都要有正確認(rèn)識。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長都回避不了的問題，需要我們共同適應(yīng)。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。

　　因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。

　　好成績當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來的，但在應(yīng)試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母們的汗水。當(dāng)孩子在家完成家庭作業(yè)時，父母應(yīng)該干什么呢?大多數(shù)家長可能選擇看電視，電視劇對孩子同樣也有吸引力，再聽話的孩子他們的自控能力還是有限的。在你看電視時，他(她)根本沒有全身心地投入學(xué)習(xí)，不信你就去留心觀察，他的手可能在寫作業(yè)，但耳朵卻豎得直直的在聽電視內(nèi)容。我建議，在孩子做作業(yè)時，父母們也拿起自己的書，或陪陪孩子，與孩子共同學(xué)習(xí)。

　　因此，在家庭教育中，提請我們家長注意這幾點(diǎn)：多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，無論怎么樣忙，每天要了解孩子家庭作業(yè)的完成情況。經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。幫助孩子樹立責(zé)任心，讓孩子學(xué)會洗碗、洗衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

　　各位家長，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我建議我們在座的每一位家長在擔(dān)當(dāng)養(yǎng)家糊口角色的同時，千萬別忽視了孩子的教育。讓我們相互溝通，齊心協(xié)力，為孩子的健康成長撐起一片艷陽天，架起一座金水橋，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的夢想，達(dá)到理想的彼岸。

　　臨近小升初的幾點(diǎn)建議

　　還有一個月，學(xué)生就要參加畢業(yè)考試了。目前，六年級語數(shù)外均已進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段。這段時間，是孩子學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的時期，為此，向在座的家長提幾點(diǎn)建議：

　　1.真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識，還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會教育都應(yīng)該跟上。現(xiàn)在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)校或校外干什么，甚至有的家長不知道自己的孩子在幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和孩子的思想狀況，作為家長我們不應(yīng)該出現(xiàn)這種情況。

　　2.注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。只有心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動力，克服困難的毅力，把握自我的能力，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。孩子的心理健康是成才的前提。作為家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，要根據(jù)自己孩子的實(shí)際。有的家長迷信“棍棒出人才”，動不動就打孩子，殊不知，這樣會使孩子心理老處于緊張害怕的狀態(tài)，根本激發(fā)不出孩子的想象力，有的甚至產(chǎn)生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對著干，逼得緊了便逃出家門，流落社會上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長大會目中無人，不合群;一種是產(chǎn)生依賴感，成長中缺少創(chuàng)造能力;一種是心里脆弱，經(jīng)受不了艱難曲折的打擊……，事實(shí)證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責(zé)打罵都難以使孩子形成健康的心理。

　　3.多抽出時間陪陪孩子。臨近畢業(yè)考試，孩子或多或少會有一些精神壓力。這就需要我們家長多和孩子接觸。有了家長的陪同，孩子內(nèi)心的壓力必然會減輕，同時，發(fā)現(xiàn)孩子有過度的壓力，還可以及時給予疏導(dǎo)。也有的孩子因?yàn)槠綍r成績不太好，復(fù)習(xí)期間容易抱著“破罐子破摔”的思想，更放松學(xué)習(xí)，同樣需要我們家長細(xì)致的關(guān)心孩子，耐心地引導(dǎo)孩子。

　　4.希望家長平時要主動多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時溝通，方便教育，不要將孩子推給學(xué)校就撒手不管了。我們所做的一切都是為了孩子，希望家長與老師們坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。

　　敬請各位家長對我們的工作給予大力支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。

　　再次感謝大家的光臨!并祝家長朋友們工作愉快，合家幸福!讓我們共同祝愿淤小的明天更加美好!

六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿8

　　快考試了，可孩子一點(diǎn)都不著急，周末忙著看電視、上網(wǎng)、找同學(xué)玩，一說學(xué)習(xí)就煩，怎么辦呀？”

　　這種現(xiàn)象好像是臨近考試孩子們的通病，究其原因，可能有如下幾個方面：

　　1.思想上不重視

　　小升初，在家長眼里是一件非常重要的事情，因?yàn)樗�關(guān)系到孩子能升入哪一類學(xué)校，關(guān)系到孩子能升入哪一所學(xué)校，是普通還是重點(diǎn)中學(xué)，這些都由孩子的成績所決定。而上什么樣的學(xué)校，與孩子以后的發(fā)展密切相關(guān)，因此家長們特別重視。有許多學(xué)校也說踏進(jìn)某某中學(xué)，就等于踏進(jìn)了名牌大學(xué)。

　　可孩子們并沒想這么多，他們覺著無論成績?nèi)绾危�反正自己一定會有學(xué)上的，沒什么大的區(qū)別。正是孩子們思想上不重視，缺乏學(xué)習(xí)的動力和熱情，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的。

　　2.青春期的叛逆

　　處于青春期的孩子，叛逆是一種普遍現(xiàn)象。從家庭到學(xué)校，從家長到老師，孩子們無時無刻都被“考試”這個緊箍咒壓抑著，他們想釋放自己，就很容易產(chǎn)生對抗心理。有的孩子認(rèn)為快畢業(yè)了，再不瘋玩就沒機(jī)會了。正是由于青春期的叛逆心理，導(dǎo)致孩子很難靜下心來學(xué)習(xí)，甚至?xí)�產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

　　3.考前焦慮

　　許多孩子認(rèn)識到中考的重要性，擔(dān)心自己考不好，難以進(jìn)入理想的學(xué)校，這種過度擔(dān)憂，往往會產(chǎn)生明顯的焦慮緊張情緒。特別是面對家長過分的關(guān)心、殷勤、照顧、詢問、叮囑、嘮叨，孩子的壓力會更大，疲勞、煩躁情緒會更重，很多孩子就用看電視、上網(wǎng)、找同學(xué)玩等來掩蓋或緩解這種焦慮情緒。

　　面對如此不著急的孩子，家長又能做些什么呢？

　　1.交流，讓孩子有危機(jī)感

　　耐心的和孩子交談一次，了解孩子的真實(shí)想法，只有孩子心里有了一定的目標(biāo)，才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力和熱情。孩子，你想上自己喜歡的學(xué)校嗎？那就靜下心來好好學(xué)習(xí)吧。其實(shí)哪個中學(xué)都出人才。

　　2.溝通，緩解孩子的焦慮情緒

　　家長首先要對自己的孩子有個合理的估計和正確的定位，擺正自己的心態(tài)，不要對孩子期望值過高，也不要對孩子過度關(guān)心，以免給孩子造成巨大的心理壓力。多和孩子溝通，充當(dāng)一個耐心的傾聽者，讓孩子把內(nèi)心的苦惱、擔(dān)憂的事情說出來，緩解內(nèi)心的焦慮和緊張。

　　當(dāng)孩子感覺疲憊煩躁時，提醒孩子用聽聽音樂、做些運(yùn)動、到戶外走走、給同學(xué)打個電話等簡單的方式來休息一會，舒緩緊張的大腦。家長要給孩子提供一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，多用開朗、樂觀的情緒影響、感染孩子，飯前飯后，學(xué)習(xí)的間隙，一家人都可以在一起輕松的說說笑笑，都會使孩子的心情感覺大好的.。

　　3.鼓勵，樹立孩子的自信心

　　其實(shí)，哪兒的考試題目都不難，有些學(xué)生因?yàn)橹皇遣焕喂蹋�失分，也有的忙著做難題而忽略了基礎(chǔ)。因此，無論孩子原來的成績?nèi)绾危�只要注重基礎(chǔ)知識、基本能力的積累，做題規(guī)范程度的掌握，通過近階段的綜合復(fù)習(xí)，成績都會有所提高的。不要讓孩子盲目的做題，要注意總結(jié)解題的規(guī)律和方法，這樣才能融會貫通。家長要經(jīng)常和老師溝通，全方位了解孩子的學(xué)習(xí)情況，找出孩子某一學(xué)科、某個知識點(diǎn)、某個題型的優(yōu)勢所在，多肯定、鼓勵孩子，樹立孩子的自信心。

　　希望對家長們有用。

六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿9

各位家長：

　　今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑�我們走進(jìn)了楊灘小學(xué)，走進(jìn)了六年級的教室，歡迎各位！感謝大家！

　　我姓“馬”，是這個班的班主任，也是這個班的語文老師。

　　我們這個班共有34位學(xué)生，其中男生18位，女生16位。這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級、學(xué)校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也只有一、兩個學(xué)生會忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，我班就拿到了很多獎，有多位學(xué)生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊，期中考試成績也很理想，只有幾個學(xué)生不及格。可謂人才濟(jì)濟(jì)，成績卓著。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”

　　當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會回頭說話；

　　我有以下幾點(diǎn)要說的；

　　一、先來談?wù)劙嗉壍幕�本情況：

　　第一方面：班級介紹

　　半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

　　第二方面：說說期中檢測。

　　當(dāng)家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力理解能力還有待加強(qiáng)。

　　第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

　　從其中試卷上來看，拉分較多的是閱讀理解和習(xí)作。有了一定預(yù)感的學(xué)生就能獨(dú)立的讀懂短文，并很快的抓住短文的筋脈，理解較為輕松。而有的同學(xué)看到那么大段就沒有信心將她讀完更別提讀懂了，拿到題目就瞎做。所以這一問題仍然需要學(xué)生平時的讀書愛好的養(yǎng)成。書讀多了，就會喜歡，也會有一定的語感或者說是評析的能力。所以在這次的會上我再一次的提醒個位家長在家多讓孩子讀書看報，拓展他們的視野，豐富他們的課外知識。最近班上有個別同學(xué)讓我很頭疼，作業(yè)經(jīng)常拖拉不交，甚至不做，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，造成學(xué)習(xí)成績不理想希望他們的家長重視起來，多花點(diǎn)時間過問過問他們的學(xué)習(xí)。面臨期末復(fù)習(xí)，我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，主要還是以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于孩子的學(xué)習(xí)，家長承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個好習(xí)慣。如果家長在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果，家長很累，孩子反而不長進(jìn)。 第三點(diǎn)：如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？ 有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的'時常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說，建立一種習(xí)慣就是建立新的“動力定型”，這種“定型”的建立往往是從破壞以往的“定型”為前提的。而這種過程并非一時可以完成，何況中學(xué)生，當(dāng)然更是如此。“急于求成”,“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”，方可奏效.。那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

　　第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。

　　二、學(xué)習(xí)目的不明確 玩是孩子的天性。

　　自實(shí)行雙休日以來，學(xué)生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。

　　三、意志不強(qiáng) 學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。

　　吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時父母把電視機(jī)打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過問一下：

　　四、對家長的幾點(diǎn)建議

　　孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心悖�我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好工作：

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心，不要在其他人面前損傷孩子自尊 ，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。

　　2.做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

　　3.真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測驗(yàn)（練習(xí)）、家校聯(lián)系手冊等。

　　4、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。

　　只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，并軌同行！總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！謝謝大家！

六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿10

各位家長：

　　下午好!首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

　　一、介紹六年級的重要性：

　　首先，作為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時間學(xué)習(xí)對孩子的重要性。孩子們辛苦了六年，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。畢業(yè)班這段時間的學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說：態(tài)度決定一切。可見這對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;這段時間的學(xué)習(xí)也是你孩子進(jìn)入初中時給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始。良好的開端是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味著新的開始的成敗了;有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那這段時間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇。我上面只是簡單地列舉了一些六年級學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子這一階段的學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。

　　二、了解孩子的狀況。

　　家長們，捫心自問，我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎?您的孩子平時喜歡與您交流嗎?隨著年齡的增長，孩子們的生理、心理都在發(fā)生著急劇的變化。進(jìn)入六年級就意味著學(xué)習(xí)生活面臨最緊張最激烈的開始!他們的自我意識在不斷加強(qiáng)，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認(rèn)可，能得到自我價值的肯定，另一方面學(xué)習(xí)成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現(xiàn)出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現(xiàn)心智的逐漸退化，形成惡性循環(huán)!

　　當(dāng)然，這個階段如果家長老師引導(dǎo)得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的!關(guān)鍵在咱們得用心去觀察孩子們在學(xué)習(xí)生活中的種種表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和好的做法時，要及時的表揚(yáng)鼓勵，不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)，促使他們積極向上，不斷進(jìn)取;同時我們更應(yīng)該重視孩子們成長中的困惑，幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣。用愛心來呵護(hù)孩子的自尊，使他們對生活充滿幸福感，對父母充滿感激!當(dāng)孩子心存感恩的時候，我們的教育就是成功的!因?yàn)楹⒆硬辉偈且宰晕覟橹行牧耍�他會主動關(guān)心別人的感受。這正是一個人人格成熟的標(biāo)志，也是一個人由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志!試想：一個在乎他人感受的人，他會不對自己的言行負(fù)責(zé)嗎?他會絞盡腦汁把父母騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎?他會去做那些損人不利己的蠢事嗎?對一個有責(zé)任心的孩子，我們不用擔(dān)心他回家書包一放就去上網(wǎng);不用擔(dān)心他到處游蕩令自己的親人在家干著急，更不用擔(dān)心他抄襲別人的作業(yè)，剽竊同學(xué)的`試卷了!這就是教育的理想境界，讓孩子自己學(xué)會思考做人的道理，建構(gòu)自己正確的做人原則，并按照這些原則來做人，來做事，來生活!您認(rèn)為呢?

　　三、家長如何配合老師對孩子進(jìn)行教育：

　　那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

　　1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，“吃得苦中苦，方為人上人”，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

　　2、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，嚴(yán)格控制好電視的收看，電腦的使用時間。

　　3、加強(qiáng)對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。

　　4、加強(qiáng)安全意識。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時刻。有些學(xué)生有可能有時要留校補(bǔ)作業(yè)，在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校接一下，以保障路上的安全。

　　5、用實(shí)際行動關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。平時多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測驗(yàn)打開親自看一看，不能一問了之。有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫助。多鼓勵，少批評。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。

　　6、加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時不是不會做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯(lián)系。

　　7、加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳�不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，也可以與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇Ｗ鳛榻處煟�我們也會在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進(jìn)步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

　　以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃�好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最后一段小學(xué)時光吧!謝謝大家!

六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿11

尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，可以說，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作為家長的最后一次溝通與交流。因?yàn)椋�你們的孩子再過三個多月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校。今天，你們的到來既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。今天召開這個家長會，目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個關(guān)鍵時期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況前，先給大家講一個《樹的故事》：

　　樹的故事

　　很久以前，有一棵很大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時爬到樹上吃蘋果，有時躲在樹陰里打個盹兒時光流逝，小男孩漸漸長大。

　　一天小男孩來到樹旁，一臉憂傷。樹說：和我一起玩吧!男孩回答：我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具。樹說：對不起，我沒有錢但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。 男孩把蘋果摘了個精光，開心地離去了。

　　一天，男孩回來了，樹喜出望外，說：和我一起玩吧!我沒有時間玩。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎?你可以砍下我的樹枝去蓋房子。男孩把樹枝砍了個精光。樹再次寂寞和難過。

　　一個盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分。男孩說：我越來越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎?用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)。男孩鋸下樹干，造了一條船。

　　終于，多年以后，男孩子又回來了。真抱歉，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也無法給你了我唯一留下的只有枯老的根了。樹流著淚說。我現(xiàn)在只要有個地方歇一下就好了。經(jīng)過了這些年，我太累了。男孩說，老樹根是歇腳的最好地方了。男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶

　　這是我們每個人的故事，樹就是我們的父母。當(dāng)我們長大后，離開他們只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時候，我們才回家。你可能覺得男孩對樹太無情，然而我們誰

　　又不是那般對待我們的父母呢?聽了這個故事之后，你們也許會對小男孩只懂索取，不懂回報行為的一種斥責(zé)，對父母的無私奉獻(xiàn)贊頌，其實(shí)孩子為什么會這樣一味的索取，樹(也就是家長)就沒有責(zé)任嗎?哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。

　　小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。說它重要是因?yàn)椋?/p>

　　第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

　　第二、這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說：態(tài)度決定一切。可見這對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;

　　第三、這段時間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。

　　因此，我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同，我希望通過這次家長會，除了促進(jìn)我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。

　　下面我從以下幾個發(fā)面談?wù)劊?/strong>

　　1、注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我覺得：在小學(xué)階段，孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習(xí)慣，學(xué)生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪里去。再如：認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣，如果孩子做作業(yè)的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心，培養(yǎng)進(jìn)取心，多鼓勵少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢?也就是說，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度，凡事只有認(rèn)真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會后悔，別人也不會埋怨。說到這里，我想表揚(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是俞雪婷、張佳、陳冰、 張鑫 、張建平這5名同學(xué)，寒假作業(yè)完成的非常認(rèn)真，字跡工整干凈。受到了老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。這次寒假作業(yè)的內(nèi)容可以說是我費(fèi)

　　了好長時間整理出來的`，包含了小學(xué)1--6年級古詩詞100多首，名言警句、歇后語、小百科、諺語、俗語、古今賢文、成語歸類大全、1--6年級多音字等內(nèi)容比較豐富。都是孩子1---6年級的基礎(chǔ)知識。有時間家長們可以督促孩子多背誦。還有他們上課就做到了聚精會神，作業(yè)是一絲不茍，干凈整潔。他們對待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，舍得花時間，花精力，有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，他們的學(xué)習(xí)效果很好。楊蘭、周小雨的寒假作業(yè) 寫的也可以，就是字跡不工整。沒點(diǎn)到名字的同學(xué)寒假作業(yè)不是沒寫，就是寫的不好，說明2個月的假期沒有認(rèn)真完成家庭作業(yè)。這就說明家長在假期里沒有好好的督促孩子完成家庭作業(yè)。在剛剛開學(xué)的這半個月里孩子們表現(xiàn)還不錯，上課愿意發(fā)言的有陳冰、俞雪婷、高磊、王超、張美男、趙英男、張佳。不過，也有少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，上課不愿發(fā)言，做那不思考問題，站起來不會說，跟不上思路，作業(yè)與別人比起來差距很大，成績很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個學(xué)習(xí)型的家庭。 當(dāng)今社會大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會落伍，才能適應(yīng)新形勢的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。因?yàn)椋��?dāng)我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。榜樣示范起到了潛移默化的作用，不是有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎?那是因?yàn)樗?她)從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他(她)的學(xué)習(xí)不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時間，不要因?yàn)樽约浩疵�地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。

　　3、注重孩子的品德修養(yǎng)。當(dāng)今社會之復(fù)雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長，平時對學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí)，好象成績好了，就是一好百好，殊不知，輕德育,重智育的話，會給社會造成不良后果。不過,請家長放心,我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的。相信孩子們在我們的共同努力下，他們的明天一定是光明的。

　　二、不足之處

　　在看到成績的同時，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足之處，主要表現(xiàn)在以下方面：

　　1、有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真，肯動腦筋;遇到難題是左抄右問，投機(jī)取巧，以做完為目標(biāo)。

　　2、有幾個學(xué)生難以靜下心來，有些馬大哈的味道，不夠細(xì)心，就像上學(xué)期期末試卷中很多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。

　　3、同學(xué)們的閱讀面不廣，知識面狹窄。可閱讀的書籍相對較少，導(dǎo)致不少時間被虛度。尤

　　其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白。

　　4、學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。(特別是家庭作業(yè)，我天天親自批改，他們才能天天認(rèn)真完成，否則就不好好寫。我希望家長能幫助老師看著點(diǎn)。)

　　5.學(xué)生學(xué)習(xí)時間不足，訓(xùn)練的時間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。

　　6.偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。

　　針對以上情況，我在下一段時間的打算是：

　　1、利用每天下午放學(xué)后的時間培優(yōu)補(bǔ)差，借用晚自習(xí)的時間進(jìn)行系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)。我們也希望家長全力配合。作為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績的意義會不同。

　　2、加強(qiáng)學(xué)生的積累背誦和靈活運(yùn)用的能力。這方面對學(xué)生的一生是受益的，不論是應(yīng)付考試還是令后的學(xué)習(xí)，小孩子的這個年齡是記憶最高峰期，讓其多積累將是一生受用。因此，也希望家長能配合，在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。

　　3、加強(qiáng)一些綜合性的練習(xí)訓(xùn)練，有必要訂一些教輔資料讓學(xué)生多練習(xí)，熟能生巧。

　　三、給家長的建議

　　1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動，是由教師根據(jù)教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的，在家庭中，我們家長也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢、問題)，制定行之有效的學(xué)習(xí)計劃。六年級升學(xué)考試是對學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計算、實(shí)際問題等，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，購買一些練習(xí)開始有針對性地復(fù)習(xí)。

　　2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。

　　3、平時要盡可能多地抽出時間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，不能偏科。小學(xué)階段的全部知識，都是將來后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，厚此薄彼會直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長。

　　5、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。要經(jīng)常向班主任老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

　　6、多關(guān)心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安全，上學(xué)放學(xué)的交通安全。

　　下面針對我們學(xué)校和各位家長簽訂的小學(xué)生安全協(xié)議書進(jìn)行解讀，請各位家長聽后能夠履行協(xié)議。

　　最后祝大家萬事如意 、生活快樂。

六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿12